随着人们生活的不断提升和信息技术的不断发展，对于人们日常生活中的基础设施设备的建设和改进工作也在不断地进行中。对于这些基础设施设备的改善，可以有效的提高对于有限资源的合理运用，可以提高人们的生活效率和工作效率。随着科学技术的不断发展，人们可以以更加智能、高效的方式来进行生产和生活。对于科学技术在教育方面的运用，可以使校园里的教学和管理变得更加科学、更加智能、更加高效，可以使学生对于知识点的掌握更加容易。
“智慧校园”这个词来源于“智慧地球”。智慧校园是在教育的高速发展和信息技术的基础上孕育而生的。所谓的智慧校园是指以物联网作为基础的校园工作、学习和生活的结合在一起的一体化的校园环境。这个一体化是以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。相对于智慧校园的定义来说，大数据的定义在国际上给出了很多的定义，但都没有明确的给出，其中麦肯锡研究机构关于大数据的阐释如下:“它是一种规模在获取、存储、管理、分析方面大大超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合。”
(1)智慧校园是一个高速泛化的网络，其中包括有线和无线网络。在校园里运用最多的，最主要的是高速无线网络。
(2)智慧校园是一个能够对校园周边环境的传感设备进行全面感知的网络。
(3)智慧校园是一个综合型的信息管理平台。
(1)是可以实现对大量数据进行储存。在大数据中可以储存大量的数据，可以储存数百TB，甚至EB的数据。
(2)大数据中的数据流传快速。随着信息化系统的不断进步和用户对于数据信息的要求，要求数据处理的速度必须高效快速。
(3)大数据中的数据的种类多样。
(4)大数据中的数据更加真实。由于大量的数据同时存在的缘故，使得数据的结果更加具有真实性和科学性，可以更加高效的还原事物的真实面目。
在智慧校园中拥有大量可以对校园周围环境进行全面感知的智能化的传感设备，而这一设备的健康运行离不开实时的数据传输。在智能校园中实现了学校教学资源与图书馆信息资源的网络化，实现了对于师生生活与各种管理的信息系统化。而这些都需要大量的数据作为基础，所以智慧校园的运行离不开大数据。对于大数据中的数据进行提取分析，是智慧校园教学、管理、服务理念的体现。智慧校园实行的好与坏离不开大数据中数据分析和预测。所以说大数据是智慧校园正常运行的核心与基础。
可视化管理信息系统是建立在可视化这个理论之上的。因为可视化在图形图像范畴中，简化了传统数学信息，使人可以快速的了解掌握这些信息。在可视化管理信息系统中运用了计算机技术，将大量的、复杂的、多样的数据信息进行图形图像的转换，让这些数据信息变得更加简化，让人可以轻松的认识。对于可视化技术的运用在虚拟现实技术中得到了广泛地运用。
大数据的可视化管理信息系统，可以根据人们的需求，利用计算机技术将计算机中储存的大量的数据信息进行整理、分析、简化、以形成简单的、容易被人理解的图形图像和文字信息，然后利用现代的荧屏投影技术进行展示。校园作为学生学习的地方，可以被看作一个小型的综合的环境体系，在这个体系中包括教学、科研、师生活动、生活等很多个方面。利用可视化管理信息系统这个平台，借助可视化的现代媒介的展现形式，可以在很大程度上简化学校中的管理系统，大幅度的提升管理水平，相对于以前的可视化管理信息系统，现代的可视化管理信息系统不再是一个简单的应用软件，而是一个汇集了大量数据，可以对数据进行分析，可以进行业务方面的管理，可以对校园环境进行多方面的管理的一体的综合性的媒体展示平台。
在进行智慧校园的建设过程中，需要大量的数据为基础来进行应用系统的业务系统的工作，数据在智慧校园的信息中心和相关的网路中通过建设相关的平台，实现了数据之间的高度共享。随着人们对于生活质量和相关概念的认识的改变，以及集数据化信息平台理念的推出，大数据中的数据信息也在不断的被扩充，数据的密度也越来越大。通过对大量的数据信息分析和高速的计算机技术的发展，使得可视化管理信息系统在进行媒体展现时变得更加丰富。通过将动态的文字、画面、动画、音频等技术运用到可视化管理信息系统之中，让可视化管理信息系统变得更加智能化。
在智慧校园中利用互联网的传感技术，通过传感器产生各种各样的业务数据。文字、图片、数字、音频等结构化与非结构化的数据作为大数据的储存形式，通过利用可视化管理信息系统这个平台，对这些数据进行分析简化，形成图形图像，让人可以更加直观的掌握相关数据和相关的结果，以便快速的做出相关的科学的决策。
智慧校园中的可视化管理信息系统，实现了对于校园生活和学习活动等各个方面的实时数据记录。然后利用可视化管理信息系统，对这些枯燥乏味的数据进行分析处理，形成更加有效的，更加高效的利用。利用可视化管理信息系统可以对数据进行全方位的利用，从而为决策者提供可靠高效的数据，以便他们做出合理的决策。
在智慧校园中利用互联网的智能传感技术，可以实现对于智能终端对象的互联互通，可以全面的获取校园活动的最新数据信息，然后利用可视化管理信息系统，对这些数据进行分析找出校园中存在的不足和问题，为校园的管理工作提供依据。
随着互联网技术的不断发展，以及音频数字媒体的建立和发展，网络中出现了大量的教学视频，这是一种高新的授课方式，利用互联网将这些虚拟的学习环境和真实的现场教学方式结合在一起，实现了传统教学的突破，提高了教学质量和教学效率，为学生的教育提供了手段，同时可视化管理信息系统也实现了师生之间、生生之间的交流，促进了学生对于人际关系的学习。
通过利用互联网中的智能传感器，将声音、电器等的结合，实现了对师生活动场地的智能管理。在感知区域，特别是在警报区域，通过利用可视化管理信息系统这个平台，实现对于感知区域的实时监控，使校园管理更加高效，更加科学化，更加人性化。对于校园中的节能减排管理，通过可视化管理信息系统在互联网中的传输数据的基础上，可以对校园中的环境进行更加深入、更加完整的分析，在最大限度上实现对于资源的利用。
对于学校来说维护好学生的安全是非常重要的，现在的平安校园的建设已经不只是对于学校出入口安装摄像头，而是很多的考虑到怎么样解决学校中存在的安全隐患，避免安全事故的出现。现在建设平安校园时，将互联网技术与传统的监控摄像结合在一起，通过对校园中的重要物品安装数码感应标签，就可以实时的监控物品了，可以有效的保证物品的安全。在校园中会有大量的车辆进出，利用现在的摄像技术对车辆的车牌号进行扫描核对，能够在很大程度上保证校园的交通秩序和车辆的安全。在教室和宿舍等的入口地方设计摄像自动记录和对学生身份核对信息的采集设备，可以实现对校园内部人员的实时监督，保证校园人员的安全，排除的隐患的出现。
通过对可视化管理信息系统的运用，将传统的校园教学活动与网路化的多媒体进行结合，使教室可以更加高效的授课，让学生可以更加有效的学习知识，提高了学校的整体风貌。通过使用可视化管理信息系统，将传统的教室与电子考场进行结合，实现了电子化的考场监督，对教室人员的人数清点工作，授课教师工作效率等多个方面的功能，这在很大程度上减少了教师的工作量，改善了考场的秩序。通过利用可视化管理信息系统，将课堂授课与网络化授课结合起来，使学生可以随时随地的进行课堂知识的学习。通过利用可视化管理信息系统，将真实教学和虚拟网络的教学结合起来，让学生可以更加高效的掌握课堂知识，可以对知识点进行深刻的了解，在很大程度上提高了教学效率。
基于大数据背景下的可视化管理信息系统的建设在很大程度上推动了校园管理的水平，使校园管理朝着智能化、科学化、合理化的方向发展，可视化管理信息系统通过将校园中的教学、卫生、师生活动、医疗等多项校园管理和师生生活行为进行结合，形成了一个现实可视的综合联动的系统，可视化管理信息系统的运用使校园成为一个运用可视技术，通过对大数据的分析的综合应用平台。但是对于可视化管理信息系统的建设不能一味的开发，要结合校园管理的需求进行相关的开发工作，这个过程中要明确大数据与智慧校园的关系，为校园的智能化探索活动提供依据。
摘要：随着时代的发展，人们对于生活中的各个方面提出了更好的要求，同时也更加注重对于自身修养的培养。通过对于智慧校园中的大量的数据的，以及在互联网中的相关信息的分析，就将教育资源与现代化的信息技术结合起来，形成网络化、个性化、智能化的校园，同时引入可视化的管理理念，对于学生的日常学习的影响进行探讨。探究可视化管理对于学生在校园的日常管理、校园活动中的作用，以体现可视化管理信息系统对于智慧校园中学生学习以及管理的影响。
关键词：大数据背景,智慧校园,可视化,管理信息系统
[1] 陈小宁, 徐鸿雁, 吕峻闽, 郭进, 鲜桃.大数据背景下智慧校园[J].电子技术与软件工程, 2018 (02) :170.
[2] 方海光, 杜婧敏, 仝赛赛.基于移动互联网教育元数据的智慧校园架构研究[J].中小学数字化教学, 2017 (01) :29-32.
[3] 张杰.智慧校园智慧服务和运维平台构建研究[J].无线互联科技, 2017 (12) :78-79.
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