时间如同白马过隙，我们总是在和过去告别，在新的征程中我们要做好计划，那么该如何书写计划才能发挥更大的价值呢？以下是小编整理的关于《幼儿园中班班工作计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班班主任德育工作的思考
摘 要：在诸多教育阶段当中，其幼儿园中班班主任德育教育工作是其中最为重要的教育环节。因此，为了加强幼儿德育教育工作的进一步发展，就需要针对其幼儿园中班班主任德育工作实况进行仔细分析，并相应的实施一些对策。
关键词：幼儿园中班;班主任德育工作;思考
随着我国综合国力的增长，使得我国国民对于自身孩子的幼儿教育愈加重视起来，对于幼儿教育来说，早期教育不仅仅包含着智力、知识性的开发，同时还相应的包含有对于幼儿早期德育教育工作，因此，本文就针对其幼儿园中班班主任德育工作进行仔细探究，以更好的促进我国幼儿教育的进一步发展。
1幼儿园德育教育工作概述
在针对其幼儿园中班班主任德育工作的探究和阐述之前，我们首先了解一下与幼儿园德育教育相关知识。对于幼儿园德育工作来说，主要是针对幼儿进行为人的道德品质培养工作，并且还要同时考虑到幼儿当下实际的年龄特征和现有的认知限度进行思想教育活动，尤其是当下新课改之后，还相应的对班主任德育工作有着系统化、目的化、计划性的进行思想道德和行为等方面的教育規划限制，最终使得幼儿自身形成一定的、社会大众所认可的基本品德、行为准则，也就是我们平常所说的良好的生活习惯、社会公德、文明礼貌、诚实守信、礼貌待人、坚强勇敢、关爱生命、热爱祖国、自觉遵守社会行为准则以及社会公德等基本德育品德。
1.1幼儿园德育工作的主要内容
针对我国当下的幼儿园德育工作来说，一般相应的有着较为系统的一整套主要思想内容。比如说，理想信念、遵纪守法、心理健康、道德品质、文明行为、民族精神等德育教育。
理想信念德育教育主要是由于我国当下新课改的影响，正是因为我国当代社会主义的快速发展，因此，在针对幼儿教育时，就要相应的以三个代表以及邓小平理论等重要思想为基础，开展一定的政治观念知识宣传，为幼儿初步建立起正确的辨证唯物主义和历史唯物主义思想体系。
遵纪守法德育教育则主要指的是对幼儿进行一定的基础性学校纪律和规章制度的教育使其可以进行一定程度的遵守。
心理健康德育教育则是指与心理健康相关的基本心理咨询、辅导、帮助、知识传授等教育工作等。
道德品质德育教育则和上述几个德育工作有所不同，主要针对的是幼儿进行集体主义、社会主义人道主义精神、社会公德、家庭美德、职业道德、日常行为、交往礼仪等重要教育工作，但是都在一定程度上处于最基础的状态。
文明行为德育教育，则指的是对幼儿进行精神以及学习行为等方面进行初步的约束，让幼儿在幼龄阶段就树立起正确的文明行为准则。
民族精神德育教育，这一点也是最为重要的德育教育工作之一，对于祖国未来的花朵，必需对其进行相应的爱国主义、团结统一、爱好和平、自强不息等重要民族精神的培育工作，从而帮助其良好的继承我国优良的中华民族文化和精神。
1.2幼儿德育总则和目标
除了上述的幼儿工作主要内容以外，在我国新课标改革后，幼儿教育还相应的要求其幼儿教育工作还需要遵守一定的准则和目标。比如说，幼儿德育教育工作必须以马列主义、毛泽东思想、三个代表、邓小平理论等重要党章思想为主线，相应的对幼儿进行适合的德育教育工作。而目标则是，整个德育工作要以培养身心健康、三观正确、遵纪守法、热爱学习、敢于创造和实践的素质型人才。
2加强幼儿园中班班主任德育工作的思考
通过上述一定篇幅中，我们了解到了幼儿园德育工作在整个幼教工作当中的重要性，而中班作为整个幼儿园德育教育阶段当中重要的一环，则需要针对其进行仔细的研究，相应的实施一些对策。
2.1加强班主任榜样作用
单就以幼儿园中班的学生来说，其中班的学生以及大致脱离了小班最为幼稚的时期，但是还达不到大班孩子的心智程度，因此，对于这一德育教育现状来说，就要充分的发挥班主任的榜样作用。班主任作为中班儿童在教育过程当中最常见的人，其一举一动都会影响到孩子的德育成长。
在实践的教学工作当中，教师则需要在各方面生活准则和行为做到以身作则，树立个人形象。即一举一动都应该做到遵纪守法、诚实友善，做好孩子的标榜，并相应的给予孩子真实的帮助。
2.2促进师生关系、加强彼此间的心灵交流
想要良好的提高其幼儿园中班学生的德育工作效率和质量，就需要进一步促进师生关系，让班主任和孩童间做到亲密无间，也就是我们常说的忘年交。这一点也相应的考验到班主任的教师水平，并且相应的得到一定的锻炼。
而在实际的教学工作当中，其班主任可以根据每一位孩子的家庭进行仔细分析，当每一孩子的知心朋友，和他们进行心灵上的交流，从根本上提高其德育工作的效率和质量。
2.3创新德育工作方法
除了上述最基本的德育工作措施外，班主任还可以相应的创新其德育工作方法，根据自身的实际教学情况来实施最适合自己的德育工作方法。
比如说，班主任可以定期对孩子进行课内外的德育活动组织、让孩子看一些有益于身心健康的书籍或者是动画，同时让孩童和家长进行一些互动。不断的创新其德育工作方法，做到物尽其用，适宜即可。
3总结
幼儿园中班作为整个幼儿园德育教育工作当中极为重要的环节之一，其班主任的职责和作用是不可忽视的，因此，就需要针对其幼儿园中班班主任实际的德育工作情况进行分析，并相应的实施一些对策，来促进我国幼儿园德育工作的进一步发展。
参考文献
[1] 张秀丽.谈幼儿园德育工作的开展策略[J].散文百家(下)，2017，(11)：45.
[2] 王茜.对幼儿园德育工作的有效探究[J].新课程·上旬，2015，(10)：22-22.
作者：罗晓燕
【摘 要】班级是幼儿园进行保教活动的基本单位，也是幼儿正式进入人类社会生活的第一个场所。随着时代的进步和人们对于学前教育重视力度的加大，家长对孩子在幼儿园中的发展有了更高的期望。
【关键词】幼儿园;中班;管理
下面我结合我們班的情况阐述一下我在班级管理方面的一些做法：
一、处理好各种关系
当班主任必须要处理好与幼儿、同班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。所以我要会关心他人，坦诚宽容、与班组成员的情感互通，使我们彼此间产生敬佩感、信赖感、亲切感，相互以情感人，把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。例如：在与老师和家长沟通时，我会用最忠诚的心与他们交流沟通，但要注意沟通方式技巧，如对别人的不足，用先扬后抑的方式提出，可能的话可以用幽默的语气提醒，总之，要尊重别人的感受，才能做到更有效的沟通。
二、孩子差异要看到
《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。因此，在日常的班级管理工作中，我们针对幼儿的年龄特点和个性差异有针对性的对孩子进行管理，选择的教育方式、管理方式只有符合了幼儿的实际年龄特点，才能起到事半功倍的效果。在我们班针对个别特殊孩子，都会对其性格特點制定特别的教育管理方案。沐晨是一个聪明但情绪很不稳定的孩子，没有良好的行为规范也不爱与同伴交往，经常见到他自言自语与自己交流，同伴们都不愿意靠近他。针对他的在园情况，我们建立了“一起走进小沐晨世界”群，让班级老师及时与家长沟通，通过家、园情况反映、孩子心理情况分析最后定出解决方案。孩子语言表达能力强，记忆力强，且很爱听故事、讲故事。我们建议家长首先放大孩子的亮点，每晚在家坚持“亲子阅读”，通过故事来让孩子学会一些行为规范。在班上，通过“故事会”让同伴们发现沐晨的亮点，喜欢听他的故事，让孩子在故事中获得成功感。一学期过去了，沐晨越来越自信大方，他开始喜欢集体活动并遵守规则，与同伴们也渐渐有沟通交流。中班孩子进入叛逆期，孩子们的好胜心加上攻击性行为越来越多，针对这个情况，我们通过“游戏豆”、“21天挑战牌”、“通行证”等传达正能量又有挑战性的游戏，控制了打架行为，让孩子们发现身边的正能量事例，学习做好人好事，通过“感恩节”活动学会感恩周围的人和事。我在平时的生活和学习中，放下自己所谓的班级管理者的姿态，多和孩子们交流沟通，去聆听孩子们的想法和意见，经常去换位思考问题，把自己和孩子的距离拉近，让孩子对老师产生安全感、信任感，在班级生活中感受到快乐。如：蹲下来与孩子聊天;对胆小怕事的孩子多用拥抱和大拇指去鼓励;全情投入到孩子们的所有游戏活动中。“用心、用情”的教育才是最好的教育。我想，这样才能让每一个孩子能在幼儿园、在班级内快乐的成长。
三、让家长也加入到班级管理当中
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家长才是最了解自己孩子的人，所以想要管理好本班幼儿，我们教师根本离不开家长的支持与帮助。家长们对班级活动非常关注，但大都因为工作忙，让家里老人或保姆负责接送孩子的工作。所以靠每天放学的30分钟与家长们交流是不能够满足每一位家长的需求的。因此，我们每周都会收集班级活动亮点和教育活动照片、小视频，在周五晚或周六在班级微信群内分享，我们会对每一周的活动进行一小结，分享每一个活动和其教育目的，并让家长们配合活动，在家进行亲子教育。班级的亲子活动能够顺利开展，这首先必须得到家长的支持。我们充分发挥家委的带头作用，让他们加入到班级管理中来，
有他们的积极配合，使班主任工作变得轻松许多。家委加入到班级管理工作中后，他们对班级的责任感也加强了，也会从班级角度出发，为班级考虑，什么事都可以跟班主任一起讨论。在家委们的带动下，每一个家庭小组团结一心，积极参与，每一个活动都精彩、有序，让每一位家长赞口不绝。活动得到家长们的认同与支持后，班主任也就能更快更好的开展班级活动了。
幼儿园班级管理是一项艰巨而漫长的工作，在今后的工作中，我必须多加努力才能成为一个合格的管理者。
作者：郑晓怡
摘要：礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，礼仪观念深入人心。各行各业都有自己的礼仪，如今，幼儿园礼仪教育也备受关注，吃饭、睡觉、活动、进出校门，就连拿东西都有礼仪，从进幼儿园的第一天开始，教师就在想方设法的教孩子学礼仪，从小班到学前班，各班有各班的要求。基于此，本文将浅谈幼儿园中班礼仪教育。
关键词：幼儿园;中班;礼仪教育
引言
作为中华民族的传统美德，礼仪是不得不学习的一个环节，幼儿园礼仪也受到越来越多人的关注，选择在幼儿园学习也有它无可取代的契机，处于幼儿园阶段的孩子身心发展尚未成熟，他们对于事物的习性还处于适应与探索的阶段，是养成良好习惯的初期，俗话说，从三岁看到老，如果这个时期孩子就学好礼仪，养成良好的礼仪习惯，那么，对今后的行为规范是十分有益的。
一、礼仪教育的目的
礼仪，是指人们在日常生活、交流中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等各方面共同认可，共同规定的，是对礼节、礼貌、仪态和仪式的一个统称。 礼仪是人们必学的一门“课程”，而幼儿园的礼仪教育没有那么严格的目的性可言，只是为了让孩子学会基本礼仪，待人真诚礼貌，无论做什么事不影响到其他人就够了。当然选择幼儿园进行礼仪教育也是有原因的，幼儿园的孩子年龄大多在三至六岁，正是活泼好动的年纪，这时的孩子独立性很差，爱模仿，思维具有情绪性，中班的相对来说适中，开始有自己的主观思维，思维具体形象，大部分会自理生活，正是學习礼仪的时机，所以大都选择中班进行礼仪教育[1]。
二、礼仪教育的内容
(一)生活礼仪
从入园开始就是礼仪，教师要求孩子有礼貌的和教师、同学、家长问好，说再见，并且问好时眼睛要注视对方，双手交叉放于腹部，还要鞠躬行九十度礼。上厕所时要排好队，不推，不挤，不吵，不插队，卫生纸不乱丢，洗完手整齐的挂好毛巾，放下衣袖。吃饭时排队就餐，推好椅子，排队取餐，文明进餐，桌面整洁，正确使用餐具，餐具轻拿轻放，摆放整齐，独立就餐，不要东张西望，大声讲话，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭。喝水用自己的杯子，拿杯子时排好队，不拥挤，喝完水杯子放回原处。看似简单的礼仪教育，实则培养了孩子很多的技能，待人礼仪，洗漱礼仪，用餐礼仪，看似平凡，实则大有内容，教会了孩子正确，礼貌的为人处世，同时在孩子的习惯认知中埋下了礼貌的种子，今后长大，无论做什么都会想到要三思而后行。养成良好的饮食习惯，不挑食，不浪费粮食，不说话，不发出声音，不影响他人[2]。
日常生活中常常可以见到这样的事：孩子不喜欢“叫人”，无论碰到谁总是默不作声，任父母怎么教唆都不管用，有些甚至威逼利诱都不管用，在这些孩子的意识中没有礼貌的概念，不会打招呼的礼仪，他不知道应该怎么说。怎么做，再加上长期没有人教，就干脆不打招呼，这时无论父母怎么教育都已经完了。
(二)活动礼仪
活动时不能不争抢玩具，不打闹，玩具要轻拿轻放，玩好之后要放回原处，摆放整齐。上下楼梯靠右行，游戏时遵守游戏规则，听口令在规定范围内活动，游戏时礼貌谦让，爱护公务不随意损坏，不乱涂乱画图书，递剪刀，刀等危险物品时，要拖住刀身，握住刀柄递出去。同样平平无奇的礼仪，实则教会了孩子谦逊，不争不抢，做事井井有条，干净利落，还教会了孩子承担，危险的物品要正确取递，危险的一面永远朝向自己，就这么平平无奇的礼仪甚至连有些大人都不会，孩子却在幼儿园就学会了。可见，有计划的安排科学、合理的教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
(三)课堂礼仪
按教师要求坐，坐自己的座位，不争不抢，不随意乱坐，不随便讲话，有特殊要求，例如喝水，上厕所，穿脱衣服等要经过教师同意，发言要举手，不能随便乱讲话，开关门时看看有没有人把手放在门边，再将门轻轻关上。文明用语正确使用“请”、“您好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”、“不客气”、“没关系”等用语，不说粗鄙之语。打喷嚏，咳嗽时用手捂住，不影响到别人。幼儿园就学习了文明用语，将礼貌的种子深深埋进孩子心里，从小的良好礼仪教育，让孩子有了一个正确的生活方式，正确的交流方式，正确的处世之道。
三、礼仪教育的改进
凡事皆有利弊，过分的要求也会影响孩子的正常成长。总有家长担心孩子在学校受礼仪禁锢，承受着这个年纪本不该承受的压力，本来幼儿园就学不了什么，都是带着孩子玩，定那么多要求又有什么用呢?深究家长的顾虑也并非全道理，那礼仪教育是否有益于孩子?利弊皆存，只要利大于弊，礼仪教育就是有益的，对于家长们的意见，幼儿园可以做出适当改变，不用硬性规定，在日常中贯彻礼仪教育，将礼仪融入生活，这样学起来更快，也有放松时间，岂不是一举两得[3]。
结束语
礼仪深入我们日常生活中，没有礼仪的交往是粗鄙的，让我们给孩子树立一个好的榜样，文明用语，礼貌待人，三思而后行，于无形之中落实礼仪教育。礼仪教育不止靠教师，更要考朝夕相处的父母，孩子是父母的影子，只有父母端正了，影子才不会歪，礼仪教育从我做起，从身边的小事做起，成为孩子的榜样。
参考文献：
[1]魏庸佼.中班幼儿文明礼仪教育生活化策略[J].科普童话，2020(28)：191.
[2]曹琳芳.幼儿日常行为礼仪养成教育研究[D].河北师范大学，2020.
[3]尹烨.浅谈中班幼儿礼仪教育方法与途径[J].山西青年，2020(05)：296.
作者：王琰琰
新学期开学在即，为了更好地开展本学期各方面的工作，现根据本班的实际情况，制定班务计划如下：
一、班级情况分析
(一)幼儿情况
本班原有幼儿人，这学期有名新生插班，有名下学期留下的老生，现共有幼儿人，其中男人，女人，最大的岁半，最小的岁半，平均年龄在岁左右。从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但仍有陈奂熹、史晓博等几名幼儿在进餐方面对成人的依赖性比较强;在常规方面，大部分幼儿的生活、学习习惯良好，但有少部分幼儿仍然有攻击性行为，在集体活动中纪律比较散漫，这学期抓好常规工作仍是一个重点。
(二)教师分工合作情况
李老师负责开展教学内容有：数学逻辑智能的开发，计算逻辑训练游戏，音乐教育。
周老师负责开展教学内容有：注重班级幼儿语言智能，英语游戏、语言故事等，及部分整合课程。
二、教育教学
1、认真备课，上课以及做好课后反思。
2、培养各个领域的教学目标。
3、做好各个主题(《我喜欢》、《感官总动员》、《伞的世界》、《给你一封信》和《咚咚隆咚锵》)活动。并选择《伞的世界》作为本学期主题展示的重点。
4、根据本班幼儿的兴趣，本园特色，重点加强对幼儿早期阅读能力方面的能力的培养。其中包括开展《论语》摘要内容的诵读活动，开展每月主题性阅读活动，如《收集东、收集西》、《花园里有什么》……
三、家长工作：
1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。
2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。
3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。
4、邀请部分家长参与幼儿秋游的管理工作，使家长了解教师工作，同时保证幼儿活动安全。另外，邀请部分家长参加元旦幼儿迎新庆祝活动。
四、卫生保健工作
1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。
2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。
3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。
4、初步建立自我保护的安全意识。
5、帮助幼儿形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能收拾、整理物品。
五、每月工作重点
月份：
1、协助幼儿园做好稳生、招生工作。
2、稳定幼儿情绪。
3、开展两周常规教育活动。开展本月主题教学：《XXXXXX》
新学期开学在即，为了更好地开展本学期各方面的工作，现根据本班的实际情况，制定班务计划如下：
一、班级情况分析
(一)幼儿情况
本班原有幼儿(X)人，这学期有(X)名新生插班，有(X)名下学期留下的老生，现共有幼儿(X)人，其中男(X)人，女(X)人，最大的(X)岁半，最小的(X)岁半，平均年龄在(X)岁左右。从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但仍有陈奂熹、史晓博等几名幼儿在进餐方面对成人的依赖性比较强;在常规方面，大部分幼儿的生活、学习习惯良好，但有少部分幼儿仍然有攻击性行为，在集体活动中纪律比较散漫，这学期抓好常规工作仍是一个重点。
(二)教师分工合作情况
李老师负责开展教学内容有：数学逻辑智能的开发，计算逻辑训练游戏，音乐教育。
周老师负责开展教学内容有：注重班级幼儿语言智能，英语游戏、语言故事等，及部分整合课程。
二、教育教学
1、认真备课，上课以及做好课后反思。
2、培养各个领域的教学目标。
3、做好各个主题(《我喜欢》、《感官总动员》、《伞的世界》、《给你一封信》和《咚咚隆咚锵》)活动。并选择《伞的世界》作为本学期主题展示的重点。
4、根据本班幼儿的兴趣，本园特色，重点加强对幼儿早期阅读能力方面的能力的培养。其中包括开展《论语》摘要内容的诵读活动，开展每月主题性阅读活动，如《收集东、收集西》、《花园里有什么》……
三、家长工作：
1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。
2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。
3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。
4、邀请部分家长参与幼儿秋游的管理工作，使家长了解教师工作，同时保证幼儿活动安全。另外，邀请部分家长参加元旦幼儿迎新庆祝活动。
四、卫生保健工作
1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。
2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。
3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。
4、初步建立自我保护的安全意识。
5、帮助幼儿形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能收拾、整理物品。
五、每月工作重点
(X)月份：
1、协助幼儿园做好稳生、招生工作。
2、稳定幼儿情绪。
·这学期有2名新生插班，最大的4岁半，最小的3岁，平均年龄在3岁半左右，依然存在着男女比例分布不均衡的情况，幼儿园中班班务计划。从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但仍有扬西妤、邵力扬等几名幼儿在进餐方面对成人的依赖性比较强;开学初期幼儿因年龄差距表现出来能力差的情况到学期末有所改善，几名年龄偏小的幼儿在学习能力方面进步明显，尤其是杨浩宇、邵梦娜等在美术活动中开始正确握笔和均匀涂色，娄烨、傅得奇等幼儿能尝试用手指来点数5以内的数。在常规方面，大部分幼儿的生活、学习习惯良好，但有少部分幼儿仍然有攻击性行为，在集体活动中纪律比较散漫，这学期抓好常规工作仍是一个重点。
本班特点及主要表现——优势表现
(1)、幼儿的自理能力已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。
(2)、大部分幼儿愿意开口说话。
(3)、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，在老师的鼓励下愿意参加活动，能够安静下来听老师讲故事。
(4)、幼儿对音乐活动特别感兴趣，很愿意跟着老师一起唱唱跳跳。
(5)、大部分幼儿有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识，能基本画出简单物体形象。
薄弱因素分析
(1)、有部分幼儿比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对尊敬长辈也较缺乏。
(2)、过敏性体质的孩子较多，容易患感冒。
(3)、幼儿常规较差，注意力分散，习惯较差(行为、学习、卫生)。
家长情况本班幼儿家长学历相差较悬殊，他们对孩子的要求也就不一样，不同的环境教育出来的孩子也就存在着差异。所以有些家长对我们的工作有些不理解，这就需要我们用不同的方式与家长进行多方面的沟通。
·
二、本学期的工作重点
1、活动室环境的创设做到软硬结合，以促进家园互动、发挥教育功能为主要目标。
2、培养良好的生活、学习习惯。
3、本学期本班主要开展自主性主题活动，提倡自主性学习，让孩子通过主动的探索，发现问题、分析问题、从而找到解决问题的方法。
三、工作目标及具体措施★
(一)、班级管理
1、定期召开班务会，发挥班级各位老师的所长，对班上的各种事项进行商议、寻找解决办法，使我班的各项工作能达到最佳效果。
2、合理摆放班级物品，分工合作，培养幼儿物归原处的习惯，爱护公物，节约用水用电等。
3、在完成班级任务的同时，积极参加园里组织的各项活动，虚心接受家长和同事提出的意见和建议.(二)、教育工作1.本学期加强幼儿日常行为规范的训练，培养幼儿良好的行为习惯。2.我们根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨，结合本班幼儿实际情况，制定本学期教育教学计划;以整合课程为主，再根据学期计划认真制定月、周、日计划，精心设计各种活动，并在具体实施中采取多种形式的教育手段，寓教于乐，因材施教，以新颖、直观、富于启发的教学方式进行各种活动，幼儿园工作计划《幼儿园中班班务计划》。
3、注重教育行为的观察，从观察中了解幼儿的发展状况，利用最切合幼儿发展的手段来影响幼儿，使其得到最大的提高。
4、利用社区资源，让社区生活、环保教育渗透到我们的教育教学中，并将我们的教育资源向社会拓展、向社会开放。
九月：主题《我喜欢》这一主题就是从“我”出发，针对“狂野而美妙”的四岁幼儿，让他们从观察自己得外貌、身体、情绪等和别人不同之处开始，进而获得各种不同表达喜好得方式，学习建立与他人得友谊，并通过各种游戏，享受表达。本月活动重点：召开家长会;组织亲子活动得各项事物。
·十月：主题1《我爱我的祖国》知道中国是我们的祖国，北京是祖国得首都。初步认识中国的国歌、国旗、地图，了解祖国的大好河山，懂得尊重国旗;初步萌发爱祖国的情感。主题2《爸爸妈妈真好》了解父母养孩子、做家务得辛苦;了解父母得职业及意义;产生关爱和感谢父母得情感。本越活动重点：开展“爱满世界”的一系列活动。
十一月：主题1《感管总动员》引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿得感觉经验与生活体验才能产生良性得互动;同时，我们还应引导幼儿学习如何保护自己得感官，并尝试着理解感官有障碍得以及需要帮助的人的感受。主题
2、《伞的世界》引导幼儿观察伞得外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。
十二月：主题《给你一封信》带领幼儿参加、体验、探索和尝试进入沟通得世界，一方面帮助幼儿了解如何通过特定的方式传达信息、表达想法;另一方面，也可以增强幼儿口语听说和前阅读和前书写得能力。
一月：主题《咚咚隆咚锵》敲敲打打是幼儿最初探索周围世界的一种方式，再这单元中，从节奏和声音入手，与孩子一起探索有音乐得世界，同时与春节相结合。
(三)、保育工作
1、尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿。
2、玩、用具定期消毒;与医生、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。
3、幼儿的饮食和生活卫生，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的身心健康发展。
·
(四)、家长工作本学期的家长工作与上学期相比，希望能再上一个新台阶。从上学期的家长工作开展情况来看，本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育，对老师能给予充分的信任，而且在很多活动的开展中都能力积极主动地为孩子们提供教育资源，这给我们开展各项工作带来了很大的便利。这个学期我们将继续做好家访、电话联系、手册发放等常规的家长工作，还将针艺术活动的开展，加强对家长的宣传力度，经常组织家长们进行讨论，了解他们的需要，向他们传送一些新的教育观念等，这样通过老师和家长的互动，来解决家长们在教育孩子的过程中遇到的各种问题。另外，还要结合整合课程的实施方案，根据活动开展的情况继续办好照片专栏，用来张贴孩子们开参与各项社会性活动的照片，同时鼓励家长继续做好“亲子活动单”的填写工作，争取家长的参与率达到百分之百。
·
(五)、环境创设在环境创设中力求做到安全性、自主性、审美性、社会性，充分发挥环境的三维立体功能，利用空间充分展示有关学习图片、照片、实物及各种记录成果和美工作品，并经过分析归纳，整理后引起幼儿的学习兴趣和学习动机，使环境具有较强的实用性和观赏性。合理划分区域场地，根据主题内容和幼儿兴趣及时添加操作材料并及时进行适时的指导。我们还将创设《美工区》、《益智区》、《娃娃乐园》、《语言区》、《表演区》、《娃娃食坊》等区域。
2013——2014年中(1)班班级计划
一、班级情况分析：
微风拂面，带来了一丝清凉，炎热的夏天已经过去，又一个学期即将开始了。我们这学期共有35人，男孩16人，女孩19人，其中5名男孩和7名女孩是新生。经过一学年的幼儿园生活，我们班的幼儿有了一定的进步：他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴;在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，而且生活、卫生习惯也初步养成;
本学期我班的教育重点是：
一、继续加强常规教育，注重一日活动加强完善，
二、通过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望，鼓励幼儿大胆、敢说敢做，促进幼儿全面发展。
二、教育教学工作
1、教学上采用集体、分组等教学模式，仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。
2、注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。
3、在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。
4、认真做好幼儿成长档案、幼儿观察记录等，掌握幼儿在一日活动中所表现出来的各种行为的原始材料，并进行认真的分析记录。
5、配合年段开展关于“民间游戏在幼儿园的运用”的年段教研活动，如;《城门城门几丈高》、《木头人》、《点豆豆等活动》。
6、根据年段，针对上学年所存在的不足深入有效地继续探讨，主要有以下几个方面： ①幼儿对教师的依赖性很大，有50﹪的幼儿在游戏中不够大胆。通过在下学期开展民间游戏，以比赛的形式，培养幼儿的自信心。②继续从培养幼儿对民间游戏活动的兴趣入手，通过及时的捕捉机会，开展城门城门几丈高、木头人、点豆豆等民间活动培养幼儿的创新意识。
三、保育工作
1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保养员做好消毒等工作。
2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮流帮孩子晒棉被和垫被。
3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。
4、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等)，不让家长把脏衣裤带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。
5、察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。
四、家长工作
1、进行全面家访，了解幼儿假期在家的情况，以便有针对性地对幼儿进行教育。
2、给每位幼儿准备“家园联系册”，每星期幼儿园和家长仔细填写幼儿在园和在家表现，以反馈幼儿情况，做好互动工作。
3、组织亲子活动，每星期让幼儿有一次亲情联络，电话联系远方的爸爸妈妈，拉近家长与学校，家长与幼儿的距离。
五、具体活动安排：
九月份：
1.加强常规训练、优化幼儿一日活动。
2.编排晨间操。
3.丰富区域材料、预设并布置主题环境。
4.丰富自然角。
7、开展民间游戏之“城门城门几丈高”
十月份：
1，家园配合加强幼儿安全教育，初步培养幼儿安全
2、开展消防安全演戏活动
3、开展民间游戏之“木头人”
十一月份:
1、走进秋天系列活动。
2、开展幼儿民间游戏“荷花荷花几时开”
3、集合秋游看站亲子活动
4、结合本班级主题活动创设环境与提供活动材料
十二月份:
1、庆祝元旦。
2、开展“冬爷爷来了”主题活动
3、加强冬季体育锻炼。
4、开展民间游戏之“打口袋”
一月份:
1、完成各类总结，拟订下学期工作计划。
2、做好各项资料的整理归类工作。
3、幼儿期末测查。
4、对幼儿进行假期安全知识教育。
5、开展民间游戏之“点豆豆”
1)班中(
我是这个学期才接到这个班的，经过一周与幼儿的相处，我班幼儿还存在许多不足之处：
1.幼儿常规有些松懈，大部分幼儿注意力易分散;
2. 部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足;
3. 个别幼儿的自理能力需进一步提高;
4. 幼儿自我表现意识需加强。
本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养。通过幼儿的实际情况为依据制订班务计划如
一、安全工作：
1、执行接送制度，请家长按要求使用接送卡接送孩子，对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子;
2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故;
3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品;增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等;
4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规;
5、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园;
6、每天班上老师交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数;
7、能够有序排队、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
二、卫生保健工作：
1、做好春夏两季传染病的预防工作;
2、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录;
3、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检
4、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。
5、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
6、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
三、教育工作：
语言
1.继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。
2激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。
3.继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。
4.继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮
艺术
1.通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏，培养幼儿言语的、非言语的思维能力、想象能力和创造能力。
2.通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养
幼儿健全和谐的人格。
3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。
4.引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣
5.引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力 和创造意识。
6.帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力，
帮助幼儿体验手工活动的
快乐，培养他们对手工制作的兴趣。
科学
1.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。
2.观察、比较判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
3.能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。
4.能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。
5.帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流。
6.培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。
7.激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，积极主动地参与活动。
8.保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。
健康
1引导幼儿懂得一些简单
的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。
2.培养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。
3.继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4.能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑;能走跑交替;能变化身体姿势或跨越低障碍物走;能绕过障碍物跑。
5.能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作;能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
社会
1.关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往习惯。
2.了解自己的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望意见和创造力。
3.继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。
4.了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则。
四：主题活动预设
本学期我班主要预设了七个主题，分别是：
主题一：我们又见面了
目标：
1、了解自已的成长经历和某些趣事，体验成长的快乐。
2、懂得大家在一起时应该遵守集体规则，学习合作、谦让、宽容、助人，感受大家在一起
的快乐。
3、有学习自我服务技能以及与同伴合作的愿望和行动，体验成功的喜悦。
主题二：我的好妈妈
目标：
1、知道每年的三月八日是国际妇女节。(三月)
2、知道要关心妈妈，学做妈妈的小帮手来报答养育之恩。
3、喜欢参加自我服务劳动和家务劳作活动，学习简单的劳作技能，体验当小帮手的乐趣。
4、绘画生日蛋糕，体现“三八”节我爱妈妈的主题活动。
主题三：春天(四月)
目标：
1、春天明显的特征，萌发对季节变化和自然界变化关系的兴趣。
2、喜欢参加饲养、采集、制作等活动，体验成功的快乐。
3、了解植物种子的丰富性、播的途径、生长所需的条件，认识几种常见的种子。 主题四：动物 (四月中旬)
目标：
1、观察青蛙、蜗牛、蝴蝶、猴子的外形特征，了解他们的生活习性及活动特点， 发展观察能力。
2、大胆地用自已的方式表达自已的小动物的认识与感受，萌发对小动物的喜爱之情。
3、知道青蛙、蝴蝶和生长过程，并能通过查找资料等方式获得相关的信息。
主题五：劳动的人们 (五月)
目标：
1、知道每年的五月一日是国际劳动节，是劳动者的节日。
2、了解与幼儿衣食住行密切相关行业的明显特征及工作意义，了解各行业之间是通过分工合作共同为人们服务的。
3、感激劳动者，珍惜劳动成果，产生劳动光荣的情感。
主题六：我会当心(六月)
目标：
1、知道在马路上、活动室里、家里等地方应注意的安全事项，懂得一些自我保护的方法。
2、认识安全标志、危险标志。懂得遇事要冷静、沉着。
主题七：夏天真好(七月)
目标
1、了解夏天的主要季节特征。
2、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。
3、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。
五、课程安排
1、除书本课程外本班本学期目标为：
1、能够书写1—20阿拉伯数字
2、能够数1-100的数字
3、能够书写“—丨丿丶”等笔画
4、能够书写“上、下、大、小、人、
一、
二、
三、
四、
五、
六、
七、
八、
九、十”等生字本班每周课程为：周
一、
三、五会学习以上部分内容及书本内容周二周四学习英语、阅读美术或手工。
五、.家长工作
1.保证与家长经常沟通，向家长积极宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。
2.请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时间
以上是我们班本学期的工作计划，希望通过实施，使幼儿在各方面能力有所提高， 健康愉快地成长。
上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此， 本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：一. 班级情况分析：
1、 幼儿情况：学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：身体发展方面 ：自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡 ,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。认知发展：智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强。社会性发展方面：大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。班级中 60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。
2、 家长情况：我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。
二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。
三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。
1、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相交流、推荐。
3、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。
4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。
5、爱护并保管好班级财物，节约水电。
6、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样;
7、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。
四、幼儿能力培养的重点和措施
(一)注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：
1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和
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