观察金鱼小学生日记
圆圆鱼缸里有两条灵巧可爱的小金鱼，你看，它们正在悠闲自在地嬉戏呢
一条金鱼头上长着一个圆圆的肉冠，就像戴着一顶神气的将军帽一样，所以我叫它“大将军”，它长得虎头虎脑，威风凛凛，它的眼睛不是很大，但非常有神。它全身的鳞片都是金红色的，在灯光下闪闪发亮，就像穿着金色的盔甲，尾鳍上夹杂着黑色的`斑纹，游动起来，在水中微微飘动，就像披着披风，威风极了。
另一条金鱼小巧玲珑，它的眼睛大大鼓鼓的，就像两只小灯泡，瞪着我们。它的嘴巴不时地一张一合，好像在说：“你好吗，我叫泡泡，我是金鱼中的美少女！”它的肚子圆圆的，红红的，游起来像一团火一样；
小学生金鱼观察日记2
老妈在街上买了四条小金鱼。它们长着大大的眼睛，穿着粉红色的衣裳，拖着漂亮的红尾巴，非常可爱，我很喜欢它们。
每天我做完作业后都要去看望它们。
有一天晚上，我又来看望我喜爱的.小金鱼，发现它们都一动不动，我很着急，以为它们死了，就跑去问老妈：“老妈，金鱼怎么都不动了，是死了吗？”老妈跑过来，看了看金鱼，然后笑着对我说：“傻孩子，金鱼没有死，它们在睡觉呢！”我有点不相信，于是就把手伸进鱼缸里，正准备摸一下金鱼，它们就像是吓了一大跳，慌张的游动着。金鱼果然没有死。
哦！我明白了，原来金鱼是睁着眼睛睡觉的，真有趣！
小学生金鱼观察日记3
9月15日 星期六 天气晴
我家养了四条小金鱼。有两条黑色的，两条粉白相间的，大约体长都在5厘米左右，他们有两个喜好：一个是喝水，另一个是吃鱼食。
今天我来到鱼缸前，打算给它们喂鱼食，便看见了我的小金鱼有的在“跳舞”，有的在“游泳”，还有的在“睡觉”。
我放进几粒鱼食，便开始趴在鱼缸前观察金鱼吃食。小鱼先吃进去，又吐出去，吃进去，吐出来，这样来来回回几次，好像在试探着，等确定食物没问题时，它才一口吞下肚。
因此，我也明白了一个道理：做什么事只要拥有信心，才可以做成功。
我的`小金鱼很可爱吧!我爱我的小金鱼，更爱它永远不变的耐心。
小学生金鱼观察日记4
开饭喽！开饭喽！我把馒头碎末切好了，要给小金鱼喂食了。
我先抓了一小把馒头末，再如仙女散花一般抛向水面。就那一会儿，小黑飞一般的游了过来，好像几万年都没有吃过东西了一样狼吞虎咽地吃了起来。而小红就犹如那娇娇小姐一般，摆动着着自己婀娜多姿的身姿，慢慢的.向食物游了过去。我打心眼里为她着急，因为其他的小鱼都那么积极的争抢着食物吃着，怕她会因抢不到食物饥饿而死。再看那小金，他即不像小红那么娇气，也不像小黑那样狼狈。他就像一名将军游到鱼群中，摆了摆那金色的大尾巴，又吐了几个泡泡。好似嚣张地在那里说：“都让开，都让开，本将军来了你们还不快列队迎接。”
很快，馒末就在小鱼的争抢中吃完了。
小学生金鱼观察日记5
我家养了一缸金鱼。他们有的是红色，有的是金色，还有的是黑色。
红色的金鱼有的尾巴分开了，像一把剪刀，有的尾巴合拢了，像一把扇子。
金色的`鱼中有一条大鱼很漂亮，流动时金光闪闪，可惜他受伤了，让人很心痛。有两条小鱼很灵活，上上下下，来来去去，欢快地游动，好像在做游戏。
还有两条黑色的鱼，他们很奇特。他们的腹部有很多吸盘，能吸在玻璃上行走，也能用它来吸住伙伴们的粪便，他们是勤劳的清洁工。
【关键词】小学；观察日记
写作能力是一种书面表达能力，它反映着一个人的文化素养层次和生活积累沉淀。对于小学生而言，语言基础薄弱，对事物的观察仅仅停留在表面，觉得无事可写，无话可说，这已是一种普遍现象了。观察日记是锻炼小学生写作能力的基础课程，能有效地提高小学生思想水平和文字表达能力。因此，观察日记对小学生写作能力培养至关重要。经过本人日常教学和大量研究，认为應着重从以下四个方面，提高小学生观察日记的写作能力。
一、培养写作兴趣
兴趣是指一个人对某件事积极的认识倾向与情绪状态。怎样培养小学生的写作兴趣呢？第一，要注重学生写作素材的积累。积累写作素材的有效途径之一是培养学生养成热爱阅读的习惯。作为教师要认真选定阅读教材，要以课本为基础，同时适当增加适合小学生阅读的中外名著，增加学生的阅读量。如果我们每天都指导学生去鉴赏品位，让他们畅所欲言，说说哪些词语句子用的好，好在哪里，并且做好摘抄笔记自制书签等，如一句名言、一段描写、一段论述，哪怕一段歌词甚至一个公式、读书心得等，这样日积月累日久天长，写作之“水”就会越蓄越多。在阅读书本知识的同时，我们也可以做一些让学生自己动手动脑的尝试。如让学生以小组的方式，定期办黑板报、班报、文摘等，引导学生主动阅读，收集精美文章，提高学生责任感的同时也增加了学生的阅读量。第二，教会学生勤写勤练。纸上得来终觉浅，得知此事须躬行。大量地阅读积累，是更好的写作。在增加阅读量的同时，要引导学生多做笔记，将每天发生的事情做简要记述。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”倘若我们平时能按照这样去做，平时多记日记，多写片段，让自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且可以大大提高写作水平。为此，在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次，学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。第三，要注意鼓励学生。教师在批改学生日记时，要尽量肯定他们的优点，给予表扬。不足之处则用委婉的话指出，还介绍一些修改的具体方法。要用谈心式、讨论式的语气，让学生从教师评语的字里行间感受到老师的殷切期望和一片爱心。大量的实例证明，肯定学生的努力，是激发他们学习兴趣的有效手段。
二、传授观察方法
如果平时不注意培养观察能力，对周围的人和事都不熟悉，学生就没有写作的“材料”，就不会进入“文思泉涌”的境界，这样“灵感”之泉也就会枯竭的。因此，引导学生注重观察是提高写作能力的首要条件。指导学生观察生活，老师要教给他们观察的方法，不断提高他们的观察能力。小学生观察日记主要由写人、写景、写物、写事四类组成，要在平时讲课时，教会学生四类写作的观察要点。观察不同的事物要有不同的侧重，观察人物就要注意人物的外貌、语言、动作、神态及心理；观察动物就要注意动物的外形特点和生活习性；观察景物就要注意景物的特点；目睹一件事要注意记清事情的起因、经过、结果。无论观察什么，最后都要表达自己的真实感受。观察除了不同事物的侧重点外，还要有观察技巧，一是观察要抓住事物的特点、突出重点。观察景物要做长时间观察，看清楚、看仔细，把特殊的地方写具体，才会让人印象深刻。如三年级课文《金色的草地》，这篇课文原本是写金色的草地，却突出描写了蒲公英张开合拢后草地的颜色变化，让人读了之后对广阔草地和蒲公英印象深刻。二是观察要有顺序，写出来才层次清楚。从上到下从左到右、从外到里，或先中间再两边。比如描写花朵，先从花蕊再到花瓣再到花的整体形状，从外到里描写，给人以清晰的感觉。三是观察要有点有面，边看边想。不论什么景观和事物，首先要对整体、全貌有详细的了解，然后才能抓住其中一点或几点进行观察。这样写出来才形象、具体，使人有身临其境之感。特别要注意借景抒情，山川景观、动物植物本身没有什么情，然而我们人，却因经历不同，认识、爱好有别，所以看事物也自然有了感情色彩。所以写日记要把观察时的真情实感写出来，这样的观察日记才新颖有趣。
教育家叶圣陶说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”这句比喻形象地点出了写作内容与生活的关系，写作内容的“新鲜血液”得于生活的供应。要想让学生主动发现生活中的写作题材，必须引导学生带有感情的关注生活，发现生活中的美，这也是让学生脱离干巴巴写作，有意识、自主写作的必然要求。
三、提高写作技巧
提高孩子的写作技巧，这好像是一个老大难问题，一直以来都困扰着众多的学生和家长。尤其是小学生，写作是一个新的东西，是升入小学后必须要掌握的一项学习技能。大家都觉得，要提高写作的能力是一件很不容易的事，尤其是小学生家长，对于帮孩子提高写作技巧方面，是很盲目的。
提高小学生写作技巧，笔者认为主要从三个方面入手：一是指导学生选题立意，就是确定写作中心思想。写之前要确定谁是中心，谁是陪衬，文章要说明什么问题、什么道理。通过教师和家长的指导，提高学生写作的目的性和针对性，避免言之无物的问题发生。二是教会学生多种写作体裁的写作特点，以小学生而言，主要教会他们记叙文、议论文的写作特点。教会他们断句、划分段落、中心局等写作方法，从而提高学生写作的层次感和逻辑性。三是传授学生适当的修辞方法。一篇文章是平淡无奇，还是生动鲜活，区别在于是否灵活地运用描写、比喻、拟人等等这些修辞手法。“公园里有许多花。”已经可以说明问题了，但对比“公园里百花齐放，花瓣柔嫩可爱，颜色鲜艳欲滴。”和“公园里有许多花，像一个个年轻的小姑娘在跳舞，互相展示着美丽的身姿。”来说，明显还是后者要好得多。
四、学会改日记
“吟安一个字，捻断数茎须”，好文章一半在起草，一半在修改。修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高小学生观察日记质量的有效方法。在日常写作过程中，要注意培养学生作为写作主体修改文章。除了教师修改外，还有三种修改途径：一是学生自己修改，要求学生多读几遍，读后想一想是不是把确立的中心思想表达出来了、句子是不是通顺、有没有错别字、有没有前后内容冲突等等；二是家长修改，家长在检查作业时，看一看是否突出重点、详略得当等等；三是学生互改，学生互改时可以看到同样的题目，别人文章与自己的不同之处，从而学习到别人的长处，发现自己的不足，起到互相学习的促进作用。教师也可以抽取优秀的观察日记，给学生们读一读，最后由教师引导，让学生们发现文章的可取之处，得打着共同学习提高的目的。
只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯，再加上教师的善于启发、巧于点拨、及时激励，我相信学生的写作能力一定会提高。
观察日记是小学生练习写作水平的第一道关，如何培养小学生观察日记的写作能力，就要从小养学生的写作兴趣、观察能力、写作技巧、文章修改水平以及对生活实践等方面进行培养，让学生写出自己的真情实感，让学生乐于写，勤于写，写自己的生活，写自己最深、最真的感受，提高自己的生活水平，让学生享受成功的快乐，逐步提高写作水平。
河南省基础教育教学研究项目
课题名称：小学中年级学生如何写观察日记策略研究
转眼一天又过去了，今天我们都做了什么了呢?此时此刻我们需要写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的金鱼观察日记，仅供参考，大家一起来看看吧。
金鱼观察日记1今天我做完作业，我想：“我再干什么呢？我去看我的小金鱼吧！”
于是，我来到鱼盆前，看我心爱的小金鱼。只见这些大大小小的金鱼，都长着黑黑的圆眼睛。头前长着扁扁的嘴巴。有的穿着红衣裳，有的穿着花衣裳，还有的穿着黄衣裳。有的尾巴像扇子，有的尾巴像剪刀，还有的尾巴像枫叶。真是好看极了！
这些小鱼把鱼盆当作运动场。你看，有的在赛跑，你追我赶，谁都不肯落后，有的在捉迷藏，它们玩得可开心呢！
如果你把鱼食扔进水中它们就争着抢食呢！有的吃饱了，就在一边休息一动也不动的；有的吃累了，就游到水面吐泡泡呢！好像在换气一样，又好像是游到水面来乘凉呢！
看着这些快乐的小鱼儿，我多么想变成小鱼儿自由自在地生活呀！
金鱼观察日记2昨天我看见邻居家的小朋友拎着一只塑料盒子，里面装着两条活泼可爱的小金鱼，我回家吵着嚷着也要妈妈给我买，妈妈终于拗不过我，也给我买了一条小金鱼。那只小金鱼浑身雪白雪白的，头顶上有个红红的小突起。为此，我把它叫作“小红顶”。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养鱼，也是一种观赏鱼。金鱼有头、躯干、尾三部分，它还有鱼鳞、尾鳍、胸鳍、臀鳍，它靠鳍游泳，靠鳃呼吸。
我看见“小红顶”游泳时嘴巴一张一合的，还以为它在喝水哩！实际上，水经过鳃时，就已经排出去了。一次，我给“小红顶”喂食的时候，它直接就把鱼食吞进肚子里去了。而且给“小红顶”喂食时，我每次都会少放一点，要不然“小红顶”会撑死的。
看，养一只小金鱼有趣吧？
金鱼观察日记3科学课上金老师要求我们带金鱼。星期三，我在校门口买了一条可爱的金鱼。它有一双圆鼓鼓的眼睛、扁扁的身体、直立的背鳍。全身都是金色的鱼鳞，尾巴像扇子一样，可爱极了。
在科学课上老师让我们做实验，我滴了几滴蓝墨在水里，观察到了金鱼把这个蓝墨吸到嘴里后，随着金鱼的呼吸，鳃盖一张一合，蓝墨竟然从金鱼的鳃盖里流了出来，太不可思议了！金鱼扭动身体在水里自由自在地欢乐的游着，当我轻轻地碰了一下饲养盒，它就像被伤害了一样，发了疯似的游来游去。
有一天我在家里，因为没有鱼食，我就扔了几粒米饭在饲养盒里面。第二天起床发现小金鱼果然把米饭全吃完了。
每当我有烦恼时，就会对小金鱼轻轻地诉说，它似乎能听懂我的心思，耐心地静静地听我述说烦恼，还时不时摇着尾巴，吐出几个小泡泡，仿佛在安慰我一样。
这就是我可爱的小金鱼！
金鱼观察日记4小金鱼刚进我家的鱼缸里时，都不敢游到水面，有的藏在水草后面，好像在和我捉迷藏，有的卧在水底，宛如一尊雕塑。有时我去给它们喂食，他们依旧一动不动，我想：它们很可能是还没有适应新的环境。
过了几天，我再去喂它们时，它们就不像以前那样认生了。我刚把鱼食撒下去，它们就飞快地游上来，争先恐后的抢食吃，谁也不让谁。“鹤顶红”把食物吃进嘴里以后，还摆摆尾巴，很自在的样子，好像在说：“看我比谁都强，比谁都快。”
“狮子头”很有意思，有时尾朝天，头朝地，在水底吃石子玩。只见它吃一个石子，又吐出来，反反复复，好像在找小虫子吃。鱼缸里的塑料水草更吸引它们了，鱼儿们有时上去就是一口，没咬动，转一圈，还去咬。笑死我了，正是一群没记性的小糊涂虫。
这就是我家的“鹤顶红”和“狮子头”，一群可爱的小金鱼。
金鱼观察日记5我家的鱼缸里还有一条红白相间的小金鱼，小小的个头，在水里非常灵活。今天我仔细观察了它，看见它有一对小小的眼睛，肚子下面是白色的，像穿了一件白色的小肚兜，它的尾巴像一把大剪刀，游泳的时候就靠它的摆动来前进的。我给这条小金鱼喂食，我刚撒下去的时候，这条小金鱼就立马游过去把食物吃掉了，下午的时候，我去给小鱼喂食，把小鱼喂得饱饱的，之后这条小金鱼就和金黄色的小金鱼凑在一起，我猜想它和这一条红白相间的小金鱼准是无聊了，想找别的小金鱼和它一起玩。果然，那条金黄色的小金鱼游了过来，这条红白相间的小金鱼还在发邀请，一下子功夫，把剩下四条小金鱼也招引来了，它们一起游来游去，在鱼缸里转无聊了，就从水底跳出来，跳下去，玩得可开心了！
这就是我养的小金鱼，它们就像一家子，每天快快乐乐地生活着，你喜欢它们吗？
金鱼观察日记611月9日星期日天气：晴
我家养了两条很可爱的小金鱼，它们的眼睛是凸出来的，身上穿着红色衣服，尾巴像拖着一把大扇子，美丽极了！
我每天都去观察小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛，在水里悠闲地游着......每次小金鱼看见我来了，仿佛炫耀它们的游泳本领似的，游得更加快活了。可到了晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇地发现它们呆在一个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。我以为金鱼饿了，就去拿一些鱼食给它们吃，没想到小金鱼看也不看，我生气地拨了一下水，可是它们依然一动不动。就这样我观察了好几天，天天都是一样。我觉得十分奇怪，就去翻书找答案，查找有关小金鱼的资料。我终于发现了“秘密”，原来小金鱼是在睡觉。书上是这样写的：金鱼的眼睛里有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看来像睁开似的一动不动。通过这件事我懂得了：碰到不明白的问题只要认真观察，开动脑筋，虚心请教他人或动手查找资料，就能懂得其中的道理。
金鱼观察日记720xx年xx月xx日星期五阴
我家有一个鱼缸，里面住着好几条金色小鱼，它们每天在浴缸里游来游去，相互嬉戏，看起来热闹极了。
我天天给小鱼们喂食，一天天过去，它们都有了许多变化，原来小鱼是银白色的，现在慢慢长大变成金色的了。
小鱼小的时候，眼睛是圆圆的，可是当它们长大了，眼睛就往外凸出来了。
随着年龄的增长，小鱼的尾巴越来越大，游动时，那条尾巴漂动起来，就像一条金黄色的丝带，随风飘动！
这几条小鱼活泼极了，每次我给它们喂食的时候，它们就兴冲冲地游了过来，好像知道我就是来给它们送食物似的。
据说，鱼的记忆只有七秒，我希望这七秒钟，可以停留在我喂食的时候，这样我每天就能跟它们互动了。
我很喜欢家里的这几条小鱼，它们给我的生活带来了许多乐趣！
金鱼观察日记8我家里有一条可爱的小金鱼，它的身体是红白相间的，好像穿上了一件美丽的晚礼服，它的眼睛大大的，身上还有许多亮晶晶的鳞片，它在水里游泳的时候，就好像深海里的人鱼公主在水中跳舞，非常可爱。
有一次，我正在给小鱼喂鱼食，突然看见鱼身上有个东西一直一开一合的，我连忙打开科学书，发现原来这是鱼的鳃。这时妈妈问了我一个问题：“你知道金鱼是用什么来呼吸的吗？”我再次打开科学书，看见书上写着：如果想要知道金鱼是怎么呼吸的，可以用红色的食用色素来做个实验。我就赶紧问妈妈家里有没有红色的食用色素。妈妈说：“没有呢，不过食品市场可以买到。”于是，妈妈就带着我出发去市场。到了市场我二话不说就飞奔着跑了进去。买好了色素我就迫不及待地回到家，准备做实验。我轻轻地滴了一滴调制的色素水在金鱼的嘴巴前方，突然就神奇的发现金鱼的鳃中排出了红色的液体。
我通过这次实验明白了金鱼是用鳃来呼吸的。观察真有趣，可以让我们更多得了解这个神奇的大自然！
金鱼观察日记9今天，妈妈下班给我买了一条金鱼。我把它放进鱼缸里，仔细一看，发现他的身体是橙色的，眼睛十分大，圆圆的，不过怎么不眨一下呢？在水里游来游去，真可爱！爸爸回来的时候也给我买了一条金鱼，这条金鱼是黑色的呢！身体都是黑的，眼睛还是照样的`大。
第二天，爸爸给我买了饲料，来喂金鱼，把鱼食一放下去，金鱼都张开了嘴，都抢着吃呢！真可爱啊！
一天天过去了，小金鱼也一天天的长大了，一天放学回家，我直奔鱼缸，看见金鱼比以往更大，更活泼了！一直在水里游来游去的。突然之间，我好想变成那两条鱼的同伴，与他们在水里一起嬉戏，一起玩耍，那么自由自在，真令人羡慕啊！金鱼，要不带上我呗！
你们看！我的金鱼是不是很活泼，很可爱啊！也应该是很漂亮吧！
金鱼观察日记10一天，妈妈给我买了三条可爱的小金鱼。两只头顶上有黑点，一只全身雪白。我可喜欢这三只小金鱼了！
头顶上有黑点的那两只很懒，全身雪白的那只很勤奋。
一天，我起床给金鱼吃早点的时候，那只勤奋的已经起来了，还在水里游来游去，好像在做早操，可还有两只“睡美鱼”正在呼呼大睡呢！
突然，我奇怪得瞪大了眼睛，鱼为什么睡觉的时候是张着眼睛？我去问妈妈，妈妈说：“因为鱼是没有眼皮的。”我又去给小鱼拿鱼食吃，可是被妈妈拦着了；妈妈说：“鱼一天不能够吃那么多的食物的。”
就这么一眨眼的功夫，小金鱼就开始了争食大战。那两只懒惰的鱼首先冲了上去；勤奋的也不甘示弱，冲了上去。三只小鱼的争食大战开始了。三只小鱼你推我挤，最后那只勤奋的小鱼输了。应该是他先吃一会饱了吧。嘿，你看我家的小金鱼。
金鱼观察日记11我家里养着很多的金鱼。
我家里的鱼有虎头鱼，水泡眼鱼，白珍珠鱼，还有奇特的老鼠鱼，还有很多我说不出名字的小金鱼。
它们平时非常友好地相处。记得有一次，水泡眼鱼被海草夹住了，别的金鱼决不袖手旁观，它们会咬住海草不放，一直等到水泡眼鱼挣扎开海草，转危为安才松开嘴里的海草。
老鼠鱼，你知道为什么我说它奇特呢？因为她经常躲在洞里不出来，等它饿的时候才游出洞口找吃的。而且每一次都是把肚子吃得饱饱的，在水中自由地转几个圈，就满意地游回洞中。所以我很喜欢它。
每次我放鱼粮的时候，它们都会你挤我争的去吃水面上的鱼粮，好象在为我们表演舞蹈呢！
我很高兴能跟这些小鱼住在一所房子里。因为我很喜欢它们！
金鱼观察日记1220xx年9月19日
今天，我发现教室里又多了几条小金鱼，我兴致勃勃地看着。
小金鱼的全身金闪闪地，似乎贴上了许多亮片；尾巴一摇一摆地，像一把金色的扇子；小金鱼的眼睛气鼓鼓地，好像在说：“这儿是我的地方，你快滚开。”
它们真是太有趣了！
20xx年9月21日
今天下课，我发现一条小金鱼在鱼缸里左扭扭右扭扭，好像在做广播操，又好像要逃出鱼缸回到清澈的小河里。
我再看别的小金鱼，有的在和同伴玩耍，有的在吃东西，还有的在自由自在地游着……多么快乐啊！
我想：如果我是一条小金鱼就好了。
20xx年9月22日
今天，我看见有几个男生把手伸进鱼缸里捉小金鱼。我想：他们真是太不爱护小动物了。
我又观察了观察那几条美丽的小金鱼，有的左游右游游泳，好像在玩捉迷藏，还有的在那儿比谁吹的泡泡大……
我真喜欢它们。
金鱼观察日记13今天，同学们观察了小金鱼。
我们组的小金鱼全部都是锦鲤。有红色的，也有黑色的。黑色的，是个小崽儿，它太小了，是刚生下的吗？它的眼睛很扁也很小。外边是一圈白白的，里面是 一片黑黑的。它的嘴巴非常小，在水里游泳时，还一张一合的，是在吮吸鱼缸里的水吗？它的胸鳍在前后摆动，像渔夫在划船时使用船桨似的。它总是利用胸鳍前 进。它的鱼鳞一片片的，大约有100多片吧！腹鳍差不多有15棱呢！它的尾巴像公主的面纱，又像透明的剪刀一样。
那条红的，也是条小崽儿，他们是一条鱼妈妈生的吧？龙凤胎？一男一女？它游得非常快，非常灵活。真怕它撞到鱼缸上。要是撞上了。那条黑的，还要哭呢！
过了几天，体型大的几条鱼，全都死翘翘了。个个浮在水面上，仰着头，肚子朝天，它们死得真的好惨哪！真不知道它们是怎么死的？听老师说：“死的全都是‘鹤顶红’。”我有闻了闻，一股腥臭味扑鼻而来，真不好闻哪！
我昨天还高高兴兴的呢！可今天被这死鱼弄得非常郁闷，幸好还有活鱼安慰我。
去天堂的鱼，永别了。
金鱼观察日记14过了几天，我来看“好吃佬”，想给它们换水。我见到“好吃佬”，第一句话就是：“你们长胖啦！”呵呵，“好吃佬”它们好像能听懂我说的话，害羞的把头转了过去，又游走了。
我马上给它们换水啦。我先抓起小金，它在我的手掌里活蹦乱跳，“扑哧”——一声，小金跳到了装满水的大碗里，好险啊，差点就滑到外面去了。现在是小白了，小白见它的好伙伴不见了，心里特别紧张。我又把小白抓了起来，它就更慌了，立马又跳进了原来的鱼缸里，见到这样的场景，我心里说：“给鱼儿们换水可真不容易啊！”这回，我慢了下来，轻轻地把小白捧起来，慢慢地放到水里，啊！终于安全放到干净的水里啦！鱼儿们都换好水了，在新的、干净的水里游来游去，好开心啊！
“好吃佬”们可真有趣！它们有玩不完的力气，真厉害！
金鱼观察日记1520xx月X日 星期X 晴
我家养了两条小金鱼，我很喜欢它们。
一条是银白色的，头和尾巴上有红色的花纹。它的身子又圆又鼓，像一个小皮球。尾巴又短又小，像穿了条小短裙。另一条是黑色的，腹部有黄色的花纹。它非常苗条，身子扁平扁平的，像个小扁豆。但它的尾巴又大又长，像一条漂亮的黑纱裙。
它们开始游动的时候都是先动鳍，再摇尾巴，但是方式不同。黑鱼总是动了两三下鳍，才缓缓地摇一下尾巴。它总爱贴着鱼缸边儿游，而且游得非常安静。它是一个文静的小姑娘。白鱼和它刚好相反。它每动一下鳍，就不停地左右摇摆尾巴。它在缸里自由自在地四处游着，不时地用尾巴碰一下黑鱼。它是一个多么淘气的孩子啊!
金鱼睡觉有一个特点，它们睡觉是睁着眼睛的。这是为什么呢?经过查书才知道，金鱼没有眼皮，所以无论做什么都要睁着眼睛。
我家养了两条活跃的小金鱼。一条是红色的，还有一条是银白相间的。它们的头部不大，很光滑，都有一双炯炯有神的大眼睛，小巧玲珑的身上布满了色彩鲜艳的鳞片，就像穿着一件漂亮的长裙，在水中翩翩起舞。最有意思的就是尾巴像一把把大扇子，一扇一扇的，可好玩啦！
有时候我看见小鱼头朝上，嘴巴一张一合好像在说：“小主人，我饿了要吃东西啦。”当我拿来了一些面包放入水中，果然不出所料，两只小鱼都飞快地冲了过来，好像它们在摩拳擦掌，比赛看先谁抢到面包。抢到食物的小金鱼会吐出一个泡泡，仿佛对我说：“小主人，谢谢！”看着它们那高兴的表情，我也哈哈大笑起来。第二次吃完了食物，它们就回去乖乖去＂睡觉＂了，突然发现金鱼睡觉的时候是睁着眼睛的。真奇怪！为什么我家的金鱼会睁着眼睡觉呢？后来我去问妈妈，妈妈说：“因为金鱼没有眼脸，所以不能闭上眼睛，这才恍然大悟。
我喜欢我的小金鱼，它让我懂得了许多知识，我爱我的两只小金鱼。
我今天观察了两条金鱼“花朱”。
它们形状像一个球，头是椭圆形的，眼睛小小的。乌黑乌黑的眼球像黑玛瑙一样明亮。嘴巴合拢时弯弯的像月亮，张开时很大。身体是橙红色的，有非常美丽的花纹。尾巴有一条条像波浪一样的斑纹。一条比较大，一条比较小，平时它们友好地在鱼缸里游来游去。
今天，我发现它们为了真食而打起架了。我故意把鱼粮放在鱼缸的一个角落，它们都发现了鱼粮，就立刻游过去抢。大的游得比较快，首先吃到了鱼粮，小的看见了就想过去吃，大的想独吃，转身张大嘴，吼小“花朱”走，但小“花朱”吃不到鱼粮，也张大嘴巴游了过去，跟大“花朱”碰撞发出砰砰的声音，它们斗得不分上下，我看见它们这样，用一根棍子把鱼粮分开，它们才停止打斗。
这个国庆长假，老师布置了一篇观察日记，内容是把黄豆泡成豆芽的全部过程。
今天，我把十五粒暗黄色的、硬得像小石子的黄豆装在碗里，泡进能没过它们的少许水中，耐心等待它们的变化。可是这样等一个小时，没有任何收获，我只好去睡觉。第二天早上一睁开眼，我就赶紧跑到阳台上去看，发现碗里的水少了，而黄豆却一个个都变大了，颜色也变成了亮黄色。嗯，很好。第一步成功了！我暗自兴奋。我问妈妈要来一块小纱布浸湿后，把“小家伙”们盖住。
2013年10月3日 晴
今天上午我一看黄豆，哟！有好几颗已经发出了讨人喜欢的小绿芽。小绿芽从黄豆黑色的小洞里冒出来，因为还没有发育成熟，所以显得特别柔嫩、娇小。现在，我重新把纱布浸湿，盖在黄豆上。耶！第二步又完成了！现在就看小芽能不能长大的第三步了！加油！
2013年10月4日 晴
今天揭开布子一看，我发现小芽长大了，变长变粗了，不再那么柔嫩、娇小了，它已经变成了豆芽！完完全全的豆芽！我高兴极了，在心里庆幸着决定试验成功的第三步成功了。
我觉得，我们要像黄豆一样，先从小孩在变成大孩子，然后接受成功的考验，成长为一个大人！
太原市后小河小学四（6）班
指导老师：许学梅
我家有一个鱼缸，里面住着好几条金色小鱼，它们每天在浴缸里游来游去，相互嬉戏，看起来热闹极了。
我天天给小鱼们喂食，一天天过去，它们都有了许多变化，原来小鱼是银白色的，现在慢慢长大变成金色的了。
小鱼小的时候，眼睛是圆圆的，可是当它们长大了，眼睛就往外凸出来了。
随着年龄的增长，小鱼的尾巴越来越大，游动时，那条尾巴漂动起来，就像一条金黄色的丝带，随风飘动!
这几条小鱼活泼极了，每次我给它们喂食的时候，它们就兴冲冲地游了过来，好像知道我就是来给它们送食物似的。
据说，鱼的记忆只有七秒，我希望这七秒钟，可以停留在我喂食的时候，这样我每天就能跟它们互动了。
7月2日
今天早上，我们就开始了准备工作。拿出一个纸杯，放入一张纸巾，铺在纸杯底下，铺得像是一张小床！让绿豆更舒服，更快长大。再倒入一点点水，然后，我把一小捧绿豆放入杯中，有几颗绿豆竟在杯中跳起舞来！它们会被淹死吗？不成！得把水倒掉一点儿！结果水又倒得太少了，倒来倒去，好几个来回。终于，调整到合适的水量了。到了晚上，我躺在床上想：豆子会不会太冷了呢？我得去看看。我仔细地看了看，惊讶地发现，它们居然胖了一圈！我怀着期待的心情上了床。
7月4日
我一口气跑到家里，一眼就看到了那个纸杯，啊！不得了！那几颗娇嫩豆子已经破了一个口，“原来你们里头是这样的呀！”我说着就倒了点水给它们喝。时间过得飞快，到了晚上，我又走到纸杯跟前，啊！看到有几颗绿豆有些皱纹！我很紧张，它们是不是要死了？我不知所措，急得团团转。这时，妈妈走过来，问：“怎么啦？”“绿豆是不是要死了？”“我看看。”妈妈看了看，笑了，说：“它只是急着脱皮呢！”听了这话，我就放心地去写作业了。
7月5日
一到家，我便冲向阳台，“啊，它们脱皮了！”我高兴地尖叫着。小小的豆子已经脱了皮，还长出了芽儿呢！我拿出尺子量了量，有5毫米长！晚上，我兴奋得睡不着，脑海里总浮现出绿豆芽的样子。我又悄悄地起床，那画面让我目瞪口呆，芽儿在一点点长高呢！我开心地上了床。
7月7日
今天，又下雨了。我赶紧起床，跑向阳台，看着绿豆完好无损，我松了口气。再凑近一看，我简直不敢相信自己的眼睛，豆子的芽儿上，有一片小小的、嫩嫩的叶子！我小心翼翼地把豆芽拿进我的房间里，就像捧着一件绝世宝贝。这回，小小植物学家我当定了！
绿豆的生命力顽强不息。尽管没有阳光、泥土、肥料，但它们还是长得茁壮、挺拔。它们这种精神真是令人佩服，值得我们学习！
家长很欣慰：陈羽这个孩子平时是个“女汉子”，但又特别爱看书，对自己想要做的事特别执着。就比如这次观察绿豆芽吧，看到绿豆浸水长胖了，满脸洋溢惊喜和期待；看到绿豆的皮起皱时，急得团团转；看到绿豆脱皮时，尖叫声不断；最后看到绿豆长芽、长叶时，自信满满。这段时间，她每天回家第一件事就是去看绿豆芽，哪怕发生一点点变化，对她来说也是宝贵的。晚上好几次半夜醒来起床观察，开着灯觉得不够亮，还拿着手电筒，蹲在那里看有没有新的变化。看到孩子这么用心地去观察、记录，作为家长我们非常开心。
这两条金鱼黑的是雄鱼,红的是雌鱼。黑金鱼的样子张的十分凶猛,全身乌黑,鱼鳞银灿灿的,像是穿着一件乌亮的铠甲.大黑尾巴,像一件黑战袍的下摆,腮一起一伏的,像一个彪形大汉在吹气.整个看起来,它像一位身披铠甲,内衬战袍,颈下长着银须的大将军.游起来像一团乌云在滚动.
红金鱼的头上长着一个红瘤子,像一顶红帽子.尾巴边沿是花的,像一条花裙子.它游起来像一朵红霞在飘动.
这两条金鱼很可爱,尤其是黑的那只.当我刮饼干渣和馒头渣给它们吃的时候,一些粉末浮在水面上,一些沉下去了,它们就用嘴去接,然后才去吃浮在水面上的食物.它们吞粉末时,嘴巴一合,身子就向后一退.我想:鱼的嘴唇向下合时,水就从腮棚排出,产生反推力,所以身子就往后退.
3月8日 星期日 阴
今天，我开始观察小金鱼，这些金鱼共有十八条，颜色呈黄棕色，有鲜艳的条纹，腮下还有两条长长的触须。它们分别被养在三个鱼缸里。
起先，这些水里的小精灵只在水草下一动不动地聚在一起，生怕有敌人入侵;过了一会儿，才敢到水面喘口气，喷几个泡泡。但我一走近，它们就急急地游动，跟着又安静下来，团结一致地聚在一起，决不放松半点警惕。我真希望小金鱼们能够习惯在鱼缸里的生活。
203月12日 星期四 晴
这几天，我几乎天天都去看小金鱼，小金鱼却总是惊慌失措地乱游动，似乎和我一点儿也熟悉不起来。另外，我发现它们大部分时间总是懒洋洋地待在鱼缸底休息，偶尔慢慢地游一下，一点儿也活泼不起来，
难道它们病了吗?我去查<十万个为什么>才知道，鱼儿在鱼缸里空间较小，无法做大范围的游动，只有在河或湖等地方才能活泼起来。
年3月13日 星期五 阴
金鱼们今天可异常活泼了!因为爸爸换了一个比原来的大两三倍的鱼缸，它们可以全部聚在一起了!鱼儿们可欢喜得不得了，一会儿藏在水草下捉迷藏，一会儿在水面吐泡泡，一会儿又潜下水底含一口沙喷到别的鱼身上--它们还打架呢!为了一点点食物，你顶我一下，我又顶你一下，最后让另一条鱼偷偷吃掉了，打架的.两条鱼只好垂头丧气地再找食物。我还发现它们又长大了一些，这是我趁它们不注意时用尺子隔着鱼缸量的。
2015年3月15日 星期日 晴
今天是观察小鱼的最后一天了，我终于让鱼儿熟悉我了。它们见着我不再像往常一样害怕，而是好奇地游到缸前隔着玻璃望着我，那样子真可爱!
一、让学生写观察日记，可以学会观察生活，积累写作素材
要写好一篇作文，得需要多方面的准备和储蓄。比方说，要有写作素材、丰富的语言材料、还有谋篇布局等。再看写作素材，它来源于现实生活，这需要亲自观察来获得。可是对一个初学作文的学生来说，大多数人都不会观察。而写日记的形式就很好，实践证明，它是写好作文行之有效的方法之一。因为日记可以把自己在一天中的所见、所闻、所感写出来，它内容广泛，包罗万象，随意性很大。任你在日记里怎么写都可以，可以尽情写意抒情，最好刚开始就让学生写观察日记，首先让学生学会观察自己的生活，从观察自己身边的人开始。比如说，和自己的家人在一起，平常就注意他们的言谈举止，观察他们的所作所为，比如自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等人，可以抓住人物的特征，对人物进行肖像描写、语言描写、心理描写、动作行为描写，还有场面描写等。写观察日记时可长可短，选择自己喜欢做的、感兴趣的去写，这样就能大大激发学生的写作兴趣。
二、调动学生写观察日记的积极性，发挥集体共振激励效应，提高学生的写作能力
教师要做到调动学生学习写作的积极性，就要从写观察日记开始，可以有目的地进行，通过集体的强化训练，会使学生有大幅度提高。比如说，让学生都写自己的班主任老师，让学生在充分观察的基础上进行，写出方方面面的观察日记，让每个学生在班级课堂上都有展示的机会。可以通过书面形式、口头表达方式、互相交流的形式來进行，让学生来一个“八仙过海，各显神通”。把自己的写作天赋彰显出来，最后让学生真正成为课堂学习的主人，通过发挥集体共振激励效应，开展写作竞赛，比、学、赶、帮、超来提高学生的写作能力，让学生写出一篇篇佳作来。
总之，我们要教会学生写好作文，当然方法有很多，不过让学生坚持写观察日记就是一个最好的方法，所以我们要利用好这个方法，进行行之有效的训练，就会大大提高学生写作文的能力。
今天，老师带来了一条金鱼。
它那红红的身子上披了一件金镂衣。又尖又长的牙齿你是看不到。背上的鳞片、大大的眼睛，真像在练习攻击、防守的“骑士”。不过“骑士”看起来已经很饿了，老师连忙放了点鱼食，鱼一看见鱼食就疯子似的吃了起来，真像个“饿死鬼”，连半点鱼食也没剩下，我大吃一惊。听老师一讲，我才知道它已经十几个小时没有“吃饭”了，怪不得他一看见“饭”就狼吞虎咽地吃起来。有时候，它静静的“坐”在一角，真像和尚念经，有口无心啊!有的时候，它摇摇尾巴向你做个“鬼脸”。
这就是我们老师带来的金鱼，一条快乐的金鱼!
我家有一个小鱼缸，养了几条小金鱼，我没事的时候经常观察它们。
小金鱼的眼睛大大的，鼓鼓的，尾巴像扇子，游起来一摆一摆的，非常可爱。我还发现小金鱼一动不动的时候，它们是在睡觉呢，它们睡觉的时候，眼睛是睁着的，整个身体沉在水底。
我还要继续观察小金鱼，看看小金鱼还有哪些秘密。
11月22日 星期一 晴
昨天，妈妈和我一起去花鸟市场买回来了五条小金鱼。它们都长得非常可爱。有一条小金鱼额头红红的，身体是肉色的.，我叫它“一点红”;有一条小金鱼身体和尾巴都是由红色、肉色、黑色夹杂在一起的，我叫它“小花”;有两条小金鱼眼睛凸凸的，像两个大大的水泡，其中一条浑身黑乎乎的，我叫它“黑泡泡”，另外一条身体是红色的，尾巴、鳍和眼睛有点黑，我叫它“红泡泡”;还有一条小金鱼的整个背和额头都是橘红的，身体和尾巴是银色的，我叫它“银尾巴”。
11月23日 星期二 晴
晚饭前，我看见小金鱼们嘴巴一张一合的。我以为它们是肚子饿了，想吃东西。于是，我拿来鱼食，投入鱼缸里，可是它们都不吃。后来，我在水底看见两条鱼头碰头，好像在聊天。过了一会儿，又有一条鱼游过去，和它们凑在一起。我一点儿也听不懂它们在说什么，如果我也是一条鱼，那该多好啊!
11月24日 星期三 晴
早上，快要出门上学去的时候，我和妈妈看见那条“黑泡泡”已经游不动了，好像快要死了。于是，妈妈赶紧去放了一桶水，把鱼捞进水桶，就出门了。放学后，我看见那条“黑泡泡”又在欢快地游着。原来是早上的水太浑浊，鱼缺氧了。
11月25日 星期四 晴
晚上，我趴在鱼缸边，看着小金鱼们在水里自由自在地游来游去。看了好长一会儿，我发现小金鱼的尾巴和鳍都不动的时候，它就静静地停在水中;小金鱼的鳍在划水，尾巴没有左右摆动的时候，它是一直往前行的;小金鱼的鳍在划水、尾巴在左右摆动的时候，它是一边前进，一边转弯的。我终于看明白了，小金鱼的尾巴就像船的舵是用来掌握方向的;而小金鱼的鳍就像船的浆是用来划行的。
11月26日 星期五 阴
今天，我给金鱼喂了食。我拿了几颗鱼食，投进鱼缸里，鱼食浮在水面上。过了十分钟，那条“银尾巴”发现了一颗鱼食，就把它吞了下去。我想：“黑泡泡”怎么还不来吃呢?又过了十分钟，“黑泡泡”终于发现了一颗鱼食，它把头往前一伸，张大嘴巴，“啊呜”一口，就把鱼食吞进了肚子里。
11月29日 星期一 晴
怎样才能写好观察日记呢?
第一，要想学会观察，写好观察日记，必须热爱生活，做生活的有心人。热爱生活是观察生活的前提。
第二，认真细致地观察生活中的各种事物与现象，是写好观察日记的基础。只有观察细致，才能写得具体。观察越细，认识越深，才能抓住事物的特点，写出来才能给人以深刻的印象。初学写观察日记，可先从静物写起，观察自己最熟悉、最感兴趣的静物。例如一件精致的工艺品，由于它是静止不动的物体，就易于观察，便于记叙。当然还要按照方位顺序观察。观察动物，既要观察它的静态，描写外形特征，更要观察它的动态，描写生活习性和活动特点。观察植物，要观察它的外部形态、色彩特征及其变化和生长习性等。观察自然景物要善于捕捉典型景象，选择观察时机，确定观察点及抓住景物特点，既要观察其静态，又要观察其动态。观察记叙一件事，首先要观察了解事情发生的时间、地点、人物的活动，以及事情的起因、经过和结果，才能写得明白清楚。写活动既要按活动顺序进行观察和描写，做到条理清楚，又要围绕中心，抓住活动特点进行观察，选择典型材料重点描写，才能使人读了印象深刻，如临其境。观察人物就要仔细观察其外貌、行动、语言和心理活动，要选择典型事例，抓住不同人物的特点，进行具体描写，使人读了“如见其人”“如闻其声”。
第三，要注意写出自己的感受和认识。对事物有了一定的认识，就会产生感情。写时要把个人情感融化进去，激发联想。也就是说，要带着感情观察生活。这样，才能使观察日记有情有味，让人爱看。
第四，由于观察对象的丰富多彩，表达方式也应灵活多样。可记叙，可描写，可说明，还可以插入抒情及议论。写观察日记时，要能够根据需要变化表达方式，交织使用，紧密结合。当你学会综合运用多样化的表达方式，充分发挥其作用时，就有利于准确表达主题，提高艺术技巧，增加观察日记的感人力量。
总之，对于中小学生来说，训练和提高自己的观察能力极为重要。当你把一次次的观察所得写入观察日记里的时候，你就会一天天地变得“富有”起来。
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