立德树人融入高中思想政治教育战略

摘要：立德树人是新时期教育教学的根本任务，教育教学中应该根据立德树人教育的总体理念与相关要求，结合当前社会的实际情况，以促进学生健康成长和全面发展为本，引入丰富的教育教学资源。建立德树人教育体系，创设立德树人教育环境，提高教育队伍整体素质，加强校园网络道德建设，加强个人理想信念教育，加强核心价值观的教育，将立德树人融入思想政治教育中，能够更好地培养社会主义接班人，促进思想政治教育的发展，提高思想政治教育的效果。

党的十八大以来，国家教育部门更加重视在基础教育、职业教育、高等教育中实施立德树人教育，更加重视培养学生形成正确的政治思想、远大的政治理想、良好的思想道德观念等。党的十八大报告中，要求各级学校全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。思想政治教育中，教师应该将立德树人理念融入其中，根据思想政治教育内容与课程教学目标，指导学生构筑共产主义理想信念，树立社会主义核心价值观，厚植中华民族的传统美德，弘扬民族精神和时代精神，形成全球观念和生态意识等。

一、立德树人思想的主要内涵

思考与探讨立德树人融入思想政治教育，首先需要明确立德树人思想的主要内涵，这样才能更好地结合思想政治教育的主题与目标，引入针对性的教育资源，开展具体的教育教学活动。立德树人是由“立德”和“树人”两个词语组成：立德主要是指树立良好德行，“树人”出自《管子·权修》中的“十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”。立德与树人是一体的，立德树人是“立育人之德”与“树有德之人”的有机统一。立德树人融入思想政治教育中，应该以育人为本、德育为先，在教授学生政治理论、思想理念、经济学常识、哲学基础等知识内容时，渗透社会主义核心价值观，以此更好地落实立德树人的目标。

二、立德树人融入思想政治教育的意义

1.更好地传承与发展中华传统文化

中华民族是一个拥有五千年文明史的民族，创造了举世瞩目、辉煌灿烂、博大精深的历史文化，形成了以儒家思想为主体，融合了道家、佛家、法家等诸子百家思想的传统思想文化，对中国人的思想方式、行为方式产生了极其重要的影响。《大学》中讲“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，强调德育的重要作用，重视个人德行在国家治理中的重要作用。立德树人是传统文化中的核心内容，因此将其引入思想政治教育中，可以更好地传承与发展中华传统文化，帮助学生理解中华传统文化的思想内涵，探析传统文化的育人精神，体会传统文化的独特韵味，感悟传统文化的博大精深，在理解基础上更好传承中华传统文化。

2.更好地培养社会主义接班人

我国是中国共产党领导的社会主义国家，因此在教育教学中必须将培养社会主义的建设者、接班人等作为根本的任务，更好地培养对社会有用的新时代人才，在思想政治教育中更好地培养社会主义接班人，应该根据毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，更好地贯彻与落实习近平新时代中国特色社会主义思想，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。在思想政治教育中，应该着重培养学生的道德素养、创新意识、开创精神，坚持育人为本和德育为先的原则，更好地促进青少年健康地成长与全面地发展。

3.更好地培养德智体美劳全面发展的人

在社会主义市场经济的深入发展、改革开放不断推进的背景下，一些不良信息随着移动互联网与智能设备的普及给青少年带来了负面影响，比如拜金主义、功利主义、享乐主义等，出现了一些不文明、不道德的现象，不利于青少年健康成长。传统应试教育理念重视智育教育、轻视德育教育，因此需要进行改革。立德树人融入思想政治教育中，教师应该将立德树人作为根本任务，树立以人为本、因材施教、素质教育的教育理念，注重促进学生德智体美劳全面发展，加强爱国主义、社会主义、集体主义等方面的教育，注重劳动教育，在学生中弘扬劳动精神，培养学生正确的思想道德观念，促进学生全面发展。

三、立德树人融入思想政治教育的策略

1.构建立德树人教育体系

高中阶段的德育教育中，立德树人融入思想政治教育，应该首先构建立德树人的教育体系，根据这一体系具体开展德育教育，从而更好地落实立德树人的教育目标。学校负责人和相关教师应该根据具体情况，进行有效构建。

具体而言，在构建立德树人教育体育中应该先分析内外部的因素，内部因素是指学校的各个部门的要素，包括思政政治教育的教研组，以及学校的党团支部、学生处、教务处、政教处、各级部、学生会和社团等，这些组织机构对于开展思想政治教育发挥这重要作用，因此需要根据其具体情况构建完善的思政教育体系。外部因素一般是指学校周边环境、社会环境、家庭教育、互联网等，这些因素在学校思政教育中居于辅助地位，也是构建立德树人教育体系不可忽视的因素。在具体的构建中，应该将内部与外部因素有机结合，在相互作用中更好地落实立德树人教育目标，有效促进学生形成良好的思想品格与行为习惯。高中思政教师应该根据思政教育素材加强立德树人教育，级部主任、班主任等应该定期对学生进行思想政治教育，同时发挥家庭教育的力量，通过家校合作提高德育教育成效。

2.创设立德树人教育环境

近朱者赤，近墨者黑。环境对于人具有重要的影响力，优秀的文化环境对于个人的思想意识、行为习惯、价值取向等产生积极的影响，不良的文化环境则会产生相反的影响。因此将立德树人融入思想政治教育中，还应该创设良好的立德树人教育环境，以此构建良好的育人环境，形成积极向上的学习与生活氛围。高中学校应该根据本校的实际情况，加强物质文化环境、制度文化环境、精神文化环境等方面的建设，通过落实行之有效的举措，更好地创设良好的育人环境。

通过创设积极向上的校园文化环境，能够更好地展示学校形象，形成一种良好的校园文化气氛，形成积极向上、丰富多样的校园文化，能够更好地促进学生形成积极向上的意识、健全的人格、良好的情操。比如，对于物质文化环境建设，我校非常重视绿化和美化校园，对于校园的草坪、花园、运动场地等进行升级与改造，以便为学校师生营造一种良好的学习、运动和生活环境。在制度文化环境建设方面，主要是制订科学、合理、针对性强的行为规范，包括学习、纪律、卫生、品格等多个方面的内容。在精神文化环境建设上：一是根据社会主义核心价值观的理念，通过在校园中张贴励志、激励人心的名人名言，在宣传栏中张贴优秀学子的奋斗故事，张贴道德模范的德育故事等，营造良好的校风、学风与教风;二是引入丰富的图书、影像等资料，定期举行诗歌朗诵比赛、知识竞答比赛、演讲大赛、读书研讨会、辩论赛、学科竞赛等活动，结合具体的文化活动，更好地渗透立德树人教育，形成良好的立德树人教育环境。

3.提高教育队伍整体素质

教师是思政政治教育的实施者，教师对于学生具有言传身教的作用，其一言一行、行为习惯、思想观念等都会在潜移默化中影响学生。教师的重任是为人师表和教书育人，努力做到“学高为师，身正为范”，因此，将立德树人融入思想政治教育，应该先培养知识渊博、道德高尚、综合素质过硬的教师队伍，提高教师队伍的整体素质。

教师自身在平时生活中和教育教学中应该注意言行举止，注重提升师德修养，努力做到自尊、自省、自励、自强，更好地为学生做出正确的示范，让良好的行为成为学生的表率。教师应该树立终身学习的理念，通过持续地读书与参加培训，不断完善自身的思想，努力改正不良的教学习惯与生活习惯，在教育教学实践中不断优化与提升教学能力。对于高中学校而言，应该定期组织培训活动，通过加强对相关教师的思想政治、教育理念、道德行为等方面的培训，以及建立完善的教师考核机制，落实奖惩制度，进而更好地提高教师队伍整体素质。

4.加强校园网络道德建设

当前正处在移动互联网时代，以微博、微信、QQ、钉钉、贴吧、知乎、豆瓣等为代表的社交平台，以今日头条、西瓜视频、B站、抖音、快手等为代表的短视频平台，已经深入到普通学生的日常生活中，虽然大部分学校都禁止学生带手机，但是整体环境如此，学校不可能完全禁止学生使用手机。一方面，移动互联网的发展能够让学生获取信息更加方便，学生可以利用网络资源和各类工具辅助学习;另一方面，娱乐方式的多元化、网上的不良信息等，对于青少年的思想方式与行为习惯造成不利影响。因此，学校应该做出正确的引导，通过加强校园网络道德建设等措施，更好地在思想政治教育中实施立德树人教育理念。

对于学校相关负责人、班主任和思政课程教师，主要应该做的是：一是教育学生多关注主流媒体发布的信息，比如关注央视新闻、人民日报、新华网等的微信公众号和短视频账号，从中获取最新的新闻信息;二是加强校园网络的建设，委派专人负责，开通学校的官方微信、微博和短视频账号，在其中开设立德树人的专题模块，建立师生互动的交流平台，推送德育小故事、设置立德树人教育的探讨专题，以此拓宽学生是知识面，激发学生学习德育的兴趣，引导学生积极参与德育内容的探讨中;三是指导学生正确辨别信息，抵制不良信息，通过有效的指导与监督，帮助学生更好地提高对不良信息的分辨能力与免疫能力。

5.加强个人理想信念教育

理想信念对于个人的成长与发展的意义重大，是个人价值观的核心内容，是个人世界观与人生观的集中体现，因此将立德树人融入思想政治教育中应该加强个人理想信念教育。教师应该根据培养怎样的人、如何培养人、怎样更好培养人的问题，将理想信念教育摆在立德树人的突出位置。教师应该培养学生建设社会主义国家的理想信念，将个人利益与国家利益等联系起来，促进学生形成努力学习、积极为国家做贡献的思想观念，引导学生将个人理想和社会的共同理想联系起来，在个人成长与发展的同时，为推动中华民族的伟大复兴做出贡献。

6.加强核心价值观的教育

高中思想政治教育中，在与立德树人融合的过程中，还需要加强社会主义核心价值观的教育。主要是根据富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的内涵，与思想政治教育有机融合，通过开展形式多样的教育教学活动，帮助学生理念其中的思想内涵，促进学生在学习与生活中、在将来的发展中践行社会主义核心价值观。教师通过引入近代以来的历史资料，引入中华人民共和国成立以来的发展成就，培养学生爱国主义思想观念;通过引入新时期的经济与社会发展的资料，引入国家法治建设的内容，帮助学生更好地理解核心价值观的思想内涵。通过加强社会主义核心价值观的教育，更好地促进学生形成正确的政治理念、道德品格、行为习惯，更好地弘扬民族精神和时代精神。

四、结语

教师应该根据当前高中思想政治教育的现实情况，明确立德树人思想的相关内涵，探析立德树人融入思想政治教育的意义，规划立德树人融入思想政治教育的策略。要通过构建立德树人教育体系、创设立德树人教育环境、提高教育队伍整体素质等，做好立德树人的必要准备，通过加强校园网络道德建设、加强个人理想信念教育、加强核心价值观的教育等，将立德树人更好地融入思想政治教育中，从而有效落实立德树人教育目标，更好地培养有理想、有道德、有文化、有纪律的青年。

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