寝室工作总结（通用12篇）
专业
姓名
11级行政管理
侯同锁
11级人力资源管理
李江涛
11级电子商务
李中随
11级办公管理
刘景风
11级装潢设计
马钢
11级国际标业
朱成成
11级国际演艺播音
李桥
11级影视动漫与设计
庄谦
黄埔大学1#519寝室室规
1、 禁止在寝室吸烟，禁止吸烟者入内
2、 寝室内的物品要摆放有序
3、 寝室内卫生应及时清除，不能随地扔垃圾，垃圾应放入纸篓
4、 禁止携带管制刀具、易燃、易爆物品进入本寝室
5、 进入寝室必须敲门，养成良好习惯
6、 有朋友或同学进入本寝室找人或停留时，被找人应与找人者做好沟通，请找人者遵守本寝室的室规
7、 有朋友或同学在寝室借宿时，最多让其住三个晚上，原则上不允许他人在寝室借宿，但考虑到实际问题，可以允许借宿，但应遵守本寝室室规
8、 午休时应敲门 轻声而入，
9、 晚上 22 ： 30 后必须上床休息，做个人的事情时，尽量发出最小的声音，打电话应小声
10、 特殊情况 ( 周日、周一、放假时间、紧急情况等 ) 时，晚上睡觉时间可以向后推迟
11、 晚上 10 ： 00 之后禁止留外人在寝室闲谈，谈紧急事情应小声
1#519 寝室寝室长 侯同锁
年 9 月 7 日
开学半年以来，我们寝室的成员相互照顾，共同进步。令我们值得骄傲的是我们寝室的卫生、纪律、学习氛围等方面做的都很好。每个成员都养成了进门之前轻敲几下门、进门之后随手关门、到寝室就学习的好习惯。每天我们寝室的成员都会在一起探讨学习方面的问题。我们寝室8个人学8个不同的.专业，这样各取所长，解决问题的方法更多、更全面。
半年以来，我们寝室的成员在寝室举行了3次特别的晚会，既促进了成员之间的感情，又提高了各成员的学习热情。我们寝室现在的环境很好，学习氛围浓，物品摆放整齐。作为1#519的寝室长，我很庆幸，我庆幸能分在这么好的寝室，我庆幸我们寝室有这么好的成员。我相信我们1#519是最棒的。1#519寝室的明天更辉煌，1#519寝室成员的友谊更深，黄埔的明天更辉煌!为了明天，我们一起去奋斗!我们1#519寝室一定会是黄埔大学的先进先锋队。
总结人：1#519寝室长侯同锁
1. 寝室文化的内涵
谈寝室文化的构建, 那么就要对寝室文化的内涵有一个大致的了解。通常我们对寝室文化的理解就是寝室中的成员在生活过程中所形成的一种文化氛围, 这种文化不仅表现在物质文化上, 而且在精神文化和制度文化上也有所表现。由于寝室的成员来自全国各地, 甚至还有国外的留学生, 彼此之间的文化差异比较大, 在相处过程中必然存在着冲突和矛盾, 但是经过一段时间的沉淀, 一个寝室的文化就会初现端倪, 并最终确定下来。比如说一个寝室的成员都十分热爱看书, 喜欢学习, 那么这个寝室文化就显得比较积极向上;一个寝室的成员大都喜欢在周末看电影, 一起出去吃东西, 那么这个寝室文化就比较享受;一个寝室的成员大都喜欢玩游戏, 那么这个寝室文化就显得有点陷入游戏的魔爪。寝室文化对于寝室的成员有着潜移默化的影响, 因此构建良好的寝室文化是后勤工作的重中之重。因为良好的寝室文化对于学校的管理, 辅导员工作的进行都有着密不可分的关系。
2. 寝室文化建设中存在的一些问题
虽然辅导员在寝室文化上投入了关注, 但是在寝室文化建设过程并不是一帆风顺的, 问题也是存在的, 这在寝室文化的物质文化方面, 精神文化方面, 制度文化方面都有体现。
2.1 物质文化方面
由于现在大都是独生子女, 所以大学生的动手能力比较差, 宿舍的卫生问题比较头疼, 尤其是在男生寝室, 有时甚至到了不堪入目的境地;宿舍的物品整理上也有问题, 大学生在家都是父母帮忙收拾房间, 那么在寝室里自己在收拾房间上显得心有余而力不足, 常常也很无奈, 对于寝室的物品的摆放, 比如书籍, 生活用品, 鞋子等等, 通常只能顺其自然, 于是乎显得一片狼藉。
2.2 精神文化方面
由于大学生的大学生活较高中有了相当多的自主性, 生活节奏比较慢, 自己有着比较多的可控时间, 在学习上就显得比较散漫, 将生活的重心放在了吃喝玩乐上。在寝室中, 不乏通宵打游戏者, 不乏手机不离手者, 不乏各种电脑爱好者, 不乏韩剧、美剧、英剧的忠实粉丝, 他们都将自己的生活放在了与学习无关的方面, 缺少了必要的学习, 那么在精神文化上就显得有些苍白, 精神文化的建设更无从谈起。
2.3 制度文化方面
一个社会就必须要有制度来进行规范, 寝室作为一个小社会, 也必然需要建立一系列的制度, 这样才能保证寝室的正常运转。但是在实际寝室中, 有的甚至没有自己的寝室的规章制度, 有的制度也只是一纸空文, 并没有得到实施。这样一来, 在管理寝室上就显得困难重重, 如在寝室卫生的安排情况, 寝室日常开销情况, 寝室活动组织的情况上就显得比较盲目。
3. 做好用寝室文化来加强大学生思政的工作
大学生的思想政治工作一直是高校日常工作的一个重要部分, 由于寝室文化对大学生有着明显的影响, 那么在加强大学生思想政治工作的过程中, 就可以借助于寝室文化的作用。
3.1 建立以寝室为核心的管理机制
现在的大学生大都标新立异, 十分强调自身的个性, , 认为自身的自由不能受到侵犯, 有些甚至难以驯服, 那么对思想政治工作的开展就设置了一道道障碍。因此在对学生进行管理的过程中, 就要强调寝室的作用, 通过寝室这个中介来达到管理学生的目的。因此, 选好寝室的舍长就显得相当重要, 必须选择一位有责任心, 积极上进的, 乐观开朗的人作为寝室之长, 因为舍长在某个程度就代表着一个寝室, 一个舍长并不只是他自己而已, 他代表着寝室的全体成员。在对大学生进行思想政治的工作的时候, 就要加强舍长在这一方面的学习, 舍长学习好了, 就会在寝室中积极扩散。如此看来建立起以寝室为中心的管理机制多么重要。
3.2 建设寝室文化要做到长久性和实效性
寝室文化的建设非一朝一夕就能够完成的, 这需要长时间的积累, 因此需要在建设寝室文化的过程做到长久性, 日复一日, 年复一年的付出, 总会形成一个良好的寝室文化。当然任何的付出都要讲求回报, 因此建设寝室文化的过程中要关注到实效性的问题。如果经过一段时间的沉淀, 寝室文化还是一点成效没有, 那么就要考虑在这段时间内是否在建设寝室文化的思路上出现了问题, 并加以改正;如果寝室文化有着明显的效果, 那么还要继续保持, 做到对寝室文化的长久性建设。
3.3 加强辅导员和寝室之间的联系
辅导员是大学生在大学生活中联系最紧密的人, 学校的各方面信息的传达都是通过辅导员这个中介, 那么在进行大学生思想政治工作中, 辅导员也是起着中流砥柱的作用。如此一来, 为了加强寝室文化的建设, 就要拉近辅导员和寝室之间的联系, 可以通过让辅导员和学生同住一个公寓的方法, 让学生遇到困难的时候能够及时寻求辅导员的帮助。在日常生活中, 辅导员可以主动到学生寝室进行交流, 了解学生各方面的情况, 并尽可能解答学生所存在的问题。当然, 学生也可以主动寻求辅导员的帮助, 拉近和辅导员之间的关系。设想辅导员如果和寝室之间建立起了紧密的联系, 那么在进行思想政治教育的过程就显得比较有把握。
小结
寝室文化作为学生时代特有的一种文化形式, 对学生各方面的发展都起着重要的作用。因此, 建设良好的寝室文化可以带来多方面的益处:不仅可以对学生施加潜移默化的影响, 还可以加强对学生思想政治教育, 此外在其他方面也都有所表现。因此, 建设寝室文化应是不遗余力的完成。
参考文献
[1]杨松桃.高校大学生宿舍文化的教育功能[J].理论月刊, 2001, (5) .
[2]李秀波.寝室文化建设:加强和改进大学生思想政治教育的着力点[J].理论观察, 2005, (5) .
[3]周锦成.加强高校学生思想政治教育工作的思考[J].中国高教研究, 2005 (3) .
摘 要：大学生寝室关系是高校学生人际关系中的重要组成部分，是促进大学生人际关系和谐的重要载体，是高校学生工作的一个重要切入点。分析大学生寝室关系的现状及影响因素，并提出高校学生工作的教育管理方法，以促进大学生形成正确的价值观、良好的生活习惯、融洽的心理氛围和合作的人格品质。
关键词：寝室人际关系；现状分析；影响因素
高校学生工作注重人文关怀和心理疏导，注重大学生人际关系教育。大学生寝室关系是高校学生人际关系中的重要组成部分，是大学生步入社会前的交往预演。大学生寝室作为学生学习生活的主要场所，是高校学生教育工作的主要阵地之一。
一、大学生寝室人际关系的现状
大学生寝室人际关系是指寝室成员在共同的学习、生活中结成的以精神关系为主要内容，以语言、思想、知识、情感为媒介的交往中相互结成的关系。处在良好、融洽、合作的心理氛围的寝室生活中的大学生，常表现出欢乐、注重学习、乐于交往等特点。相反，则表现出压抑、敏感、自我防范等特点。目前的研究认为：总体上，我国大学生寝室人际气氛良好，但是，部分大学生寝室人际关系紧张确实是一个不容忽视的事实。
现阶段大学生寝室人际关系存在很多问题。一旦比较独立的那个同学和那两个要好的同学产生了矛盾，两个要好的同学就会拉拢中立的同学将那名独立的同学孤立。寝室关系紧张，由妒忌、猜疑演变成战争。由于贫富差距产生的心理鸿沟和感情隔阂，个人的不良生活习惯导致同学间感情疏远。还有一些由于恋爱导致舍友感情疏远。因此，如何处理寝室内部的人际关系是高校学生面临的紧迫问题之一。
二、影响大学生寝室人际关系的主要因素
影响大学生寝室人际关系不和谐的因素相当复杂，既有直接原因，也有根本原因；既有外在的客观原因，也有大学生自身的主观原因。下面主要从性格因素、世界观的差异、人际竞争、生活琐事和交流沟通等维度来分析影响大学生寝室人际关系的主要
因素。
1.性格因素
心理学将人的气质分为四种类型即多血质、黏液质、胆汁质和抑郁质，不同的性格特点在处理事情上迥然不同。而寝室少则四人，多则八人，来自相同或不同的地方，性格、南北方地域差异，使得同学在相处过程中需要不断磨合和体谅。性格内向，融入不到集体中，会越来越自闭；性格外向，处处伤人，导致举目无友，人际关系恶化。而独生子女的性格特点更趋向于不太为他人考虑，非独生子女的寝室相比独生子女的寝室更容易建立良好的寝室人际关系。
2.世界观的差异
在接受多年的教育后，大学生已具备一定的世界观、人生观和价值观。“90后”大学生家庭贫富差距更趋明显，他们很多世界观在家庭的熏陶下已基本形成，当住在一个寝室的学生由于贫富差距导致的生活习惯差异，会直接导致少数学生被孤立于寝室其他同学的生活之外。
3.人际竞争
人际竞争包括很多方面，比如专业差异，专业相同的比专业不相同的同学在寝室的话题会更多，同时也存在更多的竞争，当
涉及学生干部选拔、奖学金评选、助学金评选等，寝室成员间的竞争性就会体现出来，如果处理不当，就会被孤立于寝室之外。当前学习态度不同也成为人际关系影响因素，甚至全寝室的同学一起逛街、玩游戏，而唯独某一个学生学习时，也会被孤立。
4.生活琐事
很多学生不注重细节，在家里习惯于随心所欲地做事情，当
住进寝室时就会遭到他人不满，常常感到来自他人的拘束或干
预。还有作息时间差异，有的同学喜欢熄灯早睡早起，而有的同学经常熬夜、玩游戏上网，有的需要午睡，这就影响了寝室同学关系。另外，不良生活习惯也会产生矛盾，如随便拿东西未经室友同意；随便乱扔杂物，到处乱放东西；随便吸烟；甚至还有偷盗行为。寝室卫生要轮流值日打扫，但是有的同学懒惰，不在乎环境，不愿意干，就会让爱干净的同学心理不平衡，久而久之产生冲突。
5.交流沟通
交流沟通机会少而产生生疏感。当女生谈了男朋友后，大部分时间都会与男朋友在一起，这样与寝室的同学交流和相处的时间就会变少，大家的关系就可能会变得生疏。解决问题时缺乏沟通产生误会。寝室内部成员出现摩擦，如果能开诚布公，相互沟通，那么矛盾就可能随之烟消云散。可有的大学生个性倔强，不肯主动向对方解释或表明自己真实的想法及态度，结果造成的隔阂越来越大，怨恨越积越多。
三、改善大学生寝室人际关系的学生工作方法
从大学生入学到毕业，寝室圈子是家庭以外的比较亲密的人际圈子。寝室是学生休息、信息传递、情感传递的主要场所，同时也是人际关系紧张的高危地带和矛盾多发地。因此，从大学生一入学，就要加强学生工作的干预策略，让学生工作渗入学生情感领域，占领大学生人际关系建构的重要阵地。
1.强调寝室人际关系的重要性，做好寝室成员的观念准备
工作
基于马斯洛的需要层次理论，大学生都有很强烈的交往和沟通的需求，有被人尊重和理解的需求，这使得当代大学生很渴望有一种和谐融洽的宿舍人际关系。因此，从一入学就注意引导学生从思想上做好准备，通过专题讲座等形式，让学生从思想上摆正心态，换位思考，从自身找原因，做到遇事不急躁、宽宏豁达的态度。辅导员应当积极架起寝室成员间相互沟通的桥梁。
2.加强人际关系沟通技巧的方法教育，做好处理人际交往的教育工作
开展学生工作，讲授人际沟通的一些基本方法。通过实例教育，可以培养学生主动加强自身修养的意识。鼓励大学生掌握人际吸引力、幽默、巧妙批评和语言艺术等社交技巧，学习尊重理解和宽宏豁达等成功交往的心理品质，有利于增进大学生在寝室生活学习的幸福指数，使大学生在面对突发寝室关系危机时，有意识地做好应对和改善措施。
3.重视寝室文化建设的作用，做好寝室氛围的营造工作
大学生寝室文化是指大学生在寝室空间所表现出的种种文化意识和行为，寝室文化的表现形式有卧谈会、竞争风、排行风等。学生工作通过寝室文化建设的引导，如：建立寝室公约、寝室标语等，把学生思想工作真正做细、做实。通过党团组织进寝室，充分发挥学生党员、入党积极分子和学生干部的模范带头作用。引导寝室卧谈会，使其向雅俗共赏方面健康发展，抵制不良思潮和文化糟粕的影响，引导大学生树立正确的人生观、价值观、集体观。
4.挂钩奖学金综合测评，做好寝室人际关系评价工作
高校开展综合素质质量测评工作，由学生德育、智育、体育及能力组成，而德育或能力可以涉及人际关系处理的能力和态度。寝室关系作为评价学生德育以及能力的参考依据，将寝室人际关系情况与奖学金测评挂钩，树立典型寝室，设立不同级别的星级寝室，也能在一定程度上预防或减少寝室人际关系矛盾问题的
产生。
5.处分严重后果肇事者，做好适度调整寝室人员的善后工作
经过辅导员等老师一系列深入交谈和沟通，仍不能让寝室人际关系恢复正常，甚至恶化的，为了避免寝室发生更严重的后果，可以采取调整寝室成员的做法。假如因寝室矛盾而造成严重后果，那么根据校规校纪，给予严厉处理。
6.建立矛盾问题综合防范和解决体系，做好寝室人际关系全局工作
寝室人际关系的矛盾问题，要从源头上防范，同时也要从结果上解决。建立一套防范和解决体系，做到既能防患于未然，又能顺利解决问题。建立寝室长公选程序和责任负责制，发挥学生干部汇报和稳定局势作用，定期评比寝室文化建设工作，开展优秀党员“一帮一”寝室工程，辅导员进寝室做心理沟通工作，以及联合高校学工处、校团委、各系、后勤等部门共同解决。加强有关寝室人际关系应急处理及如何应对人际关系危机的业务培训。
综上所述，高校学生工作要牢牢抓住寝室人际关系的阵地，营造出良好的校园人际关系氛围，通过做实做细学生工作，教育“90后”大学生要善于缓解自己心里的压力，加强同学间的沟通，学会宽以待人和悦纳别人，处理好寝室里的人际关系。
参考文献：
[1]丁剑.大学生宿舍人际关系研究[D].武汉理工大学，2010.
[2]宋超女.关于高校学生思想工作进寝室的思考[J].宁波工程学院学报，2007（6）.
[3]李玉智.大学生寝室人际关系：高校思想政治工作的一个出发点[J].2011（5）.
一、总体要求
1、全体同学应依照学生手册的要求，根据我校工作的总体部署和规章制度，认真学习《学生宿舍卫生管理制度》，严格要求自己，共同努力把我校的学生宿舍卫生工作做好。
2、各班班委、团支部、各宿舍长，应积极组织本班学生做好宿舍卫生的日常打扫，争创红旗宿舍。
二、组织机构
我校学生宿舍卫生工作是在政教处领导下，各班班主任、宿管人员及各宿舍长具体执行。
三、检查组织
周一至周五由宿舍长代表在7：10——7：30之间进行检查并打分量化，周六、周日抽查部分宿舍;临时卫生检查和重大活动的卫生检查由政教处统一安排，各班班主任、班委、宿舍长要积极组织配合。
四、评比方法
学生宿舍卫生检查工作采用打分制。满分100分，其中床上用品摆放、被褥叠放占30分，窗台、地面情况及鞋、洗漱用具的摆放占30分，墙面、门窗及整体布局占30分，宿舍门外“三包”部分占10分。由宿舍长代表进行检查打分，周末对本周的分数进行统计求平均，并下发到各班。分数计入班级量化管理积分之中的宿舍成绩。
五、评比标准
1、每天上午7：10前进行一次内务清扫，把垃圾直接倒入垃圾通道内，一律不准将垃圾扫出宿舍外，发现一次扣10分。
2、被子叠得方正，摆放整齐统一，发现一处扣5分;床上无其
它物品，发现一处扣5分;床单应抻平无褶皱，发现一处扣5分;个人物品(如书籍箱包等)摆放到箱子上整齐统一，发现一处扣5分;空铺上的物品摆放要整齐统一并且无污物，发现一处扣10分。
寝室管理工作总结
来集镇一初中
冉凤云 2013年1月
寝室管理工作总结
为进一步加强学生的精神文明建设，加深对学生的思想品德教育，丰富学生的日常生活，本学年以服务学生和保障学生“学习时有精力、生活上能安心”作为指导管理我校学生住宿的总目标，完成了各项常规管理工作。下面分项进行总结：
一、文明的居室，情趣的生活。
拟定了一份计划，具体如下：
1、每日早晚两次不定时以高要求、严标准对各寝室予以检查、评比，每周公布一次最佳宿舍与后进宿舍名单，这些评比成绩与学生积分密切挂勾；
2、对住宿区的公共卫生予以分工负责，落实到人。
二、严格管理，提高对寝室安全管理重要性的认识，明确安全是宿舍管理的头等大事，提出了防火、防盗、防恶性事故的具体办法、措施。
学生公寓安全防火工作十分重要，在逐步完善各种安全防火规章制度的同时摸索出规律性时间，重点关注。如从11月后天气变冷，在这些重点时间段经常深入到学生寝室并积极进行防火、安全检查，发现不安全隐患及时纠正。
三、严抓卫生与纪律：
为了培养学生良好卫生习惯，保证寝室干净整洁，做到经常检查，检查过程中，对表现较差的寝室，通报批评，并对该寝室进行思想教育工作直到该寝室的学生认识错误改过自新。
1、坚持每天检查寝室卫生，确保学生寝室干净卫生；
2、坚持每天检查寝室纪律，确保学生就寝纪律；
3、为了使每位同学养成良好作息时间习惯，确保同学晚上就寝安全，严格查寝。要求学生按时熄灯休息，对每一个宿舍进行检查督促，并清查人数；
4、宿舍，组织校值日生、各寝室长积极行动轮流值班，对宿舍内外乱扔垃圾、轮倒脏水等不文明行为进行督促检查；
5、在宿舍内张贴标语，诱导学生养成良好的卫生习惯，张贴文明用语，为学生创造文明的环境；
6、自开展创建文明寝室活动以来，学生宿舍卫生状况有了很大的改观，乱扔垃圾、随地吐痰现象明显减少，讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德、讲秩序在公寓内外蔚然成风；
7、充分发挥寝室长的作用，做到每月跟寝室长进行一次交流，共同抓好学生寝室工作。
四、日常工作中重点突出抓财产管理，实行财产损坏的责任追究制度。
五、对学生违纪方面的管理：
1、课余时间走进学生宿舍，在平等、友善的基础上，诚恳与学生交流、沟通，耐心听取学生反映的问题，及时向学校有关方面反映解决；
2、召开学生座谈会，认真听取学生反映的问题，及时答复；
3、寝室设学生联络员，由校值日生和寝室长担任。在宿舍发现问题随时与班主任联系，防止事件发生、事态扩大；
4、与政教处及时联系。对检查中发现的问题，如学生抽烟、喝酒、点蜡烛、闹矛盾、丢失钱物、泼污水、随地大小便等，除制止、劝说、纠正以外，及时告知政教处人员。
六、工作中存在的主要问题与不足。
1、对学生的卫生教育教育、安全意识教育应常抓不懈；
2、工作方法还存在一定问题，宿舍内以活动为载体的管理育人、服务育人工作开展不够深入、扎实，科学管理、规范管理尚未实现；
3、以人为本的管理、服务理念还没有深入人心，服务意识、服务水平尚待进一步提高；
4、宿舍的室貌整顿及美化行动迟缓；
5、宿舍的文化建设、学生自我管理组织建设还没有完全落实。
一个学期学期下来，对于自己的工作虽然不是每样都做的很好，但总的来说还是可以的。作为寝室长，首先要起好带头作用，以身作则，再就是合理安排寝室成员的时间进行卫生清理，督促大家保持寝室干净，按时作息。这学期来总算弥补了上学期的遗憾，经过大家的共同努力，终于拿了一次文明示范寝室。这令人欣慰，也说明了只要我们齐心协力，团结一致，没有什么事是办不到的。寝室在各方面都是比较好的。每个人的电脑等财务也得到了妥善的保管，无发生丢失事件。
虽然有了那么一点成绩，但还有好多不足的地方。工作中有欢乐也有不如意的地方。首先，是室友们的个人内务，有好多地方需要加强，如有些同学的被子叠的不好，还有就是喜欢乱放东西，没有保持好整洁的习惯。其次就是有时不能及时熄灯休息和和起床，导致上课迟到，这需要调整过来，不能养成那种坏习惯。最后，就是寝室成员之间的关系，相比开学是有了很大的变化。由不认识到认识，再渐渐地了解。相处久了就会发现一些不和谐的地方，因此就有了一些矛盾和不同的意见，从而出现了小小的瑕疵。就是有点点以自我为中心容易生活在小我中，没有把自己更好的融入在这个大家当中。容易产生小我思想，就不能更好的和谐相处。但是尽管这样，我们的心还是在一起的，一起为加分，为创造美好的寝室。我相信我们是个可以经得起大风大浪的人，我们可以走得更远。
智能家居系统现在主要围绕着“家庭”来进行, 对于广大学生来说, 寝室就是学生的“家”。寝室的结构与环境与个人家庭有很大的区别。基于此, 想要重新审视智能家居系统, 按照寝室的现实需要进行重新构想, 使学生寝室智能化, 进而改变学生的生活。
1 设计
从功能的角度出发, 根据学生的生活习惯, 智能寝室应该有以下几个部分:
1.1 门禁单元
在学校里, 学生频繁往来于教室与寝室, 忘带钥匙时有发生。但学生卡或饭卡一般都会放在钱包里随身携带。所以设计了刷卡门禁, 刷学生卡或饭卡来开门。为增加人性化程度, 在开门的同时, 光线传感器会检测室内的光线强度, 如果室内光线昏暗, 寝室内的灯会自动开启。
1.2 空气调节单元
空气调节单元是整个设计的创新点之一, 通过空气调节单元, 希望智能寝室能够自动调节寝室空气环境, 使寝室的温度尽可能在23度左右, 湿度在40%-60%, 保持空气清新流通。为此, 需要实现自动开窗通风、自动化空调调节、加湿器和空气净化器控制。提升空气质量成本最低的方式是开窗通风, 智能寝室将比对室内外温湿度值、空气PM2.5值, 如果室外环境较为适宜, 将自动开窗通风。此外, 智能寝室还增加了一个雨水传感器, 如果检测到持续的有水信号, 将自动控制关窗。特别是, 室外环境不能达到要求, 智能寝室通过检测室内湿度和PM2.5值来控制加湿器和空气净化器的开关, 通过检测室内温度, 控制空调的温度、风速等。
*由于时间所限, 演示图的空气质量传感器是MQ135, 但更推荐使用GP2Y1010AU0F。
1.3 自适应灯光
自适应灯光是对调光灯应用的新构想, 众所周知, 色温对人眼有很大的影响。对学生而言, 在寝室看书时, 健康的色温能够起到保护视力的作用。为实现这一功能, 智能寝室使用LED调光灯作为每个人床头台灯使用, 在调光灯开启时, 传感器会检测室内的色温值, 智能寝室将调节调光灯的颜色, 给予一个光补偿, 从而补偿出最适宜的色温水平。
1.4 防火防盗单元
由于寝室空间相对较小, 又同时容纳4-6人生活, 所以做好防火工作非常重要。由于有了空气调节单元PM2.5传感器的支持, 防火单元将直接使用其数据, 如果数据异常, 防火单元将触发报警。防盗单元需要引入红外热释电传感器和干簧管门、窗传感器。在红外热释电检测到异常后, 系统将再次检测确认以避免误差, 如果依旧异常, 将触发报警。干簧管传感器检测到异常时, 将立即触发报警。触发报警时, 除了有报警音, 智能寝室还将通过互联网将推送消息发送至寝室成员的手机和寝室管理人员的电脑。
1.5 床位单元
床位单元完全按照寝室实际环境设计, 学生寝室的主体就是“床位”。床位单元在外观上就是一个键盘, 安装到每个床位的床边, 这样学生可以在自己的小空间里控制寝室的一切。在床位单元上, 加入了对个人小电器的控制功能。这算是我们对智能家居未来发展的一种展望。我们希望, 在未来, 生活中的各种用电器都会有一个与之对应的通用协议和通讯标准, 那时候, 只要学生买回一台小风扇 (举个例子) , 学生只需一键与学生的床位单元配对, 即可通过床位单元的预留按键对小风扇进行诸如开关、定时、调速之类的功能。这一想法的实现需要协议制定联盟和各厂商协作推进, 虽任重道远, 但这前景无限。
1.6 通知单元
通知单元将改变下达通知的方式, 通过邮件系统, 学校和老师可以直接将通知下达到各寝室, 通知内容将显示在寝室屏幕上。
1.7 人性化功能
人性化功能是智能寝室的特色之一。一键离开功能:一键离开功能, 对应一个按钮, 适用于寝室里最后一个离开的人, 按下后, 智能寝室将帮学生关闭正在运行的空调、饮水机等用电器, 帮学生开门。同时, 它还触发一个30秒左右的延时, 此延时的目的是给学生充足的时间离开寝室, 延时过后, 防盗系统将自动打开。在刷卡开门后, 防盗系统会自动关闭。睡眠模式功能:这同样对应一个按钮, 按下后, 智能寝室将关闭寝室电灯, 自动调暗已打开床头灯, 并开启空气调节单元。
2 硬件及实现办法
2.1 概览
硬件 (图1) 上, 本设计主要使用了载有德州仪器 (Texas Instruments, 下称TI) AM335x处理器的Beagle Bone Black板 (下称BBB) 、TI CC2530板上系统组建Zig Bee网络、TI CC2531 Zig Bee Light Link灯板 (下称ZLL) 来进行开发。室内的通信使用的是标准Zig Bee网络, 通过BBB与互联网通信。本节下面的每一个副标题代表一个硬件部分。
2.2 网关
网关由BBB、触摸屏、CC2530节点、CC2531 USB Dongle、13.56MHz读卡器组成。网关安装在寝室门后。BBB将接入互联网, 用于实现通知功能的实现和报警功能的实现。干簧管门传感器数据端会连接到BBB。触摸屏安装在BBB上, 在Ubuntu下使用QT Creator创建了直观的图形界面 (图3) , 可以触摸控制各种功能。
CC2530节点将用于与室内各节点进行通信, CC2530节点通过串口与BBB连接。CC2531 USB Dongle用于控制ZLL调光灯网络及灯光的各项参数。13.56MHz读卡器安装于门外, 通过串口与BBB连接, 用于身份识别。开门的方式建议选用电控锁或电磁锁, 但对于喜欢DIY的朋友, 笔者推荐“撞击开门器”, 撞击开门器由一个撞击式电磁铁 (ZW32) 和一个铁片组成 (图4) , 这个方案可以不更换寝室门锁, 只需拧上一颗螺丝钉即可安装。
2.3 室内传感器包
室内传感器包由DHT11温湿度传感器、GP2Y1010AU0F空气质量传感器、两路光敏电阻、红光偏振片、红外发射器、红外热释电传感器、CC2530节点组成。室内传感器包用于检测室内的空气环境和色温, 红外发射器用于对空调等电器的控制, 红外热释电传感器用于防盗系统。
2.4 户外传感器包
户外传感器 (图5) 包由DHT11温湿度传感器、GP2Y1010AU0F空气质量传感器、雨水传感器、锂电池、太阳能板、TP4057锂电池充电模块、AMS1117降压模块、CC2530节点组成。户外传感器包用于检测寝室外的空气环境, 同时检测室外是否下雨。由于户外传感器包需要长时间安装于室外, 所以使用太阳能供电是个不错的选择。值得一提的是, 我们巧妙地进行了防水设计, 将空气质量传感器隐藏于背面, 可以防止这些传感器进水。
2.5 床位节点
床位节点构造比较简单 (图6) , 它由矩阵键盘和CC2530节点组成。通过按下矩阵键盘上面的按键, 可以实现在床头快速控制各部分的功能。
2.6 调光灯
调光灯使用了标准的ZLL灯板, 相关PCB和物料表可在德州仪器网站找到。使用两路光敏电阻, 但其中一路光敏电阻上加入红色滤光镜, 可读取出光线中红光的强度, 通过比较两路光敏传感器数值, 计算出色温的大体值。
2.7 无线插排
控制饮水机、加湿器等电器开关, 不一定非得改造他们。使用由电源模块、继电器和CC2530组成的无线插排可以解决这一问题。学生只需将他们按照插排上的图标插入对应孔位、将他们的开关置于开启, 剩下的工作交给无线插排控制就可以了。
2.8 快速获得样品
就目前来说, 快速获得成品最佳的途径就是使用3D打印技术, 按照设计, 对必要的部分进行了建模, 通过3D打印对网关、室内传感器包、户外传感器包制作了样品。
3 未来、发展
除了统一电器控制, 对未来, 对智能寝室有以下期待:
3.1 拥有Simple Link功能的手机端
使用TI的Simple Link方案如CC3000, 可以实现以无线的方式通过手机App将智能寝室系统加入寝室内的无线网络。这个手机端除了Smart Config功能外, 还将拥有风格统一的图形界面, 由于时间原因, 还没有进行开发。
3.2 支持Apple Home Kit
2014 WWDC上, Apple发布了其针对智能家居市场的Home, 智能寝室的手机和平板终端支持上Home Kit也是不错的选择, 甚至可以引入进行语音控制, 或者在智能手表上遥控控制。
3.3 更多的功能
配合雨水传感器, 智能寝室系统还可以增加雨天自动收回衣架的功能。配合光线传感器和BBB互联网自校准时钟, 智能寝室也可以增加窗帘控制的功能。
参考文献
[1]Matt Richardson.《Getting Started with Beagle Bone》[M].
[2]Zig Bee Lighting Gateway SW[R/OL].http://processors.wiki.ti.com/index.php/Zig Bee_Lighting_Gateway_SW#SRPC_SET_DEV_COLOR
[3]在Ubuntu中搭建Qt Creator对BBB的交叉编译环境[R/OL].http://blog.csdn.net/wyt2013/article/details/18549415
[4]使用Beaglebone Black的串口UART[R/OL].http://blog.csdn.net/wyt2013/article/details/16846027
“快十点了,快……”听着门外老师的“河东狮吼”,急得我像是热锅上的蚂蚁。可二号床的那位就是不肯快,依旧慢悠悠地端着脸盆晃来晃去。“快点,老师说要扣分了!”
“别烦了,我不是在快吗?”一声恼火的低语让我住口,只听见她抓住柜门用力一推,“嘭”的一声,在我背后响起。随着灯光的熄灭,我钻进被窝,把头埋在胸前,心里有些委屈,又有些伤心。
“912寝室卫生没搞好,扣分了!912的几个人给我起立!”第二天,老大(班主任)声音威严,窗外几只麻雀也一惊,扑腾着飞走了。我极不情愿地离开椅子,缓缓站起来。老大环视着教室里的四根“雨后春笋”,最后目光聚到我身上。“谁是寝室长?”她问,我只得怯怯地举了举手。“怎么回事?连寝室卫生都搞不定,寝室长怎么当的?”我低着头不敢直视老大。教室里鸦雀无声。周围同学的目光,有同情,有嘲讽……
回到寝室,我们四人都没出声。我感到很难受,不仅因为与室友不和,更因为自己的失职。这时,二号床同学轻轻走了过来。“不好意思,昨晚我洗漱慢,拖后腿了……”她脸有些红,声音很小,但我却听清楚了。“嗯,我也不好,没有及时督促各位打扫……”“好吧,那我们就将功补过,以后卫生搞得干净点,争取加分把分数补回来……你是寝室长,你出出主意……”四號床、三号床也聚了过来。像经典电视剧中的镜头,我缓缓回头,看到三张微笑的脸。我没能说出话来,只是点点头。她们看着我,也点点头。
“表扬啦!”二号床同学拿着红单子蹦进了教室。“真的?”三号、四号床也迅速围了上来。“看,加分了哦!”“Yes!”“Great!”看着加分单,我心里别提有多快活了。
寝室卫生检查情况
一．活动的背景：
寝室是大学生生活中一个重要的场所，它不仅与每个学生的生活息息相关，而且会直接影响到校园文化生活，因此，寝室文化建设的好坏，很大程度上会影响到学生的素质和教学质量。为了营造一个健康、文明、舒适的寝室环境，位同学们提供良好的学习、生活环境，我院根据校有关规章制度开展了寝室卫生检查的评比活动。
二．活动目的：
1.丰富同学们的日常生活，美化宿舍环境，营造健康的宿舍文化氛围，提高学生生活质量。
2.通过寝室卫生检查的评优评先活动，促使同学们相互学习，争先创优，养成良好生活习惯。
3.配合学校的寝室文明活动的开展。
三．活动时间：
基本定于每周周三下午5：40.四．活动需要：
管理学院生活部组织协调，其他各部门配合。
五．活动原则：
实事求是公平公正服务同学
六．活动对象：
管理学院所有寝室。
七．活动内容：
前期准备：1.每周的学生会例会上通知学生会各部成员，作出初步的人员安排。
2.每周周二的晚上由生活部成员张贴关于卫生检查的海报，作为活动前的宣传。
3.分配寝室（原则：每小组检查数量均衡，尽量每一组检查同一栋楼，如
需检查多栋楼，则所检查寝室数量不稍减。）
活动开展：1.每周周三下午5：40在彩虹桥东边集合。（所有不检查人员都必须佩戴
工作证，使检查人员有认真的工作态度。）
2.分组时男女分开*（保护学生隐私）三至五人一组（统计时取平均值，保证公平公正）由各部门学长带队（学长都有一定的工作经验）。
3.评分标准：遵守安徽科技学院学生公寓安全用电管理规定，无安全隐患
静整洁无异味（地面、床铺、桌面、阳台整洁有序，被褥、毛巾、脸盆、水瓶、衣物、鞋子统一摆放整齐）计70分；寝室成员举止文明，说话和气、尚美乐观、也剖寝室文化观念，计10分。
4.检查过后由生活部统一收取检查评分表。
活动后期 ：1.由生活部部长协调，各成员分工协作，统计各寝室平均分。
2.在尽量确保公平公正的基础上综合考虑各区（东园、西园、玉园）各
栋楼及各楼层的情况，评出20个优秀寝室。
3.将统计结果输入计算机做成表格存档，并以海报形式通报表扬优秀寝室。
八．活动意义：
协助学院来督促学生们形成良好的寝室氛围，使之向着有利于学生生活学习，良好心态养成方向发展。
九．活动上反映的问题与不足：
1.评分标准不明确，卫生检查员对评分标准不清楚。
2.组织上由于不同部门协同，工作向心力不够，比较松散。
一、活动背景
匆匆一年，作为大一新生的我们，已经逐渐融入了10数学一大班这个有着凝聚力、其乐融融的集体，同样的也与各自的室友融洽的生活着。为了让同学们更进一步地了解构建和谐寝室的重要性，10数学一大班两位生活委员经过近一个星期的精心策划及准备，于2011年4月19日上午，在教学楼，举行了一场关于“构建和谐寝室”的主题班会。
二、活动目的
寝室作为学生学习、生活的主要场所，是同学之间接触最多、沟通交流最多的地方，也是一个班级整体精神风貌的缩影。而寝室作为活动开展的最小集体单位，同样对活动的成功开展有着重要的影响，寝室成员长期的共同生活也影响着每个成员的生活方式、学习态度、思维方式以及价值生活观。良好的寝室氛围有利于学生的学习及其全面发展，有利于大学生保持良好健康的精神状态，有利于大学生提高自身素质。
三、活动准备
1、根据辅导员及各个班委的要求，两位生活委员就本次活动进行了精心构思及策划，号召同学们积极参与此次活动，为活动的成功进行提供了保证。
2、收集有关和谐寝室的相关资料，制作PPT，对近期活动照片进行汇总。
3、向同学们提前通知活动举办教室及时间。
四、活动基本情况
活动之一 ———— 寝室生活回顾及展望
每个寝室都上交一篇对近一年的共同生活情况的总结，让各个成员从自己的角度对寝室现状进行分析、回顾，并对接下来的三年寝室生活进行展望，就当前寝室所存在的问题提出有效的解决方案，列出想要达成的目标及期望，使自己的寝室向更加和谐、更加具有凝聚力的方向发展。又或者仅是写写自己一年寝室生活的所思所想，抒发自己对于自己寝室的浓烈感情。
活动之二 ———— “构建和谐寝室”主题班会
1、活动主要分为三个环节（1）“构建和谐寝室”PPT展示（2）班级活动照片播放。（3）寝室总结选读。
2、活动过程
（1）以PPT的形式向同学们介绍了寝室的现状，寝室生活所存在的共同问题及原因分析，相关解决方法，构建和谐寝室的重要意义，以及向所有同学发出“共同努力，构建和谐寝室”的倡导，并集中展示了寝室设计大赛中获得奖励的寝室的照片。同学们在展示过程中，都对和谐寝室的构建有了不少的认识，不少人表示各自的寝室都或多或少存在着相关的问题，他们将在今后的共同生活中有效解决，并逐渐消除潜在的问题。而这些寝室照片也让同学们惊叹不已，直呼精彩。（2）对班级在这一年的所有活动中所保留的照片一次性地进行了展示。主要涉及寝室设计大赛、团日活动、感恩节活动、植树节活动、清明节活动等我们班自主创办的活动。寝室是一个四人的小团体，而班级是一个集合所有人的大集体，一个大集体整体风貌便是由一个个的寝室风貌所体现的。在这些活动照片中，每个人都将他们最真实、最阳光的一面直接展示了出来，激情四射、活力充足的他们，便是我们10数学一大班整体风貌的体现，更是我们寝室和谐的体现。一张张有趣的照片，都是一份记忆沉淀，更有许多让台下的同学们哄堂大笑，大家都兴趣十足地看着这些照片，当看到自己的室友诙谐的一面时，都忍不住地去善意取笑他们，氛围活跃。
（3）就各个寝室上交的总结，生活委员选读了几篇。这些都是同学们真实的心里想法，有的风趣幽默，有的感人真诚，但无一不就各自的寝室说出了自己的看法。台下的同学们也认真地听着，并积极思索。有同学表示虽然有的文段写的似乎有些“无厘头”，但那也是一种表达自己想法的方法，也写出了他们寝室不一样的前进目标。
五、活动意义
我拖着行李箱站在寝室门口，不愿进去。她们仨回头斜睨了我一眼，又转身各自忙开了。这样的603寝室我一定要逃离，不然一分钟都待不下去。正当我准备向辅导员提出换寝室时，辅导员就带着班干部来选寝室长，就在这时，她们仨人十分默契地先后从寝室里溜走，最后寝室长的头衔被迫落到了我头上。辅导员似乎对我寄予了很高的期望，“你们寝室是重点抽查寝室，希望你能够以身作则，确保寝室干净卫生，还要丰富寝室文化生活……”
我内心却叫苦不迭，学生头、背着双肩包、戴黑框眼镜，长期出入教室和图书馆的我，和她们根本就不属于一个世界：刺猬头李艳敏不是在打篮球，就是在和男生们踢足球；化妆女齐心开学不久后就逃课消失了，听说是出门旅行了；齐刘海的朱前锦神龙见首不见尾，不知又躲在操场的哪个角落里谈恋爱……我还是想逃，但做一天寝室长就要负一天责，为了避免603寝室出现在批评栏，我主动承担打扫卫生的角色。前锦姑娘交际广泛，消息最灵通，一旦听到小道消息说要突击检查寝室，就会立即打电话告诉我，我就以最快的速度通知其他二位到岗。
每次回来，她们看到我的第一眼，都会高兴地喊一声，“亲爱的寝室长，我回来了。”严肃而不善表达的我，听到那一声“亲爱的”，冰冷的心便立即融化了。我不再黑着脸，而是回报以同样的微笑，“回来就好，帮着一起打扫卫生吧，不然要得零蛋了。”淘气的艳敏总是会敬个军礼，“得令，寝室长。”说着，便忙开了。爱美的齐心会买来一束百合放在寝室，阳台上会挂起男孩们送给前锦的风铃，艳敏会将窗户玻璃擦得一尘不染……不得不说，她们经常不按常理出牌给我带来惊喜，我们寝室的分数总是名列前茅。
时间长了，我对齐心的印象最好。每次回来她都会讲旅行中的奇闻趣事，让我对外面的世界有了极大的向往和好奇。而且她特别聪明，一次礼仪课的考核，因为她多次逃课，并不知道考什么内容。所以，当她在考试的前一天被我紧急召回后，我主动给她补课。那一晚，齐心整晚没睡。第二天，当她穿着旗袍出现在教室时，精致的淡妆，复古的发髻，高贵又不失典雅。回眸一笑露出两个甜甜的酒窝，把所有人都惊艳到了。所以当她穿着细高跟，迈着一字步，堪称完美地完成老师的每一个现场礼仪细节时，我们这帮还穿着T恤衫、白球鞋的女孩子立即变成了丑小鸭。
大二这年，文学院举办了女子篮球赛。当我们得知艳敏是篮球队的主力时，我、齐心和前锦自发组成了拉拉队，齐心和前锦从小就有舞蹈基础，而且齐心会化妆，前锦十分了解时尚潮流服饰，再加上我们的刻苦勤奋，所以，一亮相，就引得围观的学生惊叫连连。当然，因为我们精彩而卖力的表演，艳敏和她的队友备受鼓舞，士气大增，一举夺得中文系第一名。此后，我们得过很多次第一名，唱歌比赛、化妆比赛、模特大赛、主持人竞选……每一次比赛，都因为四个截然不同的女孩富有新意的造型而备受追捧。
放假的时候，齐心会带着我们一起出门旅行，前锦教会我们如何在镜头前凹造型，艳敏知道哪里有美食……和她们在一起，我总是大声地笑着，我觉得她们都活得好精彩，而我也在与她们的相处中，一步一步地发現自己的爱好。因为，齐心说，爱好是陪伴人一生的精神食粮，是灵魂深处最长情的陪伴，就像她爱旅行。我慢慢从固有的模式中解脱出来，学跳舞，学摄影写作，并在闲暇的时候，去大学城兼职打工，大学生活这才真正充实起来。
步入大三，我们都有了自己喜欢的男孩。当我喜欢的男孩打电话让我参加他的生日宴会时，我兴奋地带着姐妹们一起赴约。当然，我还没来得及品尝爱情的喜悦，就看到了男孩身边坐着的那个乖巧的女孩，在场的人给男孩敬酒时，我听到大家都热闹地称呼那个乖巧的女孩为“嫂子”。那一晚，我的小姐妹陪我喝了很多酒，这是我第一次学会喝酒，不得不说，天生好酒量，怎么喝都不醉。
直到毕业，这个男孩都不知道我曾那么喜欢过他。
当然，大四这年，失恋似乎成了603寝室的主旋律，最坚强的当属齐心。她说，学会爱，学会承受失恋，也是大学里一门必不可少的课程。就像，如何与人交流，如何在公开场合表达自己，如何发现自己的特长，如何挖掘自己的潜能和真正的爱好……这些，也许是比分数更重要的课程，没有人来检验你，但你可以检验你自己。我一直记得她说的这些话，她比我小两岁，每次考试我都是名列前茅，她在及格线上徘徊，但我觉得她比我活得明白。
一、寝室文化中的探究题型
案例1：张四海同学发现家里寝室用皮碗挂东西，皮碗所能挂的物体重力大小与什么因素关呢?(1)请你提出一种猜想：;你猜想的依据是：;(2)请你自选器材，提出一个验证你的猜想的探究实验方案。
分析：本案例选取的材料以寝室文化为背景，设计一道探究题，它的过程和结论是开放的、角度翻新的，该题是训练学生综合探究和创新设计的好题。
(1) (1) 皮碗的面积大小。大气压相同时，压力大小与受力面积有关。 (2) 墙面的光滑程度。压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 (3) 皮碗和墙面的清洁程度。表面越脏，越不能充分接触或无法尽力排气。
(2)实验方案：探究猜想 (1) ：选用两个面积不同，但都是由同种塑性材料制成的形状相同的皮碗;将干燥清洁的皮碗按在同一磁砖墙面(表面都干燥清洁)上，都尽力排除皮碗内的空气，使皮碗表面与墙面紧密接触;每个皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体重力。探究猜想 (2) ：用同一皮碗分别按在光滑的磁砖和粗糙的水泥墙面上，尽力排除皮碗内空气，再在皮碗上挂一个书包，向书包内不断加书，至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体总重，得出结论。探究猜想 (3) ：用同一皮碗尽力按在同一磁砖墙面上，第一次保持皮碗干燥清洁，第二次在皮碗表面粘一些干燥灰尘，皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体总重，得出结论。
评注：在教学中，教师掌握学生认知水平，引导学生依据自己掌握的知识和经历提出不同的猜想，设计出不同的实验方案，答案就会丰富多彩。教师要不失时期地利用有关寝室的内容去鼓励学生，不断张扬学生的个性。
二、寝室文化中的材料信息型试题
案例2：阅读下面的文字，并回答问题。
城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区;在市内规划的安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料;加强隔音，例如城市高架快速干道系统──某市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材──聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时应加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。
(1)噪声是指发声体做的振动时发出的声音。
(2)城市噪声的来源有哪些?假如你是一位城市建设的规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害?(举出两例)
分析：(1)我们回忆课本内容可知，噪声是指发声体做无规则的(或杂乱无章的)振动时发出的声音。(2)由上文可知，城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。减弱噪声的措施有：将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区;不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等;搞好城市绿化植树，用多孔建筑材料;加强隔音;教育公民不制造噪声等。
评注：本案例以噪声为背景，能增加学生保护环境意识，构建和谐环境，享受安静的寝室文化乐趣。
三、开放型试题中的寝室文化
案例3： (2005年厦门第29题)有两杯不同的液体牛奶和豆浆，现提供如下器材： (1) 托盘天平(已调节平衡，不含砝码); (2) 弹簧测力计; (3) 两个质量和形状完全相同的烧杯; (4) 栓着细线的物块(其密度大于这两种液体的密度); (5) 刻度尺。请你运用两种方法比较它们的密度大小。要求写出：所选器材的序号，并简要说明比较的方法。
分析：此题以家庭寝室文化为背景，设计一个属于过程开放性试题，而初中物理中涉及密度的知识点有很多，学生可依据自己掌握的知识进行设计，比较的方法也就各不相同，答题者有较大的自由度，但能达到同一目的。
方法一：所选用的器材： (1) (3) (5) 或 (1) (3) 。
1. 在两个质量和形状完全相同的烧杯内装入这两种不同的液体。2.用刻度尺测量使这两杯液体等高。(1、2两步合并为将这两种不同的液体装满在两个质量和形状完全相同的的烧杯中亦可)3.将这两杯等体积的液体分别放入已调节平衡的托盘天平的左右盘中。4.托盘偏重的一侧的杯中所装液体的密度大。
方法二：所选用器材： (2) (4) 。
1.用弹簧测力测出栓细线的物体的重。(此步可省略)2.分别测出物体浸没在两种不同液体时弹簧测力计的示数。3.比较步骤2的示数，示数小的物块受到的浮力大，则该杯所装液体密度大。(步骤3也可写成：分别算出物块浸没在不同液体中的浮力，物块受到的浮力大，则该杯所装液体密度大。)
方法三：所选用的器材： (1) (2) (3) 或 (1) (3) 。
1.在两个质量和形状完全相同的烧杯装入这两种不同液体。2.将这两杯不同的液体分别放入已调平衡的托盘天平的左右盘中，调节天平中的液体使天平重新平衡。3.利用刻度尺比较这两杯等质量液体的体积，体积小的那杯所装液体的密度较大。
四、学科交叉型中的寝室文化
案例4：在一次联欢晚会上，歌唱家阎维文、蒋大为和西部歌手阿宝分别用美声、民族及原生态唱法演唱《我的太阳》，当他们演唱相同曲调部分时，我们仍能辨别出他们每个人的歌声，这主要是依据()。
A.响度B.音色C.音调D.用前三者共同判定
分析：音色是听觉感觉到的声音的特色，不同发声体，其材料、结构不同，发出的声音的品质不同，即音色不同。同样，不同的人发出的声音，其响度、音调可以相同，但音色是不同的，我们就是根据每个人发声的音色不同来辨别是谁发出的声音。
答案：B。
评注：在教学中，教师可利用寝室文化设计问题，让学生正确理解声音的三要素(音调、响度、音色)的含义。
总之，在教学中，我们要以发展学生能力为宗旨，注重多元文化的渗透，培养学生自主学习能力，努力把新课程改革推向新的高潮。
参考文献
[1]龙兴跃.网络普及对大学和谐寝室文化冲击的思考[J].中国西部科技, 2008, (6) .
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