方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《寝室走廊文化设计方案》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
医学生寝室分配与文化建设整合优化方案新探
摘要：寝室管理是辅导员的基本工作之一，本方案通过找到广州中医药大学第二临床医学院环境中寝室矛盾的主要诱因，重新设计寝室分配制度和寝室文化建设活动，帮助新生建立和谐的寝室关系，平稳度过大学适应期，促进学生塑造健全人格，提高辅导员的管理效率。
关键词：寝室管理;医学生;辅导员
寝室是大学生在校的主要生活空间，和谐的寝室心理环境对大学生的成长成才、形成健全的人格有着不可忽视的作用，而寝室气氛压抑、寝室人际关系不和谐则可能导致学生出现各种心理问题，危害不可小觑[1]。宿舍人际关系处理得好，无疑能促进大学生在学习、生活等方面的进步，保持身心愉悦;处理得不好，则可能使其处于压抑的心境，避免不了发生或大或小的人际关系危机。[2]医学专业学生相对其他专业有自己的特点，由于学科学习课程安排紧，根据教育部的要求，又必须在医院进行见习和实习学，所以寝室中存在的问题也较为特殊。对于辅导员来说，如何行之有效地解决寝室矛盾，帮助学生建立和谐的寝室关系，是工作的基本要求之一。本方案旨在找到医学生生活的特定环境中引起寝室矛盾的普遍诱因，对症下药，从规避矛盾诱因入手，通过优化寝室分配方案和组织年级内以寝室为单位的活动，从科学的角度组建寝室，并合理利用团队建设式活动进行寝室文化建设，引导学生自觉形成积极向上的寝室文化，发挥寝室和谐关系对学生心理的积极调解作用，降低以往“随机分配”带来的风险，将寝室建设向可控、易调节方向引导，提高辅导员管理效率，解决管理工作中的实际问题。
一、广州中医药大学第二临床医学院学生寝室关系情况调查分析
广州中医药大学新生寝室以往均为随机分配决定如何入住，虽然有方便管理、让学生随机接触不同室友、帮助学生锻炼社交能力等的优点，但同时也存在一些缺点。在日常工作中发现，第二临床医学院作为临床专业的学生，由于学习压力大、时间安排紧等问题，寝室情况较为和谐，但是部分寝室依然有矛盾存在。为了能够对症下药，在进行寝室方案优化前，首先通过座谈和问卷调查对第二临床医学院的在校学生进行了寝室关系情况的调查，拟发现在同一学院的生活、学习环境中，对寝室关系危害较大的矛盾诱因。此次问卷调查共发放问卷1800份(已经不在学校寝室居住的实习生未列入本次调查对象)，回收1651份，其中有效问卷1239份。通过统计，其中表示寝室关系非常和谐的有17.6%，表示寝室比较和谐的有33.2%，表示寝室关系一般的有31.7%，表示寝室关系不和谐的有17.5%;在“最可能引发寝室矛盾的诱因”问题中(可复选问题)，有65.1%的学生选择了“作息规律”因素，37.1%的学生选择了“生活习惯”因素，7.1%的学生选择了“地域因素”，4.9%的学生选择了“性格因素”，10.7%的学生选择了“其他因素”。在座谈中发现，寝室关系非常不和谐的寝室，通常都不是由于某一诱因导致突然打破了寝室内原有的和谐状态，而是由一些小矛盾日积月累，最终形成了难以调和的较大的寝室矛盾;在原本关系和谐的寝室中，和谐的寝室关系是可以起到一定的积极调解作用，在矛盾初现的时候进行调和，但在寝室内小矛盾发生频繁的状态下，原有的和谐关系非常容易被打破。
广州中医药大学是一所历史悠久的中医学院校，第二临床医学院广东省生源学生与外省生源学生人数比例大約为3∶1，新生寝室均为四人间。在座谈中发现，以往随机分配过程中，容易出现“老乡抱团”(即老乡形成寝室内小团体)现象，即一个寝室中同一生源地学生超过两人时，寝室中可能会出现人数多的生源地学生形成寝室内小团体，人数少生源地的学生被边缘化的现象;若一个寝室四人均为外省生源学生，则容易由于地域文化不适应和相互不认同室友的生活习惯导致寝室内发生摩擦。在和谐的寝室中，寝室基本形成了成文或不成文的“寝室规则”，寝室成员都自觉遵守，作息有序，气氛和谐，一旦寝室成员出现矛盾，其他成员会自觉主动地进行矛盾调解工作。
基于上述的情况，可以考虑将“作息规律”这一因素作为第二临床医学院环境中引起学生寝室矛盾的主要诱因，同时应注意生源地学生人数不均带来的寝室问题。所以，笔者在第二临床医学院2015级新生寝室分配方案中，主要通过规避上述两个矛盾诱因，人为创造一个有较高机率产生和谐寝室关系的环境。同时，考虑到新生的交际能力参差不齐，而针对寝室文化建设的活动不多，所以通过参考各类团队建设游戏，设计寝室文化建设方案，帮助寝室成员相互熟悉，建立和谐关系。
二、寝室分配方案与文化建设方案
(一)寝室分配方案
针对调查结果，在制定新生寝室分配方案时，在2015年第二临床医学院本科新生入学宿舍分配中，除优先考虑需要照顾的有特殊情况的学生外，将作息规律作为重要参考条件之一，同时保证各地域生源学生混住，促进学生的交流，避免由于地域问题难以融入大学生活而被“边缘化”，形成如下寝室分配制度：
1.优先照顾身体残疾或有疾病的学生，按照其要求分配楼层。
2.将入睡时间分为“9∶30-10∶30”、“10∶30-11∶30”、“11∶30以后”三个时间段，所有学生在新生群(学生处已将新生群等信息与录取通知书一起寄送给学生)姓名后备注入睡时间，在分配宿舍时入睡时间相同或相近的学生住在同一间寝室。
3.省外生源学生与本省生源学生混住，如省外生源不够分配到全部寝室则本省不同地市生源的学生混住。
4.将学生按入学成绩排名，全院共新生寝室55个，将入学成绩前55名的学生尽量平均在学院的55个新生寝室中。
5.在条件冲突的情况下，以作息习惯—混住制度—成绩的优先顺序调整寝室安排。
(二)寝室文化建设
在寝室分配优化后，在年级中按阶段进行以寝室为单位的活动，逐步帮助同寝室的学生促进感情，构建和谐寝室。具体活动如下
1.破冰阶段，旨在帮助学生增加相互了解，增强成员互动：以班级为单位，按寝室结组进行破冰游戏。
2.增进感情阶段，旨在拉近寝室人际距离，促进学生的沟通与情感联系，推动健康和谐的寝室心理环境生成：组织学生以寝室为单位，在校园所在大学城内进行出游、聚餐、读书等活动，每次活动结束后按寝室上交游记、合影，每月进行分享，以寝室为单位交流本寝室的活动与心得。
三、方案成效
本方案自2015年9月开始实施，至今已有半年有余，2016年4月，通过对2015级学生的学生进行问卷调查和座谈、走访考察本方案的成效。在问卷调查中，有85.1%的新生对寝室关系“非常满意”，12.7%的新生对寝室关系“满意”，有2.2%的新生对寝室关系“不满意”;有82.7%的新生认为寝室关系“非常和谐”，15.2%的新生认为寝室关系“比较和谐”，仅有2.1%的新生认为寝室關系“不和谐”。结合走访与座谈的结合，可以将本方案的成效总结如下：
第一，大大降低了寝室矛盾的发生率。从调查结果显示，目前新生的寝室和谐情况好于老生，仅有少数学生认为寝室存在不和谐关系。
第二，将寝室建设向可控方向引导，提高辅导员管理效率。辅导员通过所带学生的具体情况入手，具体问题具体分析，找到症结所在，通过减少矛盾诱因有效提高管理效率。
第三，以人为本，帮助医学生平稳度过大学适应期。规避最可能影响学生寝室关系的因素，帮助学生建立可能产生和谐寝室关系的环境，让新生尽量平稳地度过适应期，融入大学生活。
第四，发挥和谐寝室心理环境的积极调节作用。在和谐的寝室心理环境促进学生自主化解寝室小矛盾，帮助学生学会与不同的人相处，形成“和而不同”的有个性化发展又整体和谐的寝室格局。
第五，营造良好的寝室环境，促进形成和谐友爱的班级氛围。融洽的寝室关系推动班级和谐气氛的产生，促进班级逐渐形成团结友爱的积极向上的班风。
四、展望
本方案通过找到学生寝室矛盾产生的较大诱因提高学生的寝室和谐比率，目前取得了一些成效，但并不能满足所有学生的需求，仍有少数学生认为寝室关系不和谐。同时，在解决了较为普遍的问题后，个性化的问题如何调和和解决，推进学生寝室管理往更有序的方向发展，是今后面临的主要问题。并且，我们应认识到，在较为普遍的寝室问题解决后依旧尖锐的寝室矛盾大部分是需要辅导员深入了解并进行思想教育才能缓解的。本文旨在提高一种解决寝室问题的办法，但这一做法是否可以推广、如何推广的问题，还有待后续的研究解决。
参考文献：
[1]陈虹.大学生寝室和谐心理环境的特征及其构建[J].教育评论，2014，(6)：94-96.
[2]申艳婷.大学生宿舍和谐人际关系的构建[J].教育与职业，2008，(2)：184.
作者：梁媛园 张广清 郑永臻
CHINA XXX走廊文化设计活动
方案
设计简介绍：xxxxx
Xxx年xx月xx日]
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目录
XXX走廊文化设计活动方案 ......................................................................................................... 0
一、指导思想 ................................................................................................................................... 0
二、活动目的 ................................................................................................................................... 0
三、活动时间 ................................................................................................................................... 1
四、活动地点 ................................................................................................................................... 1
五、活动内容 ................................................................................................................................... 1
1、主题：有限空间，无限精彩 ............................................................................................. 1
2、主题：弘扬贯彻十八大，落实科学发展观 ..................................................................... 2
3、主题：班风班采，院风院采 ............................................................................................. 2
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XXX走廊文化设计活动方案
为促进寝室文化建设，营造浓郁的校园文化氛围，丰富同学们的课余文化生活，增强寝室文化建设的针对性和实效性。为进一步加快构建平安和谐校园进程，更好地为广大在校学生提供自我管理，自我服务，自我提高的平台，学校特在全校范围内开展寝室走廊文化艺术系列活动。根据《关于开展XXX大学XXX年寝室走廊文化活动的通知》安排，我院承办学校寝室走廊文化设计展活动，现将活动具体实施方案通知如下：
一、指导思想
寝室文化建设活动以培养大学生成长成才为出发点和落脚点，以构建和谐融洽的人际关系、树立勤俭朴实的生活作风、营造浓郁的文化氛围、培养健康高雅的审美情趣为目标，逐步提高学生的基本素质和个性品质，充分利用楼道走廊，尽情发挥“让每面墙都会说话”，体现出一种浓郁的校园文化氛围，对学生的综合素质提高起到潜移默化、深远持久的影响。
二、活动目的
努力打造优秀的寝室长廊文化，美化学生宿舍楼道，通过展现各学院特色，班级风采以及寝室成员们共同在岁月中留下的点点滴滴，力争安全与幸福携手，文明与美丽同行，体现当代大学生爱国励志，拼搏奋进的精神风貌，陶冶学生情操，培养艺术审美情趣，增强同学集体荣誉感。使同学们在活动中加强交流、沟通与合作，从而提高经管学院的集体凝聚力和向心力。
三、活动时间
XXX年XX月XX日——XXX年.XX月.XX日。
四、活动地点
XXXXXXXXXXXXXXXX
五、活动内容
1、主题：有限空间，无限精彩
以中国传统儒家思想为主要内容，在有限的空间内，充分发挥学生想象力，展现校舍无限精彩。可以是喜欢的诗句，让人陶醉的绝美的图画，也可以是自己喜欢的歌词，或者是激励我们的名言警句，名校校训。通过这种形式，从而加强寝室文化建设，增强同学们的团队意识，提高同学们的综合素质和自我管理、自我教育、自我服务的能力，体现XXXX学院集体风貌。
比如诗词 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 《蜀相》
谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》
名言警句：人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息。 校训院训：慎思笃行，博学致新。
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经世致用，自强不息。
2、主题：弘扬贯彻十八大，落实科学发展观
弘扬贯彻十八大会议精神，是当代大学生肩负历史使命的必然要求。通过“科学发展，和谐发展，率先发展， 坚持以人为本，促进和谐社会共建共享”的发展方向开展活动，旨在倡导文明修身，勤俭节约意识。从争做文明大学生，树立发展意识，从节约一滴水、一度电，引导同学们爱护公物做起，增强同学们的科学发展意识。 科学发展观标语：科学发展源于一举一动，和谐社会始于一言一行。
科学发展涉及方方面面，和谐构建关乎点点滴滴。 勤俭节约标语：节约创造价值 节省就是赢利。
合理利用资源 保护生态平衡
促进经济持续发展。
只有一个地球、人类应该同舟共济。
3、主题：班风班采，院风院采
通过张贴班级介绍、班级集体照等能充分体现班级团结互助、积极向上的良好风貌的班级珍贵材料和学院开展的活动以及学院参加校运会等重大赛事所取得的成就相关图片，充分展现我经管学院风采。
要求：主要以体育文化艺术节和一院一特色活动相关图片为主。
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XXX年XX月XX日
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附件四：
“别居一格”寝室文化长廊创意大赛
一、活动目的：
为优化寝室环境，营造温馨家园，养成热爱生活，文明、自律的良好生活习惯，展现对美的追求与创新意识，浓郁寝室文化氛围让学生寝室真正成为学生的第一社会、第二家庭、第三课堂。我校特举办“别居一格”寝室文化长廊创意大赛。
二、活动主题：“构建和谐家园，争做文明大学生”
三、活动时间：4月20日—5月4日
四、活动承办方：校团委学生会文艺部、女生部
五、活动对象：所有在校级学生
六、活动宗旨：
1、美化寝室长廊环境，展示恒星寝室文化的独特氛围;
2、培养学生较强的自理能力，形成良好的生活习惯，创造适宜的居住环境，共筑温馨自然的“乐逸之家”;
3、逐步形成在寝室自主学习的氛围，充分利用学校为我们提供的学习生活条件，形成良好的校园学习气氛;创造良好的学习空间。
七、活动要求：
(1)以学院为单位统一设计，体现院系特色，展现宿舍风采;
(2)每学院选1—2层走廊参赛，以实景布置的形式展示;
(3)报名表中注明设计的理念并附上简单的效果图，要求语言简练、健康积极、布局合理。
(4)报名表交到：校团委办公室，截止时间 4月29日
八、评选标准：
由主办方与承办方共同成立评选小组，采用百分制对参赛作品进行现场打分。
(1)设计可以体现本学院的特色 20分
(2)包含创新理念，主题鲜明 10分
(3)可以很好的展现本学院的寝室文化风采 10分
(4)设计层次鲜明，布局合理，富有文化色彩 20分
(5)附件效果图简单明了，可以清楚的体现出设计理念，理念语言简练 20分
(6)设计健康积极 10分
(7)卫生分 10分
九、奖项设置：
最佳创意奖(1名)优秀创意奖(2名)
最佳设计奖(1名)优秀设计奖(2名)
优秀组织奖(5名)
十、备注：
每间宿舍的门口可贴有标榜宿舍精神的座右铭，这些座右铭可以是他们喜欢的诗句，诸如“蓦然回首，原来你也在这里”，让人陶醉于诗中绝美的意境;也可以是他们喜欢的歌词，诸如“my love will get you home”，让人激起内心少有的共鸣;或者可以是激励他们的名言警句，诸如“可胜在敌，不可胜在己”，让人更朝着超越自己的目标前进;可以设计出自己学院宿舍的特色
2010年4月14日
走 廊 寝 室 文 化 策
策划人：高道一班策划时间：
策划书
策划背景：
交院建校60周年，经历了60年的风风雨雨，作为交院悻悻学子中的一员，我们有义务有责任为交院的60大庆感到骄傲，更应该为交院尽一份自己的绵薄之力。
活动目的：
为庆祝交院建校60周年营造一个适合的环境氛围，锻炼班级同学的集体荣誉感。
活动简介：
通过装扮寝室走廊达到营造欢快气氛的目的，装扮出良好的寝室走廊文化表达出高道一班全体同学对交院建校60周年真心的祝愿。
活动时间：
2012年3月7日~2012年 ~ 2012年3月12日
活动步骤：
一、 在寝室走廊两边分别用喜庆纸条勾出60步楼梯样式。
代表60年走过的事关岁月。用时间流程来记录过去风雨兼程的60年。
二、 在走廊左边分时间段介绍交院建校60年来走过的风
风雨雨与取得的巨大成就。
三、 走廊右边介绍高道专业及道桥行业在60年来的辉煌
成就(资料来源：和尚网和古诗词
)
四、 在左右两边部分空白处加入一些特色照片或图画、书
法等
五、 部分细节问题在具体操作是再安排。
活动经费：
预计花费150RMB——200RMB
活动主要负责人：
陈杨、陈前旺
策划人：高道一班全体成员
策划时间：2012/3/7
一、活动目的：
为营造良好的寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，发挥各寝室特长和“团结友爱、互帮互助”的精神，为学生提供更多发挥创造自己的空间，充分展现我校学生风采，学校决定举办寝室文化活动设计大赛。
希望参赛寝室在各班主任的带领下，用睿智的头脑，灵巧的双手，点缀生活空间，诠释同学们理想的生活和飞扬的梦想。
二、评比时间：
10月中旬布置、10月下旬评比(具体时间另行通知)。
三、参赛对象: 西平小学
五、六年级所有男、女生寝室
四、设计目标及要求:
1、寝室设计内容必须积极向上、健康活泼，体现小学生的活泼向上与朝气蓬勃， 能体现出寝室成员的共同理想与追求。
2、具体形式不设定，各寝室可自由确定其内容，体现积极健康的精神风格。
3、倡导自制，不提倡购买成品装饰或墙壁贴画。
4、卫生、科学、美观、简洁为主 。
5、在自由设计的基础上，以下几方面的设计布置不得缺少：
1、各室团队名称(如小小少年)
2、寝室管理团队
3、值日安排
4、寝室宣言或标语
5、床铺名单。
其它的可自行设计(如红花专栏、留言板、温馨小提示、小小明
1
星展(如清洁之星、文明之星等)、巧巧手、储物规则、室友风采、门的妆扮、窗的设计、天花板的布置与利用等等)，要体现各年级学生年龄特点。
五、评分规则(100分)
1、寝室公约、寝室管理制度、住宿制度、寝室管理一览表、文明寝室评比标准等(由学校统一制作)(25分)
2、寝室精神或口号(5分)
3、寝室值日安排(5分)
4、文明提示语(15分)
5、寝室成员信息、定位签(10分)
6、室外标语(学校制作)(10分)
7、特色布置(30分)
(1)不得在室内墙壁上乱涂乱画和张贴明星肖像等(5分) (2)室内空气状况：室内空气清新，无异味，通风良好(5分) (3)寝室卫生 ：地面、门窗、墙壁、天花板、柜子五个方面均无垃圾和灰尘(5分)
(4)寝室内务：被子叠放方正;床单铺成一条线;床上无一件其它杂物;床下鞋子摆放一般齐;牙膏牙刷一边倒(10分)
(5)寝室文化布置合理、美观、整洁、和谐、健康向上，氛围的营造必须符合寝室特点，给人以舒适、温馨的感觉(5分)
六、奖励办法
1、根据实施情况评出五星寝室八个，四星寝室十四个，三星寝
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室二十个并给予一定奖励，对获得五星的寝室学校授牌。
2、获奖班级根据《西平小学班级量化细则》给予相应的班级奖励分。
3、不合格班级、寝室提出整改意见，并落实。
七、活动要求
1、寝室内务整洁，地面干净，文化布置美观大方、健康向上。
2、文化布置不得破坏、移动、变更寝室任何设施，不得造成安全隐患。
3、不得用有损门窗、墙面的胶水、糨糊粘贴。
4、学校鼓励学生在班主任老师的指导下，积极参与寝室文化大赛活动。
八、评审团
政教处、班主任、少先队大队委。
三台县西平镇中心小学校 2017年10月
一、建设的目的和规划
为全面加强文化建设，营造健康、和谐、亲民的文化氛围，激发爱岗、敬岗，严谨、细致、认真为人民服务的作风。塑造公安系统形象。
文化走廊采用广告彩喷宣传方式，走廊内容分系统简介、系统荣誉、民警风采、系统文化等等。
二、设计要求
展板尺寸200cm*120cm
展板尺寸90cm*120cm
(1)双层钢化玻璃展板：双层5mm厚钢化玻璃中间夹画面，用四个广告丁固定，特点是：外观形式美观大方，方便刚换中间画面。
(2)单层钢化玻璃覆KD版：单层5mm厚钢化玻璃后覆KD版，用四个广告丁固定，特点是，相对于双层钢化玻璃成本造价低一些，如需更换画面内容，只需从新喷绘背后的KD版即可。
(3)单层钢化玻璃板后覆高光相纸画面，单层5mm厚钢化玻璃后覆高光相纸画面，用四个广告丁固定，特点是造价低，方便更换。
(4)双层亚克力展板，双层5mm厚亚克力展板，用四个广告丁固定，特点是，透明度更好，板材不易损坏，经久耐用，但造价成本较高。
(5)PVC展板，高光相纸覆亚光膜后覆PVC版，加边框用挂钩固定，特点是，造价成本低，不易更换。
(6)KD展板，高光相纸覆亚光膜后覆KD版，加边框用挂钩固定，特点是，造价成本低，易损坏，适用于短期展示。
三、设计费用
不包括制作、安装费用大致为3万-5万
文化走廊建设方案二
一、建设的目的和规划
为全面加强文化建设，营造健康、和谐、亲民的文化氛围，激发爱岗、敬岗，严谨、细致、认真为人民服务的作风。塑造公安系统形象。
文化走廊采用布衣外包式宣传传方式，走廊内容分系统简介、系统荣誉、民警风采、系统文化等等。
二、设计要求
展板尺寸200cm*120cm
展板尺寸90cm*120cm
(1) 彩喷布包被覆单层钢化玻璃版：后覆单层5mm厚钢化玻璃版，用四个广告丁固定，特点是，亲切易亲近。
(2) 彩喷布包被覆单层KD版：后覆单层5mmKD版，用四个广告丁固定，特点是，亲切易亲近，成本造价低一些。
三、设计费用
不包括制作、安装费用大致为3万-5万
文化走廊建设方案三
一、建设的目的和规划
为全面加强文化建设，营造健康、和谐、亲民的文化氛围，激发爱岗、敬岗，严谨、细致、认真为人民服务的作风。塑造公安系统形象。
文化走廊采用油画、装饰画等方式，走廊内容分民警风采、系统文化、民族风情等等。
二、设计要求
展板尺寸200cm*120cm
展板尺寸90cm*120cm
以油画、装饰画等方式，外覆装饰框，特点是，美化工作环境，亲切易亲近，成本造价高。
三、设计费用
不包括制作、安装费用大致为10万-15万
一、走廊区角总主题：大美榆林
二、总体构想
小班走廊以“大美榆林”作为总主题，具体划分为展示区娃娃家、童星舞台、农家乐、农博园。旨在帮助幼儿从小了解家乡的风土人情、民俗文化，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的感情。
三、区角设计
(一)展示区
一走进小班走廊，映入眼帘的就是享有“南塔北台中古城，六楼骑街天下名”盛名的榆林代表性建筑，“南塔”指城南凌霄塔;“北台”指城北的万里长城第一台镇北台。“六楼”是指坐落于城内大街有“一串珠”之称的古楼阁：文昌阁、万佛楼、星明楼、钟楼、凯歌楼和鼓楼。这些古楼阁下均可通行，因而有“六楼骑街”之美名。这是我们老师自己按照六楼的形态用棕色毛毡制作出来的，栩栩如生。此外，在走廊的其他墙面上展示了陕北代表性文化产品——剪纸以及五谷粘贴画、脸谱。这一设计帮助幼儿从小就了解家乡的历史。
(二)娃娃家
娃娃家用紫色纱幔作为帘子，营造出温馨的氛围，让小朋友们感觉回到家似的。娃娃家里有老师制作的各类仿真电器，有电视机、饮水机，并且以陕北特色的红砖作为电视背景墙。当然，里面不会少了幼儿非常喜欢的各类布偶以及婴儿、婴儿床，还有老师精心制作的沙发、梳妆台、厨房用具、茶几。整个娃娃家以亮色为基调，让幼儿找到了温暖的家的感觉，尤其是对于小班幼儿来说，对幼儿园不再感到陌生，从而喜欢来幼儿园。
(三)童星舞台
舞台背景墙以各类纸艺花和丝带制作而成，舞台两边的墙上则以图片的方式展示了陕北特色的文艺活动，包括秧歌、说书、腰鼓等。在舞台的一侧摆放的是陕北特色的各类表演乐器和道具，有扇子、腰鼓、手绢、快板等材料，舞台的另一侧则是各类表演服装、帽子、红绸等。在童星舞台，幼儿可以尽情的扭秧歌、跳舞、表演、唱陕北民歌和陕北说书、表演戏剧等，将陕北特有的文艺习俗一直传承下去。
(四)农家乐
农家乐以农村特有木门为入口，用木头栅栏将其包围起来，充满了榆林乡村色彩。进入里面最显目的即榆林各类风味美食图片展示并配有名称和单价，看上去垂涎欲滴，馋死人啊，此外农家乐还有齐全的厨房用具以及品种丰富的各类食材供幼儿选择制作成自己喜欢的食物，并且还非常用心的设置了就餐区。整个农家乐充满了浓郁的榆林风味，贴近幼儿的生活。
(五)农博园
农博园设置在走廊的尽头，主要是图片和仿真实物展示。在墙面的上半部展示的是十多余种陕北农作物，比如说成串的辣椒、玉米棒子、大蒜、花生、辣椒等，墙面的下半部分则是用透明带盛放的30余种陕北杂粮，其中包括品种丰富的豆类，细心的老师还在袋子上用文字标有各种杂粮的名称，帮助幼儿和家长认识、区分这些杂粮。
中班走廊区角设计方案
一、走廊区角总主题：生活体验园
二、总体构想
中班走廊以“生活体验园”作为总主题，旨在设立各种参与性模拟生活体验区，采用快乐式体验教育，让孩子们在了解生活、体验生活的过程中，培养其自理能力。具体划分为表演区、超市、餐厅、陶艺吧、体育区。
三、区角设计
(一)表演区
表演区以卡通人物构成的大红色墙为背景，营造出喜庆、热闹的气氛。表演区最具特色的即由幼儿和家长合作制作的款式不
一、材料新颖、美轮美奂的服装，这些服装有的由各种纸(包括海绵纸、卡纸等)制作而成，有的由废旧塑料袋制成，有的则由各类生活废旧物品制作而成，比如其中有一件是由扑克牌组合而成，极具创新，既体现了家园共育、幼儿的参与性，又培养了幼儿从小养成环保的意识。在表演区当然不能少了给类表演道具，有音响、话筒、丰富多样的头饰、手工制作的精美的帽子。表演区给幼儿提供了一个尽情展现自我的舞台，在这里孩子们可以尽情地笑、尽情地唱、尽情地舞动，这里就是孩子们的天堂。
(二)超市 超市里主要卖的是各种摆放整齐的水果和蔬菜，其中有老师准备的仿真食物，也有幼儿自己画的。在每种食物上都有单价标识，而且在超市的出口处还有收银台。在超市，孩子们仿佛走进了生活的课堂。他们可以细心观察超市的各种各样的商品，了解商品分类、识别蔬菜、水果的种类、认识标价牌等实践知识，知道超市里的物品是分类有序摆放的，不能随便吃或者拿走超市里的东西，买商品需要付钱等。
(三)餐厅
餐馆的厨师头戴厨师帽,手持锅铲,利索地进行烹饪,制出一道道色香味俱全的佳肴,常令人羡慕,也令幼儿感到兴趣。开设“餐厅”也是幼儿乐意参加的活动之一。
在餐厅里，有各类食物原材料替代物区，幼儿可以自由选择;有用各种材料制作的、逼真的烧烤区，幼儿可以体验烧烤的乐趣;有用橡皮泥制作的国外特色食物区，比如有汉堡、寿司等，在这里孩子们仿佛来到了异国他乡，尽情地享用各类美食;还有摆放了各种各样饮品的饮料区，以及价目单和结算台。
餐厅里琳琅满目的食物让人仿佛置身于美食的天堂，在这里孩子们尽情地享受点菜、做饭、享用美食的乐趣。
(四)美工区
美工区主要分为作品展示区和陶艺吧两部分。在走廊的墙面上展示的是中班幼儿日常活动中的各类美工作品，有绘画、涂色、折纸、纸艺鞋子等，这些作品充分体现了每一位孩子的心灵手巧和他们的内心世界。在陶艺吧布置有老师和幼儿的陶艺作品，以及陶艺工具。陶艺吧以紫色花朵布置而成，营造出安静、温馨的氛围，孩子们在这里可以安静的享受手工活动带来的乐趣，沉浸在自己的世界里，不被他人所干扰。
(五)运动区
运动区以“我运动、我健康”为主题。在运动区，摆放有各种体育器械和教师、家长、幼儿自制的体育器械，在墙面上展示有运动健儿的风采照片和用五彩才花朵制作的奥运五环，在地板上有大家非常熟悉的体育游戏——跳房子，在这里孩子们不仅可以游戏，还可以学习数学知识，比如认识数字，分类，数物对应等。
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