小一班班级工作计划

在人生的旅途中，我们总是在不断的征程之中，一项工作的结束意味着新的工作的开始，而只有好的计划才能让我们在新的工作中找准方向，那么什么才算一份好的计划呢？以下是小编精心整理的《小一班班级工作计划》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第1篇：小一班班级工作计划

依托班刊创新中职学校班级德育工作研究

摘 要：文章依托班刊这一德育新形式，探讨中职学校德育工作的新路径，具体阐述提高中职学生的班刊参与度，严格把关班刊中的相关内容，提升班刊在中职学校的影响力三个方面的举措。

关键词：班刊;中职学校;德育工作;影响力

随着职业化人才需求的不断增多，我国加强了对中职学校的教育改革力度，不仅对中职学校学生专业素养进行相应的规范，还对中职教育中的德育工作提出了一定的要求。中职学校的学生在完成中职教育之后，就会步入社会从事相应的工作。因此，德育工作对于加强中职学生的职业修养具有重要意义。在中职学校教育中，德育不容忽视。中职学校对德育工作应常抓不懈，教师要通过各种方式对学生进行思想品德教育。本文通過班刊的创办对德育工作进行研究。

一、 提高中职学生的班刊参与度

在中职学校的德育工作中，部分德育工作者还是沿用传统的教育方式，通过思想品德教材向学生进行单纯的灌输和讲解，学生在课堂上表现不出学习兴趣，甚至产生一定的厌倦心理，无法达到理想的学习效果，学生对德育课程的期待值不断降低。针对这种情况，教师要不断改进教学模式与方法，让德育的形式更加多样化。例如，德育工作可以利用班刊的形式，让学生感受到新的德育模式，在创建班刊、制作班刊、传播班刊的过程中，体会不同的参与方式带给学生的不同感受。

在班刊的创办过程中，要提高学生的参与度，因为德育工作不仅是中职学校教师的使命和职责，更重要的是要让学生主动参与到德育工作的建设当中。在班刊初创阶段，教师可以先设置一些岗位，明确具体的工作要求，让学生能够发挥自己的特长，选择自己感兴趣的任务来参与。德育教师可以将班刊成员分为稿件部、版面部、图画部三个小组，然后让学生选择参与一个小组，负责其中的一项工作。通过将班刊的任务细化，并且让每个学生都能参与其中，让学生感受到德育工作与自己是息息相关的，自身应该做好相关工作，并且对自己所做的工作负责。如果班级人数较多，教师还可以采取责任轮流制，让学生按照每一期班刊的时间顺序，轮换参与。

二、严格把关班刊中的相关内容

依托班刊来进行德育的渗透，这确实是一种好的方式。但是，在班刊的创办过程中，德育工作教师应该注意严格把关班刊内容。班刊作为中职学生德育工作的载体，内容应该积极向上，而且从刊物的角度来说，应该具有时效性。班刊审核工作应该以教师为核心，学生进行辅助。首先，作为班刊的稿件部，应该在出版的一个月前征集原创稿件，在两周之前应该进行搜集资料的工作，对搜集到的资料和收到的原创文章，要进行认真的阅读。所选文章要做到内容积极向上，能够反映出学生良好的精神风貌，能为学校的文化建设增添新鲜的活力。

在学生进行组稿之后，教师要检验学生的排版版面和内容，对文章的主题思想进行严格审核，而且还要检查班刊中新闻的时效性和典型性。在班刊的具体版块之中，应该包括日常组织的班级活动、班级内的好人好事、失物招领、关于学科方面的知识介绍、校园内的新闻事件、时事新闻以及学生的自我原创稿件等。例如，机械专业的中职生可以开辟一个与专业有关的版块，在网站上搜集最新的机械相关文献或论文，摘取一部分向学生进行介绍，让学生关注本专业领域的最新进展。

三、提升班刊在中职学校的影响力

经过前期充分的准备，学生主动参与设计与排版，在严格审核之下，班刊的出刊给学生带来了不小的成就感。班刊蕴含着许多人的心血，是集体努力的结果，因此要大力推广。一方面，将班刊作为班级德育活动开展的呈现形式和载体;另一方面，让班刊中的德育内容感染全校的学生，为中职学校的德育工作贡献一份力量。班刊的参与成员要主动积极地去思考如何将自己的班刊推广出去，使班刊更具有传播意义。班委可以在班级内广泛搜集意见，从影响力度与办刊高度上下手，提升班刊的制作质量，扩大宣传范围。班刊除了面对本班级的学生宣传德育活动，还要将班刊发放到其他的班级中。

在宣传力度上，班刊成员可以将已经印刷完成的班刊进行整理，然后向教师或领导进行展示，并且争取得到中职学校领导的重视，能够让领导为班刊题词，或者邀请相关的领导题写刊名。这样做的好处，一是体现对班刊制作的肯定，对德育工作的鼓励;二是增强学生的自信心与办刊动力，使班刊的层次得以提升。在每一期班刊出刊之后，可以向其他班级传阅，并欢迎读者多方提出建议。办刊的实践表明：将一个小小的主意进行实践，并且在全班同学的努力与德育工作教师的带领下，班刊能够逐步完成并加以完善，这是一个非常艰辛但是充满意义的过程。

综上所述，学校与教师应该积极鼓励依托班刊形式的德育工作，这不但能让学生产生浓厚的兴趣，真正参与其中并获得成长，而且产生的效果与影响力是十分可观的。作为德育班刊的践行者，学生能够通过这份责任要求自己，使得自己既拥有扎实的专业能力，又拥有良好的品德，成长为德才兼备的高素质人才。

参考文献：

[1]梁丽君.中等职业学校德育课实效性的探究[J].文教资料，2010(13).

[2]戴克明.关于提高德育实效性的思考[J].中国教育学刊，2000(06).

作者：房杰

第2篇：论中职新班班级文化建设

摘 要：优秀的班级文化底蕴是班级各项建设的动力和保障。一学期以来，10机电数控海员班在班级文化内涵、学风建设、寝风建设、团支部建设等四个方面不断努力，并取得了一定进步。

关键词：班级文化;学风;班干部

当代教育学第16章第5节讲到了班级文化，关于这部分内容，作为职业学校班主任的我读了之后受益匪浅。本文就结合当代教育学班级文化的内容和我们班级的实际情况进行论述，目的在于在理论的指导下科学地建设班级文化。

一、打造10机电数控海员班班级文化，提高10机电数控海员班文化内涵

班级的文化是班级建设的重中之重，优秀的班级文化是良好学习生活环境的重要保障，是一个优秀班级的内部条件。搞好班级文化建设主要体现在以下几个方面：

1.班级物质文化建设

班级物质文化是班级文化的基础，这是班级文化的硬件，也是班级精神文化形成的基础和外在标志。如，班级文化布置。结合我校学生处组织的感恩活动和练字活动，我要求每个学生都用统一的彩色卡片写几句对父母感恩的话语，然后贴在墙上。事实证明，这一做法能够激发学生对父母的热爱和感激。

2.班级思想建设和制度建设

思想方面的建设主要是形成正确的思想导向，只有形成正确的思想才能形成健康的班级文化。

制度是行为准绳，一个班级要有优秀的班级文化，必须有一套完整的制度。10机电数控海员班的班级制度是根据《仪征工业学校CI手册》，根据班级具体情况，经班干部商讨后决定的制度，从思想和制度方面很好地使班级文化建设落实到位。

二、凸显学风建设的核心地位，打造学习型班级

1.考勤是一种主要的监督制度，它对形成良好的班风班纪是极其有效的

为了管理好10机电数控海员班这个55人的大集体，做到不缺席，不迟到，不早退，这些都离不开考勤的监督。考勤不是一种摆设，一种敷衍的走场，为了避免沦为作秀，我们必须让每个人都树立起班级荣誉感，严肃考勤制度，层层把关，落实到位。

2.培养学生自主学习的兴趣和主动性

兴趣是最好的老师，只有对知识有一种追求欲，才会让学生主动地去学。所以，我们要利用各种机会让学生了解自己所学的专业和发展前景，从而让他们了解所学专业，甚至爱上所学专业，这样，学生才会有学习的兴趣和主动性。

三、加强寝风建设，构建和谐寝室

寝室是学生良好习惯养成的重要窗口，寝室文化建设对班级文化有着极其重要的作用。

1.学会求同存异，互相包容

我们班的学生来自不同的地方，他们有着不同的文化背景和生活习惯，在相处中难免会产生摩擦和矛盾，这就需要遇事学会换位思考，懂得设身处地为其他同学着想，这样才会促进寝室的融合、和谐。理解和包容是相处的基礎，更是寝室和谐的保障。

2.相互提醒，共同进步

“无规矩，不成方圆。”一个优秀的寝室与好的规章制度是分不开的，当室友做错事的时候，应该在适当的时间以适当的方式予以适当的提醒帮助，互相关心，共同进步。

3.相互配合，共同发展

学生应配合学校学生会的生活部及寝室室长的工作，抓好寝室的卫生工作，并结合学校每年一次的宿舍文化评比活动，搞好寝室的文化建设，这样不仅丰富了学生的中专生活，而且强化了寝室内部的凝聚力。

四、提高班干部工作能力，强化班干部为班级同学服务的思想

班干部是班级的骨干力量，是班级各项工作开展的保障，班干部应如何开展工作呢?

1.应该柔性管理

如今，中专生有较强的自我意识，比较有思想和自己的主见，柔性管理可以给同学适当的自由空间和时间发挥自己的所长，让其兴趣合理健康地发展。

2.应该民主管理

民主是班级团支部开展工作的基本原则，必须充分发扬班级的内部民主，发挥学生的积极性和创造性。

3.应该起到表率作用

班干部或团干部是班级的重要核心力量，班干部要有迎难而上、不畏艰难的精神，起到表率作用。

4.应该起到和谐润滑的作用

班干部应该努力让班主任与同学之间、同学与同学之间、班级与班级之间和谐、融洽，鼓励团队协作精神。同时，要有效积极地发现并解决班级的内部矛盾，使班级更加和谐。

在大家的共同努力下，本学期，10机电数控海员班多次都评为文明班级，并获得了“先进团支部”的荣誉称号。

参考文献：

[1]袁振国.当代教育学[M].北京：教育科学出版社，2010.

[2]班华，高谦民.今天，我们怎样做班主任[M].上海：华东师范大学出版社，2006.

[3]埃尔.文化概念[M].康新文，译.上海：上海人民出版社，1998.

(作者单位 仪征技师学院)

作者：黄玲

第3篇：普通高中艺术班班级管理对策研究

摘要：在学术多元化和升学多元化的背景下，高中艺术类学生的数量逐年增加。高中艺术生在学习环境和学习心理等方面与普通文科班学生有很大不同，因此高中艺术生的班主任管理应该有别于一般的文科管理。艺术课是一种多元化的教育。在艺术类学生的管理中，班主任要充分考虑艺术类学生在不同环境中成长的特点，能够区分艺术类学生和其他学生，接受和尊重这种差异。班主任要关注艺术生的职业发展，为他们提供职业发展思路，向他们灌输职业规划的理念。

关键词：艺考课;艺术学生管理;问题;对策

简介：一群特殊的学生，他们情感丰富，个性张扬;他们开朗活泼，纪律性差;他们常常不明白，艺术生学习艺术被认为是上大学的捷径。这样的一群人需要更多的关注和理解，更需要专业的训练。

一、高中艺考课自主管理存在的问题

（一）部分班主任对自我管理概念存在误解

部分艺考班教师对自我管理的理解存在差异。自我管理并不意味着放松管理，而是引导学生在遵循一定的规章制度的基础上进行自律和管理，提高自律和自我管理能力。很多艺考班的老师在班级管理上存在两种极端，一是班主任负责所有的班务;二是班主任完全交给学生自由管理。这两种管理理念都是错误的。在这种误解的影响下，教师的管理行为对学生产生了负面影响，最终阻碍了学生自我管理能力的建立。

（二）艺考生自我管理意识低

艺术生要花大量时间学习艺考课程，经常外出学习，需要良好的自我管理能力。然而，很多艺术生自我管理意识不强，做事比较随意。一些艺术生对文化课的学习不够重视，学习技能不够，文化课知识掌握不好。例如，有些艺术生会在文化课上看专业书籍，不专心听;未能按时完成作业;打着专业课的幌子逃课;还有一些艺术生在专业课上很懒惰等等。这些不良的学习习惯会严重影响艺术生在文化课和专业课上的学习，缺乏自我管理能力最终会影响考试成绩。

二、高中艺术班管理改进策略

（一）职业规划教育

1.完善组织体系，为高中艺术生提供积极的心理引导

对于艺术生的职业生涯规划，学校要紧紧围绕人才培养战略，依托教学管理和学生管理两个平台，整合心理健康辅导教育，为艺术生提供积极的就业指导和心理引导。教师可以通过案例分析、情景教学、教学模拟、角色转换等教学方法来提高学生的积极性和参与度，使高校职业生涯规划真正成为一个系统化、科学化的工程。

2.变被动为主动，引导学生进行积极的职业探索

艺术生对职业规划的理解不够深入。教师应积极引导他们探索自己的职业生涯。班主任和艺术生可以利用参观、练习、讨论、采访等方式，明确自己的职业探索。教师通过引导，使艺术生能够明确职业规划，获得专业的规划技能，了解最新的艺术专业职业发展趋势。

（二）发展班级民主管理制度，引导学生保持班级自主管理

艺术生不可避免地要出去读专业的艺术课程。对很多学生来说，班级群体归属感不足，班级协调能力弱。因此，班主任可以引导学生建立民主的班级管理机制，根据艺术课的具体情况制定班级规章制度，使每个学生都能发挥自己的优势，在班级管理中发挥适当的作用。班主任可以引导学生成立艺术委员会，鼓励艺术生提名自己并竞争班级职位。体育生竞争体育委员;广播和主持专业的学生可以竞争播音员等等。班级学生根据候选人的演讲和才艺展示，投出宝贵的一票。让每个学生参与班级管理决策，这也是增强学生自我管理的一种方式。此外，班主任还可以安排艺术生进行集体培训。例如，学习音乐的艺术生可以集体练习发声，互相监督，让每个学生都得到强化训练;学习舞蹈的艺术生可以一起练基本功、训练基本技能和学习舞蹈;体育生要做好晨跑训练、热身训练和互相给予时间。总之，班主任要引导学生进行自我管理，在专业培训和文化学习中互相帮助，培养学生的自我管理意识和班级集体意识，增强班级协调性。

（三）创建班级管理环境

班级管理需要良好的环境，班主任需要有意识地改变管理环境，提高班级管理的有效性。鉴于班级管理环境中的诸多制约因素，班主任必须合理运用班级管理资源，提高其管理效率。高中生具有独立性，班主任应充分考虑学生的感受，在班级制度设计、制度实施、制度完善等方面进行深入探索，切实提高班级管理质量。建立新型师生关系是维持高效课堂的重要基础条件。高中生的心理比较成熟，做事的理性比较强，所以班主任和学生之间的沟通没有太大的问题，这就带来了形成新型师生关系的机会。如何营造新型的师生关系，是班主任亟待解决的问题。首先，班主任要与学生平等交谈，以压制自己的姿态，消除学生的心理距离。班主任隶属度越高，学生支持率越高，对班级管理的积极支持也就越多。其次，班主任在设计班级管理制度和管理活动时，要广泛征求学生的意见，突出学生的主体地位，这对构建新型师生关系具有重要的现实意义。虽然学生的建议可能不科学合理，但班主任要逐渐唤醒学生的主人翁意识，这无疑是对班级管理的积极投入。最后，班主任要定期听取学生的意见或使用网络设计的交流平台，让学生的声音及时传递给班主任，对提高水平也有很大帮助。影响课堂管理环境的因素很多，但重要的是要突出学生的主体地位，吸引学生参与课堂管理。如果学生信任班主任，积极主动负责班级管理，班主任的管理工作压力就会大大减轻，管理效果会大大提高。建立新型師生关系必须付诸实践，使其成为管理权力的源泉。

结语：总之，班主任对高中艺术生的管理非常重要。作为班主任，要关注学生学习和艺术需求的方方面面，做到多关注，多观察和多引导;还要在学习和生活中照顾他们，让学生在轻松有趣的环境中参与学习，从而促进学生的全面发展，在未来的高考中取得理想的成绩。

参考文献：

[1]陈林红.普通高中艺术特长生班级管理对策研究[D].烟台：鲁东大学，2017.

[2]王秋凤.高中艺术班学生管理问题及策略[D].石家庄：河北师范大学，2018.

[3]古殷.创建艺术教育特色学校的理论与实践[J].教育导刊，2003（12）.

作者：张硕

第4篇：小一班班级计划

一、班级情况分析：

我班共有39位幼儿，其中男孩23位，女孩15位。从开学前的家访中了解到，大多数幼儿都是独生子女，家庭条件优裕，有爷爷奶奶、外公外婆的娇宠，还有一些幼儿从未入过托，由于每位幼儿来自各个家庭，家长对于自己孩子的培养方式各自不同，因此各方面都存在着不同程度上的差异。从开学的一周来看，观察发现我班幼儿有以下几个特点。

1、大部分幼儿比较大方，情绪比较稳定，但有个别幼儿哭闹得厉害，还不能适应幼儿园的集体生活。

2、生活自理能力较弱，表现在：等喂饭、挑食、含饭、大便不会用便纸、鞋子不会拔、午睡需陪等等。

3、语言发展存在着很大的问题，差距很悬殊，有些幼儿语言能力较强，善于表达，还有一部分幼儿不愿意开口说话。

4、个别幼儿行为习惯较差，表现在：注意力不集中，不能安静听别人说话，没有坐相，喜欢把脚伸出或搁在椅子上，还有的喜欢用手去打别人;有些幼儿自制能力差，控制不住自己的行为，常常随意离开座位等等。

5、特别是我班有两位幼儿情况比较特殊，语言发展很弱，行为非常任性，不听老师的劝说，随意在教室里走动，动不动躺在地上，严重影响了班级正常工作的开展。

二、本学期班级计划。

总体目标：

根据规程要求，并按照本班的实际情况，本学期主要让幼儿适应新的环境和集体生活、对幼儿进行基本的生活自理能力和生活习惯的培养，寓教与乐开展各种主题活动，培养幼儿的学习兴趣，使幼儿健康茁壮地成长。

具体目标与措施

(一)运动活动：

目标：

1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能一个跟着一个地走，双足交替上下楼梯，两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习模仿操。

措施：

1、培养幼儿的参与性和兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会模仿操。

4、提供多种运动小器具(皮球、套圈等)，丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

(二)生活活动：

目标：

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃完，不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、初步学会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便(妹妹会使用蹲坑，弟弟会从裤子的洞拉出)。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。

7、在老师的提醒下，根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后要洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：

1、开展“高高兴兴上幼儿园”的主题活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、 通过每天的进餐活动，培养幼儿良好的进餐习惯。

(三)、学习活动

目标：

1、喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣，学着用各种感官感知周围的事物，感知其明显的特征。

3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。

4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。

8、能有礼貌地和老师打招呼，学会早、好。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“笑脸照片展”等。

2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

3、创设学习环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的儿歌、歌曲、认数、画画等。

4、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。

(四)、游戏活动

目标：

1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼儿的大玩具，

2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。

4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

三、家园联系

家园联系工作影响着幼儿的发展，也影响着幼儿园的发展。幼儿教育需要家长不同程度、不同方式的支持和参与。我从开学初这几个星期与家长的沟通中，深刻感受到家长对孩子的爱，感受到家长对我们的托付，感受到家园之间沟通的重要性。

首先，加强我们与家长之间的沟通。我班都是新生，在家长工作方面要做好、做细。在开学初的这几个月，我们会与每一个家长打电话，让家长了解孩子近期在园的情况;对于特殊情况的幼儿如生病或未及时返园的孩子，我们在当天将会打电话了解。合理安排时间进行家访，进一步了解孩子的性格特点、在家的表现。大小礼拜的接送日，热情接待每一位家长，适时与家长交谈，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，一些进步方面及不足之处。 其次，为家长提供资料信息。按时发放《家园联系手册》及“每月教学内容”，增进家长对幼儿园的了解，且得到家长的积极配合。

四、主题活动内容：

——高高兴兴上幼儿园。

——亲亲抱抱。

——学着做。

——香香的水果。

——快乐的六个宝。

——天冷我不怕。

五、具体工作安排：

九月份：搞好开学大活动、亲子活动等，稳定幼儿的情绪，让幼儿逐渐适应环境和班级集体生活。

十月份：初步教幼儿学习一些简单的生活技能，培养幼儿的生活自理能力。

十一月份：带领幼儿开展秋季运动会，培养幼儿的学习兴趣。

十二月份：调动幼儿运用各种感官感知事物。

一月份：教育幼儿不怕冷，坚持天天上幼儿园。

第5篇：小一班绿色班级计划

2009—2010年小一班上学期绿色班级计划

一、 班级情况分析

我们班有31名幼儿，男生17人，女生14人，全班都是没有上过幼儿园的新生，依赖性较强，自理能力和行为习惯较差，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。为配合“绿色幼儿园”的创建，把环保教育深入日常生活中，同时针对小班幼儿年龄特点，制订了本学期的环保教育计划 。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与绿色环保教育活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、 工作目标

1、激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护的意识。

2、明确要动手动脑去探究身边的环保。

3、能在教师带领下，通过变废为宝的活动增强环抱意识，体验环保活动的乐趣。

三、具体活动安排

九月 绿色环保风车转起来

1、安排绿色环保教学活动，让幼儿初步感受环保意识。

2、利用家长园地，向家长宣传本班环保计划和进行内容。

3、通过放心平台和班级博客，请家长帮忙收集绿色环保植物，感受绿色的概念。

3.请家长配合，收集酸奶瓶，帮助幼儿制作下午操器械。

十月 收集废旧物品

1、收集废旧物品，准备环保箱。

2、帮助幼儿对收集的物品进行一下筛选和分类。

3、废旧电池回收。

十一月 废物变宝活动

1、纸板画涂色比赛——鼓励幼儿在收集来的硬纸板上进行涂色比赛。

2.各种盒子的装饰——将收集的盒子进行装饰，做成房子、电视机等。

十二月 废物变宝活动

1、塑料袋娃娃——教师提供娃娃的五官，幼儿负责装饰，将塑料袋变成有趣的娃娃脸。

2、蛋糕盘的装饰——将收集的盒子进行装饰，做成笑脸娃娃，太阳宝宝等。 一月份 作品展出

1、将幼儿的作品分类、整理。

2、展出幼儿的作品，请家长参观。

朱颖颖

2009年9月8日

第6篇：小一班班级计划[范文模版]

2011—2012年上学期小一班班级工作计划

一、班级情况分析

班内现有幼儿28名，幼儿年龄在3至4岁。幼儿的年龄特点是好奇心较强，模仿力较强，除了抓好保育教育工作，在平时注重幼儿的常规培养。在日常活动中，将有目的的在集体活动中进行集体教育和个别教育，重点进行行为习惯养成教育培养幼儿对各门课程的学习兴趣，促进幼儿全面、和谐发展，为以后的学习和生活打好基础。

二、做好安全、卫生保健工作

强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。

严格执行卫生消毒保健制度，餐具、玩具、用具定期消毒的卫生制度，加强检查、指导。做好师、幼体检及计划免疫、疾 病防治等工作，防止传染病的传播。 做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

三、抓好教育教学工作，提高教学质量

1、培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。

2、激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。

3、培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。

4、引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，

5、养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

四、抓好保育工作，提高保育质量

为幼儿服务做到“五心”，即对幼儿充满“爱心”;接待幼儿要“热心”;幼儿生活要“关心”;各项工作要“细心”;教育幼儿要“耐心”。4

五、家长工作：

1、通过召开家长会，反馈家长对家园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展。

2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

六、月工作安排

九月份：

1、做好新学期准备工作。

2、抓紧幼儿常规管理。

3、做好家长会的工作

4、教育教学展示活动 十月份：

1、做好庆国庆节的各项活动。

2、做好重阳节的活动

3、教育教学展示活动。

十一月份：

1、做好教育保育工作

2、更新网站内容

3、教育教学展示活动

十二月份：

1、做好学期工作总结。4

4、召开学期末家长会

5、学期末综合展示4

以上是我们班本学期的工作计划，希望通过实施，使幼儿在各方面能力有所提高，健康愉快地成长。

小一班

2011年8月

第7篇：小一班第二学期班级工作计划

一、情况分析：本学期我班新增4名幼儿，共计36名幼儿，其中男生20名，女生16名，小一班第二学期班级工作计划。孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，全班幼儿都得到了长足的进步。每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面初步养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流，能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如个别孩子的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要

二、具体工作目标及措施:(一)共同生活:目标1.继续培养幼儿的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。 措施:(1) 利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。(2) 继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手,并坚持正确洗手的方法。(3) 通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。(4)通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。目标2.培养幼儿良好的进餐习惯。 措施(1) 通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养,并养成不挑食的好习惯。(2) 适时培养幼儿正确使用小调羹,提醒幼儿保持良好的坐姿。 (3)安静吃完自己的一份饭菜,并在成人的提醒下做到“三洁”。 (4)利用餐前餐后时间,培养幼儿饭前洗手饭后漱口的好习惯。目标3.增强幼儿的自我保护能力。 措施:(1) 通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑,以免发生伤害事故。(2) 知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。(3) 逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。(4) 通过故事,情节表演,教育幼儿不将异物放入耳,鼻,口内及药品不能乱吃的习惯。目标4.培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。 措施:(1) 利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。(2) 通过“三八”节等活动,初步培养幼儿爱长辈的情感。(3) 初步培养幼儿爱集体的情感,喜欢幼儿园,愿意参加集体活动。(4) 通过各类游戏,故事,情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。 (5)通过生活活动,德育活动,引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,能和同伴友好相处,不打闹、不无理取闹。目标5.愉快地参加各项活动,有一定的角色意识。 措施:(1) 愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。 (2)在角色游戏中,有一定的角色意识,知道自己的角色名称及简单的角色任务。 (3)在区域游戏中,能开动脑筋与同伴共同游戏,不争抢,并在成人的提醒下遵守游戏的规则。(二) 探索世界:目标1.培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣,发展幼儿动作的协调性。 措施:(1) 完善巩固小班律动和操。要求有力度及整齐。(2) 保证每天的户外活动时间,为幼儿提供多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。(3)通过各种活动发展幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。(4)通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。目标2.帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系,继续培养幼儿的观察能力和探索能力。 措施:(1) 知道春、夏季节的名称及一些显着特征,初步了解季节与人们的生活关系。(2) 利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化,引起幼儿观察的兴趣。(3) 运用各种科学活动,小实验、小问号等进一步培养幼儿的探索能力。目标3.学习10以内的手口一致点数,认识半圆形、椭圆形等图形,能比较物体的多少、大小、上下等。 措施:(1) 初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。(2) 认识简单的半圆形,椭圆形和梯形图形。(3) 让幼儿愉快地参加计算活动,培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。(4) 学习粗浅的数字知识,能手口一致地点数1到10。(5) 能比较物体的大小、长短,区别上下、前后等空间方位。目标4.认识常见的动植物并学习照顾他们,培养幼儿热爱动植物的情感。 措施:(1)班内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物,知道其名称、外形特征及生活习性。(2) 区分常见的花草植物学习照顾动植物,教育幼儿爱护花、草、树、木及小动物。 (3)利用科学小故事、照顾自然角、外出活动等让幼儿认识最常见的动植物,并动手尝试去照顾它们,同时培养他们爱护、关心、喜欢它们的情感目标5.引导幼儿观察生活中最接近的成人的劳动及周围事物,观察周围现象的最明显的特征。 措施:(1)利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动,学会帮助成人做一些力所能及的事,学会关心成人。 (2)通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。(三)表达与表现:目标1.能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。 措施:(1) 培养幼儿能坚持说普通话,并使用正确的普通话 (2)通过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习。 (3)幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。目标2.初步培养幼儿良好的倾听习惯,愿意学与他人交谈,并能大方的在集体面前表达。 措施: (1)通过教学活动,区角活动培养幼儿安静地听同伴说话,不随便插话,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，工作计划《小一班第二学期班级工作计划》。 (2) 各个教学活动中,注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。(3) 鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。目标3.初步看懂单幅儿童图画书的主要内容,能复述简短故事。 措施:(1) 幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。(2) 喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。(3)利用兴趣班及自由活动,在成人的启发下认读最简单的文字,并引导幼儿边看边讲,培养幼儿口头表达能力。目标4.初步学习使用工具和一些初浅的作画本领,发展手眼协调能力。 措施:(1)利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣,初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。(2) 用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作,提高用手操作的灵活性,发展手眼协调能力。(3) 学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能,用搓、团、压等技能塑造简单的物体。目标5.学唱简单的歌曲,学做简单的韵律动作。 措施: (1)通过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿势,自然的声音,一句一句地唱。 (2)利用游戏,区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作,学会简单的舞蹈。 (3)通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。目标6.发现周围生活中美好的事物,能初步感受这种美并喜欢在集体中表现。 措施:(1) 喜欢参加音乐活动,会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。(2)每周

二、四利用餐后十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。(3) 学习模仿动作、表演及简单的集体舞和简单的乐器齐奏。目标7.初步学习评价自己和别人的艺术表现,提高欣赏水平。 措施:(1) 初步尝试评价别人与自己的艺术表现。(2) 利用作品栏引导幼儿能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现。(3) 多欣赏、评价一些艺术作品,逐步提高欣赏水平。(四) 班级特色教育：手指操具体措施：1.巩固基本手形，复习上学期所学内容。新学期幼儿刚入园，开展手指操活动旨在分散幼儿注意力，缓解分离焦虑。一般手指动作都比较简单，趣味性很强。起初先从熟悉自己的手指开始，如“五指歌”“手指变变”等都是幼儿入园初期学习的内容，开展“我说你做”的游戏，老师说手的哪个部位，让孩子迅速找出哪个部位，并伸出来。如：老师说：“拇指”，孩子们就伸出拇指，等等，经常这样训练，能培养了孩子们集中注意力参加活动的能力和快速反应的能力;还有一个活动是结合数字开展的手指儿歌“一根手指头呀，变呀变呀变呀”，在活动手指的同时，也把认识数字的内容整合，可谓一举多得。这些内容都是相对简单的，不会让幼儿感到难学而放弃学习。2.结合季节和教学活动内容，力求与目标和领域内容整合俗话说：“手巧心灵”，多动手能促进幼儿的智力发展，更重要的是多动手，能保健心脏，通畅经络，促进幼儿的健康成长。所以在第二个阶段我们引导幼儿尝试一些简单的手指操基本动作，如数指、分指、碰指、勾指等，并把这些手指动作融入到趣味性很强的儿歌里面，也就是边说儿歌边做动作，让孩子们在学习手指操的同时，感觉儿歌的韵律美，理解其中蕴含的教育意义。这样做既增加了幼儿的记忆力、理解力，还能激发幼儿学习儿歌的兴趣;3.注重手指游戏，培养幼儿的交往能力和反应能力手指游戏内容都是结合幼儿好动、好玩的特点创作的。通过老师与小朋友互动的游戏情节，配上优美的音乐，寓教于乐。即可锻炼幼儿手指的灵活性和协调性，又可以开启幼儿的智力发展，培养幼儿的观察力、记忆力和思维能力，还能增进幼儿与人合作及情感的交流。适合在幼儿园和老师小朋友一起玩，也适合孩子们在家和父母玩，可以增近亲子间的交流。10个手指分别对应着身体的某个部位，并起到调节和梳理的作用，是一项很有趣的活动。5.丰富手指活动形式，培养幼儿参与活动的兴趣(1)从一人表演到多人合作表演：幼儿手指活动应在原有基础上丰富其表演形式，首先手指操表演可以由一人单独表演到多人合作表演过渡，如小朋友之间的合作，与父母间的亲子互动，与老师之间的交流都可以作为手指活动的形式，这样可以在活动的过程增加幼儿与同伴和成人之间的交往，培养其合作能力。(2)从徒手表演到借助辅助器械表演：单一的手指活动时间久了，可以加一些适合幼儿活动的轻便的辅助器械，如塑料圆圈、线绳等(3)由单纯的手指操表演到配合乐曲表演：在选材上可选取儿歌、歌曲、乐曲等内容，也可以自编儿歌和歌曲，体现百花齐放，不拘一格的特点。

四、时间安排：1.每周一个手指操儿歌一个手指游戏。2.利用下午的来园活动时间和一日活动的过渡环节学习。3.具体时间安排：月周次教学内容教学重点三月一学习：拇指歌复习：拇指歌锻炼孩子手指的灵活性二学习：老鼠抬花轿复习：老鼠抬花轿使孩子手部肌得到锻炼三学习：妈妈织毛衣复习：妈妈织毛衣锻炼孩子手指的灵活性四复习：本月所学的所有手指操使孩子手部肌得到锻炼四月五学习：风儿也想有个家 复习：风儿也想有个家锻炼孩子手指的灵活性六学习：五个手指头复习：五个手指头使孩子手部肌得到锻炼七学习：老鼠看电视复习：老鼠看电视锻炼孩子手指的灵活性八复习：本月所学的所有手指操使孩子手部肌得到锻炼五月九学习：三只小猫复习：三只小猫锻炼孩子手指的灵活性十学习：小花猫不洗脸复习：小花猫不洗脸使孩子手部肌得到锻炼十一学习：三条鱼复习：三条鱼锻炼孩子手指的灵活性十二复习：本月所学的所有手指操使孩子手部肌得到锻炼六月十三学习：小鸟起得早复习：小鸟起得早锻炼孩子手指的灵活性十四学习：好朋友复习：好朋友使孩子手部肌得到锻炼十五学习：小燕复习：小燕锻炼孩子手指的灵活性十六复习：本月所学的所有手指操使孩子手部肌得到锻炼

(二)班级日常工作：1.制定各项常规要求，本班保教人员团结协助，统一思想，相互督促认真完成班级中的各项工作。2.保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。3.对班上存在的问题进行商讨，寻求最佳解决办法，做到保教人员步调一致。4.做好班级物品管理工作，保教人员目标一致，共同努力，爱惜和妥善保管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丢失。5.认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患，防止安全事故的发生。6.在工作中保教人员，相互配合，争取进步，共同完成班级里的各项工作。(五)家长工作:目标1.开设多种联系方式,让家长及时了解幼儿在园情况，增强联系。措施:(1)利用接送时间或电话进行日常交流和沟通。(2) 每月发放一次家园联系册及园报,让家长了解幼儿在园情况(3) 通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。(4) 每周及时更换家园联系栏,做到家园互通信息。(5)进一步完善班级博客内容，增强与家长的互动。目标2.开展家教指导和亲子活动,达到家园共育的效果。 措施:(1) 根据具体情况开展家教指导,让家长了解最新的育儿信息。(2) 举办各种亲子活动,如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。-

三、主题活动：3月份：亲亲一家人，庆“三八”活动;编排幼儿轻器械操。4月份：美丽的春天 春游活动;幼儿学习轻器械操。5月份： 户外活动组织指导。6月份：快乐的“六一” 班级环境创设。-

第8篇：小一班第二学期班级工作总结

不知不觉中，又一个学期接近了尾声，在本学期中我们班里的两位老师和保育员以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作，现将一学期的各项工作总结如下：

一、 在生活常规养成方面

小班幼儿年龄小，加上又都是独生子女，生活自理能力普遍较弱，良好生活常规的培养显得尤为重要。平时的生活护理我们更是常抓不懈，每次小便后我们会手把手的教孩子们怎样提裤子、塞裤子，通过我们的教和“帮助”，孩子们大小便后衣裤未塞的现象明显减少。为了让孩子们养成良好的卫生习惯，我们通过故事儿歌晨间谈话等方式教育孩子不乱扔纸屑、不乱倒点心，教会他们正确的洗手方法等，让孩子们生活在一个干净、整洁的环境里。特别是在手足口病流行期间，我们认真做好预防工作，坚持每天做到“一看、二问、三检查”以确保每位幼儿的健康。针对我们班幼儿各方面能力的特点，我们有计划地开展了常规训练和日常生活教育，现在大部分幼儿的生活自理能力都得到了提高，他们能自己吃午餐，餐后会自己把食物残渣倒在指定器皿中并摆放好自己的餐具，午睡、起床会自己穿脱衣裤鞋子，平时会自己收拾玩具等，形成了良好的行为习惯。

二、 在教育教学方面

“幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。围绕这一《纲要》精神，我们根据小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动，本学期我们一共实施了五个大的主题活动，通过开展以上的主题活动，有目的地指导了孩子观察、了解、发现、探索，并把活动中的材料、图片等在主题墙中张贴、展示，使幼儿的各方面能力都得到很大提高。

本学期我们注重环境对幼儿的教育作用，加大了环境创设的力度。根据小班幼儿的年龄特点为幼儿创设了丰富多彩的区域活动内容，有阅读区、美工区、生活区、娃娃家等，结合本班区域材料的特色和主题内容，投放和设计了大量以废旧盒子为载体又适合小班幼儿操作的材料，我们定期增添区角材料的内容，让孩子们自由又有秩序的在宽松愉快的环境中去观察、发现、探索，培养了幼儿的想象力、交往能力和动手操作能力。

三、在“绿色”工作方面

自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地。随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，于是，我们发动家长和孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。如：我们让家长帮助孩子在蛋壳里种植豆宝宝，让孩子们观察“蛋壳里的春天”。又如：我们还邀请班里当农民的小朋友爸爸，在我们班级的责任田里教小朋友拔草、除草、种花生等，通过亲身体验孩子们增长了知识，也培养了幼儿的动手能力。通过这些活动不仅丰富了幼儿的一日活动，还在潜移默化中培养了幼儿亲近自然、热爱大自然的情感。

四、在安全工作方面

安全是重中之重，它决定着班级工作能否顺利开展，我们的班级工作也一直都绷紧这根不容疏忽的弦。本学期我们做到了以下几点：

1、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。

2、做好交接班工作 ，和接班老师交接好幼儿的吃药等情况

3、在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好注意事项，帮助幼儿初步形成并加强安全意识。本学期，我们班无一例安全事故发生。

五、在家长工作方面

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作，平时我们通过多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、短信、家长会、家长开放周、亲子活动等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也及时与家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经验，我们开设家园联系栏，并不定期的根据孩子和家长的需要及时更换家教栏中有关保育的文章。本学期中，我们召开了班级家长会，家委会会议、家长开放周之家长沙龙活动、六一亲子美食制作活动等等，大大加强了与家长之间的互动和交流。

忙碌而又紧张的一个学期即将过去，在看到成绩的同时，我们也找到了自身的许多不足如：活动区材料的及时调整还不够到位，户外体育活动内容还有待进一步丰富等。在这一学期中，我班老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，回首所做过的工作，我们总结经验，反思不足。力争在今后的工作中一如既往的以孩子为中心，以工作为重心，将《新纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。继续为幼儿园大集体做出应有的贡献!

第9篇：小一班班级工作总结2013第二学期

爱满心田，收获希望

2013学第二学期 小一班班级工作总结

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴„„忙碌、紧张，却又充实而快乐。我们班在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，以团结协作共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足，具体体现在以下几点：

一、巩固培养幼儿一日常规，开展各类活动。

通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼;在活动中懂得礼让;班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力都大大提高。

在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和新教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了五个主题活动，《我爱我家》、《找春天》、《我是快乐书香娃》、《热闹的马路》、《炎热的夏天》，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，为了辅助主题活动，同时还组织了有意义的社区活动，如：“看柳树”、“春游”、“银行”、“热闹的马路”等等，均收到良好的效果。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的娃娃家、区角，使他们有动手动脑的场所。

开学初幼儿进区游戏缺乏规则性，总是很随意而且收放玩具也需要在教师的督促下进行。于是，我们决定和幼儿一起为各个区域制定活动规则。老师提出存在的问题请幼儿想办法来解决。我们和幼儿一起规定每个区的进区人数、玩具摆放的位置、进行活动时的注意事项，请幼儿共同遵守。这样一来，孩子们进区活动有章可循避免了好多争执和冲突。

1 我班幼儿对各种音乐活动都很感兴趣。我们设置了表演区，除了让幼儿结合主题活动进行故事表演外，还为幼儿表演歌曲、舞蹈、说唱儿歌提供了空间。我班幼儿的节奏感发展较弱，为此，我们自制了沙锤、鼓等乐器，让幼儿练习节奏。幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。

二、保教结合，正常有序地开展一日活动。

在卫生保健方面，我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。巩固幼儿的一日生活常规，注重幼儿的个体差异，有重点、有目标的对幼儿进行进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节良好习惯的培养，进一步提高幼儿的自理和自律能力。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织好孩子的一餐两点;管理好孩子的一日生活;配合保健医生做好保健工作。

随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面，鼓励他们自己穿裤子，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣服。

三、共建家园桥梁。

在家园工作中，我们总是积极主动地与家长沟通，充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。使用家园联系册、电话、校信通平台多种形式进行访问。这使我们更了解幼儿在家的情况，使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们跟家长的相互理解，使关系更密切。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。

2 很多活动开展都需要家长们动手为孩子们提供教育资源，因此我们更注重各项活动开展的质量，只有让家长们真切地体会到了这种教学方法的好处以后，才能更好地激发他们的积极性，对我们开展教学活动需要提供的资源给予大力的支持。在接下来的教学活动中，很多家长都对教师的工作给予了大力的支持，如“找春天”主题里很多家长为孩子们提供了鲜花，干花等。本学期注重了与家长的沟通，特别是亲子漂流本的制作，在密切与家长的联系方面做了不少的工作。我们最大的感触就是：与家长相处要以心换心，要坚持长期一点一滴的情感积累，家长和老师之间才能建立起深厚的友谊，才能让家长觉得把孩子交给老师放心，才能充分地调动起家长的积极性，关注我们的教学工作，科学、积极地参与到对孩子的教育中来。

本学期我们班小朋友收获了累累硕果，在幼儿“成长的足迹”绘画比赛中获得1特金、2金、3银等多个奖项、孩子参与的区域活动和教室环境在全园评比中获得一等奖。

良好的开端，是成功的一半，转变观念，迎接挑战，陪伴孩子度过一段快乐的童年。在今后的工作中，我们会不断总结和探索，不断提升自我，为孩子营造健康快乐的成长乐园，让每一位幼儿健康、茁壮的成长，秀出你和我的精彩。通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长是我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长。