校长助理工作计划

在开展一份新的工作或者任务之前，你是否会感到紧张和迷茫？而一份好的计划能为新的工作制定方向，更加胸有成竹。那么计划要如何书写呢？以下是小编整理的关于《校长助理工作计划》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第1篇：校长助理工作计划

探究基于胜任素质模型的大学生校长助理招聘

摘要：设立大学生校长助理，已经成为不少高校推行民主化校园建设的重要举措。选拔、录用合适的人才，实现人一岗匹配，对校长助理岗位功效的发挥起着至关重要的作用。文章指出了当前大学生校长助理招聘过程中存在的问题，并对其进行了分析。把基于能力的素质模型引入其中，探究了胜任素质模型在高校学生校长助理招聘中的具体应用。

关键词：高校民主化建设：大学生校长助理;胜任素质模型：招聘

随着高校办学规模和自主权的扩大，学校民主化建设和管理摆到了重要位置。让学生参与学校管理，体现了大学管理的本质和主体性特征。但目前高校民主化建设仍十分薄弱。由于缺乏管理手段的创新，很多高校的民主管理仅停留在口号层面，或者流于形式。迫于高校民主化建设的历史使命，各高校积极探索新的管理思路，开辟多种渠道和途径，试图将学生纳入到学校事务决策的主体中来。大学生校长助理就是在这样的背景下产生的，并且近年来受到越来越多高校的关注和青睐。

大学生校长助理即竞聘成功后留在校长身边的，为其决策提供信息服务及参与学校建设和管理的在校学生。虽然各所高校的学生校长助理职能存在差异。但基本可归纳如下：受校长委托负责收集学生对学校管理、教育和服务的意见和建议。提交相关议案和处理意见：负责向学生反馈校领导针对反映的问题所采取的解决措施;参与学校相关管理制度的起草和修订，宣讲学校有关政策、制度，并监督相关部门实施;协助校长处理学生工作，列席学校领导的有关会议、学生工作例会、教学工作例会、各职能部门例会;完成校长委托、布置的其他工作。可见，大学生校长助理是一个全新的、务实的、将提升学生素质和推进民主建设相结合的岗位。

一、问题的提出及分析

学生校长助理作为高校一项重要的人力资源，其素质直接影响到学校效能建设的成效和民主化建设的进程。目前，在高校的学生校长助理工作中，人才招聘环节普遍存在问题。具体表现为：招聘标准刻板，手段单一，对具有不同素质的人难以取舍等。而招聘环节的成功与否，直接关系到今后组织内人力资源管理的各项工作进展是否顺利，对组织能否取得高绩效也有至关重要的作用。笔者有感于招聘环节意义重大，对其进行了深入探究。

所谓招聘是指组织寻找、吸引那些有能力、又有兴趣到本组织任职者，并从中选出适宜人员予以录用的过程。它包括招募、甄选和录用3个环节。目前，虽然高校的学生校长助理招聘也是按照以上3个步骤，但效果不佳。通过分析，学生校长助理招聘完全基于传统的工作分析，即依据职务说明书里的任职资格和岗位规范来确定选拔的标准，并以此制定甄选策略和组织甄选活动。此种思想指导下的学生校长助理招聘存在如下弊端：

首先，以传统的工作分析为指导原则，只关注工作本身的要求，没有从组织战略的实现和组织绩效提高的角度出发。缺乏全局战略和整体思维。其次，学生校长助理招聘较注重人的外显素质，而不关心潜在特质的挖掘，即便后者可能带来更高的组织绩效。再次，甄选手段简单，面试官水平有限。笔者了解到，招聘工具仅限于笔试、面试等，而面试官也几乎未受过培训，仅仅根据自己主观经验评判应聘者。综上所述，古板的工作分析和表层化的特质要求已不能满足学生校长助理的招聘需求，迫切需要更加科学的人才招聘依据。借鉴企业人力资源管理的优秀成果，笔者提出了基于胜任素质模型的人力资源招聘模式，以期解决这一难题。

二、构建胜任素质模型

“素质”是麦克米兰教授于1973年首次提出的，他认为素质是能够带来高效和杰出工作绩效的潜在特征，并由此建立了“素质冰山模型”，将人员个体素质的不同表现划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。其中，“冰山以上部分”包括基本知识、基本技能、经验;而“冰山以下部分”包括价值观、社会角色、自我形象、特质和动机。后来，美国心理学家斯班瑟对其进行了完善和发展，提出胜任素质模型是指能和参照效标(优秀的绩效或合格绩效)有因果关系的个体的深层次特征。强调了素质模型即指能够带来组织高绩效的一系列胜任特质的组合。它是从组织战略的角度出发，提出了衡量在岗人员是否优秀的标准，此模型对于人力资源管理的各个环节有着重要的意义，是解决大学生校长助理招聘问题的一种有效途径。

为了构建科学合理的学生校长助理胜任素质模型，我们采用了文献法、问卷调查法、访谈法等方法搜集了大量资料，在对信息进行分析整理的基础上，参照国内外相关学者的理论模型，构建了以下胜任素质模型(见图1)。

由图1可知，该胜任模型包含5大核心素质，共20个测评点，这些是参照优秀学生校长助理提炼的关键素质，涵盖了给组织带来高绩效的显性素质和隐性素质的组合。调研中，我们从定义5大测评维度的内涵、明确每项维度中各测评点的定义及建立每个测评点的行为评价指标3个方面着手，构建了此模型。下文以“管理特性”为例，介绍此模型。

“管理特性”是反映全局把握、创新精神、结果导向等方面素质的集合，是直接影响校长助理职能发挥的因素。它由“战略眼光”、“计划和组织”、“沟通能力”、“监督能力”、“创新能力”和“质量导向”6个测评点组成。为了突出模型的参照和指引功能，我们给出了各个测评点的定义。其中，“创新能力”即能够发挥思维的灵活性、发散性、独特性、流畅性的特点，开拓新的工作思路和做法。但这样的定义缺乏具体形象的评判标准，不能直接指导校长助理招聘，为了将此模型由概念层面转化为操作层面，我们制定了各测评点定义的行为评价指标，以“创新能力”为例，将其定义为四级，一级即面对新任务时，通常利用以往经验，或者参照通常的做法进行：二级即主动关注身边的新事物和动态，积极思考活动的新思路和方法及给本岗位工作可能带来的新变化和进展;三级指能够提出新的想法，试图改变现有的工作模式;引入新的工作思路指导工作;四级指能制定有效的工作体系，开拓出更能服务校长和广大师生的功能模块及活动领域，尝试新方案并愿意承担可能带来的风险。

显然，通过分级定义的方法，我们可以把握校长助理各层次“创新力”的表现，借助STAR面试法等工具，将应聘者匹配于相应的创新等级，便于量化处理。除了“管理特性”外，其他4个维度的19个测评点同样需要建立行为评价指标。最终参照这些评价指标计算应聘者的得分。需要说明的是，每项素质在测评中的权重是不同的，根据各所高校的实际情况而定。即便是某一高校，由于外界环境变化给组织战略带来影响，其对应聘者素质要求的重点也会有所变化，各项素质所占比例随之更改。

三、基于胜任素质模型的大学生校长助理招聘

基于胜任素质模型的人力资源招聘

的本质在于，它以组织高绩效为目标导向，注重分析对组织战略做出突出贡献的员工特质，并将这些特质作为衡量员工是否适合岗位的标准。用胜任素质模型指导大学生校长助理的招聘，可以保证合格的学生校长助理被源源不断地输送到工作岗位上。那么，素质模型究竟是如何应用于学生校长助理招聘的呢?其实。素质模型指导招聘的过程就是人才测评的过程。笔者将从测评点、测评方案、测评结果3个方面说明素质模型的应用过程。

(一)测评点的选取

以上素质模型中的20个测评点均是根据高绩效者的特质提炼的，选取多少测评点，视学校具体情况而定。

(二)测评方案的设计

测评方案是解决“测谁?为何测?测什么?怎样测?如何用?”5个问题的，最需要关注的是what和how的问题。关于“测什么”即是测评点的选择。现在着手解决“怎样测”的问题，我们为其选择了简历筛选、笔试、面试、行为评价、评价中心5种方法，运用简历、个性倾向测试、非结构化面试、结构化面试及无领导小组讨论等工具。通过多层筛选、多工具考查、多角度测评，再辅助多人测评，保证测评结果的客观性。

(三)测评结果及应用

建立在前面基础之上，本阶段对各测评点的打分情况汇总，算出最后实际得分及排名。作为人员甄选和任用的依据。下文是以“管理特性”为例，说明如何计算各测评点及维度得分的。假设5个维度总分为100分，其中，wl是“管理特性”的权重，在此维度中，w11是测评点1即“战略眼光”的权重，依此类推，w16是测评点6即“质量导向”的权重。且W1=w11+w12+w13+w14+w15+w16。那么，“创新能力”的“实际得分”：由“创新能力”的行为评价指标知道，它有4个等级，则按照第一等级得分25%、第二等级为50%、第三等级为75%、第四等级为IO(PA予以量化，即如果被测评者达到了第一级的要求，他的实际得分=100分*w16*25%;如果被测评者达到了第三级的要求，他的实际得分=100分*w16*75%。相似的，每个测评点的实际得分均参照其行为评价指标划分的等级数。最后，用加权平均数计算出“管理特性”的分数，同样，按照此法将所有测评点的得分汇总，即可决定录用者。

可见，必须配备合适的测评工具、设计合理的测评方案及精细的算法。素质模型才能得到有效运用。这需要招聘方做好各方面的准备，尤其是针对招聘者的培训。总体看来，基于胜任素质模型的大学生校长助理招聘是科学的、合理的、信度和效度均可得到保障的。笔者相信，通过对这一模型的构建及具体操作的介绍，会有更多的高校认识到胜任素质模型对学生校长助理招聘的重大意义，同时体验到此模型给学生校长助理建设带来的新活力。

作者：邱　杨　陈家田

第2篇：总结校长总结校长助理工作

校长助理工作总结

安丰初级中学 万锐

在过去的一年里，我协助安丰育才学校郝校长工作，本学期因为育才合并到安初，安排我分管考勤和初三教学工作。现将一年来的工作、学习情况向各位领导、同仁汇报如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

我知道，校长助理不仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，无论再忙，我始终坚持读书、学习。一年来，我认真学习研究国家教育方针、政策、教育法规，学习学校管理知识，学习先进的教育理念、教育教学管理的先进经验，时刻紧跟教育发展形势，系统地学习了新课程标准的理念,新课程标准下的教学行为,新课程标准与教师及学生评价等，自学了素质教育的理论及现代教育技术，通过学习,提高了自身的业务水平,同时也提高了自己指导业务工作的能力。文章《基于Web的计算机辅助分层教学系统研究》发表于《中国教育信息化》杂志。

二、 找准位置 做好角色转换

作为校长助理，我协助校长从健全学校的制度入手，做好各项检查，向管理要效益。深入课堂了解教师的教学情况，

1 配合团总支加强学生日常行为规范的教育和管理，对后进生进行重点教育和帮扶。积极参与班主任队伍的建设，定期召开班主任工作会议，制定“先进班集体”和“优秀班主任”评选办法，每周工作有计划，有布置，有检查，确保了教育教学井然有序。在班级工作中，我注重研究工作方法，探索新的工作思路，加强班级干部队伍建设，培养学生的自主自理自律的能力。我所带的班级，班风和学风是同年级中最好的，许家琪、陆遥等多名学生在兴化和泰州市的比赛中获奖。做好班级工作的同时，我还积极总结班级管理经验，文章《最受欢迎班主任秘诀》发表于《泰州晚报》教育导刊。09年底，还被评为“泰州市优秀班主任”。

三、全心协助，实现教学管理的规范化、制度化、科学化

在教学管理上，我全心协助校长室和教导处的工作，在严格执行国家课程计划，继续加强教学常规管理，对常规教学中备、教、批、辅、考、研、评各环节逐一落实，形成制度，并强化质量管理。针对我校学生实际，每班制定培优提差辅导计划，建立培优提差发展跟踪档案。在强化质量的同时还建立健全了教学督导制度：①巡堂制度。②推门听课、评课制度。③定期与不定期检查备课、作业批改制度。④质量监控制度。这些科学规范的管理制度，有效的保证了我校的教育教学质量，获得了极高的社会评价。

四、以身作则，优化教法学法

在教学教研中，作为年轻教师的我处处以身作则，我带头上好每节课，同时要求教师上好每一节课，鼓励他们多上展示课，研究课，关注青年教师的提高与发展，对存在问题及时提出了改进意见，以“听课+评课”模式为载体，严格落实集体备课制度，每周的教研活动时间，各教研组都认真组织教师学习课改理论和先进学校的课改经验。在教学实践中，我严格要求自己，牢固树立教学为中心的思想，始终不脱离教学第一线，我所任教的班级不管是班级总分还是学科均分，都是全年级最高的。

五、以课题研究为突破口，提升自己教科研管理水平 一年来，我校承担了国家级课题综合实践活动的课题研究。有六个课题小组展开综合实践活动的子课题研究。在实现规范管理的基础上，抓课题研究不放松，引导中心实验组成员潜心探索，最大程度为教育教学服务。我带领我班学生展开相关调查，参加了《畅想我镇未来》的课题研究，取得了阶段性成果，提升了自己教科研管理水平。

六、工作中存在的不足

一是在管理过程中，遇事容易急躁，与人交流沟通缺少艺术。二是思考管理的角度不善于从全局考虑。三是缺乏系统的学校管理知识，及有效的管理手段和方法的学习。四是 3 缺乏对当前各类学校的教育现状的了解。五是缺乏解决学校管理过程中可能出现的法律纠纷的相关法律常识。

七、今后的努力方向

一是在工作中不断总结反思，反思育才学校学生学习管理经验和安丰初中常规管理经验，进而寻找出常规和学习的最佳结合点，上升到课题高度，适时展开课题研究。二是继续做好教学工作，做好全校教师的“火车头”，率先完成初三升学任务，也为下学年的初一招生工作打个良好基础。三是进一步加强学校管理知识的学习，积极探索和了解各类学校的特色和不足，学习与各类教师交流的方法技巧，为今后的工作作积极储备。四是在现有学历基础上，继续参加更高学历的进修。五是在工作方面, 更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美。

回顾一年工作,有很多的感慨,一年的工作,有得也有失。“三人行必有我师”，我将继续端正态度，努力学习，正确对待自己的缺点,做好本职工作，为我市的教育发展尽一份微薄之力。

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第3篇：校长助理工作计划

蔡兵

通过教育局的笔试和面试，我有幸当选为校长助理，安排到青龙镇第四小学挂职学习，此次难得的学习机会给我创造了广阔的舞台。为了更好地完成此次为期一年的挂职学习，提升自己的教育教学水平和管理能力，促进自身专业的快速成长，不辜负教育局领导对我的殷切希望，不辜负领导对我的厚望，根据教育局的要求和学校工作安排，特拟定如下工作计划：

一、认真学习，勤于积累，不断提升专业知识，不断提高管理水平。

作为一线教师，由于平时繁重的工作，很少有时间静下心来读书，更没有时间去学习和研究先进的教育教学管理理念，借此机会，分阶段分步骤地认真学习《国家中长期教育改革和发展纲要(2012---2020年)》、《教育管理与学校发展》、《学校管理案例评析》、《学校文化新思维》、《教育政策法规》、《学校安全事故与管理》、《新时期下如何当一名创新型校长》等。认真写笔记，诚心心向老师们学习，虚心向学校领导请教，从而自身业务水平和管理能力。

二、善于总结，不断反思，争取各项工作在“好”中求“优”，在“优”中求“特”

在平时的工作中，常常获得很多意外的收获和遇到很多难题，这就要及时进行总结和反思，学会从常见的教学现象中总结

经验，提练好的想法和做法，这样才有利于各项工作顺利开展，并在“好”中“优”，在“优”中求“特”。

三、明确思路，真抓实干，做好校长好帮手。

在校长领导下，具体承担学校教育教学管理工作。

1、 协助校长制定学校发展规划和学期、学年的工作计划，组织实施并督促、检查规划和计划的执行;定期进行工作总结，提出改进工作的措施和意见。

2、参加校长办公会议和行政例会，积极参加讨论学校重大问题。

3、深入了解教师和干部的业务、思想状况，关心他们的工作和生活，做到用人之长，避人之短。

4、定期检查教育教学设备的教学环境，提出合理化建议，以满足教学工作的需要。

5、组织教导处安排好各种考试和期中、期末工作总结，并进行统计分析，不断积累经验，提高教学质量。

6、组织研究、改进教学工作，主持全校性教学交流活动，指导各种教研活动。

7、协助校长制定教师培训计划、确定培训对象和业务考核工作。

8、负责教学质量检查评估工作，每学期至少听课10节。

9、完成校长安排的其它工作。

10、协助教务处、德育处、后勤处做好各项工作。

总之，在担任校长助理期间，我一定加强学习，全身心投入学习锻炼中。坚持用眼多看，用耳多听，用嘴多问，用脑多思，用心多记。积极参与青龙四小的各项活动，深入课堂听课，与学校的老师、领导进行交流，加强理论学习，不断反思，及时做好学习记录，在“真、诚、实”上下工夫，在“苦”、“乐”、“获”中下大力气，真正做一名名副其实的校长助理。

计划人:蔡兵 2011年7月2日

第4篇：校长助理工作提案

校长助理关于周末开放自习教室提案

随着踏入学年的下半学期，会考、升学压力逐渐加强，越来越多同学们意识到了这压力的存在，学习气氛也日益浓厚起来。

学校是学生学习的最佳环境，根据对本班同学的调查，有大约十位同学提出希望周一至周五在学校自习至六点半，并且其中大部分家长都表示同意。有一位同学的家长表示，其实孩子就是浪费在了回家路上的时间，在校晚自习，一方面是为了延长在校有效学习时间，另一方面，六点半左右路上已经不堵车，回家也比较快，耗在路上的时间就相应地减少。

另外，我校赴美同学回来交流时也提到过，美国的学校课程之间间隔时间很短，因此，虽然美国学校上学晚、放学早，虽然是要做社会服务，但是其在校有效的学习时间是很长的。并且据了解，很多高中周末是开放的，可以供学生来自习。

针对以上情况，类比同学晚自习的建议，校长助理提议我校可在周六周日两天开放自习教室，同学们可以到校自习：

学校可以选择2-3间教室作为自习教室，开放时间为(方案一)周六周日每天上午8:00至12:00、下午12:20至4:30或(方案二)每天上午8:00到下午4:30。开放对象仅限于本校学生，要求必须穿校服(因为自习教室只针对本校学生，因次这里以穿校服为标准，可以有改动)。开放自习时，学校可以安排值班老师。

在这里自习教室基本相当于图书馆的自习室，每天自习结束后，由自习的同学自觉打扫教室卫生，不允许动用教室其他与自习课无关的物品，如果教室的东西有损坏或丢失，需要由自习同学赔偿;既然是自习室，就不允许大声喧闹或任何影响其他同学学习的行为，如被发现予以警告。

以上就是校长助理关于关于周末开放自习教室的一点想法，希望学校能考虑我们的建议，也希望同学、老师们多提宝贵意见，为共同进一步建设和谐校园携手努力!

青岛57中校长助理 赵一凡

2012年2月

第5篇：校长助理工作总结

青龙镇第四小学 蔡兵

过去的一年，我担任校长助理，根据学校的安排，分管学校教学工作。在各级领导关心和指导下，在全体同仁的大力支持帮助下，学校的工作得以正常开展，办学质量得以提升。一年来的工作，让我各方面的能力得到了锻炼，丰富了教学经验，提高了学校管理能力，现将一年来的工作、学习情况向各位领导、同仁汇报如下：

一、爱岗敬业 率先垂范

在平时的工作中，我总是严格要求自己。在思想上，努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟;在学习上，经常学习党和国家的方针、政策，学习教育教学方面的专著、杂志，撰写读书笔记，不断提高自身的理论水平和工作能力;在工作作风方面，任人唯贤，平等待人，与人为善，集思广益;在学校管理上，有事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有开拓创新的意识和勇于克服困难的决心;在工作态度方面，能够恪尽职守，勤恳敬业，与教师同甘共苦，共同进步，从不迟到、早退，每天到校最早，离校最晚。以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，兢兢业业的工作精神为全体师生做出了表率。

二、加强学习，努力提高自身素质

我知道，校长助理不仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，无论再忙，我始终坚持读书、学习。一年来，通过查、看、问、访等方式对青龙四小进行了调研，

1 详细了解了其本情况，随后分阶段分步骤认真学习了《国家中长期教育改革规划纲要(2010—2020年)》、《管理创新与学校发展》、《学校管理案例评析》、《学校文化管理新思维》、《教育法律法规》、《学校安全事故的预防与管理》等。系统掌握了国家教育方针、政策、教育法规、学校管理知识、先进的教育理念、教育教学管理的先进经验，亲自撰写了论文《追求创新管理，促进学校发展》、《》，并结合工作实际写出了实践工作报告;同时刻紧跟教育发展形势，系统地学习了新课程标准的理念、新课程标准下的教学行为、新课程标准与教师及学生评价、现代教育技术、向教师学习上课技巧、向领导学习管理学校的方法等。通过学习, 丰富了教育教学经验，提高了自身的业务水平和管理能力。

三、全心协助，当好服务，做好参谋

1、 协助校长制定了学校发展规划和学期、学年的工作计划，组织实施并督促、检查规划和计划的执行;定期进行工作总结，提出改进工作的措施和合理化意见，为学校的发展出谋划策;协助校长制定教师培训计划、确定培训对象和业务考核工作。

2、在教学管理上，我全心协助教导处的工作。在严格执行国家课程计划，协助教导处加强教学常规管理，认真落实和检查教学常规中“备、教、批、辅、考、研、评”各个环节。在强化质量的同时还建立健全了教学督导制度：①巡堂制度。②推门听课、评课制度。③定期与不定期检查备课、作业批改制度。④质量监控制度。这些科学规 2 范的管理制度，有效的保证了我校的教育教学质量，获得了极高的社会评价。

3、在其他工作中，听从领导的安排，积极参加各项活动，哪里需要我，我就出现在哪里。在去年教师节上本人参加了本人亲自表演的小品哑剧《抢信息》先后在教师节、县医院申创二曱、党代会等文艺演出中表演，让众多观众笑掉牙齿，笑痛肚皮;本学期开学初参加了由县委宣传部主办的“玉水欢歌唱德江 土家花灯舞大赛”，获“二等奖”，为教育系统争得了荣誉;在庆六一活动中，编排舞蹈《采蘑茹的小姑娘》、表演双簧《听我说》;写了下水作文《妈妈，你回来吧》;教学设计《找规律》;征文《学雷锋 树新风 展教风》，这些工作中的点点滴滴，付出了我太多的辛劳，但我无怨无悔。

四、以身作则，积极投身教研教改

在教学教研中，作为年轻教师的我处处以身作则，我带头上好每节课，同时要求教师上好每一节课，鼓励他们多上展示课，研究课，关注青年教师的提高与发展，对存在问题及时提出了改进意见，以“听课+评课”模式为载体，严格落实备课制度，每周的教研活动时间，各教研组都认真组织教师学习课改理论和先进学校的课改经验。在教学实践中，我严格要求自己，坚持在“教”中“研”，在“研”中“改”。不断总结教学经验，不断反思教学得失，不断提炼教学方法在青龙镇“课堂大练兵”活动，荣获小学组“第三名”;在小学数学教学设计评比中，《找规律》教学设计荣获县级“一等奖”的好成绩。

五、工作中存在的不足

1、在管理过程中，遇事容易急躁，与人交流沟通少

2、思考管理的角度不善于从全局考虑。

3、缺乏系统的学校管理知识，及有效的管理手段和管理策略。

七、今后的努力方向

1、多学习，勤积累，不断提升专业知识，不断优化教学方法，不断提高管理能力。

2、多总结，勤反思，争取把各项工作做好、做实。

3、多沟通， 善交往，积极构建和谐校园。

这一年来，虽然工作繁多而复杂，但正是这些繁琐而复杂的工作，提高了我的业务知识，锻炼了我的办事能力，增长了我学校管理实践工作能力，为今后工作打下了坚实的基础。

总结人：蔡兵 2012年7月20日

第6篇：校长助理工作总结

一、基本情况：

xxx，生于1968年12月，1992年参加工作，浙江师范大学中文系毕业，中共党员，中学一级教师，1996年8月任上溪初中教导处主任，现任上溪初中校长助理，分管教育教学工作。16年来，一直从事初中的语文教学工作。

二、工作情况

( 一)、为师先为人，立人先“修德”

1992年投身教育事业之时，我便给自己承诺：矢志教育，德艺双馨。从那时他便朝这一至高人生目标努力着，不断前进着。

十六年来，本人热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想, 遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，时时虚心好学，刻苦钻研业务，治学严谨，具有现代教育思想，认真学习新课程标准，严格执行教学常规，工作一丝不苟，为学校的教育教学工作作出了贡献。教学中注意营造一个愉快、宽松的课堂教学氛围，充分发挥学生的潜能。积极参与教育教学改革实践，注意新课程与现代教育技术的结合。认真实施新课程标准，发挥学生的主体作用，积极采用疏导、启发式教学方法，发散学生思维，注重综合能力的培养，保证每一节课的质量。重视培养学生的实践能力，尊重属于学生自己的体验，鼓励学生开展研究性学习，合作学习。从1995年来的13年中带了十届毕业班，收到良好的效果。获得师生及社会的一致好评。

(二)、潜心“修慧”，依法治教

自担任学校副校长时，便致力于学校教学管理的规范化，勤勉不辍。为了不断提高自己的管理水平，完成角色转换，确保不辱使命，认真学习教育法律、法规，与时俱进，关注教育改革与发展。参加了义乌市中学校长培训，不断向兄弟学校的同行虚心学习，汲取经验，并结合本校特点，创建了一整套适合我校情况的教学管理模式。

分管教学工作后，出台了《上溪初中常规管理方案》，因地制宜，建章立制，规范了教师教学行为，彰显了管理育人的宗旨，学校教学井然有序，教师的积极性被充分调动起来了，学校的教学质量不断提高，办学水平得到了上级有关部门和社会家长的一致肯定。

(三)、不断学习，与时俱进。

在政治思想上我一贯严格要求自己，不断学习，与时俱进，本着个人利益服从集体利益，勇于奉献的原则，紧密团结在园领导周围，坚决拥护党的领导，认认真真、踏踏实实地做事，老老实实地做人。能积极参加各项时事、政治学习，能力培训，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导学生，做好教学工作。教师是人类灵魂的工程师，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。在我心中一直认为：一名优秀的教师只要做到德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美才能树立良好的师表形象。在平时工作中，我从点滴小事中力争做到：既要以身作则，又要视听言行，既要一丝不苟、又要持之以恒，凡是要求学生做到的，自己首先必须要做到，哪怕是些在再琐碎再微小的事也要言于律己、身正为范。与同事们互敬互爱，是孩子们的老师、朋友、亲人，以师德标准严格要求自己。在意识到自己有不足时，虚心听取别人的直言相告，并努力改正。在自己的工作岗位上默默耕耘、创造，我深深感受到只有具有创新意识的老师才能适应当代的需要，也只有紧跟时代的步伐才能不段的完善自我。2008年5月参加了义乌市学业考试命题，对我自已的专业发展起到了意想不到的促进作用。我自已对有一个要求，每学年要专心读一本教育类专著，同时也积极学习《人民教育》，做好读书笔记。这些都有力地促进了专业素养的提高。

(四)、履行职责，固守岗位 ，廉洁从教

作为一名教师与学校管理者，在学校里，认真遵守学校考勤制度，积极参加学校各项政治和业务学习及公益活动。平时总是积极、主动、认真完成学校的各项教育教学活动。我在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为学生服务，从每个细节上去切实照顾好他们的生活。支持配合校长的工作，为学校的发展尽心尽责。

在教育教学活动中能公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。尤其体现在对待后进生转化问题，有爱心，有信心，有耐心。

“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

三、今后的努力方向：

1、 在工作中更加严格地要求自己,而不是停滞不前, 自以为是.

2、 谦虚谨慎, 戒骄戒躁. 在工作中, 虚心学习同事的先进教学经验, 见贤思齐, 从善如流，主动与同事搞好关系，言语谨慎, 举止得体, 处处以一个人民教师标准要求自己.

3、在其它方面, 要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。在学校多学一些专业技术， 争取一专多能，以便在工作中做出更大的成绩，但我有决心在学校安排的各项工作中，任劳任怨，全身心地对待教学工作，毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生，鞠躬尽瘁, 死而后已。

总之一句话, 选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”，在教育这个美丽的岗位上，我已无愧而充实的走过了16个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，严格按照优秀教师的标准要求自己，义无返顾的一路走下去，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，更加快乐的倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放!

第7篇：校长助理工作制度

校 長 助 理 工 作 制 度(修订稿)

校長助理工作制度(修订稿)

一、 总 则

校长助理的最高权力机构是校长及其所属的校长办公会，在校长办公会闭会期间由校长行使其权利，校长助理由全校学生代表大会民主选举产生，每届任期一年，其职权是：

1. 宣传学校的各项政策、制度

2. 监督学校的各项政策、制度的执行

3. 收集学生的意见

4. 查找学校在各方面的不足并提出合理化建议

5. 摸清学生的思想动态，提出合理化建议

6. 协助校长处理学生日常工作

7. 列席学校有关活动

8. 做好学校政策的落实工作

9. 认真完成学校交办的其他任务

10. 监督其他学生组织的正常运行

11. 为学校的发展献计献策

二 、纪 律

一、日常工作纪律制度

1. 校长助理例会，各组必须做上阶段的工作总结，并提交下阶段活动的计划和具体方案。

2.有情况应及时向领导汇报

3.各干部应及时按质按量完成任务，不能完成者应尽快主动向上级说明和阐述原因，无故不进行工作者，视其情节轻重，分别给予警告、撤职等处分。

4.监督学校各级工作的开展，并有发挥模范带头作用的义务

5.工作期间应心平气和的与对方交流，不得肆意侮辱，责备对方。

二、会议纪律制度

1.实行会议制度，每周召开例会一次，每两周召开校长助理会一次。

2.例会时间为星期三晚上6:30。各部须汇报工作情况，研究工作议程，由秘书处负责对有关资料的记录和整理。

3.会议考勤和记录制度：

1各项会议一律实行考勤制度和记录制度。○

2会议必须准时召开，参加者应准时到场，考勤记录由秘书处负责，因特殊○

情况不能到会者，应当面或书面向会议组织者请假，经批准后方可不到，否则作缺席论处。第

一、二次无故缺席者处以警告处分;第三次无故缺席者处以内部通报批评处分;第四次缺席者作自动离职处理，迟到两次作缺席一次处理，两次请假作一次迟到处理。

3各级会议均作会议记录，由秘书处整理存档查备。

5.每届校长助理任期结束，应召开全委会会议，对本届校长助理工作做总结性述职报告。

三、校长助理室管理制度

1.校长助理室用于召开各种会议、进行宣传工作，筹备活动使用。

3.损坏、丢失本室物品者，须照价赔偿，并视情节轻重进行处理。

4.办公室轮值卫生工作和值班工作由秘书处负责统一安排。

5.办公室的钥匙未经批准不得私自配制或转借他人、配制、使用。

6.非校长助理不得随意进入本室从事聚会、娱乐等任何与工作无关的活动。

三、工作计划

1、设立学生干部监察制度，与学生会展开合作，互相监督，共同完善。

2、设立校长助理意见箱，每周开箱三次，收集同学们的意见。

3、设立校长助理是开放日，欢迎同学们当面提出意见。

4、了解同学们喜欢哪一种开展思想工作的方法，何种情况下较易接受老师、同学的劝导，以书面形式提合理化建议。

5、提高学生学习兴趣，燃点奋斗激情。根据各年级的特点，思考切实可行的比学方案如：竞争方案、激励方案、亲情方案、自强方案等。仔细观察，尽力而为，定若干想法。思考考怎样才能提高同学们学习的兴趣，如何才能激发同学们奋斗的激情的可行方案。

6、坚持组织安排好每周的升旗仪式的主持、国旗下发言等工作，充分利用

“国旗下讲话”这一环节，选取有针对性、有教育意义的发言材料，使学生在庄严肃穆的升旗仪式氛围中获得培养优良品德的教育。同时，做好档案材料的整理。

7、出席有关会议，学习有关文件，落实上级主管部门的工作要求，执行校长的行政决策。

8、定期向校长和学校行政会议反馈分管工作情况，积极提出改进工作的意见的建议。在校长的支持下，不断提高分管工作水平。

9、加强自身修养，做到服务同学、勤政务实，为同学们办实事，办好事。

四、固定工作

山东省平原第一中学

2009年1月1日