假期社会实践应摒弃“作业”思维
寒假期间，一些中小学校给学生布置了社会实践或志愿服务的任务，有的学校还要求学生开学后提交报告，并由居委会或其他机构盖章确认，且这项任务是必须完成的假期作业。引导学生在社会实践活动中经受锻炼，在志愿服务中培养公益精神，这种拓展教育资源的开放理念，是学校教育一个不小的进步。但实施过程中，以“课程化”、“作业化”的思维来看待社会实践和志愿活动，则是不可取的行为。
(钟焦平)
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”学生语文实践能力的培养和提升不仅在课内也在课外，而学生在假期生活中拥有的语文学习资源和实践机会可能是语文课堂教学中无法提供的，也是短期内无法领悟和践行的。
一、农村小学语文假期作业设计存在的问题分析
当前，农村小学语文教师在设计假期作业时，没有花费太多的精力和时间，只看重了学生完成的数量，而不重视质量地评价，同时作业设计得过于单一，大多数都是以假期作业课本为基础，适当地增加一些作文或者阅读训练，学生每天的作业任务也比较死板，没有新意。
如此，很多小学生在家里完成作业时，就会形成一种机械的行为，大脑缺乏思考和转动，学习的效果会大大降低。其次，教师没有根据学生不同的情况来进行作业的分层设计，小学生能力的差异性、家庭环境的不同，都会对其完成作业的情况有一定的影响，但是很多教师在设计作业时，并没有考虑到这些因素，而是集体的布置作业，如此导致每个学生对于假期作业的利用价值就有所差异。另外，对于假期作业地评改，很多教师都忽视了这个环节，一方面是由于作业量大，教师不能一一地完成批改，另一方面，在设计作业时，没有有效地发挥作业的价值，对学生的知识提升、能力提升等各方面没有太大地帮助，教师也自动忽略了评改工作。长此以往学生的态度和完成的质量也会大大降低，不能利用假期作业来提升自己的素质，养成良好的学习习惯。
二、农村小学语文假期作业设计策略
(一)畅通家校联系，争取家长对假期作业设计的支持
要实现农村小学语文假期作业多样、高效、趣味、开放的目标必须加强家校联系。教师要与家长倾心交流，利用家长会、家访等活动帮助家长认识家庭教育的重要性，向家长传递正确地教育孩子的方式。利用校讯通、家校QQ群、微信群、畅言教学通等媒介，以学校和家庭双向沟通为依托，向家长传递最新教育理念，为家长提供参与学生语文假期作业设计、布置、监督、评价的机会和平台。同时在假期作业设计时，添加一些学生和家长之间的互动作业。比如通过与家长交流，了解父母小时候的故事，去探究父母学生时候的社会和时代特点，让学生写一篇小作文，或者根据父母的讲述，去收集一些有关家长那个年代的新闻和资料，或者有趣的故事，记录和积累下来，开学以后可以开展一个全班的交流活动。通过促进学生和家长之间的沟通，不仅能够使双方互相了解，增强感情，还能提高学生的学习热情和自信心。
(二)将假期作业设计研究融入教研活动，成为教研活动的一部分
教研活动是教育教学交流的重要形式，是探讨研究教育教学问题的重要途径。但是，就目前来看，很少有教研组将如何设计高效的语文假期作业纳入教研活动计划。寒暑假假期较长，教师无法根据学生作业情况进行及时指导，因此，语文教师假期作业设计必须认真考虑，周密安排，然而单凭一人之力难免考虑不周，这就更需要语文教师群策群力，集体商讨，制定出适合农村小学生的高效可行的作业计划。所以，教研组的教师应该在放假之前，根据班级学生的学习情况，以及在大致掌握学生家庭情况之下，对学生进行整体地评价，结合假期之前的学习目标以及假期之后的教学安排，合理的制定具有明确目的的作业内容，然后再按照实际情况分别设计假期作业。
(三)教师方面，优化语文假期作业设计
1.语文假期作业设计主体多方参与。
教师不是专家，不可能准确地为每个学生量身定制作业，这就需要作业设计主体多元化，让学生和家长参与到作业设计中来，根据教师的基础要求，学生的个体差异，家长的实际情况，三方共同努力设计出教学质量不减，学生喜闻乐见，家长易于监督指导的作业形式，从而达到寓教于乐的效果。
2.语文假期作业设计要有差异性。
由于先天禀赋及后天各种因素的影响，学生的身心发展存在着差异。为了保证每个学生都能够在完成假期作业的过程中尽可能多的收获，教师要做到因材施教，根据不同学生的语文能力和语文水平布置不同的作业。
(1)数量差异
学生接受能力和学习能力有强有弱，掌握知识的速度有快有慢，因此在数量方面，可以采取學生自选作业的方法，对那些学习能力弱、作业速度慢的学生，适当减少作业量是非常有必要的。减量不减质，学生为了少写作业，会更加集中注意力，积极动脑自觉采取更为有效的办法，数量差异的做法在有效提高识记能力的同时锻炼了学生灵活思维的能力。
(2)难度差异
由于先天禀赋及后天各种因素的影响，每个学生的智力水平、思维能力、学习态度及学习习惯、生活环境不同，所表现出来的学习能力也各不相同。因此，教师在设计语文假期作业时，应尽量照顾到每个层次的学生，找准每类学生的最近发展区，为他们设计难易程度不同的作业，给每一个学生都提供积极学习的机会。
(3)形式差异
作业形式上，可引导学生根据自己的兴趣爱好自主选择作业，可写可画可读可创作，充分发挥特长，调动学生学习积极性，提高学习能力，达到事半功倍的效果。今年假期，作者布置了这样一项作业，读四大名著，并跟大家一起分享你的收获。开学检查作业时，有学生画《西游记》故事，有学生讲《西游记》故事，有学生演唱《红楼梦》歌曲，有学生还表演《林教头风雪山神庙》，还有学生上网收看了《百家讲坛之易中天品三国》，更有学生因评价《三国演义》人物而激烈争论。不论学生是以哪种形式来汇报作业完成情况的，都可以看出，学生是很认真的完成了这项作业。
3.语文假期作业设计要有趣味性。
假期语文作业的设计应遵循儿童发展规律，富有创意，形式新颖，要做到内容联系实际，重视作业趣味性，使学生在轻松愉悦的环境中，切实体验到学习知识、探索真知和提升能力的乐趣。今年暑假，作者就利用抢红包这一活动设计了一次作业。作者跟学生约定八月一日晚八点微信群抢答赢红包，抢答内容有课文内容填空，有错别字找茬，有找出同篇课文生字词等形式，谁回答的又快又准，就给谁发红包。要想抢到红包就必须熟悉课文内容，这也就达到了设计作业夯实基础的目的。整个抢答过程气氛紧张非常热闹，红包虽小，也就一两分钱，但大家就是图个乐子，非常享受抢红包的过程。
4.语文假期作业设计要有开放性。
《义务教育语文课程标准》提出：课程目标“必须面向全体学生，是学生获得基本的语文素养。”因此，我们必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，充分尊重学生，遵循教学规律利用动态开放的学习环境，为学生提供多元综合学习的机会。
(1)语文假期作业设计要兼顾学生的想象能力
小学生想象力极为丰富，教师要引导学生在充分掌握课本知识的基础上发散思维展开合理的想象，这不仅锻炼了学生思维能力，也锻炼了学生的表达能力和语言组织能力。比如，自编故事、自编课本剧、畅想多年后的自己等。每逢寒暑假，电视连续剧《西游记》总是播不停，学生更是百看不厌。作者就给学生布置了一篇想象作文，西行路上再给唐僧师徒四人添一难，让学生展开想象，自圆其说。事实上，这一次作业学生完成得也是比较好的，有安排鳄鱼精的，也有安排老鹰怪的，还有安排假白龙马的等等，五花八门，想象丰富，但最终都能自圆其说，结果是师徒四人战胜妖魔再次上路。
(2)语文假期作业设计要不断提高学生的实践探究能力
知识只有在实践中才能体现出它的价值，也只有在实践中才能促进智力的发展、能力的提升。在实践探究的学习过程中，充分利用现实生活中丰富的语文作业资源、多样的语文实践活动形式，让学生深刻理解生活处处皆学问的哲理，在广阔的空间学习语文知识，运用语文知识，丰富语文知识，深化语文知识，发展多元智能。比如，寒假作业要求学生帮家长写春节购物清单，收集对联，编辑拜年短信等。以下是作者所带班级学生自创的一首顺口溜：《新年到》
鞭炮响，新年到;齐守岁，身体好;穿新衣，戴新帽;见熟人，过年好;走亲戚，领红包;茶水甜，泡红枣;娃游戏，父母笑;菜上桌，饭吃饱;时不早，放花炮。这首顺口溜记录了春节一天的活动、人们的心情和家乡风俗习惯。三字一顿，六字一停，句末押韵、节奏感强。这样的作业设计不仅调动了学生的积极、性挖掘了学生的潜力，还避免了假期作文抄袭的弊端。
(四)假期作业的批改和评价
除了要合理地设计假期作业，还要重视评改工作，从而将作业的价值发挥到最大。同时，也要丰富作业评改方式，对态度端正、完成得较好的行为积极表扬。一般可以实行三种方式的评改。第一就是教师批改，针对学生的完成情况进行整体地批改，同时要重视与学生之间的交流，将问题指出来，无论是态度还是知识性问题，都要以良好的方式来沟通，去引导和指导学生，促进他们的进步。所以，教師不能只批不改，要认清作业评价的目的，是纠正学生的问题，提高他们的学习积极性，实现能力的进步。第二，可以组织学生进行集体地评改，比如以小组方式进行交换轮流评改，指出自己认为不对的地方和完成得较好的作业，进行全班的订正和学习，从而营造良好的学习氛围。第三，就是完善作业的讲评过程，综合学生的完成情况，教师可以选取优秀的学生来对自己完成的过程、心得和感悟进行全班分享，然后拿出作业中比较典型的知识和问题进行全班地讲评，通过对知识地讲解、应用和拓展，进一步帮学生巩固知识，培养他们的实际应用能力。
三、结语
农村客观因素决定了农村小学教师必须重视假期语文作业的设计，只有设计出高效可行的假期语文作业，才能让学生在享受有趣的假期生活的同时达到巩固已学知识、提高语文能力、提升语文素养的目的。所以，语文教师要意识到假期作业的重要性，以提高学生的学习兴趣、丰富其知识储存、培养良好的学习习惯和思维方式等为目的来进行作业设计，还要根据学生的实际学习情况，体现个体差异，突出学生的优点，让他们通过作业的完成实现自我突破，重新获取学习的信心。
(责编 张 欣)
作者：张颖
【摘 要】
假期作业是帮助教师完成常规教学任务的重要手段，好的假期作业犹如一份美餐，学生在品味中吸收成长，也犹如消暑凉茶，为学生解渴去忧。本文笔者依据自身的一些基本做法，对农村小学语文假期作业现状及产生原因进行分析，并提出了假期作業设计与布置的相关策略。
【关键词】
小学 语文 假期作业 设计与布置
农村的学生，由于自小在农村生活，知识面相对狭窄，所获知识大多源自书本，而假期不仅是学生课堂学习的补充和延伸，也是教师掌握学生学习情况的重要手段。因此，农村小学语文教师要深入反思当前假期作业布置中的问题，解决假期作业不合理的痼疾，优化假期作业设计，提高假期作业实效。
一、农村小学语文假期作业现状
当前，大多数农村小学语文教师对假期作业设计与布置上的精力几乎为零，大多数假期作业是随意而为之。许多教师设计出来的作业，并没有对学生起到良好的促进作用，甚至适得其反。特别是节假日、寒暑假的作业，对于学生来说更是一场痛苦的战役。如何让那些想要看电视、想要偷懒的学生，在做作业的时候能够不那么反抗，甚至是带着幸福感去做作业?能否设计出一些令学生们感兴趣的语文假期作业?如何能够让学生在假期里面及时有效地完成作业?这些问题对于广大农村小学语文教师而言，既是困难的命题也是一种警醒，因此，我们再也不能有意或是无意地忽视这些问题，必须潜心研究，优化小学语文假期作业设计与布置技巧。
二、农村小学语文假期作业设计策略分析
(一)挖掘课本资源，激发学生兴趣
学生假期作业的设计应当充分考虑到学生作业的有效性，因而要充分激发学生的学习兴趣。众所周知，课本对于学生学习的重要性，因此对于教师来说应当充分利用现有的资源——课本，来进行作业的设计与布置。教师通过对课本有效利用来激发学生的学习兴趣、提升学生的学习能力。例如，教师可以利用课本进行探究活动、设计习题以及课题学习等，并以此来为后续的教学创造基本的条件。例如，教师可以鼓励学生就自己所学且感兴趣的一个语文问题施行全面和深入的探究活动，并将已习得的课本知识在思考的基础上进一步延伸拓展。此外，要求学生记录其问题提出、探究过程以及学习结果等。又如，教师可以依据课本内容，布置一些实践性作业，以此激发学生兴趣，并写出心得体会。
(二)依据现存问题，及时对症下药
对于学生而言，作业的存在应当是对课堂学习的延伸与拓展，虽然当前小学大多数作业的形式与内容对于多数学生来说都是有效的，然而对于农村小学来说，由于其特殊性，我们都知道农村存在大量的留守学生，他们的父母大多不在身边，这也间接导致他们的自律性普遍较差，而对于这样的一群后进生来说，他们的知识储存、学习兴趣低，对现有的作业设计效果就不明显。笔者调查发现，影响这部分学生作业有效性的因素主要有如下几点：(1)学生语文学习方法不恰当。对于部分农村小学的学生来说，他们在做题的时候，往往不能静下心来认真做题，而是只求一知半解，或是一味地模仿例题，反而不愿意花上更多的时间去理解去巩固，导致题目稍微做一下变动就不会解题了。对于这样的现象，教师必须要在此基础上更加细化语文学习的学习方法，尤其是在方法的指导上应当倾注更多的精力，并且要常抓不懈，而这无疑也是学生语文学习自信心提升的重要阶段。(2)教师作业选择缺少针对性。目前，大多数农村小学在作业的配套设计方面已经有了很明显的改进，已经对传统的作业进行了较为显著的改进。然而，当前农村小学语文假期作业设计还是以书写作业为主，缺少针对性。对于农村小学的学生来说，由于普遍存在基础差的问题，再加上基础练习量的缺乏，从而导致当前的作业很难达到巩固与提高的效果。因而，教师在进行作业与设计的时候，应当适度提高综合与运用类题型的题量，但这类题型又很难体现出学生坡度的变化，即经常出现拔高过多的现象。
(三)改革作业形式，使其异彩纷呈
目前农村小学的作业形式，其存在的价值仍然是不可替代的，但是对其进行适当的改革也是必要的，因为千人一面的作业形式肯定会使得学生产生厌倦感，且并不一定适合每个学生。因此，对于农村小学的语文教师而言，应当在假期作业当中穿插一些不同的作业形式，以此来增强学生对于语文作业的兴趣值。从而真正使得语文作业更加有效。总结来说，主要有如下几种创新的作业形式：(1)反思性作业，教师在进行假期作业设计的时候，可以针对整个学期的学习内容进行一些错题“回忆”，例如，在为学生设计语文题的时候，可以在题后设计一些新的题型，如“是什么原因导致我做错了”“以后我会怎样注意这些问题”等等，经过这样的反思，能够使得学生产生较为深刻的记忆，从而有效弥补“错完还错”“一错再错”的现象，并促进学生的有效学习与进步。(2)交流性作业，众所周知，小学语文的新课程中加入了大量与实际生活联系密切的知识点，这些与实际生活联系密切的知识点恰恰是进行交流性作业设计的良好素材。教师可以充分利用这些教材资料来进行语文假期作业的设计与布置。教师通过对于交流性作业的设计，设计一些简单的问题，来培养学生学习语文的兴趣，并在此基础上提升学生的自信心。
综上所述，农村小学语文假期作业的设计与布置，离实现新课标提出的要求还有很长的一段路要走。但是我们应当相信，经过更加全面与系统的作业设计与布置，在未来农村小学语文假期作业的设计将会取得更好的成效，从而为新课程的实施提供切实可行的后盾基础。
【参考文献】
【1】林晓芳.农村小学语文作业设计的调查研究【D】.安庆师范大学，2017
【2】高建成.“玩、做、思、研”式的小学语文假期作业的设计与实践【A】.全国数学教育研究会.全国数学教育研究会2014年国际学术年会论文集【C】.全国数学教育研究会，2014(15)
作者：朱德刚
林东第六小学学生寒假期间德育作业
为了让同学们在寒假度过快乐有益的时光，鼓励大家在寒假中亲身体验社会、家庭生活，感恩社会，感恩父母，接受锻炼，增长才干，在实践中把良好的品德不断地内化为自身素质，学校统一布置了林东第六小学小学生寒假“德育作业”暨开展寒假小学生德育教育社会实践系列活动。
一、迎新年，懂得感恩
感恩父母。在条件许可的情况下，我要跟随父母上一天班或跟随父母劳动一天，体验工作的辛苦和劳动的光荣;还要帮助父母做一些力所能及的家务工作，如炒菜、做饭、洗衣服等，体验一下父母所付出的辛劳和奉献;将自己的体验实践写成500字左右的心得体会，开学后学校以班级为单位，进行感恩父母实践体验交流主题班会。
二、开展寒假小学生古诗文诵读活动。各学校将新学期各年级古诗文诵读篇目印发给学生，安排学生在寒假里学习诵读，开学后以学校班级为单位开展“寒假古诗文诵读汇报活动”，评选出学校班级古诗文诵读优秀个人或先进班级。
三、读一本英雄人物或中外名人故事书。写出500字左右的读后感，开学后组织开展“读好书、学英雄、谈心得”主题班会活动。 在安排活动中，特别强调对寒假期间学生社会实践活动的安全教育，同时积极争取家长的配合，确保学生寒假德育教育实践活动落到实处。
一二年级假期德育作业：
1.开展读好书、经典诵读活动，阅读中外文学名著、与教材配套的书目、报刊杂志、科幻读物等。
2.学唱爱国主义歌曲，观看爱国主义影片 。
3.开展崇尚科学、破除迷信的科普教育，自觉抵制黄、赌、毒和封建迷信活动，不参与危害身心健康的网络游戏活动。
4.在假期帮父母做力所能及的家务活。 5.做“我是阜康小主人”，开展“亲近自然”环境教育活动，围绕提高环保意识，倡导“绿色低碳生活”主题画一幅画。
6. 结合学校、学生实际，创新性的开展健康向上的教育活动，如家风、家训、春联的征集活动，了解一年中传统节日的由来，加强对传统文化的认识。每生和家长一起至少完成两项。
7.要遵守社会公德，围绕“培养安全意识”、“爱护公共设施”、 “勤俭节约”、“诚实守信”等主题开展有意义、有针对性的社会实践活动。
安国职教中心假期作业一
一、 选择题
1.下列各组词语中加点字的注音不正确的一组是()A 繁衍.(yǎn)媲.(pì)美B 耿.(gēn)介魅.
(měi)力 C 困窘.(jiǒng)模.(mó)拟D 粗糙.(cāo)昭.(zhāo)示 2.下列各组词语中有错别字的一组是()
A 心甘情愿一塌糊涂B 忐忑不安战战兢兢 C 无上光荣情不自禁D 一笔钩消大现身手 3.选出与例句运用的修辞方法相同的一项是：()
例句：她做事丝毫不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。(比喻)
A 失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。B 大河上下，顿失滔滔。
C 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
4.选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句()
A 网络的诱惑令现代人无法拒绝，即使昂贵的网上消费又令网迷们心痛不已。B 小明的年龄恰巧比他父亲的小一倍。
C 汽车质量的好坏，是安全行驶的重要保证。
D 电子计算机在运算速度方面有着人所无法相比的优越性。5.下列句子中关联词语使用不恰当的一项是()
A 人的一生难免要遭受挫折，如果遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。
B 因为非典型肺炎极易传染，所以医务工作者仍然临危不惧，忘我地奋斗在“抗非典”的第一线。
C 一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的读书环境，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。
D 我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，还要提高自己的创造能力。 6.下列有关文学常识的表述不正确的一项是()
A 人物描写包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。
B 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
C 要写好说明文，我们首先要学会准确把握事物的特征。 D 便条的格式包括：正文、结尾、署名和日期四部分。 7.《我的母亲》的作者是()
A 朱自清B 郁达夫C 鲁迅D 老舍
二、阅读下面的文字，完成文后各题。
电子计算机真是人类的伟大发明。在运算速度方面，它有着人所无法相比的优越性。最近我国研制成的“银河”巨型计算机，每秒钟能进行10亿次运算，利用它可以解决那些要花费成千上万人的一生才能精确计算的极为复杂的问题。同时，也只有利用计算机才能控制各种快速运动的复杂系统。但是，在以计算机为核心的现代控制系统里，人仍然是最重要的环节，这是因为人体拥有一台世界上最完善的“天然计算机”——大脑。
人脑，大约只有1500克重，体积只有1500毫升左右，所需能量不到2.5瓦，但却有140亿到150亿个细胞，这个数目是全世界人口总数的3倍。目前，最好的电子计算机——巨型机比人脑要重上万倍，消耗的电能也要多上万倍，但它的“记忆”和“思考”能力却远不及人脑，可靠性也比人脑差得多。
人脑有很强的记忆力，并且善于思考。人类在解决问题时，能够联想和回忆，能够一边思索旧问题，一边解决新问题;遇到出乎意料的情况时，人能够随机应变，妥善处理，电子计算机就缺乏这种创造性思维。至于人脑能利用视、听、味、触等感觉器官的信息，综合地感知外界的复杂情况，做出相应的处理，更是电子计算机所的。
8.这三段文字主要说明了一个什么问题() A 电子计算机的起源。 B 电子计算机的优越性。 C 人脑与电脑的区别。 D 人脑的优越性。
9.上述文字综合运用了哪三种说明方法()
A 列数字作比较打比方B 列数字举例子分类别 C 列数字举例子打比方D 列数字作比较分类别 10.文章结尾处的横线上应填的成语是()
A、望洋兴叹B、闻风丧胆C、望尘莫及D、无所不至
三、指出下面这份请假条在格式上存在的问题。
请假条 王涛
上周末我在回家的路上淋了雨，受凉引起高烧、咳嗽，经过两天治疗有所好转，但医生建议继续治疗三天。不能上课，特此请假，请老师批准。
3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是()
A. 造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，....它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。
B.重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心此致 敬礼
这份请假条在格式上存在的三处问题是： (1) (2) (3)
安国职教中心假期语文作业二
一、选择题。
1.下面加点字的注音，有错误的一项是()
A.残羹冷炙.(zhì)寻觅. (mì)迸.(bâng)发 B.毛骨悚.然(sǒng)蹒.(mǎn)跚堕.(zhuì)落 C.小心翼翼.(yì)自诩(xǔ)心扉.(fēi) D.骇.(hài)人听闻孕.(yùn)育凛冽.(liâ) 2.下面语句中书写准确无误的一项是()
A. 她第一次听青它们在夜晚，在风的怂恿下豁啷啷地歌唱。 B. 泉源长年为我送来清凉的慰籍。
C. 文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。D. 在自学的过程中要知难而进，契而不舍。
月6日
....的风格。
C.地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩....。 D.三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今....，不禁潸然泪下。
4、以下作家作品国别对应正确的一项是() A 《我的空中楼阁》——毕淑敏——中国 B 《我愿意是急流》——裴多菲——匈牙利 C 《项链》——莫泊桑——俄国
D 《拿来主义》——朱光潜——德国
5、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()
①那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳宝藏。
②这是一种不驯服的、对抗性的，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。
③花和人都会遇到各种各样的不幸,生命的长河是无止境的，只要拥有希望,一切都将过去。
A. 寻找悲鸣尽管B. 寻求悲号尽管 C. 寻找悲号但是D. 寻求悲鸣但是
1
2二、
填空。
1、(),().爱而不见，搔首踟蹰。
2、《拿来主义》的作者是()，原名()。
3、《》记录孔子言行的一部语录体的散文集，
4、《致橡树》作者是()，是()诗派的代表人物。
5、小说的三要素是指()、()、()。
三、阅读。
1、现代文阅读。
蘑菇转了一个弯
①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错!可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧!等有机会再安排你。
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了!我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。
③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。 ④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗?明天咱们去采吧。
⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆„„
⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味„„
⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢!
⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。
⑨没想到还真卖了不少钱!这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。
⑩午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗?
⑾父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊!
⑿我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊!
⒀后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢?我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。
⒁父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。
1、第1段“扫街”在文中的意思是
2、请将文中划线句子改成反问句。.
3、小说情节一波三折，引人入胜。请在括号内填上恰当内容。 ()↓ 父亲提议上山采蘑菇↓
()↓ 采摘山果卖得不少钱
↓
()
4、文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。
5、对本文主旨理解最恰当的一项是()
A、面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。
B、只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。 C、如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。
D、有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。
6、请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现第五段中儿时生活的情景。(20字左右)
2、文言文阅读。
采薇
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，玁(xiǎn)狁(yǔn)之故。不遑(huáng)启居，玁狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。 彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居?一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙(kuí)骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭(mǐ)鱼服。岂不日戒?玁狁孔棘! ________，杨柳依依。_________，雨雪霏(fēi)霏。
_______，载渴载饥。我心伤悲，________!
1、给下列字词注音，并解释。①莫()：_____②盬()：______
③腓()：_____④雨()：______
2、在文中横线处填上诗句，并翻译《采薇》最后八句诗。
3、这首诗表现了什么样的主题?你认为哪些语句最能表达这种情感?(说出三句即可)(5分)。
四、作文
生活和学习中肯定会有很多的不如意，你们是否会有一种倾诉的想法
呢，请以“成长的烦
恼”为话题写一篇800字左右的作文，文体不限。
一.20篇日记，要求：写上日期，天气情况，每篇100字以上。
二.三篇周记，要求：写上日期，天气情况每篇500字以上，家长签字。
三.二篇作文，要求：写上日期，天气情况每篇600字以上，家长签字。 参考题目《压岁钱》《感悟春节>》《春节联欢晚会之我见》《拜年》 四，假期阅读名著
《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《格列夫游记》《朝花夕拾》《福尔摩斯探案》
五.假期观看内容
1 春节联欢晚会2元宵晚会 3开心辞典 4新闻联播 并记住20
条国家大事
六.摘抄内容
1 名言警句50条2使用歇后语20条3 俗语谚语30条4优美语句20句
5 优美片段10段6优美文章2篇
七写名著读后感，电视电影观后感，优秀作品感悟共6篇，每篇300字以
上，家长签字，写上日期，天气情况
八.预习八年级下期语文数学英语物理四门功课。
语文预习到60页，英语预习到60页数学预习到70页物理预习到80页开学后：针对预习内容进行测试.。
假期作业
一.20篇日记，要求：写上日期，天气情况，每篇100字以上。
二.三篇周记，要求：写上日期，天气情况每篇500字以上，家长签字。
三.二篇作文，要求：写上日期，天气情况每篇600字以上，家长签字。 参考题目《压岁钱》《感悟春节>》《春节联欢晚会之我见》《拜年》 四，假期阅读名著
《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《格列夫游记》《朝花夕拾》《福尔摩斯探案》
五.假期观看内容
1 春节联欢晚会2元宵晚会 3开心辞典 4新闻联播 并记住20
条国家大事
六.摘抄内容
1 名言警句50条2使用歇后语20条3 俗语谚语30条4优美语句20句
5 优美片段10段6优美文章2篇
七写名著读后感，电视电影观后感，优秀作品感悟共6篇，每篇300字以
上，家长签字，写上日期，天气情况
八.预习八年级下期语文数学英语物理四门功课。
语文预习到60页，英语预习到60页数学预习到70页物理预习到80页开学后：针对预习内容进行测试.。
高一语文必修四阶段性测试题(2014.6，60分)
一、选择(15分，每个3分)
1.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一项是()
A.停泊(bó)庇(pì)护嫉(jí)恨空(kōng)头支票
B.干瘪(biē)彩笺(jiān)肇造(zhào) 贼氛方炽(chì)
C.拖累(lěi)桎梏(ɡù)数罟(cù gǔ) 卓(zhuó)有成效
D. 巉岩(chán) 攻讦(jié)墓碣(jié)不可估量 (liàng)
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是
A.玷辱流敝心无旁鹜浅尝辄止
B.幅射概括食不裹腹骇人听闻
C.萧瑟山颠言简意赅富丽堂皇
D.奢谈膨涨臭名昭著钟鸣鼎食
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是
①女人们心中充满了美丽的，她们中甚至有人谈论安息日的菜谱——豆子、面包以及各种各样的作料。
②我会带她回维也纳的，我离不开她，她能使我得到解脱，与她白头偕老是我的。
③面对一个需要整顿的全新世界，人类必须古代留传下来的全部力量来构筑未来。
④我们享受着国家和社会所给予我们的一切，我们同样也应为它命运应尽的义务和责任。
A. 梦想幻想吸收承受B.幻想梦想吸收承担
C. 幻想梦想吸取承受D.梦想幻想吸取承担
4.下列各加点的词句使用不正确的一项是 ...
A.这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要...........
开发了，不得不推倒啊!
B.刚退休不久的老王常对老伴抱怨：“你看我才退下来几天，就‘门前..冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊!” .....
C.大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，.......干杯!
D.轮到中国选手申雪、赵宏博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静：此时无声胜有声啊! .......
5.下列各句中，没有语病的一项是
A.可口可乐在其官网微博上发表致歉声明：山西分厂已经立即采取了整改措施，以杜绝“含氯水”事件不再发生。
B.《时代》杂志认为，中国在世界经济体系中继续保持较快增长速度，
这一功劳首先应归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。
C.日前，著名学者周国平做客宁波书城，在“把心安顿好——人生幸
福的哲学”的讲座中，他认为，只要保护好生命的单纯，让精神幸福，人
就会幸福。
D.孝顺父母当然是人类优秀的文明成果，它是维持一个社会、一个家庭、
一个国家、一个民族、一个文明可持续发展的最主要的一种价值观念。
二、6.阅读下面文言文，按要求答题。(10分)
长沮、桀溺耦而耕(1)。孔子过之，使子路问津(2)焉。长沮曰：“夫
执舆者为谁?”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与?”曰：“是也。”
曰：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁?”曰：“为仲由。”
曰：“是孔丘之徒与?”对曰：“然。”曰：“滔滔(3)者天下皆是也，而
谁以易之?且而与其从辟人(4)之士也，岂若从辟世之士哉?”耰(5)而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与?天下有道，丘不与易也。”(《论语〃微子》)
【注】(1)耦而耕：两人各执一用具并排翻土。(2)津：渡口。(3)滔滔：
这里形容**。(4)：逃避坏人。辟，通“避”。 (5) 耰：用土覆盖播下
的种子，并把土耙平。
(1) 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)
①且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉?
译：
②吾非斯人之徒与而谁与?
译：
(2)从文中可以看出，对社会环境与改革的关系，孔子所持的观点
(态度)是。而另一
方的观点(态度)却认为。(4分)
三、7. 阅读下面一首宋词，回答后面问题。(8分)
阮郎归
曾觌
柳阴庭院占风光，呢喃①清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水②忙。
萍散漫，絮飘飏。轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。
注释：①呢喃：燕语。②蹴水：点水，踏水，掠水
(1)就有关宋词的知识填空(1分)
从风格流派来看，本首词属于流派
(2)结尾二句表达了词人怎样的心情?试作简要分析。(3分)
(3)全词处处说燕，却始终不着一个“燕”字，正如邹祗谟在《远志斋词
衷》所说：“咏物固不可不似，尤忌刻意太似。取形不如取神，用事不如
用意。”联系全词内容，分析本词咏物的这一特点。(4分)
四、默写(10分，每个1分)
8、丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，。
9、谨庠序之教，，颁白者不负戴于道路矣。
10、碧血横飞，，风云因而变色。
11、黄鹤之飞尚不得过，
12、剑阁峥嵘而崔嵬，
13、无边落木萧萧下，。
14、沧海月明珠有泪，。
15、别有幽愁暗恨生，。
16、千呼万唤始出来，。
17、同是天涯沦落人，。
五、阅读下文，完成18-20题。(17分)
触 摸 阳 光
我曾经读到过这样的一个句子：阳光走着猫步来。我当时在心里反复
咀嚼这句话之后，仍延续着说不出来的感动。我以前一直以为阳光只是单
纯平淡的理性意义上的一种东西，它存在于我们生活的无数角落，它和空
气、雨水、泥土一样廉价，它甚至可以简单地理解为是太阳正常运行的附
属物。
后来，又读到代薇的诗句：阳光照射进来/像一杯刚刚挤出来的泛着泡
沫的牛奶/还带着牛棚和干草的气味/睡衣的颜色。我第一次觉得阳光也如
此的美丽和充满感性。
我选择在一个闲暇的午后，坐在临窗的书桌边。阳光从窗棂斜射进来，
它照在墙角水仙舒展的花瓣上，然后又落在我身后凌乱堆放的书籍上。我
书房中许多寂寞的什物，正承受着它温柔的抚摩，这四周阳光也一样地安
静。
我可以在时间的推移中，感受到阳光的优美步伐，它如同一个小女孩，掀起裙角，蹑着小脚，从我房间走过，尔后又静静地离开。她的到来，只
相当于秋天里落叶的一次自然降落，而不会惊扰我凝神时的短暂安睡。
一直生活在北方习惯了，到了南方总有些不适应。南方气候湿而多雨，
阳光有时也不是很绚烂的那种，所以很多时候会特别怀念那些在北方的日
子，尤其是在冬天，南昌的冬天并不太冷，只是风较大，因而阳光显得微
弱，它完全比不上北方的那种明朗的照耀。
我生活的这个地方，冬天里雾气会很重，所以我清晨很重要的一件事
就是掀开寝室窗帘，去等待那一缕阳光穿透雾霭，照射进来。然后紧接着是到走廊晾晒被褥，在接近正午时分，阳光才会无限地笼罩整个阳台，让我们沐浴个彻底。在阳光下弹着木吉他的忧郁男孩，他比我更懂得，阳光的每一次照耀，都会是一次非比寻常的精心弹奏。
我记得高中时代的我，喜欢在晴朗的周末黄昏，去后山坡上看日落。那时候总是独自坐在一块巨石上，看着太阳在河对岸缓缓地沉下去，云层变成灰蓝色，这是一天中阳光最温情的时候。山坡上到处是陌生的坟墓，但我从不惧怕，我坦然自如地走在寂静的松树林中，因为内心的宽阔。阳光就是这样，它总能涤净你曾经骚动的心。
在遭遇了好些天的雨水连绵之后的一个下午，阳光终于让我再次看到阳台上被子漫天铺开的景象，也让我再次听见廊檐下伴着吉他声的动听哼唱，一些爽朗的笑声也随着阳光的来临而重新复活。那个下午，我在漫长的等待之中，突然想出去看看太阳，这个想法让我的室友惊讶不已，但没人愿意接受。我打电话给一位要好的朋友，很诚挚地提出邀请。我原以为这是一个超乎寻常的奇妙想法，它甚至要比看月亮更具浪漫气息，但最终她没有同意。她还劝我放弃这个很荒诞的想法，在寝室里安静地看书。其实是她们无法体会一个人对阳光的眷恋和挚爱。
我还是去了。整个下午，我就一个人躺在草坪上，闭上眼睛，那和月光一样温和的光芒，拂过我的脸，我体味到了前所未有的亲切。很久没有如此近距离地触摸阳光了，我们被尘世所累而日渐发霉的心，其实需要更多的晾晒!(选自《读者》2005年第21期)
18.根据要求回答问题。(8分)
(1)请指出“它如同一个小女孩，掀起裙角，蹑着小脚，从我房间走过，尔后又静静地离开”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。(3分)
答：
(2)请说出“我们被尘世所累而日渐发霉的心，其实需要更多的晾晒”
的含意。(5分)
答：
19.作者为什么要回忆高中时代那一段幸福的生活? (4分)
答：
20.本文第5段运用了什么表现手法?它有什么作用? (5分)
答：
假期作业安排：
1.读4本书《会思想的书》《国学小子丛书—汉字故事》
这两本书选1本写读后感(稿纸)
《假如给我三天光明》《八十天环游地球》
这两本选1本做读书卡(A4彩卡)
2.《古诗》和《成语接龙》全部背完，已经会背的熟练背诵。
*开学要对这些必读书和和《古诗》《成语接龙》相关内容进行知识竞赛。
3.三年级上每天背两个单词，每周全部听写一遍。(英语本，每次听写写上日期)
4.做1本口算(二下)。计时，标准1分钟8道题。批
(千里马，吉林出版社)
5.每天锻炼达1小时：包括踢绳拴布袋毽子或跳绳。
6.艺术技能：
(1)摄影7寸，照景不照人(只要带孩子出去玩的家长都照一照，不管什么样的景都可以)
(2)绘画 《我用画笔画梦想》纸约桌子。
(3
A4白横)
7.社区活动(18号到社区报到，甲区在校门口集合，自愿)
8.全运知识竞赛每人1份手抄报(先把内容记一记，开学全校要举行知识竞赛)
9.研究性活动：做风车(有创造性、美观点、精致点)
10.动手实践活动： 种芸豆
拍照片：①种②发芽③开花④结果(做手抄报A4彩卡横) *召集日：8月30日，具体时间校讯通通知。
