辅导员如何对高职护理专业学生进行就业教育

1999年高校开始扩招以后, 我国的高等教育迅速从精英化阶段向大众化阶段转变, 我国高等教育毛入学率从1999年的9.1%增加到2009年的23.3%左右。这是我国教育事业快速发展的表现, 但同时也由于扩招而出现了就业难的问题。学校对学生进行就业教育是非常重要的, 而辅导员在该工作中也起到了举足轻重的作用。辅导员该如何对高职护理专业学生进行就业教育呢?

1 专业认同感的教育

(1) 及时进行专业宣传。在学生进校初期, 学生对自己将来要从事的护理专业并不熟悉, 因此, 我们可以请学校的专业老师, 还可以请在医院临床一线工作的护士来到我们的班级, 对护理这一专业进行介绍, 使同学们在开学时就能对护理专业有一定的了解, 甚至对这一专业产生浓厚的兴趣。

(2) 感受医院氛围。如果条件允许的话, 可以在第一学期就带领学生到医院的病房进行参观, 让同学们更早接触临床一线, 了解患者的疾苦, 有利于学生理解护理的意义和生命的真谛, 使同学们对该专业产生较高的认同感, 并且可以使其在学习中更加主动地去学习文化知识。

(3) 积极开展相关课外活动。在每周的班会活动中, 可以组织开展与护理专业相关的一些活动, 比如组织同学们进行护理礼仪比赛, 讨论护理职业的重要意义, 带领同学们进行义务体检活动, 让同学们在活动中对护理专业有更多的了解, 同时也提高同学们对该专业的认同感。

2 学生综合能力培养

(1) 强调专业理论知识学习。很多学生在学习初期并不能认真对待相关的理论知识, 好高骛远, 认为马上就应该学习操作技能。但实际上很多理论知识在后续课程的学习中是非常重要的, 很多学生到后期才意识到理论知识的重要性, 结果却为时已晚。作为辅导员, 在开学初期就在同学们中强调理论知识的重要性, 并邀请他们的师兄师姐到班级现身说法, 使学生更重视专业理论知识的学习。除此之外, 经常让班干部组织与理论知识有关的趣味知识竞赛, 让同学们在活动中可以轻松地复习专业理论知识。在学习后期, 强调护士资格证考试的重要性, 督促同学们尽早复习备考, 争取一次性通过该考试, 为今后的就业获取重要的资本。

(2) 重视护理操作技能的学习。护理专业是一个操作性很强的专业, 如果在学习过程中不重视护理操作的训练, 以后进入工作岗位就不能胜任该工作。作为辅导员, 可将同学们分成学习小组, 操作能力强的和较弱的同学分到一个组, 让他们在护理操作课堂上互相监督学习, 学习氛围和效果得到很快的提高。在班会活动中, 经常组织同学们进行护理操作技能比赛并设立奖励机制, 使同学们对操作技能学习的积极性大大增加。

(3) 心理能力的培养。在竞争压力较大的今天, 同学们除了应有健康的身体, 还要有健康的心理。作为辅导员, 在注重培养学生智力的同时, 还要注意学生社会责任感、学习兴趣、自信心、应对挫折的能力、调节情绪的能力、创新思维及解决问题的能力等心理能力的培养。对此, 辅导员可以请学校的心理学专业老师到班级进行讲座与辅导;通过多渠道与学生保持联系并沟通, 及时解决学生的心理问题;在班会中开展“如何做一名优秀的护士”、“我自信、我快乐”等主题的演讲比赛。总之, 用各种形式来提高学生的心理健康程度, 也为学生今后转变为职业人打下较好的基础。

(4) 人际交往能力的培养。作为辅导员, 从学生进校开始也应该逐渐对学生进行人际交往能力的培养。首先, 在同学们中强调人际交往能力的重要性;其次, 多开展班级讨论等活动, 使同学们在活动中进行必要的人际交往;另外, 布置一些人际交往的作业, 如让学生在老师和同学们中间做一些调查等, 在调查中逐渐提高学生人际交往能力;最后, 要求同学们利用假期做一些社会实践活动并在班会中分享经验。通过以上形式, 可以让同学们在不知不觉中提高人际交往能力, 也为今后的就业打下良好的基础。

3 就业观的教育

(1) 制定合理的就业方向。在平时与同学们的交流中发现很多学生给自己的定位不准确, 有些好高骛远, 有些妄自菲薄。对此, 作为辅导员要经常给同学们分析就业形势, 鼓励同学们多了解基层医疗卫生机构的发展, 让他们根据自身情况来制定合理的就业目标, 从而有利于今后的就业。

(2) 调整合理的就业心态。由于社会、家庭及个人等多方面的原因, 导致学生在就业过程中可能存在某些心理偏差, 如有些盲目自信, 有些焦虑急躁, 有些自卑退缩, 还有部分学生有依赖心理, 坐等学校提供就业信息, 或者期望通过亲朋好友帮自己找到工作。作为辅导员, 在学生学习的中后期应帮助同学们树立积极的就业心态, 让同学们认识自我, 发挥自己的主观能动性, 捕捉机遇, 争取通过自己的努力找到满意的工作。同时也应及时了解学生在就业过程中出现的心理问题并进行有效疏导, 从而提高学生就业的几率。

4 求职技巧的教育

(1) 简历制作方法介绍。在求职过程中, 简历是很重要的一种工具, 简历质量的好坏会影响求职的结果。为了帮助学生制作好的求职简历, 辅导员可通过介绍简历制作方法, 组织简历制作比赛, 提供好的简历模板等方式达到较好的效果。

(2) 求职相关礼仪知识的培训。学生毕业之后到用人单位求职, 良好的礼仪是非常重要的, 辅导员可在学习中后期对学生进行礼仪知识培训。具体方法有很多, 比如利用学生学习的“护理礼仪”课程对他们进行知识强化, 开展求职礼仪知识讲座, 邀请社会上的专业人士对学生进行外形设计及礼仪培训等。

(3) 面试技巧的培训。面试是求职过程中不可或缺也是极其重要的一个环节, 掌握一些面试的技巧对学生的就业亦非常关键。辅导员在学生学习的中后期同样要对学生的面试技巧进行相关培训。比如可以请曾经面试较成功的同学到班上进行经验介绍, 利用网络视频等资源让同学们对面试有较深了解, 班会活动中通过模拟面试的方式让同学们对面试有更感性的认识。

(4) 其他求职技巧培训。除了上述求职技巧以外, 还有一些因素会影响求职成败, 如求职信息的获得途径, 有效“推销”自己的方式, 聘用程序的介绍, 求职中的法律知识介绍, 如何防止求职中上当受骗等。辅导员可以通过专题讲座和班会讨论等方式为同学们讲解, 在一定程度上提高学生的就业率。

总之, 在学校出台各种措施提高学生就业率的同时, 辅导员也应积极地对学生进行就业教育。就业教育不仅仅是针对毕业生, 更重要的是要将就业教育的理念贯穿到学生的整个学习过程中, 只有这样才能使学生的学习目标更明确, 毕业后成功就业的几率更高, 并在一定程度上对我国护理事业的发展也能做出贡献。

摘要：辅导员对高职护理专业学生的就业教育至关重要, 可从专业认同感教育、学生综合能力培养、就业观教育及求职技巧的教育等四大方面展开, 并将就业教育贯穿始终, 最终达到提高学生就业率的目的。

关键词：辅导员,护理专业,就业教育