“感恩父母，珍爱青春”主题班会活动的设计与实践探究
摘 要：本文对大学生感恩教育中感恩父母主题班会进行了设计和实践探索，在班会内容的选择和形式的设计上力求创新，遵循学生在班会中的主体地位，并对主题班会的设计和实践经验进行了总结。
关键词：感恩教育 主题班会 设计 实践
感恩教育是大学新生思想政治教育的必要组成部分。主题班会是感恩教育的一种常用形式。优质的主题班会能够凝聚人心，明确导向，实现情感感染、思想凝聚、道德导向和意志激励的教育目的。笔者结合多年从事大学生思想政治教育工作的经验，对感恩教育中的“感恩父母，珍爱青春”主题班会进行了设计、实践并反思。
一、“感恩父母，珍爱青春”主题班会活动设计方案
1.活动目的：(1)让学生回味、体验生活中父母给予的无私、无价的伟大亲情，促使学生在认知基础上从内心深处自发产生感恩父母的情感和责任感;(2)让学生能够体谅父母，缩短与父母间的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母，升华亲情;(3)让学生充分理解父母之爱，学会尊重父母、关爱父母，及时把感恩父母的意识转化为实际行动，从现在做起、从点滴做起，努力以自己的实际行动回报父母的付出，珍爱自己大学的青春时光。
2.活动准备：(1)收集学生与父母的合影照片;(2)征集父母对孩子的寄语(电话录音、视频等)(由班主任或助理班主任完成);(3)学生与父母关系现状的调查和分析;(4)校内人员(学生、老师等)与父母关系相关问题的调查采访视频;(5)感恩父母相关资料(故事、视频、新闻报道等)的收集和筛选;(6)班会活动方案的撰写和逐项实施。
3.活动思路：(1)以班主任为主导，学生为主体;班主任统筹班会的全过程，学生积极参与讨论发言;(2)呈现学生日常生活中与父母沟通相处的常见现象(故事、视频等)，通过活动中各环节的实施，引导学生进行换位思考，让学生体会父母的不容易，思考怎样才能做父母的好儿女;(3)运用多媒体渲染班会气氛，升华学生感恩父母之心，珍爱青春，珍惜大学美好时光。
4.活动过程设计：(1)开场氛围渲染和班会主题导入。(2)亲情话题讨论.①“看看亲情像”②“聊聊亲情况”③“听听父母声”。(3)大学生孝亲反省和行动.①“算算亲情帐” ②“改善亲情况”。(4)珍爱大学青春时光的承诺(写计划和承诺书)。(5)班会结束(教师总结)。
5.活动时间：11月。
6.活动地点：多媒体教室。
7.参会人员：班级全体学生、班主任老师、助理班主任。
二、“感恩父母，珍爱青春”主题班会活动的实践
1.开场氛围渲染和班会主题导入(3分钟)。班会开始前播放歌曲《感恩的心》营造温馨、亲切、愉悦的氛围，消除学生的拘束感。(老师)导入：同学们好，欢迎参加今天的主题班会“感恩父母，珍爱青春”。拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的。有人说，感恩离我们很遥远，其实感恩就在我们身边。最值得我们每个人去感恩的，应该是我们的父母。同学们知道应该感恩父母，但这种知道并不代表已经付诸于行动。
2.亲情话题讨论(15分钟)：活动一：“看看亲情像”。(老师)生命中父母与我们相伴，他们无私的爱无时无刻不在我们身边，让我们一起走进这些曾经美好的画面。(播放班级学生与父母的合影照片)。(老师)是谁，把我们带到这美丽的世界?是谁，生育养育我们、呵护我们、保护我们?是我们的父母!如今已长大的我们又是怎样在与父母交流的呢?活动二：“聊聊亲情况”。观看校内人员(学生、老师等)与父母关系相关问题的调查采访视频。(老师)目前，我们独自在外求学，有的同学甚至毕业工作以后也不在父母身边。而生育养育我们的父母仅仅是希望能多看看我们，多和我们聊聊。难道我们做不到吗?其实，我们多一声问候，多一些汇报，让他们感到我们的成熟、长大，这就是父母最需要的报答。因为他们一直在想着你，记挂着你!活动三：“听听父母声”。(老师)来到大学的你们，想爸爸妈妈吗?想听听他们的声音吗?让我们一起来听听他们的声音吧。(播放事先剪辑好的通话录音或视频)。(老师)虽然爸妈的寄语有长有短，但每一个字都是爱的体现。
3.大学生孝亲反省和行动(15分钟)。活动四：“算算亲情帐”。(老师)父母含辛茹苦把我们从嗷嗷待哺的婴儿养育成人，真的不容易。我们来算一笔帐，亲情帐。(让同学们做一项工作，算一算从初中到大学毕业期间，父母在吃穿住行、教育、娱乐等方面的经济投入总和，同时统计未来自己回报父母(假设父母活到80岁)的经济投入总和。)。(老师)接下来有哪些同学愿意向同学们公布一下自己算账的结果呢?(学生讨论交流，分享计算结果，同时播放《懂你》背景音乐。)。(老师)父母无怨无悔的付出只是希望我们能茁壮成长，越飞越高。而当父母得到孩子的爱的回馈，那生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。同学们：你们爱自己的父母吗?这种爱付出过行动吗? 活动五：“改善亲情况”。(老师)近二十年，同学们已经习惯了父母的关爱，接受父母的帮助，并认为这都是理所当然的。以至于我们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘幸福的感觉，更没有将这份感恩之心转化为孝亲的行动。那么我们应该如何感恩父母呢?(学生讨论发言，老师总结。)。(1)多向父母表达你爱他们——主动承担家务; (2)和父母有分歧时学会换位思考，多听听父母的倾诉;(3)纪念日、节日送点小礼物;特别情况写一封信表达感激;(4)多让父母听到我们在学校成长和收获的喜讯。等等。(老师)其实只要能尊重、理解、孝敬父母，你就和父母走近了。如果现在让你给父母发一条短信，你会怎么写呢?请同学们拿起手机给父母编一条短信吧!(学生现场编写短消息，并分享短信内容，播放《父亲》背景音乐。)(老师)十多年来，我们无时无刻不在享受着父母的爱，沐浴着父母的情。让我们认真体会父母的关爱，感谢父母的恩情，珍爱自己的青春!父爱和母爱，我们要报答!
4.珍爱大学青春时光的承诺(写计划和承诺书)(15分钟)。活动六：“激积青春洋”。(老师)父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润我们稚嫩的心田，父母用爱给了我们一个家。(播放公益宣传广告作品：《Family——家》)。(老师)家，多么温暖的词语。父母会逐渐老去，孩子要成长和努力，成为父母的依靠，回报父母的辛劳付出，形成和谐的“家”。那么，如今正在大学中不断成长的我们该做些什么呢?(畅谈梦想，珍爱青春，组织学生写大学计划和承诺，播放背景音乐《我的未来不是梦》)。(老师)受人点滴之恩，我们当涌泉相报。父母的恩情就是用我们的一生也报答不了。让我们从现在做起，从生活中的小事做起，從认真学习开始，来表达我们对父母的感激之情。
5.班会结束(教师总结)(2分钟)。(老师)爸爸，妈妈，是我们每个人心中最亲切的人。今天，我们开展“感恩父母，珍爱青春”的主题活动，就是要让同学们增进对父母的了解，感受父母对自己的深情，认真度过大学生活，珍爱自我青春，用实际行动报答父母的恩情。
三、主题班会设计及实践反思
感恩教育是高校新生适应性教育的重要组成部分，在内容的选择上要符合大一新生的特点，选择从内心深处真正打动学生的要素(比如“看看亲情像”、“听听父母声”等环节)来唤起学生对父母的思念。教师采用深情的引导语，多彩的画面和视频，动人的音乐背景，精彩的活动环节要环环相扣，调动学生的积极性，让学生成为活动的主体。在丰富多彩的活动后，以精炼的语言让学生明确感恩的道理和掌握感恩的技巧，懂得自己应该怎样做。要实现以上目标就需要在设计班会的过程中注意以下几点：(2)精心选择主题班会各环节的内容。(2)精心创设主题班会的形式。(3)精确细化主题班会的实践过程。(4)精准提炼主题班会的要点与结论。设计好的主题班会活动要得到更好的贯彻和执行，在实践的过程中必须要注意以下几点：①认真落实前期各项准备工作，保障各环节万无一失。②做好事故应急处理预案，把控活动现场气氛，让感恩父母持续在内心发酵与升温，最终外化为行动：珍爱青春。③关注主题班会的效果反馈，查漏补缺，让主题班会教育长效成真。
参考文献：
[1]徐晓钟.大学新生入学教育主题班会策划琐谈[J].上饶师范学院院报，2007.(5).
[2]聂久胜.高校主题班会研究述评[J].高校辅导员学刊，2011.(3).
[3]李春山，王巧玲.主题班会的设计与实施[J].高校辅导员学刊，2013.(2).
※基金项目：本文系四川省大学生思想政治教育研究中心课题“创设菜单式主题班会活动应用于大学新生适应性教育的实践研究”的阶段性成果，课题编号：CSZ15033.
作者：朱莎莎 罗银春
[摘要]文章对广西某高校本科生进行了大学生感恩教育对象的调查，分析了感恩对象受关注程度的年级分布情况及其发展趋势，在此基础上提出大学生感恩教育主题班会以学生工作团队为主体，以指导教师为辅的模式，该模式分主题选定、活动设计和活动开展三个模块。分析此模式的特点及问题所在，并指出大学生感恩教育主题班会的未来发展方向。
[关键词]感恩教育 主题班会 模式创新
[作者简介]艾军(1968- )，男，湖北武汉人，广西财经学院文化传播学院党委书记，讲师，硕士，研究方向为教育心理学。(广西 南宁 530003)
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一、引言
感恩教育，就是“教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育;是一种以情动情的情感教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育”。
从现有资料看，对大学生感恩教育的研究主要遵循以下三条路径：第一，对大学生感恩教育现状及其重要性的探讨;第二，对大学生感恩缺失现状及其原因的分析;第三，对大学生感恩教育方式方法的思考建构。目前对大学生感恩教育的研究总体呈现出数量较多，但内容交叉重复，模式化和系统化研究相对较少的特点，以此而建的教育方法和长效机制显然缺乏针对性和实效性，导致大学生感恩教育的苍白与无力。
大学生感恩教育主题班会是开展大学生感恩教育的有效途径。但目前对以高校感恩教育为主题的班会研究较少，还没有针对模式和内容进行深层次的探讨，更没涉及其系统性和规范性。
感恩教育主题班会主要是运用社会学、教育学和心理学等学科的相关理论，利用班级的团体特征，采用团体辅导与咨询的技术，以求实现大学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。以大学生感恩教育为主题的班会是一种可以做到时间的“全程化”、空间的“立体式”、内容的“系统性”、校内与校外社会实践有机结合的教育新模式，旨在增强大学生感恩教育的实效性。由于具备新颖性、针对性和实效性，同时可以实现以情动情和以人性唤起人性的情感教育和人性教育，大学生感恩教育主题班会不仅可以扩展大学生主题班会形式和内容的空间，而且能为感恩教育更好地深入大学生群体提供新的平台。本文旨在通过实际的教学实证研究，提出符合该主题的实用模式。
二、研究过程和结果
(一)研究过程
以广西某高校10、09、08、07级本科生为研究对象。每年级挑选3个专业(文科、理科和工科)，每年级3个班级，共计712人(男性320人，占45%;女性392人，占55%)。本研究设计了《大学生感恩教育对象调查问卷》，让同学们对自己的感恩对象进行描述。
(二)研究结果
1.感恩对象的总体分布。统计结果表明，涉及大学生关注的具体感恩对象总共有23种，经过整理，可以将大学生感恩对象分为国家、社会、自然、集体、师长、父母、他人、生命8类。就总样本712人而言，感恩对象分布情况为：父母406人(57%)、师长348人(48%)、国家301人(42%)、社会279人(39%)、集体179人(25%)、生命122人(17%)、自然100人(14%)、他人80人(11%)。
2.感恩对象受关注程度的年级分布。父母、师长和国家是大学生们比较关注的感恩对象;对社会和集体的关注度的年级分别趋于正常;生命和自然可能比较抽象，很少受到大学生的关注;大学生很少将他人作为感恩对象(如下表)。
3.感恩对象受关注程度的年级趋势。父母和师长在大一关注度最高，大二、大三降低，并渐趋平缓，大四关注程度又逐步上升;国家、社会、集体、生命、自然和他人，大一到大四的关注程度逐步上升。可见，针对感恩对象年级关注程度趋势而言，感恩教育主题班会应该在大一和大四多涉及父母和师长方面的内容，国家、社会、集体、生命、自然和他人等方面的内容应该随着年级逐渐增加。
4.感恩教育主题班会的基本活动形式。本研究以张锐在《主题班会形式综述》中提出的主题班会十二种形式为基础，按照团体心理辅导的要求进行整理和修正，提出感恩教育主题班会的四种基本活动形式：模拟表演、咨询答疑、专题辩论、社会实践。一年内，各年级团队按照上述四种基本活动形式进行主题活动设计，开展活动共计122次(其中大一52次，大二37次，大三22次，大四11次)。结果表明，低年级的学生比较喜欢以模拟表演的方式开展主题活动，到了高年级就偏好需要深层次思考的形式，如专题讨论;大二和大三比较侧重咨询答疑的形式，可见学生比较关注个性问题的解决;从大一到大四，学生逐渐开始关注社会实践类的活动形式，显然与即将走上工作岗位的实际需要有关。
5.感恩教育主题班会活动的特点。本研究采取以学生为主，教师指导为辅的方式。即以各班级的学习委员为基础，通过志愿参与原则组成大学生感恩教育主题班会工作团队。大学生感恩教育主题班会工作团队采取了正规社团的管理模式，无论哪个年级的工作团队，都有具体的工作章程、职责和范围。在具体实践中，我们发现其活动形式有如下特点：(1)大一学生的工作团队以年级为单位，即整个大一年级只有一个工作团队，人员来自各个班级，大家团队协作，统一部署相关活动;大二学生以年级为主，但是有分散的班级独立活动;大三学生根据具体活动的主题不同，活动有集中，但更多的是分散;大四学生的工作团队以班级为单位，只在班级内部开展。(2)大一学生的主题班会基本在校内举办，从大二开始能逐步走出校园。
三、大学生感恩教育主题班会模式创新探究
(一)建立感恩教育主题班会活动模式
就主题班会的模式而言，有学者曾提出过“班会设计—导入—认知、体验、分享—总结”的形式，但目前还没有针对感恩教育主题班会的模式研究。本研究尝试提出以学生工作团队为主体，以指导教师为辅的感恩教育主题班会实施模式。模式共分三个模块，即主题选定、活动设计和活动开展(如下图)。
主题选定主要是通过科学的方法，在年级特征的基础上，甄选出对学生实际学习和生活具有针对性及积极指导意义的感恩教育主题。目前主题班会的教育目标过于理想化，内容和方式显得相对滞后，主题班会的针对性不强，并存在忽视学生个性发展的倾向和忽视学生需求、联系学生个体实际不足的现象。这些薄弱环节与其他因素共同作用，使得主题班会的效果大打折扣。
主题确立之后，应着手设计方案。活动设计是将选定的主题在相关的社会学、教育学、心理学及心理辅导技术的基础上按照学生的兴趣来设计符合不同的年级、不同专业和取向的活动方案，并追求独特性、新颖性和创造性，同时逐步建立专门的活动主题数据库。
活动开展主要是将活动方案在个别班级进行示范。结束后，对活动效果做出评价。传统的班会点评往往由辅导员(班主任)唱独角戏，对班会的意义、过程、学生表现进行评价。按照心理学人本主义教育思想的要求，我们应该鼓励学生对活动进行总结与点评，使学生感受到自己在活动过程中的情感反应与价值升华，并通过相互交流取得成长的经验。最后将修改和完善的活动方案推广到其他班级。
(二)大学生感恩教育主题班会模式特点
1.大学生感恩教育主题班会模式是以学生为主体、教师为辅导的运行模式。所谓学生为主体包含两层含义，一方面主题班会以学生自愿组成工作团队，参与主题班会的策划、实施和推广等全过程，也就是全程的主体性。全程的主体性保证了学生参与的积极性，充分挖掘了学生的潜能和动力，使活动无论从需要、过程还是效果都具有科学性和针对性。另一方面是感恩教育的内容和活动形式，要考虑到不同年级需要，即遵循年级的主体性。运用该模式进行大学生感恩教育可以构建针对性强、适用性高的感恩教育活动方案数据库，同时也可以形成系列化的教育内容和形式，便于在高校中推广和使用。
2.存在的问题。大学生感恩教育主题班会模式仍存在以下问题：(1)由于缺乏专业的指导和学习，指导教师的整体水平较低，高校辅导员和班主任在相关理论和技能方面的能力有待提高。同时各高校也存在从事感恩教育研究的教师人数不足的现实问题;(2)学生工作团队的指导和延续性问题。大学生在工作团队中的积极性很高，但是存在相关知识和技能薄弱的问题。加强指导和帮助，并形成一套行之有效的工作机制和方法是保证活动延续性的关键;(3)活动效果评价的问题。在感恩教育的干预活动中，评价相关工作和活动效果是一件很困难的事。制定和完善一系列评价体系是急需解决的问题。
3.相关工作的展望。政府对大学生感恩教育重视程度越来越高，中共中央、国务院专门颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发 [2004]16 号)，其中“感恩教育”是一个基点。以大学生感恩教育为主题的班会必然是贯彻政府文件精神的有效举措，是深化文件要求的科学尝试。虽然关于感恩教育主题班会的研究还比较少，但是其所具备的新颖性、针对性和实效性，不仅扩展了大学生主题班会形式和内容的空间，而且为感恩教育更好地深入大学生群体提供了新的平台，深受大学生的欢迎。在今后的发展过程中，要解决效果评价问题、主题活动的延续性和衔接性问题，还要考虑活动内容和形式的整体需要性、整体适应性和整体内在动力性问题。同时，就感恩教育活动发展而言，无论是活动的设计、实施和推广，最终还是要逐步从校内走向校外。
感恩教育主题班会就是以感恩教育为目标，将团体心理辅导形式和技术深入到大学生群体中，其研究成果和经验可以为其他主题的班会进行有效服务和借鉴。就大学生主题班会整体而言，其研究和发展必然向模式化、常态化、结构化、年级化、时代化的方向发展。
[参考文献]
[1]朱小蔓.情感德育论[M].北京：人民教育出版社，2006.
[2]崔雪娇.学会施恩懂得感恩[M].北京：中国档案出版社，2006.
作者：艾军
【背景启动】
针对如今中学生独生子女居多，留守子女，单亲家庭子女比例较大，未成年人中普遍存在衣来伸手，饭来张口，随意乱花钱，不懂节约，不知体贴、孝敬父母，更有甚者顶撞父母、老师，娇横任性，厌学、不知道感恩等现象与行为。我以“一言一行总关情”系列感恩教育活动作为班主任工作切入点，为未成年人的身心健康成长，全面提高素质教育搭建了平台。通过行之有效的方法与措施，唤醒孩子们的感恩父母的情怀。
【竞赛激情】
先让学习委员在周一的班会课上进行3分钟感恩演讲，再划分四个小组，通过竞赛形式，设置若干个与感恩父母有关的抢答题进行抢答。以此，调节气氛，激发兴趣。
先设置6个抢答题切入正课。
(班长：准备好，请听题)
1.急转弯：有一手语歌曲与感恩有关，请问歌名叫什么?(感恩的心)
2.谁知道每年十一月份的第四周的星期四是西方的一个什么重要节日?(感恩节)
3.我们中华民族有一个感恩的传统名句叫什么?(受人滴水之恩，当涌泉相报)
4.在日常学习生活中教我们学会做人，学会求知，学会竞争，学会生存的人都有哪些? 板书：(只板书“父母、老师”)
5.这些关心我们的人，特别是父母、老师他们默默无私奉献给我们的是什么，我们能回报他们的是什么? 板书：(在“爱”→←“感恩”)
6.如果用几个高度概括的词语去形容这种爱，应该是哪些词语?板书：伟大、无私、纯洁、真诚。
【故事动心】
师：为什么父爱母爱这么伟大、纯洁、真诚?下面同学们就用平静的心听老师给大家讲几个真实的故事。
故事一：报纸报导了我国南方某地的一场突如其来的特大泥石流吞没了一个小山村……當救援人员救援时循着哭声扒开泥土，刨开屋顶时，竟发现了一个光着身子的两三岁的小女孩竟然奇迹般地活着。救援人员赶紧把小女孩抱出来，可她死活不肯，边用小手指边哭叫起来“妈妈……!”救援人员这才发现下面隐约露出一双泥手，边小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈站立姿势，双臂高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕像……女人竟是一个盲人，身体已僵硬，而在她的身下，又刨出一个昂首挺立的男人，女人竟站在这个男人的肩上，不难想像，小女孩是被她父亲支撑着母亲，母亲双手举起她，才奇迹般地成为这场泥石流中唯一的幸存者!(展示一组母爱照片)
故事二：(同时播放视沙画频材料：父爱如山)
接下来，我们一同再听另外一个故事：《感恩的心》故事。
……一个哑巴小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
同学们，当你们听完、看完故事后，你有什么感受?是啊，一个人从呱呱坠地，到十五岁成人，经历了六千五百七十个日日夜夜，你们摔倒过、哭泣过、偷懒过、生病过、做错过等，这个时候，扶起你们的是父母，为你们擦干眼泪的是父母，最心疼你们的是父母，最包容你们的是父母，最揪心的是父母，最苦最累的还是父母!
可是，平日里，我们衣来伸手，饭来张口。母亲的生日不知道，却很少有忘记自己过生日向家里要钱。遇到一点事，动不动就会发脾气，使性子，甚至有时对父母大呼小叫，丝毫不顾家长的感受，让父母伤心。
【情溢于言】
写一个片段作文《三十年后的父母》(配乐：歌曲《时间都去哪了》) 选几个同学的片段作文读给大家听。
师：同学们，岁月之河如此这样静静的流淌着，流逝了那些无法挽回的岁月，时光的年轮不经意间增加了一圈又一圈。蓦然回首，发现人生的旅途自己已走了一大半，蓦然回首，突然感到，一直令我牵念放心不下的父母，是那么令我迫不及待的想为他们多做点什么!因为他们真的老了!很多事情还没来得及感受，没来得及实现，很多事情我做的还不够完美的时候，他们却已经步履蹒跚，眼花发白了。时光就这样夺走了他们曾经的年轻，留给我的是心疼的看着他们一天天的老去，而我却无法换回他们的年轻。
【情动致行】
观看北大才女王帆在《我是演说家第二季》的励志演讲：做一个怎样的子女。
王帆在演讲中说，子女对父母，应该是：你养我长大，我陪你变老。
同学们：趁我们的父母尚未老去，我们该做些什么?我们可以做些什么呢?
下面全班学生齐声朗诵：清华附中的及教师赵谦翔老师的诗歌。
(作者赵谦翔是清华大学附中语文特级教师，这首写给学生的长诗公开以后，在全国产生较大影响，他让我们思考：当今我们应该怎样教育我们的学生，学生应该具有怎样的品质，学生应该如何体谅、理解、回报家长、老师和社会……)
作者：苏新华
教学目标：
1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学准备：
1.准备好相关视频和图片资料。 2.会场布置：前黑板上书写： 感恩的心•感恩父母
正面：感恩的心•感恩父母的背景图
3.多媒体的运用。(可将资料制作成powerpoint课件) 教学过程：
一、创设情境导入主题
(师)同学们，先让我们看一组照片，仔细品味照片中的内涵。 照片1：父母喂养孩子 照片2：父母扶孩子走路
照片3：父母守护在孩子的病床边 照片4：父母在考场外等候孩子
照片5：父母在危难中将生命置之度外保护孩子
(师)同学们都知道这是我们成长历程中父母对我们的呵护，期间渗透着父母对我们浓浓的爱。许久以来，我们习惯了这种关爱，渐渐地我们忘记了感动，忘记了说声谢谢。今天，让我们触摸心底里最柔软的角落，走近父亲，母亲，去感受父母的爱，父母的情，体验亲情的无私与伟大。《感恩的心·感恩父母》主题班会现在开始，今天，由······、······同学和我一起主持这节班会，下面请这两位同学上场。
二、聆听父母的心声
(师)在本次班会课上，我们很高兴请来了三位客人参与我们的活动，第一位是···的妈妈，让我们以热烈的掌声对···妈妈的到来表示欢迎，第二位是···的爸爸，让我们以热烈的掌声对···爸爸的到来表示欢迎，第三位是···的爸爸，也让我们以热烈的掌声对···妈妈的到来表示欢迎。同样，也让我们以热烈的掌声对老师们到来表示欢迎。
(女)有了泥土，嫩芽才会长大，有了阳光，春芽才会开花，我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。现在让我们以热烈的掌声欢迎我们的父母代表讲述他们在教育我们中的故事和感受。 (请4位家长发言)
(男)在我们成长的历程中，我们入学的新书包有人给我们拿，我们雨中的花折伞有人给我们打，我们爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给我们包，我们委屈的泪花有人给我们擦啊，这个人就是我们的父母啊!父母为了我们可谓是呕心沥血!
三、诉说我的感动
(女)看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的我们，感受到这平凡而又珍贵的爱了吗?
(师)是啊，人非圣贤，孰能无情?面对我们父母无私的爱，我们总能不感动?下面请同学们诉说一下心中的那份感动。 (请3个相应的同学发言)
(男)同学们，父爱如山，母爱似海，父母之爱，我们要用心去感受。(课件播放视频《男孩和苹果树》)
(师)请问同学们，看了这个故事，你有何感受? (请同学谈感受)
(师)父母的爱的表现方式是多种多样的，现在请同学们感受另一种形式的父母之爱。
(课件播放视频《孩子，我为什么打你》) (请同学谈感受)
(女)是啊，在我们的一生中，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈出了人生的第一步;在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜;父母为我们的读书升学费去多少心血;对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢?我们又报答了多少呢?
(男)疯狂的打游戏、挖空心思的想着应付老师和父母、毫无顾忌的呵斥他们······这就是我们的报答吗?我不知道我们是不是敢想一想我们的父母，想一想父母头上的那些新添的白发;我不知道我们是不是敢想一想我们背井离乡的父母;想一想日夜加班终日操劳的父母。羔羊跪乳、乌鸦反哺，父母为我们付出的太多太多，同学们，在我们成长的过程中，父母的慈爱就是糖，父母给过我们糖吃，我们感恩父母，但在我们生病
的时候，父母要求我们打针吃药，恰恰就是这些“苦药”，及时为我们消炎祛病，有时候这些“苦药”就是父母的严爱，感恩我们父母的“严爱”吧，正因为父母的批评教育，才使得我们健康成长。我们真的该想想如何报答他们了。下面就请我们的班主任进行总结发言。
四、班主任总结
(师)一粒明矾放入水中可以祛除水中的杂质，一颗感恩的种子埋入心中，必将净化心灵。有人曾提出这样一个问题：世界上最不能等待的事情是什么?世界首富伟大的慈善家比尔·盖次是这样回答的：世界上最不能等待的事情是孝敬父母。我希望在座的各位同学能记住这句惊世之语：树欲静，而风不止;子欲养，而亲不在。那我们应怎样感恩父母呢?请看一段短片。
(课件播放视频《family公益广告》)
在家时，关心体贴父母;在校时，积极向上，努力拼搏，以最好的生活习惯和成绩去回报他们。长大后，撑起一片天，担起一份责任。珍惜每一分每一秒，珍惜你身边的每一个机会，去感恩你的父母，如果有一天当他们站也站不稳，走也走不动时，你能够紧紧握住他们的手，就像当年他们握住你的手一样。我想，也就达到这节班会的目的，最后，作为子女，让我们祝福天下所有的父母安康，幸福。同时，作为父亲，我也要祝天下的孩子健健康康，快快乐乐的度过每一天。
(女)谢谢老师的总结发言。相信在座的同学在参加了这次主题班会后，心里一定很不平静。
(课件播放《感恩的心》)
(男)同学们，多给亲人一些关爱吧，我们要做的其实很简单——关心父母，一句问候，一个亲吻，一束鲜花，一个拥抱，一杯浓茶甚至一句话······同学们，让我们怀揣感恩的心，学会感恩父母吧!
(合)在这次活动即将结束之际，我们再次感谢所有的父母、老师在百忙中来参加我们的主题班会，谢谢!
感恩父母
设计背景：
如今的学生大多是独生子女，是在父母的呵护中成长的，大多数学生认为父母的付出是理所当然的，甚至还埋怨、嫌麻烦。针对当前我班存在着子女易与父母闹矛盾、诸多行为两代人之间不易相互理解等问题，特邀请我班部分学生家长参与我们这次“感恩父母”主题班会。
设计目的：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生感恩，把对父母的爱付诸实际行动。 活动准备：
准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。歌曲《烛光中的妈妈》、《母亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》、《父亲》。
实施过程：
一、宣布活动开始：
播放《烛光中的妈妈》，班主任缓缓步入场中央，音乐渐低，主持人音起：父爱如山，他沉默不语;母爱似海，她温柔细腻。是啊!“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”。我们做子女的，不知多少回于梦中遇见双亲，醒来时却发现枕边泪痕点点。可真正面对脸庞日益苍老、身躯逐渐佝偻的双亲时，却又是爱你在心口难开。我们之间究竟隔着什么?
主持人：
感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉。 感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富。 感恩是一首动人的歌，使人生快乐。
“感恩父母”主题班会现在开始。
二、回顾篇——走近亲情(屏幕展示)
1、我成长的足迹
有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;有了你们——亲爱的爸爸妈妈，我们才会茁壮成长，不断进步。你们为了我们付出了太多太多。屏幕上出现的就是一颗嫩芽成长的故事：请听我班的方月同学为我们讲述相片背后的故事。
(中间环节略)
2、 父母写真
爸爸的爱是严厉的、妈妈的爱是温柔的，但是你知道吗?父亲的白发，母亲的皱纹，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你眼中的父母是怎样的呢?播放《世上只有妈妈好》、《父亲》。
(中间环节略)
三、拥抱篇——体验亲情
亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。 因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。 (中间环节略)
(主持人)我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到了几位同学的父母，下面我们就请他们上台来做个游戏，考考他们之间的默契。
亲情互动
默契一：妈妈/子女最喜欢吃的菜是什么?
默契二：如果子女的某次测试成绩考差了，妈妈会怎么说呢?
默契三：子女单独出门时，妈妈会说些什么?子女又会说些什么? (中间环节略)
四、回报亲情
(主持人) “谁言寸草心，报得三春晖。”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答。他把生命的一部分回馈给病危的母亲，在那温暖的谎话里,母亲的生命延续着，那生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石，田世国让天下的所有母亲收获慰藉。
(中间环节略)
(爸爸、妈妈谈感受。)
《感恩的心》播放,妈妈，感谢您给了我生命，给了我最伟大的母爱;爸爸,感谢您给了我安全的臂膀，让我像天使一样在蓝天上飞翔。你们对我们如山般的爱,我们心存感恩
在此，我们想对你们说： 谢谢!我亲爱的爸爸妈妈! 伴着这美妙的旋律，让我们将这颗感恩的心献给我们的爸爸妈妈。(音乐起)请有父母参加班会的同学请出你们的爸爸妈妈，将手中的鲜花以及这颗感恩的心一起送给他们。
感谢各位老师、各位家长、各位同学的参与。主题班会到此结束。 【案例分析与启示】：
这次主题班会活动，在一种浓浓的亲情氛围中进行，和谐而又感人，在场的很多同学及来宾都感动地流下了眼泪，也增强了父母与子女之间的了解和沟通，学生更多地了解了父母，做家长的也了解孩子更多的想法，基本上达到了这次主题班会活动的目的。
“感念父母感恩社会”主题班会
城港路街道中心小学二年级五班
教学目的：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生感恩，把对父母的爱付诸实际行动。
教学准备：
教师搜集故事，收集名言。学生学唱歌曲《烛光中的妈妈》、《母亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
教学过程：
一、教师宣布活动开始：
播放《烛光中的妈妈》，班主任缓缓步入场中央，音乐渐低，主持人音起：父爱如山，他沉默不语;母爱似海，她温柔细腻。是啊!“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”。我们做子女的，不知多少回于梦中遇见双亲，醒来时却发现枕边泪痕点点。可真正面对脸庞日益苍老、身躯逐渐佝偻的双亲时，却又是爱你在心口难开。我们之间究竟隔着什么?
感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉。
感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富。
感恩是一首动人的歌，使人生快乐。
“说母爱感母恩行孝心”主题班会现在开始。
二、走近亲情 体会母爱的伟大(屏幕展示)
成长的足迹
有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;有了你们——亲爱的爸爸妈妈，我们才会茁壮成长，不断进步。你们为了我们付出了太多太多。屏幕上出现的就是一颗嫩芽成长的故事：下面就让我们讲述照片背后的故事。
学生讲述故事，分享母爱的伟大
三、拥抱母亲——体验亲情
亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。 教师讲述：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们就来考考大家。
1、妈妈最喜欢吃的菜是什么?
2、当你的某次测试成绩考差了，妈妈会怎么说呢?
3、当你要求单独出门时，妈妈会说些什么?
四、回报亲情——行孝心
教师讲述：“谁言寸草心，报得三春晖。”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答。他把生命的一部分回馈给病危的母亲，在那温暖的谎话里,母亲的生命延续着，那生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石，田世国让天下的所有母亲收获慰藉。
《感恩的心》播放,妈妈，感谢您给了我生命，给了我最伟大的母爱;爸爸,感谢您给了我安全的臂膀，让我像天使一样在蓝天上飞翔。你们对我们如山般的爱,我们心存感恩
在此，我们想对你们说：
谢谢!我亲爱的爸爸妈妈!
伴着这美妙的旋律，让我们将这颗感恩的心献给我们的爸爸妈妈，献给我们的社会大家庭(音乐起)
五、教师结束语。
导语：当年的幼雏，如今将凭借强劲的双翅翱游天空，去找寻那未知的天际。但无论他们飞得多高，飞得多远，总不会忘记可爱的家，不会忘记父母大人的养育之恩。下面是关于感恩父母主题班会的教案，欢迎阅读参考。
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、 电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动开始：
(一)创设情境，导入主题
(班会正式开始前轻声播放音乐《 母亲》，两主持人在音乐声中入场。)
甲: 你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。
乙: 你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
甲: 这个人就是娘呀!
乙: 这个人就是妈。
甲: 这个人给予了我生命，给我一个家。
乙: 不管你走多远，
甲: 无论你在干啥。
乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈?
甲：那是因为自从我们来到这个世界上，
乙：父母为我们付出了无私的爱!
甲：所以我们要感恩父母双亲。
合：我宣布沈阳大学新民师范附属小学二年二班“感恩父母”主题班会现在开始!
(二)感受亲恩，体会亲情
A:初步感受，了解亲情
(1)真实故事《地震中的母亲》
甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，
乙：母亲永远牵着我们的手;
甲：父母的爱是寒冬里的一把火，
乙：父母的爱是黑暗里的一束光明,
合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!
甲：请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》(多媒体画面辅助)。
(2)听后随感 ，畅所欲言
甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢?
乙： 同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的( )，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧!
( 学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大)
B: 深入感知，感悟亲情
(1)情景再现，触动情感。
甲：在我们的身边，也有很多很多和地震中的母亲一样的父母，
乙：新民市梁山镇就有这样一户人家，现在就让我们一起走进这个家庭。
请看纪录片《我的父亲、母亲》。
(2)联系自我谈体会。(教师引导，深入体会)
师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭?
师：父母是怎么做的?从这些可以看出父母是怎样的人?
师：孩子又是怎么做的?从这些可以看出孩子是怎样的人呢?
师：此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么?
乙：这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。
甲：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。
乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?你又为父母做过什么事呢?
( 采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。)
(三)辨别是非，自我反思
甲：同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。
甲：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗?如果不对，你认为应该怎样做?
乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
(四)亲子互动，体会亲恩
甲：现在我们想请一位同学和他的家长一起来回答下面这些问题(找一对父子或者母子)xxx同学,请你回答关于父母的问题,叔叔(阿姨),请您回答关于孩子的问题,好吗?(屏幕显示问题)
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎样给父母(孩子)过生日的?
2、知道父母(孩子)最爱吃什么呢?
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗 ?儿童节是哪一天?
4、周末你为父母(孩子)做哪些事情?
乙：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱，
甲：同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧!(主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日)。
乙：同学们，母亲节已经过去了，你送给母亲什么礼物?
(五)学会感恩，及时回报
甲：下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物?
乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢?
甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说，请**家长发言。
(家长代表发言2名)
乙：同学们，父母亲说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一个深情的拥抱吧!
甲：道上一声：“爸爸、妈妈，我爱你!”
(六)情感升华，感恩一切
乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们!
乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!
1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。
3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。
5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。
6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。
8、感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。
9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。
10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。
甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手语。)
乙：请班主任苏老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话:
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!
甲：学会感恩，就要学会尊重他人。
乙：学会感恩，就要有奉献精神。
甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。
乙：一颗感恩的心，一粒和平的种子。
甲：是一种责任、自立、自尊。
乙：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。
合：我宣布二年二班主题班会到此结束!
附：有关材料
(1)故事《一条未发出的短信》
XX年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住妈妈永远爱你!在场所有看到短信的人都哭了。
(2)小品《母亲节的礼物》
背景音乐《感恩的心》
人物：
A：雯雯：多愁善感，善良可爱的小女孩。
B：淘淘：调皮、单纯。
C：小夫子：典型的书虫。
D：小诸葛：聪明、机灵。
E：老师：慈爱、广博的班主任老师。
背景：明天就是母亲节了，街头播放着《感恩的心》这首歌，刚放学的雯雯听到了，站在路边发呆。
A：明天就是母亲节了，我应该送给妈妈什么礼物呢?(自言自语，忧郁状)。
B：雯雯你怎么了?
A： 淘淘，你知道吗?听我爸爸说在我出生十三天的时候，正值“三九”外面北风呼呼地刮着，大雪冒烟似的下着，可小区里供暖的锅炉突然坏了。我们家立刻成了一个大冰窑，寒冷的我只要离开妈妈一分钟就会大哭大闹，这时，妈妈不顾身体的虚弱，毫不犹豫地把我抱在怀里，上午的时候呀，她抱着我，边走边唱;下午呢，她走不动了，就坐在床上，把我焐到胸口上，她用她的身体，她的体温，她那无私的爱，给我编织了一个温暖的巢。锅炉修好了，我又可以安然地睡到我的小床上去了，可妈妈的腰……(擦泪)明天就是母亲节了，我送妈妈什么礼物好呢?
B：雯雯，别难过，看“小夫子”他们来了，喂“小夫子”。明天就是母亲节了，咱们应该怎样报答妈妈呢?
C：那就效仿“小羊跪乳”吧(推推大眼镜)。
B：什么?
D：就是学小羊羔跪着吃奶(做单腿跪地，吃奶状)。
B：别逗了，我要是跪着吃饭，我妈非把我送医院不可。
C：那就学“乌鸦返哺”吧!
B：什么?
D：就是小乌鸦长大后要用嘴巴捉虫子喂妈妈。
B：有没有搞错，我要是把嘴里的东西吐给妈妈，我老妈不煸我才怪呢!
A：淘淘别闹了，这两则故事是在教育我们，连动物都知道感恩，回报母亲，更何况我们这些人呢!
B：噢!小夫子，你别老拿动物说事行不，我都被你搞糊涂了。
C：那……那就学九龄温席吧!
众人：噢?……(疑惑状)
C：(咳两声)古代有个孩子，名叫黄香九岁，妈妈有病去世了(摇头状)嗨，爸爸身体也不太好……(语塞状)
众人：后来呢?、
C：病的可不轻(垂头，没问状)
众人：别拽了，快讲吧!
C：每年冬天的晚上，他总是先钻到被窝里，把被子焐热了，再让爸爸睡。
D：嗐，废这么大劲，你就说他为报答父亲的养育之恩，给老爸当活电褥子，不就完了。
B：可咱们现在不同几百年前了，空调都吹绿风了。
A：那叫环保空调。
B：暖气都踩脚底下了。
A：那叫地热。
B：哪里还用得上给人当电褥子呀!(老师上)
众人：老师!
师：你们在讨论什么呢?
A：老师您说,我们应该怎样报答妈妈呢?
师：亲爱的同学们,你们无论长到多大，走到哪里都要记住学会感恩，及时尽孝!
众人：及时尽孝?
师：对，千万不要等妈妈老了，再去回报她，那时恐怕太晚了，在这次汶川大地震中，有很多孩子失去父母在赈灾义演晚会上，一位女孩泪流满面的呼喊着母亲：妈妈如果您还能活着，我一定听您的话，我一定好好学习，以优异成绩回报您。同学们，如果她妈妈不在了，还能听到她的话吗?她还有机会让母亲体会她的感恩回报吗?所以你们一定要珍惜和妈妈生活在一起的时光，学会在平凡的生活中，随时随地的理解妈妈，回报妈妈!哪怕是少和妈妈顶一次嘴，也好啊!
众人：老师我听明白了(七嘴八舌状)
B：我要改掉丢三落四的毛病
C：我给妈妈讲一个笑话，给妈妈捶捶背。
D：我再也不让妈妈为我写作业操心了。
A：老师我知道了，学会感恩，回报妈妈，才是送给妈妈最好的礼物，
师：好孩子，你们都懂事了!同学们，家庭中除了妈妈,爸爸也付出了许多艰辛，你们一定要怀着一颗感恩的心去回报父母呀!同学们你们都选好送给母亲的礼物了吗?
众人：选好了，学会感恩，及时回报!
师：那我们就回家吧! 音乐《感恩的心》
"感恩父母"主题班会
一、活动目的：
1.通过班会活动，使学生了解父母的艰辛，感悟父母对自己的爱，理解父母的期望。
2.感悟父母对自己的爱，从而学会珍惜亲情，懂得孝敬父母，珍惜生活的道理。
3.活动促使学生把尊重父母、关心父母变成一种自觉的行为，把对父母的爱变成一种实实在在的行动。
二、活动准备：
1.让学生分组收集与亲情有关的资料。
2.了解父母的艰辛，回忆父母为你做的最令你感动的事。
3."你对父母知多少"问答卷。
三、活动过程：
(一)激发情感。
导入：
①播放歌曲《母亲》。
②导言：同学们，父母为我们付出了不少心血，当儿女的你有否体会到父母对自己的爱?
③故事《一碗馄饨》
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问："孩子，你是不是要吃东西?""可是，可是我，可是我忘了带钱。"她有些不好意思地回答。"没关系，我请你吃。"
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。"你怎么了?"老婆婆关切地问。"我没事，我只是很感激!"她忙擦眼泪，对老婆婆说，"我们不认识，你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去!"
老婆婆听了，平静地说道："孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?"
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望......母亲看到她，脸上立即露出了喜色："赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!"
这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠"感激不尽"，却对亲人一辈子的恩情"视而不见"。
④学生听后谈谈感受。
(二)了解父母。
1.学生汇报与亲情有关的资料。如：母亲节的由来、歌颂亲情的名句......
2.汇报父母的艰辛事迹。
3.学生回忆父母为自己做的最令自己感动的事，并在小组内交流。
4.学生回答"你对父母知多少"的调查问卷。
5.班主任针对全班同学总结学生答卷情况。
(三)回报父母，付诸行动。
1.学生结合实际谈谈今后怎样回报父母的恩情?
如：帮忙做家务
学会独立，小事自己做
父母有病，体贴关怀
努力学习，以优异成绩回报父母
2.班主任小结：父母无私奉献，我们要懂得珍惜，更要知道该如何报答父母的恩情。不要只当受爱者，还要当献爱者，让我们把对父母深深的爱融于行动，使父母在百忙之中感到欣慰。
(四)活动拓展
1.要求学生把参加活动的过程及感受写下来。
2.分组合作完成一份以"如何报答父母的恩情"为主题的手抄报，并在班上展览出来.zjjsepc。
3.课外活动：开展报答父母的恩情的实际活动。
①让爱看得见：为父母捶骨、洗衣服
②爱听得见：送父母一段表示感激的话、为父母唱一首颂歌。
③开展以"六个一"(写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心)为主题的向父母献真情活动。
四、活动评价
1.活动使学生了解到父母的艰辛，感悟到父母对自己的爱，从而懂得感激父母。
2.活动架起了父母与子女的沟通桥梁，使父母与子女相处更融洽。
3.活动可以改变学生的种种不良行为，不会以自我为中心，目无他人，克服衣来伸手，饭来张口的不良习惯。
"感恩父母"主题班会
(男) 谢谢各位老师、领导的光临!《感恩的心，感恩有你》 初20xx级3班感恩主题班会现在开始!
(男) 我是谭文祺。
(女) 我是龙颖。
(男) 因为父母才有了我们，才使我们有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生存的快乐与幸福，他们是我们今生最大的恩人。
(女) 首先请听诗朗诵《母亲的一生为你做了什么，你知道吗?》，有请王枫、尹昌臻同学。
(男) 谢谢王枫、尹昌臻同学。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。可是我们很多人早已习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所当然的。我们不断接受父母给予我们的无私的爱，但我们早已麻木在父爱母爱之中了!下面让我们一起欣赏情景剧表演《小鹏的成长记录》，有请表演者。
(女) 谢谢各位同学精彩的表演。同学们，想想我们又是如何与自己的父母相处的呢?
(男) 你是否不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课; 放学迟迟不愿回家，贪玩。 经常 煲电话粥 ;你是否还会不愿与父母外出，长时间看电视，讨厌父母唠叨，或与父母争吵等情况呢?
(女) 有以上情况的请举手。如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己?被惩罚后的感受是什么?学生自由发言。
(男) 被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上用心的听听爸爸妈妈的回信吧!
(女) 有请冉鹂蔓同学。
(男) 接下来有请徐航同学。
(女) 有请赵叙同学。
(男) 最后有请我们班年级最小的陈宇同学，有请!
(女) 当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。
(男) 世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。
(女) 也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱(学雷锋主题班会教案)的天平上，他们等值，因为 孝心无价!
(男) 谁言寸草心，报得三春晖? 这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在20xx年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎言里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。这个把自己的肾捐给母亲，让天下所有的母亲---收获慰藉的儿子就是20xx感动中国的十大杰出人物 田世国。
(女) 亲爱的同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸、妈妈为我们做了许许多多事情，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊!
(男) 真是点点滴滴都是情啊!只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就会明白：我们生活在爱的海洋里。
(女) 接下来，请欣赏舞蹈《火红的日子》，表演者：喻缇同学。掌声欢迎。
(男) 亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。
(女) 我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心;
(男) 可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。
(女) 亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑，爸爸妈妈就满足了。
(男) 现在有请我们的班长邹可欣同学上台领读《感恩宣言》。“感恩父母”主题班会“感恩父母”主题班会。掌声有请。
(班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读、、、、、、)
亲爱的爸爸妈妈
从现在开始，
在思想品德上让你们安心;
在学习上让你们放心;
在生活上让你们省心;
我们决不辜负父母心。
(爸爸、妈妈，我爱你!)
(女)同学们请坐下，也谢谢邹可欣同学。常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。请让我们把感恩之心化作感恩的承诺、感恩的行动。在这块红布上签上我们的名字。
(男)父爱是山，宽广而又深沉;
(女)：母爱是圆，无始无终。
(合)让我们一同唱响那首熟悉的旋律《感恩的心》，结束我们今天的主题班会。
(男女生大合唱，播放《感恩的心》)
(男)有请我们的班主任杨老师做点评。
(班主任：同学们，通过这次主题班会，我很高兴地看见大家都长大了，我们46颗孝敬父母的诚心和着青春的脚步，已经紧紧地跳动在了一起。让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的集体，爱我们的国家，用一颗年轻的心和蓬勃的朝气书写我们青春壮美的诗篇!谢谢!)
(女)主题班会到此结束!掌声感谢各位领导、老师!
"感恩父母"主题班会
一、活动目标：
通过活动让特殊家庭学生和其他孩子体会长辈和父母的深切关爱，正确理解父母的打骂，懂得感恩回报，学会在父母忙时自主管理，学会尊敬长辈、孝敬父母，做心理健康的阳光少年。
二、活动过程：
(一)队仪式：
1.汇报人数：
中队长：全体起立，各小队整队，汇报人数。
小队长：立正!向右看齐，向前看!(跑、敬礼)报告中队长,我们第一小队原有11人,实到11人，报告完毕! (敬礼)(中队长：接受你的报告。)跑、稍息。......
中队长：全体立正，(跑、敬礼)报告辅导员, 我们201中队应到44人,实到44人，今天我们准备举行《心怀感恩，做阳光少年》主题队会，请您批准!(敬礼)
辅导员：接受你的报告，批准这次活动，并预祝活动圆满成功!(握手)
2.宣布开始：
中队长：201中队《心怀感恩，做阳光少年》主题队会现在开始!
全体立正，出旗! 奏乐、敬队礼! ......礼毕!唱《队歌》! ......全体请坐。友请主持人。(主持人男女甲乙上场)
(二)活动
甲：尊敬的各位领导，
乙：敬爱的各位老师
甲：亲爱的各位家长
乙：可爱的来宾、同学们
合：大家，下午好!
乙：每个人都有妈妈，那妈妈在你心里是什么位置呢?请听故事《一碗面》，大家欢迎。(鼓掌)
故事大王(讲述《一碗面》前半)：一个单亲妈妈和女儿相依为命，一天，小女孩和妈妈吵架，妈妈说了她几句，她就摔门离家出走了。她一边走，一边心里恨着妈妈。小姑娘孤独地走在大街上，走着走着，她好饿啊，后来路过一个面馆，看着刚出锅的面条直流口水，老板娘看见后，就盛了一碗面给她吃。吃完面小女孩好感动啊，扑通一声跪下了，说："阿姨，你对我真好，比我妈妈好100倍。"
忽然，辅导员(随机插入心理辅导)：停!听到这里，我想问大家：那个阿姨真的比妈妈好100倍吗?(生：不是)为什么?(生：妈妈总归比阿姨好)故事中的小女孩为什么觉得妈妈不好，阿姨好?(生：妈妈骂她)妈妈说了几句就离家出走，她这样做对吗?(生：不对)为什么?(生1：离家出走没地方去很危险。生2：家里是最好的。)在家里，你们的父母骂过你打过你吗?骂过打过的请举手。在父母骂你打你的时候，你是怎么做的?(生1：一边哭，一边听。生2：我好好听。)真懂事，虚心听长辈教诲。你心里恨他们吗?(生：不恨)为什么不恨?(生：爸爸妈妈打我是为我好。)真了不起，这么小就理解父母。后来怎么跟父母和好的?(生1：我承认错误了。生2：我跟父母解释了清楚了。生3：我说开心的事。)是啊，父母都爱自己的孩子，虽然有时会打骂我们，但那也是出于对我们的爱，是为我们好。我们不能记恨。要虚心听取他们正确的意见和教诲。事后要主动搭话，主动交流沟通。下面请继续听故事《一碗面》。
故事大王(继续讲《一碗面》后一半)：那个老板娘摸着她的头说："孩子，我只是给你吃了一碗面条，做了一次饭而已，你连我叫什么名字都不知道，你都这样感动。可是你的妈妈却是给你做了无数次饭啊，你难道不感动吗?回家去吧，孩子，没有比妈妈再好的人了。"小女孩听了，赶紧跑回家去。她的妈妈正担心地病倒在床上。小女孩扑到妈妈怀里，请妈妈原谅，说以后再也不任性了。(谢幕)
乙：听了故事，我很感动，我想说世上只有妈妈好
甲：请听电子琴独奏《世上只有妈妈好》
(一生弹奏电子琴的同时，多媒体连续播放描述个人成长过程中父母关爱的多个感人画面和感恩句子的幻灯片，让大家欣赏，进行视频图文教育。)
......(谢幕)
甲：美妙的琴声诉说着妈妈好，其实，我们的爸爸也都是好爸爸，请欣赏舞蹈《好爸爸》
(舞蹈《好爸爸，坏爸爸》统一发型，头花，粉红裙子(谢幕))
甲：感谢四位的精彩表演，是啊!有了爸爸妈妈的爱，我们才能健康成长。
乙：请听配乐诗朗诵《爸爸妈妈的爱》
诗朗诵《爸爸妈妈的爱》
1：妈妈的爱，是一盏灯，
照亮我前进的大道。
2：妈妈的爱，是一条船，
承载我渡过困难的大海。
3：妈妈的爱，是一棵树，
挡住他人对我的伤害。
合：啊!妈妈，您给了我爱，
却不要任何的回报，
感谢您!妈妈。
4：当我取得好成绩时，
爸爸就会开心地对我微笑
合：爸爸的爱就是微笑。
5：当我生病时，
爸爸就会担心地守护着我;
合：爸爸的爱就是对我的担心。
6：当我做错事情时，
爸爸就会用严厉的目光盯着我，
合：爸爸的爱就是严厉的目光。
合：在爸爸温暖的关爱下，
我幸福快乐地成长着;
我爱您!爸爸。
7：爸爸、妈妈像冬天里的太阳，
在我遇到挫折时，
合：鼓励我、安慰我，
温暖我的心。
8：爸爸、妈妈像黑夜里的一盏明灯，
在我迷失方向时，
合：指引我、照亮我，
走向光明。
9：爸爸、妈妈像秋夜中的明月，
在我孤独、无助时，
合：陪伴我、支持我，
给我充满信心。
10：我是一朵娇嫩的花朵，
您们是那灿烂的太阳。
合：是您们给了我充足的阳光，
使我迅速成长。
11：我是一只快乐的小鸟，
您们是那蔚蓝的天空。
合：是您们给了我自由的空间，
使我健康成长。
12：爸爸，妈妈一天到晚为了我忙碌，
不辞辛劳，无怨无悔，
合：所以，我们要说，
爸爸、妈妈， 感谢您们!
爸爸#from "感恩父母"主题班会来自 end#、妈妈， 我爱您们!(谢幕)
甲：父母和长辈对我们的爱说不尽，道不完
乙：平时，我们是怎么对待长辈的呢?请欣赏小品表演《放学后》大家欢迎!
小品《放学后》1：(自己原创)
人物：小明、老师，奶奶
道具：桌子、椅子、书包、本子、铅笔、红笔，一些零食、电视遥控器
(校门口)
奶奶(翘首向里张望，焦急状)：我来接孙子。咦，放学好久了，我孙子怎么还不出来呀?会不会又被老师留学了，我上去看看。(绕道走，来到老师面前)老师，我孙子给你添麻烦了，学习不好是哇?
老师(微笑)：小明脑子是聪明的，就是学习不认真，回家作业一直没做。
奶奶：啊呀，我昨天还问他作业做好了没?他说做好了。原来在骗我!老师，他在家里很不像样，我叫他写作业，他却看电视，很不听话，我管他，他还骂我。
(小明白了奶奶一眼，去交作业)
老师：小明，这样可不好。奶奶一个人管你很辛苦，对奶奶要尊敬。爸爸妈妈工作在外，学习没人管，自己要安排好课余生活，回家好好写作业。先完成作业，后看电视啊?(小明点点头)好，回去吧!
奶奶：听到了吗?今天，再不完成我就打电话告诉你爸爸妈妈。“感恩父母”主题班会文章“感恩父母”主题班会出自，此链接!。
小明(背上书包)：老师，再见
老师：再见。
(走，回到家里)
奶奶：到家了。
小明扔掉书包，坐下，拿遥控器开电视看。
奶奶：(生气地)刚刚，老师对你怎么说的?怎么不做作业呀?
小明：又来了，又来了，烦死了，我待会儿再做!
奶奶：好吧!那你少看一会儿，早点开始做，我现在要做饭菜了。(去厨房了)
小明一会儿看电视，一会儿拿饼干、巧克力、牛奶吃，一会儿开遥控器。奶奶在炒菜。
奶奶：哎呀!味精没了，小明!小明!
小明：(皱眉，烦躁的)干吗啦?
奶奶：帮奶奶去买包味精!我急着用呢!
小明：你给我50元小费，我帮你买。
奶奶：你要这么多钱干什么?我烧菜急用，快去帮奶奶买。
小明：我才不去呢!我要写作业没空!(没写作业，继续看电视。)
奶奶：这孩子!唉!(摇头，只好自己去买)(三人谢幕)
甲：看了小品，你想对小品中的小明说什么?(生1：小明不应该先看电视，应该先做作业的。)说得对，
乙：请你说(生2：小明在家应该听奶奶的话，帮奶奶做事才对。)说得真好
甲：请问，平时放学后你是怎么安排自己的生活的?(生：我先做作业，再看电视的)安排得很合理，
乙：请你说(我先做作业，再看课外书，还帮妈妈收衣服)看来你很懂事，
让我们再来欣赏一个小品《放学后2》
小品《放学后2》：(自己原创)
人物：小明、老师，奶奶
道具：桌子、椅子、书包、味精、扫帚
(校门口)
奶奶(翘首向里张望，焦急状)：我来接孙子。咦，放学好久了，我孙子怎么还不出来呀?会不会又被老师留学了，我上去看看。(绕道走，来到老师面前。)老师，我孙子给你添麻烦了，学习不好是哇?
老师(微笑)：不是的，今天小明轮到做值日生，你稍微等一等好了。
奶奶：老师，小明的爸妈都在深圳工作，我又不识字，没人教他。我孙子学习怎么样?
老师：小明学习有进步了，自从我班开展自主管理课余生活的实践活动后，小明有了明显的进步，作业天天完成了，背课文不留学了，学习成绩提高了，5次测验4次达到了优秀。
奶奶：真的吗?老师，谢谢你!
小明：老师，我值日生做好了。
老师(微笑)：那你回去吧!
小明：老师再见!
老师：再见!
(回到家里)
奶奶：终于到家了。
小明放下书包：奶奶，穿拖鞋。
奶奶：(高兴地)乖孩子，去做作业吧?
小明：好的。
奶奶：我现在就去给你烧饭菜。(去厨房了，洗菜、炒菜)
(小明专心致志地做作业，认真地朗读课文。)
奶奶：哎呀!味精没了，小明!小明!
小明：(赶紧跑过去，关心地问)怎么啦?
奶奶：帮奶奶去买包味精!我急着用呢!
小明：好的，我这就去，还要买什么吗?
奶奶：其他不用买了。你小心点，快去快回。(小明去买味精，很快回来了)
小明：奶奶，味精买来了，还找回1元5角钱，给!
奶奶：这么快呀?零钱就给你好了。
小明：奶奶，我不要钱。
奶奶：真乖，快去写作业吧!
小明：我已经完成作业了。我来帮你做事。(拿扫帚帮奶奶扫地，拖地。)
奶奶(满意地)：嗯。真是我的好孙子。(三人谢幕)
乙：我们为小明的转变高兴，是的，长辈和父母为我们日夜操劳，我们应该懂得感恩。请欣赏三句半《感恩》，大家欢迎
三句半《感恩》(男生夏装校服，戴红领巾)
敲锣打鼓响起来，我们四个走上台，上台说件什么事，说感恩。
滴水之恩涌泉报，知恩回报不能忘，世间百恩孝为先，要记牢。
父母恩情深似海，人生莫忘父母恩，生儿育女世代传，扬美德。
一声啼哭惊天下，乐坏长辈和爸妈，无微不至跑断腿，心情愿。
脸白犯困不舒服，一量高烧40度，冒雨飞奔医院去，着急啊。
求学路上坎坷多，学习成绩不理想，耐心辅导至半夜，功夫深。
备战高考三百天，父母辗转夜难眠，关心备至不松懈，不喊累。
走南闯北找工作，父母着急忙张罗，收入不好不罢休，真操心。
转眼儿已三十多，成家立业孩子得，父母安享天伦乐，仍牵挂。
节日问候满天飞，惟有父母最珍贵，天涯海角爱相随，不可摧。
半杯茶水暖人心，一句问候慰亲情，感恩父母小事起，尽孝心。 鸟兽尚知养育恩，父母不敬敬何人，为人子女要孝顺，莫忘恩。(谢幕)
中队长：孝父母，尊长辈，要从自己的事自己做，从不麻烦大人开始
下面请欣赏歌表演《不再麻烦好妈妈》大家欢迎
(歌表演《不再麻烦好妈妈》女生夏装校服(谢幕))
甲：感恩父母，尊敬长辈，更要从日常生活小事做起。
请欣赏快板《孝敬父母三字经》(鼓掌)
《孝敬父母三字经》(男夏装衣秋装裤)
清晨起，问早安，上学去，说再见;
回到家，道声好，要外出，须留言;
父母钱，莫乱花，知劳苦，懂节俭;
父母呼，要回应，大小事，行勿懒;
父母归，笑相迎，倒茶水，尽孝心;
父母烦，莫添乱，解忧愁，逗开心;
父母忙，己莫闲，伸出手，帮一帮;
父母累，捶捶背，劝早息，别打扰;
父母病，勤侍奉，病床前，多问候;
父母训，认真听，有过错，须改正;
父母愿，当力行，己成材，方报恩;
敬父母，尊长辈，扬美德，好学生。
(谢幕)
甲：从感恩开始，从有心开始，做个孝敬的好孩子
乙：请听孝敬日记1《我给奶奶的礼物》友请 孝敬日记《我给奶奶的礼物》
20xx年2月5日 星期四 晴
今天我们要回老家。离开老家已经一年了。不知老家的爷爷奶奶身体是否健康?怪想他们的：慈祥的奶奶最疼我了，有什么好吃的总是留给我吃。和蔼的爷爷总是戴着老花镜跟我一起看电视、聊天。想到爷爷奶奶，我忽然想起应该给爷爷奶奶买点礼物。奶奶最喜欢吃曲奇饼干了。想着，我赶紧拿出我的零花钱，一路小跑来到附近的便民商店，买了两盒曲奇饼干，又跑回等车的地方。我把饼干放进我的行李箱里。妈妈看见了，不解地问："肚子饿啦?早饭没吃饱吗?"我笑而不答。车来了，我们上了车。经过五六个小时，我们就到家了。爷爷奶奶早就等在家门口了。我把那两盒曲奇饼干给爷爷奶奶，说："爷爷奶奶，这是我用自己的零花钱给你们买的礼物。"爷爷奶奶高兴地接过礼物，笑得合不拢嘴。妈妈知道了，高兴地说："原来不是买来自己吃呀!真是个孝顺的好孩子。"
甲：出门千里，却心系家里的长辈，有孝心才会有行动
乙：请听孝敬日记2《爸爸吃肯德基》欢迎
《爸爸吃肯德基》(学生习作)
20xx年1月8日 星期日 晴
今天下午，爸爸带我们去吃肯德基。我们乘上爸爸的摩托车，一会儿就到了肯德基快餐店。走进店里，爸爸叫我和弟弟赶紧去找座位，他去买。爸爸买了鸡腿、鸡块、鸡翅、汉堡包、薯条、玉米、可乐等。
我和弟弟高兴地大吃起来，真好吃啊!吃着吃着，我看见我的爸爸什么也没吃，连忙说："爸爸，你也吃呀!"爸爸却说："这肯德基呀，大人都不喜欢吃的，你们吃吧!"我想："爸爸是想让我们多吃点，自己才不肯吃的。爸爸这么爱我们，我们更应该懂得孝敬他，留一点给他。"这时，我还有一个鸡翅、一个汉堡包、半杯可乐。我想把鸡翅和汉堡包留给爸爸吃，就一个劲地喝可乐、吃薯条。喝完了，我假装很难受，摸摸肚子，皱着眉说："爸爸，你买的太多了，我吃不下了。"爸爸就让弟弟吃，弟弟说;"我喜欢吃鸡腿、不喜欢鸡翅的，也不喜欢汉堡包。"爸爸生气地说："你们两个家伙真浪费。下次不带你们出来吃了。"他白了我们一眼，就吃了起来。
我心里真高兴。虽然我把爸爸惹得很生气，但我让他吃到了肯德基，尽了我的孝心。
甲：看来，我们平时表孝心也要讲究方法，节假日里是我们感恩父母，孝敬长辈的大好时机，
乙：请欣赏小品表演《单亲家庭的母亲节》
小品《单亲家庭的母亲节》(自己原创)： 人物：爸爸、小辉、妈妈。
道具：桌子、椅子、贺卡、水彩笔，电话机、手机
小辉：我妈妈虽然跟爸爸离婚了，但我还是天天想念妈妈。我做张贺卡给妈妈(专心致志做贺卡)
爸爸：你在干什么?不做作业不看书，又在乱涂乱画啦!看我不揍你。(做要打状)
小辉：爸，听我说呀。
爸爸：好，给你机会说。
小辉：母亲节快到了，我给妈妈做张贺卡，寄给她。
爸爸：是她不要我们这个家的，还给她做什么贺卡?
小辉：爸爸，妈妈永远是妈妈，我不能忘记。(哭)
爸爸：好，好，好。做吧!(在旁边看，若有所思)
小辉：贺卡做好了，我得去寄了。
爸爸：这样吧，我开车快，帮你早点寄出，让她准时收到。
小辉：好吧!谢谢爸爸。
妈妈(左手拿贺卡，右手拿手机打电话状)：今天是母亲节，收到了我的儿子寄给我的贺卡，看到贺卡就像看到了我儿子，真高兴!我给儿子打个电话。
喂!小辉吗?妈妈收到你给我的贺卡了，谢谢你!
小辉：妈妈，祝您母亲节快乐!生活幸福!
妈妈：谢谢我的孩子，(抽泣)妈妈对不起你呀!等妈妈有空，一定去看望你。(擦眼泪)
小辉：妈妈再见!
妈妈：再见! (三人谢幕)
甲：懂事的孩子真有孝心，妈妈一定会更加爱你的
乙：请欣赏小品表演《重组家庭的母亲节》 小品《重组家庭的母亲节》(自己原创)：
人物：小丽、妈妈
道具：椅子、纸杯、扫帚、抹布、菜篮
小丽：我妈妈是后妈，虽然没有我亲妈妈好，但今天是母亲节，我要让妈妈过一个快乐的母亲节。“感恩父母”主题班会本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录。(起身打扫、擦桌子)
妈妈开门进来。小丽迎上去。
小丽：妈妈，你下班了?
妈妈：唉，作业做好了吗?
小丽：做好了。(接过妈妈手里的菜篮、让妈妈坐椅子上)。
妈妈(坐在椅子上，劳累的样子)：哎!工作一天了，真累。
小丽(倒茶给妈妈)：妈妈，辛苦了，请喝茶。
妈妈(微笑)：谢谢!小丽越来越乖了，(喝水状)。
小丽(给妈妈按摩、捶背、捶腿，边说)：妈妈，今天是母亲节，祝你节日快乐!
妈妈(惊喜)：谢谢!是吗!今天是母亲节?
小丽(点头)：嗯!今天是母亲节，我帮你做事。
妈妈(微笑)：你这样乖，我已经很高兴了。不用做什么事。妈妈现在给你做好吃的饭菜。
(妈妈起身去厨房，小丽跟过去。
妈妈切菜，小丽淘米，
妈妈洗菜，小丽擦桌子，
妈妈炒菜，小丽扫地。
妈妈看着小丽满意地笑了。)
妈妈：你会做这么多事呀?真能干。累了，休息一下吧。
小丽：我不累，以后我每天做完作业帮你做事。妈妈可以每天过母亲节了。
妈妈(激动地抱住小丽)：谢谢，我的好孩子。(2人谢幕)
甲：不是亲生胜似亲生，孝敬让亲情关系更融洽。
乙：请欣赏小品表演《留守家庭的母亲节》
小品《留守家庭的母亲节》(自己原创)：
人物：小亮、妈妈
道具：电话机、手机
小亮：今天是母亲节，可是，我妈妈一直在广州工作，过年才回家。我怎么给妈妈过快乐的母亲节呢?对了，我给妈妈打个长途电话，祝她母亲节快乐吧!
小亮(左手拿听筒，右手摁键，打电话状)：喂，妈妈，我是小亮呀!
妈妈：哦!是小亮啊!在家乖不乖呀?
小亮：我很乖。这次期中考试我语文和数学都是98，老师说我大有进步。
妈妈：真的!我儿子有出息，不过不要骄傲，继续加油哦。以前，老师说你作业一直没完成，现在，每天有没有做呀?
小亮：做的，作业不做就不可能得98了。现在我已经改好了。
妈妈：是吗?真的改好了，妈妈就放心了。你要好好读书!在家听奶奶的话啊。
小亮：我知道。妈妈，你也要照顾好自己，工作不要太累，要注意多休息。
妈妈：嗯，我儿子长大了，懂事了。妈妈真高兴。
小亮：妈妈，今天是母亲节，我要祝你母亲节快乐!身体健康!工作顺利!
妈妈：谢谢!我的孩子。(擦眼泪状)你给我打电话，我就已经很快乐了。谢谢!
小亮：妈妈，再见!
妈妈：再见! (2人谢幕)
甲：孝敬父母就是在父母忙时自己管好自己，不让父母操心。
乙：让我们心怀一颗感恩的心，在生活里做个尊敬长辈，孝敬父母的阳光少年。
中队长：请辅导员讲话
辅导员：队员们，我有一个提议，今天，我们的长辈都来了，请队员们待会儿走到家长身边进行感恩行动：，听清楚要求：请你看着长辈的眼睛大声说爱他们，再说说以前的不对，请他们原谅，或者说说感谢他们的养育之恩，然后紧紧拥抱长辈1分钟。家长趁此机会对孩子进行家庭教育，给孩子提提意见和希望，跟孩子进行真诚地情感互动交流，现在开始!
(播放很煽情的钢琴曲，学生跟家长情感互动。)(2分钟后)
辅导员：好，孩子们请回到座位上坐好。
孩子们，我们的家庭生活中也许有这样那样的不如意，但父母长辈对我们的爱始终如一。我们要理解父母，在父母忙时，自主管理好自己。用感恩的心态对待生活，就能发现生活的美好,世界的美丽,就能永远快乐的生活在真情的阳光里。让我们从小事做起，学会尊敬长辈，孝敬父母，从爱父母开始,去爱他人,爱集体,爱学校，爱祖国。让我们怀着一颗感恩的心,做一名心理健康的阳光少年好吗?(好)谢谢!
(三)结束
中队长：全体起立，呼号
辅导员：(举起右手)准备着，为共产主义事业而奋斗!
队 员：时刻准备着!
中队长：呼号毕，全体立正，退旗，奏乐、敬队礼!
...礼毕!"心怀感恩，做阳光少年"主题队会到此圆满结束。谢谢，各位的参与。
感恩父母
——初二(1)班主题班会活动方案
一、设计目的
1. 让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大。 2.让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。
二、活动准备 1.歌曲《感恩的心》 2.多媒体教学平台
三、基本步骤
(一)播放歌曲《感恩的心》
(二)引入语
同学们,我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这都是理所当然的。因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘幸福的感觉,所以,今天我们开展《感恩父母》主题班会活动,希望通过今天的活动,让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人,特别是我们的父母。
(三)活动过程 1.读一读
那一刻，地动山摇;那一刻，生死相依。 地震来袭时，母亲用怀抱为孩子搭起了最伟大的庇护所，孕育了一个个看似不可能的生命奇迹;
因为有爱，母亲忘了自己;因为有爱，母亲谱写了这世间最伟大的传奇，用行动乃至生命颂扬着生的伟大，死的尊严，爱的绵长，情的久远…… 母亲——那是一个让人动容的名字 去世前，她给孩子留下短信 5月13日中午，救援队员发现她的时候，她已经没有了呼吸。透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体……救援队员从空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟大声呼喊，没有任何回应。这是震后的北川县，还有很多人在等待着救援。救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然返身跑回来，他费力地把手伸进她的身下摸索，高声喊，“还有个孩子，还活着!” 一番艰难的努力后，人们终于把孩子救了出来。他躺在一条红底黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲的身体庇护，孩子毫发未伤。
随行的医生过来准备给孩子做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生，在这一刻落泪了;手机传递着，每个看到短信的人，都落泪了…… (你读到了什么?母爱的伟大) 2.想一想
(1)你知道你的生日是哪一天吗? (2)你知道你妈妈的生日是哪一天?
(3)你知道哪天是母亲节吗?(5月第二个星期天) (4)你知道你爸爸的生日是那天?
(5)你知道哪天是父亲节吗?(6月第三个星期日) 3.说一说
师：回想一下最近一次与父母的分别，他们对你说了什么? 生：畅所欲言
师：总结【其实天下的父母都是一样的,他们都是爱我们的,可能以前我们没有像今天这样静下心来感受。】 4.做一做
师：你说我们的父母这样爱我们,我们该怎么做呢 ? 生：畅所欲言
师：总结【那么就让我们回到我们平凡的生活中,用自己的心去思考,我们该怎么做才能感恩父母?】 ①了解父母各个方面(如:爸爸妈妈的工作是什么辛苦吗 爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么,你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗) ②尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气。
③生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。 ④为父母做力所能及的家务,减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)。 ⑥碰到一些比较重大的事情,要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。
⑦外出时,在征得父母同意后,应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)。
⑧努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心 。
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)。 5.看一看
感恩父母主题沙画视频 6.写一写
班会进行到这里，相信你心里一定有很多话相对爸妈说，拿出纸笔，给爸妈写一封信。
《感恩父母》活动到此结束
四、教师总结
评析：现在的孩子多为独生子女，从小倍受父母的关爱，一部分孩子在感受爱的同时心存感激，能听从父母的正确教导，关心和理解父母，与父母之间建立起了和谐的亲子关系，而在一部分家庭中，由于家庭教育存在一定的失误，一味地凡事包办，有求必应，使孩子们大有一种吃蜂蜜不觉甜的感觉，父母为孩子做任何事，付出任何代价，在孩子看来都是理所应当的，他们只知道有自己，不知道爱别人、爱父母。个别家庭也因为简单粗暴的教育方式，使孩子的感情游离于家庭之外。随着自主意识的不断加强，与父母在学习、生活、观念等方面越来越多的发生分歧、矛盾和冲突，从而不利于家庭生活的和谐发展，不利于孩子的健康成长。我设计这一活动主要目的是想引导学生们去理解父母，知道是父母将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭，通过故事，体会到当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给后代，从而去发现父母对自己的爱，去体会做父母的不易，引发学生对父母的感恩。使每个学生都对父母怀有一颗感恩的心。
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