小学生数学日记100字

第1篇：小学生数学日记100字

数学日记优化小学数学教学

摘 要：数学日记是让学生通过日记的方式写出与数学有关的知识、事件、故事、学习情感。写数学日记在小学数学教学中起着举足轻重的作用。它有助于营造有效的课堂氛围，激发学生的反思意识，帮助教师改进教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生积累数学文化知识。

关键词：数学日记;小学数学;数学兴趣

家长将升学压力转移到学生身上。一些教师也遵从家长的意愿，要求学生做大量机械性和重复性的作业，从而影响学生学习数学兴趣的培养。学生认为数学只不过是各种计算和应用问题。学习数学是一件枯燥且被强迫的事情。他们不能说“苦”。因此，对数学学习存在着一种“厌恶”。数学日记学习方法可以提高学生学习数学的兴趣和主动性。

一、数学日记具体实施策略

在最初阶段，数学日记的时间、内容和形式都没有一个标准，学生可以根据自己的理解来写作。这样，不仅可以充分发挥空间和时间的作用，还可以尊重学生的个体差异，调动学生的积极性。针对这些问题，教师除了讲解写作方法外，还搜集数学日记的好文，供学生欣赏和讨论。然后指导学生阅读课堂上的数学日记并对其进行评论。这样，通过老师和同学的点评，学生开始自觉地、积极地反思，从而使日记内容更加丰富。面对学生学习能力的差异，为了使全体学生发展，教师对不同能力的学生提出了不同的要求。例如，能力较弱的学生写纠正性的、情绪化的或整理过的日记;一般能力的学生可以在上述类型日记的基础上写应用性的、提问性的和反思性的日记;能力较强的学生不仅可以写上述要求的日记，还可以指导和鼓励。让学生在更高层次上写下实践、研究和创新的日记。很明显，这与《义务教育数学课程标准》的要求是一致的，《义务教育数学课程标准》强调“每个人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上可以得到不同的发展”。随着学生日记写作次数的增加，指导、评价、推荐的次数也增加，学生日记内容更加丰富，新思想新思维的交流、学习情感和学习反思也增加。教师可以记住学生日记中的一些信息，并不断调整自己的教学策略。学生逐渐从害怕写日记转变为快乐写日记，师生关系也慢慢发生了变化。学生不断地修改日记，优秀的日记层出不穷。

二、数学日记帮助学生培养数学兴趣

数学日记是新型的学习方法，可以培养学生的数学兴趣。一个学生的数学成绩一直不尽如人意，特别是在乘法运算中不懂的知识越多，慢慢失去了对乘法的兴趣。后来，家长在网上看到了如何写数学日记来提高成绩，于是要求学生每天写一本数学日记。有一次，他在日记中写道：“我和爸爸今天去买苹果，苹果每公斤2.1元，妈妈买了4公斤，我在爸爸的鼓励下计算应付8.4元，但是售货员的阿姨收到了9元，我提出疑问后，阿姨意识到了她的错误，还给了我6角。在路上，我妈妈说虽然只有6角，但我运用了我学到的知识，表扬了我。我很高兴。后来，我经常帮家人计算这些小数字，发现乘法很有趣。现在我经常在数学考试中考100分，我很高兴。对于培养学生的兴趣，我们应该从小做起，一件小事就会产生很大的影响。写一本数学日记不仅培养了学生学习数学的兴趣，而且锻炼了他们将数学应用到生活中的能力。兴趣是最好的老师，兴趣可以反映在日记里。根据学生两年的数学日记可知，3年级的学生中有90%的人喜欢数学。其中，40%的学生非常喜欢数学，他们把学习数学视为有趣的课程。学习混合算术后说：“现在你明白算术顺序的重要性了!没有它，数学计算就根本不起作用了，就像走到半路被一堵墙挡住一样。”学习了小数的含义和性质后，我说：“哦!朋友们，教学之旅在后面很远，但也很愉快。在这个过程中，我们将面临许多困难和挑战。我们不能放弃。我们必须体验创造，体验成功，品味数学之美。”

三、数学日记巩固学生学习

人们的记忆是有限的。他们每天都在学习新知识，旧知识点很可能被遗忘。他们需要不断地复习。新知识也需要巩固，但大多数时候复习巩固只是口头作业，学生不会有实际行动。针对这一现象，一位小学数学老师安排了一项日常作业，在班上写一本数学日记。每天，他都以日记的形式把新学习的内容写下来，这样当他写作时，他可以巩固一次，并把它作为数学笔记。当他写下一本数学日记时，他可以把以前的日记翻过来再整理一遍。例如，“A商店和B商店都出售铅笔盒。A店定价为12元，B店定价为11元。同时，两家店都在进行促销活动。A商店有10%的折扣，B商店有5%的折扣。在购物过程中，10%的折扣是指原价90%，5%的折扣是指95%。购买铅笔时，A店的铅笔盒实际价格为12×10%=10.8元，B店的铅笔盒实际价格为11×95%=10.45元。从折扣情况来看，应该是A店比较便宜，应该买A店的商品。数学日记的重点是學生对折扣概念的理解。难点在于如何计算折扣后的价格。通过指导学生写数学日记，记录新概念，进行分析，学生可以巩固自己的知识，提高教学效果。

写数学日记有利于学生熟悉数学知识;有利于培养学生的思维能力、问题分析和解决问题的能力;有利于培养学生的写作能力和语言表达能力;有利于培养学生有序做事和事后反思的习惯。因此，在数学教学中，教师应重视使用数学日记，帮助学生保持良好的数学日记习惯。

参考文献：

[1]刘佃梅，魏同法.小学数学日记的写作原则及类别[J].中国校外教育，2016(13)：5.

[2]牟必清.数学日记在小学数学教学中的作用[J].林区教学，2016(8)：78.

编辑 鲁翠红

作者：孙露露

第2篇：小学数学日记优化数学教学

写日记是个好习惯，数学日记可以培养小学生严谨的学习态度，促进学生自我反省，提高学生的学习成绩。在小学阶段数学是一门重要的学科，几乎每天都有一节课，如果学生能挑出一些课堂上发生的印象深刻的事写在日记里，日复一日，将是学生宝贵的知识财富。在教学的这几年里，我通过鼓励学生写数学日记，发现让小学生写数学日记对于学生的成长有四个方面的好处：

一、可以培养学生严谨的学习态度

数学知识本身就具有严谨性，学生学习起来也要有严谨的态度。让小学生坚持写数学日记可以锻炼学生思考问题的逻辑性，从而让他们养成严谨的学习态度。例如，我们班上就有一个男生，每天上数学课他都叽叽喳喳，抢着接老师的话，或抢着回答问题，但细细听他的话都是词不达意，常常引起同学们的不满。他自己也觉得这样的习惯很不好，找到我诉说了自己的苦恼。我要求他坚持写数学日记，锻炼他思考及语言的严谨性。一段时间后，我发现这个学生比往日稳重多了，回答问题非常注意用词的精练，也注重体现解题的推理过程，思维越发清晰了。

二、可以培养小学生书写认真的习惯

在小学阶段，书写认真是教师对学生最基本的要求。现在随着电脑、手机的普及，小学生已很难写得一手好字。这几年，很多教师都在抱怨字迹潦草的作业越来越多了，有的学生的字横不平竖不直，都缩成了一团;有的学生写数字很随意，写错了数字后乱涂乱画，甚至有的学生在同一个数字上改上几遍其他的数字。字迹潦草说明学生在写字时心情浮躁、态度马虎，没有良好的书写习惯，久而久之就会养成做事不踏实的性格，甚至可能会影响孩子的命运。去年刚接手现在这个班时，我发现班上52个人中有20多个学生都有书写潦草的习惯。为了让学生静下心来，改掉书写潦草的恶习，我要求他们写数学日记，并在写日记的过程中，严格要求他们写的每个字，要求每个数字、每个标点符号，要求每个数学符号都规范，尽量做到整洁美观。第二学期，我们班学生的整体书写能力有了很大的提高，大部分学生的作业书写干净清楚，就连做题的正确率也提高了。在学校作业展上，我们班学生个个脸上都笑开了花。书写上的认真也带动学生养成了做事认真的习惯，让教师轻松了不少。

三、可以促进学生巩固和掌握所学的数学知识，提高学习成绩

小学生学习知识快，忘得也快，特别是数学知识，不仅要学，还要及时地巩固才能掌握。学生写的数学日记多是记下当天的事，有可能就是课堂上学习新知识的过程，如果是这样学生就相当于对所学的知识及时复习巩固了。这样日复一日地坚持写数学日记，对于知识上的难点、重点都能深入，那么学生就会更容易地理解和掌握所学的知识，数学成绩自然也就提高了。在学生的允许下，我看到了这样一篇日记：今天，课堂上老师出示了一道“125×8÷125×8”的算式，老师让我说说计算结果时，我毫不犹豫地说是“1”老师接着说：“同意结果是1的举手。”我们班大部分人都举手了，老师提示我们：“结果真的是1吗?请在草稿本上计算一下。”于是我在草稿本计算“125×8÷125×8=1000÷125×8=8×8=64”。通过这题的计算使我更加明确：一道有乘除的混合算式，应按从左到右的运算顺序计算。像这个学生的日记，就很显然地说明了其既巩固了当天所学的知识，又对所学知識有了更深一步的理解，对于知识的掌握也就更简单了。

四、可以帮助学生进行自我反省

小学生的数学日记除了记录一些关于数学求知的过程，还会写一些心得，心得中有自我批评、自我鼓励。在得到学生的允许下，我看到了这样一篇日记：今天在画垂线的练习课上，我发现我根本不会用三角尺画垂线，只见其他同学简单地把三角尺一放就画好了，我手里拿着三角尺却不知怎样去放。我后悔极了，当初课堂上我肯定走神了，没有细听方法。之后，当师生集体交流时我听得很仔细，终于，我也掌握了用三角尺画垂线的方法。这件事给我的教训是：一定要珍惜课堂上的分分秒秒。

数学日记可以让学生对自己的学习方法、生活中遇到的数学问题进行总结和思考;让学生养成良好的书写习惯、严谨的学习态度;锻炼学生的观察、思考、分析、综合运用能力，促进学生巩固所学的数学知识，提高数学成绩;还有助于学生的自我反省。我们每个人都只拥有一次人生，而人生是由每天、每年、每个阶段的经历组成的，那就让数学日记来丰富我们人生中小学阶段的经历吧!

(作者单位：内蒙古自治区包头市青山区文学道小学)

作者：王红霞

第3篇：小学数学日记优化数学教学

摘 要：数学日记是近些年来开始引起广大教师注意的一种评价方式。数学日记不仅用于评价学生的数学知识，而且用于评价学生数学思维的方式。在日常的教学工作中，如何引导学生写好数学日记，如何发挥数学日记的作用，是一个值得探讨的课题。文章作者与学校教师一起将数学日记作为一个研究重点，进行了一些探索，不足之处，敬请大家指正。

关键词：数学日记;小学生成长;小学数学教学

写日记是个好习惯，数学日记可以培养小学生严谨的学习态度，促进学生自我反省，提高学生的学习成绩。在小学阶段数学是一门重要的学科，几乎每天都有一节课，如果学生能挑出一些课堂上发生的印象深刻的事写在日记里，日复一日，将是学生宝贵的知识财富。在教学的这几年里，我通过鼓励学生写数学日记，发现让小学生写数学日记对于学生的成长有四个方面的好处：

一、可以培养学生严谨的学习态度

数学知识本身就具有严谨性，学生学习起来也要有严谨的态度。让小学生坚持写数学日记可以锻炼学生思考问题的逻辑性，从而让他们养成严谨的学习态度。例如，我们班上就有一个男生，每天上数学课他都叽叽喳喳，抢着接老师的话，或抢着回答问题，但细细听他的话都是词不达意，常常引起同学们的不满。他自己也觉得这样的习惯很不好，找到我诉说了自己的苦恼。我要求他坚持写数学日记，锻炼他思考及语言的严谨性。一段时间后，我发现这个学生比往日稳重多了，回答问题非常注意用词的精练，也注重体现解题的推理过程，思维越发清晰了。

二、可以培养小学生书写认真的习惯

在小学阶段，书写认真是教师对学生最基本的要求。现在随着电脑、手机的普及，小学生已很难写得一手好字。这几年，很多教师都在抱怨字迹潦草的作业越来越多了，有的学生的字横不平竖不直，都缩成了一团;有的学生写数字很随意，写错了数字后乱涂乱画，甚至有的学生在同一个数字上改上几遍其他的数字。字迹潦草说明学生在写字时心情浮躁、态度马虎，没有良好的书写习惯，久而久之就会养成做事不踏实的性格，甚至可能会影响孩子的命运。去年刚接手现在这个班时，我发现班上52个人中有20多个学生都有书写潦草的习惯。为了让学生静下心来，改掉书写潦草的恶习，我要求他们写数学日记，并在写日记的过程中，严格要求他们写的每个字，要求每个数字、每个标点符号，要求每个数学符号都规范，尽量做到整洁美观。第二学期，我们班学生的整体书写能力有了很大的提高，大部分学生的作业书写干净清楚，就连做题的正确率也提高了。在学校作业展上，我们班学生个个脸上都笑开了花。书写上的认真也带动学生养成了做事认真的习惯，让教师轻松了不少。

三、可以促进学生巩固和掌握所学的数学知识，提高学习成绩

小学生学习知识快，忘得也快，特别是数学知识，不仅要学，还要及时地巩固才能掌握。学生写的数学日记多是记下当天的事，有可能就是课堂上学习新知识的过程，如果是这样学生就相当于对所学的知识及时复习巩固了。这样日复一日地坚持写数学日记，对于知识上的难点、重点都能深入，那么学生就会更容易地理解和掌握所学的知识，数学成绩自然也就提高了。在学生的允许下，我看到了这样一篇日记：今天，课堂上老师出示了一道“125×8÷125×8”的算式，老师让我说说计算结果时，我毫不犹豫地说是“1”老师接着说：“同意结果是1的举手。”我们班大部分人都举手了，老师提示我们：“结果真的是1吗?请在草稿本上计算一下。”于是我在草稿本计算“125×8÷125×8=1000÷125×8=8×8=

64”。通过这题的计算使我更加明确：一道有乘除的混合算式，应按从左到右的运算顺序计算。像这个学生的日记，就很显然地说明了其既巩固了当天所学的知识，又对所学知识有了更深一步的理解，对于知识的掌握也就更简单了。

四、可以帮助学生进行自我反省

小学生的数学日記除了记录一些关于数学求知的过程，还会写一些心得，心得中有自我批评、自我鼓励。在得到学生的允许下，我看到了这样一篇日记：今天在画垂线的练习课上，我发现我根本不会用三角尺画垂线，只见其他同学简单地把三角尺一放就画好了，我手里拿着三角尺却不知怎样去放。我后悔极了，当初课堂上我肯定走神了，没有细听方法。之后，当师生集体交流时我听得很仔细，终于，我也掌握了用三角尺画垂线的方法。这件事给我的教训是：一定要珍惜课堂上的分分秒秒。

数学日记可以让学生对自己的学习方法、生活中遇到的数学问题进行总结和思考;让学生养成良好的书写习惯、严谨的学习态度;锻炼学生的观察、思考、分析、综合运用能力，促进学生巩固所学的数学知识，提高数学成绩;还有助于学生的自我反省。我们每个人都只拥有一次人生，而人生是由每天、每年、每个阶段的经历组成的，那就让数学日记来丰富我们人生中小学阶段的经历吧!

(作者单位：内蒙古自治区包头市青山区文学道小学)

作者：王红霞

第4篇：小学生数学日记100字

分水果【1】

今天妈妈说可能有客人来我们家做客，我们应该准备些吃的东西。妈妈买了水果，干果可丰富了。妈妈说有两个客人要来，问我怎样分苹果，我想了想，家里人4人加上2个客人，一共6人。6个苹果的话可能大家不一定能吃完，那样的话就浪费了，不如把苹果切开来，一个人吃二分之一那一定能吃下的，我就准备了三个大苹果，每个切一刀，把它分成了二分之一，3个就成了6分之1，哈哈，妈妈说我想得对。

逛超市【2】

今天，我和爸爸去逛超市。

爸爸带我到卖蔬菜的那个小角落去买菜。我们买了2斤黄瓜、1斤西红柿，还有2斤我最爱吃的土豆。回来的路上爸爸问我:“黄瓜正好有4只，咱们一家三口，但是妈妈去济南了，我们两个人每人吃几只?我想起了以前学的除法，我说:“4÷2=2，每人吃两只。”爸爸又问:“这4只黄瓜，一共花了3元2角，每只多少钱?”我想了想，说:“3元2角，是32角，32÷4=8，每只8角。”爸爸点了点头，笑着说:“你算得真对!”今天，我真高兴呀!买到了爱吃的蔬菜，又学到了数学知识，真是一举两得!

买鸡腿平【3】

今天我和同学约好了要去外面野餐我去超市买了饮料一瓶5元;一个面包2元，买3个;一包牛肉干3元6角;一个乡巴佬鸡腿2元。

阿姨笑着对我说:一共15元，我给阿姨15元，走出超市我算了算:不对，5+2×3+3。6+2=16。6(元)，阿姨多拿了1。6元，我还给阿姨1。6元。阿姨说“你真是个诚实的孩子”!

数学还可以让我懂得做人的道理，我真高兴。

钓鱼【4】

今天，风和日丽，爸爸带我去钓鱼。爸爸的鱼竿长，有6米，也就是600厘米。我的鱼竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸钓的鱼又大又多，大的有35厘米长。而我只钓了几条10厘米左右的小鱼。虽然我没有爸爸钓的鱼大，但是今天我却很开心!

小松鼠【5】

冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。

有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说:请吧你的松果送给我，好吗?松树爷爷很大方，说:你想要多少摘多少。小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。松树爷爷问:你摘了多少个?小松鼠说:哎呀，我忘了!松树爷爷笑着说“我长了16个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松树急了，不会算，怎么办呢?要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢?我来帮它好了。

数学课上，老师讲过:知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7(个)。

牧羊人【6】

一个牧羊人天天去放羊。一天他数了数发现少了2只羊。他不在意，可第二天数了数又少了2只。他慌了，如果这样下去怎么得了，一天少2只，两天少4只，三天呢四天呢……他不敢想了，决心查明原因。

第三天放羊时，他一步都不离开羊群。

突然，他发现一只羊有些特别，于是走近仔细的看了看，吓了一大跳!原来，那不是羊，是一只披着羊皮的狼。他气极了，用木棍狠狠地向狼打去。嘴里喊着:“打死你这披着羊皮的狼”。狼被 打 死了，羊群保住了。

第5篇：数学日记100字

蔬菜的那个小角落去买菜。我们买了2斤黄瓜、1斤西红柿，还有2斤我最爱吃的土豆。回来的路上爸爸问我：“黄瓜正好有4只，咱们一家三口，但是妈妈去济南了，我们两个人每人吃几只?我想起了以前学的除法，我说：“4÷2=2，每人吃两只。”爸爸又问：“这4只黄瓜，一共花了3元2角，每只多少钱?”我想了想，说：“3元2角，是32角，32÷4=8，每只8角。”爸爸点了点头，笑着说：“你算得真对!”今天，我真高兴呀!买到了爱吃的蔬菜，又学到了数学知识，真是一举两得!

第6篇：数学日记100字

蔬菜的那个小角落去买菜。我们买了2斤黄瓜、1斤西红柿，还有2斤我最爱吃的土豆。回来的路上爸爸问我：“黄瓜正好有4只，咱们一家三口，但是妈妈去济南了，我们两个人每人吃几只?我想起了以前学的除法，我说：“4÷2=2，每人吃两只。”爸爸又问：“这4只黄瓜，一共花了3元2角，每只多少钱?”我想了想，说：“3元2角，是32角，32÷4=8，每只8角。”爸爸点了点头，笑着说：“你算得真对!”今天，我真高兴呀!买到了爱吃的蔬菜，又学到了数学知识，真是一举两得!篇二：日记一则100字

日记一则100字

“啦啦啦啦??”我哼着歌走在小区里，“汪”一只骠悍强壮的大黄狗截住了我的道路。它腿粗如桩、威武无比，我被吓着了，撒开四腿拼命地跑，大黄狗穷追不舍，我心想：老天爷，我可不想得狂犬病!南无阿弥陀佛、观音菩萨??救救我吧!过了一会儿，终于到家了，真是虚惊一场。篇三：100字日记

搬砖记

今天，我体验了工人伯伯们的辛苦——搬砖头。这天，我家邻居要装饰房子，我便过去帮了忙，工人伯伯对我说：“乐乐，你可以帮我们搬砖头到4楼吗?”我答道：“老师说过?助人为快乐之本?嘛!当然要帮咯。”我从工地上拿了3快砖头放在一起就开始搬了。“哎呀，好重呀，但我答应了叔叔，不应该放弃的，要坚持到底!”我每搬1楼就在楼梯休息一会儿，就这样，我把伯伯交给我的任务完成了!

小乌龟冬眠

我喂的小乌龟有一件很硬的外衣，它的尾巴尖尖的，四肢长长的，小脑袋一伸一缩，胆子很小。

今天中午，我和妈妈正在观察小乌龟时，邻家涵涵来了，他说他家的小乌龟去年让奶奶给扔掉了，说是小乌龟一动也不动，以为死了，可他爸爸回来说是冬眠，敢紧找，但让别人给拾走了。

我问妈妈：“什么是冬眠啊?”

妈妈说：“小乌龟是冷血动物，在进入冬天后，它就要冬眠，它的体温在12℃下会冬眠，注意噢，不是指天气12℃”

给妈妈送礼物

今天我和姑妈上街买东西，我买了一个玩具赛车，姑妈又买了一个发夹，我心里在想：“如果给妈妈买一个发夹，多好啊、”于是，我就问姑妈要了两元钱给妈妈买发夹。我开始选发夹，选哪个好呢?就选这个吧，是蓝色的，上面还有小五角星的发夹送给妈妈，我和姑妈走出了这家店，回到家，我偷偷的把发夹放在我的背后，妈妈讲：“你的后面藏着什么啊?”我就把发夹拿了出来。

妈妈非常喜欢这个礼物。 新玩具

今天下午放学之后，我和妈妈到小店去买了一个新的玩具。这个玩具非常好玩，它哪里好玩呢?

它能变形，而且还有武器。只要把它合体之后，它就会变成一个巨人，还可以变成海豚。变成海豚之后，再把武器刀变成海豚的鳍。里面还有个光盘。

我觉得这个玩具非常好玩。所以我才让妈妈买了这个玩具。

春天来了

春天来了，天气暖洋洋的，秋天飞到南方去的燕子又飞回来了。冬眠的小动物醒过来了，小草发芽了，花儿争奇斗艳的开放，象一片五颜六色的朝霞。小朋友纷纷跑出门外，他们有的在玩贴大饼，你追我赶真快乐呀!有的在玩捉迷藏，其中一个小朋友会爬树，就爬到树上躲了起来。结果在陆地上的小朋友怎么也找不到。最后他看到没人找到他，就只能自己下来了。

春天给我们每个人都带来了快乐和幸福!我真爱春天!

画鼻子

一天下午,老师让我们做一个游戏，游戏的名字叫画鼻子。这个游戏要把眼睛蒙上画鼻子，谁画不对就要出一个节目，谁不会就罚他钻桌子。同学们都觉得这个游戏很有趣，争着举手参加游戏，老师叫了梦达、文浩、佳然、雨丹和邓林，他们有的把鼻子画到眼睛上，有的把鼻子画到嘴上，还有的把鼻子画到了脸的外边，更可笑的是邓林画了一个猪鼻子，老师让他表演节目，他不会，我们就罚他钻桌子，邓林太胖了，把桌子都拱了起来，逗得我们哈哈大笑。

洗袜子

今天晚上，吃完饭，我看见妈妈正在洗衣服。我把脱下来的袜子拿给妈妈，妈妈说： “先放在地上吧!等会儿我来洗。”我把袜子放在地上使劲拉妈妈的手。妈妈说：“你这小东西又想搞什麽鬼?”于是妈妈站了来。我一屁股就坐在板凳上。把袖子撸起，拿起肥皂往袜子上最脏的地方使劲的搓呀搓。妈妈看见了笑着说：“好了!好了!让我洗吧!”我摇了摇头说：“自己的事要自己做!”袜子终于被我搓干净了，最后用清水冲干净。

望着晾在绳子上干干净净的袜子心里非常高兴!

今天，我真高兴

今天早上升旗的时候，德育处的杨主任说：“二年级六班被评为?周恩来班?”，我听了心里又骄傲又自豪，还以为自己在做梦呢!回到教室，孙老师告诉我们，因为我们班的

同学遵守纪律，热爱劳动，学习认真，所以被评为?周恩来班?。我想：全校只有很少几个班级能被评上，这是多么光荣啊!整个二年级的同学一定非常羡慕我们。我们一定要珍惜荣誉，为周恩来班争光添彩。

下午的班会上，孙老师和刘守坤都读了周恩来上学时候的故事《为中华之崛起而读书》，我知道了周恩来少年时代就有远大的志向。我也要向周恩来学习，从小树立远大的理想，好好学习，天天向上，为了祖国的明天更美好而努力读书!

找春天

春天在哪里?

春天在田野里，小草儿迫不及待地探出头来，花儿争奇斗艳，嫩绿的枝条在树上嬉戏，笋芽儿也使劲往外钻，原来它们是要忙着参加一场春天的演唱会呢!瞧，小燕子也从南方飞回来了。这时侯，风婆婆悄悄地吹来，小花小草“沙沙沙”地唱起歌来。风婆婆又轻轻地扶弄柳枝，柳枝在微风中跳起优美的华尔兹。小燕子也在空中你追我赶，玩得可欢了。前面来了一群放风筝的小学生，他们一定是在找春天吧!看，他们笑着朝这走来，也想加入这场春天的盛会呢!

春天在哪里?春天在田野里，春天在小朋友的眼睛里，春天在我们的身边，在我们的脚下，让我们一起迎接这美好的春天吧!

一只小白鼠的观察日记

今天，我们家来了一个特殊的成员——一只小白鼠，我叫它豆豆。豆豆是个响当当的“男子汉”，小家伙的毛是花色的：头和屁股是浅褐黄色的，身体中间是白色的;三角形的头上一双小黑珠子似的眼睛总是那么有神，滴溜溜直转;耳朵似尖又圆且大大的，总是竖得挺挺的，很精神。

2001年7月11日 星期三 天气：晴

今天我读了一个童话故事，名叫《点金术》，令我受益匪浅。

故事是讲，有个国王很爱钱，希望身边有数之不尽的黄金。于是，国王就亲自去找神仙，向神仙说了自己的愿望——自己碰到任何东西都会变成金子，神仙只是笑了笑而爽快地

满足了他的要求。国王高兴极了，命人准备酒宴。可是，当他拿起一块面包时，面包却变成了金子，可国王还高兴着，没看到面包已变成了金子，便咬了一口面包，没想到国王的那两颗大门牙都被咬掉了。从此，国王再也没吃过东西，终于被活活地饿死了。

我和老师买书

星期五下午放学后，我和老师一起到“百草园”书店里买了两本作文书，一共10元，老师付给营业员50元，营业员找给老师40元钱。还可以这样付钱：付给营业员20元，找10元，或者直接给10元。

通过这次陪老师买书，我知道了数学与我们的生活息息相关!

吃大鱼

星期日，我在家很无聊。妈妈要到市场去买鱼，我就跟妈妈一块儿去。

到了市场，买鱼的人来来往往、川流不息，卖鱼的人也非常多，各种各样的鱼可新鲜啦!我和妈妈挤进人群里面。突然，我看到了一条又大又肥的鱼，我马上叫妈妈快看，妈妈惊叫：“啊!真够大呀!”妈妈问卖鱼的人，“一斤多少钱?”“一斤30元。”我一听心想：太贵了吧，妈妈肯定不会买的。谁知妈妈却大方地买下这条大鱼。我高兴地笑了。

晚餐我吃得津津有味，饱得肚子要爆炸了，那都是因为有了这条肥香的大鱼。

做贺卡

上午，我在做贺卡。我先拿出一张红色的美丽的卡纸。在上面写了一首诗又配了几幅漂亮的画。我看了看，觉得太空了点儿，就又用三种颜色的纸又剪了起来。又好了。我看了看，大功告成!

2月25日星期三 天气阴

今天，我发现春天来了。在家里，迎春花的花苞开放了，绽放出了花瓣，五个花瓣中间包着花芯。在我走的小路上，五颜六色的花朵一一开放，引来了一只只蝴蝶和蜜蜂。还有那棵顽强的小草，已经探出了小脑袋，享受着新鲜空气。髙大威武的枝头上，已经吐出了绿色的新苞，他不停的向我们招手，诉说着冬天的寒冷。花坛旁的柳树上，一只只燕子叽叽喳喳的叫着，猜想着冬天北方发生的事情。突然，一群群蚂蚁出了家，搬起食物往外跑，我想：蚂蚁刚刚从大地钻出来不久，为什麽这就搬家呢?哦，是要下雨了吧。果然，没过多久，天空上好像是谁撒了墨水，天空一片墨绿，下起了小雨，滋润大地，这大概就是来召唤万物的春雨吧。我张开嘴巴品尝这大地的乳汁，品尝春雨姐姐的作品：甜甜的，美美的。

春天来了，花儿开放了，鸟儿已经从南方飞回来了，蚂蚁已经从大地里钻出来了，你发现了吗?

二〇一〇年二月五日 星期五 雨

我家养了一只可爱的小猫。它的胡须是长长的，眼睛是大大的，它的颜色和斑纹都像老虎一样。捉起老鼠来特别凶猛，睡觉的时候却很好玩，四只脚缩在一起，真好笑。这就是我家的小猫。

课外活动十分钟

“叮铃铃??”下课铃响了，同学们冲出教室，教室里一个人都没有了。同学们分成了几组，有的在跳跳绳，有的在玩老鼠笼，有的在玩踢毽子。有的时候，老师带领大家玩老鹰抓小鸡，老师当鸡妈妈，她很聪明把小鸡保护的很好，老鹰一只也没抓到。就这样我们每天都度过这快乐的十分钟。

第7篇：小学生日记100字

第一次切土豆晚上，哥哥回来说：今天我要烧土豆。我听了马上说今天我来切土豆!哥哥和阿姨同意了!

开始切了。我一开始没对半切不好烧，哥哥说：先要对半切，切出来的才好烧!我听了立刻切成两半。哥哥开始切蒜了，我看见哥哥用小刀不好切并且我用大刀不快，所以就二话不说换刀。最后我切好了哥哥就开烧了!

东湖港

今天，我们去了美丽的东湖港游玩。这里景色十分壮观，漂亮极了!

我一进去就被美丽的大山迷住了。我一看就想去爬，我跟妈妈说，妈妈说:行!然后，我们就去爬了。

在山下往上看山腰被云朵围住了，我们爬到了山顶上往下一看景色美极了!我们还转了许多地方。

今天，是我最开心的一天了。

六一 儿童节

今天是六一儿童节，我带着10分好奇走进了教室。活动虽然还没开始，但同学们的议论已经‘‘灌’’满了整个教室。“今天玩什么呢?”“发到的糖果是多是少”?

忽然玉老师走进了热闹非凡的教室，热闹的教室立即鸦雀无声。玉老师给我们发了一张任务表我的第一个任务是306班说反义词.

去深圳

耶! 今天我要和妈妈去深圳的小姨家玩了!

我们来到火车站，我高兴的搭上火车我在火车里往外看到了美丽的景色，景色有高山;树林;还有禾苗。那山一座连一座;那树很茂盛;禾苗一块一块的绿油由的都很美，我们经过了一站又一站。

终于到了小姨家，到了小姨家，我觉得这里很热。但是我一见到姥姥我就不热了。慢慢会适应的。

希望这里越来越美。

第8篇：小学寒假日记100字

生日礼物

2011年2月1日 雪

明天是除夕，是我的生日。前几天爸爸、妈妈都在抗雪，没空给我买礼物。今天雨雪仍在不停地下，妈妈陪我来到玩具店里选生日礼物。

店里的玩具真是琳琅满目，有遥控赛车、陀螺、溜溜球、车模„„哇，我终于在一堆玩具中发现了梦寐以求的变形金刚，变形金刚的种类有很多，我都快挑花眼了，挑啊挑，我最后选中了一个叫“雷震天”的变形金刚，它的外壳是黄色的，保险杠和车框是黑色的，一会儿能变成一辆悍马H2，一会儿又能变成一个变形金刚，简直酷毙了!

我非常喜欢它，但我更喜爱送我礼物的爸妈!

第9篇：小学生军训日记100字

今天是“军训”的第三天，下午我们拉练到长州农庄上野炊。大概是第一次，低年级都不怎么会做饭菜，我和几个高年级的也是经验不足;分工负责后，凭着大家的团体精神，经过一番手忙脚乱之后，总算把饭菜都煮好了。但是饭菜的质量就令人作呕了，太甜的、太淡的、太咸的、太浓的，应有尽有，不过是自己做的，吃起来特别香甜!

晚上的表演很精彩，让我们大开眼界。

明天就要回家了，真是归心似箭!期待能早日与父母团聚。

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