寝室文化节发言稿（精选11篇）
大家好!
精彩纷呈，让金色深秋飘荡如歌，让校园生活斑斓成画。尘埃
落定，有了你我的相聚；岁月如歌，铭刻年轻的光彩，十月金秋，我们曾用爱诠释，用希望抒写……我们相聚一起，迎来了大学第二
届寝室文化节。
首先，请允许我谨代表学校对本次活动的隆重举行表示热烈的祝贺！向今天到场的各位老师、同学们表示热烈欢迎！对为本次活动
付出辛苦劳动的全体工作人员表示衷心的感谢！
寝室就如同酝酿美好的一坛美酒，承载希望的一叶扁舟，孕育梦
想的摇篮。在这里，它伴随着我们的成长，它同样需要一份精神上的洗礼。为了丰富大学生的寝室文化生活，增强彼此之间的交流与沟通，培养良好的团队精神和集体主义感，加强大学生和谐寝室文化建设，营造更好的学习生活氛围，提高大学生的动手能力和创新能力。让我们一起共同绽放心中那朵文明之花，扬起理想的风帆，珍惜这短
暂的时光，为我们的大学生活留下一段美好而永恒的回忆！也为我们的人生增添一份绚丽的色彩！同时也让我们一起为疲惫的心灵寻找一
个温馨的归宿，使平凡寝室的每个角落中都洒满爱的阳光。
最后，我最后预祝本次大学本届寝室文化节农取得圆满成功。
一、寝室文化中的探究题型
案例1：张四海同学发现家里寝室用皮碗挂东西，皮碗所能挂的物体重力大小与什么因素关呢?(1)请你提出一种猜想：;你猜想的依据是：;(2)请你自选器材，提出一个验证你的猜想的探究实验方案。
分析：本案例选取的材料以寝室文化为背景，设计一道探究题，它的过程和结论是开放的、角度翻新的，该题是训练学生综合探究和创新设计的好题。
(1) (1) 皮碗的面积大小。大气压相同时，压力大小与受力面积有关。 (2) 墙面的光滑程度。压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 (3) 皮碗和墙面的清洁程度。表面越脏，越不能充分接触或无法尽力排气。
(2)实验方案：探究猜想 (1) ：选用两个面积不同，但都是由同种塑性材料制成的形状相同的皮碗;将干燥清洁的皮碗按在同一磁砖墙面(表面都干燥清洁)上，都尽力排除皮碗内的空气，使皮碗表面与墙面紧密接触;每个皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体重力。探究猜想 (2) ：用同一皮碗分别按在光滑的磁砖和粗糙的水泥墙面上，尽力排除皮碗内空气，再在皮碗上挂一个书包，向书包内不断加书，至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体总重，得出结论。探究猜想 (3) ：用同一皮碗尽力按在同一磁砖墙面上，第一次保持皮碗干燥清洁，第二次在皮碗表面粘一些干燥灰尘，皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体总重，得出结论。
评注：在教学中，教师掌握学生认知水平，引导学生依据自己掌握的知识和经历提出不同的猜想，设计出不同的实验方案，答案就会丰富多彩。教师要不失时期地利用有关寝室的内容去鼓励学生，不断张扬学生的个性。
二、寝室文化中的材料信息型试题
案例2：阅读下面的文字，并回答问题。
城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区;在市内规划的安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料;加强隔音，例如城市高架快速干道系统──某市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材──聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时应加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。
(1)噪声是指发声体做的振动时发出的声音。
(2)城市噪声的来源有哪些?假如你是一位城市建设的规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害?(举出两例)
分析：(1)我们回忆课本内容可知，噪声是指发声体做无规则的(或杂乱无章的)振动时发出的声音。(2)由上文可知，城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。减弱噪声的措施有：将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区;不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等;搞好城市绿化植树，用多孔建筑材料;加强隔音;教育公民不制造噪声等。
评注：本案例以噪声为背景，能增加学生保护环境意识，构建和谐环境，享受安静的寝室文化乐趣。
三、开放型试题中的寝室文化
案例3： (2005年厦门第29题)有两杯不同的液体牛奶和豆浆，现提供如下器材： (1) 托盘天平(已调节平衡，不含砝码); (2) 弹簧测力计; (3) 两个质量和形状完全相同的烧杯; (4) 栓着细线的物块(其密度大于这两种液体的密度); (5) 刻度尺。请你运用两种方法比较它们的密度大小。要求写出：所选器材的序号，并简要说明比较的方法。
分析：此题以家庭寝室文化为背景，设计一个属于过程开放性试题，而初中物理中涉及密度的知识点有很多，学生可依据自己掌握的知识进行设计，比较的方法也就各不相同，答题者有较大的自由度，但能达到同一目的。
方法一：所选用的器材： (1) (3) (5) 或 (1) (3) 。
1. 在两个质量和形状完全相同的烧杯内装入这两种不同的液体。2.用刻度尺测量使这两杯液体等高。(1、2两步合并为将这两种不同的液体装满在两个质量和形状完全相同的的烧杯中亦可)3.将这两杯等体积的液体分别放入已调节平衡的托盘天平的左右盘中。4.托盘偏重的一侧的杯中所装液体的密度大。
方法二：所选用器材： (2) (4) 。
1.用弹簧测力测出栓细线的物体的重。(此步可省略)2.分别测出物体浸没在两种不同液体时弹簧测力计的示数。3.比较步骤2的示数，示数小的物块受到的浮力大，则该杯所装液体密度大。(步骤3也可写成：分别算出物块浸没在不同液体中的浮力，物块受到的浮力大，则该杯所装液体密度大。)
方法三：所选用的器材： (1) (2) (3) 或 (1) (3) 。
1.在两个质量和形状完全相同的烧杯装入这两种不同液体。2.将这两杯不同的液体分别放入已调平衡的托盘天平的左右盘中，调节天平中的液体使天平重新平衡。3.利用刻度尺比较这两杯等质量液体的体积，体积小的那杯所装液体的密度较大。
四、学科交叉型中的寝室文化
案例4：在一次联欢晚会上，歌唱家阎维文、蒋大为和西部歌手阿宝分别用美声、民族及原生态唱法演唱《我的太阳》，当他们演唱相同曲调部分时，我们仍能辨别出他们每个人的歌声，这主要是依据()。
A.响度B.音色C.音调D.用前三者共同判定
分析：音色是听觉感觉到的声音的特色，不同发声体，其材料、结构不同，发出的声音的品质不同，即音色不同。同样，不同的人发出的声音，其响度、音调可以相同，但音色是不同的，我们就是根据每个人发声的音色不同来辨别是谁发出的声音。
答案：B。
评注：在教学中，教师可利用寝室文化设计问题，让学生正确理解声音的三要素(音调、响度、音色)的含义。
总之，在教学中，我们要以发展学生能力为宗旨，注重多元文化的渗透，培养学生自主学习能力，努力把新课程改革推向新的高潮。
参考文献
[1]龙兴跃.网络普及对大学和谐寝室文化冲击的思考[J].中国西部科技, 2008, (6) .
寝室文化是校园文化的折射，是家庭文化的变异，更是社会文化的浓缩，积极健康向上的寝室文化对成才目标有着重要的作用，对优化育人环境，培养合格的专门人会起到一定的保障作用
学生群体构成正从80后向90后转型。原来的管理模式能否继续，90后学生能否认同，80后与90后有什么不同点？本文试图从学生寝室文化建设着眼，从五个方面阐述其重要性与必要性。
一、寝室是集体，创造良好的学习氛围，重在引导
大学生每天至少有二分之一以上的时间是在寝室中度过，寝室是“三点一线”式生活的重要环节。学生们是如何利用和安排这一段时间的呢？
平时观察的结论是：
1、课余时间学生呆在寝室，每天荒废二小时以上时间。
一般各系上午安排专业课较多，周二、周三及周五下午由学生支配。这段时间学生表现为被动，真正用功的不超过30%。晚自习时间的利用也不是很自觉，一周有近12个小时(不含周末)可以利用来学习，其效果是不言而喻的。
2、寝室是学生生活中的第二课堂，学生为什么愿意留在寝室？一是寝室环境安逸，二是玩扑克、下棋、聊天，无人监管。学生玩电脑游戏的高达70%，网上交友达25%，利用网络学习的不超过5%。
针对之，至关重要的是引导，引领人是辅导员。寝室不应只具备睡觉、玩的功能，寝室是一个可以完全放松身心、毫无压力感觉的学习好场所。
个案：2007级计算机系网络技术班学生李首婕是一个属于“我要学习”的典型，家境贫困的她，勤工俭学占去一部份课余时间，她为自己设计的学习时间表恰恰就是上述这些时段，做到了学习、工作、休息三不误，光荣地被评为国家奖学金获得者。
二、寝室是集体，体现良好的精神风貌，重在组织
室友之间朝夕相处、耳濡目染，地区差异、生活习性对风气的养成会产生很大影响。我认为寝室必须有个性的、特色的积极向上精神风貌，它是推动群体成员追求进步的催化剂。
1、发挥室长带头作用：
观察结果看到，寝室长只有20%能发挥作用，35%一般，40%不起作用，5%负作用。如果寝室长学习认真、关心集体、思想上进，其他室友在寝室、教室的表现肯定不俗。
2、谈论健康积极话题：
寝室成员间交流话题从平时了解中得知，探讨学习的只是少数，谈论异性占30%以上，谈论时事、运动、娱乐的占40%，其他占25%。结论是：学生宿舍中的生活存在枯燥、乏味、低级的倾向，充满了与时代挑战的危机。
3、寝室文化建设前提是团结：
我院60%以上的寝室关系是融洽的，20%较融洽，15%为一般，2－5%的寝室关系不好。成员间团结，有良好的人际关系，互相尊重信任关心，可以使人心情舒畅，在和谐的气氛中消除紧张学习带来的疲劳，更重要的是为班级集体建设打下了一个良好的基础。
4、开展多姿多彩健康有益的活动：
我们应该打造高品位、高质量的小型寝室活动以弥补生活单调枯燥的消极倾向。如何把寝室建成为一个“家”？我认为在寝室中多开展一些以“家”为单元的各种题材的联谊活动、读后感等，寓教于乐，培养集体观念和奋发向上的精神。
个案：数字艺术系04级动漫设计专业学生桂东升原是九号楼楼长兼寝室长。他带领下的寝室屡屡评为文明寝室。毕业不到半年桂东升与学友王晨斌合作在07年中国（常州）国际动漫艺术周博览会“我与绿色奥运同行”主题原创漫画比赛中分别获二等奖、优秀奖，为学院、个人争得了殊荣。
三、寝室是集体，体现良好的育人环境，重在管理
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个育人环境教育才能收到良好的效果。”几年来我院文明建设已经取得很大成就，宿舍文化建设也已得到社会、家庭、学生的普遍认可。
1、寝室管理制度化、标准化、规范化：
创建内务标准化活动中普遍寝室表现不错。但不叠被、不扫地的现象还是存在的。管理制度在执行中有流于形式的倾向。
2、寝室规章制度以行为规范为长效机制：
寝室中易发生重大安全事故因素一般有六种：吸烟、喝酒、违章电器、赌博、夜不归宿以及交友不慎引发的矛盾。在吸烟方面统计75%的寝室无人吸烟，25%寝室有2~3人吸烟；在喝酒问题上，40%寝室有过喝酒的历史；在使用违章电器方面，有5%寝室存在过使用的现象；在赌博现象上，用扑克、麻将进行的有1%。因交友引发矛盾每学年都有发生；夜不归宿包夜上网现象依然存在。上述数字表明大部分寝室还是好的，但存在的问题也不容忽视.。要清醒认识：规范学生寝室行为是学生在校期间素质培养、学风培养、校风培养的继续。
个案：05年宿舍规章制度正处于健全、完善的关健期间。有关资料表明，04年及05年11月份前，宿舍卫生合格率为46.33%，包夜上网学生每日数十人 (据06年4月19日零点学校周边网吧清查我院学生达39人)。通过05年十、十一两个多月时间的整治，宿舍卫生合格率上升到65.8%，学生晚间在位率提升到98.22%，健全的制度為树立优良校风、学风夯实了基础。
四、寝室是集体，管理90后大学生的矛盾，重在认识
“喜欢用ＱＱ聊天，喜欢用‘火星文’。”这是南京脑科医院儿童心理卫生研究所所长心理学专家陈一心教授对90后行为模式印象最深刻的阐述。“火星文”是90后广泛使用的网络语言，常人一般很难理解其含义。所以会得到推崇是因为90后在“6＋1”家庭结构中，私密空间小，通过网络来向同龄人倾诉，“火星文”可以保护自己的隐私。
“在患抑郁症的学生中，90后占了相当比例。”南京市鼓楼医院心理科主治医生杨海龙是这样分析90后大学生的。近年来，社会离婚率的攀升，不少90后从小就尝到了家庭分崩离析的苦痛。多数90后是独生子女，自我意识强，缺乏挫折的磨炼，逆反心理特别强，容易产生心理问题。而南京市心理危机干预中心张纯主任认为，“人们通常观念中的90后大学生‘个性张扬、叛逆’的特点，不能简单地看作是缺点。90后接触新事物的能力更强，勇于发出自己认为是正确的声音，这恰恰是社会进步的表现。如果说90后大学生还存在着浮躁、自私、承受挫折能力弱等问题，那也更应该从家长和社会上找原因，是家长和社会给了他们这样一个成长环境。”
“每个时代的青少年都有各自不同的特点，都带有时代的鲜明痕迹。”社会心理学专家普遍表示。90后大学生带有这个时代高速发展、急剧转型的鲜明特征，尽管他们还有这样那样的不足和缺点，但毫无疑问，随着逐渐成熟并且融入社会，他们必将成为这个时代的弄潮儿。这一现象与80后大学生有着明显的区别。
五、寝室是集体，构建寝室文化的对策，重在特色
1、科学决策，重在落实，长效机制：
重视学院领导层的决策和导向作用，强化执行层的引领和落实，党政齐抓，院系共管，师生共建，相互支持，相互配合，使校园文化渗入校园各个角落，使学生在校园文化的熏染和浸润中，形成健全的人格素质。
2、注重传统，挖掘特色，精心营造：
文化建设要改革创新，更要注重特色。我国古代文明的生命力来自中国特色的东方文明。宿舍中进行小型的生日祝贺；警句格言；塑造与办学定位密切相关的教育名人形象，设置文化墙廊石、塑像；举办小型宿舍文化日、艺术周、诗书社、文学社、俱乐部等固定模式活动，适度组织开展小型学术交流，营造浓厚学术氛围，如外语角、动漫场，以优美的校园环境实现环境教育功能。
其次，不容忽视的是当代寝室文化建设正在进入网络环境，应运而生的各种网络社团已从各个方面侵入校园，并在寝室中占据了相当地位与发生了巨大作用，学院信息中心要从这方面着重考虑从软件上提升校园文化的内涵，引导学生。
3、完善制度，科学管理，平等和谐：
“传道、授业、解惑”是教师的光荣职责，更是与学生互动的平台。平等和谐的师生关系，有利于大学精神的形成，更有利于大学精神的延续。学生尊师重道，教师关爱学生，在多边交流中建立亲密互助的合作关系，共同探讨生活的价值、生命的意义和万物的真理，而这些体现的实现更符合科学，也是制度得以完善的前提。
个案1：05年至08年学生处举办宿舍书画编织刺绣艺术作品展、喜闻乐见的黑板报、学雷锋活动、个性化宿舍建设、楼层长承诺上墻、与学生互动谈心活动、迎奥运征文等活动，从层面上看学生的积极参与反映了各种特色的决策是对路的，更深层次上我认为活动的开展是形式与内容的结合，所产生的影响是深远的。
05級机电系学生刘浩是个屡次处理问题生。在班主任张莲、系主任谷家成大力支持下，06年新学年我们大胆起用他担任五号楼楼长，在帮带管教下努力促使他履行楼长职责。偶尔违规不指责讥笑，而是辅以诱导。刘浩最终完成了楼长的使命，也顺利地完成了学业走出了校门。
个案2：04级数字系学生马春梅是个头疼女孩。05年宿舍调整时，没人肯与她住一起。同届工商系学生郑寅寅、杨丽娟接受了她，在数字系领导关心下，她感到了集体的温暖，学友的关心。
有次，她因交友不慎而想轻生，我们在河边找到了她。严詞批评、劝慰开导，使她认识到生命的意义，引导她重新认识自己。06年2月28日她给我的短信中说：“我真的觉得有事可做了。今天写了个剧本(注：马指自己的过去)荀武老师看过后说我写的这个可以用DV制作短片，希望这是我毕业时的一部好作品!”马春梅最终以较好的成绩毕业了。
结束语
寝室文化是学生时代生活的存在方式的总和，是大学生涯中没有其它可替代的一种形式，它的存在是在学校发展历史过程中形成的，反映着学院师生、管理人员在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围。可以肯定地说，寝室文化健康发展是陶冶学生情操、启迪学生心智，促进
学生全面发展的温床。
参考文献
[1] 《中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育的通知》
[2] 中发〔2004〕8号《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
[3] 蔡立彬.大学城高校校园文化建设初探[J].中国高教研究，2005（6）．
[4] 肖杏烟.大学城背景下的高校校园文化建设探索. 陕西青年管理干部学院学报，2006（2）．
[5] 温家宝邀请8位教师到中南海做客的9月9日新闻报导
大家好！我是生命科学学院2010级10班的陈芳，非常高兴也十分荣幸能够作为星级寝室代表在此发言。
俗话说，有缘千里来相会，正是缘分，让我们七姐妹相聚在一起，组成了我们共同的家。在这个家里，没有别人所说的势利，尖酸与刻薄，有的就是大家的关心，理解和宽容。我们一起上课，一起吃饭，一起守着电脑等着电视剧的每日更新，当你不想出门即将挨饿的时候，室友会为你带回可口的食物；当工作上遇到困难，累了，倦了的时候，室友为安慰你，给你分析原因，为你加油打气，当你因为工作到点还没回家，室友的电话会如约而至，门也会为你留着，吃的会为你留着。“手机帮我拿一下，谢谢”，“外面在下雨，记得带伞哦”，“音乐小声点我打个电话！”“回来的时候给我带碗面嘛”“我关灯啦！”这些熟悉的话语，总是能让人感觉到家的温暖。
还记得大一的时候，大家都很忙，活动也很多，但是大家都一致同意申请星级示范寝室，不为其他，就为大家能够都为一个共同的目标努力，督促我们养成良好的习惯。但现实总是爱跟我们开玩笑，虽然我们一直做得挺好，可有一次检查是锁门，于是，我们的第一次星级示范寝室申请宣告失败。但我们并不气馁，反倒让我们更加坚信，在大四之前我们要一直申请下去，皇天不负有心人有心人，在大二上期，我们被评为一星级卫生示范寝室。大三这年，我们继续申请了美育和特长星级示范寝室，现在还依稀记得我们一起装扮寝室时的场景，大家有的写对联，有的负责剪，有的负责贴，大家忙的不亦乐乎，当
最后看到大家一起装扮的寝室，一种成就感悠然而生，这就是团结的力量，这就是集体的力量。
大学是个开放、自由的地方，但自由并不代表松散和慵懒，自律和奋进才是大学的主旋律，在星级寝室的过程中，我们更深刻的理解了“自我管理、自我教育、自我服务、自我成才”的宗旨，更明白自律的重要性，所以，我们虽然大三，我们还是坚持了下来，最后能够被评为三星级示范寝室，也感到非常的欣喜和激动，在这里，我们感谢各级领导给我们这样的机会，让我们七姐妹能够有机会为共同的目标努力。
大学，是人生中重要的旅程，而寝室就是我们的家，我们要相互理解，相互宽容，相互激励，共同描绘好着大学的美好图景！最后再次感谢各级领导老师长期以来对我们的关心和帮助，愿你们身体健康，工作顺利，万事如意，愿各位同学学业有成，天天开心。愿律委会的明天更加灿烂辉煌。
尊敬的老师以及亲爱的同学们：
大家好！
我是415寝室的XXX，首先我很荣幸能够为“文明寝室”活动发言。离开家，来到浙江医药高等专科学校，宿舍成了我们新的家园和港湾。这是我们在校期间学习、生活和各种活动的主要场所。因此，构建一个文明的新家是我们415全体成员的共同目标。
我们将坚持从以下方面进行建设：
第一：团结。俗话说：“众人拾柴火焰高”，一个优秀的寝室离不开寝室成员的团结一心的，我们彼此包容，彼此理解，彼此帮助，互相间尊重彼此的劳动果实，致力于营造一个和谐有爱的寝室。我们始终相信：美好的寝室是由我们共同创造的！
第二：细心。众所周知，寝室扣分最多往往是寝室卫生问题，如何把卫生做好也就成了一个寝室的好坏主要问题，我们要求每个寝室成员都必须细心，做好某一件事，床下不准有垃圾，地面要干干净净，鞋子，盆要摆放整齐美观。垃圾桶内外不能有垃圾，把寝室整理好后，值日生负责认真，全面系统的检查。
第三：管理。内务工作搞好了，就需要好好维持，寝室成员不可能整天呆在寝室里，怎么办呢？只有加强管理，制定出符合实际的规章制度，经过全体室员的民主讨论，我们制定了属于我们自己的“文明寝室公约”，有了严明的寝室公约，我相信能为我们创造良好的寝室环境提供了有力的保障！
第四：学习，反思，提高。寝室的建设也需要用到学习的方法。想要不断进步，就一定要做到总结，学习。我们会经常做自我批评，寻求不足，发现问题并且及时解决问题，重新安排寝室建设计划。当然，我们也会向其他文明寝室请教，改进自己。
作为415的一员我会严格遵照《学生手册》和其他室友们一同努力。点滴之事乃见人之本性。当代的大学生不仅要有较高的科学文化素质，更需要文明素养。工作和学习中需要文明，寝室文化生活更需要文明。
我向在场所有人庄重承诺，保持良好作风，创建文明寝室，构建和谐校园，努力搞好寝室卫生，营造良好的寝室文化氛围。同学们，共创文明宿舍是我们应尽的职责和义务。为了营造健康、和谐、乐观向上的育人环境，培养学生“知荣辱、懂礼节、守纪律”的优良品质，让我们携起手来共创文明宿舍美好明天而努力奋斗。
谢谢大家！
发言人：XXX
二、要在值日工作中起到率先垂范的作用，不但自己要认真值日，还要督促其他人值好日，认真打扫卫生，拖地要干净。搞好通风工作。不得在室内乱涂乱画，不得往墙上蹬鞋印。
三、晚间回到寝室要及时洗漱，力争最先就寝，督促其他人按时就寝，确保本寝室准时熄灯。
四、不带易燃易爆物品入寝室。
五、要带头不使用手机，同时监督其他人不使用手机。
六、要监督本寝室同学，防止携带管制刀具，各种凶器入寝，如有发现打架苗头要及时制止，制止不了的要及时上报。
七、晚间要保持楼道内和寝室内的卫生，不得随手扔垃圾，不得往寝室内带食品。
八、不得把非住宿生带入寝室，发现陌生人入住要及时报告。
九、随时监督本寝其他人，严防发生破坏公物的行为，损坏公物要加倍赔偿。
十、如有缺席情况及时报告生活教师，不得瞒报、虚报。
十一、不得在寝室内有赌博、喝酒、打扑克、下棋等行为。发现问题要及时制止。严禁高空掷物和向楼下倒脏水、仍东西等行为。
十二、各寝室长要主动配合生活教师查寝及安全检查，主动反映安全隐患，确保住宿生平安。
十三、各楼道长要负责督查楼层秩序、卫生，要敢于负责，劝告学生不要随地乱扔垃圾。
十四、发现本寝内有学生生病，要及时报告给生活教师及时救治，并及时通知学生家长，确保学生安全。
一、不和谐寝室事例
音表班某女生单亲家庭长大,性格强势,欺负同寝室两位女生,孤立并责骂她们。一名女生不堪其扰并搬离,在校园周边租房;另一名女生住进宾馆、向辅导员求助,希望搬离寝室。
音表班某男生寝室两名同学关系长期不和。一个单亲家庭长大,性格孤傲冷漠,不能换位思考;一个卫生脏乱差,喜欢打游戏。两人互相看不上,长期冷战,某次因言语不和吵架,其中一人甚至买刀准备行凶。
视觉传达设计班某女生寝室一个女生男孩子气、短发、不化妆,其余长发美女组成小团体,孤立看不起该女生,造成那个女生心情郁闷,甚至不愿和她们一起上课,长期旷课导致该女生某学期所有科目全部不及格。
环境艺术设计班某女生寝室,一名女生长期使用治痘的皮肤药,引起其他女生皮肤过敏,她说话伤人直接,平时不能考虑其他人感受,如经常大声关门,导致寝室矛盾很大,其他三名女生强烈要求该女生搬离。
舞蹈班某女生寝室,一名女生和同寝室其他女生长期有矛盾,该女生母亲带几名年轻男士到寝室威胁其他几名女生,她们受到很大惊吓,留下心理阴影。事后她们父母赶到学校,强烈要求该女生和她母亲道歉、并保证不再出现此类事件。
笔者想到今年3月27日四川师范大学发生的命案,更觉得艺术学院寝室矛盾应引起管理人员的高度重视。该学校舞蹈学院某男生在宿舍学习室被室友砍50多刀斩首分尸。室友用的就是当日从超市购买来的菜刀,而追究杀人动机,也仅仅是因为两人平时因生活琐事发生的矛盾。
艺术学院同学相对自我、单纯的性格更容易导致矛盾的发生,更应该着力建设和谐寝室文化。
二、出现不和谐寝室的原因
大学生初次独立生活导致寝室矛盾容易产生。高中阶段多住家生活,父母能包容孩子,故学生人际交往能力没有得到锻炼;而大学阶段,同学们天天和同龄人朝夕相处,其中难免有与自己在家庭背景、生活习惯、价值观不同的同学,双方又都不大成熟,故易产生矛盾。大学生的年龄特点也导致矛盾容易产生。青春期的特点是浮躁、不稳重、冲动、做事不考虑后果,容易出口伤人甚至发生恶性事件。
当代大学生的性格特点也是矛盾产生的原因。他们多为独生子女,性格自我,说话直接、不包容,与人相处缺乏技巧。
三、和谐寝室文化构建的途径
构建和谐寝室文化的关键是学生自身素质提升、制度建设、活动引导。
(一)素质提升。
任何事情,内因都是主要的,所以关键还是同学们自身要在心理素质、个人修养、包容度、换位思考等综合素质方面提升能力。要让同学们认识到,出现问题不可怕,关键解决问题的方式要正确。
辅导员应有意识地引导同学们在出现矛盾时学会沟通。同学们要学会和善、委婉地提出自己的意见和建议,更要倾听对方意见,在此基础上相互理解、达成一致意见、找到处理问题的办法。实在矛盾太大无法解决,同学们应向辅导员老师求助,老师会以公正客观的态度化解矛盾。
辅导员可利用开年级大会的机会引导同学们在生活中提高个人修养,关爱他人,说话做事考虑他人感受。同时,对不同意见甚至负面评价要学会处之泰然,自己认定对的事情不要在乎他人评价,依然能做自己。
辅导员可在微信平台、年级QQ群分享为人处世文章或新闻评论的链接,如新华网、人民网评论文章。辅导员还可推荐同学们阅读实用心理学书籍,如《卡耐基成功学》、《富兰克林自传》、《心理学与生活》等,在书中感悟为人处世的道理。辅导员还可推荐同学们在网上观看相关电影,如《放牛班的春天》、《心灵捕手》等,以同学们容易接受的方式达到教育目的。
(二)制度建设。制度管根本、管长远。学院可通过建立好的制度可规范同学们的言行,明确负责人,惩罚不和谐行为。
学院可制定《寝室文明公约》,倡导建立和谐关爱、积极进取的寝室文化。明确寝室长是宿舍和谐文化构建的第一负责人,明确若寝室出现不和谐的事件,寝室长在综合测评的干部加分项不予加分。
(三)活动引导。学院应充分利用学生活动、调动多方面力量引导和谐寝室文化共建。
学院可开展学生党员“一帮一”活动,由一位高年级党员帮助低年级一个宿舍,在他们遇到寝室矛盾时,及时指导他们正确看待和处理问题。学院可以和后勤集团联系,在学生公寓建立娱乐中心、宿舍俱乐部,在公寓举行“文明修身”、“寝室论坛”等活动[1],营造和谐安宁的生活环境。辅导员可以以年级为单位组织开展以“构建和谐寝室氛围”的主题班团会。
结语
大学生的年龄和阅历决定了他们为人处世还不成熟,艺术学院同学相对单纯自我,更容易发生寝室矛盾。学校应正确地引导他们,帮助他们全方位成才,既掌握知识技能,更学会为人处世。构建和谐寝室文化的最终目的是提高同学们在适应社会方面的素质,让他们进入社会后更从容,人生更美好。
参考文献
[1]周丹.高校和谐寝室文化初探.科技信息,2007年36期.
关键词：寝室；文化
一、大学生寝室文化的突出特点
在我国现阶段的大学中，寝室多以4人、8人为一个重要的单位，寝室是同学们相互接触最密切的场所，寝室的同学有更多的时间在一起学习和交流，它是环境和氛围的总和。我们通常把寝室文化分两个方面，一方面包括众多设施在内的物质文化范围，另一面包括寝室人员复杂性、综合性、差异性的生活方式，以至生活、行为、思想等众多的差异因素，每个人的思想情感，价值方向等往往千差万别，寝室恰恰使这种的差异综合的场所。
寝室文化作为校园文化建设的重要组成部分，其突出的特点为具有较高的融合性、且相互影响性强，包容性和共建性也较为突出，与此同时，呈现多元性和稳定性。包容性和稳定性，共建性与稳定性似乎看似有很多的矛盾之处，实则共同的在寝室文化的特点中突出出来。很多寝室的大学生从五湖四海，从天南海北聚集在一起，而大学生无论从年龄上还是思想上，都比较成熟，彼此都是一个相互独立的个体和自我，他们在业余的大多数时间里，寝室的同学会在一起集聚和往来，彼此之间的思想、价值、习惯会相互的影响，在短期之内，他们彼此的融入，相互的影响，慢慢的融合入这个整体之中。在这一过程中，很多的同学在自我的习惯和寝室的整体约束中不断的改变，接受彼此的差异和生活的习惯是一件必须要做的事，只有彼此的接受，才能和谐的相处，同时共同的规范也在不断的形成，寝室内会形成内部的潜在规则，每一个成员都要共同的遵守，这种规则是成员之间交流、理解、包容的结果，似乎每一个人都为规则的形成做出了自己的贡献，这种文化的形成是共同建设的结果，所以寝室文化是共建性和包容性的产物。
二、多途径开展寝室文化建设
通过对寝室文化特点的探索，我们能够认识到良好的环境对寝室文化的形成具有重要的意义，同时我们也在现今大学生寝室文化建设方面发现了很多诸如浪费时间、集体沉溺游戏、集体生活习惯不良等众多的问题，加强寝室文化建设被放在了重要的位置上，开展大学生寝室文化建设应是学校、社团、与学生之间合力完成的一项工程。从学校的角度出发，应建立一支素质高、能力过硬的思想政治补导员队伍，让他们深入到同学们之中，全面贯彻和实行我党的教育方针，强化教师队伍建设，强化寝室的“教育”功能，为大学生全面素质的培养营造良好的环境，使寝室成为管理、服务、育人三者相结合的场所。同时，在制度上，学校应该健全规章制度，规范学生的不良行为，建立长效的制约机制，使学生的不良行为受到约束，同时使学生的日常行为能有科学的规范。
由学校领导，由学生组织的学生组织，一直一来在寝室文化建设中发挥着重要的作用，很多的学校有自己专门的寝室管委会，有学生干部组成，定期的开展寝室卫生及行为习惯的检查，也会经常性的开展寝室文化建设，对于寝室文化建设有着重要的意义。寝室学生组织，也可以开展一些有益的活动，贯彻目标教育，帮助一些生活中需要帮助的同学。把寝室的学风建设纳入到寝室管理的内容之一，学习成绩可以作为优秀寝室评比的重要条件，开展寝室座谈会、专题辩论会等活动，推动寝室的学习氛围建设。
寝室管理人人有责，寝室建设人人有责，对于每一为同学来说，寝室是集体活动的场所，它与每一个人有着密切的关系，如果人人都爱护自己的寝室，关心自己的生活，那么寝室的文化建设自然能够更上一层楼。每一个人的力量都不容忽视，大学生应该从内心里建立起对寝室文化建设重要性的认识，把爱护寝室，关爱生活变成一种生活理念。
三、寝室文化建设的重要意义
正像很多人说的那样，寝室是校园文化的缩影，在狭小的天地之中，反映的是学校和社会的大环境，营造积极、健康、活跃的寝室文化环境，能给学生提供积极健康的生活和学习的氛围，在轻松愉悦的氛围中，学生能够健康的成长。学生的思想道德建设的提高和进步，能够引导学生树立正确的价值观，引导学生的选择人生选择，大学时期是人生观世界观的形成时期，正是在这形成的关键时期，面对社会不良风气的影响较多，而大学生思想开放，易于接受新鲜的事务，有时候面多纷繁芜杂的世界，会很茫然和不知所措，很容易出现很多的问题，需要正确的方向引导，来帮助学生在思想意识和生活行为不断的走向成熟，寝室正是加强思想道德建设的理想场所，也是加强大学生思想道德建设的重要环节，通过寝室文化建设，学生的整体综合素质会得到提高，大学生的综合素质是一个综合性的概念，综合素质包括的范围较广，涵盖政治理论素质、思想道德素质、业务素质、身体和心理素质等等，其各素质之间有着区别又有紧密的联系，良好的寝室文化建设，能够全面的影响学生的未来发展，寝室的有限空间里蕴含着丰富的正能量，寝室文化建设搞的好，有益于大学生培养良好的生活习惯和积极向上的生活态度，能够丰富学生的精神世界，提高学生的专业水平和解决问题的能力。同时，良好的寝室文化，使学生生活丰富的同时，也会是学生大学生活的美好回忆。各部门和同学彼此之间应加强合作，共同促进寝室文化建设。
参考文献：
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值得一提的是生活部为这次颁奖会制作的开始短片，十分有创意。他们巧妙的将电影《帝企鹅》的画面加上自己的配音使得会议开场就充满了笑声。在这个短片当中还加了寝室风采大赛晋级寝室的成员们的风采照片以及寝室装潢大赛中一些寝室的特色装潢。
幽默诙谐的短片过后，是大一各班代表的朗诵。“忧愁有人分担，快乐有人共享”，这正是我们寝室生活的生动但又质朴的写照，将大学寝室生活的真谛一展无余。
随后表彰大会正式开始，首先是我杨子仪老师就上个学期学院在文明寝室的评比过程中的表现进行总结。她指出，学院的校级文明寝室的数量再全校排名第三取得了不错的成绩，而这些成绩是在同学们的努力中获得的。同时她还指出了高年级文明宿舍数量明显小于低年级，需要加强平时的卫生清洁工作。她也表扬了低年级同学在上个学期所取得的不错成绩。
然后是由生活部的同学们表演的小品。这个小品以寝室卫生检查为主线将男生宿舍的平时生活表现的淋漓尽致，最后则将寝室生活中的互相关心，互相帮助的主题思想呈现在了大家的眼前，让大家再笑声中懂得了这个道理。
接着就是本次表彰会议的表彰过程，分别由徐明质副书记、杨子仪老师、朱方方老师、戈贞老师为获得校级文明寝室的的寝室代表——寝室长颁发荣誉奖状。
后面则是由216006寝室带来的手舞——《和你一样》，这可是该寝室在寝室风采大赛中让人映像深刻的经典之作。在他们表演的时候与会的各位都认真的欣赏，到场的老师甚至跟着他们一起舞动双手。
最后则是徐明质副书记上台发表总结讲话，指出寝室的卫生工作是能培养同学们团队合作能力的很好的机会，希望同学们能共将这项工作重视起来，争取能够在四年的学习生活中每个学期都能取得校级文明寝室的称号，争取在以后的生活中取得更好的成绩。
曾几何时，我们来自四面八方，各自怀着憧憬与忐忑推开了宿舍那扇门，也推开了彼此的笑脸与心灵。在温暖的笑容中，我们了解彼此；在敞开的心灵下，我们共同生活。我们羡慕俞伯牙钟子期“高山流水”的友情，而我们之间也在一天一天的生活学习中用心交流，亲情胜于友情。回忆一同走过的时光，时间虽然不长，却充实快乐，无处不闪耀着夺目的光彩，释放着浓浓的温情。
我们相信“我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线，在日落的海边，在热闹的大街，都是我心中最美的乐园，我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天”。浑然不觉间我们走进大学，其实，我们还是懵懂的孩子。
生活如酒，或芳香或浓烈，因为友谊，它变得醇香。生活如歌，或高昂或低沉，因为友谊，它变得悦目。生活如画，或明丽或黯淡，因为友谊，它变得美丽。大一的时候，我们都还像是一些懵懂的高中生，对一个陌生的环境，感到恐慌。我们用自信来掩饰内心的空白，带着我们最大的热情揭开大学这个我们一直认为有点神秘的词汇。可是我们不知道的事情有太多。甚至不懂得要怎么和身边的人相处。室友，这个词语突然出现在我们的生活里，一个介于朋友与亲人之间的词语，那时候，我们还不知道要如何做它的解释。于是，我们常常争吵并且原因都很幼稚。但是时间是最伟大的预示家，它知道我们彼此即将产生不可替代的感情。每当我受伤的时候，每当我惆怅的时候，每当我迷茫的时候，我便回到宿舍，感受一丝如家的温馨，就像在寒冷的冬日熟睡于母亲点燃的小火炉旁的安详。
家，是温馨的港湾。宿舍，便是那象牙塔中静谧温暖的泊港，在晨曦中送我们征航，在夕阳中迎我们凯旋。也许我会忘记，暴雨下兄弟们为我艰难撑伞，在狂风中兄弟们为我取下搭晾的衣物，寒冷的冬日在床上的热水袋；也许我会忘记，兄弟安抚伤心的我而彻夜长谈，鼓励上台的我而竭力喝彩；但我不会忘记那个用爱筑起的温暖的小屋，那伴随着银铃般笑声的小屋，那拥有一群期待梦想实现的的小屋。我们
有刻骨铭心的忧伤，总是会在宿舍这个起点中慢慢淡化；我们有转瞬即逝的欢乐，也许还会在宿舍这个起点中慢慢酝酿。
时光飞逝，岁月如梭，虽然我们想驻足过去，可还是被时间牵引着慢慢走来，很快我们来到了大三的门槛。属于我们的故事在继续„„
学习生活的动力不再是盲目的希望走进一所更好的大学去深造，我们有了各自的理想和追求。我们不再庸庸碌碌的消磨时光，我们慢慢的开始有了自己的生活：有的躲进自习室，为考研梦而潜心苦读；有的走出校门，去参加社会实践，丰富自己的人生阅历„„在通向理想的星光大道上，我们都幸福地笑着„„
让爱充盈着，让快乐持续着，让学习和考研进行着，让501的我们幸福温馨的在一起。
寝室文化的界定和意义
“文化”从广义上说，是指人类历史实践过程中创造的物质财富和精神财富的综合，起着规范、导向和推动社会发展的作用。具体说，“文”是文质彬彬、文采风流，其对立面是粗陋、愚昧，“化”是融入，“近朱者赤近墨者黑”就是一种“化”。狭义的文化是指人们普遍的社会习惯，如衣食住行、风俗习惯、生活方式、行为规范等。文化是民族的灵魂，是人们的精神家园。文化对人的影响既来自特定的文化背景，也源于人们参与的各种文化活动。文化对人的影响是水滴石穿的过程，是“润物细无声”的过程。但一旦内化为人们的态度和信念，就会形成惯性和定式，指导人们的行为选择并逐渐形成相对稳定的心理和行为。
寝室文化是文化的一种，是一种以寝室成员为主体，以学生寝室为空间，以寝室成员的课余生活为主要内容，以校园文化为主要特征的相对稳定的群体文化。此也就是一种生活方式、精神面貌的一种体现。它是教育内在价值的一种体现，它能够促进学生积极向上、健康发展，使学生的学习与生活高度统一，对学生的全面发展、建设和谐校园有相当大的推动作用。
如今高中阶段的学生，身心发展迅速、个性张扬、自我意识强、逆反心理重，正处于人生观、价值观形成的关键时期。很多同学是第一次离开父母。一个寝室的成员来自不同的生活环境，有着不同的生活习惯。因为多数同学“以自我为中心”，不可避免地导致寝室成员之间时有冲突发生，人际关系不和谐，从而出现了自理能力差、依赖性强、责任心不强等特点。“复旦大学投毒案”“马家爵案”“朱令案”等，令人震惊，发人深思。其次，随着互联网的普及，带给高中生一些不健康的因素——缺乏沟通、自闭抑郁、性格焦躁等。社会上一些不良的文化氛围，对学生的健康发展会也会产生一定的负面影响。“人创造环境，同样环境也创造人”（马克思语），环境对人的影响起着至关重要的作用，良好的校园文化环境直接影响着每位学生的成长。对寄宿制学校来说，寝室文化作为校园文化的一个重要组成部分，它是学校育人环境的重要组成部分，它对学生的影响是深远的、全方位的，因此也是非常重要的。构建有特色的寝室文化体系，对培养学生的自我管理、自我教育起着重要作用。
寝室文化的构建
寝室文化作为整个校园文化的重要组成部分，它们是一脉相通的。寝室文化分为物质文化（包括制度、活动等具体的文化形态）和精神文化。物质文化是有效载体，是一个基本要素相对稳定的体系；精神文化是寝室文化的核心，起着理念导向作用。
寝室物质文化能为学生营造良好的教育氛围。寝室物质文化是指寝室的环境和设施等各类具体的文化形态，它们能反映出一种价值观，是一种潜在的教育资源。寝室制度是培养学生自主管理能力的有力保证。寝室管理既要“晓之以理，动之以情”，又要“约之以规”。笔者所在校从实际出发，先后制定并完善《学生作息制度》《学生寝室日常行为规范》《住宿生守则》《五星级文明寝室创建标准》《寝室公约》等规章制度。这些制度从学生寝室活动、内务管理、检查评比、奖励处罚等方面加以科学有序的规范，要求每室每生认真学习、严格执行。创办管理期刊《公寓管理》，每周发布管理信息、选载教育美文，发表师生人生感言，批评粗陋，弘扬正气，逐步成为教育阵地。寝室活动是实现管理意图的重要手段。各类教育活动的开展，要以人为本，一切从实际出发，让学生在活动中受到熏陶。精神文化是寝室文化的最高境界。是寝室成员通过在寝室的各项活动中所表现出来的精神生活方式和意识形态，包括对寝室的认同感、归宿感以及对寝室生活的价值取向。通过寝室物质文化、制度文化、活动文化建设，形成优良的寝室风气，从而达到学生自我服务、自我教育、自我管理的教育理想。学校通过充分发挥寝室精神文化的教育激励作用，引领每一个学生成为勤奋、阳光、向学、有理想、敢担当的优秀学子。
寝室文化的形成机制
笔者所在校从实际出发，遵循自主、合作、教育、实效原则，在以人为本的基础上，充分调动管理者和被管理者的积极性，充分考虑“教育就是影响”的理念，逐步形成了一套比较完整的寝室文化建设机制。概括起来说就是“文化统领——教师引导——活动促成——学生自治”。
文化统领 理念上的清醒和坚定，才能保证教育精神的清醒和育人理念的向上。学校在“三年影响一生”的办学理念指导下，顺应文化发展，用文化构筑学校灵魂。把“文化”的因素渗透到寝室管理的方方面面，把“教育就是影响”贯穿于寝室管理的点点滴滴。创设健康向上、和谐共处、自我管理的文化氛围是寝室文化构建的目标。只有优良的寝室文化；才能真正规范学生的行为，陶冶学生的情操，促进学生的健康成长。真正做到了“教育晓之以理，精神动之以情，文化抚之以心”。
教师引导 高中生尽管接近成年人，但其心理、生理还未完全成熟，尤其是对事物的认知判断还缺乏宏观指导，导致他们对自己的前途和定位存在疑惑。这就需要班主任及管理教师用自己的人格魅力和教育智慧加以引导。管理者利用检查、座谈会等一切机会，与学生进行正式和非正式沟通，通过信箱、网络等形式，为学生提供发表观点、意见和建议的机会。立足学生爱好、性格、能力等自身特点，引导学生进行人生规划，修正行为习惯，为学生的健康成长当好引路人。
活动促成 学校开展的文化活动有：（1）寝室院内、楼道走廊等布置人为景观，张贴名人画像，书写励志格言，使每个空间有品位，“让每一面墙壁会说话”。设置一块展示寝室生活的宣传栏和一块寝室管理栏，及时准确公布每天寝室动态，张贴报纸，定期布置版面。培养学生的集体主义观念，教育引导学生要“胸怀天下”，不做只读圣贤书的“书呆子”。（2）把寝室内部环境美化作为一项重要工作来抓。学校规定每学期开展一次“寝室文化设计”活动。要求每个寝室每个住宿生根据自身特点，设计出富有个性的寝室命名、寝室口号和床右铭，学校统一审核后统一张贴。这样，既张扬了学生个性，又增强了审美情趣，又起到了自我教育的育人功效。（3）创办“知心信箱”，开展“网络论坛”。鼓励学生利用课余时间用板报、投稿的形式发表自己的见解。（4）建立健全住宿生档案，完善住宿生评价机制。每一个住宿生都建有一套详细、规范的档案，详细记录每个住宿生在生活、思想、个人修为等方面的成长经历，档案对学生的评价富有弹性和实效，住宿生档案是学业档案的延伸，侧重于修正学生行为习惯，达到培养学生自立自强的教育目标。endprint
根据学校学生实际，制定不同的管理目标：高一：入轨教育、习惯培养；高二：习惯养成、稳步发展；高三：修正促成、自主管理。对不同年级段的学生，使用不同的管理方法。新生入校，通过军训指导、教师辅导等活动，从最简单的铺床叠被到刷牙洗衣，手把手教会他们独立生活的第一步，逐步培养良好的生活休息习惯。学校开展播放《走进辉县一中公寓》（自制视频）、管理课堂《公寓第一课》、参观高二高三寝室、内务大评比等活动来完成本目标。高二阶段，要侧重“持恒”，一方面通过展示已取得的优秀行为习惯，促成学生坚持下来的信心，另一方面通过管理者不间断地检查、反馈、指导、引领等活动，达到学生生活习惯养成的“稳定期”。活动有寝室开放活动、文明住宿生、文明寝室长评比、五星级文明寝室创建、写“最牛宿舍”读后感等。对于学业繁重的高三年级，主要是因势利导、逐层拔高、自我修正，目的就是自我调整、自我促进、自治管理。开展的实践活动有成立学生自治委员会、寝室成员内省活动、住宿生自我评价、生活自理能力培养等。其中五星级文明寝室创建活动，作为学校寝室文化活动的主渠道，贯穿三个年级，每学期3至5次，每个年级有设计不同创建目标，使不同年级达到不同的教育目标。不论那种实践活动的开展，管理者都要敢于放手，相信学生，只做生活导师，不当生活保姆。通过这些丰富多彩的活动，为学生营造团结进取、健康向上、张显个性、和谐高雅的寝室文化氛围，使学生得到真善美的熏陶。
学生自治 对于普通高中寄宿制学校来说，学生的自我管理是一个值得研究的课题。他们对于自己未来的掌控很大程度上是一种高度自治的结果。一个同桌，一个集体， 一个寝室舍友，一个同乡好友，可能都是一个力量的源泉；所以，对学生积极推进自我管理，就显得尤为关键。通过开展寝室人本管理活动，转变管理者的思想观念，重新认识每一个学生，促使学生参与到管理的每个环节，从而调动学生的积极性、主动性、创造性，注重管理教师与学生的个体活动，倡导平等、选择、关爱的人文精神，以实现组织目标和促进全面发展的一切管理活动，达到学生自主管理高度自治的最高管理境界。
诚然，寝室文化建设是一个长期的积累过程，必须常抓不懈。寝室文化的育人功能是一个值得研究深思的课题。作为一个不可或缺的教育管理领域，面对新的教育形势，任何对它的探究都是非常有意义的。
【该文为河南省教育科学“十二五”规划重点课题《寄宿制普通高中寝室人本管理模式的实践研究》的研究成果】
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