小学生课间活动安全性的研究
摘 要：课间活动的安全性是所有教师忧虑的，虽然为此各校出台了很多安全管理办法，大型集会、班会、晨会多次宣传安全知识教育，课间安排值周教师、值周学生进行监督管理，但效果却不尽如人意。在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，关注学生课间活动的安全管理显得十分重要。各校也一直在考虑怎样做才能既最大限度地减少校园伤害事故的发生，又有益于学生的身心发展，增强体质，增进健康，培养孩子安全意识习惯。所以，课间活动安全成为学校安全管理的一大隐患，是校园安全管理的重要环节。
关键词：小学生;课间活动;安全
一、小学生课间活动现状分析
1.学校现状分析
学生的课间活动必不可少。户外运动有助于学生缓解眼睛疲劳和大脑发育，长时间伏案学习无疑会消耗体力、脑力，长此以往势必会损害孩子们的身体且影响学习效果，还可能会对孩子心理产生影响，导致憋闷想发泄的情绪。现在大多数学校出于安全因素的考虑，通过制定各项规章制度对学生进行“管制”，小学生的课间休息时间，除了出门喝水、上厕所，都被老师“圈养”在教室里。取消学生的活动，严格看管学生，甚至不允许学生户外活动，都是消极的办学方式，非常不利于学生的心理和生理发展。作为学校，应该直面安全问题，而不应回避。要像治理山洪一样，不能一味地“堵”，而是想办法采用“分流，疏导”的方法。每种活动都可能有不同程度的安全隐患，学校有责任负担一定的风险，不但要教育学生具有安全意识，还应该让学生在户外活动中学会避免危险，学会如何保护自己。
2.我校课间现状分析
在2016年4—5月我对全校1398名学生进行了一次关于课间活动情况的调查，从2～6年级每班随机抽取20名左右的学生进行问卷调查，共计20个班360名学生。主要运用了问卷调查和访谈调查两种研究方法。
在本次调查中经常在课间活动的学生为310人，占86.11%，不经常进行课间活动的学生有50人，占13.88%;近92%的学生认为课间活动很有必要，近86%的学生经常参加课间活动;大部分学生认为课间活动很快乐，最喜欢的课间活动是做游戏。100%的学生发现自己的班级内几乎每天课间都有学生在追逐打闹。安全问题和安全隐患不容忽视。
二、课间活动的常规管理
1.加强安全教育宣传
始终将安全工作放在学校工作的首位，定期不定期地召开全校的安全教育大会。
2.定期召开以课间活动安全知识为主题的班会
我校定期以班为单位召开以课间活动为主题的班会，并将好的课间活动安全知识以展板形式放在学校显眼的地方让学生学习。
3.让家长志愿者参与到学生课间活动中
我校同大多数城镇学校一样正面临着学生人数增加、生均活动面积小、课间活动安全任务加重的局面。在此状况下，我校决定成立“家长志愿者”队伍，使其参与到学校教育教学及学生课间活动中来，进一步丰富学校教育元素，使家庭、社会、学校教育更好地糅合在一起，为学生安全地参与课间活动搭建平台，也为学生的全面发展提供丰富的教育资源。最终有182名家长主动申请参加家长志愿服务。学校根据家长职业特点和特长分类，将家长志愿者分为“橙、红、绿、蓝”四个志愿服务队，分别从校园安全护卫、班級活动协助、实践活动组织和家长讲堂服务四个方面分类开展活动，其中前三项都与学校学生课间活动安全性有密切联系。
三、结合组织管理，提高学生课间活动安全性
1. 开展安全系数高、有利于管理的学生课间活动项目
只有引导小学生开展健康的、安全的课间体育活动，才能从根本上规范小学生的课间行为。这样学生在校期间的课间活动不但安全有序，而且体现了科学创新的管理价值。
2.充分发挥家长志愿者、安全小卫士的作用
为了让学生度过安全的课间，发动家长志愿者、安全小卫士在学生活动的地点定点，保证没有死角出现，并且让家长志愿者与安全小卫士融入课间活动的过程中，这样不但起到了监督作用，也活跃了学生课间活动的氛围。
3.丰富课间活动内容
课间活动要求学生不做危险游戏，尽量做一些活动量小、简单易行的活动。我们要求学校体育老师在体育课上开设指导学生课间活动的内容，另外还向全校师生征集文明课间活动方案，然后指导学生充分利用课间时间好好休息，充分放松。
安全有效的课间体育活动，不仅要有安全的管理组织团队，而且要用合理、有利于管理的体育活动项目去驾驭课间活动时间，并在此基础上结合学校值周管理、家长志愿者、学生安全小卫士自主管理相结合的立体管理体系，这是规范课间活动的最佳途径。
参考文献：
[1]张源.寿光市小学“大课间体育活动”开展的现状与对策研究[D].鲁东大学，2014.
[2]王丽.小学生课间活动管理现状及对策[J].网络财富，2009.
注：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学生课间活动安全的研究》成果，课题立项号：GS〔2016〕GHB0531。
作者：王旭虎
自编操是现今校园比较流行的一种课间操，它是大课间活动的重要组成部分，是学校保证学生每天锻炼一个半小时的有力保障。自编课间操在校园开展以来，大大的提高了大课间活动的质量，重视学生的发展需求。适应时代的发展，适应学生的身心发展。只要学生喜欢的，感兴趣的，对学生身体健康有帮助的，我们就可以大胆引进。因为锻炼身体，培养学生运动的兴趣，养成良好的做操习惯，促进学生全面发展也是教育的一部分。如今校园自编操已经成为学校流行的一种课间操。
1 国家广播体操的发展史
从1951年到1971年国家共创编了5套广播体操，从更新的频次到动作的演进，再到推广普及成为全民族样板，这是20年以来，堪称“中国广播体操的黄金时代”。1981年9月1日第6套广播体操首次增加了民族风格乐曲，动作新颖、舒展、首次配制了两只富有民族风格的乐曲，可交替使用，增加了做操的兴趣。1990年5月8日国家推出了第七套广播体操，内容丰富，追求难新美全，增加了操的难度，推出了两个版本，试图在全国范围内普及推广，据后来调查，人民普遍反映难度较大。1997年6月20日国家推出了第八套广播体操，降低了难度，提升人气。在第七套的基础上删繁就简，降低难度吸引大众。在推出后的14年内影响了一代又一代人，成为历经时间最久的一套广播体操。从1998年至2008年国家共推出了三套中小学生系列广播操，广播体操也在随着时代变迁而变迁，无论是动作还是音乐，都在不断的创新。
所以从锻炼的角度来看，每一套操，每一种形式的操都有锻炼价值，都有时代的气息，第三套广播操《希望风帆》学生已经做了10多年了。现在的学生和以往的学生有了很大的区别，信息网络的迅速发展，各种文化的侵袭，学生视野的开阔，带来的是各种思想的转变。如韩国、日本的街舞，现今中国大妈的广场舞，随着轻松的音乐舞动，动作难度不大，又能达到锻炼的效果，放松心情。由于种种原因校园自编操就应运而生，重点是符合现今时代发展的方向，符合学生心理发展的需求。
2 自编操在我校的发展历程
自新东方扬州外国语学校创办以来，学校非常重视体育教学工作，2003年就自编了武术操《男儿当自强》和《白龙马》，逐年进行修改，多次在学校运动会闭幕式上表演。随着学校的发展和壮大，我们的课间操种类也越来越多样，根据小学生身心发展的特点和运动技能发展的水平，创编了特色鲜明、包罗万象的课间操，丰富学生大课间活动，激发学生的运动兴趣，促进学生身心全面发展。
3 专业精湛、团队协作
为了能够创编出高质量的课间操，根据学生的年级段和身心发展特点，学校组建了创编团队，由专业素质强的老师为主创，组建武术操创编团队和啦啦操创编团队，其他老师辅助。武术操创编团队由学校武术专业的老师领衔，对武术动作精通，发挥老师的专业特长，吸取并挑选中华武术的精髓，删繁留简，简化动作。既显示出中华武术的精气神，又能让学生做起来好看，大气磅礴。这两年我们陆陆续续创编了以《中国功夫》音乐为伴奏创编了太极扇武术操，以《少林英雄》音乐为伴奏创编了小学大课间武术操。啦啦操创编团队由健美操专业老师领衔，精选了适合学生的音乐，如《偶像万万岁》和《最好的舞台》为音乐伴奏的自编操。所以我们的学生在武术操、啦啦操和广播操三套操之間轮换做，学生不仅不觉得枯燥，还越来越喜欢做操。
4 创编动作注重实效，适合儿童身心发展
校园自编操是近几年发展起来一项健身运动项目，同以往国家规定的广播操相比，其丰富的活动内容及适宜的练习强度不仅是促进学生身心健康的健身手段，更是使其受到欢迎并得以广泛开展的动力所在。科学合理的自编操不仅对学生锻炼身体有实效，而且自编操在创编时的自主性能够给予学校充分的创造空间，可以根据本校学生特点并结合地域特色等因素创编出实用、丰富、多样并受到学生欢迎的自编操。校园自编操的工作重点在于创编，而创编的难点又在于创新。体育教师的智慧是无穷的，敢于专研，从而创编出一套不仅能够锻炼学生身体，提高学生运动能力且具有一定新意，学生乐于做操活动。目前全国各地已经有很多中小学校创编了很有特色的课间操，如：足球操、健美操、啦啦操、武术操、街舞操、绳操等。
5 好的音乐是操的灵魂
音乐是自编操的灵魂，它影响着操的风格、结构、速度、节奏，音乐选配得好，容易激发编操者的创作灵感和学生的锻炼激情。因此在选配音乐时要注意音乐旋律要动听、富有感染力，节奏鲜明、欢快、速度适中，并适合中小学学生。在编排自编操的时候，动作与音乐的统一非常重要，它关系到自编操的完美性，协调性、流畅性，所以在创编时，音乐的选取要和动作结合，才能展示自编操的健身性和完美性。在自编操音乐的选配上一般有三种方式：
(1)先选音乐：优美的音乐能给人美的听觉感受，根据音乐的节奏、风格、特点创编动作。这种先有音乐的创编方式好处是动作根据音乐的节拍来编，动作更契合音乐的节奏。
(2)先编排动作：动作是操的灵活，是锻炼的主体，动作编好了，再请音乐专业人士配音乐。这种先创编动作的好处是动作节拍更均衡。
(3)音乐和动作同步进行：先编排动作，然后再根据音乐修改动作，这种方法的好处在于有了动作后，根据音乐节奏修改动作，能更好的把动作和音乐完美结合。
不管采用哪种方法，编操的原则都要使动作和音乐统一起来，动作与音乐节拍契合，才能体现操的实用和欣赏价值。音乐的好坏，直接影响到操的质量，音乐不仅能够培养学生的节奏感和动作的协调性，还能激发学生做操的欲望，所以只有音乐优美和谐动作舒展大方，才会给人愉悦和美的享受，才会使人精神振奋，消除疲劳，从而达到既健身又健美的目的。
6 创编自编操的原则
6.1 教育性原则
创编自编操的目的是为了让学生更喜欢锻炼，既要起到锻炼的作用，也要具有教育意义，在创编操的过程中，可以采取融合的设想，把动作和音乐相互融合，培养学生优良的品德，使学生通过自编操的学习和锻炼，教育学生热爱集体，团结合作和顽强拼搏的精神。所以自编操作为学校体育的一项重要的内容，不仅具有锻炼身体的价值，又有体现学生奋发向上的精神，还应有思想教育的价值。所选音乐和歌词具有教育意义，使不同年龄段的学生通过自编操的锻炼，在身体上和心灵上受到了教育。在动作设计中，要体现锻炼和教育的主题思想，动作具有教育意义，在学生们做操的过程中，愉悦心情，快乐锻炼，提升青少年儿童的综合素养和素质。
6.2 健身性原则
健身性是创编操的根本原则和主要目的，自编操的创编以学生的身心发展为中心，围绕学生的身心特点，创编的动作符合学生身体运动的发展规律，动作要从简单到复杂、由浅入深、逐步提高。在编操的结构和动作设计上突出体现自编操的特点和功能，动作的设计健美大方、舒展顺畅并充分考虑学生进行锻炼时运动负荷的适宜性和身体锻炼的全面性。学生通过有氧运动、身体各个部位能得到全面的锻炼，增强体质、增进健康，获得健身的实效性。
6.3 易学性原则
在自编操的编排的过程中，需要考虑学生的年龄段，学生的学习能力、动作的难易程度等多方面，也要考虑学生的接受能力，还要考虑学生的喜欢程度。编操的目的是让学生锻炼身体，锻炼身体的操一定是学生喜欢的动作，学生易学的动作，不需要太多花销的动作，不需要太多的时间去学习，只要达到锻炼目的就够了。例如我们学校自编的武术操《白龙马》和《少林英雄》两套武术操，武术动作简单易学，又是学生喜欢的音乐。当音乐响起，学生立马能够跟着音乐的节奏动起来。
所以自编操的编排需要根据学生的年龄段，有选择性的把动作融合在一起。简单好操作，内容豐富、科学适宜、易学易做、形式多样，提高锻炼的效率，达到锻炼目的。而不是布置学生不会做的，达不到锻炼的目标项目，也就失去了锻炼的意义。
6.4 趣味性原则
兴趣是最好的老师，兴趣是最好的锻炼动机，锻炼兴趣是认识和从事活动的一种心理倾向，只有学生对运动项目有浓厚的兴趣，运动起来才有无限的乐趣。学生喜欢玩，愿意主动锻炼，有吸引力，才会积极地参加锻炼。我们为什么要创编自编操，就是因为现在的学生兴趣爱好多样且多变，也是顺应时代的潮流，让学生有更多的选择，自编操也是作为现今国家广播体操的一种补充，让学生喜欢做操，让做操成为生活的一种习惯，一种锻炼的方式之一。
6.5 观赏性和艺术性原则
自编操既是一项锻炼身体的手段，又是一种形体艺术，由于它的形式多样，其本身具有较强的艺术魅力，才能吸引学生们真心有趣的投入到做操活动中。好的自编操离不开好听、动感的音乐伴奏，而好听，节奏感强的音乐搭配上灵巧的动作，展现在我们面前的就是一幅具有观赏性的表演。所以在创编操的过程中，音乐的选择尤为重要。例如韵律操展现的是孩子们的青春活力，阳光四射，童心有趣，可爱向上的精神，如我校自编的啦啦操《偶像万万岁》，为一至三年级的学生所编，动作大方好看，正如歌唱中唱的那样“快乐送给最爱的你，大步跑操场，八百公里不喊累”;青春舞蹈《你笑起来真好看》为四至六年级学生而编，动感的音乐，好听的歌曲，学生能够朗朗上口，边唱边做，场面煞是好看。但创编武术操时，选用的音乐都是刚劲有力、气势恢宏的音乐，如屠洪刚的《中国功夫》和《精忠报国》等。
21世纪是瞬息万变的，多样化的课间操已经进入了校园，新时代的大课间活动需要多元化，课间操是学生保证每天锻炼一小时的活动之一，它展示孩子的活泼，可爱，积极向上的精神，也是现今校园广播操的一种补充。自编操也可以培养学生的兴趣、养成良好的做操习惯、增强体质、增进健康、掌握技能、以体育人，也是培养学生终身锻炼意识的一种手段。随着国家双减政策的落地，校园体育活动会越来越受到重视，促使学生们有更多的时间走出教室，在阳光下参与活动。校园自编操将会像春笋一样，在中国大地的每一所校园拔地而起，自然绽放，让更多的孩子享受做操的快乐。
(作者单位：北京新东方扬州外国语学校)
作者：吴树成
[摘要]人文素养的形成是一个潜移默化的过程，中小学生作为教育体系的启示阶段，培养其人文素养至关重要。可见，音乐作为融入到现阶段中小学教学体系中的一项基础内容，由于音乐本身所赋予的文化内涵以及人文情怀，通常以一种感性的形态出现，充斥着中小学生的学习与生活。本次研究将课间音乐对中小学生人文素养的影响作为研究切入点，将课间音乐的人文情怀放大，真正发挥出对中小学生人文素养的培养价值。
[关键词]课间音乐;中小学生;人文素养
所谓人文素养，指的是一个人的道德品质、知识水平、生活阅历以及艺术修养等多元化的综合因素。正是这些优秀元素的存在，构成了综合人文素养的本质内涵。音乐元素是一种精神意识的全面展现与积累，综合大量的文献资料以及实际经验，长期音乐熏陶对中小学生人文素养的培养价值显著，能够发挥出良好的作用并产生积极影响。以中小学阶段的课间音乐为例，作为一种被沿袭至今的音乐形态，在中小学的应用范围逐渐广泛。本次分析课间音乐对中小学生人文素养的具体影响后，阐述课间音乐的运用方式，最大限度满足人文素养培养要求并发挥出积极作用与价值。
一、课间音乐对中小学生人文素养的影响
在宏观层面看当前中小学阶段现状，无论是传统教育还是新时代的教育体系，课间音乐都是其中的主要构成要素，承载着中小学生的精神文明建设，培养中小学生积极向上的学习状态，对中小学生长远发展作用显著。下面对课间音乐的价值以及积极影响作出分析：
1. 审美体验层面
课间音乐有助于增强学生的审美情趣。著名音乐教育家卡列夫斯基曾经说过：“激发孩子对音乐的兴趣，是将音乐美的魅力传达给他们的先决条件[1]。”审美能力的提升得益于审美教育的开展，那么首要处理的问题则是审美兴趣的提升，让学生愿意接受这种审美能力的提高。例如，在中小学课间音乐，播放《春江花月夜》等曲目，在学会欣赏及体会音乐魅力的基础之上，将自身真正融入审美环境中，增强审美兴趣与积极性。
2.丰富想象能力
中小学生的想象力十分丰富，能够在多元化的知识结构当中做到对精华的吸收。音乐作为一种文化本质内涵的积淀，能偶传达出丰富的人文精神。课间音乐有助于学生想象能力的全面提升，在学会倾听的基础之上增强对声音的感知能力。包括课间音乐强与弱、长与短以及高于低等感受能力的变化形态。虽然这种感知能力多数学生都具备，但对于音乐旋律以及内涵挖掘方面则并不是每一个中小学生所具备的素质。通常课间音乐所播放的内容是以励志歌曲为主，需要实现感知与想象能力的全面融合。例如，中学音乐课间欣赏曲目《牧歌》时，通过想象则能够感受美丽的草原与草原上可爱的羊儿。
3. 加强对美的感知
课间音乐能够增强审美体验以及想象力的基础之上，还能够加深学生对于美的感知与评判。由于音乐的包容性较强，音乐的本质也包括正与邪、美与丑以及善与恶的区分。虽然这种多类别的音乐在课间音乐中并不常见，但课间音乐终归是为了培养中小学生良好的人文素养。这就需要在有限的音乐结构类别中，让学生学会对于音乐美的评价，提高对音乐美的敏感性。实现这一目标之后，可更好地理解与掌握课间音乐所诠释出的价值。
二、运用课间音乐培养中小学生人文素养途径
课间音乐对中小学生人文素养的提升作用显著，在以上的分析当中已经能够得到诠释。当然，如何正确沿袭与传承课间音乐在现代课程体系中的价值，还需要做出具体的实践探索。
1. 审美体验增强学生人文素养
音乐是人类最古老、最具普遍性与感染力的因素形式，课间音乐的开展也通常以审美作为核心因素。通过审美体验增强学生人文素养，具体策略如下：
第一，选择爱国歌曲作为课间音乐，进而增强中小学生的爱国情怀。例如以《北京欢迎你》为例，该音乐的歌词当中包含了北京申奥成功的喜悦，也在一定程度上反映出我国的热情好客[2]。将其作为课间音乐，有助于培养学生积极的爱国热忱，体会作为国人的自豪。
第二，选择励志歌曲让学生欣赏与体验，培养学生坚强不屈的精神。中小学生在学习过程中，通常会受到这样那样的挫折，抗挫折能力不强。这种背景下，如何缓解中小学生学习压力，励志课间音乐的选择十分关键。例如将《真心英雄》作为课间音乐播放，能够让中小学生感受到成功并不容易，经历风雨才能见到彩虹。增强学生抗挫折能力，在良好的学习环境中不断成长[3]。
第三，选择关于家庭温暖的课间音乐。亲情属于中小学生的重要构成要素，亲情环境的营造有助于中小学生人文素养的提升，家庭教育在整个教育环境中的作用显而易见。家庭环境的不和谐，对中小学生的身心健康不利。基于此，为调节这一问题，课间音乐选择家庭温暖的歌曲，有助于培养学生“家”的精神。例如将《一封家书》作为课间音乐，能够呼唤中小学生内心对亲情的理解，为人文素养的提升奠定基础[4]。
2. 绿色音乐提高学生人文素养
21世纪，绿色环保理念已经成为一个重要的话题。这种环保要求已经逐渐融入到生产生活当中，绿色食品、绿色奥运都体现了环保要求。当然，环保理念在中小学时期培养至关重要。为增强小学生对于环保保护的重视程度，课间音乐的选择以及开展过程中，可将“绿色”理念为主题。感受“绿色”音乐的魅力所在，以此方式来增强中小学生对于环保的关注度，真正地从我做起，并将环保意识付诸实践活动。
绿色能够使人心神明镜，作为小学生恰恰缺少的也正是这种元素。课间音乐所展现出的环保主题，能够潜移默化的影响学生去主动参与环保活动当中，保证中小学生身心健康的发展，树立保护环境、保护地球的意识。
3.历史依托探索学生人文内涵
结合历史依托去探索中小学生人文内涵培养途径，需要结合历史的演进与发展。自音乐出现以来，能够表现历史的音乐多种多样，无一不是历史的产物。《义勇军进行曲》、《春天的故事》等著名歌曲都是依据历史所创作，将课间音乐选择历史歌曲作为培养中小学生人文素养的模板，真正意义上展现出优质价值。以《义勇军进行曲》为例，中小学生对该歌曲十分熟悉，表现的是一种爱国精神[5]。结合所学的理论内容，辅助试听感受，让学生在慷概激昂的音乐当中感受那一段辉煌的历史，感受伟大的民族力量。历史依托是将历史的文化内涵与价值再造，培养中小学生爱国热情并感受这一段岁月的魅力，是对人文素养形成的有益探索。
4. 品德教育挖掘学生人文素养
19世纪英国著名的的道学家赛缪尔·斯迈尔斯在其《品格的力量》艺术当中写道：“一个国家的前途，在于公民的文明素质[6]。”一个民族或者国家少了品格的支撑，则离民族灭亡不远了。对于中小学的教育阶段，品德教育的价值十分关键。充分运用音乐，传递出德育价值成为最佳的选择。而对于音乐的功能价值而言，对其具体解释目标指音乐形态与结构相对应的一种道德教育内涵，发挥作用、能力以及功效，充分展现出音乐德育客观属性标准。例如《过雪山草地》中红军的“野菜充饥志越坚”等内容。让中小学生感受红军的不易，欣赏语言所展现出的内在价值及精神品质。音乐价值所展现出的品德教育对人文素养提升作用显著，是对其内在价值的深刻挖掘，在愉悦的课间音乐环境中体会道德教益与思想启迪。
[参 考 文 献]
[1]刘娜.培养小学生的人文素养[J].赤子(旬刊)，2015(13)：275-278.
[2]赵成成.小学生文化素养形成的教育策略探析[J].中国校外教育，2014(29)：15-17.
[3]于静俪.探讨音乐欣赏在中小学音乐教育中的作用及实践[J].音乐时空，2012(08)：102-105.
[4]刘靓.人文素养培育融入音乐教育的路径选择[J].中国职工教育，2012(18)：10-12.
[5]陆莺燕.浅析音乐欣赏在中小学音乐教育中的作用及实践[J].音乐时空，2013，(08)：154-159.
[6]蒋云刚.论音乐分析在中小学音乐教学中的作用[J].音乐时空，2011(12)：70-71.
(责任编辑：刘申五)
作者：周亮
小学生活泼好动，喜欢玩，一下课就跑到操场、走廊跑跳打闹，既不文明也不安全。作为班主任，我们可以找一些文明的课间游戏来教一教孩子，带他们玩一玩，开展“文明课间”活动。
一、课间室内游戏
1、拍手掌：两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数
2、3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。
2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来猜一猜。
3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。
4、猜字：一位同学在另一位同学的背上(用手指)写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。
5、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。
6、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。
7、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。
8、拼图：如拼七巧板或自制其他拼图。
9、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。当然要写的字可以自己另外规定。
10、棋类游戏：可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时间内进行。
11、手指拔河： 游戏人数：两人对抗 游戏场地：教室课桌上
游戏准备：牛皮纸纸条或者是牢固的线绳
游戏玩法：两人一组，相对而坐，用拇指和中指(或无名指和小指)将小纸条紧紧捏住，肘关节支撑在桌面上，大、小臂的夹角不小于90度。使纸条位于两人中间。游戏开始时，两人用力拉纸条，把纸条从对方手中拔出者为胜。
游戏规则：只准拉平，不准有拧、撕动作;两人所用手指应相同。
二、课间室外游戏
1、课间锻炼项目：跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋等。
2、趣味游戏：
(1)捞鱼儿(低、中)
首先，选出两名个子高的同学担任“渔夫”，一个叫“热带渔夫”，一个叫“金鱼渔夫”，其余的同学当“小鱼儿”。“小鱼儿”们站成纵队。两个“渔夫”把双手拉在一起，高高举起，搭成一个“桥洞”。游戏开始了，大家一起唱：“一网不捞鱼儿，两网不捞鱼儿，三网就捞小尾巴、小尾巴鱼儿。”“小鱼儿”按顺序钻洞。唱声一停，“渔夫”双手落下，把正在洞内的“小鱼儿”网住，被捞住的“小鱼儿”站在一旁等待。当所有的“鱼儿”捞完后，两个“渔夫”问：“谁愿意当金鱼，谁愿意当热带鱼?”“小鱼儿”喜欢当什么鱼便选什么，按不同的答案分两组，人多为胜;反之，则败。(注：两个“渔夫”必须秘密地分角色，当“鱼儿”们选好当什么“鱼”后，才能公布谁是“热带渔夫”，谁是“金鱼渔夫”。) (2)愚公移山(低、中、高)
先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱： 一米二米三， 三乘以三， 山高难开， 愚公移山! 动作有：
1、双足并拢;
2、双足侧开;
3、双足前后开;4单足屈膝提起。每唱完一句必须做出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。 (3)小猴捞月(低、中)
大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑，小猴捉住不得了!”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
(4)三打白骨精(低、中)
这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精!”注意唱到最后一个“精”字时，必须做一个造型动作。造型动作有三种：l、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。
2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。
3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。 (5)气象预报(低、中)
选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距1米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如： “刮大风!”-“不怕!” “下大雨!”-“不怕!” “有大雾!”-“不怕!” “下大雪!”-“不怕!” 唯独听到“下冰雹罗!”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员发现就算失误，互换角色。接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。 (6)快乐蹦蹦跳(低、中、高)
两人进行用双脚来进行石头，剪刀，布。(双脚合并是石头，双脚一前一后是剪刀，双脚并排展开是布)获胜同学可以往前走一步，看谁先走到终点。(终点线要预先规定好) (7)猜拳跨大步游戏(低、中、高)
由两人相互猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再继续猜拳，最后看谁站在前面获胜。 (8)木头人(低、中)
一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。 (9)红灯绿灯小白灯(低、中)
先决定出来一个人站在墙根底下，面对着墙，口中说“红灯绿灯小白灯”。其他人从他背后慢慢走上来，当然如果他说完“红灯绿灯小白灯”可以回头，看见谁动了那个人就得过来替他。 (10)跳房子
在地上画出一摞大大小小的格子,然后按照格子的单双，一边前进，一边要把石块踢到正确的格子里,出界或者跳错了格子都算失败.锻炼脚的控制力。 (11)旋转五环
这个游戏要分为两组进行，“火炬手”手持“火炬”推动“奥运金环”(呼啦圈)跑向终点，途中火炬棒与金环不能脱离。到了终点后，“火炬手”把奥运金环放置终点，然后抓紧时间高举火炬往回跑，将火炬交接给下一位“火炬手”。五位同学最终将奥运金环拼成奥运五环图。 (12)挑西瓜：
选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到任一一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗?”，被拍到人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答：“西瓜熟了”，则回答的人马上要起身去追提问的选瓜人。被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜的人。或者在游戏人，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏重新开始。
1、游戏名称：挑 小 棒 游戏目的：
锻炼学生手指小肌肉，培养学生观察力。 游戏准备：
冰棍棒一捆(20根左右)。 游戏方法：
两至三人为一游戏组，通过猜拳或其他方法排出先后。游戏开始，第一个学生把冰棍棒竖在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，但不能碰别的棒，如果碰到就算输。大家轮流游戏，直至桌上的棒挑完后，数一数谁挑得最多，以数量多少决定胜负。
2、游戏名称：点 豆 豆 游戏目的：
发展学生动作的灵活性，反应的灵敏性。 游戏方法：
两人面对面坐着。甲学生伸出右手，手心向上;乙学生用右手食指在甲学生手心中一边点一边念儿歌，念至最后一个字时，迅速收回手指，甲学生则收拳抓其手指。如抓不到，再来一次游戏;如抓住了，互换角色，游戏继续进行。 游戏规则：
必须等儿歌念完后才能把手指收回。 附儿歌： 点点豆豆， 红豆绿豆， 你拿我拿， 一抓一大把。
3、游戏名称：顶 锅 盖 游戏目的：
培养学生反应的敏捷性，发展学生观察、记忆力。 游戏方法：
请一名学生蒙上双眼，两手掌张开，手心向下，其余学生(七至八名)的手指触在蒙眼人两手掌中。
游戏开始，大家一起念到儿歌最后一字时，蒙眼人立即关住手掌，学生则同时将手指抽出，谁的手指被捏住，就叫蒙眼人猜出他是谁，
第 1 页 共 6 页 如三次猜不出，就要向大家行礼或表演节目。然后交换角色，游戏继续进行。 游戏规则：
1.蒙眼人必须等儿歌念完后才能把手掌关住。
2.蒙眼人可根据学生的声音或摸他的身体判断是谁。 附儿歌：
顶锅盖，油炒菜， 辣椒辣了不要怪。
呼(做吹气状)，一口气， 呼(做吹气状)，二口气， 一，二，三。
4、游戏名称：你拍一，我拍一 游戏目的：
培养学生协作游戏的能力。 游戏方法：
两名学生交叉拍手。 建议：
可变换拍手方法。 附儿歌：
你拍
一、我拍一，黄雀落在大门西; 你拍
二、我拍二，黄雀落在树间儿; 拍
三、我拍三，三三见九九连环; 你拍
四、我拍四，四个小孩写大字; 你拍
五、我拍五，五个小孩画老虎; 你拍
六、我拍六，六碗包子六碗肉; 你拍
七、我拍七，七个小孩打野鸡; 你拍
八、我拍八，八个小孩吹喇叭; 你拍
九、我拍九，九只胳膊九只手; 你拍
十、我拍十，庄稼老汉看粮食。
5、游戏名称：做 豆 腐 游戏目的：
复习称谓词，培养学生协作能力。 游戏方法：
两人一组面对面坐，双手相拉，顺一个方向做“推磨”状。同时进行一问一答，如果回答不出或回答重复，问、答双方调换角色。游戏重新开始。
第 2 页 共 6 页 游戏规则：
一问一答顺一个方向做“推磨”状，动作要协调。 建议：
问答称谓可随机安排。 附儿歌：
推推磨，拉拉磨， 你推我拉做豆腐。 问;做好豆腐谁来吃? 答：外婆吃。
问：外婆不吃谁来吃? 答：舅妈吃。
问：舅妈不吃谁来吃? 答：舅舅吃。
6、游戏名称：抓 棋 子 游戏目的：
培养学生动作的协调性。 游戏准备：
棋子六枚或八枚(棋面为白，棋背为黑)，小沙包一只。 游戏方法：
一般以两至三名学生为一个游戏组，学生通过猜拳或其他方法排出顺序。游戏开始，游戏者把棋子往桌上随意撒开，有黑有白，然后将沙包往空中一抛，要趁小沙包未落下时敏捷地抓起一枚或几枚同色的棋子，并及时接住落下的小沙包，如未接住小沙包或没抓到棋子得调换角色。 游戏规则：
1.一次抓棋时一定要抓同色的。 2.抓棋与接沙包必须是同一只手。 建议：
抓棋子可以由易到难。如：先抓一个，再逐渐增多至
二、
三、
7、游戏名称：抓 包 游戏目的：
培养学生动作的协调性。 游戏准备： 沙包若干只。 游戏方法：
学生通过猜拳或其他方法排定游戏顺序。
第 3 页 共 6 页 将沙包撒落在桌上，操作者取其中一只沙包往空中一抛，要趁沙包未落下时敏捷地抓起桌子上的一只沙包，然后放置旁边。第二次抓两只，第三次抓三只，以此类推，直至抓完所有的沙包。 游戏规则：
1.用同一只手完成一系列动作。
2.如游戏中接不到抛出的沙包即为失误，应交换角色重新开始。
8、游戏名称：孙悟空三打白骨精 游戏目的：
培养学生快速反应以及正确的判断能力。 游戏方法：
游戏开始，两人相对而坐，一起边拍手边念“孙悟空三打白骨精”，念至最后一个“精”字时，两人同时任意做一个代表角色的动作：1.两名游戏者事先商量确定不同动作所代表的含义，如：唐僧用双手合十来表示，孙悟空用一手手心向上，放前额，另一手压腕，放腰部来表示，白骨精以双手叉腰来表示。2.以“孙悟空”胜“白骨精”，“白”胜“唐”，“唐”胜“孙悟空”的规则决定胜负，如两人动作相同，则重新开始游戏。
9、游戏名称：抽七打八 游戏目的：
培养学生动作的灵敏性。 游戏方法：
五至六名学生为一组，其中学生甲伸出手，手心向上，其余学生各伸出一食指点住甲学生手心。
游戏开始，学生一起念儿歌，当念到“你”字时，甲学生开始抓手指，其余学生竭力抽出手指，不让甲抓住，如果抓不到手指，游戏重新开始。如果抓到手指，被抓者(乙)的双手放在甲学生双手上，手心对手心，甲学生要迅速抽出双手去拍乙学生的手背，乙学生的双手要迅速逃避，尽量不被拍到，如果拍到了，则互换角色。游戏重新开始。 游戏规则：
1.甲学生只要拍到乙学生任何一只手的手背即算胜。
2.如果同时被抓住手指的学生有两个或两个以上，甲可挨个儿拍手背。 建议：
甲学生角色也可用猜拳等方法决出，也可由游戏组织者指定。 附儿歌：抽七打八 抽七打八，
第 4 页 共 6 页 月亮开花， 开花到底， 一把抓你。
10、游戏名称：弹 球 游戏目的：
锻炼学生手指的小肌肉。 游戏准备：
乒乓球(或塑料球)五只。 游戏方法：
事先在地上画一个直径为20厘米左右的圆圈，在离圆圈3米左右处画一条直线，将五只乒乓球(或塑料球)并摊效在线上。由一学生做裁判，其余两名学生轮流用食指或拇指弹五次球，边弹边念民谣。最后由裁判宣布能五次准确弹球进圈的人为赢者。 游戏规则：
弹球时两名学生应轮流进行。 建议：
乒乓球(或塑料球)也可用废纸揉五个纸团代替。 附民谣
头一弹，二保安， 三连环，四过关， 看谁五次弹进圈。
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适合小学生课间玩的小游戏
1.玩照镜子：只需请几组人上台，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子。当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。曾经玩过这个游戏，大家都十分开心! 2.玩橡皮泥 3.丢手绢
4.传话游戏(从一排到最后一排传老师的话) 5.蒙眼贴鼻子
6.小猴子捞月亮：大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。 7.追捕逃犯：放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手 轻脚地移动。被抓后，游戏重新选人开始。规则：旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。
8.挑西瓜： 游戏规则：选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到任一一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗?”，被拍到人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答：“西瓜熟了”，则回答的人马上要起身去追提问的选瓜人。被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜的人。或者在游戏人，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏重新开始。
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的健康，又能提升交往水平，增进友谊和情感，还能够使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵!
1、小猴捞月
这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑，小猴捉住不得了!”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
2、三打白骨精
这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做 180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
3、炒股票
游戏者 5 人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他 4 人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽!”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好?”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。
(一)神奇计算题
01.(
)光(
)色×心无(
)用=(
)折不挠 02. (
)心(
)意+(
)肢发达=(
)姑(
)婆
03.(
)上(
)下+(
)干(
)净=(
)流(
)家
04.丢(
)落(
)+(
)步登天=(
)(
)成群
05.(
)从(
)德+(
)鼓作气=(
)年(
)载
06.(
)体投地 × (
)窍生烟=(
)令(
)申
07.(
)石(
)鸟 × 退避(
)舍=(
)头(
)臂
08.(
)(
)生肖 × (
)生有幸=(
)(
)(
)计
09.文房(
)宝 × (
)国演义=(
)清(
)楚
10.(
)面(
)方 ÷ 独(
)无(
)=(
)面楚歌
11.(
)面威风 × (
)夕佳节=(
)颜(
)色
12.(
)(
)事变-(
)言(
)鼎=(
)花(
)门
13.(
)折不挠-(
)牛(
)虎=(
)面玲珑
14.(
)感交集 × 漏洞(
)出=(
)象更新
15.(
)箭(
)雕 ÷ 狡兔(
)窟=(
)海为家
16.事倍功(
)+(
)推(
)就=(
)鳞(
)爪
17.垂涎(
)尺 × 志在(
)方=数(
)数(
) 18.(
)尺之躯+火冒(
)丈=(
)面埋伏
19.(
)平(
)稳 ÷ (
)仙过海=(
)亲不认
20.(
)口莫辩-(
)死(
)生=(
)霄云外
(二)文字魔法书—《歇后语》停!看!听!
一种讲求趣味的用语方式。由两部分组成，前半部是譬喻，后半部是本意。通常只叙述前半部，有让人猜谜的趣味。有的利用同音词、有的利用近音词，来达到曲折传情的目的。如：泥菩萨过江—自身难保。
试试看，下列题目你能正确回答的有多少?
01. 千里送鹅毛——(
) 10. 姜太公钓鱼 ——(
) 02. 孔夫子搬家——(
) 11. 七窍通六窍——(
) 03. 八仙过海 ——(
)
12. 骑驴看唱本——(
) 04. 哑巴吃黄连——(
) 13. 矮子踩高跷——(
) 05. 螃蟹走路——(
)
14. 哑巴见了面——(
) 06. 麻绳提豆腐——(
) 15. 中秋夜打灯笼—(
) 07. 瞎子吃汤圆——(
) 16. 猫哭耗子 ——(
) 08. 肉包子打狗——(
) 17. 十五个吊桶打水 (
) 09. 狗拿耗子——(
)
18. 拉着胡子上船—(
)
(三)比喻法练习
一般人常使用比喻来表达某一种本来很难说得清楚的情境或意念，而以比喻的结构形成的成语很多，例如：光阴似(箭) 试试看，下列题目你能正确回答的有多少? 01.骨瘦如(
) 04.如(
)灌耳 07.柔情似(
) 10.如花似(
) 02.心乱如(
) 05.面如(
)色 08.挥汗如(
) 11.健步如(
) 03.守口如(
) 06.如(
)随形 09.如(
)得水 12.身轻如(
)
(四)数字会说话(请于(
)内填入适当的数字)
01.才高(
)斗 11.(
)神无主 21.(
)彩缤纷 31.挑(
)拣(
) 02.退避(
)舍 12.(
)步穿杨 22.(
)霄云外 32.(
)(
)火急
03.学富(
)车 13.(
)人成虎 23.(
)步芳草 33.略知(
)(
) 04.垂涎(
)尺 14.(
)思而行 24.(
)体投地 34.(
)波(
)折
05.南柯(
)梦 15.(
)感交集 25.(
)面楚歌 35.(
)分(
)裂
06.判若(
)人 16.(
)面玲珑 26.举(
)反(
) 36.(
)颜(
)色
07.进退(
)难 17.(
)折不挠 27.朝(
)暮(
) 37.(
)头(
)臂
08.包罗(
)象 18.(
)面埋伏 28.数(
)数(
) 38.(
)呼(
)唤
09.不(
)法门 19.(
)口莫辩 29.独(
)无(
) 39.(
)光(
)色
10.(
)缄其口 20.(
)足鼎立 30.颠(
)倒(
) 40.(
)全(
)美
(五)纸上动物园(请于(
)内填入适当的动物名称)
01.守株待(
) 04.气喘如(
) 07.画(
)点睛
10.河东(
)吼
02.井底之(
) 05.杯弓(
)影
08.缘木求(
) 11.引(
)入室
03.呆若木(
) 06.亡(
)补牢
09.门可罗(
) 12.一箭双(
)
(六)纸上植物园 (请于(
)内填入适当的花名、树名、菜名或果实名) 01.望(
)止渴
04.(
)暗花明
07.势如破(
) 10.负(
)请罪
02.(
)花一现
05.胸有成(
) 08.(
)水相逢
11.(
)断丝连
03.囫囵吞(
) 06.三顾(
)庐
09.百步穿(
) 12.指(
)骂(
)
(七)纸上调色盘 (请于(
)内填入适当的颜色名称)
01.面(
)肌瘦
04.(
)意盎然
07.粉(
)登场
10.唇(
)齿(
) 02.(
)草如茵
05.名垂(
)史
08.平步(
)云
11.(
)空如洗
03.(
)颜薄命
06.真相大(
) 09.月(
)风高
12.(
)血(
)心
(八)人体拼图 (请于(
)内填入适当的人体器官名或人体部位名)
1 (
)上明珠 4挤(
)弄(
) 7虎(
)熊(
) 10咬(
)切(
) 2掩(
)盗铃 5交(
)接(
) 8油(
)滑(
) 11刻(
)铭(
) 3画蛇添(
) 6花(
)绣(
) 9赤(
)空(
) 12焦(
)烂(
)
(九)文字叠叠乐 (请于(
)内填入适当的叠字) (一)绿(油)(油) (二)喜气(洋)(洋) (三)(赫)(赫)有名
01.酸(
)
01.小心(
)
01(
)向荣
02.甜(
)
02.文质(
)
02(
)有余
03.空(
)
03.千里(
)
03(
)善诱
04.火(
)
04.风度(
)
04(
)有词
课间十分钟小游戏
课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵!
1、小猴捞月
这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑，小猴捉住不得了!”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
2、三打白骨精
这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1•抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2•双手插腰，两腿侧开为白骨精。3•双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
3、炒股票 游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽!”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好?”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯
一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。
规则：围观者只能笑，不得暗示。
5、欢乐猜拳
女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦(
1、自己击一下掌;
2、侧开与两侧同伴合掌;
3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰;
4、同1。)并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜!”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤!(此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负)负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。
6、翘板接毽
准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。
7、装卸木材
在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时 ，可布置几个课桌，同时进行比赛。
8、猜成语
主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围 成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。
9、跳绳夺帕
二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。
10、愚公移山 先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱：
一米二米三，
三乘以三，
山高难开，
愚公移山!
动作有：
1、双足并拢;
2、双足侧开;
3、双足前后开;4单足屈膝提起。每唱完一句必须跳跃出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。
11、扔瓶进筐
参赛者依次背对一只3米远的空罗筐，左手持一面镜子，右手拿起一只空可乐罐扔向筐内，每扔进一只就再有一次机会，直至失误为止，扔进积分多者为胜。
12、同步卫星
在地上画三个直径为一米、间距为3米的圆圈，每组三人，各站一圈，手持一只小皮球(或乒乓球)，发令后，一块向上垂直抛球，与此同时按逆时针方向跑至前面圈接球，成功一次得一分并继续进行下去，失误了退下场，积分多的组为胜。
13、气象预报
选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距3米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如： “刮大风!”-“不怕!”
“下大雨!”-“不怕!”
“有大雾!”-“不怕!”
“下大雪!”-“不怕!”
唯独听到“下冰雹罗!”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员用乒乓球击中了就算失误，互换角色。接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。
三、四年级可以给他们做一些简单的化学、物理或自然科学实验，比如说静电吸附小纸人，杯子里点一蜡烛倒放在水里通过二氧化碳把水吸起来，可以编个简单的情节，使课堂更生动。。。。。
科学小实验
1. 把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗?
筷子的神力
思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗?
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 讲解：
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来
2. 食盐黏结剂-科学小实验
食盐黏结剂-科学小实验
小石头拿爸爸的钓鱼竿玩耍时，被妈妈训了一顿，他撅起了嘴。这时，哥哥安慰小石头说：没有钓鱼竿也能钓冰。于是，小石头的气，顿时烟消云散。
“能钓冰?怎么钓啊?”
怎么做呢?
必备用品
线、食盐或氯化钙(作干燥剂)、杯、冰块(最好是四方形)。
1.杯里装冰块，然后将线的一端搭在冰块上。
2.在搭着线的冰块上撒一些食盐(或氯化钙)。
尽量把少量的食盐撒在搭线的冰块上。
3.等10-20秒后小心地提起线。
为什么会那样呢?
冰块随线被提上来。
因为将食盐放在冰上时，冰在低于0℃的温度下也能被融化。所以，把食盐撒在冰块上时，结冰点就会更低，在0℃下结冰的冰块便开始融化。
也就是说，撒有食盐的部分，冰被融化，变成小水窝，将线埋于其中。但是，随着冰块的融化，盐的咸度逐渐下降，使水的结冰点重新被提高而结冰。于是线就被冻到冰块里面了。
这个原理被利用于我们生活中的还有哪些呢?
冬天的大雪使路面结冰时，被用来做融化雪的物质(除雪剂)的，正是盐或氯化钙。因为氯化钙比盐更有效，所以在一些国家主要使用氯化钙。而平均气温稍高的日本，用廉价的盐来除雪。
适合小学生课堂上玩的游戏
玩照镜子只需请几组人上台 一个人当照镜子的人 另一个人当镜子 当镜子的那个人要学照镜子的人的动作 ^^ 课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵!
1、小猴捞月
这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑，小猴捉住不得了!”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
2、三打白骨精
这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
3、炒股票
游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽!”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好?”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯
一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。 规则：围观者只能笑，不得暗示。
5、欢乐猜拳
女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦(
1、自己击一下掌;
2、侧开与两侧同伴合掌;
3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰;
4、同1。)并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜!”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤!(此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负)负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。
6、翘板接毽
准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。
7、装卸木材
在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行比赛。
8、猜成语 主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。
9、跳绳夺帕
二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。
10、愚公移山
先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱：
我最近在任教小学生的课,我根据我的经验给你提点意见吧! 11 贴鼻子.在黑板上画一个人头,不画鼻子.让孩子一个一个闭上眼睛去画上鼻子. 他们很感兴趣,第一次可以不蒙他们的眼睛,让他们自己闭上眼睛.第二次蒙上眼睛,再试一次.他们玩的很高兴~ 12 射击. * 把几个同学分成二个组,每一个同学发一张白纸告诉他们动脑筋用这一张纸去射击黑板上的圈.每一组每一次派一个同学来比赛.
* 在黑板上画一个同心圆,大约有5个圈即可,告诉射击到同心圆的最里面的一点是5分,再外一圈4分,依次类推.
* 孩子动脑筋想好怎么射击最好，没有提示一下,把纸揉成团去射击.
*一伦结束,兴趣不减,就加远射击站的距离.再来一轮. 13 表演猜词语.在黑板上抄几个词语,让孩子自己抄一遍,记忆一遍,然后擦掉,派一个同学在台上根据表演词语的动作,让其他的同学猜他表演的是什么词语. 14 猜字母,分组一组二人,一人用身体的任何部位做成字母的形状,而另一个同学猜测那是什么字母. 15 默写汉字 .在黑板上写若干词语,让他们开始记忆,时间到,擦掉.让他们把刚才记忆的写下来,可以训练他们的瞬时记忆. 16 蹲蹲游戏. 把要记忆的词语分给同学,每一个同学代表一个词语.老师带头.如老师说,萝卜蹲,萝卜蹲,萝卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同学站起来说,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲..... 依次完成轮流下去!
17、击鼓传花，这个应该不用我说
18、心有灵犀，就是一个人站在前面背对黑板，另一个人和那个人面对面站着，然后老师或者同学出词，让看到词的同学猜，规则可以自己设定，如果是英语课可以让同学用英语表述，但不可以直接翻译，如果不是的话就随便喽，可以让同学只用动作来，也可以用语言提醒
19、悄悄话这个我们英语课上玩过，老师写好几个单词，都比较长，也有没学过的，让每排的第一个同学上去在规定时间内记住，然后往下传，传到最后一个让她上黑板写出来，如果不是英语课可以变通一下 大家一起来 这个我们老师发明了好几个版本
20.像电视里那样，传动作的，但不要让后面的人看到，这个比较困难额.. 21.在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”这几个词来回绕，要和老师的指令作出相反的动作，我们老师总把我们来回涮..... 22.把班级分成两个整体，分别在两个整体黎抽出相同人数，用一个沙包来回丢，成语接龙，或者什么接龙的
23、出糗大王一个同学带头唱一句歌词，下一个同学要马上以那个同学唱的歌词的最后一个字来当做歌词的开头，继续唱另一首歌曲，太慢或者不会就要罚她把上一个同学唱的歌曲唱下来，如果不会就让那个同学教他...至于那个同学会不会乱教就不知道了-
适合小学生课堂上玩的游戏 - 玩照镜子只需请几组人上台 一个人当照镜子的人另一个人当镜子 当镜子的那个人要学照镜子的人的动作 ^^ 课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵!
1、小猴捞月
这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑，小猴捉住不得了!”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
2、三打白骨精
这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
3、炒股票
游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽!”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好?”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯
一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。 规则：围观者只能笑，不得暗示。
5、欢乐猜拳
女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦(
1、自己击一下掌;
2、侧开与两侧同伴合掌;
3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰;
4、同1。)并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜!”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤!(此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负)负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。
6、翘板接毽
准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。
7、装卸木材
在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行比赛。
8、猜成语
主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。
9、跳绳夺帕
二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。
10、愚公移山
先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱：
我最近在任教小学生的课,我根据我的经验给你提点意见吧! 11
贴鼻子.在黑板上画一个人头,不画鼻子.让孩子一个一个闭上眼睛去画上鼻子. 他们很感兴趣,第一次可以不蒙他们的眼睛,让他们自己闭上眼睛.第二次蒙上眼睛,再试一次.他们玩的很高兴~ 12 射击. * 把几个同学分成二个组,每一个同学发一张白纸告诉他们动脑筋用这一张纸去射击黑板上的圈.每一组每一次派一个同学来比赛.
* 在黑板上画一个同心圆,大约有5个圈即可,告诉射击到同心圆的最里面的一点是5分,再外一圈4分,依次类推.
* 孩子动脑筋想好怎么射击最好，没有提示一下,把纸揉成团去射击.
*一伦结束,兴趣不减,就加远射击站的距离.再来一轮. 13
表演猜词语.在黑板上抄几个词语,让孩子自己抄一遍,记忆一遍,然后擦掉,派一个同学在台上根据表演词语的动作,让其他的同学猜他表演的是什么词语. 14
猜字母,分组一组二人,一人用身体的任何部位做成字母的形状,而另一个同学猜测那是什么字母. 15
默写汉字 .在黑板上写若干词语,让他们开始记忆,时间到,擦掉.让他们把刚才记忆的写下来,可以训练他们的瞬时记忆.
萝卜蹲
“萝卜蹲”游戏是指几个人(超过两人)分别代表一个蔬菜或水果，一人先开始，说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲(另一人头上带的水果或蔬菜名)”被叫到的人继续说，若未说出则被淘汰。
就是每个人是一种蔬菜， 第一个萝卜先说 ：“萝卜蹲萝卜蹲 ，萝卜蹲完， 茄子蹲 。”接着是， 茄子的那个人说 ：“茄子蹲茄子蹲 ，茄子蹲完， 番茄蹲。”这时，是番茄的那个小朋友就要边蹲边说：“番茄蹲，番茄蹲，番茄蹲玩，土豆蹲。”接着土豆站起来„„依次玩下去，说错，反应慢的小朋友淘汰。
打手游戏
打手游戏很好玩，还能锻炼反应力哦!
游戏规则是这样的：一个人手心朝上，另一个人把手放在他的手上面，手心朝下。手在上的人打一下对方的手心，然后快速把手缩回，如果打到了，就交换来打，如果手下面的人快速躲开了，没有打到，就继续这个人来打。
翻花绳游戏
这个游戏是两个人玩的。先找到一根毛线绳，长约一米，把绳的两头系紧。把绳圈套在手掌上，就可以开始玩儿了。游戏规则是：两个人轮流翻绳，可以用挑、翻、穿等方法，直到没有办法再翻为止。
这是一种不仅能够锻炼我们的思维能力，还能展现我们聪明才智的游戏。
跨大步游戏
跨大步的游戏规则是这样的：可以两个人玩，互相出剪刀、石头、布，谁赢谁往前跨步;要是出剪刀赢了跨2步，你要出布赢了跨5步，要是你出石头赢了跨10步，谁先到终点谁就赢。
小猴子捞月亮
几个同学手拉手形成圆圈当“水井”，选一个同学进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”。活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。
项目三：
名称：《众人一条心》
规则：参赛者以 8 人为一组，要求 8 人肩搭肩，从起点起跑，不可出现摔倒和放手的现象，(出现以上现象者放弃比赛资格)手始终在另一个队员的肩上。哪一队所发的时间最少，哪一队就是获胜队。
参赛人数：5——#个人为一组。
项目十五
名称：《纸衣往返接力》
规则：将白纸贴在前胸，在奔跑过程中保持不掉，如果掉下重新捡起继续奔跑，跑到对面交给另一名同伴，以最快到达终点胜利。
项目十六
名称：《单脚火车跑》
参加限制：每队参赛 8 人
比赛规则：
⑴8 人排成一列，每人仅用右脚支撑。后一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左脚，多队并排一起站在起跑线上。⑵裁判发令后各队齐出。距离为 30 米。⑶按所用时间排名，少者胜。注意脚掉下来的队伍将失去比赛资格。
项目十
名称：《呼啦圈过山车》
1.比赛人数及分组：每队出 20 名队员
2 比赛赛距：按排列实际范围为准
3.比赛赛制：
一场决胜负，按每队用时先后按计时取名次
4.比赛规则：
1)20 名运动员同时上场站在规定的区域内，手拉手一字排开，队员与队员之间距离 1 米左右。第一名运动员手持 2 个呼啦圈，当听到发令号后，利用身体的摆动移动呼啦圈给下一位队员，依次类推，直到最后一名队员完全摆脱呼啦圈，比赛结束。
2)其他队员不允许协助移动呼啦圈，比赛过程中，当前一名队员完全完成动作后，下一名队员方可实行摆动，其他时间内不得移动身体和脚，否则将视为犯规，将扣罚时间 2 秒。
5.比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
项目五
名称：《你的地盘我做主》
规则：8-10 人为一组，每个人站在一张报纸上，每组有一名队员手抱一个足球或排球，任意的向身边别的组抛球，球打到哪一组的哪张报纸上，这个组的报纸就减少一张(地盘被掠夺)，纸张只能被裁判收回。哪个队员同时被击中了，他也必须被淘汰，最后哪一组剩下的队员和报纸最多，哪一队就获胜了。注意抛球时只能往对方的脚部攻击，不可抛到队员的身上。
参赛人数：5 人以上为佳。
项目三：
名称：《众人一条心》
规则：参赛者以 8 人为一组，要求 8 人肩搭肩，从起点起跑，不可出现摔倒和放手的现象，(出现以上现象者放弃比赛资格)手始终在另一个队员的肩上。哪一队所发的时间最少，哪一队就是获胜队。
参赛人数：5——#个人为一组。
项目四：
名称：《乒乓接力赛》
规则：参赛者人数均匀的分配在起点与终点，第一个参赛者单手用乒乓球拍捧着乒乓球，从起点出发把球传给终点的另一个队员，依次循环实行，传的最快的那一组就获胜了。注意，在传球的过程中，那个队员掉球了，要从起点重新出发。
参赛人数：接力两边的人数要相等
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