我会变小学三年级作文

我会变小学三年级作文（精选7篇）

我会变小学三年级作文 篇1

假如我会变，我要变成老黄牛，给人们拉地种田，让人们吃上丰盛的饭菜;

假如我会变，我要变成宇航员，飞上太空，给人们带来更多的科学知识;

假如我会变，我要变成老师，让学生们学到更多的知识;

假如我会变，我要变成丰富多彩的世界，给花儿露水，给人们下雪，让人们堆雪人，打雪仗，给动物们一个良好的生活环境;

假如我会变，我要变成圆圆的太阳，把人们、动物的身上照得暖暖的;

假如我会变，我要变成大树，帮助人们净化空气，绿化美丽的.地球，让人们的生活变的更干净，更丰富!

假如我会变小学三年级作文 篇2

假如我会变，我就变成马良，拿起神笔，去给农民们画画。让他们在辛苦劳动后也能享受一下快乐。

每当我看到雾霾，我就很不开心。因为雾霾天会让人们生病。每当这时，我就会变成马良，用我的神笔画出许多参天大树，让雾霾远离我们。

看!山沟里那些树木，被那些破坏森林的人砍得只剩下树根。这时候，我就会变成马良，画出许多树木，让我们的.森林变得枝繁叶茂。如果这样还不够，我就大笔一挥，把那些树木升级一下，变成金刚树，这时谁都砍不动它了。我再画出一些护林员，每天照顾树木，给他们浇水、施肥，让他们快点长，给世界增添一份绿色。

再瞧瞧那些大海!都被那些不讲公德的人往河里、海里、湖里乱丢垃圾，让海水变得脏、乱、差。这时候，我会画出许多清澈见底的小河，再抓住那些乱丢垃圾的人，惩罚那些不文明的人。

假如我会变三年级作文 篇3

终于有一天我实现了我的梦想，我变成了闪电侠。在一个星期日，百货商场里，有一家店里进了一个小偷，但是店里老板居然没发现。我刚想挺身而出，心里却想：不行，我不能太冲动，这样会被他发现的。我飞快的穿过一家家店，然后又飞快的跑进那一家店。看着小偷鬼鬼祟祟的样子和他正拿起东西的手，我突然飞快、急速的冲过去把小偷抓住，夺过他手里的东西，把他还给了老板，老板非常高兴的感激我，说我真勇敢。

还有一次我正在家里待着，突然我耳朵上的警报器咚咚的响。我发现在一个十字路口有一个小朋友闯红灯一辆飞驰的汽车马上就要冲到他的面前了，我立刻冲了出去把他抱起来放在了马路边。

三年级想象作文我会变400字 篇4

变_400字

有一天我在书里看到了海豚的简介。当中有一段写的是：海豚如果发现有人掉进海里了它就会把掉进水里的人救出来。我真想变成一条海豚救人啊！

我发现我真的变成了一条小海豚，全身都十分光滑，身体两侧长着一对小巧灵珑的鱼鳍，我的颜色非常鲜艳。背上的皮肤像浅蓝色的外衣，腹部的皮肤像乳白色的衬衫。我在大海里游来游去一会儿和小鱼嬉戏打闹，一会儿和同伴一起“跳舞”。我看到了海底的珊瑚，我听见海面上的海风声“呼——呼——”，我游到海面上来想和游客们打招呼。但我发现船歪歪斜斜地停在那儿，船上的船员不停地将水往外泼，游客们的脸色苍白不停地呼喊“救命”！有点儿不对劲！我这才恍然大悟，原来船要沉了。我赶紧呼唤同伴，我的叫声吸引来了一群海豚我们把落水的人轻轻的送上岸。有一个小女孩，她为了表示感谢，亲了我一下，我蹭了蹭她的脸。

假如我会变三年级作文550字 篇5

假如我会变，我想变成一个神仙，那时我可以做好多现在不能做的事情，我会让世界变得更美好，让每个角落都充满了温暖。

一天，我骑着坐骑青龙在人间游玩。突然，我看到了一件惨不忍睹的事情：

一个城镇发生了地震，房屋倒塌，许多人没有及时逃出来，被压在了房屋下，许多孩子成了孤儿。他们撕心裂肺地哭喊，震动了天地，也震撼了我的心。“我一定要救他们!”我心想。我从背包里先拿出了自己的“神奇医药箱”，把“死而复生药”洒在尸体上，立刻，每个死去的人都活了过来。孩子们破涕为笑，一家人相拥在一起，幸福极了。我收起医药箱，又拿出自己珍藏的“神奇工具箱”，利用里面的神奇砖和神奇水泥，向下一抛，他们的家被一一修建好了。灾区的人们纷纷向我致谢，此时，我感到无比的自豪，骑上坐骑开心地离开了。

我又来到了一个小山村，看着那些吃不饱、穿不暖，没有学校上学，没有书读的孩子们，我的心里难受极了。我跳下坐骑，对他们说：“我来帮助你们!”他们半信半疑地看着我，心里好像在想：你是谁啊?能帮我们做什么啊?我腾空跃起，手持魔法棒，在他们每个人的身上一挥，他们身上立刻穿上了帅气、漂亮的衣服，并给予了他们许多的食物。我又找到一片离他们不远的空地，用魔法变出了一所宽敞的学校，还有许多书和文具供他们学习使用，让他们学到丰富的知识，受到良好的教育。他们看到眼前的`一切，个个开心地手舞足蹈。

假如我会变三年级作文100字 篇6

我还要变成天使，每天帮助穷人，让善良的人生活得幸福和欢笑，我不会帮助那些贪得无厌的人。

我还要变成一个富人，把所有的财富都分给穷人，让他们过的安居乐业。

假如我真的有七十二变，我绝不自私，要把它分享给更多需要它的人！

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我会变小学三年级作文 篇7

教学设计

一、习作目标：

1．享受大胆想象，自由表达的乐趣，受到真、善、美的熏陶。

2．愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写的成功的地方，学习修改习作的不足之处。

3．能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变”。

二、习作重难点：

1．拓展习作思路，让学生有所写。

2．习作有内容，根据想象编个比较完整的故事。

三、习作准备：课件、音乐

四、教学过程

（一）准备活动

1.导入：你们喜欢看动画片吗？看，老师今天给你们来了什么？（观看动画片《西游记》）

2.提问：你为什么喜欢孙悟空？

（二）、随心所“变”

1、教师引导：是啊，孙悟空神通广大，最令人羡慕的是他会七十二变，现在咱们也变变，你最喜欢变成什么呢？

2、提问：你最喜欢变成什么呢？

3、同桌交流

（三）、放飞想象

1．教师引导：孙悟空西天取经回来后收了个徒弟，叫嘻哈猴，它也有无边的法力，它把自己变成了一只小鸟儿，这只小鸟告诉我，它飞到过繁华的城市，它飞到过贫困的山区，它飞到过清澈的小河边，它还会飞到什么地方呢？

2、引导：它飞到过许许多多的地方，它来到了——（出示图片）假如你就是这只神奇的小鸟儿，你看到了什么？想到了什么？你会怎么做？

3、小结：在故事里，大家介绍了看到了什么？想到了什么？并且做了些什么？板书

（四）、分享百“变”乐趣

1、教师引导：可爱的嘻哈猴拥有神奇的力量，变成了小鸟，它把荒凉的沙漠变成了绿洲，把破旧的学校变得崭新，现在你也拥有神奇的魔力，变成任何东西，可以是天上飞，地上跑，水里游，任何人或物，甚至是自然想象。

老师送大家一个锦囊妙计，在你的故事里，你要说清楚，你看到了什么？想到了什么？以及做了些什么？

2、引导：现在，请大家闭上眼睛，自由想象„„

3、同桌交流，要求讲清楚，认真听。

4、提问：你想变成了什么，在你身边发生了哪些故事？

5、让其他学生充当小老师，评评故事。

（五）、完成习作

1、教师引导：每个孩子心里都有个美好的故事，让我们写下来让更多的人分享吧。

2、深入到学生中间巡视、倾听他们的交流、给予及时恰当的激励、点播。

（六）、习作我来评

1、指名若干学生朗读自己的习作。、出示习作，师生共同修改。在朗读中，改正错字；在朗读中，顺通句子；在朗读中，领悟内容的简洁丰盈。

（七）、总结学法

你学到了什么？