教学管理精细化管理论文提纲

论文题目：中职学校学生工作“精细化”管理的实践研究

摘要：精细化管理是作为一种常规管理模式,在企业当中被广泛的运用。同时也在常规管理模式方面有所深入,对于管理所需要的各类资源和管理成本应当采取最大限度的降低和减少,这样来确保企业能够实现高速发展。对于中职学校学生管理可以通过借鉴企业的管理模式对学生管理进行精细化,使用精细化管理的理念来解决中职学校学生管理工作中同时要求精细和效率的问题,解决这两者之间的矛盾,利用这种方法来让学生的管理工作像精细化转变,提升价值。在中职学校管理模式亟待变革的教育背景下,本文从现有的教育模式中存在的问题着手,深入分析问题出现的深层次原因,坚持问题导向,提出中职学校实施精细化管理的可行性与实施步骤。本文共分五个章节。首先,从分析精细化管理应用于企业的实施效果入手,细致分析该管理模式对促进学生管理工作创新、提升管理质效。其次,通过在同类中职学校中实施调查问卷、分析调查结果,总结归纳中职学校学生管理工作的现状与问题。对问题的成因分析为下文详细阐述精细化管理的实施方法与步骤做铺垫。再次,从实施条件入手,详细阐述实施精细化管理的流程设计、资源分配,通过在流程与资源之间建立联系,进一步阐明各个环节的具体实施方法。最后,列举了R市T中职学校实施精细化管理的成功案例,对该学校实施精细化管理的方法、步骤及取得的显著效果进行深入分析,从侧面为精细化管理应用于中职学校领域的必要性、可行性提供佐证。通过本文的研究能够以精细化管理方法为中职学校学生管理工作赋予创造性色彩,使教学管理具有发展的可持续性,用科学有效的的制度规范、细致入微的管理过程和创造性的操作程序引导教学管理行为,缩短管理从规范化到创造性的发展过程。这也是本文选题所期望取得的实际意义,对明确教学重点、规范教学程序、优化教学流程提供实践指导,推动学生管理方法开拓创新。

关键词：中等职业教育;学生管理;管理模式;精细化管理

学科专业：教育（专业学位）

中文摘要

英文摘要

绪论

一、选题背景

二、选题的目的和意义

(一)选题的目的

(二)选题的意义

三、概念界定

(一)精细化管理

(二)中等职业学校

(三)中职学校学生管理

四、相关文献综述

(一)国外研究现状

(二)国内研究现状

(三)研究现状评述

五、研究内容和研究方法

六、本文的创新点

第一章 中职学校学生管理工作实施“精细化管理”概述

一、精细化管理的理念、内容与应用

(一)精细化管理的理念

(二)精细化管理的内容

(三)精细化管理的理论实践应用

二、中职学校学生特点

(一) 人生目标不明确

(二)容易形成“小帮派”现象

(三)自我意识不够健全

(四)具有较强的表现欲望

三、中职学校学生管理工作实施精细化管理的可行性

(一)实施精细化管理的理论可行性分析

(二)实施精细化管理的实践可行性分析

第二章 中等职业学校学生管理工作的现状与问题探讨

一、中等职业学校学生管理工作的现状调查

(一)调查目的

(二)调查问卷设计和实施

(三)调查结果分析

(四)信度和效度检验

(五)中职学校学生管理访谈结果

二、中等职业学校学生管理工作存在的问题

(一)管理模式没有彻底挣脱传统管理模式的理念束缚

(二)学生管理渠道不能真正发挥学生参与的主体意识

(三)学生管理体制和方法滞后

(四)管理主体力量薄弱,缺乏积极性

(五)家校合作的密切性仍有待提高

三、中等职业学校学生管理问题的成因分析

(一)学生自身方面的因素

(二)学校资源分配与使用方面的因素

(三)学校管理模式方面的因素

第三章 中等职业学校学生“精细化管理”实施方案设计

一、中职学校实施精细化管理的条件分析

(一)实施精细化管理的理念转变要求

(二)实施精细化管理的家校互动要求

(三)实施精细化管理的客观资源要求

二、中等职业学校学生工作实施精细化管理的方法

(一)实施精细化管理的制度设计

(二)实施精细化管理的流程设计

(三)实施精细化管理的资源分配

三、中职学校实施精细化管理的实施步骤

(一)确定管理目标

(二)细化分解并梳理管理工作各流程之间的关系

(三)细化分解并归类管理资源

(四)建立管理细分流程与资源之间的关系

(五)具体实施

四、中职学校学生工作实施精细化管理的保障措施

(一)学生管理工作的组织管理体系建设

(二)学生管理工作的责任体系和制度

(三)教师队伍管理和培训

(四)校企合作通道建设

第四章 T中职学校实施学生精细化管理案例分析

一、学生精细化管理的实施背景

二、学生精细化管理的目标

三、学生精细化管理的思路

四、学生精细化管理的具体方法

五、学生精细化管理的实施举措

六、学生精细化管理的成效

结论

一、本文主要结论

二、本文研究的不足之处

三、研究展望

参考文献

附录一 调查问卷

附录二 访谈提纲