幼儿园变废为宝教案

教案是从教师教的角度对教学的设计；学案是从学生学的角度对教学的设计。教案是教育科学领域的一个基本概念，也叫课时计划。今天小编为大家精心挑选了关于《幼儿园变废为宝教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第1篇：幼儿园变废为宝教案

在变废为宝活动中实现幼儿园环保启蒙教育

环境是人类赖以生存的基础，近年来，随着人类生存危机的日益严重，环境教育逐渐受到重视，环保已经成为一个全球性的重要课题。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，教师应根据幼儿的年龄特点和认知特点，充分利用各种资源和条件对幼儿进行环保启蒙教育，让幼儿在亲自探索和操作的过程中萌发环境保护的意识，理解保护环境的意义。

一、幼儿园环保启蒙教育的意义

人在幼儿时期时，大部分是通过环境潜移默化的作用和影响来获得对事物的认识的。常言道：美好的环境造就美好的心理，不良的环境造就不健康的心理。如今，环境污染已成为全球的重头问题，美化环境、保护环境、创设美好的环境已成为人们共同的责任。《指南》提出：要求幼儿了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。孩子是祖国的未来和希望，他们的行为、思想直接关系着社会的可持续发展，直接影响着未来美好世界的建设，在心灵最纯洁的时刻，加强对幼儿的环保教育，培养其环保意识，是每个幼儿教师义不容辞的责任。

二、幼儿园环保启蒙教育的途径

(一)废旧物品大回收，开启环保理念之门

所谓废旧物品是指因过期而变质或失去效用的东西，日常生活中往往被人们所抛弃，然而对于幼教工作者们来说，却隐藏着很多教育价值。《纲要》指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。我们不能每次在需要什么材料的时候才去让幼儿一起来收集，这样往往会因为“老师需要某样废旧材料”而特意去购买或者刻意去损坏而获得，这样就违背了环保教育的宗旨，“变废为宝”就是要让“真正的垃圾”变成“宝贝”，因此，废旧物品回收需注意以下几点：

1.日常收集、日积月累

创设“回收站”、“收集角”等区域，引导幼儿每天都可以把家中不再需要的物品收集到一起，可以是喝完或吃剩的空瓶、空罐、破旧衣服、纸心筒、各种包装纸盒等等，把生活中的“垃圾”逐渐地回收到一起。

2.分类摆放、学习归类

日常生活中的废旧物品各种各样，可以抓住这一教育契机，让幼儿学习物品分类、整理，同时呈现一个整洁的学习生活环境。

3.加强鼓励，提高积极性

要让幼儿能够持之以恒地收集，将“收集废旧物品”时刻放在心上，需要通过一些鼓励措施，如“五角星”奖励：只要今天带来了废旧物品，就可以得到一颗五角星，比一比学期末谁的五角星最多，争当“环保小卫士”，以此来提高幼儿收集的积极性，从而逐渐形成一种习惯。

4.物以致用，加大使用率

若光收集而不用，会让幼儿的积极性有所降低，教师需不间断地引导幼儿去使用这些收集来的废旧物品，即使只是教师自己用于制作教具，也需告知幼儿，让幼儿感受到收集的意义所在，才会更加积极地进行收集，真正了解“垃圾是放错地方的宝贝”这一含义。

(二)变废为宝制作活动，开启环保创意之门

苏霍姆林斯基曾说：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大者，是指挥的创造者。”“幼儿的智慧在他的指尖上。”心理学家也一致认为手指是“智慧”的前哨。手的活动能促进大脑的发育。当幼儿双手活动时，指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑，因而加强幼儿手的活动，开发大脑潜在机能。同时，对幼儿来说，手是他们认识事物、探索世界的重要途径，关系到幼儿方方面面的发展。

动手操作是幼儿主动学习和获得技能的重要方法。环保制作活动有利于培养幼儿的动手能力，促进幼儿的智力发展，同时能充分表现自己对周围生活的认识和情感，提高想象能力。通过自己的双手，将身边一个个废旧的物品改变成各种各样的装饰物品，将生活环境变得生动、有趣，如报纸制作成的小鱼、空气袋制作成的十二生肖小动物、纸心筒制作成的小人、纸板制作成的相框，在一个个小小的制作中，幼儿的动手能力、创造能力、发散性思维、合作精神得到不同程度的提高。同时，在幼儿的心中种下“废旧物品再利用”的环保理念，知道不随便乱扔垃圾、不浪费资源、关注环保，懂得并铭记：用自己的聪明才智能让生活变得更加美好，这将对他们今后正确爱护环境的行为产生深远影响。

(三)亲子宣传，开启环保理念传递之门

幼儿园只是幼儿接受教育的环境之一，家庭是幼儿更重要的成长环境，它无时无刻不在发挥教育的功能，而且由于亲子之间不可代替的情感关系，以及家庭教育的先导性、持久性等特点，家庭的影响力在某些方面甚至超过幼儿园。为了更好地在幼儿阶段进行环境保护的启蒙教育，我们还需做好宣传工作，让家长意识到环保的重要性、了解自身对孩子的影响力，如开展“亲子环保制作活动”，活动前期，可以与幼儿一起向家长宣传活动理念和内容、收集材料，发动家长思考、创意设计;活动中，家长与幼儿一起进行环保制作，将“纸板变身”、“瓶罐变身”、“鹅卵石变身”;活动最后，将活动的照片、作品进行布置、呈现，让孩子与家长都能感受到活动的快乐和意义，将环保理念传递到每个家庭。

三、小结

“环保”是一个既具体又抽象的名词。环境保护，教育为本，培养幼儿的环保意识，是时代发展的要求。孩子是未来的主人，而环境保护将是一个越来越重要的课题，从小培养幼儿的环保意识、传递环保知识、帮助幼儿获得环保技能、鼓励他们积极地参与环境保护具有深远而重大的意义。环保启蒙教育之门已然打开，需要我们共同走向环保启蒙教育之路，这个“旅程”重要且具有使命感，未来的美好生活需从环保开始。

【作者单位：苏州工业园区翡翠幼儿园江苏】

作者：杨晓楼

第2篇：幼儿园中班手工教案 吸管变废为宝

活动目标通过手工课来提高幼儿的动手制作能力。

通过学折吸管玫瑰花，增强有的环保意识。

活动准备各式各样的吸管若干活动过程

一、欣赏吸管玫瑰

1、把折好的玫瑰，摆在教室最显眼的地方，在老师的提醒中让幼儿去发现。

2、让幼儿通过看一看、摸一摸来欣赏吸管玫瑰。

3、通过幼儿对吸管玫瑰的喜爱，来学习吸管玫瑰的折法。

二、学折吸管玫瑰

1、教师讲讲吸管平时的用处，再说说用过的吸管可以利用它来折玫瑰花。

2、在折玫瑰花的过程中幼儿让跟着老师一下下的折。

3、教师也要多问问多看看幼儿折的对不对，使幼儿都能跟住老师折法。

4、吸管玫瑰折法(1)把4根粗细一样的吸管，旋扭在一起。

(2)把第一个吸管折到最后一个吸管下面。

(3)把第二个吸管折到第一个吸管下面。

(4)围绕花中心在旋扭吸管。

(5)在将第三个吸管折到第二个吸管下面。

(6)把第四个吸管折到第一个吸管下面，依次旋绕。

(7)最后把四根吸管剩下的部分旋绕到花底与花柄一致。

(8)把制作好的花插入另一吸管内，可以配上叶子或丝带。

5、折完后，大家一起讨论在折吸管玫瑰的过程中，我们要注意什么?

三、经本课讨论

1、我们如何学会环保?

2、要学会废物利用。

活动结束

第3篇：幼儿园大班社会领域教案《变废为宝》及教学反思

大班社会领域教案《变废为宝》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识，引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣，能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣，快来看看幼儿园大班社会领域《变废为宝》含反思教案吧。

【活动目标】

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

【活动准备】

故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

【活动过程】

(一)实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?

(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》

1、结合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?

第二幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?

第三幅：人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?

第四幅：技术人员进行了什么实验?发明了什么?

2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

(三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

教师小结：

小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

(四)组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作，老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

(五)活动结束：

办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

【活动延伸】

让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。

教学反思：

现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

本文扩展阅读：宝，同"宝"。(注意"宝"字简化前中间作"王缶"，而"宝"则作"王尔"，两字是正异关系，而非简繁关系)。

第4篇：幼儿园中班社会教案《变废为宝》及教学反思（大全）

中班社会教案《变废为宝》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿启发动手动脑能力，培养幼儿勤俭节约意识，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园中班社会《变废为宝》含反思教案吧。

设计背景

为了增强幼儿勤俭节约意识，启发他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培养他们节俭的好习惯，并结合自身年龄的特点，根据课改纲要的要求，设计这个“变废为宝”的活动。

活动目标

1、培养幼儿勤俭节约意识。

2、启发幼儿动手动脑能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、发展幼儿的动手能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

重点：培养幼儿节约意识;

难点：启发幼儿思考并制作出可以变废为宝的物品。

活动准备

纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。

活动过程

开始环节

一、做手指律动《甩葱歌》

师：宝宝们，活动了我们的双手后，想不想让我们的小手在动起来呀?

幼：想。

师：那么现在我们来上手工课。一起说说口号吧，好吗?

幼：好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。

师：宝贝儿真棒 !一起来夸夸自己吧。(竖起大拇指)

幼：棒棒棒，我最棒，开朵小花戴头上!

二、小朋友们活动了一会儿，现在喝口水休息下。

基本环节

一、老师和幼儿拿出准备好的水，喝下。

二、喝完师问：喝完水的纸杯扔了会显得很浪费，我们生活在一个环保的绿色时代，要勤俭节约。那么纸杯除了装水之外，还能做什么用呢?

幼1：可以画画。

幼2：装笔。

幼3：栽小花。

幼4：……

师小结：原来宝贝们知道这么多呀，真厉害呀!纸杯不仅可以用来画画、装 笔、栽小花，还可以变成许多漂亮的手工品。现在小朋友们闭上眼睛，想一想纸杯会变成什么宝贝?

三、教师在小朋友闭上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪成若干根宽度适中的纸条，但杯底相连不剪断，剪成一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，完成后让幼儿睁开双眼，展示一下自己的手工作品。

师：宝贝儿们睁开双眼，看看纸杯变成什么呢?纸杯纸杯，变变变!

幼1：太阳。

幼2：花瓣。

师：小朋友想不想自己亲手做一个呢?

幼：想!

四、准备材料

教师向小朋友一一展示出自己的材料。

幼回答：纸杯、剪刀、水彩笔。

五、教师现场指导

在教师的引导下，幼儿利用放在桌上的纸杯、剪刀、水彩笔，剪成老师展示的形状，再自己发挥想象涂色。(教师在辅导幼儿的过程中，务必叮嘱幼儿正确的使用剪刀等物，注意安全。)

结束环节

小朋友们互相展示自己的手工作品。

教师鼓励小朋友们多做一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，还再次利用了用过的物品，变废为宝，自己也感到很快乐!

延伸环节

希望在这次有意义的手工活动课后，小朋友们能运用我们智慧的大脑和灵巧的双手，将物品循环使用，养成勤俭节约的好习惯。那么除了纸杯之外，宝贝儿们再想想还有那些东西也可以被我们再次使用呢?

教学反思

1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳;

2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫;

3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力;

4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩!

本文扩展阅读：宝，同"宝"。(注意"宝"字简化前中间作"王缶"，而"宝"则作"王尔"，两字是正异关系，而非简繁关系)。

第5篇：综合实践活动《变废为宝美化校园》教案设计

一、教学目标:1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的情况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。

2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。培养学生的创造力和动手能力

3、了解学校绿色小银行活动意义，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

二、教学重难点：

学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力，增强学生保护环境的责任感，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

三、教具、学具：

旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等。

四、教学时间：2课时

五、教学过程：

(一) 活动准备：

1、观察周边垃圾对环境的破坏。有条件的学生把它拍下来。

2、准备好旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等。

(二)活动过程：

1、画面导入

课件出示

⑴一组环境被严重污染了的图片。

⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。

⑶让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。

⑷谈谈自己的感受和想法。

『此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性，懂得保护环境的重要』

2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片

『图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。』

引导：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。这正是我们开展的实践活动———绿色小银行，美化小校园。板书课题

3、我为“小银行”添光彩

⑴课件展示学校绿色小银行的开展情况。激发学生的交流欲望：如何让 “小银行”开展的有声有色?

『通过这一教学环节让学生明白：不光收旧利废是环保行为，捡起一片纸，收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。』

⑵幻灯出示绿色小银行活动资料(变卖废品照片、各班小银行月收入例表)

请你做小行长：如何使用小银行收费?小组交流制定规划。

『引导学生学会自主支配使用小银行收费，公开收支情况，如：帮助经济有困难的学生买学习用品，为班级买卫生工具，给学生发学习奖品，帮助孤寡老

人等，让学生感受到小银行收费虽少，却可以做会很多有意义的事情，即培养了学生帮助他人的优秀品质，又激发了学生参与小银行活动的积极性。』

4、环保大行动落实

我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。现在就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。

(1)以小组为单位，创写环保的公益广告。

(2)奇思妙想，联系实际，让学生说说生活中的浪费现象如何改善?

如：一次性筷子是对木材的极大浪费，可以发明可食用的各种味道的筷子，既减少了浪费有促进了消费。启发学生从各个方面想象。

(3)在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。

5、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，来美化我们的生活。

课件出示：废旧物品制作的小玩具、小装饰

展示几件手工制作，激发学生的动手创作的欲望

下面让我们也来试一试：

(1) 取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等

(学生可以组为单位带来材料)

(2 )请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢?

(组内讨论，自己思考)

(3) 学生分组进行制作

学生可以自己独立制作，也可以全组共同制作)

『教师要在学生制作的过程中巡视，提醒学生注意安全,帮助学生进行一些难度较大的制作，并维持纪律。对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。如果有的学生制作完成，可随时展示，及时表扬。通过这一环节，既增强了学生的环保意识，提高了学生动手制做水平，又培养了他们的审美能力与想象创新精神，发挥了他们的智慧，发展了他们的个性。』

(4) 活动后展示作品，评出各奖项。

作品举例：雪碧的瓶子改制成的花篮;

旧报纸做的灯罩;

碎布条做成的拖把;

易拉罐做成的烟灰缸;

没用的CD做成的装饰门帘;

小药盒做成的针线盒;

同学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。

『设奖的目的不仅肯定了同学的智慧，也激发了他们创新发明的兴趣。』

(三)活动总结

环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念，而应该是一种生活方式。大家应该把环境保护意识付诸每个小小的行动，少一分破坏，多一分建设，珍惜任何可以再利用的资源，通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中可以再利用的丰富资源，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力!同学们，让我们用自己的慧思巧手，将它们"化腐朽为神奇"吧!

(四)活动延伸

从我做起，从身边的小事做起，时时刻刻提醒自己要爱护环境，并落实到日常的生活中去。你在这次活动结束后，还会继续怎样做呢?

(1)争取多一点时间和机会呼吁全校师生行动起来;

(2)留心观察，发现有严重污染的环境要及时向有关部门反映;

(3)向社会中的各界宣传环保知识;

(4)严格监督自己以及身边的亲人，妥善处理生活垃圾，增强环保意识。

第6篇：人教版美术二年级上册第12课《变废为宝》教案

第12课

变废为宝

课 型：造型.表现.设计.应用 教学目标：

1. 引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

2. 引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。 3. 通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。

教学重点：利用身边的废旧材料，制作出立体或半立体的工艺品。 教学难点：制作的方法及作品的新颖、美观。

教学准备：学生课前收集各种废旧材料、老师用各种旧材料制作成工艺品、剪刀、双面胶、彩纸、蜡笔等 教学方法：欣赏、演示、讨论、练习 课时安排：2课时 教学过程：

一、创设情境，魔术导入

师：今天，能和咱们班同学一起上美术课，老师心理特别高兴，所以给每个同学准备了一杯饮料，让我们干杯吧!

师：这可不是一般的饮料，它具有神奇的功能。变，我变成了魔术师。我就利用这个纸杯变个小魔术吧。 师把纸杯变成一朵小花。

师：看，由一个废纸杯变成了一个美丽的小花。在我们的生活中，许多废弃用品没能得到很好的利用，不仅造成了浪费，甚至污染了环境(多媒体展示)。刚才每个同学都和汤老师一样喝了神奇的饮料，现在你们也是小魔术师了。那么这节课就让我们一起学习变废为宝的魔术吧。

板书课题――变废为宝

二、欣赏中展开想象

师：魔术师我今天也变出了一些漂亮的宝贝，你们想看吗?不过，我有一个小要求：仔细看，认真想，这些好东西都是用什么废弃物怎样变出来的? 生欣赏老师的作品。

师：看了这么多漂亮的作品，你喜欢吗?说一说你最喜欢哪一个?它是用什么东西变出来的?(生答)

师小结：咱们的小魔术师观察得真仔细，这些宝贝都是用我们平时常见到的废弃物变成的，所以可别小瞧这些东西，比如这个小瓶盖，根据它圆圆的外形，我可以把它变成花心、变成汽车轮子、变成娃娃的笑脸等等。那这个小盒子呢，你觉得它可以变成什么呢? 师：同学们想象力可真丰富，那想不想变出比老师做得更好的东西来呢?为了做得更快更好，老师给你一个有情提示：我们必须先选好你要变的废弃物，然后根据它的外形特点进行设计加工。可以自己做，也可以几个人合作。下面请和小伙伴商量一下如何制作。 生讨论，个别回答。

三、激情中投入制作

师：我相信你们的金点子都是很棒的，那现在就用你们的实际行动来证明吧。让我们脑筋转起来，让我们的小手动起来。让我们变废为宝。(开始制作，放音乐。)

四、开个小小展示会，体验成功的滋味

师：好，有的同学已经做好了。下面请全班同学都来参与，不管你做没做完，请你都把你的作品放到这个展示台上。 师：现在请小魔术师来介绍你的作品，给他起个名字。 生介绍自己的制作。

师：同学们，通过今天的课，你有什么收获呢?

师：今天我们都积极开动脑筋，把废弃物变成了漂亮的宝贝，瞧，(多媒体展示)我们还可以变成漂亮的小棋、首饰盒、书架等实用的物品。总之，希望我们的每个同学都能成为一个变废为宝的环保小卫士。

第7篇：变废为宝大赛总结

“变废为宝”大赛活动总结

为了响应“低碳”生活，倡导可持续发展的观念，唤起同学们对废弃物品循环利用的意识，提高同学们的环保意识和动手能力，同时让同学们在日常生活中养成一物多用的好习惯，懂得节约资源和保护环境的重要性，环境经济学院特举办此次“变废为宝”设计大赛活动。

历时2周的“ 变废为宝”大赛，先后于10月27日SJ14教室和11月3日SJ08教室举行。此次活动的评审有学院分党委书记、副书记、分团委书记，大三辅导员，大二辅导员以及老师。本次活动收集优秀手作品41份， 这次活动，参赛者用生活的废弃物，如：废纸，瓶子，旧衣物等等，做出了各种各样的“宝贝”。有废报纸做做的婚纱，喝完农夫山泉变得簸箕，还有纸杯做的台灯。

此次活动各成员都积极参赛，并细心的制作作品，团结合作，在规定的时间完成作品。同学们的作品虽别出心材，能够将科学所学知识创新的运用到制作中去，不仅培养了学生的动手能力还培养了学生运用知识的能力，体现了同学们的心灵手巧，更是激发了他们保护自然，体现环保生活的热情，带来了清洁卫生的生活环境，将环保、创新理念广泛传播，意义深远。通过此次活动，希望让同学们更加清楚环保的意义，让我们的校园以后能切实实现多一份清洁，多一份环保，多一份美丽，让环保的热情持续，让地球更加美丽。