总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《研究生学期总结》，希望对大家有所帮助。
基于冬季小学期的卓越幼儿教师培养的研究
[摘 要] 近年来卓越幼儿教师培养引起人们的重视。在培养卓越幼儿教师时，幼儿教师的教学实践能力尤为重要。通过调查海南热带海洋学院学前教育专业已实施的三年冬季小学期，探索冬季小学期对卓越幼儿教师教学实践能力培养的成效、存在的不足，提出相关建议。
[关键词] 冬季小学期;卓越幼儿教師;教学实践能力
[基金项目] 2019年度海南热带海洋学院校级教改项目“学前教育专业课程体系的设置与卓越幼儿教师培养的研究”（RHYJG2019-22）;2020年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于信息技术的翻转课堂研究”（Hnjg2020-92）
[作者简介] 唐芳丽（1982—），女，湖南怀化人，课程与教学论硕士，海南热带海洋学院讲师，主要从事学前教育基本理论与实践研究。
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《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》中指出：“适应学前教育改革发展要求，培养一批热爱学前教育事业、综合素质全面、保教能力突出的卓越幼儿园教师”。有专家认为学前卓越教师培养的根本目的是为了满足幼儿园对高教育质量的需要，进而促进儿童的健康成长。[1]也有学者认为卓越人才的标志之一就是具有较强的社会适应能力和实践能力，具有突出的实践属性。[2]为了培养卓越幼儿教师，提高学生保教能力，特别是教学实践能力，进而促进儿童的健康成长，海南热带海洋学院学前教育专业实施了冬季小学期。
一、学前教育专业冬季小学期实施情况
我校学前教育冬季小学期坚持理论与实践相结合的人才培养模式，强调学生教学实践能力的培养，在每年的下半年期末考试后开展两个星期的小学期。2017—2019年三年的冬季小学期打破年级、班级界限，以小组的形式，指定教师、固定时间以及场地，开展了多种活动，重点培养卓越幼儿教师。
（一）以指导+比赛的形式，提高学生的相关教学技能
三年的冬季小学期期间，我们指定专业教师指导学生学习幼儿教师专项技能，结合学生自己练习，最后以比赛的形式考查学生的技能学习情况。培养学生弹、唱、舞、画、做、操、说、保等专业技能，以适应新时代幼儿园教师队伍建设的需要，全方位培养学生的综合实践能力和专业核心素养。
（二）通过观摩、试教等形式，培养学生的幼儿园教学活动设计和开展能力
小学期里，我们给每个学生安排指定的教师、固定的时间以及场地，学习、设计、实施幼儿园教学活动。通过指导学生设计幼儿园教学活动，再对学生设计好的教学活动采用小组的形式进行评议，修改好后方可进入试教环节。通过对学生试教的指导、试教比赛、幼儿园观摩、幼儿园实地开展教学活动，培养学生说、教、讲、玩、写、观察等幼儿园教学活动开展能力。
（三）通过讲座、论坛等形式，提升学生的幼儿园教学活动发展能力
小学期中，我们邀请了本校教师和校外专家、幼儿园一线园长、教师来校讲座，提升学生专业理论知识。学生在自己设计和实施幼儿园教学活动中，通过教师的指导、小组的讨论、幼儿园的观摩和自身的反思，提高对自己教学的综合评价能力、反思能力，对教学问题进行研究的能力，从而不断提升个体幼儿园教学活动发展能力。
二、冬季小学期对卓越幼儿园教师教学实践能力培养的成效
本研究以问卷、访谈的形式调查学前教育冬季小学期对学生的教学实践能力培养的成效。对学前教育2015级、2016级、2017级学生发放调查问卷135份，收回有效问卷100份。
（一）冬季小学期对学前教育专业学生教学实践能力提高起了较大作用
问卷从幼儿园教学活动设计能力、教学活动开展能力以及教学发展能力三个方面来调查冬季小学期对学前教育专业学生教学实践能力培养的成效。从表1可以看出，冬季小学期对学前教育专业学生教学实践能力的提高起了比较大的作用，大概有三分之一的同学认为小学期对自己的教学实践能力起到了很大或较大的作用。从学生教学实践能力的三个方面来看，冬季小学期对学生幼儿园教学发展能力提高的作用相对较小。需要说明的是，在三年的冬季小学期中，大学一年级和大学四年级的同学是不参加冬季小学期的，所以所调查的三个年级的同学基本上只参加了2次或1次的冬季小学期。
（二）冬季小学期有利于学生选择教学内容、确定教学目标、准备教学活动能力的提高
从调查中发现，冬季小学期对学生选择教学内容、确定教学目标、准备教学活动的能力提高起到了较好的作用，分别为43%、37%、41%。而对学生创设教学环境能力和设计教学过程能力的提高的作用相对来说较小。71%的学生认为冬季小学期对创设幼儿园教学环境能力所起的作用一般或较小或不起作用。
（三）冬季小学期有效地促进了学生语言表达和选择教学方法能力的提高
从调查中发现，有48%的学生认为冬季小学期对其幼儿园教学语言表达能力（包括口头语言和肢体语言）的提高起了很大或较大的作用。41%的学生认为冬季小学期对根据实际情况恰当选择幼儿园教学方法的能力提高起了很大或较大的作用。而对幼儿园教学组织管理能力和应用多媒体能力的提高起的作用相对较小。
（四）冬季小学期对学前教育专业学生教学发展能力提高的作用不明显
教学发展能力是卓越幼儿教师必不可少的能力。教师只有具有教学评价能力、反思能力、科研能力，才能不断成长和提高。然而通过调查发现，冬季小学期对学生教学发展能力提高的作用相对来说不明显，仅20%的人认为冬季小学期对教学发展能力提高起很大或较大的作用。
三、不足与建议
我校通过冬季小学期来培养卓越幼儿园教师教学实践能力取得了一些成效，但也存在很多问题。通过调查100名学生对开展冬季小学期的满意度，51%的学生满意度为一般，33%的学生满意度为很满意。在访谈中，也有很多学生指出冬季小学期还存在不少问题，主要表现在以下几个方面：①参加人数较多，指导教师难以认真指导和反馈学生教学实践的效果。②对学生的评价方式单一，通常是以教师为评价主体，以成绩或名次来评价学生的情况。③学院在时间安排和场地、材料、管理等方面有欠缺。④冬季小学期安排在每年的下学期期末考试之后，很多学生回家心切，难以调动学生的积极性，也影响了活动的效果。⑤这个时间点很多公立幼儿园也在准备期末收尾工作，不便于观摩活动的开展。
因此在接下来的小学期中，我们也适当做了一些调整。首先，优化活动的内容。加大力度培养学生的幼儿园教学反思能力。其次，建立完善的评价体系。要把卓越幼儿教师培养计划落到实处，就需要通过有效的质量评价机制来及时了解培养单位培养目标的实现程度和培养对象的成长状况，形成“反馈—改进—完善”的良性循环评价。[3]再次，融合现代化的教学方式和手段比如翻转课堂。总之，卓越幼儿园教师培养是一个系统工程，通过冬季小学期培养卓越幼儿园教师的教学实践能力有可取之处，但还需要进一步完善。
参考文献
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[2]魏红云，金芳.卓越幼儿教师的培养机制及实践探索[J].宁波教育学院学报，2019（6）.
[3]仇华兴，李艳华.“卓越教师”培养质量评价机制探讨[J].扬州教育学院学报，2015（4）.
作者：唐芳丽 李永秀
摘 要：“第三学期”是赤峰学院基于应用型医学人才培养定位创建的新学期，第三学期课程体系重构有效地促进了学生专业实践能力的培养。本文对基于专业能力导向的生物基础医学实验课程体系构建、实施和效果进行了梳理和归纳，探讨基础医学实验课程改革与创新对应用型人才培养所起到的突出作用。
关键词：应用型人才培养;第三学期;基础医学实验
近年来，随着我国经济社会的高速发展，各行各业对于拥有丰厚理论基础知识和扎实的实践技能的应用型人才的需求日益加大。引导部分普通本科学校向应用型转型，是国务院做出的重大决策部署，也是内蒙古自治区深入推进高等教育结构调整、加快应用技术人才培养，促进高校特色发展的重要举措。2016年，赤峰学院获批应用型整体转型试点单位，赤峰学院于2017年开始实施三学期制，利用小学期创新人才培养模式，为学生提供更多的实践与实习的机会，以培养职业素养、提升实践能力为重点，也是学校转型发展的重要举措之一。本课题是基于地方高校转型发展、开设实践创新学期的背景之下，对基础医学实验课程体系构建进行实践探索。
1 第三学期基础医学课程体系建设目标
转变传统的教学模式，将基础实验与专业人才培养目标有效结合，以实践动手能力培养为核心，专业能力为导向，融入创新的教育模式和专业思维训练，打破基础医学各个学科之间的壁垒，将实验课有机地进行重组，促进相关学科之间的知识交融。
2 研究对象
我校2016—2020年招收的全日制五年制医学类专业本科学生，四年制相关医学类本科生，均经全国高等院校统一招生考试入学，其中有2016、2017级为二本招生，2018级为一本招生。涉及我校临床医学、口腔医学、蒙医学、医学检验技术、护理学和药学等各专业学生。
3 第三学期基础医学实验课程体系的构建
课程体系构建过程采用文献分析法、访谈法和调查问卷研究法，构建、实施、持续优化改进教学内容和教学方法。
3.1 课程体系的构建
以应用型人才培养为导向，结合我校实验室和师资队伍现状，构建课程体系。构建前期经过项目申报、遴选，在33个教师申报项目中遴选出了7个与培养学生实践操作技能密切相关，并独立于课内实验之外的子项目，进而整合成综合性实践技能课程平台。平台采取项目管理方式，由实践教学能力较强的教师组成课程教学团队，编写项目大纲，形成各具特色的考核评价指标。以实验课程平台的形式建设团队，整合人体解剖学、组织胚胎学、病理学、生理学、药理学、生物化学、免疫与微生物学、分子生物学等各学科实验教学资源，搭建资源共享平台，资源共享，形成宏观、微观，形态、功能相融合，从机制到应用的基础医学整合实验课程体系。
3.2 课程体系的实施
本课题的教学任务均来自医学院2017版培养方案，在研期间所产生的课时费等经费皆来自本校的课时津贴支持。医学研究基本技能训练已在2017、2018、2019年的第三学期——实践创新学期开展。项目组成员一直承担着本门课的实践教学任务。通过三年的具体实施，整合课程能够激发学生学习兴趣，学生参与度高，学习积极性普遍提高。
3.3 课程体系的持续改进
采用问卷调查、访谈法，广泛听取师生意见，根据课程的实际教学情况，把握学生的实际需求，综合师资队伍和实验室资源，制定课程改进方案，对课程内容进行必要的充實和拓展，持续优化。在教与学的互动中，不断完善和修改已有教学模块的设计。
4 第三学期基础医学实验整合课程体系构建效果
主要体现在实验教学内容、应用型课程建设、教学团队建设、教学方法改革、教材建设[1]、学生学习效果等几个方面。
4.1 创新基础医学实验教学内容体系
平台建设是在我校转型发展过程中，基于第三学期的开展，我校教师结合人才培养定位和实际校情研发的原创项目。项目前期经过项目申报、遴选，进而整合构建成综合性实践技能课程平台。以应用能力培养和创新思维训练为导向，以学生为中心，强化综合设计性能，突出技术技能训练，如表1。
4.2 建设跨学科教学团队
教学团队建设基本原则是学科融合、资源共享、产教研用协同育人。建设过程以现有的教研室为基础，打破传统教研室界限，整合各学科教师力量， 以实验课程平台的形式建设队伍[2]。本课程教学团队跨越6个医学基础学科，团队成员为基础学科负责人，学科背景扎实、教科研工作经验丰富，团队负责人为医学院分管教学院长，管理经验丰富，协调能力强。项目团队实力雄厚，年龄结构、知识结构合理。团队目前共有教师9人，其中医学院精品课程负责人2人，优秀课程负责人3人，主任医师1人，副教授5人，中级职称3人。平均年龄42岁。具有博士学位3人、硕士学位3人，具有博士学位的教师占33.3%。日本毕业博士1人，韩国毕业博士1人，医学专业背景4人。团队发展目标明确、合作良好、成果丰硕、梯队合理、学历层次高，教学创新性强，是一支有活力的创新性教学团队。该团队在2018年度被评为校级教学团队。
4.3 推进应用型课程建设
本课程与专业相融合，自主开发研制项目——“PICC的形态学基础建模训练”及“护理学角度预防医院感染”。整合基础医学中的人体解剖学、病原生物学与免疫等学科的实验教学资源，搭建资源共享平台。课程建设深入推进实践教学改革，在融通融合的基础上，致力于专业岗位胜任力培养和学生综合素质提高，发挥实践课程体系在学生创新能力、实践能力培养中的重要作用。《医学研究基本技能训练》课程在2019年度被评为校级应用型示范课程。
4.4 教材建设的创新和特色
第三学期基础医学实验教学体系构建过程中，教学团队自编校本教材，教材收录的实验项目均为我校教师原创，结合本校实际办学条件和人才培养定位，具有鲜明特点和独特价值。教材突出技术技能训练，注重同伴学习和创新思维训练。为了便于教学过程评价和促进学生自主学习，教材综合了教学内容体系、课程教学大纲、考核评价指标体系、实验报告、反思与小结等内容，编写了实验指导和配套的实验报告，以实用、生动、有趣的形式展现了不同学科在教学创新中的丰富实践与异同，展现了课堂师生之间的互动，也是教材建设的亮点之一。
4.5 对学生的学习效果和影响
4.5.1 提高了学生的学习兴趣，为学生提供跨专业学习的机会
课题实践过程中，借鉴国内外先进的教学理念和教育实践，摒弃传统的教科书式的教学方法，以“从做中学”为核心教育理念，利于学生“去证实所学的知识，去了解知识的意义及其应用”，重点解决教学方法老旧、学生学习兴趣不高的问题。根据每个项目的内在属性，采用案例教学、小组教学、研究型教学与传统教学中的操作演示、习题和作业相结合的方法[3]，体现了文化科学与实用科学并重的特点。通过改良教学方法，让学生在真实、自由、具体、可动手实践的环境下充分发挥潜能[4，5]。
在教学分组中打破专业、班级界限，把临床医学、口腔医学、蒙醫学、护理学、药学、医学检验等专业随机分组，学生是课堂中的主角，让不同专业的学生在教学中，通过讨论、阅读、思考、认知冲突等，形成疑问。教师科学引导，激励学生通过课内、课外学习和实践去获取知识、锻炼能力、提升素养。
4.5.2 培养提升学生动手能力，促进学生创造性思维的培养
第三学期基础医学实验课程体系构建过程中，注重基础医学各学科间的内在联系，跨学科课程设计实验内容，构建真实情境，通过动手操作、设计、案例分析、反思小结的人才培养构成，让学生整合知识自己解决所面临的实际问题，结果导向构建学业测评指标。每名同学提前印制课程积分卡，建立模块式课程体系，每个项目模块根据自己的实验特色设置考核评价方式，项目的总积分计算评价成绩，结合专业基础、行业素养、通识能力，进行学习目标达成度评估，是课堂教学模式转变与考试评价方式转变进行的突破性实践，有利于后续课程的学习及职业能力的培养[6]。
5 结语
基于应用型人才培养的第三学期基础医学教学体系构建，从教学内容、教学团队建设、课程建设等多个维度促进了教育教学模式改革，通过三年的实践，整合课程极大地激发了学习兴趣，是对学生动手能力培养和创新思维训练进行的有益的探索和创新。课程的设计不仅仅与专业知识紧密相关，还延伸了医学其他相关专业内容，不仅积累了专业知识，还拓宽了视野;实验整合课程中的实验不同于平时所做的基础实验，多具有综合性、设计性，这也使同学们较早地接触了初步的科研活动，既为获取实践创新学分打下科研思维基础，又为日后进一步开展科研工作提供理念和技术支持，动手能力的显著提高是学生最直接的感受。参与本课程的学生在出勤率、完成度和考核等各方面都较普通课程更为突出。
第三学期基础医学实验课程体系的构建尚处于起步阶段，是根据我院在地方高校转型发展开设第三学期的现实背景下，在培养学生动手能力和创新思维所做的一些初步实践，还存在诸多不足，需要继续探索与完善。
第三学期只有4周的时间，而本门整合课程按照教学计划安排只有2周，在这么短的时间内完成各项综合性、设计性实验，有很大的难度;各个实验项目如何进行更加有机地链接和优化;在有限的实验经费中如何满足学生的需求;如何在第三学期课程体系构建的基础上逐步构建符合地方高校转型发展的具体情况、突出应用型办学特色的整体课程体系，既是提高基础课实验教学水平和培养创新型、复合型人才的关键[7，8]，也是在今后改革实践中需要深入思考、进一步总结、推进与完善的工作。
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参考文献：
〔1〕黄钢，顾鸣敏，唐红梅，等.医学新目标与上海交通大学医学教学改革新思路[J].上海交通大学学报(医学版)，2008，28(sl)：l-3.
〔2〕张秀军，王丽雅，欧阳乐等.以岗位胜任力为导向的课程模式对现代医学教育的影响[J].中国高等医学教育，2016，30(08)：107-108.
〔3〕王庭槐，王淑珍，周慧明，等.构建综合性大学“243”型课程体系与医学创新人才培养模式的实践与思考[J].中华医学教育杂志，2008，28(05)：5-6.
〔4〕时连君，万殿茂，王芳，等.实验室开放与创新型人才培养[J].实验室研究与探索，2009，28(06)：41-43.
〔5〕曾令初，孙连鹏，张再利.环境工程专业实验教学改革的探索[J].实验室研究与探索，2008，27(03)：89-92.
〔6〕陈志武，郭岩，沈玉先，等.临床医学专业基础医学课程整合初探[J].基础医学教育，2015，17(12)：1054-1056.
〔7〕周华，唐玉红，刘应兵，等.注重实验教学培养创新人才[J].山西医科大学学报(基础医学教育版)，2000，23(02)：141-143.
〔8〕钟秉林.借鉴国外经验推进创新型人才培养[N].中国教育报，2007-01-17(4).
作者：全晓红 孙琪
[摘 要]高职院校试行多学期分段式等是高职教育发展过程中教学组织管理形式改革的一项重要内容。本文探讨了高职投资与理财专业“多学期分段式”教学组织形式的意义、具体设计以及要注意的问题，希望能为高职投资与理财专业的教学改革提供一些参考。
[关键词]高职，投资与理财，多学期分段式，教学组织形式
1高职投资与理财专业实施“多学期分段式”教学组织形式的意义
1.1有利于工学结合
高职院校投资与理财专业实践教学必须要走校企合作、工学结合之路，金融企业在其中扮演重要角色，而多学期分段式教学组织形式就是一种很好的实践方式。在金融企业投资理财业务的旺季组织学生进行顶岗实习和锻炼，在淡季则在学校对学生进行业务知识和相关理论的讲授，这种模式使工与学的矛盾得到科学的协调和解决，有利于工学结合的落实。
1.2有利于提升学生的职业能力
“多学期分段式”的教学组织形式将实训课题融入投資与理财的工作任务中，合理统筹和调配教学资源，对学生进行目标明确的、有层次的、分阶段的职业能力培养，将学校的教学活动与企业的经营活动有机结合，有效的拓宽和加深了学生能力素质的培养维度，最大限度的让学生在学习阶段就能迅速的消除理论与实践的距离，提升其职业能力和水平。
1.3有利于高职院校教学改革的推进
“多学期分段式”教学组织形式以学生为中心，使投资与理财专业课程教学内容对接职业工作内容，使教学氛围对接企业工作环境，使在校学生角色对接企业员工角色，从而学校与企业联系更为紧密，符合高职院校教学改革的趋势和方向。同时在这个过程中，投资与理财专业的课程体系设置、教学内容、教学方法、教学模式、教学条件、教学资源、师资队伍建设、教材建设等内容也能够日趋优化和科学，使该专业的教学改革能够稳步推进。
1.4有利于培养学生的综合素质
对学生而言，高职投资与理财专业的“多学期分段式”教学组织形式能够让学生提前接触和感受到金融企业的组织体系、管理模式和工作流程，有利于学生的职业成熟度的培养和提升;间断交替进行的顶岗实习经历能够让学生的实际操作能力和岗位适应能力得到很好的锻炼;企业的相关培训能够使学生强化理论联系实际的能力;学生在工作以及处理企业中人际关系时能够培养他们良好的职业道德;企业的过程管理、绩效考核和考勤制度也能使学生养成良好的职业态度和职业习惯。总而言之，学生的综合素质都能有效提升。
2高职投资与理财专业“多学期分段式”教学组织形式的设计
2.1第一阶段，在第一学年开设公共基础课和专业基础课，主要任务是为专业技能课程的学习打好基础。通过第一阶段的学习，使学生具备学习专业技能课程的基本素养，进而登堂入室，建立投资理财意识和基本理念，掌握投资与理财的基本概念、基本理论、基本方法和基本流程，并在教师的建议下确定今后的自我发展方向。
2.2第二阶段，在第二学年开设专业技能课程，提升职业操作技能。大二第一学期以课程学习为主，第二学期则首先集中进行3个月的顶岗实习，进入校企合作单位接触投资与理财的工作，配备专门的实习指导教师进行日常随时指导，使学生学以致用，随学随用。教师在这个过程中要深入了解学生的个体优势和特长，使学生明确自己所适合的职业岗位，在顶岗实习结束后根据学生的个体差异划分专业方向，有针对性的开设专业方向课，并在授课过程中全面系统的解决学生在顶岗实习过程中遇到的困难和问题，确保学生职业能力的持续提升。
2.3第三阶段，在大三第一学期开设实践课程，集中进行校内实训。在这一阶段，学校可引进校外行业企业专家和指派校内实践经验丰富的教师负责实践课程中的指导和训练，这些实践课程应紧密对接工作岗位中的项目任务。学生在这一阶段可以在之前顶岗实习所获得的经验和教训以及随后通过课程学习巩固知识与技能的基础上，通过集中训练进一步提升实践水平和解决问题的能力。
2.4第四阶段，在最后一个学期进行第二次顶岗实习。学生可将在整个大学中所学习的知识和技能运用于实习工作中，印证自己的能力和水平，使自己真正成长为一个职业人，为就业
3高职投资与理财专业实施“多学期分段式”教学组织形式应注意的问题
3.1顶层设计，注重系统规划
实施教学组织形式应注意的第一个问题，就是要在学校管理模式和专业建设体系上做好顶层设计。要转变思路，将过去的以学校为本位的建设理念全面转变为以学生为本位新理念，要按照企业的人才需求、学生的自我发展需求、高职人才培养的客观规律进行对教学过程进行全面系统规划。无论是高校管理者还是投资与理财专业教师，都应该清楚的认识到， “多学期分段式”不是机械的把教学过程分成几个阶段，而是要灵活、客观、可变，相关的资源要尽力争取和有效配置，使其发挥最大的作用。
3.2以点带面，不断总结推广
“多学期分段式”教学组织形式是一种值得在高职很多专业推广的教学模式，我们可以首先在投资与理财专业进行试点，积累经验和教训，成熟以后可在学校进行逐步推广。我们要这样的心理准备：改革不可能一蹴而就，期间肯定会有困难和阻碍，也会产生一些问题，尤其对于高职院校而言，相比本科院校情况更为特殊。如学生学习积极性不高，学校人力、财力紧张，校企合作难以推进，学生学习时间更短等等，我们应该努力解决问题，消除矛盾，使“多学期分段式”教学组织形式逐步成为一种主流的高职教学模式。
3.3制度引领，加强过程监控
“多学期分段式”教学组织形式和现行的高职教学模式有很大差别，因此，我们在实施过程中就必须改革当前的各项教学管理制度，包括学生信息管理制度、教学实施制度、教学评价制度、课程考核制度、考勤制度等。高职院校要将管理中心下放到各二级学院、系部和教研室，强化各级管理者的主动性和责任意识，集合各方力量推进落实。同时，加强实施过程中的监督与控制，随时纠正偏差，避免走进误区，使其真正发挥其应有的人才培养效果，促进高职投资与理财专业的教育教学水平的稳步提升。
参考文献：
[1]屠群峰，高职试行多学期、分段式教学组织管理的研究[J].浙江交通职业技术学院学报，2015，06.
[2]杨林军.浅谈“分段式模块教学”的研究意义[J]..数理化解题研究，2015，12.
作者简介：
彭礼，男，(1983.11—)湖南长沙人，管理学硕士，经济学讲师，主要从事经济学、管理学、投资理财、物流管理及高教管理专业研究。
作者：彭礼
学期总结——研一上学期
又一学期匆匆而过。研究生生活里时间似乎过得更快一些。下面来梳理一下这学期的得失。
一、这学期自己感觉最大的收获是在跟同学朋友交流中得到的两个通用的方法：
1、思考任何一个问题都可以从这个思路出发：是什么——为什么——该怎么做。
这个方法可以用来解决在生活中遇到的难题，也可以用在思考论文写作中，也可以用来思
考一个确切的研究。
2、传播的要素：传播者——传播内容——传播媒介——受传者——传播效果
拉斯韦尔的传播理论给我最大的启示就是要想达到某种传播效果，必须充分分析传播者、
传播内容、传播媒介以及受传者，而且要根据传播效果的反馈及时更新传播内容和媒介。
汉语国际推广是一种传播行为，那么我们就应该从这几个方面来思考怎样进行汉语的国
际推广才能达到我们想要的效果。而且在汉语推广过程中我们应该本着一种文化交流的
态度，在与他文化的碰撞中反思中国本身的文化以及文化推广。而不是一味地以自我文
化为中心。
二、这学期自己最喜欢的一些活动
1、有导师的指导。虽然读书会中阅读的一些书籍并不是我很感兴趣的，但是依然喜欢这种
形式。一段时间报告一下自己的成长也是一件不错的事，在这个过程中我们可以记得反
思自己的生活。
2、各类讲座。研究生生活中我最喜欢的活动就是听讲座了。这学期大部分的讲座都去听了。
教授们都很厉害，很是崇拜。尤其是俞志强老师。俞志强老师在讲台上焕发的人格魅力
彻底将我征服。如果可以，我希望以后我能够成长为俞老师那样的老师。
三、这学期的遗憾
1、班级太大，班上同学很多都互不认识，感觉班上同学感情很淡。
2、汉语志愿者报名上的失误。
志愿者报名我报的是北大在泰国的合作院校朱拉隆功大学孔子学院，而没有报川大自己在韩国、美国的合作院校。但是汉办优先选拔合作院校的学生，所以孔院志愿者已招满，汉办给学校下达了让我们修改志愿(改报还未招满的孔院，或者改为普通志愿者)的通知，学校负责人没有及时通知我们。报名去泰国的面试名单下来之后发现没有我的名字，当时我很疑惑，给汉办打电话才知道事情的原委，学校的负责人通知事情太不给力。这也很让人郁闷。
四、期许
出国计划暂时搁浅，不过总是计划赶不上变化，所以我们总是要学会随机应变的。
下学期我希望我能够在学完自己该学的课程后还有精力学习摄影，广告，策划，营销等相关知识。最期待的是下学期的研究方法课。我希望能够学到一些通用的方法，以不变应万变。
最后，谢谢老师的指导。祝老师和小杜克新年快乐。
2011-2012学年第一学期学习总结
快乐的时候时间过的似乎都特别快，转眼间就到了2012年，临近这个学期的末尾，回头看看这一学期走过的足迹，特向老师和自己做一下总结。
这是一个比较特殊的学期，同时也是我作为研究生的第一个学期，早在我得知自己被XX大学录取为公费研究生的时候，我就暗下决心要提高自己的专业水平，努力完善自己学过的知识系统，争取能在这个百年学府里锻造出一个全新的自我。
由于在本科阶段我没有接触过煤机方面的知识，所以有一段时间我比较着急，担心会影响以后的学习甚至是毕业设计。所以在这个学期，我自学了《矿山机械》和《采煤概论》这两本书。在自学期间，我查阅了相关资料并观看了一系列视频以求深入了解书本知识。到目前为止，我已经初步知道采煤机、掘进机、刮板运输机以及液压支架的基本结构和功能，对于双滚筒采煤机摇臂齿轮的润滑方式我特别感兴趣，因为在截割顶煤或挖底时，摇臂中的润滑油集中在一端，这样其他部位的齿轮得不到润滑，在工作一段时间后就要停止牵引，就要将摇臂下降或放平，那么有没有一种可靠的设计可以完美的解决这个问题?我想，也许这可以作为我三年来的一个研究方向。
研一上学期是轻松的，加之我又过了英语六级，所以有大量的课余时间自己支配。我不想就这样简简单单度过自己的研究生涯，读研的时间虽说只有短短的三年，在人生的长河中也只占很小的一部分，但它极具有意义，我想，只要在这三年中我足够的努力，有些梦想就
会实现。在这个学期我在市科技局申请了一个项目，初步目标是能够发表一篇论文弊病并申请一项国家专利，“革命尚未成功”，我还要继续努力。
开学时，XX老师都跟我们谈了话，对我们也做了一些要求。现在看来完成的力度不够，一是，没怎么了解学科前沿的最新动态;二是没怎么认真钻研，看学术论文也只是停留在表面阶段，没有真正沉下心去思考去探索。
知耻而后勇，我敢于面对我的缺点，在2012年下学习，希望以一个全新的姿态来迎接新的学期，让自己的学习生活更美好。
农历新年快要到了，在这里，学生提前祝愿各位老师新年快乐，万事如意!谢谢老师的教导，谢谢老师的培养。
期末总结
研一 XXX 指导老师：XXX 到了期末总结的时候，才发现时间过得真快~研究生阶段的第一个学期就这样匆匆过去。这个学期里，收获颇丰。
首先是十分幸运地进入了王队这个温暖的大家庭是从王进教授。王老师对待学术的严谨客观，对待学生的和蔼可亲、关怀备至以及他待人接物的处事风范将是我一直为之努力的方向。王队的每一位师兄师姐都让我感受到了无微不至的关怀;而各位师姐师兄以及研一的同学们，也无时无刻不让我感受到这个团队所具有的团结、活泼、友爱、互助的团队精神，无论是在学术上、还是生活中，每个人都对我提供了非常大的帮助。
一、学习方面
研究生一年级的半年主要是进行课程的学习，按照老师的指导以及培养之花，这学期选修了二十个学分，很多课程对实验帮助性很大。无论是公共基础、专业基础可还是专业课，都将为我以后的实验生涯打下坚实的基础。
这学期所选择的专业课都是为今后的实验开展奠定基础的，所以在学习的过程中，我认真听讲，完成老师布置的任务，和同学讨论专业知识，虽然有些专业课程并没有达到精确掌握的程度，但我相信经过研究生三年的学习我一定能在专业水平上提高自己的能力，达到预期的目标。另外，在课余时间，我还通过上网搜集一些跟专业或实验相关的文献来阅读，拓宽自己的思维，也在不断提高专业英语的学习，为以后撰写英语论文打下基础。
二、文献阅读与实验协作
除了平时上课的时间，平时就在自习室看一些文献，像师兄师姐取经后学习文献的搜索以及查阅。开始阅读了篇英文文献，知道了该怎么样阅读外文文献，每次读完文献应该有自己的总结以及记录自己认为该文章最精彩的部分。通过对许多篇文献的总结，提出自己对该领域的一些想法。 并加大自己在这一领域的研究进展的认知，以便于之后尽快进入实验。
平时在实验室中做了一些实验协助工作，学习了最简单的实验的技巧，如样品的制取，抛光，接触角的测试，细胞原代培养、传代，细胞种植，细胞固定染色以及荧光显微镜的使用等。收获颇多。
三、其他
担任课题组负责人，主持日常各种事物，如参加课题组秋游活动、秋季运动会;主持课题组会议以及元旦晚会等
四、下一步计划
初步确定实验方案，大量阅读文献。着手课题的预实验。
五、收获与不足
这学期里，我能严格要求自己，认真学习，并协助各位老师、同学做好各种事情，但是没有花费太多精力去看文献，尤其是英文文献，这样直接的后果是导致我实验的认识不足。所以在今后的日子里，应该多读文献 多动手实验。
学期总结
2011.07-2011.12
2012年如期将至，没有因为我的留恋而推迟，回顾在桂林学习、生活的时间已经有两年有余。恍惚间，窗外的风景已经变换了三次，校门口的那颗银杏树也已三经落叶，送走的本科毕业生也已是第三届。银杏叶黄了，落了，离开桂林的日子也快临近了。待到明年花开时，我将离开生活了三年的桂林，这里有着我敬爱的导师、亲爱的同学以及爱的所在。追思匆匆而过的五个学期，前四个学期已几乎是了无印象，唯独留下了导师的教诲。第五个学期，也是实验、学习最多的一个学期，在这几乎已经是在桂林的最后一个完整学期里，学习生活繁琐而重要，下面对本学期的学习概况进行简述：
1.辅助医学院####进行动物实验，协助其撰写论文;2.撰写####会议论文及参加####会议;3.撰写####会议论文摘要;4.协助####进行材料制备实验及数据分析;5.进行制备复合材料的实验探究;6.协助导师制定本科设计实验及协助本科毕业生进行设计实验;7.考博报名及复习。
在制备复合材料的实验探究中也发现了很多问题以及获得了一些经验，对本课题组以后的实验提供了一些参考。
下个学期的学习计划如下：
1.复习相关课程准备考博;2.移交实验工作;3.撰写学位论文。
最后，感谢###老师对我的关心与教诲，也感谢###师弟和###师妹对我的无私帮助。在此，我向你们致以诚挚的感谢!
汇报人：#########
2011年12月28日
2011-2012第二学期学习总结报告
摘要：时光飞逝，日月如梭。转眼之间我已经是一名研二的学生了。在过去的一年时间里，我在思想、学习、生活都有很大的收获。在此对自己过去一学期的学习、生活、科研及社会工作等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足。 关键词：学习、实践、总结
时光荏苒，在西安建筑科技大学已经一年了，回首过去的岁月，有辛苦的汗水但更多的是收获的甜蜜，现在回想考研的那些日子，感觉充实而有意义，半年的辛苦和努力换来那份属于自己的那份理想和荣耀，考研，对于很多在校的大学生来说，为了以后能有更高的起点，以后能有更好的发展。但是，不是人人都能如愿以偿，很多人没有机会进入研究生阶段进一步的学习，我很幸运获得了这个机会，来到了西安建筑科技大学，开始我的研究生生活。自2011年入学真正成为一名硕士研究生以来，我受到了导师、周围老师以及同学的帮助，并且获得了很大的进步。在这里，我要对这一年多时间的思想、学习、工作与生活方面进行一下总结，为接下来的研究生生活确定方向，进一步完善自我，提高个人能力。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，努力肯定会有自己施展才华的天地，学习就像弹簧一样，要慢慢储蓄能量，不能浮躁，要做的住冷板凳，静下心来不被其他人所影响，坚定自己的信念，等到需要的时候定能一鸣惊人，实现自己的价值。西安建筑科技大学不仅有无限深厚的历史文化底蕴，更聚集了众多名师英才的思想精髓，思想的轻微碰撞就会绽放美丽的火花。虽然只有一年的时间，在这里我更进一步的了解了知识的无穷力量，文化的博大精深，让我深深惊叹于这里的确定了人生的信念，坚定了向前的步履，明晰了应尽的责任。
一、加强理论学习，努力提升组织纪律性
加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又升华于实践。在学习期间，我主动加强对政治理论知识的学习，切实提高自己的思想认识，同时注重加强对时事政治的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非面前，能够始终保持清醒的头脑。
当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。我会不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
二、刻苦学习，逐渐提升知识层次
作为西安建筑科技大学的一名研究生，我很骄傲，同时感觉到学习的压力。三点一线的生活让
我似乎又回到了大学时代，任何人都不敢放松学习，希望在有限的学生生活中学到更多的东西，以改变自己几年来知识陈旧、思想落后的状态，希望通过学习学到更多、更好的教学理念和教学方法，了解最新的学术动态。
经过研一下学期的系统学习，我清醒地意识到，知识的不完善和思想的不成熟是我发展道路上必须铲除的桎梏，我需要继续对自己思想上加强改造，学习上不断提高。研究生是本科阶段学习的继续，也是一个转型，是专业知识的再提高和学术研究的新开端。研究生对我而言是神圣而庄重的字眼，在我正式成为研究生的那一刻，我就暗下决心，一定要用自己踏实坚定的努力来圆满完成自己的研究生学习和生活。我坚持了本科时期良好的学习习惯，如经常和同学讨论专业问题，积极与老师探讨新的学术动向。
在课外我阅读了《美国大城市的生与死》、《城市意象》、《设计结合自然》、《总体城市设计》等大量城市规划学经典著作，不但领略了不同学派的观点以及其研究方法，我也针对其部分观点发表学术论文。这一系列的学习都是为了补充自己不完善的知识体系。
三、认真务实，积极开展党支部工作
研一第一学期，活泼开朗的性格和谨慎笃定的处事态度让我赢得了学长们和指导员的好评，在指导员的提拔下我成为了城规一班的党支部书记，负责班内一切党员事务，并协助班长一同管理班级事务。研一下学期，由于我积极的工作态度和出色的办事能力，指导员将我任命为研究生会秘书处副秘书长。在这期间我竭心尽力力争做好表率模范，认真完成每一项党支部及副秘书长的任务。
本学期我组织以及主持过一次党支部会议，即王倩同学的党员转正会议。此次会议的举行相当成功，同学们也对此好评如潮。这无疑对我今后的组织工作积累重要的实践经验。同时作为重要的学生干部，我以领队的身份，带领建筑学院新晋入党积极分子参加在陕西大会堂举行的“2012西部大讲堂”报告会。
四、求实创新，努力提高专业技能，
除了每天上课、补充各种知识外，我还参与了岱庙周边地段修建性详细规划、楼观道韵古镇总体城市设计和楼观新区总体规划三个项目。
1、岱庙周边地段修建性详细规划
最初加入到岱庙周边地段修建性详细规划项目中，是因为当时该项目的人手不够，我主动要求参与进来尽自己的一份力量。参与之初我负责几项前期工作，同时监督多媒体的制作。这对我来说是一种挑战，因为无论是做项目的前期分析还是与效果图公司合作多媒体制作，我都是首次接触，而且是在没有任何人指导的情况下。由于时间急迫，我用了三天时间完成了田老师安排的任务。我觉得这三天中我锻炼到的实践能力远超于我之前一个月的所学到的。
最终我们的方案中标了，要继续深化方案。由于在之前的工作中表现突出，我正式加入到岱庙周边地段修建性详细规划的队伍中来，并跟随吴老师到泰安进行了三天的实地调研。调研归来，我们再次投入到了紧张的方案设计中。我在杨彦龙老师的指导下，独立完成了一套方案的设计，以下是我在岱庙周边地段修建性详细规划参与中的设计成果。
1.1岱庙周边地段研究范围
如果将岱庙地区比做一棵参天大树，那岱庙城墙和岱庙外环区就树皮一样，对岱庙起保护作用[2]，因此研究岱庙保护，对周边地段的调查分析必不可少。将研究范围定位：南起东岳大街、北至岱宗大街、西邻青年路、东接虎山路，总面积66.7公顷。
1.2现状总结
岱庙周围环境的无节制开发对岱庙的原有风貌造成了极大的破坏，文物和文化受到了冲击。由于城市的不断发展，繁华的商业街向岱庙步步逼近，原有的历史遗迹也在一次次城市规划中被吞噬。现在已经形成了墙内墙外两重天的极限状态。失去了外环保护区的城墙显得那么单薄，对于外界的干扰显得脆弱而无助，有种兵临城下的紧迫感。岱庙南门外交通拥挤，嘈杂不堪。与古城墙的沧伤感很不和谐。站在南门望过去，是喧嚣的通天街，高楼耸立，商业招牌林立，极大影响了岱庙。
1.3岱庙周边地段定位
(1)总体定位为：国山宗仰源点，人间繁华闹市。
(2)区域定位：华夏文化廊道上的国山、国庙文化坐标的重要组成部分。济泰曲邹文化轴线的重要节点;泰安历史文化核心区和历史人文中轴线上的重要节点。
(3)功能定位：以文化展示、民俗体验、旅游服务等功能为主的泰安市非物质文化遗产地服务中心。
(4)文化定位：以民俗文化、封禅文化和宗教文化为特色的泰安历史文化荟萃地。 (5)形象定位: 岱韵古城。岱韵：反映岱庙周边一切物质与非物质文化遗产的源泉均为泰山——岱宗，体现泰山与岱庙山城一体和谐关系;古城：岱庙周边地段的街巷空间、建筑形制等方面，均体现了古城格局。
1.4 岱庙周边地段改造建议 1.4.1恢复格局，再现岱韵
(1)通过环城遗址公园的形式，标示古城空间范围与古城墙遗址。 (2)通过强化通天街步行带和内院肌理，延续岱庙中轴线格局。 (3)通过林荫大道和街道景观设计，显现古城街巷格局。
(4)通过局部复建与环境设计，提示古城门、古庙、古院落等遗址要素。 1.4.2绿水绕城，镜水环庙
将奈河、梳洗河纳入研究范围，通过岱庙地区的“疏解性”规划，优化城市中心地区空间布局。结合历史文化遗迹，构建绿色通廊，加强古城与奈河、梳洗河景观带之间的联系，形成绿水绕城的大格局。泰安古城将成为泰安市的绿核，呈现低密、开敞的空间特征。重塑岱庙周边环境，恢复明清时期环岱庙水系，进一步标识岱庙界面，形成镜水环庙景象。
1.4.3均质肌理，强化核心
岱庙地区位于泰安中轴线的“传统轴线段”，岱庙中轴对称，具有封闭、内聚、小尺度的传统空间特征。采取统
一、严整、对称的布局方式，按均质网格划分街区坊院，对比烘托岱庙主体空间的丰富性。岱庙周边严整、对称的布局向周边扩展渗透其空间肌理，增强岱庙空间的影响力和统领性，提升岱庙的核心地位。
1.4.4街巷成网，坊院相连
基于均匀坊院的空间肌理，结合遗址复原、开敞空间穿插及建筑 ,灵活布局，形成大小街坊相套、大小院落相连，“里、坊、院”多样的空间层次。
1.5总结
岱庙四周缓和空间有限，在这样一个庄严肃穆的帝王建筑群前，遍布着超市、来往的车辆、拥挤的人群，确实让岱庙的整体效果逊色不少。现状建筑没有统一规划，质量参差不齐，比较凌乱，建筑风格杂乱无章。民族的、现代的、传统的、后现代的等等各种建筑与建筑符号随处可见，与整个旅游区的景观风貌极不协调，同时也损害了岱庙旅游区的形象和地位。
通过对周边地段的现状、历史的调查研究。我不仅对岱庙地区的历史文化有了一个全面深刻的了解，并且锻炼了找出在其发展、保护过程中的问题与不足的能力。
2、楼观道韵古镇总体城市设计
在研一上学期我就参与了楼观古镇总体城市设计的规划设计工作，本学期我主要对道文化在古镇物质空间落实进行了重点研究，以下是我在这一方面的研究成果。
2.1道文化在道韵古镇景观规划中的运用
2 2.1.1 本“自然”
《道德经》二十五章有“人法地,地法天,天法道,道法自然。”道韵古镇的整体空间设计应本着“天人合一”的哲学思想，空间建设过程中应一直保持着对秦岭自然山脉与黑河、就峪河等自然河流的尊重和维护，强调群体意识,呈现出完整性和协调性,透射出对天人合一境界的追求,体现了天道、地道、人道及与自然和谐统一的关系。
2.1.2 守“常”尚“反”
守“常“在空间形态上的表现就是：建筑单体规整、简单、一般为矩形。在整体布局时以院落和依轴线布置,在此前提下才提倡变化,很少有奇形怪异的形体和空间产生。
尚“反”在空间关系上表现为序列或线路的曲折、反复、所谓“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”入口广场相对主要交通空间来说狭小,安静得多,而相对于街巷内空间又显得开敞,灵活一些。
2.1.3 有无相资
《道德经》四十章有“天下万物生于有，有生于无。”道家思想追求的是在环立四周、拥挤、浮躁的建筑中开拓一个“空”间。道韵古镇空间设计的精华在于“空”，“空”即共同公共空间，它应该是古镇中最易识别、最易记忆、最具活力的部分，是古镇魅力之所在。
2.1.4 动静相宜
动静相互转化、相互含摄、静中含动、动中含静,这是道之常。道家的这种动静观念应表现在道韵古镇对空间的组织上，表现在运动空间和静止空间的互为组织、相互穿插上，表现在室内空间与室外空间的相互交错、互为因借上。
2.1.5 刚柔相济
老子认为“天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。不言之教，无为之益，天下希及之。”因此道家思想认为天下最柔弱的东西能在最坚硬的东西中穿来穿去。这个看不见的力量，能透过没有空隙的东西。在古镇中合理利用渠系在街巷中的穿插，凸显刚柔并济之感。
通过对“道文化在道韵古镇景观规划中的运用”这个方面的研究，我深刻感受到了老子《道德经》的精髓，提高了我的学习和感悟能力，同时让我认识到规划与文化融合的重要性。
3、楼观新区总体规划
楼观新区概念性总体规划是我来到西建大后从头至尾一直参与下来的项目，在这期间我积累了很多实践经验，提高了规划设计能力，最重要的我体会到了团队合作的巨大力量。下面我将主要针
对研一下学期楼观新区总体规划的设计过程进行一个简单的总结，并通过这个项目表达我在实践中所学习到的宝贵知识。 1.1中期方案汇报
本学期期间总共与甲方交换了三次意见，每一次意见交换过后，我都能从中学到许多汇报技巧。首先，汇报时务必不卑不亢，不能在气场上示弱，相反一定要对自己的方案充满信心;其次，汇报过程一定要强调结论，言简意赅地总结方案的设计步骤，一针见血地向甲方表明设计意图;最后，也是最重要的一点，那就是要不留痕迹地含蓄地引导甲方沿着设计者的规划思路进行。 1.2规划范围调整
楼观新区位于陕西省周至县境内，地处八百里秦川腹地，处于渭河冲积平原区南侧的秦岭北麓台塬洪积扇自然区。距大西安主城区仅70公里，地理位置优越，资源优势突出。
原定楼观新区规划范围南至环山路，北至南横线以北，西临黑河，东滨赤峪河(不包括集贤工业园区)。规划区总面积80平方公里，规划建设用地约18平方公里，远期扩展约135平方公里。由于北部界限一直不明确，对规划产生不利影响，在反复斟酌下，后将规划范围调整为南至环山路，北至108国道，西临黑河，东滨赤峪河(不包括集贤工业园区)。规划区总面积约104.15平方公里，其中规划建设用地约11.12平方公里。
规划期限为2011—2020年，分阶段实施。第一阶段，2011—2015年，为启动实施阶段;第二 1.3图纸修改
由于规划范围的调整，导致我们之前已完成的规划图纸无法使用，所以修改图纸就成了我本学期结束前最重要的工作任务。修改图纸并不需要专业知识，但它庞大的工作量和复杂的修改程序，极大地锻炼了我的耐心，相信在以后的学习实践中再遇到这种情况，我一定更加能够淡定面对。 1.4说明书、文本编制
在修改图纸的同时，说明书的编制我也同步进行。非常感谢吴老师给我这么一个宝贵的机会，让我独立的编写说明书。因为之前我们已经开始着手编写了一部分说明书，所以对我来说我很幸运，不需要从零开始。在编写过程中我参考了《宝鸡市总体规划》、《泾河新区总体规划》等多部总体规划，从提纲学起，不断地完善《楼观新区总体规划说明书》，不断地校对，再不断地修改。要再次感谢吴老师对我的指导，在他的教导下，我最终完成了《楼观新区总体规划说明书》的编制工作。
五、结语
感谢学校和学院营造的良好学习氛围，当然，我更要深深地感谢我的导师给予我的无私帮助和
3 精心指导，感谢大家对我的提携。正是在这一阶段的学习里，我不断完善个人能力，拓展各种兴趣，各方面均取得较大进步。
然而，我本身还存在很多的不足，工作有时会缺乏激情，创新意识不足，遇到困难容易举步不前，且考虑问题不够全面。在接下来的一年中，我会不断的克服和改正自身缺点，从日常的点滴行为做起，用严格的标准要求自己，使自己不断进步。
研究生会
2013-2014学年秋季学期工作总结
在过去的一个学期里，研究生会在各级领导的关心、指导下，在师生们的大力配合下，在全体成员的努力下，建立并逐步完善了研究生会的组织工作，开展了贴近学生学习生活实际的，同学们喜闻乐见的活动，取得较好的成果，同时也在工作中发现一些有待改进的地方。现将本学年的工作做如下总结：
一、内部建设
1、招新工作
招新工作从主席团成立起就一直开始筹划，在研究生开学时就通过在报到现场设立咨询台，设宣传栏等方式进行宣传。起到了很好的效果，共有70多名同学来参加面试，同时我们进行了部门的整合和新部门的设置，为我们以后工作和活动的开展打下了坚实的基础。
2、夯实基础，完善规章制度
为了更好地管理研究生会，经过主席团和老师讨论，我们从本学期开始执行了例会制度和值班制度。
例会每两周举行一次，各部门全面汇报工作，并讨论工作中遇到的问题及解决方案，有效的落实了各项工作。工作之余大家也可以互相交流自己在学习生活中的各种心得体会，例会制度增强了大家作为研会一员的集体责任感。
本学期研究生部将520室作为研究生会办公值班室，办公室加强了研会部门之间的联系，也使我们土建院学生会更加团结，工作效率更高，使我们的管理能够健康有序地进行。
二、主要活动开展
1、趣味体育运动会
为了丰富同学们的课余文化生活，促进同学之间交流，培养团队合作精神，研会对研一新生举行了趣味体育活动，此次运动会共研一的100多名同学参加，比赛的项目有：筷子夹乒乓球、保龄球、椅子渡河、海底捞月、4人跳绳、心心相印和八人九足共计七个比赛项目。此次运动会比赛现场的气氛极其热闹，同学们的积极性高涨，达到了让运动促进协作，让运动焕发激情，在运动中得到锻炼、感受喜悦、获得乐趣的目的。
2、新老生交流会
本次经验交流会面向2013级全体究生，邀请5位分别来自不同专业的师兄师姐作为嘉宾，以班级为单位,各班选出6名代表参加此次经验交流会。此次活动使2013级研究生们对他们今后的研究生期间学习的规划有了明确的目标，交流会期间，部分同学向嘉宾们提出自己的疑问并得到很好的回答，解决了他们非常关心的论文发表，专利申请，留学方面的问题，会后同学们反应非常良好，希望以后举办更多类似的活动。
3、“科学道德与学风建设” 图片展
为了加强我校科学道德与学风建设，引导全校师生树立科研诚信意识，提高科学道德素养，营造清风气正的育人环境。由研究生会承办的2013年科学道德与学风建设图片展于2013年11月18日上午9点30分在图书馆走廊顺利举办。
本次活动展出了学术不端行为的典型案例，也呈现了几位在我们身边学术上取得成功的同学的事例，旨在号召同学们在科研起步阶段就养成良好的科学道德操守，始终把诚信作为从事科学研究最宝贵的品格，作为迈入科学殿堂的立身之本，弘扬科学精神，遵守科学道德。此次图片展吸引了大量的同学前来观看，并积极的参与学术问答，纷纷在主办方所提供的签名墙上签字，以此来表达坚决遵守学术规范的决心。
4、“2013火一样的青春之迎新假面舞会”
此次假面舞会为同学们提供了一个释放激情、展现自我的平台，同时让同学们进一步感受了异国的风俗节日，丰富了我们的课余生活。我们也将一如既往地开展一系列健康、时尚的趣味文化活动，增强校园文化魅力，营造积极，健康，向上的校园文化。
5、新生入学问卷调查
问卷调查从维护学生利益，反映学生心声出发。通过定期与各班班委同学的沟通交流及各类短信问卷调查，广泛收集同学们的意见和建议，及时准确地获得信息。我们接下来将对在调查中发现的问题和意见进行进一步的研究处理，真正地去关心同学，维护同学利益。
6、对外交流
为了扩大我们重庆交大研究生会的影响力，我们建立了我们自己的官方新浪微博互动平台，我们在尽力开展好本校工作的同时，积极拓宽外部交流，与重庆邮电大学，重庆工商大学等校研究会不断进行交流，互相间积极对方活动，探讨交流各种心得体会，为研会工作不断加入新的活力思路。
三、工作中的经验与不足
经过一个学期的工作的，我们收获了很多，也取得了较丰硕的成果，同时也发现较多不足点，以下主要是我们工作中发现的不足点：
1、学生会各部门之间缺乏交流和沟通，对别部门搞的活动不是全身心投入，致使学生会的一些大的活动，组织工作不能完全到位，缺乏整体性和连续性，大家的工作激情需要继续保持。
2、做活动之前一定要考虑全面，写好详细的策划书， 尽可能地将活动中的各种细节，会出现的突发事件记录下，并想好解决办法
3、对活动做到充分的认识，坐到正确的定位，同时做好对部门人员的工作分配，将其落实到个人，在活动开始前让所有的工作人员熟知自己负责项目的相关事项，使大家活动时各司其职!
4、活动的宣传工作也是必不可少的。海报宣传，制作特色海报，将其贴在学校宣传栏，吸引学生们的注意。同时口口相传也是宣传的好办法，利用部门人员的人脉关系，在同学朋友之间互相转告。
5、每个活动都要得到各方面的支持。活动策划前首先要得到研究生部的支持，有了研究生部的同意才助于活动的执行;其次，要得到学校各班同学们的支持，有了他们的支持活动才能正式执行;最后，还需要赞助方的支持，每个活动都需要资金，有了赞助才有了行动的动力。
6、活动要有机动人员组，使在面对各种突发事件能让后备人员及时帮助处理各种问题。
7、要活动节目质量，不能盲目追求活动数目，而忽略了活动质量，这样既使大家疲惫不堪，又降低了以后大家活动的积极性，应该注意开展培养一些高质量的精品活动。
8、设备问题，活动前一定要检查好各种设备，如相机，音响，话筒等，要多预备相应的器材，以保证活动的顺利进行。
四、工作展望
这学期的各项工作已经接近尾声，下学期的工作安排已经进入我们的议程，我们在以后的工作中将结合本学期所收获的东西，不断地努力与探索，扬长避短，使研会的各项工作在稳定中创新，在创新中进步，逐步走向完善!我们理清思路，初步确立接下来的任务：
1、 把主要精力放在科技文化节中学术篇的安排策划上。科技文化节是我们研会的招牌活动，需要我们更前期精心的准备以保证活动的质量。
2、加大力度提升学生干部的自身素质，继续保持大家的工作激情，以迎合为广大学生服务的要求，举办更多符合大家需求的活动。
3、加强与外界联系，加大与校学生会、各兄弟学院学生会的交流与合作，吸取宝贵经验。
成绩属于过去，奋斗成就未来。我们将会一如既往地做好本职工作，以新的姿态展现我们的品牌与特色，自强不息，开拓创新，稳中求进，以饱满的精神迎接各项新的挑战，用心做好每件工作，精益求精，为实现创建一流学生会的目标奋进。我们坚信：在各级领导、老师的支持下，只要我们以积极的心态主动工作，无悔的付出，一定会谱写出更加壮丽的篇章!
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