新时期大学新生入党积极分子培养教育工作探析
新时期的大学新生存在信仰意志相对薄弱，信仰心理易受外界影响，入党积极性不高等基本特点。在大学新生中开展入党积极分子培养教育是实现育人目标的需要，是全面建设小康社会的需要，是加强党自身建设的需要，是大学生自身成长的需要。新生入党积极分子培养教育的内容必须依据大学生的思想实际和党章的基本要求来设计。经过研究和探索发现，新生入党积极分子培养教育可以通过党校培训、党员联系、社会实践、党团组织生活、社团活动等渠道和方式来实现。
一新时期大学新生信仰心理的基本特点
大学新生总体上是一个积极的群体，热爱党、热爱祖国和人民，但是有部分新生的信仰意志相对薄弱。当代大学新生大多数对党怀有浓厚的感情，能客观地评价党的历史地位和贡献，正确认识到党在现代化建设和中华民族伟大复兴中的领导核心作用，愿意积极向党组织靠拢，有着强烈的爱国主义和民族主义，关注国家和民族的发展。然而,大学生在现实生活中看到一些不公平的现象时，比如少数党员干部在工作中表里如一，踏踏实实，得到的经济收益却比别人少，社会地位也比别人低，反之，有些不坚定的共产主义者在人前一套，人后一套，这种言行举止亵渎了共产主义的崇高理想，玷污了集体主义价值观，但得到了丰厚的经济利益，让大学新生丧失了对党和共产主义的信心。
网络时代导致部分大学生存在着严重的信仰危机。我国已经全面进入一个全方侠的网络时代，网络已经进入千家万户，在硬件上网络化，在软件上信息化。可是网络也是一把“双刃剑”，它深刻地影响着大学生的生活。一方面，网络为大学生的学习和工作的交流提供了最大限度的便利条件，感觉到生活的丰富多彩;另一方面，网络的即时性和便捷性“使人们的思维方式和思维水准呈狭隘和浅薄的趋势，削弱了人们对深层次问题的思考和探究”，北京大学社会学系最近的一项关于后现代语境下大学校园亚文化的调查发现，90%的大学生在信仰方面表现出了令人担忧的“超然物外”的游离状态，由此表明在网络时代大学生确实存在着十分严重的信仰危机，即在信仰心态游离于信与不信之间,信仰对象多元中显得有些混乱,信仰的性质方面有逃避现实模糊科学、躲避崇高、消解中心的趋向,信仰行为脱离理性、缺乏自觉显得有点异化。[1]
多数新生对信仰仍处于朦胧状态，易受外界影响。现在的大学新生基本上都是90后，由于受到西方文化、价值观、生活方式的影响，再加上市场经济的冲击，这些90后的孩子认为当今的社会是一个“重物质多于精神”的社会。虽然共产党内部确实会有一些腐败现象产生，社会贫富差距也越来越大，使得这些学生在信仰上出现矛盾和困惑。其中一些大学新生就有“外国的月亮比中国的圆”的心理，以为外国的一切都比中国好，觉得马克思主义已经落后，不能带动经济的发展，不能提高人民的生活水平，即使有一定作用也是不如资本主义的。在巨大的就业压力下，大学生思想越来越实际，他们看到入党有利于就业，对马克思主义不是真学、真信、真懂，仅仅作为就业的砝码。
政治热情下降，部分大学新生入党积极性不高。近年来，虽然大学新生中的党员数量呈上升趋势，但总体而言，高中时期入党的学生数量有限，大一的党建工作直接关系新生对党的直观认识和对待组织生活的态度。在坚持“以经济建设为中心”的30年后，“阶级斗争”、“政治运动”已经逐渐淡出人们的关注圈。由于政治民主体制以渐进的方式日趋成熟，相对于建国初期，人民的政治热情相对下降。没有背过毛主席语录、较少参与党建教育的大学新生，普遍对党的发展历史缺乏深刻的、全面的了解，面对多彩的大学生活、复杂的人际关系和丰富的社团工作，入党需求被放在了次之位置。
大学新生的迷信现象并不严重。少部分同学拥有自己的幸运物品，如平安符、幸运数字等，但只是觉得好奇好玩;有的同学拜过神，但其实并不相信;对于星座、运程方面的资料也是看完就算了。随着科学的发展，大学新生对于人类在自然和社会未被认识的规律作用面前无能为力的情况下，所虚拟出来的超自然力量的主观认识也慢慢增多，我们不能因此放松警惕。以往有一些大学生曾经沉迷于法轮功，不仅荒废了学业，严重者丧失性命。有些大学新生对非科学的超自然书籍十分青睐，以此来躲避现实社会，以上这些都说明了当代大学生仍然需要正确的教育和引导。这些现象主要源于他们对唯物主义的怀疑，对马克思主义有所动摇导致的。[2]
二在大学新生中开展入党积极分子培养教育的重要性和必要性
开展大学新生入党积极分子培养教育是实现育人目标的需要。培养德智体全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人是我国社会主义教育事业的育人目标。加强大学新生的入党积极分子培养教育，有利于加深大学生对党的基本理论和基本知识、对共产党的先进性的了解和认识，进一步调动大学生的入党积极性，促进大学生自觉加强政治理论修养，提高思想觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观，为培养德智体全面发展的社会主义事业接班人打下良好的基础。[3]
开展大学新生入党积极分子培养教育是建设全面小康社会的需要。在党的十六大中，对全面建设小康社会提出了明确的奋斗目标。要想建设成全面小康社会，就需要一群高政治素养，管理经验丰富且高技术水平的人才。从某种意义上来说，当代的大学生是未来建设小康社会的核心人才，大学生的思想政治素质直接决定着我国社会主义事业建设的未来，决定着我国建设小康社会的目标能否实现。所以，我国共产党要想达到这个目标，就需要全面加强对大学新生的思想政治的教育，提升大学新生的思想政治素养，特别是要加强大学新生贯彻落实党的路线方针政策、并坚定建设小康社会的信心和决心。开展大学新生入党积极分子培养教育，有利于大学生及时了解党的奋斗目标和路线、方针政策，明确大学生的历史使命和努力方向，从而促进全面建设小康社会工作的开展。
开展大学新生入党积极分子培养教育，是加强党的自身建设的需要。新陈代谢是自然界和人类社会普遍遵循的规律。党要永远保持青春活力,就必须不断吐故纳新。吸收青年特别是大学生入党,就是为了党的事业后继有人。抓好大学生入党工作，不仅要讲究数量，更关键的要讲究质量。现在的大学新生年龄普遍较小,社会阅历也浅,多是从校门到校门。他们缺乏对新旧社会、改革开放前后的直接体验,加之社会上腐败现象和不正之风的影响,确有一部分学生政治观念淡薄,对党的历史、纲领的认识也并不十分深刻。大学生在组织上入了党，在思想上并没有完全入党的现象依然存在，而要解决这些问题,关键是要搞好入党积极分子培养教育。
开展大学新生入党积极分子培养教育是大学生自身成长的需要。加入中国共产党,成为这个伟大组织中的一员,是当代大学生人生理想的最高政治追求,也是他们人生的政治归宿。目前高校中申请入党的大学新生比例在逐年提高,学生党员的人数也不断增加。大学生还处在世界观、人生观、价值观的形成时期,也处于对精神资源摄取的最强烈时期,这一时期是教育培养人的最佳时期。这就为我们开展教育提供了最广阔的空间。共产主义思想的形成不是一个自发的过程,列宁曾明确指出,共产主义思想必须灌输。对学生中的这种政治热情,我们要因势利导,加强入党积极分子培养教育,不能指望学生的共产主义觉悟自发提高。这既是从组织发展和党的建设考虑,也是从大学生自身成长的内在需要考虑,使他们成为德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
三新生入党积极分子培养教育的基本内容
大学新生入党积极分子培养教育的内容必须依据大学生的思想实际和党章的基本要求来设计。
科学发展观理论教育。学习科学发展观理论是入党积极分子培养教育的核心内容。科学发展观的内涵是十分丰富的，包含了坚持以人为本，是科学发展观的核心内容;坚持改革开放是科学发展观的强大动力;促进全面发展是科学发展观的重要目的;保持协调发展是科学发展观的基本原则;实现可持续发展是科学发展观的重要体现;坚持统筹兼顾，是科学发展观的总体要求等。科学发展观是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论与三个代表的继承发展。科学发展观是改革开放三十多年来经验的总结。科学发展观是实现社会和谐的基础。
党的历史和基本国情教育。我国共产党的历史就是一部波澜壮阔历史，是一部为了中华民族的解放而进行不懈战斗的历史，是为了社会主义现代化建设顺利进行而不懈努力的历史。通过党的历史和基本国情的教育，让当代大学生认识到“只有中国特色社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。”增强大学生对党的热爱。国情教育的重点是使大学生知道我国将要处在并将长期处在社会主义初级阶段，我们国家底子薄，生产力不发达，同发达国家还有相当大的差距，进而加强当代大学生的历史责任感。[4]
党的基本路线和形势政策教育。从我国基本国情来看，我们党在社会主义初级阶段制定的有中国特色社会主义的基本路线，即：一个中心，两个基本点，并强调坚持党的基本路线100年不动摇。对当代大学生进行党的基本路线和形势政策教育来看，主要目的是要让大学生们深刻认识到党的基本路线的重要性，加强坚持基本路线的决心。所以，对入党积极分子培养需要包含党的基本路线和形势政策的教育，形势政策教育的重点是运用科学发展观理论，帮助学生学会分析、判断形势的方法，分清主流和支流。目前，我国改革开放进入攻坚阶段，各种矛盾、问题很多，部分学生产生困惑和迷惘，也影响了他们正确的政治观的形成。在这种情况下，将形势政策教育纳入入党积极分子培养教育就显得十分迫切和必要。
党的理论教育。党的基本理论是入党积极分子培养的重要内容。对新入校学生进行党的基本理论培训，其主要内容包括熟识党的性质、纲领，了解其奋斗目标、宗旨，知道入党条件和熟记党员的基本义务和基本权利，了解入党章程和党的先进性，明确加入共产党的信心和决心，并且初步掌握入党的程序和基本材料的撰写方法，明确入党的途径和努力方向。
四大学新生入党积极分子培养教育工作的渠道和方式
以党校培训为抓手，做好入党积极分子培养的理论教育。一是在大学新生刚刚入校时，对学生进行党的基本理论的启发式教育。主要介绍中国共产党的历史，其政治地位和新生大学生的入党要求，主要包含“三讲清”，即：讲清党性、历史地位，讲清入党意义，讲清入党条件。要养成热爱党的思想，积极入党的党风和学习党章的热情氛围。二是以新生入党积极分子培训为契机，加强党的基本理论的教育培训。
以党员联系为抓手，做好入党积极分子培养的榜样教育。选拔一批素质高、能力强的高年级学生党员参与新生的接待和日常交流、进行自我约束，承担着新生班主任助理。一方面来说，填补了学校管理层人员数量不足，另一方面，也增加了学生党员与新生的日常交流，通过这种交流让新生找到与党员之间的距离和不足，增强党的吸引力和号召力。让大学新生更好地接触学生党员，减少入党的神秘感，入党是为了使自身的能力得到锻炼和提高，对良好行为习惯的养成具有很大的帮助。通过与新生面对面的交流，把学生党员的良好形象与素质展示给新生，让新生感到学有榜样，增强入党的紧迫感。
以社会实践为抓手，做好入党积极分子培养的体验教育。大学新生对党的性质的了解还不是很深入，一般只是单方面的对其理论进行学习，没有从实践的角度来对党的先进性进行深入的体验。这需要当代大学生在日常的社会实践中不断摸索，逐渐进步。为了补充积极分子在实践上的缺失，就需要利用各种校外资源，搭建一个校外实践平台。首先要不限时间地组织学生去感受我国进行改革开放而产生的翻天覆地的变化，了解我国的国情，增强社会责任感;其次，引导入党积极分子无论在学习中还是生活中都要时刻按照党员的标准要求自己，努力工作，起到模范带头作用。
以党组织生活为平台，抓好入党积极分子培养的陶冶教育。党内生活的实践证明，严格党的组织生活是党组织有效的教育和管理党员的重要组织措施。与此同时，这也是对大学新生入党积极分子培养的必经之路。吸纳新生入党积极分子加入党的生活，鼓励入党积极分子勇往直前，追求上进，明确入党的动机，坚定入党的信心。要让入党积极分子加入到党的组织生活中来，可以通过党的专题研讨会、专题座谈会以及生活的考察活动，来陶冶新生的情操，激发新生们自觉加入中国共产党。
通过团内活动的方式，抓好入党积极分子培养的引导教育。中国共青团是中国共产党的帮手，也是她的后备力量。组织好团内的思想教育工作，组织新生了解党的基本常识，是抓好入党积极分子培养的必经之路。要加强对新生团支部组织事务的引导，依托团支部组织生活，引导新生团员学习党的基本理论，增强大学新生对党的了解。
以社团活动为平台，抓好入党积极分子培养的自我教育。根据教育学、心理学的基本原理,思想的形成是知、情、意、行诸环节矛盾运动的结果。要使学生真正吸收消化教育内容,仅靠外在的教育还是远远不够的,必须经过内化并外化成行动才算完成一个基本循环。因而在对大学生进行入党积极分子培养教育时,还要为他们的成长提供条件和空间。大学生政治性社团是大学生自我教育的重要载体。抓好入党积极分子培养教育，要积极组织大学新生积极参与科学发展观理论学习研究会以及党章学习小组等政治性社团组织，使广大同学在参加社团活动中接受教育，强化入党的意识。
总之，入党积极分子培养教育阶段是党员教育的初始阶段，也是我们激发新生政治热情，积极要求进步，向党组织靠拢的关键阶段。我们必须敢于创新，勇于实践，积极探索，抓好落实，不断改进和推行高校大学生党建工作的新方法、新措施、新机制，以提高大学生入党积极分子培养教育的质量，为大学生党建工作奠定扎实的基础。
参考文献
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作者：蔡为青 程斌
【摘要】民办高职院校的入党积极分子，大都存在政治理论水平不高、理想信念不清晰的问题。要想彻底的解决存在的思想问题，就需要进一步创新入党积极分子思想教育方法以及内容，建立三位一体的入党积极分子教育载体，深化教育质量保障体系。本文从民办高职院校大学生入党积极分子理想信念教育存在的问题展开探究，然后提出了增强“四个意识”教育、延伸“两学一做”学习教育、建立健全教育监督管理制度、合理利用新媒体教育平台等方面的策略，具体阐述如下。
【关键词】民办高职院校;大学生;入党积极分子;理想信念教育
【引言】在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记提出做好高校教师和学生中发展党员的工作，做好党员队伍教育管理工作，使得师生党员都可以做到在党为党，高职院校学生就是党的未来和希望。民办高职院校大学生入党积极分子是党员队伍建设的关键，强化大学生入党积极分子的教育与培养工作，可以切实提升党员队伍的综合质量。基于经济全球化、信息传播网络化的背景下，民办高职院校的学生出现了思想多元化的情况。其存在入党动机多元化、理想信念不清晰、缺乏政治敏锐性、思想水平有待提升等一系列问题。所以，民办高职院校需要对入党积极分子的思想问题、基本成因进行研究，落实实效性较强的教育方案，达到良好的理想信念教育效果。
1.民办高职院校大学生入党积极分子理想信念教育存在的问题
1.1对入党积极分子思想教育重视度有待提升
基于高等教育大众化的深入背景下，民办高职院校为了能够获得更多的教育资源，将重心放在了引入先进教学设备、合理设置课程内容、建设校园文化、提升教学水平层面，存在对大学生入党积极分子理想信念教育不到位的情况，也没有准确的对大学生的思想状况进行把握[1]。就实际情况来看，一般都是部署性的工作，缺乏针对性较强的系统化教育活动，使得大部分入党积极分子都是自学，缺乏参与集中学习的机会。不仅存在监督检查不到位的问题，也没有对教育内容进行综合考评。长此以往，导致大部分基层组织关注党组织发展，忽视了对入党积极分子的思想教育工作。
1.2入党积极分子理想信念教育的内容和方法单一
第一，理想信念的教育内容比较空洞，甚至存在脱离实际的情况。基层党组织一般都是根据上级组织的统一安排、工作部署等，直接利用党员与入党积极分子教育内容，没有引入最新的国家政策、党建理论等，也没有与民办高职院校学生基本情况相融合，开展丰富的理想信念教育活动。第二，理想信念教育的相关内容存在针对性不强的情况。部分党组织存在不了解入党积极分子行为习惯、思想状况的问题，也存在对学生特点了解不全面的情况，导致入党积极分子理想信念教育内容缺乏针对性[2]。第三，民办高职院校入党积极分子思想教育方式单一，大都是以会议教育的方式，将新时代的文件精神传递给学生，主题教育方法古板，缺乏丰富的娱乐活动，大学生缺乏集中学习的机会，无法达到良好的教育效果。
2.民辦高职院校大学生入党积极分子理想信念教育建议
2.1增强“四个意识”教育，与党中央保持高度一致
民办高职院校针对于大学生入党积极分子，需要增强四个意识的教育，并明确基础政治方向、立场、核心要求等，还需要真正将四个意识归纳到理想信念教育体系中，做好正面宣传、反面警示教育的工作。在此过程中，促进学生思想特点以及教育内容的紧密融合，提升思想教育的针对性，结合大学生的行为实际情况、基本思想特点等，开展一系列的教育引导工作，形成良好的思想意识与行为习惯[3]。首先，以理想信念教育为基础，确保四个意识、四个自信教育到位，还需要保证大学生入党动机的端正性。以爱国主义教育为核心，确保时代经教育活动、民族精神教育活动到位，创设积极向上的教育环境，使其对创新改革的时代精神有充分的了解。其次，以道德教育为基础，做好社会主义道德教育工作，使得大学生能对集体利益、个人利益的关系进行处理，并切实增强集体责任感、归属感。以宗旨教育为基础，做好党员先进性教育工作，切实提升入党积极分子良好的服务意识，在工作、学习以及生活中发挥出先锋模范的实际作用。在丰富入党积极分子教育内容的时候，民办高职院校需要开展专题教育活动，将党建思想以及教育内容进行分类，鼓励学生根据不同的专题体验社会实践活动。再次，利用讨论会、辩论会、知识竞赛等一系列的方式，促进教育活动顺利开展，并且促进入党分子的相互促进与交流，达到良好的教育目标。利用校园网、微博、微信公众号等舆论宣传平台，树立良好的典型。如进行党员优秀事迹、优秀教师的宣传工作，真正发挥出榜样的影响力量。最后，鼓励大学生参与到各项活动中，如参观革命遗址、烈士陵园、革命历史纪念馆等，真正实现情感的共鸣，强化入党积极分子的民族精神，爱国主义。
2.2延伸“两学一做”学习教育，争做当代合格入党积极分子
延伸开展两学一做的学习教育理念，可以促进大学生向入党积极分子发展。在强化大学生入党积极分子教育的同时，达到良好的学习教育效果，并且成为大学生入党积极分子成才的关键点。所以，采用召集大学生入党积极分子参与党课、专题会议、党支部专题组织生活会的方式，引导大学生学习党规党章等内容，对自己提出严格的要求以及标准，了解自身与理想信念存在的差距。在切实提升理想信念教育内涵的同时，以实际行动体现出信仰理念，成为合格的入党积极分子，发挥自身的余热。在此基础上，落实教育要求。鼓励民办高职院校大学生入党积极分子进行党章党规的学习，还可以明确规定党员规矩、纪律等。在强化党章党规学习教育的同时，以整治党员的标准要求大学生，促进其维护以及执行党章党规，争做当代合格入党积极分子。大学生入党积极分子还需要了解习近平总书记提出的讲话精神[4]。党的十九大以来，习近平总书记发表了一系列的重要讲话，对党建建设活动也提出了全新的思想与理论。所以，作为大学生入党积极分子来说，需要确保思想先进性，还需要学习习近平总书记讲话精神，对思想政治思想进行把握，还需要以重要讲话作为追求信仰的科学思想方法，并且为学习与生活提供关键的指导，为实现我国伟大复兴、实现可持续发展目标而奋斗。
2.3建立健全教育监督管理制度，完善教育考核评价体系
首先，建立配套的教育保障体系。在整合各类资源的同时，保障资源能分配的合理性，建立大学生入党积极分子理想信念教育培训基地，还可以合理化的利用经费、教师资源、教材等，为基层党组织教育工作开展提供良好的保障。在完善党委统一领导的同时，由组织部门牵头处理，各级党组织共同建设配套的教育机制。采用推进互联网+党建的方式，发挥新媒体平台的优势，在民办高职院校内部进行入党积极分子理想信念教育宣传工作，采用网络课堂教育、建设网络党校的教学模式。
其次，落实完善的教育监察机制。对于各级党委干部来说，其需要保证理想信念制度执行情况进行跟踪与检查，以严格的执行制度、刚性制度为基础，促进工作责任落实到实处。采用创新督查检查的方式，提出专项调研、汇报、参与学习讨论等方式，给予大学生入党积极分子相应的指导。民办高职院校需要将监督重点放在支部，并对实际情况进行探究，及时了解基层创新的方法，进行经验的总结，尽早洞察存在的苗头性问题，提出相应的整改与督促方案。
最后，建立配套的教育考核评价机制，各级党组织都需要将理想信念教育归纳到单位的检查工作、考核工作中。上级党委干部利用定期、不定期检查的方式，顺利的落实企业实际情况，并对督查的结果进行通报处理，归纳到年度党建目标考核的过程中。从大学入党积极分子的课程实施、教学管理、教育质量等方面入手，做好评估以及检测的工作，落实第三方教育质量评价体系，切实提升教育质量。
2.4合理利用新媒体教育平台，筑牢引领跟党走的新阵地
基于互联网时代背景下，民办高职院校大学生入党积极分子更加倾向于利用网络平台，所以理想信念教育工作开展的过程中，需要以网络平台为关键阵地，发挥大数据技术的实际效用，促进精细化教育管理工作顺利开展，达到良好的理想信念教育效果。高校党组织需要建立时尚、便捷的信念教育网络新阵地，并引导大学生坚定跟党走的信念。对于各级党组织来说，需要合理化的利用互联网+党建的思维，优化创新大学生入党积极分子理想信念教育模式，了解如何形成入党积极分子思想新形势，提出贴近大学生的引导教育方法。采用运营理想信念教育专题网站、微博、微信等平台的方式，做好智能终端APP的开发工作，发挥出新媒体产品的实际优势，建立全新的新媒体教育格局，丰富理想信念教育的内容，切實提升教育的信息化水平[5]。对于校党委来说，需要建立一站式电子党务系统，并开展自动化办公，招募以及培养更多的网络宣传骨干。利用多元化的平台进行信息的推送，能吸引大多数入党积极分子的注意力，使其关注时政热点、最新国家政策精神，筑牢引领跟党走的新阵地。
结束语：在我国民办高职院校的实际发展过程中，开展大学生入党积极分子理想信念教育活动，是思想政治教育的关键，也是当下最需要解决的教育问题。大学生是我国较为宝贵的人才资源，不能缺乏信念以及理想。民办高职院校在培养入党积极分子的时候，就需要确保其忠于马克思主义，了解新时期特色社会主义思想，坚定共产主义理念，成为对社会以及国家有用的人才。若教育形式不丰富，理想信念教育过程中更加注重理论知识的传授，存在实践经验不足的问题，就会使得学生入党群体不了解国情、党情等，综合水平有待提升。基于此，民办高职院校需要立足于大学生入党积极分子的实际情况，了解存在的影响因素，提出全新的创新教育思想，从根源上提升学生的认知水平，了解思想政治教育规律，完善教育考核评价体系，建设高素质的学生党员队伍。
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本文系2020年广东省党建研究会课题"课程思政与高校学生党建工作协同育人研究"(项目批准号：2020MB031);
惠州经济职业技术学院2020年党建与思想政治教育研究课题(编号：2020DJZD-04)： 民办高职院校大学生入党积极分子理想信念教育研究的阶段性研究成果。
作者简介：刘潭生(1990-)，男，广东惠州人，辅导员，研究方向：思想政治教育。
作者：刘潭生
摘要：本文主要探讨了在高校班级学风建设中，学生党员和入党积极分子如何发挥其主体性作用以带动整个班级的学风建设，提出了以“榜样带动，典型辐射”为主线，以“机制监督，教学相长”为保障的班级学风建设思路，以期为高校的学风建设和学生党建工作提供借鉴。
关键词：学生党员 入党积极分子 主体性班级学风建设
课题：本文系全国人文社会科学课题(17BTR01055)，广东省教育厅省级重大项目(人文社科类)(2014WZDXM017)，广东省教育厅大学英语教学改革项目(2014GDG05)，广东农工商职业技术学院校级重点项目(XYZD1610)研究成果。
学生党员和入党积极分子的主体性作用是指其充分认识自身作为党员身份的主体性地位，自觉能动地提升自我，体现党员的先进性和模范性，在学生群体中起到良好的带动示范效应，并主动服务于同学，提升学生党员在大学生群体中的威信与影响力。班级学风建设是学生专业知识和身心健康成长的有力保证，良好的班级学风，可以促使学生形成个人良好的学习生活风气，为个人的全面发展打下良好基础，这也是高校教育教学工作重中之重。党员是班级建设的重要力量，也是班级学风建设的核心力量。
一、高校班级学风建设中常见问题分析
随着社会经济发展的转型，市场经济所带来的负面因素，如享乐主义、功利主义、诚信不足等问题也渗透进了高校，高等教育扩招导致学生生源质量下降、就业形势严峻，各种因素都对高校学风建设带来一定的影响。
1.榜样作用發挥不足
学生干部和学生党员是学生中的榜样和楷模，可以影响一大批学生向其学习。但是就目前情况，一方面，班级还缺少榜样，进入大学以后，学习上和生活上更多的是自我管理和约束，很多学生未能适应这种管理，很快出现散漫和懈怠，久而久之丧失了目标和方向。榜样被淹没在这种主流中，发挥不了力量，以至于落后的学生根本发现不了榜样。另一方面，品学兼优的学生能够积极主动地搞好自己的学习，但是他们并不会主动去帮助落后的同学，这样也不能起到榜样的作用。
2.学风监督力量不够
有效的监管对班级学风建设是重要的保证。但是现在部分高校过分注重学生活动的开展，导致学生忽视了对正常专业学习的时间保证，而学校又缺乏有效的日常教学的管理和监督，课堂教学的质量和纪律难以保证，在以自我管理为主的宽松的大学环境中，学生容易养成诸多不良习惯，比如在该学习时间里却上网看电影、打游戏等。
3.思想认识不够，缺乏集体主义精神
非常多的学生对大学学习和生活缺乏正确的认识。初入大学校门，宽松的学习环境很容易让学生放松对学习的追求。这一时期，很多学生都会表现出抱怨、沮丧、彷徨、迷茫的情绪。部分学生认为考上大学就能顺利毕业工作，考试只满足于“60分能及格就行了”，学习动力严重不足;还有部分学生因为缺乏正确的专业认识和专业兴趣，也会影响到学习。这些因素都会使一部分学生无所适从、学习散漫，迟到、甚至旷课。一旦在某一个班，这样的学生多了，就会使整个班的学风变差，进而造成恶性循环，影响更多的学生。再者，学生刚从高中阶段的学习模式转过来，多数仍然习惯被动求学的学习模式，缺乏明确的奋斗目标和足够的学习动力，也不愿意与他人探讨和分享学习成果，缺乏集体主义精神，也导致班级学习氛围不够浓厚。
4.学生基础薄弱，缺乏学习动力
高职院校录取分数相对较低，所录取的学生学习基础普遍较差，很多学生学习动机不明确，学习目标缺失。很多学生非常茫然，不知道大学应该学什么、怎么学、学了有什么用，养成不良学习习惯，甚至于出现了迟到、旷课、上课玩手机、考试作弊等方面的问题，在学习动力不足的情况下，很容易就迷失了方向。
综上所述，高校班级学风建设中存在诸多问题，其中一个原因就是榜样力量不足，使学生们缺乏一个可以学习的标杆、可以参照的模范，从而影响对学习目标的认识，缺乏学习动力。好的榜样可以带动整个班级积极向上的风气，增强班级凝聚力，构建一个良好的班级学风。本研究拟从发挥学生党员和入党积极分子的主体性作用、争做学生中的榜样等举措，来探讨高校班级学风建设的路径，提出了以“榜样带动，典型辐射”为主线，以“机制监督，教学相长”为保障的班级学风建设思路，其图解如下。
二、以“榜样带动，典型辐射”为主线，发挥学生党员的主体性作用
1.争先创优，示范引领
榜样的形象最直观，让人看得见、摸得着，榜样的力量也是无穷的，可以引领普通人向其学习，并以其为目标追赶甚至超越。大学生党员和入党积极分子是学生群体中思想品德、学习成绩、纪律观念等均表现较为良好的学生，是学生群体中的优秀分子，他们可以作为学生中的学习榜样，影响周围其他同学向其学习。
首先，通过党性教育，增强大学生党员的责任感和使命感，提高其党性觉悟，从而使其发挥作为党员的主体性作用，要求在学生党员和积极分子中间先形成争优创先的风气，向品学兼优的学生看齐，形成你追我赶的良好学习氛围，带动其他同学共同学习进步。
其次，争做同学的榜样，在同学中间身先示范，也是每位党员履行自己对组织的承诺，争做普通群众的先锋和模范，在思想、学习和生活等各个方面起到引领示范的作用。学习上是标兵，工作上是榜样，生活中是模范，一个好的党员就是一面旗帜。学生党员作为先进和模范，是学生中具有影响力的群体，发挥其主体性作用，可以在专业学习等各个方面发挥积极的作用，以良好的导向示范来带动整个班级的学风建设。其他非党员学生在这种示范作用潜移默化的影响下，就会逐渐提高自己的思想意识，改变学习态度和价值观念，从而形成良好的班风、校风。
2.结对帮扶，共同进步
学生中间，有部分学生学习态度消极，很难认识到自身的问题和积极主动追求进步;还有部分学生在学习方法上有问题，怎么努力也难以达到效果。对于这类学生，除了创造良好的学习氛围来带动他们的学习以外，还需要建立学习小组，同学之间“互帮、互助、互教、互学”，学习成绩好的学生对学习有困难的学生进行辅导，把学风建设的任务分配到学生党员和成绩较好的入党积极分子，以党员结对方式，在思想、学习、生活、工作等诸多方面充分发挥其先锋模范作用。这样安排的好处主要在于：学生党员自身是班级的一员，相对老师而言更了解班级情况;学生党员接受过理论的培训，思想素质过硬;学生党员与普通同学交流起来没有障碍，不像学生跟老师或家长交流时会产生逆反心理，可以更好地发挥其示范作用。而且实践也证明，在一些班级学风建设中，正是采用了这种结对的方式：学生党员结对一名困难学生、学生党员结对一个寝室、学生党员结对一个班级，通过这种点对点、点对线、点对面的帮扶方式发挥表率作用，使班级学风得到极大好转和提升。
三、以“机制监督，教学相长”为保障，营造良好班级学风
1.建立学风监督机制，保障良好班风持续长久
良好的班级学风促进整个班级的提升和进步，也能提升每位学生的素质，保证个人的全面发展。然而要保持良好的班级学风，必须要建立一个有效的监督机制来予以保证。第一，必须建立一支优秀的学生干部队伍，这些学生干部必须要从思想积极进步、学习成绩优异、有奉献精神的党员中选拔。因为班干部是师生互动的纽带和桥梁，他们是班级学风建设的重要组织者，责任意识一定要强，要愿意为同学服务。第二，以发展入党对象增强对班级学风的监督和保障。可以在班级成立一个院系党组织下属的支部，由优秀学生党员担任支部负责人，负责党员的发展管理工作，建立评分考核制，对学生党员高标准严要求。要求学生党员思想素质过硬，并且具备一定的政治敏感度，也能遵守各项规章制度，遇事能堅定立场;要认真对待专业学习和考试，努力提高自己的各项专业实践技能，争取取得良好或突出的成绩;另外，学生党员还应主动帮助周围学习落后的同学，带动大家共同进步，形成良好的班级“互助”学习氛围。第三，要确立良好的班级制度，以制度保障良好学风的长久持续。通过班级制度建设，让整个班级全体成员形成集体意识，意识到学风建设是班级建设的大事，良好的班级学风可以为大家提供良好的学习环境。在制度建设上，长期制度和短期制度相结合，比如严格考勤制度，对惰性较重的同学、自控能力差的同学可以起到很大的制约作用。
2.开展班级活动，增强班级凝聚力
开展系列相关活动同样可以为良好的学风建设提供重要保证。这些活动要与专业学习紧密相关，如英语晚会、读书活动月、学习经验交流会等。在这一系列的活动中，党员或党员干部一定带头积极参与活动，为其他同学做好表率。
通过班级活动的载体，班级学风建设相关理念可以很好地得到贯彻执行。比如，通过主题班会、个人职业规划竞赛等，让学生们明白学习的目的和意义，因为这些活动都是学生们容易接受的，而且与学习息息相关。当然，班会一定要精心策划和组织，结合学生们普遍存在的问题，通过活动开展能够真正解决问题。班会次数不宜太多，一个月开展一次即可，班会内容主要应涉及专业学习、职业规划等方面。在这些活动中，学生党员和入党积极分子要充分发挥模范带头作用。通过一系列班级活动的开展，一批学习好、学风正的学生被树立为典型，其他学生在受到启发后也会效仿。
3.实施教工党员导师制，有效建立“三联系”(思想，学习，生活)制度
教工党员导师制指每位教工党员联系2～3名学生党员或入党积极分子，关注他们的思想、学习和生活(即“三联系”制度)，给予正确引导，并指导这部分学生如何在学生群体中发挥自己的主体性作用，起到榜样的作用。首先，在思想上，教工党员应该加强对学生的理想信念教育，引导学生正确解读社会主义核心价值体系，并且在教学中用实际行动感染学生，引导他们树立正确的价值观、人生观和世界观，在此基础上，教会学生党员如何向其他学生宣传和传递这种价值观。第二，在学习上，教工党员密切关注所联系学生党员的学习状况，有问题时及时给予帮助，并引导学生党员以同样方式去帮助其他同学，以这样言传身教的方式带动整个班级的学风。第三，在生活上同样要关注学生，因为学生们可能会因为生活上的问题影响到学习，比如经济上遇到困难、与同学之间闹小矛盾、宿舍生活不和谐等等，如果老师能够教会学生处理这些问题，可以让学生有一个良好的学习心态，同时在这些问题的处理上，要教导学生党员发挥示范的作用。
四、小结
在班级学风建设中，要发挥学生党员和入党积极分子的主体性作用，以“榜样带动，典型辐射”为主线，以“机制监督，教学相长”为保障，良好的学风最终内化成每一位学生的意识、行为和习惯，对提高个人整体素质以及学生未来发展都将产生深远的影响。
作者：刘朝阳 陈光
该同志自递交入党申请书以来表现好，学习刻苦努力，有明确的学习目标，成绩优秀，生活朴素，待人诚恳，能够联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人，在同学当中树立了良好的榜样。积极主动参加班级、学院、学校组织的各项活动，同时参与校外的社会实践活动。
该同志自进入入党培养考察期以来认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，政治上与党保持一致,坚决拥护党的路线、方针和政策;该同学积极向党组织靠拢，经常主动向党组织汇报自己的思想，入党动机端正;在学习生活中该同学能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，尊敬师长，关心同学，乐于助人，生活俭朴，具有较好的群众基础，学习努力成绩优良，该同志在班级工作认真负责，在各项活动中起良好的模范带头作用. 该同志自确定为考察对象以来，能够积极主动地学习党的理论政策，利用课余时间提高自身理论水平。积极向党组织靠拢，经常汇报自己的思想和学习，有理想有志向，严于律己，刻苦努力学习，给自己制定学习计划和学习目标，学习成绩稳步提高，主动帮助同学，积极参加学院的工作和各项有益活动，争取在多方面的实践锻炼，以期为党的事业和国家的经济建设做出自己的贡献。
该同学较前段有较大的进步，这段时间内该同学积极向党组织靠拢，积极表现，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我，在学习与生活中，全面学习平衡提高，继续发扬自身的优点，团结同学，共同进步，希望能持之以恒。
该同学思想上进步，政治觉悟高，自进入入党积极分子培养考察以来认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，政治上与党保持一致坚决拥护党的践成方针、政策。
在这一段考察期内，该同学在学习上该同学勤奋刻苦，在工作上积极主动，塌实肯干，与同学关系良好，乐于助人，自觉密切联系群众，能主动关心帮助同学，发挥党员的先锋模范作用，并能积极开展批评和自我批评，各方面表现良好，综上所述，该同志基本具备了一个党员的标准。
该同志在近期积极在思想与行为上以党员标准严格要求自己，主动自觉的加强锻炼和学习，思想觉悟和实践行动有了较大提高，具备了较好的群众基础，对自身存在的一些不足能积极改进，希望今后再接再厉。
该同学 在学习工作和生活中能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，向党组织靠拢积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践。同时，也应该意识到自身存在的不足，坚持群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。
经过前一季度的考察，该同志较前段有较大的进步。这段时间内，该同志认真参加党支部的各项活动，积极学习“三个代表”重要思想和社会主义和谐社会的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己。在工作生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同事，热爱生活，全面学习平衡提高综合全方面，在同事当中树立了良好的典范。今后应更加严格要求自己，在自身性格的历练方面多多加强，不断改正不足，争取自身的全面突破。
该同志思想认识和政治觉悟提高很快，不断端正自己的入党动机，认真接受党组织的培养与考察，在工作生活中主动关心同学，在同学中的威信进一步增强，能积极主动地改正自身存在的不足，努力学习，踏实工作，取得了明显进步。希望在今后的工作生活中继续保持这种良好的状态，在积极为同学服务的意识和培养独立思考的能力上再下一番功夫。
该同志能用党员标准严格要求自己，认真学习党的基础知识和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观，在实践中不断完善和超越自我，在平时的工作和生活中，全面学习，平衡提高，继续发扬自身的优点，团结同事，共同进步，希望能持之以恒。希望在以后的学习、生活中多关注时事，增强自己的政治敏感性和把握大局的能力。
该同志能够以党员标准严格要求自己，从思想上和行动上积极向党组织靠拢，积极参加公司组织的各类活动，坚持个人利益服从集体利益，顾全大局，在日常生活中团结同事，责任心强，工作认真负责，并且乐于助人，起到了模范作用。希望继续加强理论学习，并增强运用理论指导实践的意识和能力。
该同志能够明确入党目的，动机端正，能够认真学习党的基本知识，积极参加党的各项活动。政治立场坚定，有为共产主义理想奋斗终身的坚定信念。在工作中肯于吃苦，甘于奉献，责任心强，出色地完成了组织交给的各项任务，在实际行动中努力了解“全心全意为人民服务”宗旨的真正意义，积极为同学服务。还存在的问题是，工作方法上有所欠缺，希望继续学习，不断改进。
该同志这段时间以来思想上积极要求进步，主动向党组织和培养联系人汇报自己的思想和工作。积极向党组织靠拢，积极表现，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我，在工作与生活中，全面学习平衡提高，继续发扬自身的优点，团结同志，共同进步。希望该同志能持之以恒，在实践中进一步锻炼自己的能力，为成为一名合格的共产党员不断奋斗。
该同学努力学习党的基本知识和时事政治，对党认识明确，入党动机端正，工作认真负责，拥有较强的责任心和上进心，无论在工作上、学习上、生活中都能以党员的标准要求自己，团结同事，集体荣誉感强，思想上积极向党组织靠拢并积极参加公司组织的各项活动，表现突出。希望以后在自身性格的历练方面多多加强，争取自身的全面突破和提高。
范例1：确定培养对象党小组意见
根据某某已于去年向党支部递交了入党申请书，表明了要求入党的愿望。教务党支部第一党小组结合某某一贯要求进步、工作表现较好的实际情况，于年月日讨论，确定某某为入党积极分子培养对象。党小
组长签名，年月日。
范例2：确定培养对象党支部意见
根据第一党小组的意见，教务党支部于年月日召开支委会讨论，认为某某积极靠近党组织，工作表现较
好，确定某某为入党积极分子培养对象。党支部书记签名，年月日。
范例3：培养人考察记录
某某同志在向党提出申请之后，积极参加党支部和党小组的活动，团结同志，乐于助人，坚持原则，品德较好。某年某季度工作中，能自觉克服困难，圆满完成了各项任务。这个季度工作较多，如年终总结、文件归档、来信来访接转，加上该同志结婚后上班远了，乘车又不方便，家务事也增多了，但该同志并没有因此而影响工作。存在的问题：
1、提供信访动态不够，今后应注意分析信息，及时提供情况。
2、工作
热情虽高，但有时方法简单，希望今后考虑问题周全些。
范例4：党小组考察记录
根据两名负责培养人介绍，党小组于3月29日讨论，认为某某自确定为培养对象后，能够按照党员标准要求自己，处处向党员同志学习、看齐，积极参加党小组活动和党支部组织的各项活动，工作积极主动，定期向培养人士动汇报思想，得到党员群众和教职工的好评。不足之外：本季度学习抓得不紧，与支部规
定的季度读完—本书的要求还有一定距离。希望第二季度补上。党小组长签名，年月日。
范例5：党支部考察记录
根据负责培养人的汇报和第一党小组的考察情况，于3月31日召开支委会讨论，认为某某在—季度积极参加党支部组织的各项活动，主动向培养人汇报思想，并且在听了一季度党课之后写了一篇5000多字的学习体会，再次谈了入党动机。工作上不怕艰苦，两次义务劳动都是干在前头，很受好评。生活土从严要求，没有违法乱纪的现象。缺点：在党小组会议发言时组长点名三次才说了两句话，说明思想准备充分，不够
大胆， 以后要注意改正。
范例6：确定发展对象的培养人意见
经过一年的培养考察，我们认为某某入党动机端正，靠近组织，要求进步，主动汇报思想，征求同志们的批评意见，并努力改正。工作积极主动，已经成为学校骨干和教学能手。生活作风上能够严以律已、抵
制不正之风。深受同志们好评。因此，我们认为某某基本具备党员条件，可以确定为发展对象
范例7：确定发展对象的党小组意见
某某被确定为培养对象一年来，能够完成党小组交办的各项任务，听从培养人的批评指导和教育帮助，特别是对缺点和不足认识深刻并努力改正，思想提高和工作进步都很明显。特别是该同志业务熟练，已经成为技术骨干，在教学中处于挑大梁的角色，能够发挥模范带头作用。经党小组某年某月某日讨论，认为
某某基本具备党员条件，可以确定为发展对象。党小组长签名，署年月日。
范例8：确定发展对象的党支部意见
经过党小组和两名负责培养人一年来的培养教育和批评帮助，某某思想进步明显，工作积极主动，尤其对存在缺点和不足认识到位，并坚决改正。业务精湛，代表全校参加全局教改讲课比武荣获第—名，成为教学骨干和带头人，发挥了模范带头作用，经支委会年月日讨论，认为某某已经具备党员条件，确定为本
发展对象。组织委员签名，年月日。
《申请入党的积极分子培养考察登记表》和《入党志愿书》
填 写 说 明
一、《申请入党的积极分子培养考察登记表》的填写
入党积极分子培养考察登记表需要填写的一共19项。
其中由入党积极分子填写的有14项——入党积极分子必须填写的 支部填写5项——(现实表现、支部意见、半年总结各填写一次、培养总结报告)
1.“姓名”：填写户籍登记所用的姓名。用字要固定、文字要规范，不得用同音字代替。
2. “性别”：
3.“民族”：填写民族的全称，如：汉族、蒙古族、朝鲜族等，不能简称“汉”、“蒙”、“朝”等。
4.“出生年月”：应按公历时间，用阿拉伯数字填写。
5.“籍贯”：填写祖籍所在地。按现在的行政区划，填写省、市(县)，如山东济南。
6.“出生地”：按现在的行政区划，填写省、市(县)。
7.“学历”：填写所受教育所取得的最高学历。如：高中、大专、大学等。
8.“学位或职称”：填写本人所取得的最高学位或职称。
9.“单位、职务或职业”：填写所在学习或工作单位、现任行政职务或所从事的职业如“学生”、“教师”、“工人”“务农”等。
10.“现居住地”：填写现在所居住处的单位或地址。
11.“居民身份证号码”：填写本人身份证号码。
12.“有何专长”：填写本人专业技术或其它方面的特长。
13.“本人经历”：从上小学开始按时间顺序填写，填到目前为止。每一次的变更要有连续性，起止时间要前后衔接;写明具体单位和职务。如有在职学习的，先填写本人经历，再填写在职学习情况。
(如：***年*月*日——***年*月*日在****学习证明人***)
14.“对党的认识”：
对党的认识填写示例：
我志愿加入中国共产党，成为党的一份子，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党是中国人民的领导核心，是无产阶级政党。在中国共产党的领导下，团结全国各族人 1
民抵抗帝国主义侵略，解放全中国，推翻三座大山，使全国人民安居乐业。
在中国共产的领导下，我国从一个一穷二白的国家，建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。改革开放、建设小康社会、促进社会和谐等伟大举措使经济更加发展，人民生活更加富足，使中国在世界舞台上占有举足轻重的地位。
只有在中国共产党的领导下，坚持党的方针政策，才能不断巩固和发展安定团结的政治局面，保持稳定的社会环境，开创中国特色社会主义事业新局面。
15.“现实表现”： (由支部填写)
申请入党的积极分子培养考察登记表中现实表现填写示例：
XXX同志思想上积极要求进步，工作上积极主动，能够按照党支部的要求认真完成各项工作任务，做到适时补位，受到广大党员的一致好评。
16.“支部意见”： (由支部填写)
申请入党的积极分子培养考察登记表中支部意见填写示例：
根据XXX同志的现实表现，XXXX年XX月XX日经支委会研究讨论，一致同意XXX同志列为入党积极分子进行培养考察。
17.“半年鉴定”： (由支部填写)
申请入党的积极分子培养考察登记表中半年鉴定填写示例：
(1)XXX同志半年以来，认真学习党的章程和毛泽东思想、邓小平理论，认真践行科学发展观，在思想上与党支部保持一致，工作上积极主动，对工作尽职尽责。
(2)XXX同志半年以来，认真学习党的方针政策路线，对自身要求较为严格，工作上认真努力，得到了党员群众的一致好评。
18.“培养总结报告”： (由支部填写)
申请入党的积极分子培养考察登记表中培养总结报告填写示例： XXX同志，XXXX年XX月提出入党申请，XXXX年XX月被确定为入党积极分子，思想积极要求进步，积极靠近党组织，入党动机端正，政治立场坚定，思想品质优良，工作上扎实肯干，善于团结同志，乐于助人，并能够严格要求自己，群众基础良好。
经考察，XXX同志基本符合党员条件，可列为近期发展对象。
二、《入党志愿书》的填写
入党志愿书应用钢笔、签字笔或毛笔填写，字迹要清晰、工整。表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。表内栏目没有内容填写时，应注明“无”，个别栏目填写不下时，可加附页。
入党志愿书需要填写的一共34项。
其中由发展对象填写的有22项——接收预备党员必须填写的
入党介绍人填写2项——接收预备党员必须填写的
支部填写3项——(接收预备党员、预备党员能否转正、延长预备期的党员能否转正，各填写一次)
党总支填写3项——(审察：接收预备党员、预备党员能否转正、延长预备期的党员能否转正，各填写一次)
组织员填写1项——(为审察和审批提供参考，一般再支部召开纳新大会之后进行)
党委填写3项——(审批：接收预备党员、预备党员能否转正、延长预备期的党员能否转正，各填写一次)
支部大会通过接收申请人为预备党员的决议——接受预备党员时填写的
支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议——预备党员转正时填写的
1.“姓名”：填写户籍登记所用的姓名。用字要固定、文字要规范，不得用同音字代替。
2.“民族”：填写民族的全称，如：汉族、蒙古族、朝鲜族等，不能简称“汉”、“蒙”、“朝”等。
3.“出生年月”：应按公历时间，用阿拉伯数字填写。
4.“籍贯”：填写祖籍所在地。按现在的行政区划，填写省、市(县)，如山东济南。
5.“出生地”：按现在的行政区划，填写省、市(县)。
6.“学历”：填写所受教育所取得的最高学历。如：高中、大专、大学等。
7.“学位或职称”：填写本人所取得的最高学位或职称。
8.“单位、职务或职业”：填写所在学习或工作单位、现任行政职务或所从事的职业如“学生”、“教师”、“工人”“务农”等。
9.“现居住地”：填写现在所居住处的单位或地址。
10.“居民身份证号码”：填写本人身份证号码。
11.“有何专长”：填写本人专业技术或其它方面的特长。
12.“入党志愿”： 与本人最初递交的“申请书”是有区别的。入党志愿书是申请人提出入党申请后，经过党组织一年以上的培养、教育和考察，特别是通过党课培训和党委组织部门预审同意后填写的。因此，“入
党志愿”在思想认识和政治觉悟上理应比提出入党申请时有较大提高。不能把入党申请书的内容照抄到“入党志愿”栏内，要结合本人的实际情况，反映思想发展和认识提高的过程，着重写清对党的认识，为什么要入党，对自己的优缺点作出分析，如何改进自身的不足，今后的努力方向等。不需要签名和填写时间。
13.“本人经历”：从上小学开始按时间顺序填写，填到目前为止。每一次的变更要有连续性，起止时间要前后衔接;写明具体单位和职务。如有在职学习的，先填写本人经历，再填写在职学习情况。
(如：***年*月*日——***年*月*日在****学习证明人***)
14.“何时何地加入中国共产主义青年团”：详细写明加入中国共产主义青年团的时间、地点。
15.“何时何地参加过何种民主党派或工商联，任何职务”：详细写明参加民主党派或工商联的时间、地点、名称，曾任、现任职务。如没有注明“无”。
16.“何时何地参加过何种反动组织或封建迷信组织，任何职务，有何活动，以及有何其他政治历史问题，结论如何”：凡是本人在历史上参加过反动组织的，都必须如实扼要地将参加时间、地点、组织名称，以及在何时经何组织审查作出的结论意见填写上。如没有注明“无”。
17.“何时何地何原因受过何种奖励”：凡是县级以上单位表彰或授予各种荣誉称号的，均可按时间顺序填写。如没有注明“无”。
18.“何时何地何原因受过何种处分”：详细写明所受处分的时间、地点、原因。如没有注明“无”。
19.“家庭主要成员情况”：填写父母(或抚养者)、配偶、子女以及和本人长期在一起生活的人的情况;父母已去世的，应予注明。
20.“主要社会关系情况”：填写同本人联系密切或影响较深的亲属，如岳父母、公婆、伯、叔、姑、舅、姨等。
21.“需要向党组织说明的问题”：主要填写本人需要向党组织说明，而在其他项目中包括不了的问题。如没有注明“无”。
22.“本人签名或盖章”：填表人签名或盖章，并注明填表时间。
23.“入党介绍人意见”： (由入党介绍人填写)内容主要包括发展对象的政治觉悟、思想品质、入党动机、学习工作表现、存在的主要缺点，提出努力方向，并明确对申请人是否具备入党条件的意见，如“××同志基本具备共产党员条件，愿意介绍其加入中国共产党”等。
入党志愿书中入党介绍人意见填写示例：
(1)该同志积极要求进步，思想上、行动上与党中央保持一致，全心全意为人民服务，能够用党员的标准严格要求自己，我同意该同志加入中共预备党员。
(2)该同志入党动机明确，态度端正，能认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，工作积极主动，积极践行科学发展观，我同意该同志加入党组织。
“入党介绍人单位、职务或职业”应包括现在工作学习单位及担任的党内和行政职务，无职务则填写职业如学生、教师、工人等。
24.“支部大会通过接收申请人为预备党员的决议”：(由支部书记负责填写)。填写内容应综合支部大会对入党申请人基本评价，包括思想政治表现、入党动机、工作学习表现等等，特别要明确提出申请人的不足和努力的方向。要写明支部大会的表决情况：支部共有党员人数，其中应到会的正式党员人数，实到会的正式党员人数，表决时同意、不同意和弃权的人数以及表决结果。要写明支部名称，落款日期应是支部大会召开之日。
入党志愿书中支部大会通过接收申请人为预备党员决议填写示例： ⅩⅩⅩ同志ⅩⅩⅩⅩ年ⅩⅩ月提出入党申请，ⅩⅩⅩⅩ年ⅩⅩ月被定为积极分子，Ⅹ年来在党组织的培养教育下，思想觉悟不断提高，拥护党的路线、方针、政策，在政治上、思想上与党中央保持一致。经审查，家庭主要成员、社会关系及本人历史清楚，无问题。经支部大会ⅩⅩⅩⅩ年ⅩⅩ月ⅩⅩ日讨论，认为ⅩⅩⅩ同志已基本具备党员条件，支部共有党员ⅩⅩ名，应到会有表决权的党员ⅩⅩ名，实到会有表决权的党员ⅩⅩ名，经投票表决，ⅩⅩ名党员同意接收ⅩⅩⅩ同志为中共预备党员。
25.“上级党组织指派专人进行谈话情况和对申请人入党的意见”：(由上级党组织指派的专人进行谈话后填写)。主要包括以下内容：
(1)了解申请人对党的认识、入党动机、熟悉党员权利和义务的情况;
(2)了解申请人的综合表现，对申请人是否具备党员条件、能否入党表明自己的意见;
(3)提出希望和要求。
26.“总支部审查(审批)意见”：由党总支书记负责填写。主要填写经党委会(总支委员会)讨论，申请人是否符合入党条件，是否同意接纳其为中共预备党员，并注明应出席的总支委员人数，实到人数，同意、不同意和弃权人数。由党总支书记签名或盖章，加盖党总支公章。
27.“基层党委审批意见”：(由镇党委填写)
28.“支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议”：(由支部书记负责填写)。主要填写：介绍预备党员在预备期一年来的主要表现，政治思想等方面取得的进步，存在的不足，今后努力方向，支部大会正式党员到会及表决情况;不能按期转正的写明延长预备期的原因、时间(半年至一年)。
入党志愿书中支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议填写示例：
经支部大会ⅩⅩⅩⅩ年ⅩⅩ月ⅩⅩ日讨论，认为ⅩⅩⅩ同志达到了党员标准，支部共有党员ⅩⅩ名，应到会有表决权的党员ⅩⅩ名，实到会有表决权的党员ⅩⅩ名，经投票表决，ⅩⅩ名党员同意ⅩⅩⅩ同志按期转为中共正式党员。
29.“总支部审查(审批)意见”：同27条。
30.“基层党委审批意见”： (由镇党委填写)。
31.“支部大会通过延长预备期的党员能否转为正式党员的决议”： 支部填写该预备党员在延长预备期内接受考验和教育的情况，能否转为正式党员，支部大会正式党员到会及表决情况。
32.“总支部审查(审批)意见”：同27条。
33.“基层党委审批意见”： (由镇党委填写)。
34.“备注”：填写其他需要备注的内容。如没有注明“无”。
三、随同上报的材料：
1、入党申请书;
2、入党积极分子思想汇报——2篇;
3、家庭成员及主要社会关系政审材料;
4、综合政审材料个人信息;
5、发展党员计生证明;
6、入党积极分子短期集中培训登记表中个人信息及自学总结;自学总结填写示例：
通过学习了解党的先进性，充分认识了学习贯彻党的会议精神的重大意义。今后会接受党所分配的工作，克服缺点，更快地进步。以认真履行党员义务，具备党员条件为标准，把入党作为继续前进的新起点，用党员的标准更加严格的要求自己，真正实现自己的入党意愿。
入党积极分子考察等级表填写说明
表中第1页栏目由本人如实填写，培养考察栏请大家自己请两位本支部正式党员进行填写。每人至少填写两次，日期从2010年4月1日开始。
《中国共产党入党志愿书》填写说明
《入党志愿书》是发展对象向党组织报告自己的自然情况、简历、家庭成员、社会关系以及向党表明入党志愿的书面材料。《入党志愿书》是党组织对发展对象进行审查的主要依据，里面记载着申请人入党时的主要情况和全部审批过程。在上级党组织批准其转为正式党员后，《入党志愿书》就成为党员本人的档案材料。因此，党组织和发展对象必须忠诚老实、严肃认真地填写有关内容。
在填写《入党志愿书》前，党支部负责人应对发展对象进行教育，将填写《入党志愿书》的目的和意义、填写内容和要求作详细说明，并将《入党志愿书》的各个项目及其包括的内容向其作详细解释，安排入党介绍人具体指导发展对象认真进行填写。发展对象应根据要求逐项填写，不得有任何隐瞒或伪造。如果某些项目没有内容可填写时，应注明“无”。由党组织、入党介绍人填写的项目，在按照规定填写后，应签名盖章并注明日期。
《入党志愿书》部分栏目的填写要求如下：
一、“贴照片处”。贴本人近期免冠2寸照片(彩色或黑白)。
二、“籍贯”。是指本人的祖居地，要按现在的行政区划分详细填写。祖居地与出生地不一致时，一般按其父亲的籍贯填写。如“XX省(市、自治区)XX市(地区、州、盟)XX县(市、旗)XX乡(镇)XX村XX社” 。
三、单位、职务：西北工业大学xx单位/xx学院xx专业，职务如实填写。
四、现居住地：住宅或学生宿舍;有何专长：指获过奖的专长。
五、“入党志愿”。填写这一项时，(不填写称呼及落款，所有个人信息填完专门有签字的地方)发展对象要将自己对党的认识写清楚，主要包括对党的性质、指导思想、纲领、路线、方针政策的认识和理解。还要填写为什么入党，对照党员的条件还存在哪些主要缺点和不足，准备怎样做一个合格的党员等内容。在填写时要真实地反映自己的思想认识情况，不要单纯照抄照搬党章或其他材料。
六、“本人经历”。包括个人的学习经历、参加劳动和工作的经历。本人经历一般应从上小学一年级开始起算，根据不同的时期分段填写，前后时间要互相衔接。同时，要填上所任职务和对这段经历最熟悉的证明人。
七、“奖励或处分”。一般只要是经过一个单位或上级领导机关批准表彰和奖励的，均可填入。为了说明表彰、奖励的规模和级别，填写时应该把何时何地何原因受过何种奖励等情况写清楚。对于学生的奖励，被评为优秀团员或优秀学生干部、优秀学生的，要写明是受到国家、省、市、学校还是院、系级表彰。处分是指有批准权限的领
导机关，根据一个人所犯错误的事实和性质，按照党纪、政纪和国法所做的组织处理或刑事判决。受批评教育的，不算处分。
八、“家庭主要成员的职业和政治情况”。其中“家庭主要成员”是指和自己有血缘关系或婚姻关系的直系亲属。如父母、爱人和子女，以及和本人长期在一起生活的曾受其抚养或本人供养的其他亲属，如本人的祖父母、未成年或已成年仍在一起生活的兄弟姐妹等。“职业和政治情况”是指上述成员现在何地何部门做何工作或担任什么职务，参加了什么党派或群众团体，有无重大政治和历史问题。在填写此栏时，不能简单地填写：“父亲xxx，工人(农民，干部)，群众”。
九、“主要社会关系的职业和政治情况”。是指本人的旁系亲属和与本人关系较密切或本人受其影响较大的亲戚、朋友等。“职业和政治情况”与前填法相同。
十、“对党还有哪些需要说明的问题”。这一项没有特别要求，凡是表格中各项没有包括进去或没有完全表达清楚的问题，又需要向党组织说明的，都可以填写。没有就填无。
十一、本人签名或盖章：时间在填写入党志愿的时间后一到二天。 十
二、“入党介绍人的意见”。入党介绍人必须以严肃认真和对党组织负责的态度，把被介绍人的思想觉悟、政治品质、工作学习表现等方面的情况进行全面的综合分析，概括地填写出来，表明对其入党的态度。对其主要优缺点，要实事求是地介绍，既不夸大，也不缩小，不得以提希望来代替缺点。综合时不要过于笼统。两个介绍人在填写意见时，必须各自填写个人的意见，第二介绍人不能只写“同上”
或“同意第一介绍人的意见”。填写意见后签名盖章，注明日期。时间在本人签名的时间后一到二天，但是必须在支部大会通过接受申请人为预备党员的决议的时间之前。(请大家自己请两位本支部正式党员作为自己的入党介绍人，可以和积极分子考察登记表中的考察人相同)
(一)、填写的一般要求
1、《入党积极分子考察登记表》由基层支部和培养考察人负责填写和保管，《入党志愿书》由入党申请人在党支部负责人或入党介绍人指导下填写。
2、填写表格须使用钢笔、签字笔或毛笔，并使用黑色或蓝色墨水，字迹要清晰、工整。
3、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。
4、表内没有内容填写的，应注明“无”，而不要仅划“/”;个别栏目填写不下时，可另附页填写。
5、对表格中有关“意见”、“决议”等栏目，应由相关人员签名或盖章，是党组织的需盖党组织公章。
(二)、入党申请人个人的情况的填写
1、“姓名”。应与居民身份证一致。
2、“民族”。应填写全称，不要简写。如：“汉族”，不要仅写成“汉”;“蒙古族”，不要写成“蒙古”或“蒙”。
3、“出生年月”。应按公历书时间填写，不能填农历日期，并注意与档案保持一致。如：1984年10月。
4、“籍贯”和“出生地”。“籍贯”是指本人的祖居地(指祖父母的长期居住地)，“籍贯”和“出生地”应按现行政区划填写到(市、区)。如：“九江市浔阳区”、“江西省德安县”。
5、“学历”。填写接受相应教育的最高学历，不得填写“相当XX学历”。如：“高中”、“大学”、“研究生”等。
6、“学位或职称”。填写最高学位或职称，如：“管理学硕士”、“副教授”、“工程师”等。
7、“单位、职务或职业”。指本人现在工作的单位和所担任的职务，无单位和不担任职务的，填写职业，是学生的须填写班级。如：“XX县人事局工资股股长”、“九江学院计算机专业032班学生”等。
8、“现居住地”。填写固定居住的详细地点，应具体到街道和门牌号，农村的须填写到县、乡、村、组。
9、“本人经历”。包括个人的学习经历、参加劳动和工作的经历。一般从7周岁或上小学时开始，根据个人不同时期所从事的职业分段填写。起止年月应填写到月，前后时间要相互衔接。“在何地、何部门”应写全称。“何职务”应填写具体职务，兼职较多的可填写主要的。“证明人”最好是与自己当时在一起工作、学习或生活的人，应是最熟悉本人情况的人。每一个期间都应填写到证明人。
10、“何时何地加入中国共产主义青年团”、“何时何地参加过何种民主党派或工商联，任何职务”和“何时何地参加过何种民主反动组织或封建迷信组织，任何职务，有何活动，以及有何其他政治历史问题，结论如何”。应如实填写，其中的“何地”，应填写到工作单位或乡镇、街道。
11、“何时何地因何原因受过何种奖励”。应写明受奖的时间、经何单位批准、获奖名称、享受待遇等。“奖励”一般应是县级以上组织授予的光荣称号，如被授予劳动模范、优秀共青团员、先进生产(工作)者等。不要填写某种公职(如：人民代表、职代会代表等)和一般口头表扬。
12、“何时何地因何原因受过何种处分”。填写受到的党纪、政纪、团纪处分或刑事处罚的情况。对于“文化大革命”中被迫害而受某种“处分”，经复查平反纠正了的，不再填写。要注意把在什么时间、什么地点、哪一组织、由于什么原因受过的奖励或处分写清楚。
13、“家庭主要成员情况”。家庭主要成员是指和自己有直系血亲关系或婚姻关系的人，包括父、母(养父母)、配偶和子女，以及和本人长期在一起生活的曾受其抚养和由本人供养的其他亲属(如：本人的祖父母，未成年或成年仍在一起居住的兄弟姐妹等)。家庭成员过多的，可以选择主要的填写。
14、“主要社会关系情况”。主要社会关系是指本人的亲戚朋友关系，包括同本人有密切来往和影响较大的亲戚、朋友等，如：岳父母、公婆和伯叔姑舅等。社会关系较多的，可以选择主要的填写。
(三)《入党积极分子考察登记表》有关栏目的填写
1、“第一次递交入党申请书时间”。应具体填写到日。
2、“被确定为入党积极分子时间”。党支部讨论决定列为入党积极分子时间，应与“确定为入党积极分子的意见”填写时一致。
3、“团组织推优意见”。团支部委员会对入党申请人进行民主评议，提出推荐对象，报上一级团组织审定，由一级团组织签署意见向党支部推荐，盖基层团委章。例：
根据xxx团支部(团总支)的推荐，经xxx(团委名称)研究，同意推荐xxx为入党积极分子。
4、“党小组推荐意见”。党小组在党支部确定入党积极分子之前，对申请人进行认真讨论，提出推荐意见。如未设立党小组或党小组未推荐的，此栏可以不填写。例：
xxx同志在思想上由强烈的入党愿望，拥护党的领导，自觉学习党的理论知识;工作上，认真负责，踏实肯干，任劳任怨;生活中，乐于助人，积极向上。经小组讨论，同意推荐其为入党积极分子。
5、“确定为入党积极分子意见”。党支部召开支委会(没有支委会的召开支部大会)，对入党申请人的条件和表现进行审查，研究决定是否列为入党积极分子。本栏填写被确定为入党积极分子的主要表现及党支部的综合评价意见，注意填写时间与本页“确定为入党积极分子时间”一致，应在团组织推优、党小组推荐之后。例：
x年x月x日召开支委会(或支部大会)，讨论了xxx同志的入党申请。会议认为，xxx同志„„(主要优点)。不足之处是„„。经支委会(或支部大会)讨论，确定xxx同志为入党积极分子。
6、“考察期间的表现”。本项共2页4栏，由培养人按考察情况如实填写，培养人共同签名。此项一般3—6月填写一次，每次间隔时间不短于3个月，不长于6个月;第一次填写“考察期间的表现”时间与“被确定为入党积极分子时间”相隔不超过3个月;内容应包括优点和缺点两方面。例：
xxx同志积极要求进步，„„(重要表现、优点等);主要不足是„„，今后应该注意克服。
7、“考察结果”。本项共2页4栏。在入党积极分子考察满一年后，如果具备发展对象的条件，分别由培养人、党小组、党支部、党总支基层党委和县级党委组织部门，根据各自职责，填写将其列为发展对象(注意：不要填写成“建党对象”)的意见。
8、“培养联系人意见”。由培养人填写对被培养人的综合评价，是否符合党员条件，可否列为发展对象等，表明意见。注意填写时间不要出现逻辑错误。例：
经过一年来的考察，该同志入党动机端正，本人和重要家庭成员、主要社会关系政历清白，„„(结合工作的表现情况，包括成绩和不足等)。
我们认为xxx同志已基本具备党员条件，建议将该同志列为发展对象。
9、“党小组意见”。党小组在支研究决定前，对入党积极分子可否列为发展对象进行认真讨论，提出意见。例：
根据xxx同志考察期间的表现和培养人意见，xxx同志已基本具备党员条件，同意将xxx同志列为发展对象，提请支部讨论。
10、“党支部意见”。由支委会(没有支委会的召开支部大会)对入党积极分子可否列为发展对象进行认真讨论，提出意见。不同意近期发展的，空着不填，交培养人继续培养考察;同意发展的，可按以下格式填写。例：
x年x月x日召开支委会(或支部大会)，对xxx同志能否确定为发展对象问题进行讨论。根据一年以来的考察和征求党内外群众意见的情况，xxx同志已基本具备党员条件，决定列为发展对象。
11、“党支部意见”。由党总支对入党积极分子可否列为发展对象进行认真讨论，提出意见。不同意近期发展的，空着不写。例：
经党总支委员会讨论，xxx同志已基本具备党员条件，同意列为发展对象。
12、“基层党委预审意见”。由基层党委对入党积极分子可否列为发展对象进行认真讨论，提出预审意见。不同意近期发展的，空着不填，交党支部继续培养或者补充材料;同意发展的，可按以下格式填写。例：
经审查，xxx同志经过培养、考察，已基本具备党员条件，且入党材料齐全、清楚，同意将xxx同志列为发展对象。
13、“县级党委组织部门意见”。由县委组织部门填写可否列为发展对象的审查意见。不同意发展的，空着不填，交党委继续培养或者补充材料;同意发展的填写“同意办理入党手续”。
(四)《入党志愿书》有关栏目的填写
1、“入党志愿”。填写入党志愿书是加入中国共产党的主要依据，也是党组织对发展对象进行审查的主要依据。入党申请人要根据自己的思想演变过程，着重写清楚本人对党的认识(包括对党的性质、宗旨、任务、指导思想、纲领、路线的认识和理解)、入党动机(为什么要入党)和自己的决心(怎样做一名共产党员)等。填写时要联系自己的思想实际和成长过程，不要单纯地照抄党章或其它有关材料，既要防止三言两语、篇幅过短或用大字来填写，又要防止废话连篇，篇幅过长，事无巨细地什么都写。一般在900—1500字左右比较合适。(注意：开头不要加写任何称呼，结尾不要加写“此致”、“敬礼”，也不要签名、盖章、按手印及署年月日等。)
2、“需要向党组织说明的问题”。这一项没有特别的要求，凡是申请人入党人认为表格中各项没有包括进去的或者没有完全表达清楚的问题，而又必须要向党组织说明的，都可以填写。
3、“本人签名或盖章”。这一栏是发展对象本人对所填写的各栏目内容予以确认的主要标志。因此，需要申请入党人签名或盖章。由别人代为填写的，除入党申请人签名或盖章外，代笔的党员也要签名或盖章，并注明入党申请人不能亲笔填写的原因。“年月日”一项，是指发展对象填写《入党志愿书》的具体时间。
4、“入党介绍人意见”。入党介绍人必须以严肃认真、实事求是的态度，把被介绍人的思想、品质和经历、表现等方面的主要情况，以及是否已经具备党员条件的意见综合地写在这一栏中，以便组织审查。两个介绍人必须分别填写个人意见。第二介绍人不能只写“同意”或者“同意第一个介绍人的意见”。例：
【第一介绍人意见】
xxx同志坚持“三个代表”重要思想，自觉学习实践科学发展观，对党的认识明确，入党动机端正，严格要求自己，较好地发挥了先锋模范作用，„„。缺点是„„。我认为他已基本具备了共产党员的条件，我愿意介绍xxx同志加入中国共产党。
【第二介绍人意见】
同意第一介绍人意见。xxx同志对党有明确的认识，政治立场坚定，能够自觉用共产党员的标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益的矛盾，在前一时期的工作中表现出了较高的思想水平，本职工作和组织上交给的其他工作任务都完成的较出色，„„。缺点是„„。总的来说我认为xxx同志已具备了共产党员的条件，我愿意作xxx同志的入党介绍人。
5、“支部大会通过接受申请人为预备党员的决议”。这一栏是支部全体党员对入党申请人的意见，是上级党委审批的主要依据。内容主要包括两个方面：一是上说明入党申请人的基本情况和支部大会对入党申请人的基本评价(优、缺点)及政审情况;二是记载支部大会表决情况，包括支部党员应到人数、实到人数、有表决权的人数，采取的表决方式，表决时同意、不同意、弃权的人数及表决结果，通过决议的日期等。例：
x年x月x日召开了党员大会，讨论了是否接受xxx同志对党的认识明确，入党动机端正，严格要求自己，工作积极，责任心强，群众基础好;本人历史、直系亲属和主要社会关系历史清楚，符合共产党员标准。不足之处是工作魄力不够。
表决情况：支部共有党员x人，其中有表决权的 x人，实到 x人，其中由表决权的 x人，经无记名投票表决，x 票同意，x 票反对，x 票弃权。大会一致同意接受xxx同志为预备党员。
6、“上级党组织指派专人进行谈话情况和申请人对入党的意见”。填写党委委员或组织员通过谈话了解的情况，包括：申请人的入党动机是否端正，对党的基本知识是否了解，入党手续是否符合规定，以及谈话人对申请人是否具备党员条件、是否同意其入党的意见等。例：
受党委指派，x年x月x日同xxx同志进行了谈话。通过谈话，我认为，该同志对党忠诚，对党的认识明确，对党的基本知识有一定的了解，入党动机端正，对共产主义的信念坚定。思想素质较好，工作中表现突出，有一定的群众基础，基本具备了共产党员的条件，入党材料完备、手续健全，建议党委(党总支)讨论审批。
7、“总支部审查(审批)意见”。没有设立总支的，此栏空着不填写。设立总支的，分两种情况：一是未经县级以上授权的，总支填写审查意见;二是经县级以上党委授权的，总支填写审批意见，并注明是经党委授权的。例：
【第一种情况：未经授权】
党总支委员会x年x月x日召开会议，对接受xxx同志为预备党员进行了研究，认为xxx同志基本具备了共产党员的条件，入党材料完备、手续健全、同意接受xxx同志为中共预备党员，报请党委审批。
【第二种情况：经县级以上党委授权】
经x党委授权，党总支委员会x年x月x日召开会议，审查讨论了xxx同志入党问题，一致认为，xxx同志表现突出，已具备了党员条件，入党手续完备，同意批准xxx同志为中共预备党员，预备期为一年。预备期从x年月x日起至x年x月x日止。
8、“基层党委审批意见”。填写党委是否同意接受申请人为预备党员，应当写清批准或未批准的理由，写清党委表决的情况;同意接受为预备党员的，注明预备期从自x年x月x日起至x年x月x日止(注意：预备期的时间是从支部大会通过之日起开始的，而不是从党委审批之日开始的);不同意的，说明原因，交党支部继续培养考察。例：
x年x月x日召开党委会，审查讨论了xxx同志入党问题，一致认为，xxx同志表现突出，已具备了党员条件，入党手续完备，同意批准xxx同志为中共预备党员，预备期为一年。预备期从x年x月x日起至x年x月x日止。
9、“支部大会通过预备党员能否正式党员的决议”。与填写支部大会通过接受申请人为预备党员的决议相似，主要填写预备党员在预备期间的思想、学习、工作等方面的表现情况，指出其缺点和今后努力方向，写明支部表决情况。例：
x年x月x日支部大会讨论了xxx同志的转正申请。大家认为，预备期间，xxx同志能严格按照党员标准要求自己，工作积极，责任心强，表现突出，按时缴纳党费，积极参加组织生活，群众反映良好，具备一个共产党员的条件。不足之处是工作有时不够大胆。表决情况：支部共有党员x人，其中有表决权的x人，实到x人，其中有表决权的x人，经无记名投票表决，x票同意，x票反对，x票弃权。大会同意xxx同志按期转为正式党员。
10、“总支部审查(审批)意见”。与填写接受预备党员时总支部审查(审批)意见相似，分两种情况：一是未经县级以上党委授权，总支填写审查意见;二是经县级以上党委授权审批的，总支填写审批意见，并注明是经党委授权的。例：
【第一种情况：未经授权】
党总支委员会x年x月x日召开会议，对xxx同志预备党员职责问题进行了研究，认为xxx同志已具备预备党员的条件，同意按期转正为正式党员，报请党委审批。
【第二种情况：经县级以上党委授权】
经x党委授权，党总支委员会x年x月x日召开会议，审议了xxx同志预备党员转正问题，一致认为，xxx同志已具备了正式党员条件，同意批准xxx同志按期转为中共正式党员。党龄从x年x月x日计起。
11、“基层党委审批意见”与填写接受预备党员时基层党委审批意见类似，应当写明是否同意预备党员转正，写清批准或未批准的理由，写清党委表决的情况;同意其按期转正的，注明党龄从x年x月x日计起(注意：党龄是从支部大会通过之日起开始的，而不是从党委审批之日开始的);不同意的，说明原因，交党支部继续审批培养考察。例：
x年x月x日召开党委会，审议了xxx同志预备党员转正问题，一致认为，xxx同志已具备了正式党员条件，同意批准xxx同志按期转为正式党员。党龄从x年x月x日计起。
(五)其他情况下《入党志愿书》有关栏目的填写
预备党员预备期满后，有的仍不完全具备党员条件，需要延长预备期，继续进行考察和教育，甚至取消预备党员资格。
1、“支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议”。预备党员不能按期转正的，分两种情况：第一种是延长预备期，注意只能延长一次，时间不少于半年，不长于一年;第二种是取消预备期。例：
【第一种情况：延长预备期】
x年x月x日召开了支部大会，讨论了xxx同志转为正式党员问题。大家认为，xxx同志在预备期间，对本职工作尚能努力完成，有一定成绩，但还存在明显不足，主要是在对待个人利益问题上，不能按照党员标准严格要求自己。鉴于xxx同志对自己的不足已有所认识，并决心改正，本人也一再要求留在党内，接受党组织的进一步教育和考察，经支部大会讨论，同意延长xxx同志的预备期一年，自x年x月x日始至x年x月x日止。
表决情况：支部共有党员x人，其中有表决权的x人，实到x人，其中有表决权的x人，经无记名投票表决，x票同意，x票反对，x票弃权。
【第二种情况：取消预备期】
x年x月x日支部召开了支部党员大会，讨论了xxx同志的转正申请。大家认为，xxx同志在刚被批准加入党组织时的表现是好的，但不久便放松了对自己的要求，工作不负责任，与周围同事间缺乏合作，甚至为一些枝节问题与群众发生争吵。更为严重的是多次参加赌博，在群众中造成极坏的影响，党小组、支部领导曾多次对他进行帮助教育，但至今仍无改进表现。这表明xxx同志还不具备共产党员的条件，应取消其预备党员的资格。
表决情况：支部共有党员x人，其中有表决权的x人，实到x人，其中有表决权的x人，经无记名投票表决，x票同意，x票反对，x票弃权。
2、“总支部审查(审批)意见”。对不能按期转正的，党总支的意见分两种情况：第一种是审查，第二种是审批。例：
【第一种情况：审查意见】
经党总支委员会研究，同意延长xxx同志预备期一年，报请党委审批。
或者：
经党总支委员会研究，同意取消xxx同志预备党员资格，报请党委审批。
【第二种情况：审批意见】
经x党委授权，党总支委员会研究，同意延长xxx同志预备期一年，自x年x月x日始至x年x月x日止。
或者：
经x党委授权，党总支委员会研究，认为xxx同志不具备党员条件，批准取消xxx同志预备党员资格。
3、“基层党委审批意见”。对党总支呈报的延长预备期或取消预备党员资格的，党委应及时研究，提出审批意见。分两种情况：第一种情况是延长预备期，第二种情况是取消预备期。例：
【第一种情况：延长预备期】
x年x月x日召开党委会，审议了延长xxx同志预备期问题，批准延长xxx同志预备期一年，自x年x月x日始至x年x月x日止。
【第二种情况：取消预备期】
x年x月x日召开党委会，审议了取消xxx同志预备党员资格问题。认为xxx同志不具备党员条件，批准取消xxx同志预备党员资
党支部名称培养人姓名
积极分子姓名
填表说明
一、此表作为党组织对入党积极分子进行培养、教育、
考察工作记录之用，是确定发展对象的重要必备材料，填写时要严肃、认真、忠实。
二、本表有关栏目分别由党支部书记、党小组长、培
养人负责填写，由党支部保管，不要公开。
三、记录培养、教育和考察工作的情况，一般要每三
个月填写一次。填写党支部意见时，须先经过支委会议研究。
四、党支部在向上级党组织呈报发展对象名单时，连
同此表一并报送审查。
五、党组织调整入党积极分子队伍时，对不再作为培
养对象的，此表即行销毁，谨防遗失。
入党积极分子培养考察登记表
入党积极分子培养考察登记表
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