写作素材作文教学论文提纲

论文题目：高中生写作素材积累与运用的指导策略研究 ——以南昌县莲塘第一中学为例

摘要：目前,作文是高中语文教学中的难点之一。学生往往不会写作文或者写不完作文。造成这种现象的原因与写作素材有很大关系:学生平时积累写作素材的“量”和“质”不达标,缺乏对已有写作素材的深刻感悟和灵活运用;教师在指导高中生积累与运用写作素材方面,往往缺乏科学有效的指导策略。于是,学生往往“难为无米之炊”或者“有米也不会炊”。基于此,笔者针对南昌县莲塘第一中学高中生写作素材积累与运用指导情况进行了深入调研,分析了存在的问题及原因,并相应提出了改进策略,以期为当前写作素材积累与运用指导教学提供借鉴。全文共分七个部分。第一部分,引言。阐述项目的研究背景和意义;系统梳理国内外关于写作素材积累与运用指导的研究综述;从概念上分别界定“写作素材”“写作素材的积累与运用”“写作素材积累与运用的指导”的定义;概述论文的研究设计,包括研究范围、研究目标、理论依据以及研究方法。第二部分,阐述高中生写作素材积累与运用指导的意义。从积累与运用两个方面来论述,印证高中生写作素材积累与运用指导的必要性与可行性。第三部分,高中生写作素材积累与运用指导的现状调查与分析。通过对教师和学生的问卷调查和访谈结果的分析,发现高中生写作素材积累与运用指导存在的问题,并发掘产生问题的原因。第四部分,高中生写作素材积累指导策略研究。针对高中生写作素材积累指导的实际情况,本文提出了教师指导学生从生活中、从范文中、从阅读中、从媒体中、从活动中、从教材中积累写作素材六个切实可行的策略,并结合自己的教学实践,分别对应列举了写好周记本、自编作文集、阅读分享会、观新闻周刊、青梅微讲坛、创新积累本六个策略案例。第五部分,高中生写作素材运用指导策略研究。针对高中生写作素材运用指导的实际情况,本文提出了教师指导学生唤醒激活素材、解读重构素材、改造提升素材三个可操作、有实效的策略。第六部分,高中生写作素材积累与运用指导教学案例与分析。选取笔者有代表性的案例,将研究的理论与实践结合。第七部分,结语。

关键词：作文教学;写作素材;素材积累;素材运用;指导策略

学科专业：学科教学（语文）（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第1章 引言

1.1 研究背景

1.2 研究综述

1.2.1 关于写作素材积累与运用指导现状的研究

1.2.2 关于写作素材积累与运用指导重要性的研究

1.2.3 关于写作素材积累指导策略的研究

1.2.4 关于写作素材运用指导策略的研究

1.3 研究意义

1.3.1 理论意义

1.3.2 实践意义

1.4 概念界定

1.4.1 写作素材

1.4.2 写作素材的积累与运用

1.4.3 写作素材积累与运用的指导

1.5 研究设计

1.5.1 研究范围

1.5.2 研究目标

1.5.3 理论依据

1.5.4 研究方法

第2章 高中生写作素材积累与运用指导的意义

2.1 高中生写作素材积累指导的意义

2.1.1 促使学生观察、体验生活,养成语文学习的好习惯

2.1.2 促使学生阅读,扩容知识,增长见识

2.1.3 促使学生熟悉教材,提高语文成绩

2.1.4 促使学生激活写作动机

2.1.5 促使学生了解社会,全面发展

2.2 高中生写作素材运用指导的意义

2.2.1 丰富学生的写作内容

2.2.2 提高学生的表达能力

2.2.3 培养学生的审美情趣

2.2.4 提升学生的思维品质

第3章 高中生写作素材积累与运用指导的现状调查与分析

3.1 调查方式

3.1.1 问卷调查

3.1.2 访谈

3.2 调查结果分析

3.2.1 高中生写作素材积累现状的调查问卷(学生卷)分析

3.2.2 高中生写作素材运用现状的调查问卷(学生卷)分析

3.2.3 高中生写作素材积累与运用指导现状的调查问卷(教师卷)分析

3.2.4 访谈调查结果分析

3.3 高中生写作素材积累指导存在的问题及原因分析

3.3.1 存在的问题

3.3.2 原因分析

3.4 高中生写作素材运用指导存在的问题及原因分析

3.4.1 存在的问题

3.4.2 原因分析

第4章 高中生写作素材积累指导策略

4.1 指导从生活中积累写作素材

4.1.1 指导策略要点

4.1.2 策略例说:写好周记本

4.2 指导从范文中积累写作素材

4.2.1 指导策略要点

4.2.2 策略例说:自编作文集

4.3 指导从阅读中积累写作素材

4.3.1 指导策略要点

4.3.2 策略例说:阅读分享会

4.4 指导从媒体中积累写作素材

4.4.1 指导策略要点

4.4.2 策略例说:观新闻周刊

4.5 指导从活动中积累写作素材

4.5.1 指导策略要点

4.5.2 策略例说:青梅微讲坛

4.6 指导从教材中积累写作素材

4.6.1 指导策略要点

4.6.2 策略例说:创新积累本

第5章 高中生写作素材运用指导策略

5.1 指导唤醒激活素材

5.1.1 概括归类道理(名言警句)素材

5.1.2 提炼浓缩事例(故事经历)素材

5.2 指导解读重构素材

5.2.1 发散训练同一素材

5.2.2 聚合训练不同素材

5.3 指导改造提升素材

5.3.1 裁剪精炼

5.3.2 仿写延伸

5.3.3 点题扣题

5.3.4 言之有序

第6章 高中生写作素材积累与运用指导教学案例与分析

6.1 《作文练习讲评课兼谈写作素材的积累及运用》教学实践过程

6.2 《作文练习讲评课兼谈写作素材的积累及运用》教学实践分析

第7章 结语

参考文献

附录A:高中生写作素材积累现状的调查问卷(学生卷)

附录B:高中生写作素材运用现状的调查问卷(学生卷)

附录C:高中生写作素材积累与运用指导现状的调查问卷(教师卷)

附录D:高中生写作素材积累与运用指导现状的访谈提纲

致谢