农村幼儿园亲子活动的组织策略
摘 要：在农村幼儿教育中，幼儿园亲子活动是家园教育途径中的一种新途径。在此模式中，指导者是教师，积极地运用各种资源展开亲子活动，形成一种良好的教育合力，进而全方位多角度地促进幼儿的发展。
关键词：农村;幼儿园;亲子活动;指导作用
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.08.147
幼儿园亲子活动是家园教育途径中的一种新途径，那么该如何组织农村幼儿园亲子活动呢?
一、为活动提供良好的场地等硬件設施
亲子活动，必然需要一定的场地来进行。活动的场地有室内和室外两种，在场地的选择上，需要考虑的因素比较多，要通过亲子活动的客观因素，以及参加的幼儿的认知规律等多种因素来确定，在此基础上积极提供合理的场地以及一些必要的设施。如果在室内，可以设置“美工活动室”和“小厨房”以及“小小美发厅”等，提供这些设施场地，主要是便于幼儿和家长之间展开区域游戏和角色游戏。而在室外时，则可以为其提供有利于幼儿活动的器械。
二、引导家长积极转变观念，让家长建立起合作态度
在亲子活动活动中，由于一些家长不具备科学的育儿理念，他们虽然参与了亲子活动，但是在亲子活动中常常处于一种旁观者的角色，有的仅仅只是陪孩子照几张相。鉴于此，为了很好地开展农村幼儿园亲子活动，有必要积极地采用多种方式对家长进行亲子活动意义的宣传。比如可以通过讲座、家长会以及观摩等多种形式，向家长发放宣传资料，开展一些有关幼儿教育的咨询，让幼儿的家长明白亲子活动的目的和意义，以及家长在亲子活动中应处的地位。此外，还可以积极搭建家园联系栏，促使家长尽快掌握亲子活动的具体流程。
三、设计好活动方案
在亲子活动的组织中，最为关键的一项就是对亲子活动的设计。在活动的设计过程中，应以参与幼儿的心理和认知特点以及年龄为出发点，积极采用多种形式，如区域式、自主式、主题式，把亲子活动设计得更加趣味化、亲情化、有机游戏化和生活化，如亲子阅读、亲子社会实践、亲子健身操、亲子郊游等形式。此外，根据一系列节日的特点，还可以开展系列的亲子活动：如在妇女节组织亲子活动，邀请幼儿的爸爸妈妈参与简单的幼儿舞蹈演出，让爸爸妈妈同幼儿一起融入到亲情之中。在六一儿童节组织“回归童年”的亲子活动，让家长回归童年，以一颗童心与幼儿交流，进而促进家长与幼儿在心理上的进一步亲近。实践证明，农村幼儿园积极地开展亲子活动，让幼儿在活动中获得幸福和成功的体验，有助于幼儿各项能力的提升，还有助于家长同幼儿关系的进一步亲密。
四、在亲子活动中教师需要积极发挥指导作用
就亲子活动而言，为亲子活动积极提供材料和场地的是教师，教师是亲子活动的组织者和引导者，还是幼儿和家长的重要的合作者。所以，在每一次亲子活动开展之前，幼儿教师一定要对各种情况展开全方位的预想，做出多个预案。在农村的亲子活动中，需要考虑的有活动的安全问题，教师如何有效地调动起幼儿和家长参与的积极性，以及在活动中的任务如何科学分配等。在亲子活动中，一定要充分发挥教师的指导作用，只有这样才能够达到亲子活动的目的，既促进幼儿的全方面发展，又加深家长与幼儿之间的情感。
五、对亲子活动的合理安排
当前，农村青年男女大都外出打工，老人、幼儿则留守在家里。由老人或者亲戚所代养的幼儿，由于父母外出距离阻隔等因素，同父母间的情感比较疏远，成为一个特殊的群体。在农村幼儿园开展亲子活动中，留守儿童群体的幼儿对于有父母在身边的伙伴特别羡慕，进而加深了他们对自己父母的思念。鉴于此，可以组织一些如“手拉手”的活动，聘请一些有较高文化素质的家长作为留守幼儿的“临时家长”，与幼儿一起完成亲子活动的任务，让幼儿在活动中得到锻炼。
综上所述，在农村幼儿园中，亲子活动是一种重要的教育模式，有助于幼儿从各方面得到锻炼。在组织这样的亲子活动中，首先要积极地为活动提供良好的场地，以及一些必备的硬件设施，积极做好引导家长积极转变观念的工作，让家长建立起良好的合作态度。此外，在亲子活动中教师需要积极发挥指导作用，对亲子活动进行合理的安排，只有这样，才能够确保农村幼儿园亲子活动顺利成功地开展。
参考文献：
[1]叶淑娟.浅谈幼儿园亲子活动的重要性[J].中国校外教育，2016(31).
[2]公燕萍，许琼华.幼儿园亲子活动中教师角色定位及指导策略——以福建省泉州市为例[J].陕西学前师范学院学报，2016(4).
[3]倪旎.关于幼儿园亲子活动开展的思考[J].宿州教育学院学报，2016(1).
[责任编辑 张宏丽]
作者简介：梁永娟(1983.10— )，女，汉族，甘肃静宁人，一级教师，研究方向：幼儿教育。
课题项目：本文系2017年度平凉市“十三五”教育科学规划课题《农村幼儿园亲子活动现状及对策研究》(立项号 [2017]PLG173 )的阶段性研究成果。
作者：梁永娟
摘 要：幼儿园亲子活动是一个新型的家园教育途径，主要以教师为指导者，综合运用各种教育资源与家长共同组织亲子活动，形成最大的教育合力，多角度、全方位地促进幼儿各种能力的发展。为此幼儿园要为有效开展亲子活动提供科学合理的场地和硬件设施，转变家长观念，激发家长对亲子活动的合作态度和参与热情，同时教师要设计好亲子活动的方案和环节，指导活动过程，达到亲子活动的效果和价值的有效延续。
关键词：幼儿园亲子活动;参与热情;指导作用
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.151
一、幼儿园要为有效开展亲子活动提供科学合理的场地和硬件设施
亲子活动分为室内与室外两种，幼儿园要依据亲子活动的客观需要和幼儿的认知规律，为幼儿、家长参与活动提供合理的场地与硬件设施。在室内，教师可设置“小小美发厅”“小厨房”“美工活动室”等，便于家长和孩子进行角色游戏和区域游戏。在室外，教师可提供大型玩具和丰富有趣的活动器械，用于开展亲子趣味运动会、亲子游园活动以及亲子种植活动等，让家长带幼儿在沙池玩耍或进行沙雕。此外，组织新幼儿和家长亲子活动时，我们的环境创设就要温馨和宽松，可以为幼儿准备一些柔软的小垫子，这既保证了幼儿活动时的安全，又能让幼儿有亲切感，促使幼儿积极地参与到活动中。
二、转变家长观念，激发家长对亲子活动的合作态度和参与热情
由于缺乏亲子教育的育儿理念，很多家长都是以一种旁观者的姿态参加幼儿园的亲子活动，甚至有的家长参加活动就是为了给孩子照张相。我们通过家长会、讲座、观摩等多种途径，向家长介绍亲子活动的意义，向家长发放亲子活动的宣传资料，请骨干教师对家长开展亲子活动咨询，从而让家长对亲子活动教育价值有了一定的了解，认识到了自己在活动中的主体地位。同时，我们设立了家园联系栏，让家长提前知道亲子活动的方案流程、指导建议以及在家庭中的延伸教育。我们还邀请家长参与亲子活动的设计，讨论方案和计划，使家长自觉、积极、愉快地配合参与亲子活动。家长的有效参与是亲子活动顺利开展的前提条件，我们根据家长的特长、文化程度、空闲时间等合理安排亲子活动时间，提高了家长来园参加活动的参与率。
三、做好亲子活动的方案和环节设计
我们在设计亲子活动时，根据幼儿年龄、认知及心理发展特点，以主题式、自主式、区域式等多种形式将亲子活动生活化、游戏化、亲情化、趣味化，开展了亲子郊游、亲子健身操、亲子社会实践、亲子阅读等形式多样的活动。例如，我们以“欢乐一家人”为主题，设计了移圈圈、背着宝宝快快跑、大脚找小脚等以发展动作为主的亲子趣味游戏，锻炼了幼儿的体能。根据节日的特点，我们还开展了一系列主题亲子活动：“三八”妇女节组织亲子制作活动“我和妈妈做衣服”，给妈妈、奶奶表演节目，让他们在愉悦、轻松的活动氛围中感受亲子活动的乐趣;清明节举行“亲子同乐放风筝”活动;在“世界节俭日”时，让家长与幼儿一起用各类废旧材料制作玩具。此外，我们还开展“亲子民间游戏”活动，家长们兴致高昂，仿佛又回到了童年，手把手教幼儿“跳房子”“抽陀螺”“滚铁环”“踢毽子”等，幼儿也在努力尝试中收获了快乐。实践证明，通过各种亲子活动的开展，幼儿和家长互相协助，体验到成功的快乐和亲情的温暖，不但提高了各项能力，而且增进了与父母之间的交流和情感。
四、注重教师在亲子活动中的指导作用
在亲子活动中，教师是活动场地和材料的提供者、活动组织的引导者，还是家长和幼儿的合作者。因此，教师要很好地发挥沟通和指导作用，了解家长和幼兒的心理需求。每一次的亲子活动前，教师都要做好各种预想和准备工作，如活动中的安全工作以及如何调动家长和孩子参与活动的积极性，如何分配任务等，细致地观察在亲子活动中出现的问题，并及时解决。教师有针对性的指导能拉近自己与家长的距离，带给家长一些启发，使家长在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法，悟出教育孩子的最佳方法。在家长带幼儿进行亲子活动遇到困难时，教师要为他们提供解决问题的方法。教师设计并组织一次亲子活动很不容易，要提前做大量工作。因此，每次活动后，教师都要征求家长的意见进行反思和总结，发现问题，找出解决办法，积累经验，在下一次的亲子活动中扬长避短，把活动做得更好，让家长更满意。亲子活动后，教师还要将延伸活动落到实处，并以照片等各种形式展示活动成果，这样才能真正保障亲子活动的效果和价值的有效延续，达到亲子教育活动的完整性和连贯性的要求。
五、合理安排留守儿童亲子活动
当前，越来越多的家庭夫妻远家离家乡外出打工或经商，孩子留守在家由老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了特殊群体。他们因为缺少家庭亲情的温暖而易引发生理和心理的亲情饥渴。每到幼儿园组织亲子活动时，他们都特别羡慕其他幼儿能和父母开心地游戏，因此倍加想念自己的父母。可现实是：这些留守儿童的家长因为没有时间或不重视的缘故，从没有或极少参与孩子的活动，导致亲子关系出现了不同程度的裂痕。针对这种情况，我们以幼儿园为起点，在老师的指导下，举办“手拉手”活动，请一些文化素质高、有爱心的家长作为我园留守儿童的代理家长，帮助留守儿童开展各种类型的亲子活动，有效地祢补了家长和幼儿之间的裂痕，加强了他们的情感交流。如结合重阳节开展亲子歌表演“给爷爷奶奶捶捶腿敲敲背”，让幼儿知道爸爸妈妈不在身边，和爷爷奶奶生活在一起，要懂得关爱爷爷奶奶，提高幼儿的感恩意识。此外，在开展亲子活动时尽量将时间调整为打工外出的家长回乡之际，方便留守儿童和自己的父母进行亲子活动。
总之，幼儿园亲子活动已成为一种最佳的教育方式，极大地促进了幼儿各方面能力的发展。今后，我们将不断地深入研究，更深层次地理解亲子活动的内涵，让家长更好地走进亲子教育，共促幼儿成长。
参考文献：
[1] 么娜.浅谈幼儿园亲子活动的组织策略[J].教育导刊，2011(4)：57-
59.
[2] 白艳.浅谈幼儿园节日亲子活动的开展策略[J].读与写(教育教学刊)，2014(2)：238.
[责任编辑 房晓伟]
作者：李明星
[摘 要]幼儿园亲子活动设计和实践中，教师要发挥关键作用，利用多种信息渠道搜集更多亲子活动内容，借助更多辅助手段创新亲子活动环境，通过广泛探索丰富亲子活动形式，借助时空条件延伸亲子活动域度，都能够为亲子活动设计和执行提供有效帮助。亲子活动有自身特点和规律，教师在具体设计和调度时，不仅要做好深入的教情调查，还要对具体学情有一定把握，这样才能提升亲子活动品质。
[关键词]幼儿园;亲子活动;实践价值
[
亲子活动已经成为幼儿教育中不可或缺的组成部分，不管是幼儿教师还是幼儿家长，对此都有更深刻的认知。作为幼儿教师，如何在亲子活动中发挥应有的作用，这也是亟待思考的问题。精选亲子活动内容、创建亲子活动环境、丰富亲子活动形式、延伸亲子活动域度，都能够为幼儿带来不同的体验和感知，教师要发挥主导作用，联合幼儿家长展开多重合作探究，让亲子活动成为幼儿教育中一道亮丽的风景线。
一、精选亲子活动内容，增加幼儿交往体验
精选亲子活动内容，教师要借助多種信息渠道展开操作，借鉴以往经验、请教老教师、联络幼儿家长、创新设计，都可以为幼儿教育带来更多体验机会。
1.搜集活动资源
所谓亲子活动，是指幼儿与家长一起参与的活动，讲究配合和互动。幼儿对亲子活动有特殊参与兴趣，因为有家长的陪伴，幼儿心里感觉更踏实，参与活动的主动性更强。家长参与亲子活动，也能够极大提升活动效率，让幼儿获得更为丰富的活动体验，这对全面提升幼儿教育水平也有一定促进作用。作为幼儿教师，需要在亲子活动设计方面做出更多努力。
幼儿园亲子活动内容极为丰富，教师在搜集整合时，需要有灵动意识，针对活动实际做出必要的调整。如中班亲子游戏《小脚穿大鞋》，教师要求幼儿将自己的鞋子脱下来，再将爸爸或妈妈的鞋脱下来，然后穿着爸妈的鞋走到指定地点，并说说小脚穿大鞋的感受。最后是换上自己的鞋子，再说说其感受。在这个游戏设计时，教师可以灵活掌握，对操作过程进行必要的调整，让幼儿穿爸妈大鞋走路、游戏、运动时，要注意安全设计，这样就可以获得预想效果。
2.创新活动设计
创设亲子活动，教师不仅要利用多种渠道展开信息搜集，还要有创新意识，对现有亲子活动进行整合优化处理，以丰富亲子活动内容。教师也可以与幼儿家长建立互动，要求家长参与亲子活动设计，这样也能够为教师带来更多辅助支持。
《踩气球》是很激烈的对抗游戏，家长领到一个气球和一根细线，将气球系在脚踝处，然后背上幼儿，去踩其他家庭的气球，谁的气球破了，就要退出比赛。在这个亲子活动设计时，教师给幼儿提出了要求：在游戏开始后，家长需要眼观六路耳听八方，小朋友就应该是爸妈的耳目，注意提醒爸妈运动方向，特别要防范背后有人偷袭。亲子游戏启动后，活动现场气氛热烈，幼儿和家长都处于高度紧张情绪之中。在这个亲子活动设计时，教师展开了创新探索，增加了对抗性，也给幼儿带来更多心理体验。
二、创建亲子活动环境，促进幼儿情感互动
教师利用多种辅学手段展开具体创设，能够为亲子活动提供良好环境，对有效提升亲子活动效率有一定帮助，也可以促进幼儿情感互动和成长。
1.建立家园环境
亲子活动是幼儿和家长的合作性实践，教师作为活动的设计者和组织者，需要发挥应有的作用。在亲子活动启动时，教师要利用多种辅助手段，为亲子活动顺利进行创设良好环境。有些亲子活动未必要在幼儿园中展开，教师要与幼儿家长达成更多共识，建议家长参与亲子活动设计和组织，让家长自行建立良好的亲自活动环境，确保亲子活动顺利推进，为幼儿带来全新学习感知体验。
亲子活动需要必要的场地和器材等条件，教师要在这些方面做出客观考虑。如中班亲子游戏《过小河》，教师为幼儿和家长准备了两块地垫，并以家庭为单位设定小组，每组四个家庭展开比拼活动。比赛规则：每一个家庭有两块地垫，利用接龙形式前进，小朋友和家长都不能脚踏地面，利用地垫交替前进，最先抵达对岸的为胜利者。如果中途出现失误，需要从头再来。游戏开启后，整个运动场面热烈起来，其他家庭都呐喊助威，活动场地一片沸腾。幼儿与家长要紧密配合，行动要快捷有序，这对幼儿提出更高要求。在这样的亲子活动之中，幼儿得到的锻炼更大。
2.建立网络环境
亲子活动有生活化呈现形式，也有网络化呈现形式，教师要注意有拓展意识，为幼儿和家长提供更多网络交互环境，让亲子活动在网络环境中展开操作，也能够为幼儿带来不一样的学习感知。
如中班亲子活动《拼图游戏》，教师先为幼儿分发拼图游戏材料，然后利用网络交互平台，为幼儿家庭布设了拼图任务，要求家长与幼儿一起，完成拼图任务，并利用网络平台进行输入和展示。家长与幼儿在家庭环境下展开拼图活动，并将拼图结果用照片形式传输到交互平台。幼儿在亲子活动中，不仅对拼图操作有了一定认识，还对网络信息技术应用增加了更多体验。
三、丰富亲子活动形式，提升幼儿参与兴趣
亲子活动形式众多，教师要有科学筛选意识，针对具体情况做出科学判断，让幼儿在亲子活动中接受教育。
1.家园合作创建
家园合作创建亲子活动，能够发挥家长的参与作用，让更多家长参与亲子活动创新探索，可以为教师带来更多启迪和帮助。幼儿家长对孩子最为熟悉，自然能够给出更多切合的创建意见，以提升亲子活动设计的契合性。
教师设计亲子音乐活动《拍拍手 跳跳舞》，其规则为家长与幼儿一起，在音乐声里，自由拍手、跳舞，其动作要完全一致，看哪一组家庭表现最好。为获得一致效果，家长与幼儿展开积极准备和训练活动，在这个操作阶段，教师给予不少的建议，让家长有了更丰富的经验积累。在具体操作中，家长有意识观照幼儿动作，与幼儿保持同步。为了有创新体验，教师还给大家推荐了一些典型动作，让舞蹈操作更具有生活化特征。亲子活动追求动作一致性，这对幼儿和家长都提出更高要求，教师适时介入传授经验，将亲子活动推向高潮。
2.家庭独立创新
为了丰富亲子活动内容，教师不妨鼓励家长和幼儿主动展开亲子活动设计，让幼儿与家长展开多元互动，共商亲子活动方案，这个操作本身就是一种实践体验。教师适时给予必要的引导和启发，让幼儿家长发挥创造力，对亲子活动展开多重实践探索，以便形成最佳活动方案，为幼儿带来全新感知体验。
教师为家庭设计《亲子运动会》亲子活动内容，要求幼儿和家长先做好运动会的设计，并将活动中的精彩瞬间，用照片形式呈现出来。因为运动会设计、操作、调度都由家长和幼儿说了算，给幼儿带来更多运动主动性。在这个亲子活动中，幼儿和家长都有了更多创意设计，增加了不少运动亮点。在展示的图片信息中可以看出，家长和幼儿从活动中获得更多心理触动和体验。家长参与亲子活动创新设计，成功调动家长创造力，幼儿与家长展开良性互动，为幼儿带来更多学习体验。
四、延伸亲子活动空间，培养幼儿实践能力
亲子活动空间极为广阔，生活空间、网络空间，都可以成为亲子活动的重要选择，教师在亲子活动设计和组织时，需要刻意拓宽亲子活动空间，让幼儿接受更广泛的感知体验。
1.利用生活空间
亲子活动需要有一定的时空条件，教师在具体组织时，需要充分利用家园生活环境因素，为亲子活动创设更多有利条件，让幼儿在更真实的生活环境中建立活动认知。幼儿园和家庭环境存在较大差异性，教师要结合实际做出针对性设计，以有效拓宽幼儿活动域度，让幼儿在更真实的环境里接受锻炼。幼儿对亲子活动情有独钟，如果教师能够推出更为灵动的亲子活动，可以为幼儿带来更多感知体验。
教师设计大班亲子游戏《同手同脚》，要求家长与幼儿用细绳拴住一只手和一只脚，让幼儿和家长一组，在指定场地运动到终点，根据用时多少判断成绩。在这个游戏操作中，需要幼儿和家长默契配合，因为要一同进退，节奏上、步幅上都要高度统一，这让幼儿在活动中明确活动意义，唯有合作才能形成力量，唯有同心才能得到胜利。活动開始后，教师及时介入，给幼儿和家长提供更多技巧和方法，确保活动顺利展开。比赛顺利启动，活动场面气氛热烈，幼儿在具体活动中获得丰富感知体验。
2.拓宽网络空间
信息技术的广泛应用，给亲子活动设计带来更多选项，教师利用网络空间展开亲子活动设计，无疑能够为幼儿带来不一样的学习体验。幼儿对网络空间有更多主动探索兴趣，如果教师能够结合网络信息技术展开设计，让幼儿和家长能顺利进入到网络空间之中，其活动感知体验会更为深刻而立体。亲子活动带有实践性特征，教师在更广泛时空条件下展开发动，势必给幼儿带来丰富认知。
大班亲子活动《一起画画》，活动规则：先由父母画出一个轮廓，然后小朋友和父母轮流用画笔添加图案，每次只能画一笔，最后形成一幅独特的绘画作品，并将其拍成照片放置在网络交互平台上展示出来。幼儿和家长接受这个亲子活动任务后，都能够积极行动起来，先商议作画方向，然后设计操作方案。在实践操作中，幼儿要与家长展开互动讨论，以提升绘画的精彩性。经过一番努力，亲子合作下的绘画作品终于诞生。在网络互动平台交流中，幼儿和家长都能够参与进来，展开多元互动互评活动。
幼儿教育中引入亲子活动，符合幼儿成长诉求，教师要发挥主导作用，联合幼儿家长顺利展开多种形式的亲子活动，让幼儿在亲子活动中自然形成学习认知，获得更多情感体验。在亲子活动内容、活动形式、活动组织、活动延伸等方面，教师要有创新实践主观意识，通过多重创新实践，为幼儿带来更丰富亲子体验机会，促进幼儿身心的健康成长。
(责编 韦淑红)
作者：陈燕华
亲子活动总结-亲子活动总结 幼儿园
亲子活动小结
幼儿园亲子民间活动小结
为了丰富幼儿的生活，培养幼儿亲子间的情感，结合我园课题研究的主题，我班于2016年12月5日下午举行了本班亲子民间游戏活动。此次活动，我们结合实际以及孩子的年龄特点进行设计的,是父母与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方法,不仅使亲、子间感到开心、快乐,更是一种情感的交流。
此次活动父母们的参与度很高，很多都是父母双方都来的，还有奶奶们来的。他们都愿意与孩子度过这快乐和兴奋的时光，而小朋友们有了父母的陪伴
都愿意大胆的表现自己，主动参与游戏。
活动于下午1:20开始的，整个活动大致分为三部分：热身运动、比赛环节、集体游戏—抢椅子。父母们早早的就入园了，他们在多功能教室等待参加活动，孩子们随后去的活动场地，分组排队，秩序井然，没有出现哭闹现象。
活动以一首《幸福拍手歌》拉开帷幕，父母们可能是第一次参加这样的活动，有些腼腆，动作放不开，眼睛始终看着自己的孩子，所以我就转变了一下站位，由父母孩子全部面向老师站位转向父母和自己的孩子面对面的站位，父母面对自己的孩子拍、扭就比较自然大方一些，并且和孩子还可以有眼神的交流。接下来的拍手游戏孩子们都会玩，大人们配合孩子一起也拍的很起劲。亲子活动总结我们把孩子们最爱玩的《我们都是木头人》加入到了热身环节，父母和孩子围成一个大圈动静结合，定格在和孩子一起摆的poss里，场面热闹而又温馨。
本次活动的比赛有：推小车、袋鼠抱、夹球跳、踩高跷、抬花轿、顶沙包。活动开始时，大家那种激动的心情一下就表露出来了，虽然只是本班的一个比赛，爸爸妈妈们年轻活跃，奶奶们老当益壮，争先恐后，他们完全融入到孩子的世界中，个个脸庞洋溢着笑容。游戏一个接着一个进行，小朋友们也都大声的呐喊!加油!教室里传来阵阵欢声笑语。比赛分为红绿两队，以计分的形式进行的。但我觉得如果以争夺小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。
在音乐《小苹果》中，游戏“抢椅子”将活动推向了高潮。“抢椅子”游戏很多父母都是在电视上见过，今天真正的体验了一次，一阵一阵的欢呼声，父母和孩子玩的很开心，孩子的表演也很大胆自信。
此次活动开展的很顺利，短短的一个多小时的时间，父母和孩子玩得很开心，真实感受到了童趣。很多父母意犹未尽，兴致还很高，希望我们能多举行
类似大型的活动。通过这一活动，我们得到了父母们的肯定，与父母又有了进一步的了解，而父母与自己的孩子又增进了一份亲情。这次活动也让孩子留下一份快乐、美好的童年记忆。
大班亲子活动总结
201x年6月9日下午2：30，xx幼儿园大班亲子活动隆重开幕了。我们本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体得到了锻炼，在有趣的游戏中幼儿心情得到了愉悦。亲子运动游戏，不但密切了亲子关系，还让父母们了解的孩子的体能发展状况。幼儿收获了他们的成功，父母收获了他们的童趣;教师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行小结：
一、父母幼儿齐参与，体验快乐、锻炼身体。
从一开始，各位老师、父母、幼儿以主动地态度迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、父母的报名率与出勤率很高。从教师说明运动会规则、比
赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动游戏，各位父母、老师、孩子脸庞都洋溢着快乐的微笑。亲子活动总结
二、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐
不管是“小运动员”还是“父母运动员” ，个个出场步伐整齐、口号响亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将父母和幼儿的主动性发挥到最高点。“踩气球”游戏让孩子尝试了成功的快乐，增进了亲子之间的情感。亲子游戏“小脚踩大脚”，不仅好玩，还体现了亲子之间的默契，孩子父母乐在其中。在亲子游戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中，孩子与父母齐心争取胜利，胜利的孩子与父母高声欢呼，失败的孩子与父母也不气馁，互相鼓励。亲子游戏场面非常热闹，大家都拼足了劲想为自己一组多争取一分，大人小孩都玩得非常开心。
三、活动组织紧凑，策划成功。
为了保证活动的顺利开展，老师提
前精心准备教室活动所需道具，教师也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理，活动开展得非常顺利，并得到了父母们的一致好评。
一、来园活动：
1、接待：热情地接待幼儿和家长，与家长亲切交谈。
2、室内活动：
(1)智力迷宫(2)小小建筑工 (3)智力大嘴巴(4)美工区——剪纸(5)智力区——数学游戏 (6)巧手屋——拼图
重点指导：智力大嘴巴
要求：
1、幼儿能用正确的记录方法记录操作结果。
2、通过操作活动发展幼儿的数理逻辑能力。
二、集体活动：
1、歌表演：《我的好妈妈》。大班组集体表演。幼儿和妈妈表演，感受母子之间的亲情。
2、游戏
(一)：大象走。幼儿和家长用鼻子顶住纸棍子一起向前侧走，先走完回来的一组为胜。
3、游戏
(二)：漂亮妈妈。小朋友和家长分班级坐好，请幼儿给妈妈打扮。其他家长可以帮忙，时间到，打扮好的家长，站到前面，大家评选出“漂亮妈妈”。
4、游戏
(三)：抢椅子。游戏分为家长一组，孩子一组，两组同时进行，音乐声停止，没有椅子的就了，要退出比赛。谁坚持到最后，谁就是胜利者。
5、游戏
(四)：你做我猜。出示动物字卡，家长用身体动作表现，幼儿猜出动物名称，猜对多者为胜。
6、游戏
(五)：排球对抗赛。老师请家长拉一根线为界，三个班家长代表分为两组，进行对抗比赛，谁的球先落地就输了。
7、游戏
(六)：百变宝宝。家长蒙住眼睛，其他家会长帮忙给孩子换装，换打扮，家长可以用手摸，找自己的孩子，找到者为胜。
8、游戏
(七)：请没有参加过游戏的幼儿参加比赛，评选出胜利者。
三、小结活动，家长和老师对孩子提出新年希望，听音乐退场。
一、时间
12月1日(星期五)早上9∶00
二、地点
江心公园
三、活动准备
1、一次性台布数个
2、彩虹伞
3、小礼物人手一份
4、彩色皱纸人手一条
5、欢快的音乐和录音机，电池
6、长绳一条
7、照相机
四、游戏安排：
1、亲子游戏：
(1)猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物(酸奶)。
(2)玩报纸：a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。。。。
(3)彩虹伞：a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。
b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。
(4)彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。(准备：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。)
(5)跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。
2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。
3、集体统一玩2个游乐项目
4、大家三五成群，自由活动
小班亲子活动四则
钻山洞
游戏目标：1，训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提高辨别声源的能力。
游戏准备：山洞玩具
游戏方法：
1，
成人中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。
2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，成人和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。
拾豆豆
目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。
准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆(请家长帮忙带)
方法：
教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。
注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。
水果大餐
活动目标：
1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。
2、初步尝试使用固体胶。
活动准备：
1、水果花篮图人手一张
2、各种水果造型图片
活动过程：
1、教师出示漂亮的水果花篮引题
2、演示使用固体胶
3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。
4、展示作品，分发奖品。
兔子跳圈
目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。
准备：呼啦圈，事先画好起点和终点
玩法：1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
3、、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。
幼儿园冬至、元旦亲子活动方案亲子活动通过父母与孩子的共同活动第一帮助家长更真切地感受到孩子的需要了解孩子在情绪和体力等方面的反应从而更好地了解自己的孩子第二活动时父母与孩子因有较多的身体接触与视线交流使活动带上浓浓的亲情成为孩子感受父母之爱的重要途径孩子在与父母一起活动时会感受到莫大的喜悦与鼓舞从而增进对活动的兴趣强化与父母的感情联系增进父母与孩子之间的亲情第三父母适时采取适合孩子发展水平与能力的方式来调整活动内容运用自己的知识经验去指导孩子的动作可以更好地开发幼儿的潜能。后天的22日就是冬至节。冬至是农历二十四节气之一是我们中国传统的民间节日这一天的白昼时间最短此后日渐长它告诉人们冬至到春将临。节前家长督促孩子理发妇女用糯米、梗米粉做汤圆粉果。但随着社会的进步人民生活水平不断提高汤圆的地位也随之被市场上五花八门的食品取代了孩子们对汤圆这种美食的认识和了解也越来越少。为使我园孩子们了解传统节日的习俗和制作汤圆的过程感受节日的气氛在冬至节到来之际我园将开展“汤圆粉果齐齐做团团圆圆过冬至”的应节活动。安排12月22日周三早830大班、中班家长到双击此处修改或者删除页眉页脚信息三楼多功能厅集中小班和托班定于小班教室。送走了冬至新的一年就快到来我们将要迎来元旦“珍欣幼儿园迎新年第一届亲子运动会”地点樟塘村戏台前大操场。祝福每个孩子健康快乐、家庭团团圆圆专心协力吃果果方针要求幼儿能用知道的语言指挥家长正确判别出倾向。准备圣女果小碟子四只遮眼布四条。参赛人数共12个家庭每个家庭由三人组成四个家庭为一组共分3组举行初赛每组胜出者加入决赛。玩法妈妈手持圣女果站在指定位置爸爸蒙上眼睛背着小孩原地转三圈在小孩的语言提示下去寻觅妈妈手中的果实并用嘴吃掉果实最先吃完者为胜。游戏规定爸爸妈妈不许发出任何声音任何人不许用手碰果实活动一我是小姚明家长和幼儿面临面站在章程位置。游戏开始后幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长互助接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为告捷者。活动二双击此处修改或者删除页眉页脚信息揪尾巴准备纸尾巴若干条。游戏一家三口组成一条牛。爸爸为牛头妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身孩子紧贴妈妈身后做牛尾孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多哪个家庭就获胜活动三接力跑亲子两人游戏。2听口令幼儿手执接力棒起跑抵达已站立在中线处的家长那处将棒交给家长家长再执棒跑向终点。速率最快的一组为告捷者活动四运彩球 4岁6岁小组集体目标 1锻炼幼儿手、腿部肌肉的耐力2提高眼手协调以及控制物体的平衡能力。 3发展幼儿竞争意识和集体意识。准备废旧报纸、光球板羽毛球拍或用硬纸板自制的替代物、细绳、线、彩纸条、令哨。双击此处修改或者删除页眉页脚信息过程 1师生共制“彩球”2即将半张废旧报纸搓成一个纸球3用细绳或线缠紧4再用彩纸条装饰一下。 5幼儿分几组6每组站成一路纵队7每个幼儿拿一个“彩球”。每队排头用球板托着“彩球”做好准备8听到令哨声后迅速行动9尽快把“彩球”运送到规定地点10然后迅速跑回11将球板传给所在队下一个幼儿。接球板的幼儿以相同12方式运球13这样依次进行。先运送完球的队获胜。若组别不14只两个15可以区分出名16次。要求只能用球板托着“彩球”17不18得用另一只手扶着若“彩球”中途掉落19必须捡起20从球落处重新运送。 21将“彩球”放在地上22用球板把它推到规定地点推“彩球”的距离根据具体情况定。可以逐渐增加难度23如每次同24时推送两个“彩球”。建议小班幼儿也可玩此活动适当降低难度即可。活动
1、快乐高尔夫双亲和孩子活动目的培养幼儿手眼及动作的协调能力。材料准备高尔夫球杆将旧挂历纸卷成长纸棍然后在纸棍一端10厘米处折角并固定。双击此处修改或者删除页眉页脚信息高尔夫球将废报纸揉成纸球外面用胶带固定。球洞找一个纸盒贴在墙角处使盒口朝外。游戏玩法爸爸妈妈和孩子每人各拿一根
球杆一个球先将球击入洞中者获胜。活动
2、传纸杯双亲和孩子提高幼儿的自信增进孩子与家长共同学习进步的乐趣。纸杯和吸管父母口含吸管分别站在场地的两端宝宝听口令从起点出发将纸杯送给妈妈妈妈将纸杯套在吸管上送给对面的爸爸爸爸用吸管将妈妈吸管上的纸杯移过来再送给对面的宝宝。先到终点者为胜。游戏规则游戏中爸爸妈妈只能用吸管传杯子不得用手拿杯子。活动
3、运球走每个家庭一大一小活动目的提高幼儿动作的稳定性培养幼儿细心、沉稳的性格。材料准备乒乓球、乒乓球板和瓶盖游戏玩法宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始家长手持乒乓球拍托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上宝宝手托瓶盖将球运送到终点。先到达终点者为胜。游戏规则家长和宝宝不得用手扶乒乓球双击此处修改或者删除页眉页脚信息活动
4、运“西瓜”游戏每个家庭一大一小培养幼儿的合作能力提高幼儿与家长紧密配合的能力。“西瓜”球焰火棒或纸棒。幼儿和家长同时握住两根棒的两端用棒夹住“西瓜”从起点出发绕过指定物返回后再运下一个“西瓜”“西瓜”落地后可重新夹好继续前进在规定时间内搬运“西瓜”最多的家庭为胜。活动
5、全家总动员双亲和孩子培养孩子的竞争意识增添家庭的欢乐气氛。爸爸双脚夹沙包在起点作准备听到口令立即夹着沙包跳过6个圈然后来到孩子所在位子孩子赶快拿着沙包跑向对面的妈妈跑到规定的线上把沙包投到妈妈的小篮子里妈妈拿着小篮子去接孩子投来的沙包先接到者为胜。一年一度的“迎冬运庆元旦”活动又将拉开序幕。各班都在紧张的准备着我也不例外忙得不可开交。为了有更好更创新的舞蹈我想了很久一即让幼儿感兴趣又能积极参与。二针对小班而言还要在比赛前不哭闹。为此我想到了《亲子操》这样即能让幼儿不哭闹还能让爸爸或妈妈和宝宝一同表演这是很难得的机会哦虽说爸爸妈妈在忙着挣钱为宝宝创造更好的生活环境把宝宝丢给爷爷奶奶带着可是却约略了宝宝之间的情感。所以家长为宝宝牺牲一点点的宝贵时间是很值得的。双击此处修改或者删除页眉页脚信息在紧张配合的气氛下终于把节目拉完了。在这里我要对家长说声“您们辛苦了谢谢您们的配合”没有您们的积极参与与配合就不会有今天的成绩真的谢谢了。可以看出您们是爱宝宝的更能体现出您们的教育„„„„总之希望我们老师的努力不负有心人。继续加油吧文章来
小班户外亲子游戏活动方案
一、时间
12月1日(星期五)早上9∶00
二、地点
江心公园
三、活动准备
1、一次性台布数个
2、彩虹伞
3、小礼物人手一份
4、彩色皱纸人手一条
5、欢快的音乐和录音机，电池
6、长绳一条
7、照相机
四、游戏安排：
1、亲子游戏：
(1)猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物(酸奶)。
(2)玩报纸：a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。
b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。。。。
(3)彩虹伞：a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。
b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。
c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。
(4)彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。(准备：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。)
(5)跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。
2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。
3、集体统一玩2个游乐项目
4、大家三五成群，自由活动
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