大学寝室文化建设方案（精选12篇）
大学生寝室文化建设是学校教育改革与发展的重要组成部分，是学校思想教育工作的重要阵地，是提升大学生思想教育不可缺少的重要环节。随着高校教育教学改革的逐步深化，学生寝室的教育功能越来越突出。为深入贯彻落实的精神，深入开展大学生文明修身活动，塑造大学生良好的思想道德文化行为，加强学生寝室文化建设，营造良好的寝室氛围，创建安全稳定的学习和休息环境，学校团委决定开展寝室文化建设活动。具体方案如下：
一、指导思想
学生寝室文化建设活动，以中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上讲话精神、中共十七届六中全会精神为指导，以开展学生寝室文化建设为载体，以“创建优雅清新的环境、营造求知探索的氛围、形成团结友爱的风气、培养健康向上的情趣”为内容，以培养大学生成长成才为落脚点，强化学生寝室的思想教育和文化建设，进而达到提升大学生思想道德素质的目的。
二、活动内容
1、创建优雅清新的环境，开展寝室“三自、三养”活动
创建优雅清新的环境是寝室文化建设的前提，没有优雅清新的环境作保证，就谈不上文化建设。针对学校学生寝室的实际情况，开展寝室“三自、三养”活动：
一自一养：自我教育，养成讲道德、守纪律的习惯；
二自二养：自我管理，养成讲卫生、爱清洁的习惯；
三自三养：自我提高，养成讲文明、树新风的习惯。
2、营造求知探索的氛围 开展寝室“三比、三创”活动
营造求知探索的氛围是寝室文化建设的中心。学生以寝室为单位开展“三比、三创”活动：一比一创：比寝室卫生，创优雅寝室环境；
二比二创：比学习风气，创良好学习氛围；
三比三创：比文明行为，创优良学生品格。
3、形成团结友爱的风气 开展寝室“三帮、三带”活动
形成团结友爱的风气是寝室文化的保证。在学生党员、入党积极分子、学生干部中，发出倡议，开展“三帮、三带”活动：
一帮一带：帮思想，带动周围同学积极要求进步：
二帮二带：帮学习，带动全寝提高学习成绩；
三帮三带：帮生活，带动特困生树立信心完成学业。
4、培养健康向上的情趣 开展丰富多彩的第二课堂活动
培养健康向上的情趣是学生文化建设的延伸。以寝室为参加单位，自愿报名组织各类友谊活动，创建和谐寝室氛围。同时，把学生在宿舍区的表现与学生入党、学生的奖惩、推优、评先进、列入党积极分子等考核挂钩，构建学生工作的新平台，并以此开展丰富多彩的校园文化活动，把学生宿舍区成为学生健康成长的第二课堂。
三、组织领导
开展学生寝室文化建设活动，加强和改进寝室思想教育工作机制，把寝室文化建设与学校的教学、科研工作结合起来，促进校园精神文明建设。学校团委建立寝室文化建设活动指导委员会：
主任：XX
副主任：XX
委员：XX
下设办公室：XX
主任：XX
委员：校学生会管理部、各学院学生会主席、管理部部长、班长、寝室长
四、方法措施
1、以寝室设计为载体，开展寝标创意大赛、个性化寝室评比、寝室生活图片展、设计寝室名（铭）等，营造温馨、和谐寝室环境；
2、以文明修身为重点，开展倡议书签名、消防安全教育、文明礼仪讲座等，努力提升学生基础道德素质；
3、以党团活动室为阵地，举行政治学习、理论研讨、学习经验交流会等，严格按照《XX管理制度》的要求，丰富学习资料，创新学习形式，完善学习机制，巩固学习成果，营造良好学习风气；
4、以科研小组为形式，引导寝室成员积极专研专业知识，努力研究本专业相关学术课题，激发学生学习热情，提升学生专业知识技能；
5、以团组织进公寓为创新，在学生寝室内成立团支部或团小组，建立思想教育新阵地，发挥团组织示范引领作用，使团建工作渗透到学生的寝室生活，共同创建优雅的寝室环境；
6、以文体活动为特色，举办寝室趣味运动会、女生寝室毽球赛、男生寝室3人篮球对抗赛、书画比赛、寝室生活为内容的演讲比赛、征文比赛等，丰富课余文化生活。
7、以“三个一”工程为依托，具体指导学生寝室文化建设活动：
校团委要做到“三个一”：
1、开好一次动员大会；
2、每月组织一次寝室文化建设专题汇报会议；
3、每学期进行一次寝室文化建设评比；
基层团委要做到“三个一”
1、每周到寝室检查一次；
2、每月到寝室与同学交流一次；
3、每月组织每个班级开一次以寝室文化建设为主题的班会；
学生会要做到“三个一”：
1、每周深入学生寝室一次，做好检查记录；
2、组织一次寝室文化知识问答；
3、每月对寝室文化活动进行一次考评；
各寝室要做到“三个一”：
1、进行一次争创文明寝室建设大讨论；
2、唱响一支反映寝室文明和良好精神风貌的歌曲；
3、每学期研究一个专业课题；
寝室长要做到“三个一”：
1、每周组织一次学习交流；
2、组织每日一事、每周一题的时事评论活动；
3、每个季度进行一次思想剖析。
五、实施步骤
1、具体实施阶段（20XX年X月X日——20XX年X月X日）此阶段主要任务为全面开展寝室文化建设活动，按照学校有关要求，结合本学院实际情况，组织开展各类活动，注重细节，落实责任，确保活动取得实效，开创寝室安全卫士文明行为管理工作新局面。
2、总结表彰阶段（20XX年X月X日——20XX年X月X日）此阶段主要任务为根据各基层团委的工作成效、学校检查结果及学生反馈信息，在“五四”青年节评选出优秀典型进行表彰奖励，形成创先争优的良好氛围。
六、几点要求
1、统一认识，务求实效 开展寝室文化建设，是新形势下进一步加强和改进高校思想政治工作的重要阵地。各基层团组织要高度重视，密切配合，确保寝室文化建设活动取得实效。
2、健全制度，严格管理开展此项活动，是一项全新的工作，需要各级团组织发挥积极性、主动性、创造性。深入分析当前学生寝室的特点，认真研究并逐步建立和完善学生寝室文化建设工作的新组织形式、工作机制，积极探索工作规律，严格管理，形成长效机制。
3、坚持不懈，服务中心 要把学校的教学、科研工作与寝室文化建设工作结合起来，如：课堂教学、社会实践、科研创新、新生军训、艺术节、社团活动、党团支部建设等，要让寝室文化建设真正地服务于教书育人这一中心，并在总结经验和不足的基础上，取长补短，把
学生寝室文化建设当作一件长期的、重要的工作长抓不懈。
寝室是大学生之间联系最密切、交流最频繁的重要场所, 而大学阶段又是各种思想观念形成的重要时期, 在大学阶段里的寝室文化对大学生的思想政治素质、道德素质、心理素质起着潜移默化的作用, 它直接影响着大学生是否能形成积极的人生观、价值观、世界观, 因此和谐寝室文化的建设对大学生综合素质的提高有非常大的影响。
二、寝室文化与校园文化的关系
寝室文化是校园文化的一个有机组成部分, 而界定寝室文化之前, 首先要对校园文化有一个较为宏观的认识。
校园文化可以从狭义和广义两方面进行定义。狭义的校园文化是相对于课堂文化而言的课外文化, 它包括舆论环境、校园环境、人际关系等等, 广义的校园文化是指学校的整体文化, 它包括校容校貌、管理制度和教学内容、全校师生的共识和所遵守的价值观念, 以及由此产生的文化氛围。
对于什么是寝室文化, 现在也是众说纷纭。有的学者认为寝室文化是大学生在寝室范围内开展各种实践活动所创造的精神成果和物质成果的总和。而有的学者则认为大学生寝室文化是大学生在一定的寝室物质条件下, 大学生以寝室为活动空间的过程中, 由于相互作用而形成的环境和氛围。另外许多研究者也把大学生寝室文化定为包括寝室的整栋宿舍, 以及寝室之间的交流地带所形成的一种文化。
综合现今的各种观点再加之我们对现在大学生的行为表现和思想特征的观察, 参考校园文化的界定, 我们把寝室文化的定义可以大致定义为:寝室文化是以学生为主体, 以寝室为主要场所, 以积极向上、健康向上的课外活动为主要内容, 以校园精神文明为主要特征的群体文化。本文研究所要达到的目标是从学校这个最小的群体即寝室出发, 简单系统的论述一下在创新教育下, 大学生寝室文化建设的相关方面, 以及寝室文化带给我们的巨大帮助。
三、大学生寝室文化的三大效用
(一) 学习效能
学习是学生的天职。寝室内良好的学习氛围也有助于带动寝室其他成员的学习, 使整个寝室呈现出健康向上、积极乐观的精神状态。其次, 现在的信息传播十分发达。大学生可以通过手机、电脑、杂志等电子设备中获得消息, 良好的寝室文化有利于避开不好的东西, 让学生健康且积极向上, 从而发现周围以及社会的真善美, 把接收到的信息认真辨别后, 然后做出较为正确的判断, 这其实也是对课堂信息的进一步扩充。
(二) 人际效能
在寝室这个自由的平台上, 每个人都可以大胆表现出自己的人生观和价值观。由于自己的个性得以展示, 当然不可避免的要在寝室经历碰撞, 摩擦, 融合, 最终形成具有某种特质的寝室文化。寝室文化不同于其他文化, 它对大学生的影响不是和课堂上老师讲授知识一样给学生灌输式的, 它是一种耳濡目染、身体力行的潜移默化的方式, 在大学生的学习和生活中五行的转变学生的思维观念, 陶冶其情操。
(三) 心理效能
良好的和谐寝室就是一个情绪的释压器, 这样可以保证大学生心理上的稳定和健康。当然, 与寝室成员的交流和探讨中也锻炼了自已的语言表达能力。大学生集体生活为彼此交往创造了的条件, 但同时也成为矛盾的源泉。每个寝室成员的成长环境、家庭背景、以及地域的差异, 因此在寝室生活中可能存在冷漠、自私、高傲, 这时大学生由于理智的成熟以及良好的寝室文化的构建, 大学生开始学会沟通、宽容、谦让, 明白无论是自己的进步还是他人的进步其实都是依赖于集体的合作。这也在无形中就培养了她们的团队协作和合作精神。
四、结论
关键词：大学生;寝室文化;建设
寝室是大学生学习、生活、思想交流的重要场所。现在很多大学都实施住校制度，因此进行寝室文化建设不仅便于学校的管理，对于学生的思想教育也具有很大的帮助。加强大学生寝室文化建设，强调在寝室营造一种文化氛围，通过这种气氛影响学生、感染学生，能使学生树立积极的价值观。
一、大学生寝室文化的特点
寝室文化具有以下特点：
融合性。寝室中的所有成员来自不同的地方，需要在生活中不断地交流思想，互相沟通，兴趣和价值观念等都会互相融合，形成一种融合性的思想文化。
凝聚性。寝室是一个集体，同一个寝室的学生在对外时会表现出很强的凝聚力。
持久性。寝室文化是经历长时间不断地磨练形成的，包涵了所有成员的观念，一旦形成会长久地影响每一个名成员。
自主性。每名成员在寝室中都是独立的，都是寝室的主人，对于自己的寝室都有支配权。
约束性。寝室文化对每一名成员都有约束，约束着每个学生的发展。
二、加强大学生寝室文化建设的措施
1.营造良好的寝室文化氛围
打造寝室文化，首先要创造良好的寝室环境。寝室要卫生、干净，这有助于学生休息，学生在设计寝室的过程中，能培养审美和情操。寝室的干净与整洁需要每一个寝室成员的维护，整理寝室能够锻炼学生的动手能力，良好的生活环境对于培养人才非常重要，因此学校要加大整理寝室外观的力度。要对寝室的卫生情况进行审查，制定出卫生制度标准和奖惩制度，对于表现良好的寝室进行表扬，从而提升学生整理寝室的积极性。要求不合格的寝室进行整理，让学生养成良好的卫生习惯。学校可以定期举办美化寝室的评比活动，这样既能让寝室的外观有很好的改善，同时也能提升学生的动手操作能力，从而让学生的素养得到更好的提升。
2.加强人文关怀
班主任、寝室的管理人员等要时常去寝室看望学生，给予学生人文关怀，关注学生的生活状态，及时帮助学生解决生活中遇到的问题，对于一些特殊的学生要进行重点记录。关注学生的心理，多与学生进行交流，掌握学生的思想状况，切实帮助学生解决各方面存在的困难。管理员要与学生平等相处，站在学生的角度思考问题，从而减少管理者与学生之间的矛盾和隔阂。对学生进行人文教育，让学生主动参与到寝室文化建设中。
3.建立完善的管理制度
良好的寝室文化需要有完善的制度进行约束。根据学校的文化环境和寝室建设方针完善宿舍现有的制度，并且坚持管理和教育相结合的方式，对学生进行思想教育。正确的思想能够对学生的言行起到规范作用，完善的制度管理有助于加强寝室文化建设，让学生有规章制度可以遵守。管理要有力度，让制度引导大学生树立正确的思想观，养成良好的生活习惯。
4.举办寝室文化建设评比活动
在建设寝室文化的过程中，学校要经常举办寝室文化活动，以各院系、寝室为单位，举办一些评比活动，从而培养学生的竞争意识，让学生在竞争中培养积极向上的心态。通过这些活动，加强各个寝室之间的联系，延伸各个寝室的文化，激活学生的思维，让大学生在各种活动中更好地发挥潜能，从而提升信心。
5.提升大学生的自我管理能力
加强大学生寝室文化建设，除了学校管理之外，还要树立优秀大学生典型，发挥榜样的作用，让学生进行自我管理。学生的自我管理会很大程度地提升管理的效果，提升学生的管理能动性，让每一名学生都能够养成良好的生活习惯，形成正确的思想观和价值观。
加强寝室文化建设，对于引导大学生思想文明具有非常重要的意义。学校在对大学生进行管理的时候要积极地建立寝室文化，从而引导学生树立正确的价值观，维护校园文化，推动素质教育的发展。
参考文献：
[1]白云.大学生寝室文化建设的研究[D].沈阳：沈阳航空航天大学，2013.
[2]刘燕.浅谈大学生寝室文化建设[J].南京工程学院学报（社会科学版），2012（8）.
[3]孟炎，汪琯琪.浅谈大学生寝室文化建设的策略[J].教育探索，2014（5）.
[4]董玲，傅早霞，彭立春，朱佳文.浅谈大学生寝室文化建设[J].中国教师，2012（10）.
学生宿舍管理是学校教育改革与发展的重要组成部分，是学校思想教育工作敏感而又重要的阵地，是提升大学生思想教育不可缺少的环节。为深入贯彻落实中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，深入开展大学生文明修身工程活动，塑造大学生良好的思想道德文化行为，加强学生宿舍文化建设，营造良好的宿舍氛围，为提高学院办学层次，创建安全稳定、优雅和谐的学习环境。制定方案如下：
一、指导思想
学生宿舍文化建设活动，以“创建优雅清新的环境、营造求知探索的氛围、形成团结友爱的风气、培养健康向上的情趣”为内容；以培养大学生成才为落脚点，将学生宿舍的管理模式进一步多元化，由过去专门舍务管理变为多家协调管理，由单一的宿舍管理变为文化建设、思想教育的综合管理，进而达到提升大学生思想道德素质目的。
二、活动内容
（一）以加强“学风”建设为重点，开展“四比四看”活动
1、“四比四看”活动内容
一比学生上课出勤，看哪个宿舍学生上课不迟到、不逃课。二比学习风气，看哪个宿舍学生学习氛围最好。三比学习成绩，看哪个宿舍学生学习成绩最高。四比考试及格率，看哪个宿舍学生考试及格率最高。
落实部门：学生会学习部。
2、采取的措施
措施之一：加大检查学生上课出勤力度。重点考核三个方面：
一是查旷课行为。班主任、学生会学习部不定期在宿舍查学生上课情况，对于经常缺课、逃课的学生，报学生工作处，视情况给予通报批评或纪律处分。
二是整顿宿舍文化环境。宿管老师、学生会学习部要加强对宿舍文化环境的整顿与管理，重点检查和整顿学生在宿舍无节制玩游戏、白天逃课睡觉现象。1
措施之二：开展感恩教育。通过上“算账课”方式，让学生以一种感恩的心来树立正确的学习态度，提高学习的热情。算一算大学期间，每个学生得花家里多少钱？包括学费、生活费、手机费等，算一算需要多少年才能回报家庭？算一算自己父母家庭每月生活费是多少？并将算账得出的结果和心得写信告诉自己的父母。
措施之三，开展情感教育。通过开展写三封信活动，对学生进行一种礼仪和情感教育，提高学习的热情。首先对学生进行一种礼仪和情感教育，引导学生不忘父母、不忘老师、不忘朋友；其次学生与家长，学生与老师、朋友的沟通，使自己树立信心，确立目标，更好地度过大学生活。
倡议在学生中开展写三封信活动。第一封写给自己的父母，题目为“爸爸妈妈我想对你您说”，感谢父母多年的养育之恩，这是一种亲情教育；第二封信写给自己的老师，感谢老师的培养和教诲，这是一种恩情教育；第三封信写给自己的好朋友，共叙友情，互相鼓励，这是友情教育。在写信的同时要真诚地征求家长、老师和朋友对你的希望和建议，并要表示出自己不负众望的信心和决心。
（二）以“创建优雅清新的环境、营造求知探索的氛围、形成团结友爱的风气、培养健康向上的情趣”为内容，开展宿舍文化建设系列活动
以各学生公寓楼为组织单位，开展丰富多彩的文化活动是宿舍文化建设的一个亮点。按照学生工作处工作安排，各宿管老师要为学生宿舍文化建设提供安全、卫生、学习、娱乐活动的服务，把管理育人、服务育人与学生宿舍文化建设活动结合起来。根据大学生活泼好动、对娱乐活动参与性强的特点，寓教于乐于宿舍管理之中，承办宿舍文化建设系列活动，促进学生参与宿舍建设的积极性，提高向心力和集体荣誉感。具体活动内容：
1、宿舍文化建设活动——开展“三查”、“三防”检查。
2、宿舍文化建设活动——宿舍设计大赛。
3、宿舍文化建设活动——大学生感恩演讲比赛或组织文艺节目演出。
4、宿舍文化建设活动——趣味运动会、棋类、乒乓球、学生3人篮球对抗赛。活动由各学生公寓楼根据本楼实际情况提出承办申请，并附活动方案，报学生工作批准，其中第二项中大学生感恩演讲比赛由学生工作处提出方案，各公寓楼宿管办负责实施。
5、宿舍文化建设活动——文明宿舍评比；召开奖励大会。
（三）以提高学院办学层次为载体，开展“五进五查”活动
1、院（系、处）领导进学生宿舍，查学生思想状况、需要解决的问题。院、系、处领导要深入学生宿舍，与学生开展思想交流，了解学生思想状况，帮助学生解决实际困难。
2、班主任进学生宿舍，查学生学习、卫生、纪律，安全。班主任每周深入学生宿舍二次。一是开展与学生思想交流，了解学生思想状况，帮助学生解决困难。此项工作为班主任工作考核的重要内容之一。
3、宿管老师进学生宿舍，查安全、查卫生、查夜不归宿。宿管老师在学生宿舍管理过程中，要把教育、管理和服务有机结合起来，依托学生宿舍构建学生工作新的平台，把宿舍区的教育、管理和学校的育人活动有机结合，坚持查安全、查卫生、查夜不归宿的“三查”制度；开展“自我教育，养成讲卫生、爱清洁的习惯；自我管理，养成讲道德、守纪律的习惯；自我提高，养成讲文明、树新风的习惯”的“三自三养”活动。把学生在宿舍区的表现与学生入党、推优、评先进、列入党积极分子等考核挂钩，把学生宿舍区成为学生健康成长的第二课堂。
4、学生党团组织进宿舍，查、帮、带学生成才。学生党团组织进宿舍是思想政治工作的组织保证。在宿舍建立学生党团组织，充分发挥其引导人、团结人、凝聚人的作用。在学生宿舍以楼为单位设立临时党（团）支部。在宿舍设立党员责任区，入党积极分子责任区，团员责任区。推荐学生党员、重点培养对象、积极分子优秀青年团员担任宿舍长，充分发挥党员、团员、入党积极分子的模范作用。
措施：“一查、三帮、三带”活动进宿舍。形成团结友爱的风气是宿舍文化的保证。在学生党员、入党积极分子、学生干部中，发出倡议开展“一查、三帮、三带”活动，即：查学生学习、卫生、纪律，安全；帮思想，带动周围同学积极要求进步：帮学习，带动全宿舍提高学习成绩；帮生活，带动特困生树信心完成学业。
5、安全监督工作进宿舍，查安全责任落实情况。一是在学生宿舍楼设置安全教育检查组，负责各宿舍楼学生的安全教育和检查工作。二是签署安全责任状，学生工作处组织各宿舍楼签订安全责任书，明确规定宿舍纪律，包括禁止非法传销、随意外出、包宿上网、夜不归寝、违章用电等与宿舍管理的相关内容，每位学生在仔细阅读后签字。通过这种方式要求学生自我约束、自我管理。三是设置楼内安全值班员，负责楼内、楼周边的衣物安全。四是制定四人间宿舍用电规定，对学生用电情况进行检查，保证学生用电安全。
三、步骤及措施
学院结合学生特点和宿舍实际情况，实施方案分三个阶段进行。
第一阶段：准备阶段
宣传宿舍文化建设的重要意义，整顿宿舍生活秩序，加强宿舍卫生和纪律。达到目标：各宿舍楼学生人人参与，知行统一，宿舍达到“优雅清新”的要求。
时间：2011年11月7日——2011年11月11日。
具体方案：
1、建立组织领导机构，按宿舍楼划分责任区，确定责任人，实行宿管老师负责制。
2、修订《学院学生宿舍管理规定》、《学院学生宿舍卫生纪律检查评分细则》、《学院学生宿舍管理与评比方法》等规章制度。
3、实行“谁主管、谁负责”的责任制。明确责任区责任人，建立日检、周查、月评比、期末奖惩制度，强化考核管理机制。
4、优化、调整宿舍。依据系、专业、年级优化、调整宿舍，实现宿舍的相对集中和班级同学的相对稳定。
5、建立奖惩制度，根据学院制定的宿舍安全、卫生达标标准，定期评选宿舍文化建设标兵、先进个人；评定标兵宿舍、文明宿舍，并定期进行奖惩公示。
第二阶段：深入阶段
这一阶段主要任务是落实方案中，以加强“学风”建设为重点的“四比四看”活动；以“创建优雅清新的环境、营造求知探索的氛围、形成团结友爱的风气、培养健康向上的情趣”为内容，开展宿舍文化建设系列活动；以提高学院办学层次为载体的“五进五查”系列活动。
时间：2011年11月14日——2011年12月9日。
第三阶段：总结表彰
按照学院制定的考核办法，对各宿舍楼、宿舍进行考核汇总，并以学院名义召开宿舍文化建设表彰大会。具体时间另定。
时间：2011年12月12日——2011年12月16日。
四、考核办法
1、确定责任制。班主任、班长，团支书是本班宿舍文化建设工作的第一责任人；各楼宿管老师负责人是本楼宿舍文化建设工作的第一责任人；各公寓楼楼长、宿舍长是本宿舍文化建设工作的第一责任人；值日生对本宿舍当日的卫生、安全和纪律检查负直接责任。
要求：在每个宿舍门的统一位置上悬挂责任牌，牌上登记班主任，楼长、楼层长、宿舍长的姓名。在各宿舍、各床位统一位置打名粘卡，固定寝员，不得私自调串。
2、实行量化考核管理
开展宿舍文化建设活动，量化考核指标是关键。考核办法：以宿舍为单位进行量化考核，考核结果与学期末班级、个人评优、推优和发展党员工作挂钩。
排名在前10%和后10%的宿舍，每学期末由各楼宿管负责人将考核情况上报院学工处。累计三次以上进入前10%的宿舍学生，同等条件下优先推荐评优、入党和优秀毕业生；累计积分在后10%或受到院学生工作通报以上处分的宿舍学生，不予推优。
排名在前10%的宿舍授予“文明宿舍”称号，由学生工作处颁发流动红旗；后10%的宿舍给予通报批评。一学期累计三次（含三次）以上获得流动红旗的宿舍授予“标兵寝室”称号，第一责任人授予宿舍文化建设活动“优秀学生干部贡献奖”，颁发荣誉证书；累计三次（含三次）以上进入后10%的宿舍，撤消学生干部职务，班级无评优资格，班主任按班主任工作考核办法处罚。
3、加大日常检查力度
宿管老师坚持日检、周查、月统计通报制度，对检查中发现的违规、违纪行为进行批评教育，并上报学工处，视情节给予纪律处分。
五、组织领导
加强和改进宿舍思想教育工作机制，把宿舍文化建设与学院的教学工作结合起来，促进学院发展与建设。建立宿舍文化建设活动指导办公室：
主
一、活动目的寝室作为学校生活最基本组成单位，作为丰富中专生活，营造互助互爱，积极愉悦的学习，生活起居的基本工具。因此宿舍文化含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面的培养有着极度的影响。同时为了加强我校学生宿舍文化建设，丰富宿舍文化活动，营造和谐宿舍文化氛围，我校特此举办校园文化建设大赛。
二、活动主题
“和谐温馨——我爱我家”
三、参与人员
全体住校生
四、活动时间
2013年5月21日——2013年6月2日
五、活动要求
1.建设内容积极向上；
2.以寝室为单位参赛；
3.各参加寝室确定自己寝室的风格，如文雅、温馨、活泼等。发挥同学们充分的想象力，形象设计可通过装饰地面、墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品或摆放富有特色的饰物或利用照片、彩带等装饰；
4.室内设计独特新颖，整体视觉效果良好。
六、奖项设置和奖励
本次大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
学 生 会
立足寝室文化，拓展活动空间
挖掘活动内涵，影响历久弥新，展现个人魅力，体验团队精神。
二、活动宗旨、主题、目的和口号
活动宗旨：弘德、育己、求知
活动目的：繁荣寝室文化，丰富课余内容，倡导绿色环境，创造健康生活，营造良好氛围
活动口号： 寝室文化节，你我共同的节日！
三、活动时间和形式
主办：五乡中学政教处、团委
承办：学生会、各社团组织
活动时间：3月24日—4月18日
参与对象：五乡中学高
一、高二学生
四、组委会组成顾问：王耀鹤、王国云、陈顺国、楼力敏
主任：杨亦兴
副主任：何立民、单朝辉、王奇
委员：干建存、罗红飞、陆朝峰、董艳、学生会寝室部、体育部及各学生社团
五 寝室文化节系列主题活动
（一）我心中最舒适的寝室——寝室美化设计大赛
l 活动目的：营造良好的学生寝室文化氛围，体现当代高中在紧张的学习之余，丰富多彩、朝气蓬勃的寝室生活，倡导五乡中学学子热爱生活、积极向上的人文精神。
l 活动时间：3月24日-4月18日
l 活动要求：
a.以寝室为单位，以整洁为主题，创造文明、温馨的住宿环境。
b.每个寝室都要求参加，寝室美化结束将被摄影留念，制成展板，展出于寝室区。
l 奖项设置：按主题评出：最整洁寝室、最温馨寝室、最具文化氛围寝室、最时尚寝室、最动感寝室、最具学园特色寝室等类别各评选出五乡中学十大寝室之星。
（二）3vs3篮球赛（报名表交于201班俞能静）
l 活动描述：最大限度地为同学们提供一个演绎激情、挥洒青春的机会；进一步丰富住宿文化生活；增强寝室的团队合作精神，激扬同学们内心对寝室大家庭的热爱。
精彩、激烈的三人篮球对抗赛将拉开帷幕了，这是一次展示寝室风采的大好时机，、各位斗牛王子,篮球巾帼，赶快来吧，赛场的大门已经打开，你们还等什么呢？
l 活动口号
精彩无限尽在三人篮球
篮球风采 寝室情怀
l 参与对象:五乡中学高
一、高二全体男生
l 比赛时间： 3月26日开
始l 比赛地点：五乡中学篮球场
l 比赛规则：
l
1、比赛以班级为单位，每个班级男生限报两队，女生自愿参加，每班最多一队，每个队可以报5个队员，同一班级里的两个队人员不得重复。
l
2、比赛采用淘汰制。比赛时间为15分钟，时间到得分多者为胜（如遇比分相同则采用单个罚球决胜负）。
l
3、比赛采用交换发球（即进攻方一次进攻成功以后交换发球权）。投进一个算一分，三分线外进球算两分。
l
4、犯规：上篮犯规如进球则不加罚，但累计全队犯规次数。如不进则加罚一次罚球，不抢篮板，罚球方继续拥有球权。全队累计四次犯规，第五次罚球。个人三次犯规罚下。
l 比赛要求：尊重裁判，文明比赛。
l 奖项设置
冠军队（1队）亚军队（1队）季军队（1队）
（三）、寝室巧手大比拼——手工艺品制作大赛
活动目的：用自己的手，创造寝室生活的美丽
活动要求：
（1）参加对象：高
一、高二全体女生（住宿生）
（2）活动时间：3月24日——4月18日
（3）参赛方式：
a）参赛作品必须为学生原创。
b）各个寝室在4月11日前推选出至少一件作品参加初评，评选出20件入围作品。（作品上交至女寝值班室）
大学生寝室是一个有着客观因素限制特定的环境, 在大学生的各种行为中所形成的物质环境和文化氛围统称为大学生寝室文化。它囊括了寝室的内部设施、空间格局、卫生安全、条例规则、成员间的交流沟通的方式、道德评判、学识素养、审美情操、人生价值观等。在长期与学生交流中我们发现, 大学生寝室文化的内部结构大体可以分为三层:第一层为表层寝室文化。主要指寝室的内部设施、空间格局;第二层为中层文化, 集中表现在各项条例制度。这体现在学习生活时间的规律性以及道德评判的实践性上;第三层为深层寝室文化。这方面包括成员的政治理念、意识形态、价值取向、人文素养、心理素养等外部变化。这三个层次相辅相成、相互作用、相互转化, 因而逐渐形成了一个完备而又特别的文化系统。
二、寝室文化的特征
1. 感染性。
寝室文化对大学生心理富有强烈的感染力, 在心理上他们可以相互诉诸感情, 可以相互克制情绪, 形成一定的共识, 寝室成员思想意识与行为方式深受其感染。
2. 倾向性。
寝室成员间相互诉诸情感时会各自形成对对方的评判与效仿, 在潜移默化中对方的行为和意见也会影响自我, 观念上会形成整体一致的效应, 行为上也与外界不同。寝室文化倾向性具体表现在对事物的观察角度与评价和态度的统一性上。
3. 潜在性。
学校的规章、制度、纪律、条例等外在强制因素对寝室的个体影响不足以构成寝室文化氛围, 寝室文化的影响力摸不着但能看见效果, 它营造的精神氛围与物质环境对个体有所牵制, 它的力度体现在它的无形约束力上。
三、大学生寝室文化的功能
如今, 寝室文化对大学生的影响日益凸显, 寝室文化应该引起我们的足够重视, 认真研究它对大学生有着如何的影响, 了解寝室文化的根本性特质, 在逐步构建寝室文化时注入高尚的情操, 使寝室具有良好积极的文化氛围。如此才能更好地发挥校园的影响力和号召力, 对二十一世纪大学生的德智体美的健全发展, 才能发挥更大的积极作用。寝室文化也随社会化逐步变化, 对大学生心理构建与人格塑造具有强大的功能, 引领学生的文化思潮。其主要的功能主要包括以下几个方面。
1. 舆论导向功能。
在大学生步入社会以前必定有一个桥梁作为连接, 校园寝室就充当了这一桥梁, 他像是一个小型社会吸纳了外部世界的思想、理论、观念、思潮, 而这些在其在内部内化, 因此大学生的涉足视野变得广泛, 大学生的政治素养和价值观也变得较为成熟。
2. 规范约束功能。
寝室文化中的寝室制度文化是一种行为规则, 而寝室成员通过投射效应, 从室友对他的褒贬、毁誉来反省自己、约束自己和控制自己, 这是寝室文化规范约束作用, 进而达到反省自我的效果, 这与外部世界的道德法律约束有着内在的不同。
3. 情感平衡功能。
对于多数大学生来讲, 大学时光充满矛盾与冲突, 心理变化迅速, 情绪波动起起伏伏, 这时他们更需要的就是倾诉, 需要知心朋友。他们有着自己愿望、利益和要求, 对合适的场所也相对依赖。课堂文化和其他校园文化载体在行为上有着极大的束缚力, 而寝室则不然。相比寝室而言, 它的自由空间更大, 在心理调节方面有更大的施展空间, 矛盾也好, 冲突也好, 在这里可得到简单的化解, 对人的情感起到了平衡作用。
4. 品质塑造功能。
大学生寝室文化具有净化和感染学生的作用, 大学生对人生观、价值观和世界观都有一定的认识, 但未成熟。而寝室内部正好为他们的确立提供参考和帮助, 因为每个人都有趋同心理, 有时更倾向某种观点。因而各自的观点、态度以及价值判断也会随之而改变, 从而各自的价值标准也会趋于雷同, 真正意义上的人生观、价值观和世界观由此得到完善和确立。
5. 对大学生素质产生影响。
寝室文化的影响力越来越大, 直接关系到大学生的成长, 他们将来的成才也要通过这一关。寝室内在很多思想耳濡目染, 大学生的思想水平和价值判断也相应得到提高和转变。大学生觉悟素养, 道德标准, 文化修为是构成寝室文化的重要组成部分。
四、结语
[关键词] 大学生；寝室文化；影响因素
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 05-0046-02
一 个体因素
作为寝室文化建设的主体，大学生的个体特性是寝室文化建设的重要影响因素。
1 性别因素
性别代表了一个人的基本生理特征，不同性别的个体，具有不同的特点。（见表1、表2）
在寝室学风状况方面，女生寝室的学习风气比男生更为浓厚。然而，调查结果显示，在寝室内部和谐状况方面，女生比男生寝室更加融洽，这与笔者预期相反。这一方面可能由于本课题选取样本主要以低年级为主，学生以学业为重，寝室集体生活较少，成员尚在熟悉阶段，言行举止会比较注意。另一方面也反映出女生为能够融入寝室，会更加注意维系寝室关系。
2 年级因素
年级是寝室文化建设过程中的重要影响因素。不同年级的大学生群体，其行为特征存在一定差异。（见表3）
“大一”时期，寝室成员刚离开家过集体生活，新成员为尽快融入集体，通常会克制自己性格中有棱角的一面以尽快融入寝室氛围。“大二”时期，同学们通过磨合，逐渐适应寝室的氛围，矛盾凸显。“大三”时期，由于寝室按专业重新分配，室友调整，成员间又开始了新一轮的磨合。此时学生个体间已比较熟悉，两年来的积累使得个体利益更为凸显，人际矛盾随之增加。“大四”时期，找工作、准备考研出国或和写毕业论文成为寝室成员的生活重心，投入寝室生活的时间和精力十分有限，个体也变得更加珍惜最后一年的相聚时间，矛盾发生频率随之降低。研究生时期，实验室成为学生生活的中心，加之部分研究生已组成家庭，因此寝室生活很少，矛盾也随之减少。
在寝室活动参与方面，选择“投票的方式决定是否参加”与“不管什么情况都不参加活动”比例最高的均为“大一”和“大四”，约占55.97%和9.52%；68.75%的研究生寝室则以“看情况”为主，为所有年级之最，其次是“大二”，比例为54.29%。
二 家庭因素
对学生个体的成长而言，家庭的影响对学生性格、生活方式乃至价值观的养成都有着至关重要的作用。（见表4）
调查显示，来自城市的学生寝室发生矛盾的频率比县城和农村要高，来自县城和农村的学生寝室发生矛盾的频率较低。
三 学校因素
寝室文化作为校园文化的子文化之一，应属于学校日常教育管理工作的范畴，从调查来看，学校的管理制度和校园文化的发展状况，是影响寝室文化最重要的两个方面。
1 管理制度
在问卷最后的开放性题目中，很多学生都提到了学校寝室管理制度。他们所关心的寝室分配方式、寝室基本设施的配备、寝室的维修、寝室的管理方式等，都与学校的寝室管理制度直接相关。具体来说，寝室管理制度不仅直接影响寝室的物质文化，还直接影响寝室的行为文化，如熄灯断电、免检寝室、每周卫生检查等。此外，寝室的制度文化本身是学校寝室管理制度的细化和延伸。而寝室的精神文化由于与其他文化存在着互相渗透的关系，不可避免地受到寝室管理制度的影响。
2 校园文化
一个学校整体校园文化氛围决定了寝室文化的价值取向和精神内涵。在一定的社会意识形态和教育规律的支配下，校园文化必然以其自身的内在约束机制，规范着寝室文化的发展轨迹，使之成为校园整体文化的重要组成范畴。客观上讲，寝室文化是按照校园文化建设的基本要求，以提高人才培养质量为综合目标展开的。
四 社会因素
社会结构是由政治、经济、文化等各种社会要素组成的统一体。本部分从政治、经济、文化三个维度深入分析社会因素对大学生寝室文化建设的影响。
1 社会政治因素
在对浙江大学一线辅导员的访谈中，他们纷纷表示，寝室文化的建设是非常重要的。他们还特别提到2004年中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16号文件）在寝室文化、校园文化中的重要作用。16号文件明确提出，校园文化具有重要的育人功能，学校管理工作要体现育人导向，把严格日常管理与引导大学生遵纪守法、养成良好行为习惯集合起来。此外，教育部在《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》中更是明确指出：“学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。”这些文件的出台，为大学生寝室文化的发展建立了一个良好的政治环境。
2 社会经济因素
国家经济发展水平在不断提高，社会物质财富逐年积累，这为大学生寝室物质环境的建设和完善提供了强有力的保障。此外，马斯洛需求层次理论告诉我们，物质条件的改善，使学生个体参与寝室文化建设活动具有了必要的时间空间和内在的精神需求。在社会主义市场经济的直接影响下，大学生的思想观念有了明显的转变，注重个人的主体意识、自主性，同时更加注重现实的自我，竞争意识进一步强化。
3 社会文化因素
社会文化在一定程度上影响着学校的办学方向、发展目标和人才培养，进而影响寝室文化的内容与形式；此外，寝室文化是主动选择和吸收社会文化中对自身发展有益，能够为其所用的东西。因此，社会文化是培育寝室文化的土壤，寝室文化的建设也推动了社会文化的发展，两者是相互渗透、共同发展的关系。
参考文献
[1]江华.寝室文化建设与大学生素质培养[J]. 高等教育研究，1999.
[2]李向东.大学生寝室文化现状与影响因素研究——对武汉某高校的调查分析[D].武汉：华中农业大学，2007.
[3]梁超群. 大学生宿舍文化建设浅探[J].长春理工大学学报（高教版），2008（4）.
[4]中共中央宣传部宣传教育局，教育部社会科学研究与思想政治工作司，共青团中央学校部. 加强和改进大学生思想政治教育文件选编[M]. 北京：中国人民大学出版社，2005.
室
文
化
建
设
策
划
书
计算机学院学生会办公室2010年10月18日
寝室文化建设策划书
主办单位:计算机科学与技术学院团委及学生会
承办单位:计算机学院学生会办公室，自律部
活动主题: 和谐家园,迎评促建
活动口号:“我的寝室，我做主”
活动背景: 学生寝室阵地是我校、我院学生工作一直非常重视的一个环
节，随着以人为本、和谐校园建设的不断深入探索与发展，学生寝室乃至学生生活园区成为学生在学习、生活、娱乐，开展第二课堂的重要窗口，因而我们在学生寝室这个阵地上应加大投入，达到文化育人的目的，进行学生自我管理、自我服务、自我教育。所以开展一系列具有我院特色的活动，凸现我院学子风采。寝室是学生生活、学习和思想交流的重要场所，寝室文化又是校园文化的重要组成部分。寝室建设已不再是单纯意义上的卫生评比,而是上升到了以大学生思想德育建设为指导的一种文化的高度，包括宿舍的整体布局创意,宿舍内的文化氛围等.教学评估给我们的寝室建设提出了更高的要求.通过文化建设活动更好的动
员全院师生, 努力营造一个良好的寝室生活环境。
活动目的：为迎接本科教学评估,贯彻“以评促建, 以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的教学评估指导方针,进一步监督和引导我院同学搞好寝室卫生工作, 计算机学院学生会特开展寝室文化建设活动,以提高我院寝室生活环境的卫生水平，加强学生的思想道德素质建设和寝室精神文明建设,提高学生自身修养.努力营造一个文明，有序，健康向上的良好生活环境，展现我院学子的良好精神风貌。
活动时间：2010年11月第二周 活动对象：计算机学院大一学生活动内容：
1> 活动动员大会
召集大一四个班学生进行活动动员，并对四个班班长及生活委员单
独开会，分发活动事项及规则。
2> 评比小组
成立评选小组，包括学生会各部部长及大二各班生活委员。
3>“手抄报”优秀作品展
为增强对学生思想教育，加大对学生文化娱乐，文体活动上的投
入力度，达到文化育人的目的，我院特举办“手抄报”优秀作品展，内
容不限。由学生会负责整理优秀作品，并集中展示。
4>“生活·点滴·掠影”摄影作品展
计算机学院“生活·点滴·掠影”活动征集全院学生反映大学生
生活点滴、记录生活片段的图片，视频，PPT，并将优秀作品集中展
示。参赛者将有关反映寝室生活点滴的资料上交学生，集中进行评比。
5>宿舍篮球赛
每个宿舍组建自己的篮球队，进行三人篮球赛，排出名次，依据
名次不同，给以不同加分。
6>宿舍现场考核
各宿舍对自己宿舍进行打扫装饰，布置，并建立自己的舍名，舍训，舍歌，展示各自宿舍的特色。
7>各项汇总，评出名次，给予奖励。寝室文化建设标准：
1寝室美化建设各寝室开展寝室环境美化，寝室美化要求：
<1>寝室整洁,美观,大方
<2>文化气息浓厚,有一定的生活品味
<3>寝室布置主题鲜明，体现我系特色
2文明行为建设
寝室成员互相监督提醒,注意文明行为习惯的养成与保持,树立
当代大学生良好的精神文明形象。
3制度建设
<1>寝室排出值日表并张贴
<2>根据寝室自身情况,室长负责选取室名、拟定室训、选定室歌,依
据寝室文明公约及我系有关通知精神制定并张贴室规。
4文化建设
以寝室为单位,出寝室手抄报一份.<1>.手抄报统一用4张A4纸大小的复印纸一张.<2>.形式不限,主要反映寝室之间的生活点滴,寝室成员良好的生活学习风
气和精神文化面貌。如：有关寝室生活的日记、生活场景的描写等。
成果展示1.将优秀寝室名称、室训、室歌及手抄报以海报或展板的形式在寝
室文化建设月后期展示。
2.将优秀美化寝室照片纳入计算机学院摄影作品画册，集中展现寝
室阵地建设。
3.上报团委，在学期末综合测评中对优秀舍员给予奖励。
活动要求：
1.大一各班班委要广泛动员各寝室积极参与本次活动。
2.应依照本次活动的相关时间流程和有关的标准要求来对各寝室进
行评比，确保活动顺利进行。
3.由寝室卫生检查小组对卫生生活环境进行检查(具体细则见寝室检
查细则)
注：附件一
附件一：
一、清洁卫生分(20分)
详细评分见寝室卫生检查小组评分细则。
二、美化装饰分（50分）
1.寝室美化寓意丰富，主题积极健康向上。（5分）
2.所选主题要鲜明有特色，寝室成员需要讲解美化主题。（5分）
3.寝室布置要协调统一有美感。（5分）
4.寝室装饰不奢华，提倡寝室成员的动手能力。（5分）
5.寝室美化要体现外院特色。（5分）
6.寝室要有自己的文化内涵，包括室名、室标、室歌、室训、室规等。（5分）
7.生活掠影作品要认真细致，能对人有所触动。（10分）
8.手抄报要认真，内容积极向上，体现大家协作精神。（10分）
三、精神面貌分（10分）
1.寝室整体充满学习气氛，生活作息健康有序。（10分）
2.寝室成员精神面貌良好，相互关系和谐团结友爱。（5分）
四.篮球赛（15分）
1.组织有序，能够相互合作（5分）
2.依据名次，第一名（10分）第二名（8分）第三名（7分）第四名（6分）
其余5——10名（5分）其余（3分）
五、资金预算：
1.宣传横幅和海报：元
2.奖状和其他支出：元
总计：元
活动方案
辞旧迎新，文明续行。学生寝室是学生生活学习的第二课堂，也是大学生的温馨“小窝”。为丰富学生业余生活，凸显班级特色，打造文明寝室，培学生独立意识和动手能力，充分发挥同学们的想象能力。经辅导员批准和班委会讨论决定，特开展“明静尚美，馨雅亦缘”寝室主题文化建设，现把具体工作通知如下：
第一：活动要求
1、活动时间：3月6日至3月10日。评比时间为3月11日至13日
2、寝室文化布置八字方针：整洁、朴素、美观、和谐
3、各个宿舍根据自己情况给自己寝室命名并把特色标牌贴于寝室号 上方。如：“心灵港湾”、“欢乐居”等
第二：活动组委会
活动顾问：王琼老师
总负责人：汪友全
本次负责人：吴麒麟分管负责人：各寝室长
评委：罗林黄杰平资姣彭脐莹李改革李晓飞
印程中谭心懿刘婉婷李黎邹依婷蒋秋琼
摄影：汪友全张俊
班费支出：易艳玲袁婷
第三：活动评比
1、评比项目：物品整洁，鞋子整齐3分；，电线合理2分；特色
名称1分；宿舍无异味2分；装饰具有特色2分。
2、根据得分最终选出“模范寝室”、“最佳寝室”，为一等奖。“温
馨寝室”、“特色寝室”，为二等奖。“优秀寝室”、“文明寝室”，为三等奖。并由班级颁发相应奖品。
工管专业班级班委会
大一入学时，同寝室的相聚到一起，都喜欢聊聊天，吹吹牛。我们寝室也不例外。
话说，开学第一天，我们寝室的一到齐，几个人就围坐一起，准备开聊……刚坐下，一个人就“不失时机”地放了一个屁……
我们都有点尴尬，不知说些什么好。老大灵机一动，拍着“放屁者”的肩膀亲切地问道：“听口音不像本地人呀……”
香皂
一天晚上，听见我们寝室的老大对老二说：“老二，你是不是用我香皂了，圆的都给你用成方的了……”
老二：“老大，我再给你用成圆的不就结了……”
摄影师
我们寝室老四酷爱摄影。虽说才学不久，但到处声称他是“摄影师”，并且是擅长写实的手法拍人物那种摄影师，经常拿着一些战地记者的摄影集和自传研究。
他经常对我们讲：“战地记者的摄影技术是次要的，敏捷的观察力和捕捉力才是最最重要的……”
于是乎，经常看见这样的镜头：中午，午睡的好时机……老四轻手轻脚、探头探脑地来到某某的床铺前，猛地一掀被子，举起相机大喊：“请不请晚饭？不请，我可按快门了啊……”
牙刷
一天清晨，我一起床，老五就跑过来跟我说：“这个牙刷是不是你的，我刚才拿错了……”
我一看，果然是我的那杆白色牙刷，但是……老五看见我欲言又止、心痛不绝的样子，有点不快：“我也不是故意的嘛，刚才没来电，黑不隆冬的很容易拿错嘛……”
还没说完，老二推门进来，一把抓起那杆白色的牙刷，对我说：“借我这刷鞋的牙刷用用，我给白皮鞋上点油……”
土特产
新学期伊始，室友们从祖国各地风尘仆仆地赶来，兄弟们见面格外高兴。
老六是山东德州人氏，等兄弟们来齐了，老六发话了：“哥几个，看我带什么来了……”说着，从袋子里掏出一只德州扒鸡。
刚被几个同学拖出去吃完的我眼瞅其他几位早已饿虎扑食般地扑了过去，我痛下决心：“不行，豁出去了，一个学期才有一次这种待遇，权当明天的早饭和午饭……”
我们几个近水楼台的室友一边吃着，一边感慨“美味呀，美味！”……嘴也不停……
“不错，不错，我下次也带点我们那的土特产——北京烤鸭，怎么样？”先吃完的老七发话了。
“下次，我也带，我们那的泡菜不错。”老八，也就是我，也表了态。
“就是，就是，回头让你们尝尝我们河南烟……”大伙一个接一个的表态、宣誓……就剩老三一言不发，在一旁沉思。
大伙不高兴了，心想：“你小子也太不够意思了，连空头支票也舍不得开。”
老大：“老三，你们家乡的土特产是什么，也带来让我们尝尝呀……”
老三：“我们那儿穷山恶水的，能有什么好东西，不过呢，我们那儿倒是盛产……”
“盛产什么？”大伙砸着嘴齐声问道。
老三：“盛产——大理石……”
四大名捕
听说对门寝室里有四位仁兄被称作四大名捕。我前去问此号的出处。
原来，这四位仁兄以不及格和补考闻名遐尔，人称“四大名补”。
关键词：大学生,学习型寝室,建设
大学生寝室是大学生日常生活、学习、交流的重要场所, 是反映学生精神境界和校风校貌的重要窗口, 同时, 学生寝室的文明程度也是学校管理水平的重要体现。寝室文化体现大学生的个人修养, 更体现舍员之间的团结精神。通过举办创建“学习型寝室”活动以期达到促进大学生文明养成教育, 倡导学生寝室以学为主的新风尚, 增强同学之间的交流与友谊, 增强集体凝聚力, 让大家共同学习, 共同进步。
随州职业技术学院在“学习型寝室”建设中进行以下卓有成效的尝试。
一、开展丰富多彩的寝室文化活动
1、寝室文化征文大赛
(1) 征文要求:体现丰富多彩的大学生寝室文化生活, 反映寝室成员之间的团结互助的亲情友情, 体现校园情感生活, 记述身边的乐事、趣事, 展现我校学生积极向上的精神风貌。
(2) 题目、体裁不限, 字数2000字以内, 语言流畅、内容充实、文字精辟。
2、“阳光生活, 团结协作”——寝室辩论大赛
活动目的:活跃寝室学习气氛, 丰富学生的课余生活, 加强同学们的团结合作精神。
3、“美丽青春, 才艺展示”——寝室演讲大赛
开展多种主题的演讲比赛, 促进学生投入到学习之中, 同时提高口才能力及文学素质, 给每个学生展示才艺, 展示自我的平台, 让青春激荡, 七彩飞扬。
4、“有限空间, 无限精彩”——寝室设计大赛
为培养大学生审美情趣, 强化公共文明意识, 提高个人素质修养, 增强集体荣誉, 创造良好的宿舍文化氛围。举办“吾爱吾家, 吾建吾家”为主题的寝室美化设计大赛。
5、“青春无敌, 欢乐共享”——“寝室杯”运动赛
(1) 活动主题:强健体魄、团结协作、赛出友谊。
(2) 活动内容:男生3v3斗牛篮球赛、女生定点投篮赛、跳大绳赛、寝室对战拔河大赛。
6、大学生公寓公益广告语征集比赛
活动主题:诚实守信、勤俭节约、爱护公物、安全防范
通过公益广告语征集活动, 旨在倡导“文明、爱心、诚实、守信、勤俭、节约”的思想信念, 树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观、做文明大学生, 节约一滴水、一粒米、一度电, 引导学生爱护公物, 增强学生的“防火、防盗、防伤害”的意识。
二、大学生寝室管理制度化
制订切实可行的寝室制度、学习制度、考评制度、奖惩制度, 以及合理的评价标准, 激发全体成员学习的自觉性、积极性和紧迫性;将寝室的各项评比结果与学生的综合素质测评和文明班级及优秀寝室长的评比挂钩;奖学金评比采取寝室表现一票否决制等等。同时, 要做好星级寝室、学习型示范寝室的建设工作, 以促使学生寝室的学习风貌发生显著变化。
创建“学习型寝室”活动以寝室为单位, 实行激励制度, 即一个学期学习平均成绩在内的综合素质考评, 在寝室排名获得第一名同学奖励200元、第二名同学奖励100元, 混合寝室同学根据实际情况或加入相邻寝室参与评比, 而有不及格学科或违纪现象的同学取消评比资格。
三、“学习型寝室”建设取得的效果
很多同学明显地感觉到“学习型寝室”创建活动对班级学风的推动作用。我院08级建筑一班的同学微微说:“上学期末考试以后, 很多同学都考得很差, 班里推行了这项活动以后, 我经常看见一个寝室四个人一块到教室上自习的情况。”同班的李迦同学也对寝室的带动作用深有体会:“我们寝室四个人以前学习不是很突出, 大家的学习习惯也不一致, 有喜欢在寝室的, 有喜欢去教室的, 推行“学习型寝室”创建活动以后, 大家都互相帮助, 早晨, 英语好的可以帮助英语较差的, 同学之间还可以展开一对一的帮扶, 周末还有同学自觉统学习。”
“学习型寝室”的创建活动调动了寝室长和寝室各成员的积极性, 使班级管理的重心下移, 为班级管理提供了一个可靠的依托。寝室成员之间“一荣俱荣, 一辱俱辱”, 也在一定程度上激发了寝室成员的集体荣誉感, 增强他们以寝室为单位的团队精神。寝室间的共同学习, 开辟了晚自习以外的第二个学习课堂。寝室成员的互相帮助, 增进了同学间的团结友爱, 促进了共同进步, 对增强班级学习氛围, 推动班级学风建设起到了重大作用。
本学期期末考试的统计结果显示:在我院建筑工程系2008级建筑专业的30个寝室中, 寝室平均分80分以上的寝室6个, 平均分75-80分的寝室12个, 平均分70-75分的寝室8个, 平均分70分以下的仅4个, 且平均最低分为68分, 平均分60分以下的没有。其中无不及格寝室20个, 1人不及格的寝室5个, 2人不及格的寝室4个, 无3人及以上不及格的寝室。这一结果显示了“学习型寝室”建设活动对班级学风和寝室学风建设的良好推动作用。
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