大二班班级教养（共8篇）
（2013.3——2013.7）这一学期，我继续担任了大班的主班老师，这些孩子已经与我非常亲密了，她们总喜欢围在我的身边叽叽喳喳地说个不停，下课总喜欢拉着我的手和我一起玩。作为一个老师能得到孩子们的信任和爱戴，这是非常令人欣慰的。为了更好地教育、培养幼儿，使他们的身心得到更加更加全面的发展，本学期特制定计划如下：
一、班级情况分析 ：
班级方面：本班共有50名幼儿，本班幼儿大多活泼好动，但经过两年多的幼儿园学习、生活，大多幼儿都基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯。同伴之间能友好相处，能用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做。但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，一部分幼儿午睡习惯差。许多幼儿的规则意识淡薄，活动时积极动脑举手发言的幼儿不多等。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。现制订本学期各科目教学目标如下：
二、教养工作目标及措施
1、一日常规培养 培养目标：衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面；听到早操音乐迅速排好队，认真做操；写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确；专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴，漱口；保持正确睡姿，侧卧或仰卧，起床后，整理好自己的仪表，排队饮水入厕。
具体措施：家园合作，共同把孩子培养好；以自由活动完成，在老师的带领下小朋友以榜样的形式完成，并请家长配合；在活动中给予奖励，给孩子鼓励。
2、环境创设 创设目标：主题墙饰以幼儿的作品为主，内容紧扣班级剪纸课题方面的或是美术活动方面的作品；区角环境开展三个区域：阅读区，角色区、游戏区。
具体措施：收集各种材料：纸盒、瓶子、瓶盖等，注意废旧物品的再次利用，结合班级剪纸课题来布置装饰墙面。
3、教学活动
（1）、健康领域，强化幼儿良好的生活卫生习惯和品德行为习惯，继续培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗水杯、2整理床铺。加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育活动的兴趣。
（2）、语言领域，能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。逐步学会理解图片表示的事件顺序。
（3）、科学领域，尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。获取探索事物规律的经验。巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。
（4）、社会领域，学习适应新环境，体会到自己的成长。愿意与同伴分享自己的东西。能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制，了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。
（5）、艺术领域，学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。
4、创造性游戏
能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
5、户外活动
发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣，初步形成幼儿的交往意识、合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。
6、安全教育
教育幼儿了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。来园时注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品。用餐时要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入
一、班级工作管理方面。
本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。我们能定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。
二、教育教学工作：
1、抓好班级常规，在一日生活中贯彻落实幼儿园的“四个有序”：环境有序、生活有序、学习有序、观察有序。培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯。针对大班幼儿的特点，强调规则意识、自控能力。提高幼儿自我服务能力和为集体服务的热情与能力，重点做好值日生工作。
2、在进行主题探究活动时，从主题的选择、活动的设计、活动的调整、材料的准备、活动的展示等方面要适应大班幼儿的特点，更多地体现幼儿的参与性、主体地位。并根据本班幼儿的情况，使幼儿的思维品质和社会性（包括学会关心同伴、和同伴和成人交往等）得到更好的发展。
3、组织丰富的幼儿活动。为每位幼儿提供更多的表现机会。
4、继续指导幼儿对感觉统合的训练，培养幼儿动作的灵敏协调性和反应能力。
5、认真做好幼小衔接活动，具体措施如下：
〈1〉引导幼儿学习正确收拾及保管好自己的书包、衣物。
〈2〉听到教师的指示迅速返回座位准备学习。
〈3〉学习活动中认真听讲，积极地举手发言，不插嘴、不打断。
开展系列活动，增进幼儿对学校及其小学生学习和生活的了解，不断提高幼儿生活自理能力，进一步培养幼儿的责任感、任务意识和社会交往能力等。
三、卫生保健工作：
1、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。
2、在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。
3、坚持每天的户外活动，并指导汗湿衣服的幼儿更换衣服。
4、班级与家长配合，在日常生活中消除安全隐患，注重幼儿自我保护意识。
四、不足及努力方向：
1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。
2、班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。
一、情况分析：
本学期，我班现有幼儿34人，其中男生17人，女生17人，其中转出1名，转入新生5名。经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，幼儿基本都能掌握使用筷子和手纸的方法，生活自理能力及自我保护意识也有一定的提高。在开展“小小值日生”轮换制的过程中，既培养了孩子们为他人服务的能力，而且督促了孩子们的自律。幼儿经过实践、讨论，对一些常规基本达成了共识，现在幼儿已经能够做到在生活、学习中，遵守一定的秩序，懂得了自我保护和保护他人。我们利用角色活动中角色的交往，注意为幼儿创设角色游戏条件，提供进行扮演游戏时间、机会和经验，促使幼儿语言能力在实际运用过程中发展起来。
但是在幼儿发展过程中出现许多发展不平衡的地方，如有部分的幼儿社会性发展还比较差，在处理问题时还不会很好地运用协商的手段，时常有为了玩具的归属发生冲突；幼儿语言表达能力悬殊比较大，有些孩子在说话的时候态度不大方，扭扭捏捏。
造成这些问题的原因：首先，由于家庭教育环境和孩子自身的年龄问题，有些家长对自己孩子的教育缺乏责任心，只注重自己的工作；有些家长不能正确对孩子进行教育；另有不少隔代亲的家长十分溺爱孩子。其次，我们老师平时过于重视能力强的孩子，而忽视了对能力弱的孩子的关注和重视。
所以在本学期针对孩子的一些不足之处，加以进一步地进行教育和培养，使孩子各方面能力得以提高。
二、幼儿培养目标
1、养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯，做力所能及的事。
2、学做值日生，学习收拾物品，养成物归原处的习惯；
3、学会大班广播操，动作整齐、精神饱满。
4、学习系鞋带的正确方法。
5、发展幼儿社会技能，体验人与人互相交往、合作的重要和分享的快乐；有同情心，不怕困难，有初步的责任感。
6、养成良好的自我意识、规则意识、敢于提出不同的意见，初步会评价自己和同伴。
7、主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用记录的方法记下植物生长的过程。
8、养成专心听讲的习惯，能认真倾听同伴讲述。乐意与人交谈，有正确的坐姿，并能自信大胆地表达自己的想法。
9、积极参加体育活动，知道克服困难，加强耐力，具有安全意识和初步的自我保护能力。
10、了解社区内及城市其他典型的设施、景观、参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
11、探究、操作、实验、对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知
方法发现问题、解决问题。
12、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得
一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
13、能从多方面感知周围生活中的美，能用各种方法大胆表现自己的感受、体验、想象、创造。
14、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形
式表达自己的意思
15、能多方面感知发现周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画等各
种艺术形式表现自己的感受和体验，培养幼儿喜爱各种想象和创造活动，有表现美的初步能力。
三、家长工作目标：
1、情况分析：
通过与家长之间两年的磨合，我们的工作得到了大部分家长的支持，能主动配合班级工作，积极与老师沟通，了解幼儿在园表现。但是，在主题活动的开展过程中，家长的参与度还很弱，因此要加强在这方面的宣传力度，促使家长也能积极配合主题活动的开展，使活动的效果得到提高。
2、目标与措施：
1）帮助家长树立正确的教育观，提高家长的教育手段。
通过家访、电访、发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。
2）调动家长参与主题活动的积极性。
A、加大向家长宣传主题教育对孩子发展的重要性的相关工作，进一步了解家长的教育方式和教育态度，以便有针对性进行指导工作。
B、充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，与家长共同探讨活动内容，激发家长参与主题活动的兴趣
3）通过各种方式与家长取得沟通。
A、每月更新家园之窗的栏目内容，让家长了解主题活动开展情况，了解最新的育儿以及保教方面的动态，开展家教指导活动，帮助家长树立正确的儿童观，配合幼儿园的教育。
B、定期召开家长会和家长学校活动，与家长一起对幼儿间存在的共性问题和教育中遇到的困难进行探讨，与帮助家长更新教育观念，走出教育误区，形成良好的家教观念。
C、通过家长学校的各种形式，促进家长与家长、家长与老师之间的沟通，交流、分享各自在教育孩子过程中的点滴经验。
D、通过个别交流、谈话的形式与家长进行沟通，不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
四、月保教工作重点
九月份
1、通过形式多样的“开学三天大活动”让幼儿感受到集体活动的快乐，体验长大了的积极情绪，主动给弟弟妹妹进行表演，为弟弟妹妹作榜样。
2、帮助吃饭有困难的幼儿愉快吃饭自己的一份饭菜。
3、学会大班广播操，能跟着音乐的节拍动作正确地做操。
4、开展“我是中国人”这一主题活动，使幼儿了解自己是中国人，了解自己民族的文化，从而激发幼儿的民族自豪感。
5、关心班级的自然角，知道植物的名称，学习对比植物在不同环境下的生长情
况，值日生轮流浇水。
6、“家园共育”：召开家长会让家长了解本学期幼儿的发展目标及家园共育的内容。
十月份：
1、学习系鞋带的正确方法。
2、继续练习大班广播操，动作正确、精神饱满。
3、开展“我自己”的主题活动，使幼儿了解自己的性别、优点。
4、让幼儿了解一些秋季常见疾病的简单知识及预防的方法。学习处理日常生活中可能出现的紧急情况。
5、鼓励幼儿参加体育活动，大胆尝试获得活动的经验，动作协调、灵活，具有保护能力。
6、养成良好的倾听习惯和积极举手的好习惯，鼓励同伴间应认真、安静听讲。
7、家长学校：从小培养孩子的独立性（发放资料）
十一月份：
1、鼓励幼儿与家长通过上网、阅读等途径收集相关的学习信息，提高幼儿自我学习的能力和家长的参与能力。
2、开展“动物大世界”的主题活动，能了解动物的生活习性，鼓励幼儿大胆操作，在操作中能发现问题、提出问题。
3、能态度大方地在集体面前发言，关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。
4、乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责任感。-
5、通过各环节的活动，体验人与人互相交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。
6、养成良好的自我意识、规则意识、责任意识，形成初步的是非观。
7、天气渐凉，提醒幼儿根据气温穿适当添衣。在活动中体弱幼儿做好间中休息。
8、及时收拾玩具、文具和其他用具，养成物归原处的习惯；
9、家园共育：利用废旧物品制作玩具的指导。
十二月份：
1、1、有了解自己身边各种事物的兴趣，主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用语言、绘画、记录方式表达自己在探索活动中的感受和想法。
2、通过谈话、知识竞赛等活动，让幼儿了解各种素菜的营养，鼓励幼儿合理进食各种菜肴，不挑食。
3、引导幼儿观察和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。根据幼儿生成的内容，合理安排主题活动，做到有计划、有目的地兼顾个层次的幼儿。
4、开展“春夏秋冬”的主题活动，了解四季轮换的规律及不同的季节特征。
5、通过游戏、学习活动、户外活动鼓励幼儿大胆地与同伴交流。
6、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
7、积极参与庆祝元旦活动，体验节庆活动的快乐。
8、家园共育：热点问题辨析
一月份：
1、培养幼儿积极、乐观的生活态度，不怕困满，并能通过努力克服困难。
2、开展“迎新年”的活动”，鼓励全班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验参与民间节日的快乐，为自己长大一岁感到自豪。
3、通过探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
4、能多方面感知发现周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画等各
种艺术形式表现自己的感受和体验，培养幼儿喜爱各种想象和创造活动，有表现美的初步能力。
5、家长学校：你是怎样调控幼儿不良情绪的？
（2013年3月—7月）
俗话说：“环境造就人”。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
本学期是幼儿在园的最后一学期，幼小衔接活动大班幼儿重点工作。加强对其进行良好的学习习惯和行为习惯的养成教育尤为重要。我班将以棋类作为班级特色，把棋类活动与幼儿园幼小衔接教育进行整合。棋类游戏是一种新颖有趣、简便易行的游戏形式，能帮助幼儿开发智力，训练思维，能培养幼儿做事认真细致的好习惯等。棋类游戏需要两人或多人参与，能让孩子在游戏中学会与他人相处，帮助幼儿“去除自我中心”，培养其规则意识，充分激发其创造性思维。棋类游戏是大班幼儿喜爱的活动形式，它有助于促进幼儿初步的逻辑思维能力的发展，培养幼儿正确看待输赢、勇于面对挫折的良好心理素质，训练幼儿的规则意识，是促进幼儿社会性发展的有效途径之一，还促进幼儿自我保护意识与能力的提高。
一、物质文化
我收集，设计的棋类游戏：
1、西瓜棋
2、区字棋
3、牛角棋
4、计算棋
5、五子棋
6、识字棋
7、分类棋
8、单数、双数棋
9、趣味安全棋
（一）、学期目标：
1、培养幼儿积极参与棋类（围棋、飞行棋、跳棋、识字分类棋）活动的兴趣。
2、初步掌握棋类（围棋、飞行棋、跳棋、识字分类棋）的基础知识与走法。
3、能逐步把所学基础知识运用于棋艺活动中。
4、在围棋活动中逐步学会走法，并学会调控情绪，并养成积极乐观向上的精神。
5、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质。
6、逐步形成良好的弈棋习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。
（二）、实施方法
观察实践法、对比法、情景游戏法。
（三）、进度安排：
三月：认识棋子、棋盘（飞行棋、跳棋、西瓜棋）下棋下在交叉点上。四月：了解（区子棋、牛角棋）的游戏规则。
五月：识字棋、分类棋规则玩法
六月：交通安全棋，总复习、对弈
（四）、具体实施措施
1、利用废旧材料自制简单棋盘，达到人人都参与、人人都会玩。
2、创设良好的下棋（围棋、飞行棋、跳棋）环境，鼓励幼儿大胆尝试和探索玩法。
3、利用空余时间上网查关于棋类的资料后根据班内情况实施。
4、利用晨间活动时间、每周两次区域活动的时间开展，班内两人协调指导。
4、鉴于这几个棋类难度不一，班内将全面开展这项活动，争取让每个孩子都能有适合自己喜欢的棋类。
5、正确引导幼儿的下棋规则，教育幼儿在下棋时要爱动脑、守规则、不怕输
6、利用家长资源共同培养孩子的学习兴趣。
二、精神文化建设
班级精神是班级文化的核心，是班级的灵魂，是育人目标的高度概括。班级精神不但是对幼儿园传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现师幼共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在班风、教风和学风上。
1、幼儿、教师和家长之间建立和谐的师生关系，每天幼儿来园真切地与幼儿交流思想，多鼓励幼儿，让幼儿喜欢上幼儿园，喜欢老师，激励幼儿积极参加各种活动。
2、关注特殊幼儿，尽力让这部分特殊的孩子融入集体，做到人人快乐就是和谐。
3、请幼儿自带玩具，开展玩具共分享活动。
我们请幼儿带玩具来，将玩具展示出来，说一说自己带来的玩具怎么玩，然后与同伴交换，大家共同玩玩具，目的是让幼儿懂得和小同伴在一起要大家一起玩，有好东西就要大家一起分享，小朋友之间要学习互相谦让，要合作玩耍。
4、随机教育，让幼儿的礼貌教育得到提升。
在用餐的时候，我们请幼儿说“谢谢老师，大家请用！”培养幼儿良好的用餐礼貌，要求幼儿进餐做到“四净”，平时对幼儿的礼貌言行进行跟踪观察，及时表扬有进步的幼儿，着重帮助礼貌习惯较差的幼儿。
5、在一日活动的各个环节，注重幼儿自理能力的培养，如：洗手和如厕自理能力的培养，反复督促养成。教育幼儿间要团结友爱，不打架，不说脏话。
6、开展每周三生教育好宝宝评选活动。
在每天活动中对幼儿的每一点进步都及时鼓励和表扬，把每周三生教育好宝宝记录表粘贴在家长园地，教育幼儿自己的事情自己做，逐步学会自己管理自己，增强孩子的竞争意识。
我们要认真总结提炼幼儿园优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的班级精神。
三、制度文化建设
班级的各项管理制度，既是教师和幼儿的行为准则，又是班级文化的重要内容和表现形式。根据《幼儿园教育指导纲要》要求，建立健全科学的管理制度，班级管理实行民主管理、自主管理，体现以人
为本的精神。班级要形成既有统一意识，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进教师幼儿形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
1、继续做好家委会工作。班上的重大事情由教师和家委会商议决定实施。
2、落实好《班班服务承诺》。
3、落实好《大二班家长行为规范》、《大二班幼儿行为规范》，在规范制约下，帮助大家形成一种主人意识，强化大家的责任感，大家像朋友一样愉快相处，平等互爱，互相尊重，营造和谐的人际关系，促进幼儿身心健康发展。
4、班风：团结友爱、活泼和谐、健康向上。
四、行为文化建设
要按照幼儿的身心发展规律，充分发挥幼儿个性特长，开展形式多样的班级活动。活动设计要突出幼儿的主体性和创造性；活动内容要体现实践性和综合性，要有利于培养和锻炼幼儿多方面的素质，表现班级文化精神。
1、认真扎实开好家长会，虚心听取家长意见。
2、班级教师做好班级承诺，并严格按承诺做好各项工作，把班级承诺公布家长园地，接受家长的监督。
3、教师以服务承诺严格要求自己的同时，用细心、爱心、耐心关心鼓舞孩子们不断努力，不断进取，向着健康之路茁壮成长
4、以“比一比谁最棒”评比栏为主，每天随机对幼儿进行评价，主要是从入园、做操、上课、户外活动、入厕、排队、洗手、吃饭、午睡、离园等方面来评价，只要幼儿表现出色，都可以得到小贴星，并认真推选出本周的三生好宝宝。
4、引导家长积极参与我们班级特色活动，让家长亲自参教、助教，努力把班级特色的音响资料、文字资料更丰富一些。
（2010．2—2010．7）
通过上学期的教学工作，我班孩子在健康情感方面，动作的灵活性增强，能较熟练地做大肌肉动作。在各项活动中的表现积极，乐意在活动中创造性地表现积极对生活的所知所获，并且比较持久； 在科学与探索方面，大部分幼儿在自己原有的水平上有所提高，个别幼儿在数概念方面、发散性思维方面的表现尤为突出，而且求知欲强；在社会化行为方面，幼儿在文明礼仪方面有了明显的进步，对老师同伴热情有礼貌，大部分幼儿的自我控制能力有了明显进步，规则意识增强，能逐步遵守集体制订的行为规则，初步懂得同伴之间要谦让，合作意识有了提高；在语言与艺术方面，幼儿的语言发展呈现出明显的差异，有一部分幼儿的语言发展较快，表现为清晰地复述，灵活地仿编，自信地表达想法，同伴之间交往顺利；在英语学习的活动幼儿表现积极，能连贯朗读数来宝，对单词句型掌握都比较好。总之，孩子们良好的生活和和学习习惯已基本养成，这为这学期重点做好幼小衔接工作奠定了基础。与此同时也存在以下几个问题：
1．一些孩子在活动中还是比较自我，遇到困难时常常要依赖成人帮忙，自信心不够。
2．个别幼儿在学习和探索中有惰性，而且有些孩子数概念较差，变通性不强；
3．孩子之间缺少相互关心，相互理解，且有的孩子自控能力较差，不会处理同伴之间产生的纠纷；
4．有一部分孩子只愿意听不愿意讲，阅读活动缺乏坚持性，个别交谈也不够连贯，在语言表达方面需要引导。
为了让幼儿在各个方面能更好的发展，顺利做好本学期的幼小衔接工作，我们结合班级孩子的实际情况制定了以下目标：
一、常规培养：
1．加强倾听习惯的培养，尤其在坚持性方面要加强。
2．组织好幼儿的一日生活，加强班级常规管理，使班级常规有改观。3．加强幼儿安全教育，教师间密切配合，防止事故发生。
4．继续开展“值日生轮流当”活动，能够自觉担当值日生的工作，进一步培养幼儿的责任感和劳动意识。
5．鼓励幼儿积极参加运动，提高幼儿身体素质，保证班级出勤率。6．积极探索家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。策略与措施
1．多与孩子交谈，提供倾听的机会，在活动中巩固。
2．继续认真学习新《纲要》，结合园本课程，不断探索新方法、新思路、积累经验，有计划组织好幼儿的一日生活。
3．按时出好每周一次的家长园地，及时写好幼儿成长手册，主动与家长沟通，恰当评价每个幼儿的情况，积极做好家长工作。
4．在教育中渗入安全教育的内容，同时两位老师要常抓安全工作不放松。5．提供多种形式的户外体育活动，并保证幼儿有充足的户外活动时间，日常生活中保持空气流通，减少疾病的发生。
6．积极主动做好家长工作，讲究方式、方法，并积极鼓励家长进行家长义教活动。
二、课程教学目标
1．本学期从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育，以顺利做好幼小衔接的每一项工作。2．进一步激发幼儿运动的兴趣，增强动作的灵活性，能熟练地进行大肌肉运动。
3．激发幼儿对文字符号的兴趣，并引导幼儿创造出自己想象的文字，会独立地、专心地看图书，不断增强其理解能力。
4．孩子的抽象逻辑思维开始萌芽，并能根据事物的属性进行初步的概括、分类，并能初步分、理解事物间的相对关系，本学期重点引导幼儿发现生活中的数，加强数学的变式训练，巩固的数概念的认识和理解。5．孩子们音乐的感知和表现能力不但增强了，能通过自己的想象，感受和表现不同风格的乐曲，具有了一定的创造能力。本学期注重突显个性的绘画训练和加强合作音乐游戏的指导，进一步培养幼儿的艺术表现力。6．孩子们自我评价能力已初步地发展，同时自律意识也增强了，在活动中会表现出一定的责任感和坚持性。本学期仍然加强情感方面的教育，继续选取适宜的素材，引导幼儿理解弱势全体的生存状态，产生爱的共鸣。策略与措施：
1．从常规、一日生活和幼儿学习活动等各方面入手，通过日常生活教育、指导、帮助，使幼儿能更好的自己照顾自己、提高自理能力，养成良好的习惯，为孩子进入小学生活打下基础。继续认真学习新《纲要》，结合园本课程，不断探索新方法、新思路、积累经验，有计划组织好幼儿的一日生活。
2．选取幼儿喜欢的运动游戏，以户外游戏为才载体，不但丰富孩子户外运动的内容，变换多种形式，从而激发孩子们参与的热情，并且要达到相应的运动效果，增强孩子们的体质，促进大肌肉动作的发展。
3．选取与孩子发展相适宜的文学教材，并采用集体教学与个别辅导相结合，切实进行与幼儿发展相适宜的教学活动，鼓励幼儿大胆表现，踊跃发言，使之共同发展。
4．拓展常规的教学模式，不时开展幼儿喜欢的个性活动，如分组教学，才艺表演，竞赛游戏及外出参观等活动，激发幼儿学习的兴趣，拓展幼儿的知识面。
5．针对班里幼儿的学习生活的表现，及时进行观察记录，发现问题及时解决，并针对一些新的情况，适时制定符合幼儿发展的指导策略，要做到大目标不变，小目标随时变动和调整，做到“收放自如活而不乱”。
6．针对本班孩子的情况，本学期仍进行“赏识为主，批评为辅”的引导教育模式，同时要加强对一些孩子进行耐挫教育，以提高孩子的心理承受能力。这也是为孩子进入小学学习进行心理上的准备。
三、安全保健 1．加强生活安全
教育幼儿不动插座，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。2．注重药品管理安全
请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。3．常抓进餐、午睡安全
知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，注意上下楼梯的安全。4．关注接送安全
严格执行门禁卡制度，安全第一，接孩子后，请家长尽快离园，不逗留。
四、家长工作
1．以幼小衔接工作交流为契机，多方法，多途径展开家长工作，指导幼儿关注班级动态，形成家园合力。
2．及时提供一些教育心得和文章，供家长参考和阅读，为孩子在幼小衔接方面答疑解惑。
3．积极探索家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。策略与措施
1．充分利用家长会这个面对面的交流平台，精心组织好可家长会。并且调动起家长参与的积极性。
2．通过网络、家长园地引导家长及时了解班级动态，积极参与班级的家园共建活动，让家长明白只有家园共同努力，才能让孩子健康成长。
3．定期利用家长接送幼儿的时间，分批与家长沟通，收集反馈意见，促进交流。按时出好每周一次的家长园地，主动与家长沟通，恰当评价每个幼儿的情况，积极做好家长工作。
五、抓课内教育，渗透环保知识。
一、丰富环境教育内容，探索“绿色教育”。
“绿色教育”是幼儿园环境教育的核心内容。“绿色教育”在教学内容上，一定要体现“粗浅”和“小为”的基本原则。从幼儿所接触到的家庭环境，幼儿园生活环境和社区环境入手，有目的、有意识引导幼儿观察周围环境→发现环境问题→重新设计→保护环境→热爱环境；在教学方法上要因园制宜，充分分析利用园内资源，不拘形式，直观形象，生动活泼。幼儿园“绿色教育”的主要途径为以下两个方面； ①以渗透为主
我园的环境教育不是单独设计学科，不增加教师额外负担，而是把丰富多彩的“绿色教育内容渗透到各科教学、各种活动及日常生活中去。
将教材中能与环境教育相关的内容有机地加以结合，增加环保教育目标。如教育活动《认识声音，减少噪声》这一活动中：小班要求分辨好听和不好听的声音，知道平时说话声音要轻，懂得要保护嗓子；中班要求能分辩多种声音，知道哪些是噪声以及危害，懂得保护自己的听力；大班要求知道声音是怎样产生的，噪声的危害及防止、噪声的方法；并在一日生活中引导幼儿学习不大声喧哗，学会说话轻、走路轻、做事轻是美德的行为要求，培养了幼儿文明健康的生活习惯。还有生活活动《带手绢入园》，我们引导幼儿开展“不带餐巾纸，坚持带手绢”的讨论，得出结论是：餐巾纸是纸浆制成的，需要消耗大量木材，是浪费资源的表现，不应大量使用；而手绢用脏了可以洗洗重复再利用，应该坚持带手绢上幼儿园。让幼儿在司空见惯的生活小事中发现环保大问题，改变不良生活习惯，树立粗浅的环境意识。另外户外体育游戏“人、枪、虎”，改变三者敌视为友善的关系，设计疑问“老虎为什么越来越少?通过议论，使幼儿对捕杀老虎的行为产生憎恶，诱发其爱护动物、抵制滥捕滥杀野生动物的情感。在艺术活动中，也渗透着环境教育目标，如绘画“小鸟与大树”舞蹈“春天”等，使幼儿在美育中受到环境教育的熏陶。班级环境布置也充分体现环境教育功能，如大二班师生利用废旧易拉罐共同设计的墙饰“铝罐的成长史”，直观、形象地展现了制作一个饮料罐，耗费大量人力、物力、财力的惊人之举，丰富了幼儿的环保小知识；大三班师生共同设计的墙饰“白雨”和“黑雨”，对比强烈，把环境教育溶进幼儿的课程之中。只要教师有心去发现，幼儿园里许多课程中都有环境教育思想在闪烁。②以游戏形式为主
幼儿的年龄特征决定了他们对游戏的钟爱。我园“绿色教育”也以游戏为主要活动形式。在这样的活动中，幼儿所感知的经验是最深刻的，所体验的情感是最真实的，他们从中易于内化、形成知、情、意、行层次自主自发的环保探索活动。将环境教育寓于各项游戏之中，引导幼儿在游戏中学，在玩中受感染。如中班：认识青蛙，改变传统室内课堂教学形式，利用我园良好的自然资源（场地条件），直接把幼儿带到室外，鼓励幼儿找寻教师事先藏在花坛里、草丛中，大树枝下的塑料模型仿真青蛙，再认识青蛙的生活习性，玩“青蛙爱吃什么食物”的竞猜活动，游戏形式贯穿整个环保活动始终，师生互动频繁，幼儿更愿意投入活动，回答问题，表现自我，体验学习的乐趣。
六、活动安排 1．园部大型活动
本班积极配合园进行各项大大型活动，积极发动家长参与，调动孩子参与的积极性，并力求孩子们在活动中有所得，在孩子们的童年生活中留下美好的印记。2．大班级部活动
①开展“三八节”庆祝活动——和妈妈共游运河公园。②开展“读书节”活动。③举办师生摄影展活动。
④进行大班“小小跳蚤市场活动”。⑤进行大班毕业典礼活动。3．班级个性化活动
①三月：幼儿数字书写展览 ②四月：金话筒小舞台（语言）③五月：智力冲浪（数理）
七、班级管理
1．继续加强幼儿安全教育，三位教师“三位一体”密切配合，防止事故发生。2．及时认真做好班级管理台帐，对发现的问题要及时记录和反思，并提出解决的方案，做记有所得，记有所值。
3．经常整理和归放班级和午睡室物品，做到整齐有序。策略与措施
1．增添班级礼仪岗，鼓励幼儿来园时用英语和老师、同伴打招呼，注重幼儿一日生活中英语的渗透，为幼儿创设良好的英语氛围。2．及时做好班级台帐记录，并丰富记录的形式，并且讲究实效。3．合理规划和利用教室与午睡室空间，不乱堆杂物，做到无卫生死角和安全隐患。
20108
大
（二）班
中班孩子经过一年的学习,孩子们有了较强的班级意识,基本上能遵守一日活动的规则,喜欢参加各类活动,初步养成了良好的学习习惯,动手操作能力和生活自理能力也有较大的提高。但是小班有的孩子不能严格遵守一日活动的规则,动手能力和生活自理能力差,个别幼儿在集体活动中表现不够积极,常处于被动地位。针对这些缺点我特定计划如下: 一、本学期我班工作的重点是: 在搞好各项教学工作的同时,继续对幼儿进行文明礼仪教育,同时,为了丰富幼儿的生活内容,建立幼儿活动墙,使幼儿有自由展示自己的地方,在活动中充分发挥自己的想象力,培养幼儿分辨是非的能力及解决问题的能力。帮助幼儿克服胆怯的心理,激发幼儿学习的积极性。
二、月工作内容
1、九月份:卫生方面是教育幼儿能在家中愉快的、安静专心地进餐、不挑食、能帮助爸妈收拾碗筷、养成饭后漱口的习惯。思想品德方面教育幼儿要尊敬长辈,不在家中发脾气,做错了事要主动承认错误。
2、十月份:卫生方面要养成保持仪表整洁的习惯。思想品德方面教育幼儿懂礼貌,知道影响别人会道歉,接受别人帮助会谢谢。
3、十一月份:卫生方面养成把果皮、纸屑放到垃圾桶里的习惯。不随地吐痰,不在墙上地上乱画的好习惯。思想品德方面能和同伴友好相处,互相关心帮助。
4、十二月份:个人卫生方面:要求孩子衣服整洁,饭前便后要自觉洗手、洗脸。并要求幼儿爱护幼儿园的用具、玩具、花草树木,爱惜劳动成果。不拿别人的东西,拾到东西交给老师或失主。
5、一月份:帮助老师整理桌椅,并自觉做值日。遵守集体规则,不打搅别人,学会合作和谦让。
三、各科教学要求
严格按市统一的进度备课和上课,充分的利用当地资源进行各项活动,注重个体差异,因材施教,使每个幼儿在原有的基础上都有进步。
四、安全工作
(1)、幼儿的年龄小,在活动中,老师将和幼儿一起活动,做到幼儿在哪儿,老师就在哪儿。(2)、设立接送卡,家长要利用接送卡来接送孩子
(3)、对于幼儿进园所携带的不安全物品,老师要给予没收。
五、家长工作(1)、做好家园沟通工作,将每个主题的活动内容及时反馈给家长,请家长帮助幼儿填写,并请家长提出改进意见。
一、基本情况分析：我们班现有幼儿名，其中名男孩，女孩大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高，大二班学期计划。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。为了使幼儿得到全面和谐的发展，特制定以下计划。
二、本学期教育目标
（一）、健康领域
1、培养初步的环保意识，学习基本的生活卫生常识，养成良好的生活卫生习惯。
2、培养幼儿生活自理能力。
3、注意安全，学会自我保护。
4、学习一些简单的应急方法，知道预防寄生虫和肠道传染病的一般常识，不吃不干净和变质的食物。
5、锻炼身体，增强体质，主动参加体育活动。
（二）、科学领域
1、激发和培养好奇心和求知欲。
2、丰富对自然的认识，形成有关事物的基本概念，了解事物现象相互之间的关系，发展思维能力。
3、初步掌握数概念和数运算，度量概念及时空概念，了解事物之间的相对关系。
（三）社会领域
1、积极主动的参与社会实践活动，做力所能及的事情，乐于参加公益活动。
2、发展幼儿的自我评价能力，给自己、他人提较为适当的要求。
3、初步学会适当调节、控制自己的情绪，不任性、不发脾气，学会自律和尊重他人。
4、提高交往能力，自信、礼貌地与人交往。
5、能够努力做好力所能及的事情，不怕困难。
6、知道我国是个多民族国家，知道几个主要的少数民族。
（四）语言领域
1、坚持说普通话，能辩解普通话声调、语调和语气的不同，能正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇，学期工作计划《大二班学期计划》。
2、能主动、热情、有礼貌地正确的交流方式与人交谈，愿意讲述自己所经历的事情。
3、能主动、积极、专注地倾听别人谈话，能理解并执行复杂的多重指令。
4、乐于参与讨论和辩论，敢于发表不同意见。
5、喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息，有良好的阅读习惯。
6、对认读汉字感兴趣，掌握基本的书写姿势。
（五）艺术领域a美术
1、引导幼儿发现自然界的美，并愿意运用线条和色彩表现自己的情感体验。
2、能够根据自己的生活经验进行绘画，表现一定的情节，比较合理地安排画面。
3、指导幼儿利用农村自然资源和身边的废旧材料开展丰富的手工活动，美化自己的生活。
4、学习简单的扎染，感受多种捆扎方法产生的不同艺术效果。
5、培养幼儿看图示折纸的能力，掌握几种基本的折纸方法，并且能用两张或两张以上的纸进行组合折叠。
6、调动幼儿运用多种感官进行艺术欣赏活动，会欣赏评价自己、同伴、名师的美术作品以及自然景观、名胜古迹等。b、音乐
1、能积极主动地参与音乐活动，对音乐有浓厚的兴趣。
2、能够准确地运用速度、力度、情绪来演唱歌曲，学唱四分音符。
3、能够根据歌曲旋律即兴创编歌词并演唱。
4、能够协调地模仿动作和舞蹈组合；能随音乐自编舞蹈动作，自由发挥快乐表演。
三、班级活动的组织和实施：九月份：
（一）养成教育。
（二）完成九月份的教育教学目标。
1、老师的爱《我爱我的老师》说出老师的优点。
2、卫生评比。教育幼儿讲卫生，防预手足口病和甲型h1ni的发生。
3、爱我中华。搜集家乡的特产，展示家乡美。
4、安全教育。教育幼儿学会自我保护。开展活动：《安全出行，从我做起》、《秋天多么美》、《远离电源》、《龟兔赛跑》等。
（三）召开家长座谈会。十月份：
（一）完成十月份教育教学。
（二）观看“60年国庆大典”电视转播。
（三）开展“自己的事情自己做”的活动。开展活动：
1、认识安全标志。
2、玉米娃。
3、欢度国庆节十一月份：
（一）完成十一月份教育教学
（二）安全教育
（三）、跳皮筋比赛开展活动：
1、耍脾气不好。
2、跳皮筋。
3、安全小卫士。十二月份：
（一）完成十二月份的教育教学。
（二）给幼儿讲述 “冬季防护知识”
（三）堆雪人开展活动：
1、玩雪。
2、儿童故事欣赏。
3、冻冰花一月份：
（一）完成一月份教育教学目标二）绘画比赛
（三）家长座谈会。开展活动：
1、扫雪。
2、放鞭炮。
3、制作风车
五、卫生保健除了每日做好教育教学活动，还要注意卫生保健工作。
1、每日认真做好晨、午检工作，做到有情况早发现。
2、认真做好小杯子和小毛巾的消毒工作。
3、每日注意活动室开窗通风和定时消毒（用紫外线灯）。
四、家长工作为了更好地发挥教育合力的作用，还要做好家长工作，以诚心打动家长，使他们乐意与教师配合，共同教育幼儿。
1、开好学期初和学期末的家长会，使家长对我们幼儿园的工作做到心中有数。
2、对家长提出的问题和要求有耐心，做到无微不至又不卑不亢。
3、认真办好每学期的科学育儿报，精心选择内容，并定期发放给家长。
4、对于日常琐碎的事情，要耐心对待家长，不厌其烦。
五、其它方面
1、布置好活动室环境，使幼儿在整洁、轻松、安全的气氛中度过一日活动。
2015年3月文明礼仪之星
姓名：李正泽 性别：男 出生：2010、3 班级：中（2）班
父母寄语：
非常荣幸宝贝能被评为“文明礼仪之星”，宝贝能获得班上的“文明礼仪之星”，首先要感谢老师对宝贝的培养和教育，从宝贝入园以来，发现他变化很大，有礼貌、很听话、会分碗筷，会叠衣服和被子，谢谢老师对宝宝的培养，希望宝贝能再接再励，争取做小朋友学习的好榜样，做一个乖巧的好孩子。宝贝你是最棒的！教师寄语：
恭喜你被评为“文明礼仪之星”哦！每天老师都能够听到正泽用好听的声音来向大家问好，当礼仪小天使的时候不仅嘴巴会问好，小脸还会带着甜甜的笑容，见到人还会鞠躬，可真棒！
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2015年4月文明礼仪之星
姓名：李胜寒
性别：女
出生：2009、9 班级：中（2）班
父母寄语：
爸爸妈妈为你感到骄傲！从前的你遇事只会躲在角落，现在学会了与人商量，找人帮助了，特别喜欢帮人做事，懂的东西越来越多了。宝贝真棒！教师寄语：
每天早晨都能听到李胜寒热情的招呼声，还能得到你一个深情的拥抱，接着就会看到你为同伴们服务而忙碌的小身影，这些，能让老师愉快工作一整天！
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2015年5月文明礼仪之星
姓名：刘诗涵 性别：女
出生：2010、5 班级：中（2）班
父母寄语：
刘诗涵上幼儿园后越来越开朗大方、懂礼貌了。希望宝贝继续加油，会变得越来越棒的！同时谢谢老师和园方的耐心教导和培养。教师寄语：
刘诗涵爱笑，感染着小朋友；刘诗涵爱说，和小朋友心与心的交流；刘诗涵爱打招呼，传递着快乐！一个有礼貌的刘诗涵！
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2015年6月文明礼仪之星
姓名：柏宇成 性别：男
出生：2010、5 班级：中（2）班
教师寄语：
虽然是小小的打招呼的声音，可是宇成还是很懂事很有礼貌的。我相信有爱心的小朋友都是惹人喜爱的！父母寄语：
柏宇成从一个走路不稳，跌跌撞撞的小孩成长为一个懂事，讲礼貌的孩子，现在会看红绿灯走，看电影知道不大声讲话，我们十分感谢老师对她的辛勤培养！
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2015年7月文明礼仪之星
姓名：孙留谦 性别：女
出生：2010、8 班级：中（2）班
教师寄语：
留谦是一个腼腆、羞涩的小女孩，但是现在宝贝变得开朗、活泼了很多。愿意与小朋友游戏，对老师和小朋友都特别有礼貌，得到帮助后会说谢谢，还会主动帮助别人，小朋友们都喜欢和她交朋友。老师真喜欢你！父母寄语：
听闻这次孙留谦被评为“礼仪之星”，我们很惊喜，不经意间我们家腼腆害羞的小女孩已经成为讲文明懂礼貌的小朋友了。走在小区里，宝宝大声地说：“保安叔叔好！奶奶好！阿姨好！”我们很为她骄傲，更加感谢幼儿园老师在留谦身上花的心血。
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2015年9月文明礼仪之星
姓名：刘佳瑶
性别：女 出生：2010、4 班级：大（2）班
教师寄语：
刘佳瑶宝贝升大入班后，在礼貌和胆量方面有了很大的进步。每天见到老师和小朋友都会主动问好，而且在得到别人的帮助后会表示感谢。看到你点点滴滴的进步老师感到特别的高兴，希望宝宝继续努力，争取更大的进步！父母寄语：
看着宝宝一天天的长大，妈妈感到很欣慰。祝愿宝宝在今后的日子里，更加快乐和开心。爸爸妈妈也会与你一同成长！
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2015年10月文明礼仪之星
姓名：卞小源 性别：男 出生：2010、11 班级：大（2）
教师寄语：
卞小源小朋友是一个聪明、懂事、可爱、有礼貌的孩子，每天一来幼儿园，都会主动的与老师问好，和小朋友打招呼，并且还能和路过的叔叔阿姨、爷爷奶奶打招呼。希望小源能继续保持，继续努力哦！父母寄语：
宝宝，妈妈每天都在关注你。看到你能健康的成长和点滴的进步，妈妈都会非常高兴!希望今后继续努力，多用眼观察、多动脑思考、多动手练习，妈妈相信你是最棒的！
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2015年11月文明礼仪之星
姓名：征敬宇 性别：男
出生：2010、1 班级：大（2）班
教师寄语：
征敬宇是个活泼开朗的孩子，对人有礼貌。在11月份中表现特别好。父母寄语：
希望征敬宇继续加油，做个活泼开朗、懂礼貌的好孩子，你永远是爸爸妈妈的骄傲哦，加油，加油！^-^
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2015年12月文明礼仪之星
姓名：柏徭园 性别：女
出生：2010、6 班级：大（2）班
教师寄语：
柏徭园升入大班后进步很大，特别是在礼貌方面每天早上很热情的和老师、小朋友们问好，能主动帮助他人。父母寄语：
看到柏徭园健康快乐的成长，我们做父母感到很欣慰，这些离不开老师的辛勤培育，在这里向老师道一声“谢谢！你们辛苦了”。同时也希望柏徭园在以后的学习生活中能够百尺杆头更进一步，给老师、同学带来更多欢喜！
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2016年1月文明礼仪之星
姓名：柏佳丽 性别：女 出生：2009、10 班级：大（2）班
教师寄语：
柏佳丽宝贝能够见到老师就主动问好，能够和伙伴之间友好相处，礼貌待人，乐意为大家服务，手工操作进步大，希望你继续努力，争取更大进步！。父母寄语：
佳丽宝贝能够获得“礼仪之星”的称号，感谢老师的辛勤教育。看着佳丽每天能很有礼貌的和叔叔、阿姨们打招呼，每天早上很热情的和老师们问好，很主动的帮老师摆杯子，我们都在替宝宝的成长而感到高兴。希望佳丽能给弟弟妹妹们做好表率，加油哦！
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2016年2月文明礼仪之星
姓名：刘顺羽 性别：男 出生：2010、6 班级：大（2）班
教师寄语：
上课总能听到顺羽响亮地回答声。同伴之间能够友爱相处，愿意帮助有困难的小朋友，是孩子们的大哥哥。在日常生活中，她能积极帮助老师收拾整理活动区域的材料，是老师的小帮手。愿顺羽再接再励，做个永远的“文明礼貌之星”。父母寄语：
在爸爸妈妈眼里顺羽是一个讲文明懂礼貌的好孩子。爸爸妈妈希望你能够在幼儿园里快乐学习、健康成长，交到很多很多的好朋友。希望懂事的你能够在以后的日子里学会独立、坚强、待人友善。你是最棒的。加油！
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2016年3月文明礼仪之星
姓名：孙智杰 性别：男 出生：2009、12 班级：大（2）班
教师寄语：
孙智杰是个聪明又善良的小男孩。通过自己的努力，在各方面都有较大的进步，尤其是画画和数学操作上，能力很强。平时的他上课认真，积极动脑，大胆发言，还能把学会的儿歌、歌曲和故事念给小朋友听，很是大方和自信。希望他以后能再大胆一些，回答问题的声音再响亮些！父母寄语：
宝贝能被评为“礼仪之星”，我们非常高兴，谢谢老师们的关心、教育。宝贝加油！你是最棒的！
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2016年4月文明礼仪之星
姓名：杨亚明
性别：女
出生：2010、3 班级：大（2）班
父母寄语：
爸爸妈妈为你感到骄傲！从前的你遇事只会发脾气，现在学会了与人商量，找人帮助，懂的东西越来越多了。谢谢老师的悉心教导！希望宝宝再接再励争当优秀。教师寄语：
杨亚明是个聪明、可爱又能干的小女孩。会帮同伴系鞋带、分餐具，由爱发脾气变为爱动脑筋、爱学习了，画画能力也有了提高，从不骄傲，愿意帮助老师和其他的小朋友做好事，经常受到老师和小朋友的夸奖。希望继续保持优点，争取更大进步！
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2016年5月文明礼仪之星
姓名：吕筱夕
性别：女 出生：2010、8 班级：大（2）班
教师寄语：
吕筱夕是个文静、乖巧的孩子，每天都能主动和老师、阿姨打招呼，和同伴也能友好相处。平时集体活动的时候，总是坐得端端正正的，遵守纪律，认真的听讲，还能积极举手发言呢。希望她以后能再大胆一些，回答问题的声音再响亮些！父母寄语：
看着宝宝一天天的长大，妈妈感到很欣慰。祝愿宝宝在今后的日子里，更加快乐和开心。爸爸妈妈也会与你一同成长！
步 凤 镇 中 心 幼 儿 园
2016年6月文明礼仪之星
姓名：王林 性别：女
出生：
10、7 班级：大（2）班
教师寄语：
王林是个聪明可爱、有礼貌的孩子。上课能认真听讲，积极回答问题。同伴之间能够友爱相处，能和同伴一起玩游戏。平时能积极整理活动区域的材料，是老师的小帮手。同时，还懂得在园听老师阿姨的话，在家听爸爸妈妈的话，还能自己的事情自己做。愿再接再励，做个永远的“文明礼貌之星”。父母寄语：
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