中职英语信息化教学论文提纲

论文题目：中职英语信息化教学实践研究

摘要：职业教育是我国教育体系的重要组成部分,职业教育肩负着培养具有高素质的技能型人才的重任。我国的职业教育水平还有待提高,而教育信息化是突破我国教育改革和发展瓶颈的重要因素。在国家教育政策和方针的引领下,D市教育主管部门组织和推行包括英语学科在内的公共基础课改革。D市的12所中职学校参与改革,笔者所在的学校是D市英语课程改革的试点学校之一。在职业教育中,英语学科对学生的综合素质提升、终身的职业发展和能够具有国际视野都起着重要作用。所以本文的主要研究问题包括:什么是中职英语信息化教学?中职学校英语信息化教学的价值和意义?中职学校英语信息化教学的教学方法和学习方式?中职学校英语信息化教学存在的问题和改进策略是什么?笔者通过查阅文献,探究了信息化教学的内涵、构成和特征,已为本研究奠定坚实的理论基础。英语信息化教学的根本是信息,为使研究有的放矢,笔者以D市4所中职学校为调查对象,通过问卷调查,对这4所中职学校的2016级学生的中考成绩和英语学习情况作了调查。同时通过听课和会议交流等形式了解了D市中职学校英语信息化教学的现状。笔者用案例研究法探究了信息化环境下教师的教学方法,以情境教学法、任务驱动法和合作探究法,总结了在信息化环境下,如何使这三种传统教学方法和信息手段相结合,达到提升教学效果的目的;提出了适合在信息化环境下学生学习的两种方式——自主学习和探究学习。最后,笔者得出了中职英语信息化教学的研究结论:通过信息化教学,教师的教学能力提升、教学的效果和效率提高、学生的学习兴趣提高、综合素质提升。随着国家对中职学校扶持的不断加大、中职学校信息化基础设施的愈加完善、网络中有针对性和特色的教学资源更加丰富、教师教学方法的运用更加游刃有余、学生逐步能自主高效地进行学习,中等职业学校的英语教学必将取得更好的成效。

关键词：中职学校;英语教学;信息化教学

学科专业：课程与教学论

中文摘要

英文摘要

引言

一、研究问题

二、研究意义

（一）理论价值

（二）实践意义

三、文献综述

（一）国外研究状况

（二）国内研究状况

四、研究方法

（一）文献研究法

（二）调查问卷法

（三）案例研究法

五、论文新意与不足

第一章 中职英语信息化教学的理论解读

一、中职英语信息化教学的内涵

（一）教学

（二）信息化教学

（三）英语信息化教学

（四）中职英语信息化教学

二、中职英语信息化教学的构成

（一）教学资源的信息化

（二）教学过程的信息化

（三）教学方法的信息化

（四）教学评价的信息化

（五）教学环境的信息化

（六）教学管理的信息化

三、中职英语信息化教学的特征

（一）技术性

（二）主动性

（三）开放性

四、中职英语信息化教学的理论基础

（一）联结主义理论与英语教学

（二）建构主义理论与信息化教学

第二章 D市中职学校英语教学的现状调查

一、D市4所中职学校英语学科学情状态

（一）调查设计与方法

（二）调查结果与分析

二、D市中职学校英语信息化教学的状态

（一）主要问题

（二）原因分析

第三章 基于D市英语课改的中职英语信息化教学的实践探索

一、信息化教学中教师的教学方法

（一）情境教学法

（二）任务驱动法

（三）合作探究法

二、信息化教学中学生的学习方式

（一）传统学习方式和信息化学习方式的对比

（二）信息化学习方式的类型

三、应用信息化教学的效果评价

（一）提高了教师的教学能力

（二）提升了教学的效果和效率

（三）提高了学生的学习效果

第四章 中职英语信息化教学的改进策略

一、全面提升教师的信息化素养

（一）开展教师综合素质提升系列培训

（二）加强“名师”的示范引领作用

二、全面提升学生的信息化素养

（一）引导学生积极、健康地使用信息技术

（二）培训学生娴熟、恰当地使用信息技术

（三）建议学生使用“定制机”作为终端

三、全力开发优质的信息化教学资源

（一） 形成全市、全省乃至是全国范围内的共建共享

（二） 开发具有职教特色的学习资源

四、全力建设信息化教学的基础设施

（一）硬件设施要能支撑信息化教学

（二）软件资源要能支撑信息化教学

五、增强对信息化教学的规划和管理

结语

参考文献