社会热点问题论文提纲

论文题目：社会热点融入《生活与哲学》课程教学的问题及对策研究

摘要：自从高中思想政治学科课程标准实施以来,教学更加注重与学生的实际生活相贴近。《生活与哲学》是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的学科,这就要求高中政治课教师在教学的过程中尊重学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性。但是,在实际教学中,部分高中政治课教师仍然只是传授课本知识,忽视哲学原理与学生日常生活的相关性,为了促进学生核心素养的发展以及实现高中思想政治课课程目标,笔者对《生活与哲学》的教学中融入社会热点进行研究,分析社会热点的界定、特点和分类,以及融入社会热点在《生活与哲学》的教学中的意义,并提出在《生活与哲学》教学中融入社会热点容易出现的问题及其成因分析,并对此提出相应的解决措施。在研究的过程中,根据自己的实习经验以及平时观摩优质课的经验,结合了大量的高中政治课教学实例进行分析,因此更具有实用价值,以期为一线教师的教学工作提供参考。以下将从三个部分对本论文的主体部分进行简要介绍:第一部分,对社会热点融入《生活与哲学》课程教学进行概述。首先,介绍社会热点相关概念厘定,主要从社会热点的界定、社会热点的特点以及社会热点的分类三个方面进行介绍。其次,阐释了关于社会热点融入《生活与哲学》课程教学中的意义,主要有以下三点意义,它们分别是:有助于深入落实理论联系实际的教学方针、有助于促进教师挖掘素材以提升教学效果、有助于提高学生认识现实世界的眼界水平。第二部分,分析社会热点融入《生活与哲学》课程教学存在的问题及其成因分析,首先,社会热点融入《生活与哲学》课程教学存在的问题主要有以下三个方面,它们分别是:社会热点未能有机优化教学过程、社会热点未能有效激活教材内容、社会热点未能真正贴近学生思想。其次,社会热点融入《生活与哲学》教学中存在问题的成因分析主要是以下三点:即教师的课堂教学理念不新颖、教师对教材和社会热点的融合点理解、把控不足以及中学生的思想实际受多元文化的冲击。第二部分介绍的内容有理有据,存在的问题也有存在的问题的成因分析,相对客观全面。第三部分,主要介绍社会热点有效融入《生活与哲学》课程教学中的对策,主要有三个方面,它们分别是:运用好课堂各个教学环节,更好地融入社会热点、教师有效激活教材内容,更好地融入社会热点以及教师联系学生生活实际,更好地融入社会热点。其中,第一个方面从课前导入社会热点,提高学生学习兴趣、课中运用社会热点,加深学生理解新知、小结融入社会热点,升华学生学习氛围、作业融入社会热点,内化课堂所学新知以及课后反思社会热点,总结课堂改进之处进行介绍,第二个方面从选择与教材内容匹配的社会热点、挖掘教材内容与社会热点的融合点、采取灵活多样的形式融合社会热点与教材内容进行介绍,第三个方面从利用思政课主课堂,选择合适的教学方法、开展社会热点实践活动,帮助学生积累热点素材以及丰富教学情境,提高学生学会生活的能力进行介绍。第三部分针对第一部分以及第二部分提出措施,以求解决社会热点有效融入《生活与哲学》课程教学中的问题。因此,为了更好地进行教学,调动学生学习的积极性,教师有必要融入社会热点进入《生活与哲学》的课堂中。

关键词：社会热点;融入;《生活与哲学》课程教学

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

引言

(一)选题背景与研究意义

1.选题背景

2.研究意义

(二)国内外研究现状综述

1.国内研究现状

2.国外研究现状

(三)研究思路和研究方法

1.研究思路

2.研究方法

(四)重点难点和创新点

1.重点难点

2.创新点

一、社会热点融入《生活与哲学》课程教学概述

(一)社会热点相关概念厘定

1.社会热点的界定

2.社会热点的特点

3.社会热点的分类

(二)社会热点融入《生活与哲学》课程教学中的意义

1.有助于深入落实理论联系实际的教学方针

2.有助于促进教师挖掘素材以提升教学效果

3.有助于提高学生认识现实世界的眼界水平

二、社会热点融入《生活与哲学》课程教学存在的问题及其成因分析

(一)社会热点融入《生活与哲学》课程教学存在的问题

1.社会热点未能有机优化教学过程

2.社会热点未能有效激活教材内容

3.社会热点未能真正贴近学生思想

(二)社会热点融入《生活与哲学》课程教学中存在问题的成因分析

1.教师的课堂教学理念不新颖

2.教师对教材和社会热点的融合点理解、把控不足

3.中学生的思想实际受多元文化的冲击

三、社会热点有效融入《生活与哲学》课程教学中的对策

(一)运用好课堂各个教学环节,更好地融入社会热点

1.课前导入社会热点,提高学生学习兴趣

2.课中运用社会热点,加深学生理解新知

3.小结融入社会热点,升华学生学习氛围

4.作业融入社会热点,内化课堂所学新知

5.课后反思社会热点,总结课堂改进之处

(二)教师有效激活教材内容,更好地融入社会热点

1.选择与教材内容匹配的社会热点

2.挖掘教材内容与社会热点的融合点

3.采取灵活多样的形式融合社会热点与教材内容

(三)教师联系学生生活实际,更好地融入社会热点

1.利用思政课主课堂,选择合适的教学方法

2.开展社会热点实践活动,帮助学生积累热点素材

3.丰富教学情境,提高学生学会生活的能力

结语

参考文献