通用增强查找办法;
MODX_FUNCTION_ACTIVE_CHECK中设置断点以便查看事务使用的cmod 类的增强
在类 CL_EXITHANDLER 中的 方法 GET_INSTANCE 中设置断点, 查找badi 的增强 设置断点后执行相应的业务操作,中断下来后可以看到当前过程可能会用到的增强.
se37->SXV_GET_CLIF_BY_NAME
MODX_FUNCTION_ACTIVE_CHECK:检查E类用户出口是否被激活。
MODX_MENUENTRY_ACTIVE_CHECK:检查C类增强激活状况
MODX_SUBSCREEN_ACTIVE_CHECK: 检查S类增强激活状况
知道客户出口函数模块名，如何查到它属于哪个客户出口?
在我们的实际开发中有时会遇到这样的问题：通过网络搜索，找到了一个客户出口的函数模块的名称，比如EXIT_SAPLMGNK_003，但是不知道它是哪个客户出口的组件，那我们该如何寻找它所属的客户出口呢?下面是我找到的一个笨办法，供大家参考。
1，使用事务码 SE37，打开函数编辑器，在“函数模块名称(Function Module)”栏输入这个函数模块 EXIT_SAPLMGNK_003，然后点“显示(Display)”按钮，进入函数模块的维护屏幕。
2，默认是进入“源代码(Source Code)”选项卡，我们需要切换到“属性”选项卡，然后看“一般数据”里面的“开发类”，我们的例子里是 MGW。
3，使用事务码 SMOD，打开 SAP 增强管理，在“增强(Enhancements)”栏中，选择值帮助(F4 帮助，或者说按输入框后面的选择按钮)，打开“知识库信息系统：查找出口(Repository Info System: Find Exit)”窗口，在“开发类(Develop Class)”栏中输入前面查到的开发类 MGW，然后点“执行(Excute)”按钮，查询该开发类中的客户出口。
4，我们的例子里面可以查到 MGW00001 和 MGW00002 这两个出口。接下来就可以在这两个出口里面找我们搜索到的函数模块 EXIT_SAPLMGNK_003 了，我们发现，它在出口 MGW00002 中。
不过还是有办法的，只要看表 MODSAP 就行了，它记录了所有增强和函数的对应关系。
另外 MODATTR 记录了系统中已经激活的增强，MOD开头的其它表也都跟增强相关，各有功用。
姜宝腾
范彩娟设计
导读：
各位班主任：
我们三个级部的班级都是较新组建的。一个班级从组建初期的松散的群体到形成具有强大凝聚力的班集体，需要一个过程。在这个过程中，班主任需要做很多工作。
其中，各班一周一般都会有节活动课。这节课以往一般是学生自由活动。其实我们可以尝试搞点团体活动。我们设计了一个形成班级凝聚力的一系列活动，供各位班主任参考。可以利用几次活动，全部开展完;也可以选择一两个活动，一节课做完。
如果您想尝试一下，需要我们协助的话，可以提前联系我和范彩娟老师，一起帮助组织活动。
姜宝腾、范彩娟
一、从一个社会心理学的经典实验看集体的形成
1961年，社会心理学家谢立夫进行了一项经典研究，完整地揭示了人们从个体形成群体，再到形成较高凝聚力的集体的全过程。
这一研究请互不相识的12岁男孩参加夏令营。他们来自不同学校和街区，社会阶层上都属于中产阶级白人家庭。
研究分几个阶段进行。第一阶段一个星期，参加实验的被试被分为两个独立人群，相互不知道对方的存在。研究分别安排两个人群进行一系列活动，如一起做饭、修游泳池、玩垒球、一起做绳梯。结果，这一阶段的一起活动和交往，使两个人群分别从原来的聚合状态转变成了群体。每个小组都发展起了自己不成文的规则、非正式的领导者，以及其他一些一个组织化群体所具有的特点。甚至两个小组分别自发地为自己的群体起了名字。一个叫"响尾蛇"，一个叫"雄鹰"。至实验第一阶段结束，群体每个成员的角色已发生明显分化，并且稳定下来。
实验第二阶段安排两个群体相遇，彼此之间开展一系列诸如橄榄球、垒球及其他项目的比赛。竞争的结果，两个小组出现了明显的"我们情感"，"我们"和"他们"的意识发生了明显分化。群体成员分别将自己的群体看作是内群体，认为自己所属的群体更优越，而将对手看成为外群体，似乎对方的特点都不合自己的愿望。竞争引起了对于对手群体的敌意。第二阶段结束时请被试在两个群体中择友，结果两个群体的成员选择本组成员作为朋友的比例，分别达到92.5%和93.6%。
实验第三阶段是探索如何减轻或消除群间的冲突。实验安排两个小组被试一起进行一系列共同活动，如玩撒豆游戏，即先把豆子撒下，然后捡起来猜捡到的豆子数目;一起用餐、一起看电影短片。然而，这样的操作并未有效减轻双方的敌意。有一次两群体还在吃饭时发生了直接冲突。
研究的进一步安排是提供两个群体必须一起协同活动的机会。如一起修野营基地的贮水池，否则大家都会缺水;一起协力将卡车拖出泥潭等一系列共同活动。结果，两个群体的敌对情绪明显减缓。野营生活结束时再次进行择友测验，结果两个群体的成员选择对方成员作为朋友的比例达到了三分之一左右。与第二阶段的结果形成了显明对照。
显然，交往、共同活动和目标一致，是群体形成的基本条件。谢立夫等人巧妙的实验很好地证明了这一点。
团体活动目标：运用团体心理辅导的方式，在新组建的班级开展活动，旨在加强同学间的沟通和交流，增强班集体的凝聚力，对新班级建立归属感，营造积极向上的班级氛围。
二、团体活动实施过程 活动
一、热身活动：松鼠和大树
一、活动过程
1.事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。
2.辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树;辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3.辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4.辅导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
二、活动时间：一般15-20分钟
三、规则说明：
只允许两棵“大树”和一只“松鼠”搭配 更换位置时不能和相邻的小组进行换位
最后没有结成2棵“大树”和一只“松鼠”的组合则接受惩罚 注意事项：跑动时注意安全
四、活动分享： 1.在这个活动过程当中大家感受最大的是什么? ——一般是感觉竞争激烈、感觉到变化或者感觉到压力等等。
2.一个人让别人了解自己的途径大概有多少种呢?除了自己主动，或别人主动，还有什么? ——一般是环境的推动，外界的变化促使自己必须让别人了解你。
3、在工作之中角色的转变也是经常的，如何才能做到收放自如? ——在看似混乱的状态下寻找规律，冷静沉着处理变化、分析变化、从而解决出现的问题。
活动二：共建通天塔
一、活动目的
1.让学生在团体合作中体验领导、配合、服从等角色。 2.培养学生学会悦纳自己、欣赏他人的态度。
3.帮助学生开拓思维，积极创新，大胆表现，追求形式与内涵的和谐。
二、活动时间
大约需要30分钟。
三、活动道具
每组需要大报纸4张、透明胶带纸一卷、剪刀一把。
四、活动场地
室内为宜。
五、活动程序
1.将全班同学分成若干的组，每组7—8人为宜。每组领取材料一份：报纸4张、透明胶带纸1卷、剪刀1把，在20分钟内完成建“塔”任务，并取好“塔”名。
2.各组推荐一名同学在全班内交流，介绍“塔”名和设计创意。
六、注意事项
1.选出2个观察员，全程观察各小组建“塔”过程，特别注意组内人员角色确定过程。交流结束时作观察报告。
2.在建“塔”过程不许用语言交流，请观察员提醒督促。 3.建议在各组完成建“塔”任务后，小组成员与作品合影留念。 4.报纸的用量可根据时间长短、场地大小来确定，各组的用量基本相同，但要备有余量允许各组适量添加。
活动
三、心有千千结
一、游戏目的：
让同学们体验团结与合作的力量，从而增强班级体的凝聚力。
二、游戏规则：
1. 先把班级分为两半，两组同时进行。 两组同学手拉手围成圆圈，并记住自己的左手和右手边分别拉的是谁。
2.记住后，当听到主持人说放手时，大家立刻放手，并在一定范围内走动，要求是走得越乱越好，再当听到主持人说“停”时，大家都立住不动，迅速找到原来左、右手所牵的那两只
3. 当手牵住后，再一定时间内恢复到起初的完整的圈。
4..再把整班和起来围成一个大圆，按照之前的方法结结。
三、活动后的感受：
要想解开这个结，靠的是什么?
活动四：因为有你(盲行)
一、目的： 通过“盲行”活动，使学生体验到信任是人际交往中最重要的因素，感受到责任的重要性;同时使学生认识到人际交往需要掌握一定的方法和技巧，在集体中应学会彼此信任、互帮互助。
二、规则：
1.全班同学分成两组：“盲人”、“聋哑人”。
2.“聋哑人”自由认领一位“盲人”带他走一段崎岖不平的道路。 3.老师带队到了终点，“盲人”“聋哑人”分别站到两个区域内。 4.全体“盲人”“聋哑人”交换角色，老师带队沿另一条线路走回教室。
三、要求: 1.安全第一。
2.整个过程中不能用语言交流，但“聋哑人”要用心体会如何有效地通过非语言信息交流、如何用心助人，“盲人”要体会整个过程中的心理感受。
四、活动交流
让同学们谈感受体会。 例如：
刚带上眼罩，眼前一片漆黑，心里也没底，刚认识的同学，不是很熟悉，心里怦怦乱跳。她们两个扶着我走，我还是小心翼翼地伸出脚慢慢地探索着，上楼时，她们轻拍我一下，提醒我要上楼了。我慢慢地走着，心里数着楼层，渐渐地，我走得顺畅多了，也就依赖她们了。当“盲人”很痛苦，什么也看不见。但当“聋哑人”更辛苦，你得随时提醒“盲人”什么时候拐弯，什么时候上楼，遇到“危险”时，要第一时间去救他，还得让她完全信任你，不要让她有任何伤害。通过这次活动，我感到信任的重要性。信任是建立良好人际关系的基础。只要人人都互相信任，那就不会出现隔阂。(马羚)
最令我难忘的是我协助同伴完成的一段路程，在蒙上眼睛之后，她完全看不见，所能依靠的就是我这个 “同伴”，当她把手伸向我时，我一下子就感觉到了责任的重大。 她，看不见，所走的每一步中都需要我的帮助，我所承担的不仅仅是她的安全更是她对我的信任。我小心翼翼的拉着她的手，尽我最大的努力去扶着她，让她感到安全，让她觉得这个人是可以信赖的。最最令我高兴的是她由一开始的紧张，不敢迈步到后来的大跨步走，我知道她很相信我，我们之间渐渐的有了默契。(韩雪)
“衣旧情深;节用惜福!”爱心募捐活动
主办：湘南学院院团委化学系青年志愿者分会
时间：2013月6月8日-9日
地点：新世纪、湘京食堂门口
简介：此次活动将由化生系青协协助大家将我们身边的废旧衣物捐赠到郴州义工联七成新以上的衣物将捐至贫困山区，不可穿的衣物将深加工做成拖把、帐篷等，实现物尽其用。此次志愿者活动让大家更多了解衣物回收箱的作用，减少二次污染问题!郴州义工联合会一起监督举办，保证一切募捐所得物资公开化，透明化。
化生系青年志愿者协会将于6月8号和9号开展“衣旧情深，节用惜福”志愿者服务活动。在这两天，化生系的青年志愿者们将在湘京和新世纪食堂前定点回收废旧衣物(包括衣服，鞋子，帽子，旧棉絮，书籍等)。所得物资将会进行分类筛选，把质量较好的衣物捐献给贫困山区以及灾区的同胞们，实现物尽其用。此次志愿者活动将会和郴州义工联合会一起监督举办，保证一切募捐所得物资公开化，透明化。
活动主题：衣旧情深;节用惜福
活动时间：2013年6月8日------2013年6月9日
活动地点：湘京食堂、新世纪食堂
中学电子屏幕常用标语
读书改变命运勤奋奠基人生。 学海无涯云程有路。 存大鸾之心于蓝天弘大鸾之志而翔宇。 课堂是学习的阵地宿舍是心灵的港湾。 让过程变得美丽让结果变得灿烂。 生命中最值得投资的是自己给自己最佳的投资是学习。 细节决定成败态度决定一切习惯成就未来。 小事成就大业细节成就完美。 不积小流无以成江海不积跬步无以至千里。 天下大事必作于细天下难事必作于易。 心态决定命运自信走向成功。 龙吟四海行壮志凤舞九天展鸿图。 努力造就实力态度决定高度。 慎而思之勤而行之。 千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始到金。 十年铸剑只为炉火纯青一朝出鞘定当倚天长鸣。 把握一个今天胜似两个明天。 人生没有彩排每一天都是现场直播。 弱者等待时机强者争取时机智者创造时机。 自主自律自强自信。 埋头读书抬头做人。 博学 审问 慎思 明辨 笃行 人的一生是漫长的但关键的只有几步。 先做该做的事再做喜欢的事。 注意力与专注度是智慧的门户。
1、新同学织里镇中学欢迎你
2、金秋送爽喜迎八方学子 丹桂飘香共祝美好明天
3、选择你所爱的爱你所选择的
3、相信自我 磨砺自我 充实自我 展示自我 放飞自我
4、愿我们扬起青春的风帆 在知识的海洋里乘风破浪
5、博学明德经世致用传承大学精神 勤奋向上求实创新弘扬优良学风
6、寒窗十年终圆梦今日重新起航 壮志豪情谱新篇我们携手共进
7、勤于思考善于学习珍惜大学时光
8、全面发展追求卓越未来鹏程万里
9、今天的选择 明天的成就织里镇中学因你而精彩
10、青春列车今日重新出发新的起点我们携手努力
11、生活上自理、管理上自治、学习上自觉、目标上自我选择、思想情操上自我修养
12、百尺竿头秋送金爽为今日之成功喝彩更进一步志存高远为明天之事业奋斗
13、带着自信走进学校带着成功走向社会
14、坚持教育为人民服务的思想一切为学生发展着想
15、努力实践 “三个代表”坚持教育为人民服务的思想一切为学生发展着想!
16、博学明德经世致用传承大学精神 勤奋向上求实创新弘扬优良学风
17、热爱生活 学会生活 创造生活不轻言放弃终有一天我们会展翅高飞。不断进步力求最好年轻没有失败只要亮出风采命运全在拼击奋斗就是希望。永不言败永不退缩今天我为镇中而骄傲明天镇中以我而自豪 人生在勤不索何获张衡 业精于勤而荒于嬉行成于思而毁于随 韩愈 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 卡莱尔 聪明出于勤奋天才在于积累 华罗庚 好学而不勤问非真好学者。 书山有路勤为径学海无涯苦作舟。 勤劳一日可得一夜安眠勤劳一生可得幸福长眠达·芬奇意大利 形成天才的决定因素应该是勤奋 郭沫若 人的大脑和肢体一样多用则灵不用则废 茅以升 你想成为幸福的人吗但愿你首先学会吃得起苦 屠格涅夫 事常与人违事总在人为。骏马是跑出来的强兵是打出来的。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想不放弃一点机会不停止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩生命就永远只能是死水一潭。懦弱的人只会裹足不前莽撞的人只能引为烧身只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们这个世界从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。梯子的梯阶从来不是用来搁脚的它只是让人们的脚放上一段时间以便让别一只脚能够再往上登。平时没有跑发卫千米占时就难以进行一百米的冲刺。没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。山路曲折盘旋但毕竟朝着顶峰延伸。只有登上山顶才能看到那边的风光。即使道路坎坷不平车轮也要前进即使江河波涛汹涌船只也航行。只有创造才是真正的享受只有拚搏才是充实的生活。敢于向黑暗宣战的人心里必须充满光明。 明天掌握在你手心努力是唯一途径 学习是你飞向明天希望的翅膀 人贵有志学贵有恒 既然选择了远方便只顾风雨兼程 生命中最值得投资的是自己给自己最佳的投资是学习。懒惰等于将自己淘汰勤劳的蜜蜂没有时间悲哀.
不为后退找借口要为前进创条件。知识改变命运奋斗成就未来。山路曲折盘旋但毕竟朝着顶峰延伸 敢于向黑暗宣战的人心里必须充满光明 忙于采集的蜜蜂无暇在人前高谈阔论 如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石 帆的自豪是能在风浪中挺起胸膛。 停止奋斗的脚步江河就会沦为一潭死水。
1、 精神成就事业态度决定一切。
2、 精神成人知识成才态度成全
3、 无才无以立足不苦不能成才。
4、乐学实学挑战中考勤勉向上成就自我。
5、山高不厌攀水深不厌潜学精不厌苦追求!
6、忘时忘物忘我。
7、诚实朴实踏实。
8、努力造就实力态度决定高度。
9、辛苦三年幸福一生。
10、我
七、飞翔路在脚下。
11、不经风雨怎见彩虹?
12、我自信我出色我拼搏我成功!
13、拧成一股绳搏尽一份力狠下一条心共圆一个梦
14、努力就能成功坚持确保胜利。
15、回忆很美尽管过程艰辛也许结果总有遗憾但我们无愧于心。
16、遇难心不慌遇易心更细。
17、学练并举成竹在胸敢问逐鹿群雄今何在师生同志协力攻关笑看燕赵魁首谁人得
18、快马加鞭君为先自古英雄出少年
19、初三中考高目标苦学善学上好学。20、作业考试化考试中考化将平时考试当中考中考考试当平时。
21、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑
22、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
23、把握现在、就是创造未来。
24、太阳每天都是新的你是否每天都在努力
25、我自信故我成功”、“我行我一定能行”
26、保持平常心营造好环境扬起常笑脸轻松迎中考”
27、立志高远脚踏实地刻苦钻研勤学苦思稳定心态不馁不弃全力以赴夺取胜利。
28、挑战人生是我无悔的选择决胜中考是我不懈的追求
29、读书改变命运刻苦成就事业态度决定一切30、拼搏中考今生无悔爬过高三追求卓越张扬乐学乐思的个性坚守不骄不躁的心态。
31、不敢高声语 恐惊读书人
32、站在新起点迎接新挑战创造新成绩
不为后退找借口要为前进创条件。知识改变命运奋斗成就未来。山路曲折盘旋但毕竟朝着顶峰延伸 敢于向黑暗宣战的人心里必须充满光明 忙于采集的蜜蜂无暇在人前高谈阔论 如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石 帆的自豪是能在风浪中挺起胸膛。 停止奋斗的脚步江河就会沦为一潭死水。
1、 精神成就事业态度决定一切。
2、 精神成人知识成才态度成全
3、 无才无以立足不苦不能成才。
4、乐学实学挑战中考勤勉向上成就自我。
5、山高不厌攀水深不厌潜学精不厌苦追求!
6、忘时忘物忘我。
7、诚实朴实踏实。
8、努力造就实力态度决定高度。
9、辛苦三年幸福一生。
10、我
七、飞翔路在脚下。
11、不经风雨怎见彩虹?
12、我自信我出色我拼搏我成功!
13、拧成一股绳搏尽一份力狠下一条心共圆一个梦
14、努力就能成功坚持确保胜利。
15、回忆很美尽管过程艰辛也许结果总有遗憾但我们无愧于心。
16、遇难心不慌遇易心更细。
17、学练并举成竹在胸敢问逐鹿群雄今何在师生同志协力攻关笑看燕赵魁首谁人得
18、快马加鞭君为先自古英雄出少年
19、初三中考高目标苦学善学上好学。20、作业考试化考试中考化将平时考试当中考中考考试当平时。
21、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑
22、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
23、把握现在、就是创造未来。
24、太阳每天都是新的你是否每天都在努力
25、我自信故我成功”、“我行我一定能行”
26、保持平常心营造好环境扬起常笑脸轻松迎中考”
27、立志高远脚踏实地刻苦钻研勤学苦思稳定心态不馁不弃全力以赴夺取胜利。
28、挑战人生是我无悔的选择决胜中考是我不懈的追求
29、读书改变命运刻苦成就事业态度决定一切30、拼搏中考今生无悔爬过高三追求卓越张扬乐学乐思的个性坚守不骄不躁的心态。
31、不敢高声语 恐惊读书人
32、站在新起点迎接新挑战创造新成绩
33、争分夺秒巧复习勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂舍我其谁”
34、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证
35、再苦再难也要坚强只为那些期待的眼神 叶圣陶
什麽是教育最根本的是培养孩子具有良好习惯。 乌申斯基习惯是良好的道德财富。林崇德好的习惯一辈子享受不尽坏的习惯一辈子偿不完的债务。孙云晓一壶不开的水培养好的习惯用方法克服坏习惯用减法公式。如读书习惯集中精神习惯。 误区与偏颇行为习惯与思维习惯、道德习惯与学习习惯、个人行为与公共道德习惯。奋斗冲刺誓要蟾宫折桂全心拼搏定能金榜题名。稳定心态不骄不躁全力以赴夺取胜利。方法汗水时间铸造成功信念专注恒心实现梦想。拥有梦想只是一种智力实现梦想才是一种能力。给我一次机会还你一个奇迹。脚踏实地沉着备战相信自己相信未来。有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。别为失败找理由要为成功找办法今天多几分钟的努力明天少几小时的烦恼。世上无难事无心人不就科学有真谛有志者竟成。宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。胸怀远志奔理想脚踏实地迎中考。讲方法谋技巧志在必得稳心态提效率胜利在前。大拼六十天定能攀花折桂勇搏两个月必然金榜题名。天道酬勤。别让自己后悔。不经风雨怎见彩虹敢搏则过爱拼才会赢
1、 贯彻《动物检疫管理办法》，加强动物检疫，确保畜牧业健康发展。
2、 出售、运输饲养的畜禽，必须遵守检疫规定，依法办理检疫手续。
3、 国家实行动物检疫申报制度：出售运输供屠宰、继续饲养的动物应当提前3天申报检疫，
必须经官方兽医检疫合格，并取得《动物检疫合格证明》后才能离开产地。
4、 根据我国法律、法规的规定，从事动物养殖的单位和个人是病死畜禽无害化处理的第一
责任人，应当依法履行动物及动物产品无害化处理的义务和承担此违法责任。
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