受处分党员表态发言

在当今社会，人与人之间，组织与组织之间的交流越来越多，这意味着进行发言的机会和场所也越来越多，为了更好的进行发言，就需要掌握撰写发言稿的技巧，以下是小编精心整理的《受处分党员表态发言》相关资料，欢迎阅读！

第1篇：受处分党员表态发言

关于党员干部受处分后的个人表态发言材料范文

尊敬的X、各位领导：

今天X一行专程来到X，组织召开X会，通报关于我本人X问题处理情况，宣布对我的处理意见，并进行深刻谈话。这次谈话，对我内心产生了极大震动，进一步澄清了思想认识，对自己所犯的错误，我深感内疚和自责，愧对组织、愧对领导、愧对基层，给各级领导添了乱，给X形象抹了黑。对于这次事件的处理，组织从严明法纪、保护干部的角度出发，既充分尊重事实、坚持原则，又坚持治病救人、惩前毖后，饱含了理解与宽容、寄予了厚爱与期望，让我既认识到纪律和规矩的威严，又深感组织和领导的关心。对此，我坚决拥护组织的决定，并诚恳接受组织给予的X处分。

作为一名X系统培养教育X年的党员干部，我热爱X事业、珍惜工作岗位，一直以来都严格要求自己，一心扑在工作上，积极为X建设发展作贡献。反思这次事件，我深刻认识到，面对全面从严治党的新形势，自己的政治敏锐性还不强、政治鉴别力还不高，对X的学习还不深，没有真正地内化于心、外化于行;我深刻认识到，面对纪律挺在前面的新要求，自己对党纪党规还缺乏绝对敬畏，心存侥幸的思想仍然存在，有时候放松了自我要求，忽略了作风养成，在执行X态度不坚决、落实不彻底;我深刻认识到，面对正风肃纪的新常态，一些习惯性思维和做法还没有彻底改变，有时候绕不开人情、抹不开面子，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力还亟待增强。对于这次事件的发生，我负有不可推卸的责任。影响个人事小，损害X形象和声誉事大!导致这些问题的根源，主要还是个人主观上放松了理论学习、放松了自我要求、放松了纪律约束。很庆幸组织在我人生的关键阶段及时提醒、纠偏，也给我思想敲响了警钟。

下一步，我将痛定思痛、知耻后勇，变教训为财富，变被动为主动，更加严于律己、更加勤奋工作，用实际行动回报组织的信任与关怀。在今后的工作和生活中，坚决做到：

一、站稳立场，用担当诠释忠诚。强化理论武装、夯实思想根基，深入学习贯彻X精神，深刻把握X思想内涵、精神实质、实践要求，把学习贯彻X精神作为增强党性、增长才干的重要途径，注重从X精神中领悟思想观点、领会思想方法，进一步廓清思想迷雾、守护精神家园、导正人生航向，坚决做到大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，善恶美丑面前明荣知耻、恪守底线，真假虚实面前思想锐利、保持本真，大张旗鼓地宣扬正能量，旗帜鲜明地反对歪道理，牢固树立“四个意识”、切实增强“四个自信”，不断强化对党忠诚、为党分忧、为党尽责、为民造福的政治担当。

二、恪守底线，用法纪约束自我。牢记“小节不谨、必累大德”的古训，始终以如临深渊、如履薄冰的心态慎小、慎初、慎微、慎独，讲道德、讲原则、讲人格、讲正气，坚决做到敬畏法纪、严格自律、保持本色、守住底线，谨记深刻教训，绝不在同一个地方跌倒两次。在用权上坚持公道正派，培树法治思维、程序意识，养成遇事找法、办事依法、解决问题靠法的自觉，不符合规定的事坚决不办、违背原则的事坚决不做、职权之外的事坚决不插手;在生活上注重严格自律，严格遵守X的有关规定，管住自己、管好身边人，不踩红线、不越底线、不碰高压线，不以“别人不知”放纵自己，不以“下不为例”开脱自己，不以“都是这样”放任自己;坚持老实做人、踏实干事，对上对下一致、人前人后一致、表态上与行动上一致，不失信于组织、不失信于领导、不失信于群众。

三、勤奋工作，用实绩回报组织。我将以此次谈话为新的出发点，主动作为、积极工作，不患得患失、不心灰意冷，怀揣感恩之心、勇挑工作重担，心无旁骛干事业、鞠躬尽瘁促发展，以更加昂扬的激情、更加负责的态度投入到工作中，以此来弥补自己的过错和造成的影响。在X局党委的坚强领导下，按照X职责分工，紧紧围绕X工作的时代主题，进一步顺应时代呼唤、回应问题倒逼、对接群众期盼，主动抓大事、谋全局、求实效，把主要精力放在思考谋划工作、推动工作落实上来，把政治工作做实、做进群众的心坎里，为组织分忧、为群众解难，用实际行动回报组织的关心关怀，为推进新时代X工作迈上新台阶贡献自己的力量。

第2篇：受处分党员思想汇报

受处分党员思想汇报 ：篇二

尊敬的校领导：

从我因考试作弊接受处分到现在已经近一个月了，虽然这个月我们已经放假了，但我并没有放纵自己，时刻自我反省，严格要求自己，现在我将以最真诚的态度，向校领导递交我的第一份思想汇报。

本月十三号下午在《思想道德修养与法律基础》考试中，我因给同学抄袭试卷被发现，被处以记过处分，经过老师和领导的教育和批评，我深深地认识到了错误的严重性，于是我向老师递交了一份深刻的检讨，接受了学校的处分。下来后有真诚的向被我连累的那位同学道歉，回家后及时向父母承认错误。我深知“人非圣贤孰能无过”但有过必要改之。虽然考试作弊算不上是什么不可饶恕的错误，但也应当引起我足够的重视，以此为鉴，反省自己，找出错误，改正错误，遵守纪律，按原则办事，树立正确的人生观和价值观，确立远大的理想和抱负。

我知道考试作弊于学校，于同学，于自己都不利，一则，违反学校的校规校纪，给学校的学风和校风建设带来极为不利的影响。二则，连累了抄袭我卷子的同学受到处分，助长了拿来主义的错误学习风气，是这位同学不认真学习科学文化知识，对该同学以后立足于社会产生不利影响。三则，是我自身素质的体现不顾校风校纪一意孤行缺乏集体主义感;知道同学作弊不予以阻止还助长不良风气，严重的缺乏正义感是自私的表现。好的素质塑造好的形象，正确的人生观影响正确的人生。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”放假回家后，我不仅帮助妈妈整理家务，准备过年，还按照计划复习功课，阅读名着，文摘，关心国家时事政治，社会动态。以此来体会父母的劳苦心酸和良苦用心，巩固科学文化知识，拓展视野，丰富自己了解国家和社会的动态了解自己与社会所需的人才的差距，争取在学习上，生活上，思想上以及未来工作上，都能跟上时代的步伐，做一个党，国家和人民都需要的人，争取在充实自己，实现自身价值的同时也能为社会的进步和发展贡献一份力量。

“人无信不立。”曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚”字;因有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。因为诚信，商鞅才得以立法于市井，赤兔马才得以为后人所敬仰。人无信用十步难行，诚信是最好的无形资产。作为新时代的大学生更应注重诚信，所以我该学习诚信待人，绝不在做类似于考试作弊这种有失诚信的事。关于诚信也是我这段时间着重思考和树立的素质之一。

以上就是我近一个月来的思想动态，请校领导检查。

此致

敬礼

第3篇：受处分党员思想汇报

党员干部受处分的思想汇报

提高，工作也有了很大的提高，领导的引导和鼓励，让我在犯了错误之后，没有就此颓废，也没失去面对未来的勇气，我自信的抬起头，并告诉自己要走好以后的路。之后我还和很多人谈过，他们也没有怎么批评我，而是鼓励我，希望我不要抱怨别人和环境，要勇敢的去面对错误，争取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色来弥补这次错误。交谈之后，我不仅认识到了我犯的错误，还懂得了我后面该怎么去做。下面向领导说说我这一年来所做的努力。思想上，不断加强自己的修养，提升思想认识。与时俱进，了解社会发展动态，认识社会发展趋势。作为青年，就要了解社会需要什么样的人才，自己需要往那方面发展，如何能使自己的个人价值与社会价值融合发展等。同时关心国家社会的时事，了解相关方针政策。为将来为国家社会服务打下良好的思想基础。

自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担所有的责任，尤其是接受过良好教育的人，在此错误中应负不可推卸的责任。我真诚地接受处分。我也知道，不触犯法规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违反校规作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我对此很惭愧。相信领导看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，希望领导可以原谅我的错误，我也保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望领导能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。

第4篇：党员干部受处分后的思想汇报

党员干部受处罚后的思想汇报敬爱的党组织: ?

在中国,共-产-党是具有 6600 万党员 的唯 1 合法执政党,范文 之思想汇报 :入党思想汇报格式 范文 1 篇 .执政 55 年来,特别是面对改革开放的新情势,如何发展党内民-主 ,加强党内监督;如何加强党的纪律 ,保护党的团结 统 1;如何推动党风廉政建设,保持党的先进 性、纯洁性,是摆在全党眼前关系到党的前程命运的 1 件大事.在这个时候,两个《条例》的及时颁布实行,是新时期党的建设的重大举措,条例中不乏创新的地方,充分体现了我党实事求是的良好风格 和与时俱进的时期精神 ,是坚持党要管党、从严治党的新的实践 ,其共同的主线就是保护党内团结和统 1,但两个《条例》又相辅相成、相得益彰,体现了惩治与防范并举,自觉性与强迫性统1,关爱 与制约结合的特点.下面就两个条例谈谈我个人 学习 后的认识 .?

从初次颁布的《党内监督条例》来看,条例对党内监督的指点思想、监督内容、监督职责、监督制度、监督保障都作了明确的规定.从防范的角度上讲,我认为每个党员应当理解和掌握以下几点新的内容: ?

1、党内监督,实质在于监督权利,根本目的在于保证权利的正确行使.而在党内,主要的党政负责人的权利集中是致使腐-败的 1 个重要缘由.所以对党内的“1把手”,条例首次以党内法规的情势确立党内监督的重点对象是党的各级领导 机关和领导干部,特别是各级领导班子主要负责人.条例要求各级领导干部不但要自觉抓好监督,严以律己,也要从严管好配偶、子女,加强对亲友的教育,从严要求身旁的工作 人员,确保配偶、子女、身旁工作人员不出问题.为将监督落实到位,条例规定了 1 系列的制约措施,其中外部措施有巡查制度、谈

话和诫勉制度等,内部措施有民-主生活 会、述职 述廉 制度、集体领导制度等,避免了条例的空洞性和履行 难的问题。

2、没有以制度为载体的监督是软弱的监督.要落实监督,重要工作就是把制度建设放在特别重要的位置,条例第 3 章用 10 节的篇幅,分别对集体领导和分工负责、重要情况通报和报告 、述职述廉、民-主生活会、信访处理、巡查、谈话和诫勉、舆-论监督、询问和质询、免职或撤换要求及处理等 10 种监督制度做出了具体规定,进行了大胆的创新.这里的大胆创新就是指首次将舆-论监督写入了条例,条例同时还就如何保证新闻 舆-论监督的健康 展开作出了相应规定.这些表明了我们党在强调加强党内监督的同时,欢迎并主动接受党外监督.表明了我们党对这类监督重要性的认识到达了新的高度,使舆-论监督与党内监督的结合提升到了史无前例的新层面.这不但有助于我们党克服缺点、纠正毛病、减少失误、防范腐-败,而且势必对推动党的建设新的伟大工程起到积极的增进作用.?

3、条例具有很强的可操作性和实践性.条例充分吸收最近几年来各地的许多成功 经验和作法,不再停留在原则的规定,而是很具体,具有很强的可操作性,这样 1 来大大减小了条例在履行中不应当出现的各种弹性.例如如何召开党内民-主生活会、各种重大决策如何制定、上下级之间和平级之间如何进行权利和权利的监督等等.?

以上是学习两个条例以后草草写成的 1 点体会 ,希望大家批评指正 ?

处罚思想汇报范文尊重的老师：

早在我踏进校门，老师就已 3 申 5 令，1 再强调校规校纪，提示学生不要违背校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当做了耳旁风，这些

都是不应当的。也是对老师的不尊重。应当把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。所以，我觉得有必要而且也是应当向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的检讨 1 下自己的毛病。

经过这几个月的时间来的深入反思，我为自己当时 1 时贪玩的不理智行动深深感到内疚、追悔莫及，并对自己思想上的毛病本源进行深挖细找，认清了背纪酿成的严重后果。之所以产生背纪事件，是本人平时学习不够、要求不严、思想觉悟不高。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。没有纪律观念和集体观念，但是这个处罚给我敲响了警钟，我翻然觉悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了毛病就要遭到处罚，所以处罚下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找毛病，查不足。所以这几个月来，我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比之前更加努力，现在我较之之前已有了很大改变，现在的我，有较强的纪律观念，也晓得了身为 1 名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的;生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。但人无完人，我在 1 些学习和生活的细节中可能还存在有1 定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为 1 名优秀的学生的。“吃 1 堑、长 1 智”，今后我 1 定要和同学、班干部和学校社会加强沟通。保证今后不再出现类似违背校纪校规的情况。

这几个月来，我也按老师们的希望在努力着。首先，思想上，不断加强自己的修养，提升思想认识。与时俱进，了解社会发展动态，认识社会发展趋势。作为中专生，刚刚进校的学生，我要让自己知道以后要如何的去认真学习。好对以后自己出社会，为社会做 1 份有用的贡献。

以上是我在这几个月来的主要表现，希望领导老师审查。并恳请学校领导老师准予取消处罚。我非常感谢老师和学生会干部对我所

出错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行动产生在我身上，希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的毛病。

汇报人：本站 ?

2020 年 X 月

第5篇：受处分处理党员干部年度考核如何评定等次？

案例：

郴州市某县某乡镇党委委员刘某在2012年因贪污公款受到开除党籍、行政撤职处分，但当年的年度考核却没有对其定等次;郴州市某县公安局某大队中队长刘某在2013年因滥用职权受到党内严重警告、行政降级处分，但在当年的年度考核中，刘某仍被评定为称职等次。市纪委在检查中发现问题后，下达整改函要求予以更正。 纪律政策链接：

《中国共产党纪律处分条例》第四十二条规定，党纪处分决定作出后，应当在一个月内向受处分党员所在党的基层组织中的全体党员及其本人宣布，并按照干部管理权限和组织关系将处分决定材料归入受处分者档案;对于受到撤销党内职务以上(含撤销党内职务)处分的，还应当在一个月内办理职务、工资等相应变更手续;涉及撤销或者调整其党外职务的，应当建议党外组织及时撤销或者调整其党外职务。特殊情况下，经作出或者批准作出处分决定的组织批准，可以适当延长办理期限。办理期限最长不得超过六个月。

《中国共产党纪律处分条例》第四十三条规定，执行党纪处分决定的机关或者受处分党员所在单位，应当在六个月内将处分决定的执行情况向作出或者批准处分决定的机关报告。

《中国共产党纪律处分条例》第一百一十五条第

(二)项规定，党纪处分决定或者申诉复查决定作出后，不按照规定落实决定中关于被处分人党籍、职务、职级、待遇等事项的，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分;情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。

《公务员考核规定(试行)》(中组发〔2007〕2号)第二十四条规定，公务员涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语、不定等次。结案后，不给予处分或者给予警告处分的，按规定补定等次。

《湖南省公务员考核实施办法(试行)》(湘组发[2007]11号)规定，受警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次。

《关于受到党内警告、行政警告处分人员年度考核的处理意见》(湘纪办发〔2015〕1号)规定，受到党内警告(行政警告)处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次。

《关于执行党纪政纪处分决定的实施办法》(湘纪发[2004]5号)规定，受到党内严重警告处分的当年，参加年度考核，因与职务行为有关的错误而受到处分的，确定为不称职等次;因其他错误而受到处分的，只写评语不确定等次。受到撤销党内职务处分的当年，参加年度考核，确定为不称职等次;第二年按其新任职务参加年度考核。受到留党察看处分的当年，参加年度考核，确定为不称职等次;受留党察看一年处分的第二年，参加年度考核，只写评语不确定等次;受留党察看二年处分的，第二年和第三年参加年度考核，只写评语不确定等次。受到开除党籍处分的当年，参加年度考核，确定为不称职等次;第二年和第三年参加年度考核，只写评语不确定等次。受到行政记过处分当年，参加年度考核确定为基本称职或不称职等次。受到行政记大过处分当年，参加年度考核，因与职务行为有关的错误而受到处分的，确定为不称职等次;因其他错误而受到处分的，只写评语不确定等次。受到行政降级处分当年，参加年度考核确定为不称职等次。受到行政撤职处分的当年，参加年度考核，确定为不称职等次，第二年按其新任职务参加年度考核。

《关于对违反群众工作纪律和干部作风要求进行问责的暂行办法》(湘组发[2013]10号)规定，受到批评教育、书面检查、诫勉谈话等问责的，取消被问责对象当年评优评先资格。受到通报批评、责令公开检讨或公开道歉、停职检查、调离岗位、引咎辞职或责令辞职、免职、降职等问责，参加年度考核，只写评语，不定等次，按照有关规定处理。 延伸解读：

上述两个案例中，受处分人年度考核等次评定均应确定为不称职。然而，在实际处分决定执行中，却出现了不定等或定等称职等“低级错误”。归根结底，还是因为处分决定执行单位、职责部门及相关人员的意识不强、政策不清、责任不明，也不排除部分领导和工作人员“老好人”思想作祟，导致处分决定执行不到位。

处分决定是对违纪人员作出的处理决定或意见，处分决定执行是纪律审查工作的最后一道关口，受处分人员年度考核等次评定是党政纪处分决定执行工作的重要组成部分。行百里者半九十，不重视“终点”的后果将会是前功尽弃、功亏一篑。执纪程序越往后愈加重要，越往后应当愈加严格。处分决定执行不到位，直接造成违纪人员无法得到应有处理，导致纪律审查的效果大打折扣，严重影响党委、纪委的公信力以及纪律处分的严肃性、权威性。

处分决定涉及受处分人员的党员权利、职务级别、工资待遇、考核定等和任用晋升等具体事项。因此，处分决定执行也并非纪检监察机关一家之事、一家之责。各级组织部门、人社部门、财政部门以及受处分人员所在单位都是处分决定执行的职责部门。相关部门应当根据各自职责，加强相互协作，实行联动配合，确保处分决定的执行不打折扣、不留死角。

纪检监察机关要进一步加强对处分决定执行的监督检查。在处分决定执行工作中，如果发现存在未在规定期限和范围内送达、宣布处分决定;未按规定收缴、处理违纪行为获得的经济利益或者纠正违纪行为获得的其他利益;在处分期或者处分影响期内，违反规定给受处分人员晋升职务、级别和工资档次等处分决定执行缺位、失位、不到位的情形，纪检监察机关要根据情节轻重，采取诫勉谈话、通报批评、组织处理和纪律处分等方式，对相关责任部门以及责任人员进行严肃问责处理。

第6篇：谈如何加强对受处分党员干部的教育

【内容提要】：当前我们的党政纪处分执行中存在“重处分、轻教育”的倾向，导致党政纪处分的警示、预防、教育等功能弱化，“惩前毖后、治病救人”等原则也未能充分体现，给中国特色的惩治和预防腐败体系建设带来负面影响。下面笔者试从对受处分党员干部教育面临的现状、问题的成因及解决的对策三个方面谈如何加强对受处分党员干部的教育，以期为建设“干部清正、政府清廉、政治清明”的廉洁政治抛砖引玉。

一、 受处分党员干部教育面临的现状

1、在立案调查、审理阶段受教育得多。党员干部因违纪违法被立案调查后，纪检监察机关在调查、审理阶段对被调查的党员干部要进行党纪国法、人生观、价值观、世界观等教育，帮助被调查的党员干部深刻剖析走向违纪违法道路的根源，促其认错悔过。在这一阶段，纪检监察机关作为履行监督、教育、惩处等职能的专门党政机关，会针对党员干部犯错误的原因进行有的放矢、不厌其烦、苦口婆心、多管其下地教育，因而对被调查党员干部的触动最大，教育效果最显著。

2、受处分后受教育得少。党员干部受处分后单独接受教育的廖廖无几，即便有大多也是流于形式的安慰、鼓励之

1 类的话。绝大多数是与其他党员干部一样接受各种各样的普通教育、应付教育、被迫教育，缺乏针对性、实效性、自觉性，因而对受处分党员干部教育的效果欠佳，难以促使他们内心真正接受组织的处分，感恩组织的挽救与关怀，难以调动他们工作上的积极性，激发他们思想上的进取心。

二、受处分党员干部教育中存在问题的成因

1、相关职能部门思想上认识不够。有的认为，受处分党员干部占党员干部总数的比例小，分布在各部门各单位的人也只有极少数，为了极少数人的教育投入过多的力量是项成本高、效益低、费力不讨好的事。况且我国人力资源丰富，人才储备力量强大，区区少数党员干部资源的损失无碍改革开放、发展稳定的大局。有的认为，在改革进入深水区与攻坚期的新形势下，受处分党员干部的个体差异大，情况复杂，难以组织有效的教育管理方式，常规说教灌输式的教育管理方式往往达不到预期的效果。还有的认为，受处分党员干部原则上不再予以提拔、重用。随着选拔任用干部体制改革的健全、完善，干部提拔任用实行公示制、责任追究制等成为常态，而受处分党员干部教育转化的成效难以客观、公正、准确界定，重新启用他们争议多、风险大、责任重。

2、受处分党员干部自身认识不足。受处分党员干部不能正确对待组织处分，也是造成教育管理不力、效果不佳的重要因素之一。有的不能正确认识自己所犯错误的根源，把

2 受处分归结为个人运气差或得罪了领导或跟错了人，认为比自己错误严重或与自己一样错误的人比比皆是，从而心态不平衡，思想易偏激，接受教育管理的主动性、自觉性意识淡薄。有的因受处分而对组织有怨气，把组织上对其进行帮助教育视为“往伤口上擦盐”、“揭伤疤”而心存抵触情绪。有的“官本位”思想严重，人生目标就锁定在权力的追逐上，认为在竞争激烈的官场上，一旦受到处分便是政治生命的终结，从而消极处世，浑浑噩噩，不求进取，对其教育管理难以入脑入耳入心。

3、相关职能部门管理责任不明。纪检监察机关、组织人事部门具有一定的干部教育管理权限，受处分党员干部所在的工作单位或所属的组织也是实施教育管理的主体。但由于他们的具体职责不明，责任不清，分工不细，导致部门之间、上下级之间联系、配合、协调不够、不力。同时，有的受处分党员干部在处分期内工作单位有异动，原单位对其不再负教育管理之责，新单位对其所犯错误等情况不甚了解，不便做教育工作，也从客观上增加了教育管理的难度。

三、解决受处分党员干部教育困境的对策

1、健全制度，明确责任。要明确实施教育管理主体、对象，将责任细化分解到具体的岗位中去。形成以组织部门牵头揽总，受处分对象所在单位为主体，纪检监察机关负责监督检查，上下齐抓共管的格局。一是建立单位一把手定期

3 个别谈话制，要求单位一把手掌握受处分党员干部的思想动态、现实表现，进行帮扶教育。二是建立受处分党员干部定期书面汇报制，根据所犯错误的性质、情节、悔改态度、所受处分的种类等酌情确定汇报期限。三是建立集中培训制，将受处分党员干部的集中培训纳入干教工作内容，与其他一般党员干部教育区别开来，增强教育的针对性。

四、建立受处分党员干部跟踪管理制，组织部门要把好关，建档立卡，对受处分党员干部不能处分一个调动一个，如无特别情况，在处分影响期内应在原单位接受教育管理。

五、建立回访监督制，纪检监察机关加强对受处分党员干部的定期回访，加大对受处分党员干部教育管理制度执行情况的监督力度。

2、规范内容，强化措施。在教育上，要抓好理想信念教育。帮助受处分党员干部坚定共产主义信念，树立正确的人生观、世界观、价值观，深刻认识自己所犯错误的根源，反省对党和人民利益造成的危害性。从而调整好人生坐标，真正懂得人生的价值与意义，自觉约束自己的行为不偏离党和人民的要求;要进行党纪政纪、法制道德教育，教育受处分党员干部“什么行为可为，什么行为不可为”，从而守住“道德的底线、纪律的高压线、法律的红线”。在管理上，要严格执行处分决定，坚决杜绝处分打白条，甚至背着处分晋级、提拔、受奖等反常现象;要严格执行日常管理制度，在制度遵守、工作要求、任务完成方面不搞照顾、不打折扣，

4 不迁就、不放任自流，对累教不改，继续犯错误者，要依有关党纪政纪规定从重或加重处分。

三、转换思维，创新管理。传统的“你讲我听”说教灌输式的教育方法，“你决定我执行”组织服从为主的管理模式，其作用局限性日益明显，与新时期、新形势下对党员干部教育工作的新期待、新要求日益不相适应。因此，受处分党员干部教育管理工作也必须坚持与时俱进，不断改革创新，勇于开拓进取。一是坚持集中教育与分层分类教育管理相结合。既要组织集中教育，不歧视受处分党员干部，更应注重受处分党员干部等对象的个体差异，实行分层分类教育。在坚持受处分党员干部教育管理指导思想不变的前提下，选择确定相适应的教育管理内容及方式，体现特殊性与一般性，做到因材施教，对症下药，提高教育的警示、预防、引导、感化、挽救等效果。二是坚持制度管理与情感式教育管理相结合。在严格执行制度管理的同时，牢固树立“以人为本”思想，变说教灌输式教育为沟通交流式教育，注重以理服人，以情感人，帮助受处分党员干部解决思想、心理上的困惑及工作、生活中的实际困难。三是坚持在思想教育中结合正反两方面的典型。通过正面典型激励引导他们放下包袱，积极进取，树立干事创业的信心。反面典型警示教育他们为人处事应“三省乎己”，“三思而行”，在人生的道路上少走弯路、不走歧路与不归路。

5 思想政治教育是我们党的一项政治优势，是我们党领导中国人民战胜前进道路上一个又一个艰难险阻的重要法宝之一。我们应继承这一光荣传统，大力加强对广大党员干部的思想政治教育，群策群力，最大限度地调动党员干部建设有中国特色社会主义现代化强国的积极性，最大限度地发挥党员干部的聪明才智，为实现中华民族的复兴之梦提供强大的人才资源与智力支撑。

(湖南省武冈市纪委案件审理室 姜方创)