作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《幼儿园计算教案一》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
根据化学方程式的计算 教案(一)
根据化学方程式的计算
教案
(一)
重、难点：由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量 教学过程：
引入：化学方程式可以表示为化学反应前后物质的变化和质量关系。那么，化工,农业生产和实际生活中，如何通过质量关系来计算产品和原料的质量,充分利用，节约能源呢?本节课将要学习根据化学方程式的计算，就是从量的方面来研究物质变化的一种方法。
投影：例一 写出硫在氧气中完全燃烧的化学方程式______________________。写出各物质之间的质量比_________________________，叙述出各物质之间质量比的意义______________________。32g硫足量氧气中完全燃烧可生成__________克二氧化硫。1.6克硫在足量的氧气中完全燃烧可生成__________________克二氧化硫，同时消耗氧气的质量是__________克。
讨论完成：
S + O2 点燃 SO
2 32 32 64
每32份硫与32 份氧气完全反应,必生成64份二氧化硫。
32克 64克
1.6克 3.2克
学生练习1：写出磷完全燃烧的化学方程式__________________________。计算出各物质之间的质量关系_____________。现有31克白磷完全燃烧,需要氧气__________ 克，生成五氧化二磷 _________ 克。
小结：根据化学方程式，可以求出各物质间的质量比;根据各物质之间的质量比，又可由已知物质的质量，计算求出未知物质的质量,此过程就为化学方程式的计算。
板书：第三节 根据化学方程式的计算
投影：例2 加热分解11.6克氯酸钾,可以得到多少克氧气?
板书：解：(1)根据题意设未知量;设可得到氧气质量为x
(2)写出化学方程式; 2KClO3Δ2KCl+3O2↑
(3)列出有关物质的式量和已知量;未知量 245 96
11.6 克 x
(4)列比例式,求未知量 245/11.6克=96/x
x=96 ×11.6克/245=4.6克
(5)答： 答:可以得到4.6克氧气.
学生练习，一名同学到黑板上板演
投影：
学生练习2：实验室要得到3.2克氧气需高锰酸钾多少克?同时生成二氧化锰多少克?
练习3 用氢气还原氧化铜，要得到铜1.6克，需氧化铜多少克?
分析讨论、归纳总结：
讨论：1.化学方程式不配平,对计算结果是否会产生影响?
2.化学方程式计算中,不纯的已知量能带进化学方程式中计算吗?
投影：例三 12.25克氯酸钾和3克二氧化锰混合加热完全反应后生成多少克氧气?反应后剩余固体是多少克?
学生练习：同桌互相出题,交换解答，讨论，教师检查。
出题类型(1)已知反应物的质量求生成物的质量 (2)已知生成物的质量求反应物的质量
小结：根据化学方程式计算要求
化学方程式要配平
需将纯量代方程
关系式对关系量
计算单位不能忘
关系量间成比例
解设比答要牢记
板书设计：
第三节 根据化学方程式的计算
例2.加热分解11.6克氯酸钾,可以得到多少克氧气?
解:(1)根据题意设未知量;设可得到氧气质量为x
(2)写出化学方程式;
2KClO3Δ2KCl+3O2↑
(3)列出有关物质的式量和已知量;未知量
245 96
11.6 克 x
(4)列比例式，求未知量
245/11.6克=96/x
x=96 ×11.6克/245=4.6克
(5)答：可以得到4.6克氧气.
小结：根据化学方程式计算要求
化学方程式要配平
需将纯量代方程
关系式对关系量
计算单位不能忘
关系量间成比例
解设比答要牢记
教学目标(一)使学生初步了解比较容易的两步计算的应用题的结构特点，会分析简单的两步计算的应用题的数量关系，会解答加减两步计算的应用题。
(二)培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。
(三)培养学生先认真审题，再列式计算的良好学习习惯。
教学重点和难点
分析应用题的数量关系，提出中间问题，并能正确解答加减两步计算的应用题既是教学的重点，也是教学的难点。
教学过程设计
(一)复习准备
1.根据条件补充问题
(1)二(1)班男生20人，女生18人。(学生可能提出二(1)班一共有多少人?还可以提出男生比女生多多少人?或者女生比男生少多少人?)
(2)汽车上有36人，到站下去8人。(学生可提出车上还剩多少人?)
2.根据问题和一个已知条件，补充另一个已知条件
(1)妈妈买来12个苹果，________。还剩多少个?
(2)小明拍球50下，________。小明和小刚一共拍了多少下?
3.做书上的准备题
商店里有24个皮球，卖出20个，还剩多少个?(学生独立在课堂练习本上解答，请一名同学上黑板板演)
4.订正板演24-20=4(个)答：还剩4个。
问：说说这道题的已知、求是什么，这道题为什么用减法计算。
(二)学习新课
师说：刚才的复习题大家做得很好，老师知道大家对一步应用题的基本结构和数量关系掌握得很好。如果将第1个已知条件“商店里有24个皮球”不直接给出，而告诉你“商店里有6个白皮球和18个花皮球”你会算吗?(出示例1)，这道题就不能用一步直接算出还剩多少个。我们今天学习两步计算的应用题。(板书课题)
1.学习例
1(1)读题
小声自由读一遍，指名读一遍，齐读一遍。
(2)找已知、求
学生口述，教师在题中标出。
师问：和复习题比较，哪儿变了?哪儿没变?(已知条件变了，问题没变)已知条件变成几个了?谁能再说一说?教师同时贴出皮球的实物图。(课本P6图)
(3)分析数量关系
师问：要求还剩多少个?必须知道哪两个已知条件?(一共有多少个和卖了多少个?)哪个已知没给?哪个直接给了?那应该先求出什么?(商店里一共有多少个皮球)根据哪两个已知可以求出商店里一共有多少个皮球?(商店里有6个白皮球和18个花皮球)同时板书： (2)学校里原有40盒粉笔，用去26盒。又买来30盒，现在有多少盒粉笔?
认真读题后，问：这两题哪相同?哪不同?(都是求现在有多少盒粉笔，已知条件不同，第(1)题有两个已知条件，是一步应用题，第(2)题有三个已知条件，是两步应用题)
4.总结
今天学的两步应用题都是用什么方法计算的?(先加再减，先减再加)
课堂教学设计说明
这部分教材是学习两步应用题的开始，先出数量关系比较容易分析的。以加减复合的应用题为主，适当出现乘加、乘减复合的应用题。它们的计算方法虽然不完全相同，但是解题思路相近，就是要求剩下多少或者一共有多少，必须先求出原有的数。
两步应用题是由一步应用题复合而成的，所以在复习准过程中，安排了补问题、补已知条件和一步应用题，以此巩固一步应用题的结构，根据两个已知条件可以求出一个问题，由此引出其中一个已知不直接给出，而换成另外两个条件，就不能用一步解答，引出新课：两步计算的应用题。
在学习新课过程中，注意突出重点、难点，培养学生良好的解答应用题的习惯，按照(1)认真读题;(2)找准已知、求;(3)分析数量关系;(4)正确解答这四步指导学生学习这部分知识，使学生明确找准中间问题是解答两步计算的应用题的关键。
在巩固反馈过程中，注意练习的层次，先完成做一做，引导学生按四步完成此题，并通过追问了解学生掌握的情况。然后独立完成两题，接着再通过一组应用题进行比较，使学生明白一步应用题和两步应用题之间的联系。
在科学区提供各种比较高矮的材料，引导幼儿继续操作比较。在日常生活中，引导幼儿比较高矮。幼儿园教案计算板《比较高矮》范文，欢迎大家借鉴。
幼儿园教案计算板《比较高矮》一：
设计思想：
设计这堂课的指导思想是：如何在教学中，把给幼儿知识和发展其智力两个要求同时加以体现。中班幼儿认识高矮在知识方面要求掌握三点：①掌握高矮的概念并能运用;②学会一些比较高矮的方法;③知道高矮的相对关系。对思维的训练要自始至终贯穿在教学过程中，使其与知识学习相辅相成。
说教学目的：
1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。
2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。
重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。
难点：理解高矮的相对关系。
说教学过程：
我把这堂课分为三大部分。第一部分是本节课的重点，课一开始我就出示由于生活习惯不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，没有马上告诉幼儿高矮的概念，而是采用让幼儿自己发现的方法，然后是教师讲解。这样既可训练幼儿思维，又能使幼儿比较清楚地认识高矮。接着是提供各种实物，有相同物体的比较，又有不同物体的比较，使幼儿能熟练区分物体的高矮，同时还知道不是只有相同的物体才能比较高矮的道理。再让幼儿离开实物，凭借自己的生活经验找出高矮不同的物体。这是既可巩固所学知识，又可训练幼儿思想的一个重要环节。
第二部分是学习一些比较高矮的方法。我将重点放在教会幼儿学习直接比较上，这对幼儿比较差别细微的物体很有作用。首先我设立一个假情景造成幼儿的错觉，然后再揭开谜底，讲解道理。幼儿兴趣极高，对问题的理解也更深刻，接着再提供图例，让幼儿运用前面所学的道理和过去掌握的知识比较，判断物体的高矮。在课堂中又学又用，调动幼儿学习和思维的积极性。
第三部分主要告诉幼儿一点有关高矮的相对关系。教学中设计的方法、目的在于让孩子知道物体的高矮，要看它跟什么相比。最后一个环节让幼儿依次画三棵树，是对幼儿整堂课掌握情况的一个衡量。假如树的高矮排列正确且树画在同一高度，说明幼儿已掌握，反之则没有完全掌握。 幼儿园教案计算板《比较高矮》二：
教学目标：
1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。
教学准备：
1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
2、事先设置好表演情境。
教学过程：
1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。
设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。
教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。
幼儿示范正确的比高矮方法。
2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢?
引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。
3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。
指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。
4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。
玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小朋友，再派出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。 幼儿园教案计算板《比较高矮》三：
★活动目标：
1. 尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮。
2. 感知高矮的相对性。
3. 乐意参与比较高矮的操作并用语言交流表达。
★活动准备：
1. 教师演示图片。
(1)小猴。
(2)小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。
(3)小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。
(4)小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。
2. 分组操作材料。
(1)玩具比高矮：各种玩具、记录表、笔。
(2)最高和最矮：图片、笔。
(3)高矮排排队：高矮不同的瓶子。
★活动过程：
一、创设情景、激趣引入。
引导语：听说今天森林里在举行比较高矮大赛，让我们一起去看一看。
二、问题引导，学习方法。
1. 问题1：小猴子说自己最高?对吗?为什么?
小结：小猴子这样说是不对的，因为高矮是要通过比较才知道的。
2. 问题2：小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样做对吗?为什么?
小结：比较高矮要在同一平面上，否则得出来的结果就不准确了。
3. 问题3：小猴子到底是高?还是矮?为什么?
小结：和不同的对象比高矮，得出来的结果是不一样的，因为高矮是相对的。
三、操作比较，巩固认知。
1. 幼儿相互比较高矮。
(1)提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一个观察比较。
(2)鼓励幼儿用较完整的语言表达比较结果。
(3)小结幼儿活动情况。
(4)经验拓展：用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更准确。
2. 幼儿操作。
(1)介绍操作材料和要求：每个小朋友桌上都有一张图，图上有许多高矮不一样的积木，请小朋友给最高的积木涂上绿色，给最矮的积木涂上红色。
(2)幼儿分组操作，教师巡回指导。
四、谈话小结。
小朋友们平时区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮，大家可以用今天学到的本领再去试一试。
比较两组物体的多、少
(计算活动)
活动目标：
1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。
2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。
活动准备：演示用教具：贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只。幼儿操作材料：盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。
活动过程：
一、引出课题。
(一)
首先将8个娃娃排成竖行。
师：今天娃娃来到我们小一班作客，有多少娃娃呀?幼：许多。演示提问。
二、演示提问。
(一)将7只猫一一对应并置在娃娃右边图
师：她们养了许多猫，那娃娃和猫是不是一样多?幼：一样多(见图示)
(二)
启发幼儿说出娃娃多1个，猫少1只。
师：请小朋友想一想，怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?(添1只猫或减少1个娃娃)娃娃要回家了，小朋友们和娃娃说：“再见”。
(三)
启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想办法使猫和鱼的数量一样多。
师边演示边提问：请猫吃鱼了哦，1只猫吃1条鱼(将鱼一一对应并置在猫的右边，如图二)比一比猫和鱼是不是一样多?猫多1只，鱼少1只)怎样才能使猫和鱼变成一样多?
三、 操作活动。
1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出，给娃娃分苹果，把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和苹果是不是一样多?幼：(不一样多。)
2、启发幼儿说出娃娃所1个，苹果少1个。用什么办法使娃娃和苹果一样多呢?
3、给娃娃戴帽子。1个娃娃戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多?(娃娃多，帽子少)怎样才能使它们变成一样多呢?(老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子)
小班美术：美丽的花
活动目的：
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画
活动准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片
活动重难：知道春天的花是千姿百态的。
活动难点：尝试从花蕊外边有规律的添画
活动过程：
一、花儿朵朵开
1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
二、各种各样的花
1、老师介绍范例，并讲解。
2、老师示范绘画。
·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊)
·老师示范绘画，从花蕊开始添画。
·请个别幼儿尝试绘画(鼓励各种方法)。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、交流各种样子难点画。
美丽的蝴蝶
活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 活动过程：
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看„„”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点„„然后我们再来涂这一块„„我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}
解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
美术教案：捏橡皮泥动物
教学目标： 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点：动物的特征
教学过程：
一、创设情景，认知体验
1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征?
2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物
二、师生互动，深入体验
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征?
1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物
三、表现
1、你们知道老师是怎样做出来的吗?
2、小组合作探讨制作的过程：
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品?
3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作
完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
五、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
中班美术教案：画螃蟹
目标：
1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带
绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)
重点：寻找螃蟹的主要特征
难点：探索螃蟹的表现方法
过程：
一、引起兴趣
师：今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)
师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)
三、幼儿操作
出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。(幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。
准备材料：
①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)
②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)
③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)
四、结束活动
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)
附儿歌：
我是一只，大螃蟹呀，
两个大钳，八条腿呀，
眼一眯呀，脚一伸呀，
爬呀爬呀，爬回家啊!
美术教案：瓶子穿新衣
设计意图
孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。
活动目标
1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
活动准备
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
3.欣赏作品。
活动流程
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。
活动过程
(一)激发兴趣，导人活动。
1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思，联想组合。
1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材，想象制作。
1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2、幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍，欣赏作品。
1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
大班陶艺活动：树叶印画
设计思路：
散布回来，孩子们玩着 活动目标：
1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。
2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。
3、对陶艺活动产生喜爱之情。 活动准备：
1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。
2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。 活动过程：
一、欣赏课件，了解各种花纹。
二、树叶印画。
1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。
2、讲解印画的三个关键点。
⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。 ⑵、树叶必须压平整。
⑶、将叶脉的一面贴着泥板。
三、制作花纹实物。 师：“你们在什么地方见过花纹?现在我们来做各种有花纹的东西吧。”
四、欣赏幼儿作品。
第 二 周
活动时间：2016年9月8日
第一次活动
星期四 活动内容：健康《香香的羊肉美食》 活动目标：
1.知道3种以上用羊肉制作的宁夏美食，爆炒羊肉，烩羊杂碎，老毛手抓肉。
2.能大胆讲述自己以前享受羊肉美食时的体验与感受。 活动重点：
让幼儿知道3种以上用羊肉制作的美食。 活动难点：
让幼儿能大胆讲述自己以前享受美食时的体验与感受。 活动准备：
1.与羊肉美食有关的图片。 2.幼儿用书。 活动方法：
谈话、游戏。 活动过程：
一、谈话引出话题：我们肚子饿了的时候怎么办呢?你最喜欢吃什么?你吃过羊肉做的好吃的食物吗?谁说说看自己吃过什么用羊肉做的食物，味道怎样?
——出示美食图片，请幼儿依次说说：这是什么食物?自己见过吗?在哪里吃的?味道怎么样?
——请幼儿和同桌相互说一说自己吃羊肉美食的感受和体验。要求说出：在哪里吃的?味道怎样?自己还想吃吗?为什么喜欢吃或者不喜欢吃?
二、游戏：我是餐馆接待员。请幼儿模拟角色扮演，个别幼儿上前当“餐馆接待员”，其他幼儿当“顾客”由“餐馆接待员”对照图片“顾客”介绍本店美食的特色。教师给予适当的启发和引导，必要的时候先示范当一次“餐馆接待员”。
三、结束语：今天大家介绍的美食真诱人呀，说的我们都馋了，真想吃呀。
第 三 周
活动时间：2016年9月15日
第一次活动
星期四 活动内容：锻炼《跟着小旗走》 活动目标：
1.听信号由一个大圆(或者一路纵队)切断分队走成四个小圆、四路纵队。
2.用模仿、迁移、合作等方法探索圈的多种玩法，体验合作玩圈的快乐。 活动重点：
听信号由一个大圆(或者一路纵队)切断分队走成四个小圆、四路纵队。 活动难点：
由一个大圆变四个小圆在回到四路纵队。 活动准备：
小旗子四个、把幼儿分成四组。 活动方法：
游戏、练习。 活动过程：
一、听信号练习。
1.幼儿分成为人数相等的四队。每队排头持一面小旗。
2.听教师口令“向左(右)转”同时看教师手势方向或小旗所指方向，身体向左(右)转90度，左(右)脚原地转动，右(左)脚跟上，进行向左、向右转练习。
3.听教师口令，幼儿练习一队跟着一队走，变四队为一路纵队。
4.全体幼儿由一路纵队走成一个大圆或一个正方形，走到一定位置(在地面的适当位置放上标记物)教师发口令“变成四个小圆圈”听到口令后，每队排头幼儿举手小旗带头右转弯，后面幼儿依次跟着小旗走成小圆圈，进行分队切断走练习。幼儿走成小圆圈后教师喊口令“那个小队最最圆”幼儿边走边互动答应“我们的小队最最圆”通过口令，提高幼儿走队的兴趣。
二、我们一起来玩圈。
1.自主玩圈。
2.游戏：吹泡泡。
3.放松活动。
第四周
活动时间：2016年9月22日 第一次活动 星期四 活动内容：健康《羊儿卷卷毛》 活动目标：
1.喜欢参与绘画和动手制作等活动，按照自己的意愿选择喜欢的表现方式，有良好的活动常规。
2.能抓住绵阳的外形特征进行绘画和手工制作，完成一幅作品。 3.愿意向同伴介绍自己作品，学习评价和鉴赏同伴的作品。 活动重点：
喜欢参与绘画和动手制作等活动，按照自己的意愿选择喜欢的表现方式，有良好的活动常规 活动难点：
能抓住绵阳的外形特征进行绘画和手工制作，完成一幅作品。 活动准备：绵阳图片、教师范画、胶水、毛线。 活动方法：讲述、操作。 活动过程：
1.出示绵阳图片，这是什么动物?身体分为几部分?头上有什么?身上有什么?
2.出示教师范画，请幼儿说说用什么方法表现的绵阳形象。
3.提供材料，让幼儿自主选择材料，自由探索表现方法，完成一件绵阳形象的作品。教师巡回指导，帮助有须有需要的幼儿完成作品。
4.请幼儿介绍自己的作品。
第五周
活动时间：2016年9月29日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《运西瓜》 活动目标：
1.练习两臂侧平举单脚站立不少于5秒，发展平衡能力。
2.能以“小木偶”的角色内化自己的规则意识，做到变成小木偶后不能互相追逐，说完“我是聪明的小木偶”后必须数5下方可改变动作。 活动重点：
能以“小木偶”的角色内化自己的规则意识，做到变成小木偶后不能互相追逐，说完“我是聪明的小木偶”后必须数5下方可改变动作。 活动难点： 练习两臂侧平举单脚站立不少于5秒，发展平衡能力。 活动准备：
1.皮球若干、球筐一个。 2.与教师、同伴一起创编球操。 3.游戏背景及放松音乐。 活动方法：
谈话、游戏。 活动过程：
一、听音乐做球操。
二、两人一组，探索抛接皮球的方法。
在两人做好准备后，抛球着双手向斜上方抛出大皮球，接球着看准球的方向双手接住大皮球等等。
三、游戏：运西瓜
1.幼儿分四路纵队，每两队面对站立，相互交错相对，距离为2米。 2.游戏开始，排头幼儿拿起框内“西瓜”抛给斜对面幼儿，该幼儿继续向斜对面幼儿抛出。比比哪一组运得快。
四、放松活动。
听节奏感较强的音乐做欢快的放松动作。
第六周
活动时间：2016年10月6日 第一次活动 星期四 活动内容：健康《全家乐翻天》 活动目标：
1.学习两手侧平举，闭眼起重转5圈左右，练习平衡能力。 2.善于开动脑筋，大胆想象。 活动重点：
学习两手侧平举，闭眼起重转5圈左右，练习平衡能力。 活动难点：
善于开动脑筋，大胆想象。 活动准备：
1.猴子头饰若干，垫子若干，用报纸做的桃子若干。 2.轻松欢快的音乐 活动方法：
游戏、讲解、示范。 活动过程：
一、大家来学孙悟空七十二变。
——幼儿听音乐跟老师做不同的动作。
二、全家转、转、转。
——幼儿按组站好，两人一组练习两手侧平举，眼睛闭起来，脚跟踮起转5圈，一人转，一人保护，然后交换。
——听信号转停。教师：我老孙把你们变成大风车，听到呼呼声表示风来了，你们就转;听到咔嚓声表示风停了，你们就停。
三、娃全家齐上阵。
——幼儿合作将垫子平城正方形盒子准备运“桃子”。
——定、定、定!大家变成了雪娃娃。太阳出来了，照到头上，头上的雪融化了;照到肩上，肩上的雪融化了;照到肚子，肚子上的雪融化了;照到腿上，腿上的雪融化了;娃娃全融化了。变、变、变，娃娃又变成小猴子了!
——现在让我们搬上一箱箱水蜜桃回水量洞吧!
第七周
活动时间：2016年10月13日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《跳房子》 活动目标：
1.练习双脚立定跳远40——50厘米，提高下肢跳跃能力。
2.通过听信号、看单双数卡进行双脚立定跳远，巩固对单数、双数的认识。
3.体验与同伴共同游戏的乐趣，增进团队荣誉感。 活动重点：
通过听信号、看单双数卡进行双脚立定跳远，巩固对单数、双数的认识。 活动难点：
体验与同伴共同游戏的乐趣，增进团队荣誉感。 活动准备：
1.四面小旗、四把椅子。 2.标有单双数的房子图。 3.放松音乐。 活动方法：
游戏、讲解 活动过程：
一、 热身运动 1.模仿小动物走。
2.练习单脚跳、双脚跳、左右跳、前后跳、向上跳。
二、游戏：跳房子
1.请一幼儿示范听单双数信号，进行跳房子游戏：双脚从一单数格立定往另一方向的单数格跳，直至跳出房子另一边。
2.幼儿分小组
第 八 周
活动时间：2016年10月20日 第一次活动 星期四 活动内容：健康《我像小虫扭扭扭》 活动目标：
1.用身体动作表现周围环境中的事物，提高身体的表现能力。 2.通过模仿，发展对空间、形状的感知能力。 活动重点：
用身体动作表现周围环境中的事物，提高身体的表现能力。 活动难点：
学会用身体来表现。 活动准备：彩泥 活动方法：讲述、探索。 活动过程：
一、 我像小虫扭扭扭!
——老师手持魔棒，扮魔法仙女。幼儿扮怪虫，可以随意扭成各种各样的形状。
——仙女魔棒一点，怪虫根据想象做出各种动作。
——仙女逐一说出要怪虫变的物品的名称，如：山、小蘑菇、房子等等。
——请一名幼儿扮作仙女，想出要变的动作，让其他幼儿表现。
——请幼儿两两合作模仿动作，如：跷跷板、吸尘器、洒水车等。
二、 我来演，你来猜。 ——幼儿根据自己的想象模仿一种物体，请其他幼儿猜猜。
三、 我来变变看。
——幼儿都来做仙女，每人拿一块彩泥做小虫，来变变看，能捏出什么东西来。
第九周
活动时间：2016年10月27日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《两人玩圈》 活动目标：
1.探索两人合作用多种方法玩圈。
2.通过与同伴协商及按教师语言和动作的提示，两人合作协调第玩游戏。 3.体验与同伴合作，创造性地玩游戏的兴趣。 活动重点：
通过与同伴协商及按教师语言和动作的提示，两人合作协调第玩游戏， 探索两人合作用多种方法玩圈。 活动难点：
体验与同伴合作，创造性地玩游戏的兴趣。 活动准备：
1.人手一只圈。
2.圈操、游戏背景及放松音乐。 活动方法：
游戏、讲解、观察。 活动过程：
一、活动准备 幼儿随音乐做圈操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、整理运动。
二、游戏：好玩的圈 1.幼儿自主一人玩圈。 2.两人尝试合作玩圈。
3.请个别幼儿示范，其他幼儿模仿学习。 4.竞赛活动“小兔跳圈接力”。
幼儿分成四队，
1、2队为一组，
3、4队为一组，站在起点先后，听到哨 声后，一幼儿跳圈，另一幼儿一动两圈轮流向前，，距离不宜太近，跳到对面 重点线后，两人交换跳回起点线，将圈交给下一组，然后到队尾排队，最先 还原成原队的获胜。
三、放松活动
站在圈内做深呼吸5—6次，听音乐做拉伸四肢的动作。
第 十 周
活动时间：2016年11月3日 第一次活动 星期四 活动内容：健康《收集包装》 活动目标：
1.收集各种食品包装，知道包装的不同作用。
2.通过动手，了解各种包装的不同开启方法，注意安全。 活动重点：
收集各种食品包装，知道包装的不同作用。 活动难点：
了解各种包装的不同开启方法，注意安全。
活动准备：
1.幼儿每人带1—2种有包装的食品到幼儿园。 2.教师准备各种瓶装、灌装的食品、饮料。 3.幼儿用书。 活动方法：
讲解、操作。 活动过程：
一、引导幼儿互相交流收集的各种包装。
——你带的什么食品?它是用什么包装的? ——你认识各种包装安全、卫生吗?为什么/
二、讨论食品外包装保证食品卫生的条件。
——你的包装袋是什么材料做的?为什么要用这种材料? ——你的食品是怎样密封的?开封后怎样保存它才能不变质?
三、 打开食品包装。
——请你将自己带的食品打开，并向同伴介绍你用的什么方法，如果打不开，可以借助工具。
四、了解其他的开启方法。
——教师向幼儿展示各种瓶子及罐头的开启方法。
第十一周
活动时间：2016年11月10日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《登山》 活动目标：
1.通过快速奔跑的动作练习，锻炼腿部肌肉的力量和双手的灵活性。 2.能互相协作克服困难。 活动重点：
通过快速奔跑的动作练习，锻炼腿部肌肉的力量和双手的灵活性。 活动难点：
能互相协作克服困难。 活动准备：
手绢人手一条“梅花桩”若干，旗杆。 活动方法：
游戏、示范。 活动过程：
一、队列练习。
二、六路纵队—一个大圆—六个小圆—开花走。
三、将幼儿分队，分别列队站在起跑线上。
四、游戏开始，幼儿齐念儿歌：“山再高，路再险，登山队员都不怕。”登山开始，各队排头的幼儿手持手绢，跨过梅花桩，向表示高山顶峰的旗杆处跑去，跑到旗杆下把手绢系到旗杆上表示登上高峰，然后再旗杆旁招手示意。地二名幼儿看到示意后，立即出发以同样的方法进行游戏。
第 十二 周
活动时间：2016年11月17日 第一次活动 星期四 活动内容：健康：《能吃的植物》 活动目标：
1.
认识常见的可食植物，会进行简单的分类;了解植物食品及其来源，爱吃植物食品。
2. 积极参与活动，能大胆发表自己的见解。
活动重点：
认识常见的可食植物，会进行简单的分类;了解植物食品及其来源，爱吃植物食品。 活动难点：
了解植物食品及其来源，爱吃植物食品。 活动准备：
幼儿和家长一起调查、幼儿用书。 活动方法：
讲述 活动过程：
一、交流调查结果。
——请根据自己调查的结果说说，那些植物能吃，那些植物不能吃? ——请你们打开幼儿用书，看一看图上有哪些植物能吃，哪些植物不能吃。
二、 操作活动：植物食品分类。 ——这些能吃的植物可以怎样分类。
——出示分类标记图(蔬菜类、谷类、水果类、菌类、水生植物类) ——幼儿自己找出能吃的食物。
第十三周 活动时间：2016年11月24日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《赛马》 活动目标：
1.助跑跨跳过50厘米的平行线，提高跳跃能力。
2.通过目测及自主尝试练习调整起跳点，逐渐掌握助跑跨跳的基本动作。 3.体验竞赛的乐趣。 活动重点：
助跑跨跳过50厘米的平行线，提高跳跃能力，通过目测及自主尝试练习调整起跳点，逐渐掌握助跑跨跳的基本动作。. 活动难点：
体验竞赛的乐趣。 活动准备：
1.用绳子圈成50厘米宽的长方形12个做“水沟”。 2.放松音乐。 活动方法：
游戏、讲解、示范。 活动过程：
一、游戏：能干的马儿
——幼儿首先活动手腕、脚腕等，然后根据口令或图标走、跑、跳。
二、游戏：过小沟
1.幼儿分组自由尝试过“水沟”。 2.集中，个别幼儿示范，小结动作要领。 3.幼儿再次分组练习。
三、竞赛：赛马
——幼儿分成人数相等的四队站在赛马预备线后。 ——听老师口令，每队第一名幼儿扮马奔跑至第一个“水沟”处跨跳过去，再跑到第二个“水沟”处跨跳过去，然后从旁边跑回拍打第二名幼儿的手站至队尾。地儿名幼儿扮马同上游戏。以此类推，以快队为胜。
四、放松活动
——随音乐做马儿洗澡的放松、拉伸动作。
第十四 周
活动时间：2016年12月1日 第一次活动 星期四 活动内容：健康：《包装上的学问》 活动目标：
1.知道包装盒(袋)对食品的保护、宣传作用，感受食品包装盒(袋)精致的设计和鲜艳的色彩。
2.尝试自己设计食品包装盒(袋)。 活动重点：
知道包装盒(袋)对食品的保护。 活动难点：
宣传作用，感受食品包装盒(袋)精致的设计和鲜艳的色彩。 活动准备：
1.各种食品的包装盒。 2.纸、油画棒、剪刀、胶水。 3.幼儿用书。 活动方法：讲述、观察。 活动过程：
一、出示各种食品包装袋(盒)。 ——包装有什么作用呢?
——薯片包装盒是用什么做成的?为什么用这样的材料?酱油的包装是用什么做成的?
——它们都是吃的东西，为什么包装方式不一样?
二、包装盒(袋)的宣传作用。 ——包装上印了什么?有什么作用?
——有的包装上还有空白的透明的地方，起什么作用呢? ——包装上的颜色是什么?为什么用这样的颜色?
三、教师总结包装盒的作用。
四、设计包装。
第十五周
活动时间：2016年12月8日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《跳单绳》 活动目标：
1.在跳绳活动中，练习双脚向上跳跃，锻炼身体的协调性。 2.能尝试变换花样跳绳，并坚持练习。 活动重点：
在跳绳活动中，练习双脚向上跳跃，能尝试变换花样跳绳。 活动难点：
锻炼身体的协调性，并坚持练习。 活动准备：
人手一根跳绳，幼儿已在晨间锻炼中掌握跳绳的基本方法。 活动方法：
讲解、练习、示范。 活动过程：
一、准备活动
二、我和绳儿一起玩 1.自由分散练习双脚跳绳。 2.鼓励幼儿用不同的方法进行跳绳。 3.幼儿练习花样跳绳。 4.跳绳比赛。
三、放松活动
1.将绳子放在场地四周，幼儿与教师分散坐在场地上。
2.听舒适的音乐揉一揉腿和手臂，可以互相揉一揉，站起来甩一甩手臂和腿，捏一捏。
第 十六 周
活动时间：2016年12月15日 第一次活动 星期四 活动内容：推算保质期 活动目标：
1.
知道正规生产厂家生产的食品包装上都有生产日期和保质期限，学会看包装上的相关信息，推算出食品保质期结束的具体日期。
2. 有基本的食品安全意识，知道过期食品不能吃。
活动重点：
知道正规生产厂家生产的食品包装上都有生产日期和保质期限。 活动难点： 知道过期食品不能吃。 活动准备：
包装盒、幼儿用书。 活动方法：
讲述、观察。 活动过程：
一、出示挂图，引导幼儿观察。 ——一年有几个月?
——这副图表示12个月，每一格表示一个月。
二、推算保质日期。
——出示一包食品，请一名幼儿找出生产日期及保质期，教师记录。 ——请幼儿说说到什么时候，这个食品就要过期了。
——共同推算：如果生产日期是9月，保质期是6个月，从9月开始数，过一格数一下，那么保质期最迟到第二年的3月份。
三、更具体的推算方法。
——牛奶的保质期是7天，生产日期是6月1日，怎样推算最迟到哪一天就不能喝了(引导幼儿利用推算图推算)
四、教师提供各种食品的外包装，让幼儿练习推算。
第十七周
活动时间：2016年12月22日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《球儿碰碰》 活动目标：
1.练习边走边拍球，提高手部控制球的能力，锻炼动作的敏捷性。 2.感受手部的不同着力点与球行进距离的关系。 活动重点：
练习边走边拍球，提高手部控制球的能力。 活动难点：
感受手部的不同着力点与球行进距离的关系，锻炼动作的敏捷性。 活动准备：
1.将球四散固定在场地边，球的数量与人的数量相同。 2.小椅子四把。 活动方法：
讲解、示范、游戏。 活动过程：
一、师友共同做热身运动，
二、学习边走边排球。
1.幼儿人手一球，站在起点线上，往场地另一端边走边拍球。 2.讨论：怎么让球往前走，又不掉落?请运球好的幼儿示范。 3.幼儿分散自由练习边走边拍球，体会动作要领，教师巡回指导。
三、运球接力游戏。
——幼儿分成四队，立于线后每队正前方约15米处放一把小椅子。 ——听信号后各队排头幼儿迅速向前行进边走边拍球，绕过小椅子回原处，将球交给第二个幼儿，依次进行，最后以失误少的幼儿获胜。
第十八周
活动时间：2016年12月29日 第一次活动 星期四 活动内容：健康《冰箱的妙用》 活动目标：
1.知道冰箱的基本构造——冷藏柜、冷冻柜，以及它们不同的用途。 2.感受探索新事物的乐趣。 活动重点：
知道冰箱的基本构造——冷藏柜、冷冻柜，以及它们不同的用途。 活动难点：
幼儿能分清楚冷藏柜、冷冻柜。 活动准备：
幼儿用书。 活动方法：
讲述、观察。 活动过程：
一、 初步了解冰箱。
—冰箱有什么用处?有的冰箱为什么要分成两个柜?有什么作用? —你见过哪几种冰箱?在哪里见过。
—以前的人没有冰箱，他们怎么储存食品。
二、 冰箱为什么这么“冰”?
三、 冰箱的其他作用。
——有时，妈妈会把新丝袜放进冰箱冰一会儿，让丝袜不容易脱丝。
四、可以让幼儿尝试画冰箱。
第十九周
活动时间：2017年1月5日 第一次活动 星期四 活动内容：锻炼《小小飞行员》 活动目标：
1.会两臂侧平举闭眼自转圈和两臂侧平举单脚站立。 2.增强身体的平衡感，体验平衡能力给自己带来的方便。 活动重点：
会两臂侧平举闭眼自转圈和两臂侧平举单脚站立。 活动难点：
增强身体的平衡感，体验平衡能力给自己带来的方便。 活动准备：
场地画出三层、气流、雷雨、峡谷等区域。 活动方法：。
讲解、观察、游戏、讨论。 活动过程：
一、 幼儿听音乐随老师自由做动作。 ——请小朋友跟着老师一起动起来。
二、 幼儿练习做原地转圈和单脚站立的动作。
三、教师手拿纸飞机，引导幼儿讨论。
——飞机可以在天上做那些动作?
——请幼儿讲述飞机在天上可以做的动作。
——请幼儿说一说看过的电影、电视中的飞机还有哪些飞行动作。
四、幼儿模仿飞机飞行的动作。
——如果你是小小飞行员，你想怎么飞?请用你的身体当飞机飞行的动作。 ——飞机起飞可以做什么动作?
——飞机飞进云层找不到方向可以做什么动作?
——飞机飞进强气流、峡谷区时可以用什么动作表示?
——发现目标、准备降落时用什么动作?
四、 游戏：小小飞行员。 ——放松活动。
——幼儿岁音乐做放松动作。
——收拾场地。
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