在人生的旅途中，我们总是在不断的征程之中，一项工作的结束意味着新的工作的开始，而只有好的计划才能让我们在新的工作中找准方向，那么什么才算一份好的计划呢？以下是小编精心整理的《小学英语教研组工作计划》，希望对大家有所帮助。
小学英语教研组工作计划
小学英语教研组工作计划 (2013-2014学第一学期)
邓村小学
2013年9月
小学英语教研组工作计划
一、指导思想
以科学发展观为统领，以深入素质教育为中心，坚持以德为首，教育为中心，提高教育质量为根本，坚持不懈的抓好教学工作，注重常规教学，求真务实，全面提高我校教学质量，使我校英语教育教学迈向一个新台阶。
新学年，教研组工作应以英语新课程标准为指导，以课改为动力，根据本校工作计划，以科研为平台，认真学习课改的有关文件和精神，努力抓好课堂教学常规的落实，促进英语教学研究的不断深入，为学校的进一步发展壮大增添新的活力。
二、工作目标
1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、以强化教学行为为中心，抓实英语学科教学常规。
3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。
4、规范作业，考试及评价工作，关注学生自我发展，培养学生的学习兴趣。
三、具体措施
(一)、 加强理论学习，更新教学观念
1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;积极提高教育教学质量，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能
联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)、抓实教学常规，提高课堂教学效益
1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。
2、充分发挥教研组作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标,反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作;通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置
与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
(三)、认真搞好教学研究，提高教学质量
通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到促进教学观念的更新和教学质量的提高。
(四)、每月具体事项安排：
九月：
1、制定教学计划，学习学校工作计划精神;
2、教学常规检查，组织英语书写比赛等活动;
3、教学课堂评估，中高年级校园公开课展示活动;
十月：
1、组织师生英语演讲比赛等活动;
2、英语教研活动，各年级总结近阶段的日常教学情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症;
3、教学常规检查;
十一月：
1、教师教学基本功训练;
2、英语教研活动，英语教学经验交流;
3、组织英语文艺汇演等活动
十二月：
1、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习;
2、英语教研活动;
3、教学常规检查。
一月：
1、制定复习计划，总结教研组工作;
2、常规教学检查;
3、做好期末考试和试卷分析、反思等工作。
英语教研组计划
一、指导思想
以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣;注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。
二、基本情况
本校共有三名英语教师，各年级英语教师团结协作相互学习督促。二年级的xx老师是一名年轻的优秀教师，教学形式多样方法灵活;六年级的xx老师有多年的小学英语教学经验，能把英语与音乐教学相结合，寓教于乐，能吸引学生的注意力，教学效率高。四年级的xx老师正在积极学习，努力调动学生的积极性。
三、工作目标
1.加强教育理论学习，提高教师理论素养。落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流、观摩研讨”的基本形式开展英语教研。
2.提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3.做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。
4.积极反思交流
通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。
5.以科研带动学科发展。
三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度;
五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。
四、工作措施
1.继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口，深入开展教学方法、学习方法和评价方式的研究与培训，促进学生语言素质的迅速提高。
2.加强学校英语教研组的建设，进一步加强对教研组长的培训和指导，以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语校本教研规范化，制度化，更具实效性;倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思自主成长。
3.发挥骨干教师的作用，通过师徒结对等方式，使青年教师迅速成长;重点加强对新教师的培训与指导，特别要提高新教师的语言素质和教学技能，通过学习思考，实践探索研讨交流，总结反思等途径来提高教师学科素养;鼓励教师积极撰写教学心得案例或论文。
4.加强教学常规管理，促进小学英语教学和谐发展
(1)本学期在以往几轮教材培训的基础上，要根据自己的实际情况，开展扎实、有效的教材分析与研究，不断改善教学行为，提高教学效率。
(2)要加强校际间交流，互相学习，共同提高;公开课、观摩课教学要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。
(3)教学研讨活动做到精心组织、主题明确、研讨氛围浓
郁。
(4)加强学校校园英语文化环境的创设，使学生在良好的语言环境中，开展丰富多彩的语言实践活动，从而进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用语言的能力。
(5)坚持多元评价，促进教师与学生的和谐成长。采取多种多样的教学研究方式，使教师获得多方面的教改信息与评价，鼓励教师对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高其教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
5.在英语学科教学中注意德育渗透
德育工作绝不仅仅是班主任的事。在学校的每个岗位上工作的同志，都应成为德育工作者，更何况是每天都要直面学生的主课任课教师?英语课虽然是教学源自“西方国家”的语言，但是在教学中依然处处存在着德育渗透。
在语言教学的同时，培养学生作为一个“公民”所应具备的良好素质。
在英语的教学中，在语言知识学习的同时，作为一个“公民”所应具备的良好素质的培养也在潜移默化中得以进行。从遵守公共场所规则，到养成健康生活习惯;从尊敬各种职业，到树立远大理想;从发现他人长处，到改正自身缺点;从关心家人、尊老爱幼，到团结同学、互帮互助;从热爱社区、热爱家园，到关心动物、保护环境……
在课内外的语言实践活动中，培养学生“合作”的能力和“探究”的精神。
在英语的教学中，我们提倡和运用“任务型”教学法，课堂教学绝不仅仅是语法条例和词汇用法的讲解和记忆，而是要求我们在语言教学中设计和组织丰富多彩的活动，让学生通过这些活动，感知、学习并实践运用语言。学生常被要求作调查、访问、计划、报告、表演等，而这些活动，通常不是个体就能完成的，必须通过团队的合作方能实现做到。在这样的过程中，学生必须学会相互合作，取长补短，并学会如何获取信息，如
何“为我所用”。在这样的过程中，所要求的不仅仅是英语语言知识和语言能力，更重要的是团队精神和探究精神，而这两种精神，正是学生将来在步入社会之后，取得成功所必须具备的。
教师的严格要求与循循善诱是无声的德育渗透
作为一名任课教师，是否能备好课、上好课、批改好作业和试卷，对学生既严格要求又循循善诱，对每个学生来说，都是一种无声的德育教育。假如一个教师从一开始就对学生的作业提出细致的、可行的、严格的要求，那么久而久之，学生就会养成良好的作业习惯。而如果一个教师本身的作风是随随便便的，对学生的要求是时紧时松的，课堂纪律是松松散散的，作业批改是漫不经心的，那么，学生严谨的学风又将从何而来呢?假如一个教师上课是毫无激情的，那又如何要求学生对你的课堂，继而对你所任教的学科充满兴趣呢?从这个意义上来说，我们每一次的教研活动和备课活动，每一次教案的撰写和作业的批改，每一堂课和每一次课外活动的组织和设计、开展，都与德育教育息息相关。
6.加强专题或课题研究
本学期将开展“合作学习途径在中学英语课堂教学中的应用研究”的专题研究，使教师能设计高效的课堂教学环节同时，更加关注学生学习语言方式的改进，从而使学生乐学、善学;各校要根据实际，进行扎实的专题或课题研究，从而加强教师的研究意识，提高其研究能力;研究要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法;专题或课题研究活动要紧紧围绕主题，开展有效的研究活动，及时总结反思、积累研究资料，撰写研究论文。
五、具体活动安排
第02周 (3月4日-3月8日)
组织全体英语教师学习《小学英语新课程标准》
第05周 (3月25日-3月29日)
组织录像观摩，观看优秀教学视频《》
第08周 (4月15日-4月19日)
组织理论学习《》
第11周(5月6日-5月10日)
1.交流研讨《》
2.组织
3、
4、
5、6年级英语学科竞赛
第13周(5月20日-5月24日)
全体英语教师听评X年级公开课
第15周(6月3日-6月7日)
组织全体教师教学经验交流与研讨
岔 路 小 学
英语教研组工作计划 (2011-2012学年度第二学期)
岔路小学英语教研组
2013.02
一、指导思想
本学期教研组工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻学校教导处和教科室的工作计划，继续完善英语教学常规管理，提高英语教学质量。
二、工作目标
1.加强质量检测和分析，完善后20%的学生学业成绩的监控，努力提高教学质量。特别加强五年级英语学科的教学，争取在市监控中取得好成绩。
2.强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写能力的提升。
3.深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，改作，辅导，检测等常规。
4.积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。
5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，进一步实现优质教育。
6.认真开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。
7.继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。
三、主要措施
(一). 切实提升教学质量
1.明确教学责任。
落实教学责任，各段英语教学管理分工。黄大国老师负责六年级英语，徐燕老师负责五年级英语，黄晓映老师负责三年级英语、宋雅敏四年级英语。各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨。
2.严抓教学常规
要求每位教师认真按照《实小英语教学常规》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。密切关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。
1)积极配合教导处进行备课改革，教研组内分级段进行集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。
2)作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促进本》，及时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等。
3) 要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联系家长，让家长了解当日作业，督促学生学好英语。
3.保证基本学力
配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测。做好英语口语，英语书写、口语比赛准备，争取在比赛中取得好成绩。
4.加强英语教学质量分析和监控。落实单元测试的奖励、激励工作，英语教师要备好试卷分析课。
(二)、促进教师专业发展
1.自我提升有效化
英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高，每月读英语杂志不少于一本，积极进行语音训练模仿，认真按照教导处计划完成学期自我任务。
2.基本功升级训练
积极参与校三笔字训练和评比，每位英语教师务必要完成自己教学抄写本的书写，每周三上交给黄晓映老师。结合学校网络中心的博客建立培训，创建好自己的教学qq空间。积极参加校园优秀博客评比。
3.优化英语教师队伍
关注青年教师培养和进步。配合市级中心组活动，为开课教师提供提高和展示的机会，团队打造优质教师。
(三)、实现校本教研“四化”
发挥组内集体力量，深化教学研究和改革。做好温州市先进教研组的引领和示范工作，在原来的基础上再发展，做好校本教研“四化”——秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化。
1.教研小组活动秩序正常化。
2. 教研内容充实化。响应教导处要求，组织教师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。使教研内容真实，充实，扎实。
3.积极开展课题研究。本学期完成市级课题的结题工作，努力取得优秀成果。
4.创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化。
(四)、营造良好学习氛围
开展“english forum”英语学习论坛。确立工作学习化，学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的组织。在教研活动时间，制定一名教师进行英语学习话题讨论交流。内容可从课外英语读物上面节选。
周 次
起讫日期
活 动 内 容
主持人
记录员
预备周
8.24～8.30
8月30日教师报到，市教研工作会议
18.31～9.6
8月31日—9月1日学生注册，9月2日上课。
黄晓映
29.7～9.1
3第五批小学中心组成员推荐对象现场考核
黄晓映
黄晓映
小学英语学科市直及学区教研组长培训会议
英语教研组工作计划宣布
师徒小组备课
39.14～9.20
浙江省教育学会外语教学专业委员会年会
△黄大国
王丽丹
english forum
课题组讨论
49.21～9.27
瑞安市教学案例评比
△徐语浛
阮淼淼
宋雅敏老师调研课、english forum
59.28～10.
4中秋节、国庆节
△宋雅敏
王曙
四五六年级学生英语书写比赛
游戏设计理论学习
english forum
610.5～10.1
1国庆节
710.12～0.18
王曙、阮淼淼、黄大国汇报课
黄晓映
卢瑶
810.19～10.2
5小学英语教学培训研讨会暨中心组教学成果展示活动
△何芳芳
王大丹
english forum
精品课学习，英语默写书写竞赛(五年级)
910.26～11.
1温州市教学案例评比
徐语浛
宋雅敏
黄晓映、何芳芳调研课
10
11.2～11.8
温州市小学生英语书写大赛(五年级)
△卢瑶
黄晓映
瑞安市小学学科命题比赛
english forum，英语诵读竞赛(六年级)
11
11.9～11.15
期中测试命题
黄晓映
徐语浛
12
11.16～11.22
english forum
△阮淼淼
王曙
校园口语大赛
13
11.23～11.29
温州市学科命题竞赛小学，四年级朗读竞赛
宋雅敏
黄大国
第五批英语中心组成员专题研修活动
徐语浛上调研课
14
11.30～12.6
温州市小学课改领航现场会暨温州市实验小学“整理课”展示研讨会
黄大国
徐语浛
王曙，阮淼淼上调研课
15
12.7～12.13
小学生英语口语比赛
△王 曙
卢 瑶
english forum
16
12.14～12.20
卢瑶，王丽丹上调研课(三年级)英语歌曲，数来宝表演竞赛
何芳芳
黄晓映
17
12.21～12.27
温州市小学英语课堂教学研讨会
△黄晓映
何芳芳
原创教学游戏设计分级段讨论，english forum
18
12.28～1.3
元旦
19
1.4～1.10
english forum
△王丽丹
阮淼淼
20
1.11～1.17
期末复习计划分级段讨论制定
黄晓映
王曙
21
1.18～1.24
温州市小学英语原创教学游戏设计征集评比活动
黄晓映
宋雅敏
22
1.25～1.31
期末考试
黄晓映
黄大国
23
2.1～2.7
学期结束工作，2月6日(农历十二月二十三日)寒假开始
2012-2013学年小学英语教研组工作计划
一、指导思想
本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标
1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、以强化教学行为为中心，抓实英语学科教学常规。
3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。
4、规范作业，考试及评价工作，关注学生自我发展，培养学生的学习兴趣。
三、具体措施
(一)、 加强理论学习，更新教学观念
1.继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;积极提高教育教学质量，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)、抓实教学常规，提高课堂教学效益
1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。
2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标,反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作;通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
(三)、认真搞好教学研究，提高教学质量
通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到促进教学观念的更新和教学质量的提高。
(四)、每月具体事项安排：
九月：
1、制定教学计划;
2、集体备课;
3、教学课堂评估。 十月：
1、常规教学检查;
2、英语教研活动;
3、作业检查。 十一月：
“单词王”英语竞赛 教研开课评课工作。 十二月： 备课，作业检查 英语教研活动
一月：
1、制定复习计划，总结教研组工作;
2、常规教学检查;
3、做好期末考试和统计分析工作。
2012.08.30
正兴小学英语教研组
2012年三星小学英语教研组工作计划
三星小学高伟
一、 指导思想：
本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、 现状分析
低年级整体都非常不错，学生对英语的兴趣比较大。各年级都有外地转来的学生，这些学生是辅导重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫。
三、 工作重点及具体措施
1、教研组、备课组建设：
在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中吸 1
收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、 各年级具体工作
一~五年级教研重点
A . 英语学习兴趣培养。
B . 课本知识尽量100%掌握
C. 做好集体备课
D. 做好后进生辅导工作。
E. 认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
六年级毕业班工作重点：
a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照要求落实好学科计划。
b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯
4、 具体工作安排：
一周
1、课堂常规教育。
2、对教材进行全面分析。
3、制定学科计划。
4、第一次教研活动。
三周
研讨低年级英语口语教学的措施、方法 七周
围绕本学期教学主题，开展听评课活动九周
总结，分析期中考试
十三周
研讨六年级复习要点
十九周
期末考试
工作总结
团结小学 陈金海
一、 现状分析：
1、组内老师有3位，有2位属于英语专业的老师。
3、英语特色不明显，尤其是外语氛围的创设、学生的听、说能力需不断深入与强化。
4、存在薄弱班级，有严重的教学事故出现。抓住主要矛盾，从各个方面努力，消灭事故。
5、学有口语课与核心课之分，教学侧重点不同，对教师与教学的要求也不同应认识到这点，在老师工作的安排，评课的标准，考核的目标等方面适当调整。
6、老师个人的英语专业水平有严重褪化的现象，需不断强化，不断补充，在职培训成为迫切需要。
7、学生应赛能力差，尖子生不突出，应加强课程与课堂管理，提高教学效果。
8、英语老师需与其它特色课教师，如外教、大学口语老师加强联系与沟通，在教学上相互交流，相互融合。让英语课与特色课真正成为“一家人”，真正起到效果。
9、教师科研方面需加大力度，及时捕捉各类教研信息，鼓励投稿与参赛。
10、二课在培优、辅差两个方面有待努力。
11、几年来，英语组在小学科组评比中，一直居于落后地位，老师们的工作积极大受打击，有消极应付工作的现象。鼓舞士气，树立信心成为当务之急。
二、 工作目标：
1、 组内人员的关系：以真心换真心，以善良换善良，以理解换理解。相信，不管多么复杂的人际关系，只要有交流有沟通，用一颗真诚的心，用一腔宽厚、博大的胸怀去对人，就一定能换来同等份量的真诚、理解与信任。
2、 级组目标：(1)团结，勤奋，创新，进取，开心、宽心。团结是基础，是根本，勤奋是动力，创新、进取是方向，开心、宽心是追求。(2)“脱贫致富”。摘掉几次连戴的倒数第一的帽子，拾回自信与自尊。
3、 教学研目标：在教学上强调向四十分钟要质量，突出学科的课堂生命力，实现“轻负荷，高质量”。在教研上，先调动大家的热情，再争取能上一个新的台阶，提高教研组的整体科研水平。
三、 指导思想：
以我校的办学理念“为孩子的终身发展负责;培养走向世界的现代人”为总的指导思想，以“突出外语特色”，创建“团结、愉快、向上”的团队为指引，以“轻负荷，高质量”的教学要求为前提，抓住教改与校长工作重点转至英语特色的契机，大胆地开展各项工作，突出英语的学科魅力。
四、 工作思路：
1、 把“求同存异，肝胆相照”的外交政策引入级组团队建设方面，在保留自己的个性特色的基础上，精诚团结，互助合作。实现“团结，勤奋;创新，进取;开心，宽心”。
2、在“突出外语特色”的思想指导下，坚持两手都要抓，两手都要硬，即一手抓教学，加强课堂教学改革;一手抓教研，加大科研力度。
五、 具体措施：
1、集体备课：要求以备课组为单位，充分发挥集体的智慧，将集体备课落到实处，起到实效，为每位老师的共同进步服务。具体做法：每一周或两周定一个固定的备课组讨论时间，提前一周备好下周的课，教学观点求同存异。强调相互之间的融合和个性化教学的突出，以及课后的反思乃至争论，真正促进教学能力的提高和课堂教学的质量，但一定要防止步调一致，排排座。每两周检查一次备课组讨论纪要，备课组会议记录。老师的各课时教案(一定要有反思和与众不同的教学环节)，作业的布置、批改，听课评课情况等每月检查一次，并客观详实地作好记录。
2、公开课：开展主题型公开课，突出研讨价值。要求老师们：(1)将自己的公开课与教学新理念结合起来，确定一个主题，将英语教学与新课标、课程改革紧密联系起来，将理论付诸于课堂实践。(2)从自己的优势、特色出发整合课型，逐渐形成自己独特的教学风格。(3)从自己的教学困惑出发，上升为课题，进行实践与理论的研究，为成为学者型教师服务。要求备课组：(1)以集体备课的方式上课，找出值得研讨的地方。(2)每个备课组推出一个老师上两课两反思课，共同研究。
3、听课:三人行，必有我师。多听，多看，多记，多思，必定会对自己的提高有好处。这学期的听课计划为：每位同备课组老师每月至少相互听两节课;备课组长每月听组内老师一到两节随堂课;公开课要求老师们必须口语组相互听，
三、四年级相互听，五六年级相互听;新老师经常要自己主动征得同意后去听老教师的课。
4、集体评课：有评有议，有商有量才能更好地分析问题，解决问题。有效地开展集体评课可以培养老师们评课、诊课的能力，对上课和听课老师教学水平的提高都能起到促进作用。
5、备课组：把一个教研组比作一个班的话，备课组就这个班里的各个小组。以小组的形式开展工作会更直接、更真实、更方便、更快捷。教研组长和备课组长要加强沟通与交流，以便更全面、更客观地了解每位老师的工作情况。各备课组长之间也要加强联系，相互学习，相互促进。要求备课组长能真实记录组内老师的工作情况。
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