高校管理网络文化论文提纲

论文题目：高校网络文化育人功能及其优化对策研究 ——以桂林高校为例

摘要：随着信息技术的发展进步以及互联网的普及,逐渐出现了一种新型的文化形态,即网络文化。网络与传统的校园文化交融也形成了新兴的高校网络文化,对大学生的思想观念、价值取向、行为习惯、情绪情感等产生深刻的影响。以互联网为载体的高校网络文化融合了校园和网络的属性,具有两面性,既给高校的思想政治教育带来机遇,同时也带来了巨大的挑战。积极向上充满正能量的高校网络文化能够推动社会主义文化大发展大繁荣,能够教育引导大学生,服务于高校的立德树人根本任务,不断提高育人成效,但也难免受到各种不良思想文化的入侵,信息泛滥、网络诈骗、上网成瘾等问题不容忽视,不仅不利于大学生的身心健康发展,降低高校育人效果,也不利于社会主义文化的大发展大繁荣。为了充分发挥高校网络文化的育人功能,扬长避短,促进高校网络文化服务于大学生的健康成长,就要实现高校网络文化与思想政治教育相结合,全面总结网络文化环境下大学生成长的特点,深入探索高校网络文化育人功能的发挥现状及其优化对策,不断提高育人成效。本文除绪论和结语外,共由四部分构成,第一部分是高校网络文化概述,第二部分是对高校网络文化的主要育人功能的论述,第三部分是高校网络文化育人功能的现状调查及分析,第四部分是优化高校网络文化育人功能的对策思考。在绪论中,笔者对研究该论题的选题缘由和意义、学术界的研究现状、研究过程中研究难点和重点、研究思路和方法、创新点、以及相关理论基础做了说明。第一部分主要阐述了高校网络文化的含义、主体、形态、特点。高校网络文化的主体是大学领导、专职教师、管理服务人员、大学生。高校网络文化具有物质、精神、制度等三个层面的表现形态。高校网络文化的特点是开放性与约束性、主导性与多元性、动态性与可塑性、交互性与创造性、形式多样性和功能集成性等。通过这些内容的论述为探索高校网络文化的育人功能奠定基础。第二部分主要阐述了高校网络文化育人功能的含义、主要内容、主要特点,以及发挥高校网络文化育人功能的重要性。高校网络文化育人功能具有教育导向、凝聚激励、传承创新、陶冶情操等主要内容。高校网络文化育人功能具有存在的客观性、内容的丰富性、过程的双向性、影响的直接性、实现的长期性等主要特点。发挥高校网络文化育人功能,是实现高校人才培养目标的重要举措,是提高人才培养质量的必由之路,是人才培养方式与时俱进的必然要求。通过这部分内容的论述以便进一步了解高校网络文化育人功能的发挥现状。第三部分是高校网络文化育人功能的现状调查及分析。主要阐述了调查问卷的设计和实施情况、调查结果分析以及高校网络文化育人功能发挥不理想的原因分析。原因方面主要是高校办学理念存在误区,对高校网络文化投入不足；网络文化具有开放性,高校网络文化育人受到社会多元思想的不良影响；高校网络文化建设存在一定缺失,缺乏活力；高校网络文化育人工作队伍素质不高；高校网络文化管理体制滞后；大学生使用网络的素质有待提高。通过这部分内容的分析以便更好的提出优化高校网络文化育人功能的对策。第四部分主要提出了优化高校网络文化育人功能的基本原则和具体策略。优化高校网络文化育人功能应坚持主导性、主体性、创新性等基本原则。优化高校网络文化育人功能的具体策略主要是：用社会主义核心价值观指导高校网络文化建设；运用现代网络传媒,丰富校园网络文化资源；建立科学人性化的高校网络文化育人管理制度；组建专兼结合的高校网络思想政治教育队伍；加强大学生网络媒介素养教育。通过对策的提出以期为高校网络文化的建设管理提供参考。结语：笔者对整篇文章的主要观点进行了归纳和概括。

关键词：高校;网络文化;育人功能;对策

学科专业：思想政治教育

中文摘要

Abstract

绪论

(一) 课题的缘起及研究意义

1. 课题的缘起

2. 研究的意义

(二) 研究现状

1. 国内研究现状

2. 国外研究现状

(三) 论文研究思路与方法

1. 研究思路

2. 研究方法

(四) 研究重点和难点

1. 研究重点

2. 研究难点

(五) 创新之处

(六) 高校网络文化育人的理论基础

1. 马克思主义环境论

2. 心理学理论

3. 传播学理论

一、高校网络文化概述

(一) 高校网络文化的含义

1. 文化

2. 网络文化

3. 高校网络文化

(二) 高校网络文化的主体

1. 大学领导

2. 专职教师

3. 管理服务人员

4. 大学生

(三) 高校网络文化的表现形态

1. 物质层面的高校网络文化

2. 精神层面的高校网络文化

3. 制度层面的高校网络文化

(四) 高校网络文化的特点

1. 开放性与约束性

2. 主导性和多元性

3. 动态性与可塑性

4. 交互性与创造性

5. 形式多样性和功能集成性

二、高校网络文化的主要育人功能

(一) 高校网络文化育人功能的含义

1. 功能的含义

2. 育人功能的含义

3. 高校网络文化育人功能的含义

(二) 高校网络文化育人功能的主要内容

1. 教育导向功能

2. 凝聚激励功能

3. 传承创新功能

4. 陶冶情操功能

(三) 高校网络文化育人功能的主要特点

1. 存在的客观性

2. 内容的丰富性

3. 过程的双向性

4. 影响的直接性

5. 实现的长期性

(四) 发挥高校网络文化育人功能的重要性

1. 发挥高校网络文化育人功能是实现高校人才培养目标的重要举措

2. 发挥高校网络文化育人功能是提高人才培养质量的必由之路

3. 发挥高校网络文化育人功能是人才培养方式与时俱进的必然要求

三、高校网络文化育人功能的现状调查及分析

(一) 调查问卷的设计和实施情况

1. 调查问卷的设计

2. 调查问卷的实施情况

(二) 调查结果分析

1. 大学生的网络使用情况调查分析

2. 大学生使用校园网站的情况调查分析

3. 大学生网络安全意识情况调查分析

4. 关于大学生网络文明意识的情况调查分析

5. 大学生使用网络获得的管理和指导情况调查分析

6. 大学生参与校园文化的途径情况调查分析

7. 大学生对高校网络思想政治教育内容的认知情况调查分析

8. 大学生对高校网络文化建设的认识情况调查分析

(三) 高校网络文化育人功能发挥不理想的原因分析

1. 高校办学理念存在误区,对高校网络文化投入不足

2. 网络文化具有开放性,高校网络文化育人受到社会多元思想的不良影响

3. 高校网络文化建设存在一定缺失,缺乏活力

4. 高校网络文化育人工作队伍素质不高

5. 高校网络文化管理体制滞后

6. 大学生使用网络的素质不高

四、优化高校网络文化育人功能的对策思考

(一) 优化高校网络文化育人功能应坚持的基本原则

1. 主导性原则

2. 主体性原则

3. 创新性原则

(二) 优化高校网络文化育人功能的具体策略

1. 用社会主义核心价值观指导高校网络文化建设

2. 运用现代网络传媒,丰富校园网络文化资源

3. 建立科学高效的高校网络文化育人管理制度

4. 组建专兼结合的高校网络思想政治教育队伍

5. 加强大学生网络媒介素养教育

结语

注释

参考文献

致谢