人生的旅途中，我们总是不断面临机遇与挑战，而一份好的计划能让我们抓住机遇，翻越障碍，那么你会拟定一份合格的计划吗?以下是小编收集整理的《初三备课组工作计划》仅供参考，大家一起来看看吧。
初三数学备课组工作计划
转眼间松散而高度自我的假期生活结束了，迎来了紧张而忙碌的新学期，初三数学备课组工作计划。初三数学组的全体教师一定继续以饱满的热情，积极地态度投身于教育教学工作。勇于探索，担当责任。本学期备课组工作计划内容如下：
一、指导思想本学期初三数学备课组紧紧围绕初中部整体目标“提升每一名学生的学习生活品质，实施“五严六精”高效管理，打造“五要六力”高效课堂，做学生喜欢的老师，建和谐校园”进行开展工作。以数学新课程标准为指导，认真贯彻落实学校、初中部、年级对数学备课组工作的各项要求，继续采用“学—讲—思—练—评”五环节课堂教学模式，实现教师教学方式与学生学习方式的转变, 加强信息技术与课堂教学整合的研究,培养学生学习兴趣与积极性,进一步提高教学质量.二、现状与目标本年级学生整体素质不高，在数学学习上尖子生较少、学困生却很多。数学备课组面临的迫切解决的问题是提高均分、提高优秀率。因此在数学教学中必须狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。抓两头、带中间，力争各项指标均有所提高。
三、主要工作
1、加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，领会好、实践好、落实好“二八法则”和“80%理论”。二八法则：“20%的知识点承担了考试超过80%的分值”。(关键的20%远大于一般的80%)(20%的人带领80%的人工作)80%理论：实现80%的课堂、学生、内容当堂消化、理解、掌握!初中部发出倡议和号召：“寻找20%，落实80%”!
2、充分准备好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。努力做到“高标准、严要求、出成效”。
3、课堂教学要做到“五精”“精心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果”。增强课堂教学的实效性和针对性。加强常态课堂教学管理，重视课堂效果的评价，实施课堂上“五分钟检测”等形式的反馈、验收、反思，教案中体现检测内容。对教育教学质量作出准确判断，为下阶段的课堂教学质量改进提供真实的依据。紧紧抓住课堂教学，只有“抓住了课堂，就抓住了根本”。“上好每一堂课”是我们的终极追求!例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，做到每节课后有反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二次备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用要多钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、中考方向的研究，教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点考点的分析和解决方法。因材施教，作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同题目。
四、具体措施
(一)在教师方面
1、以《课标》为研究重点，明确教学目标，注重对“三维目标”从整体上进行整合突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用，工作计划《初三数学备课组工作计划》。
2、以备课组为活动中心，不断吸收每人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。
3、以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念，认真分析班级状况，每个学生的情况，有针对性的实施教学，教学过程中注重学思结合，采取启发式、探究式、讨论式、参与式教学;注重知行统一，坚持教育教学与生产劳动，社会实践相结合;注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能，获得最佳发展。
4、有侧重的培优帮困。鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的学生状况，把握合格率和优良率。分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业。利用月考契机，大力开展薄弱生辅导。老师要多关心薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发兴趣，多投入时间到学习中。同时，教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。教学速度以适应本班大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。坚持以课本为主，要求完成课本中的练习、习题及配套习题。学生做完后教师讲解。重点班(1)、(2)班要对综合性习题做针对性的练习，争取提高优良率。平行班(3)、(4)、(5)班学生要少做或不做繁、难、偏的数学题目，力抓合格率。复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
(二)在学生方面，注重学生自学习惯的培养，自学习惯和能力的培养是学生形成自我增值的根本，是指向学生未来终身发展的关键。
1、“上课专心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。
2、课堂做笔记，课外做错题集。鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。
3、“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。小切口，深层次专向训练，分层作业要常抓不懈。以上是初三数学备课组计划，敬请学校领导监督执行。23中学2010—2011学第二学期教学进度表年级：初三学科：数学周次时间教学内容教学目标第一周3.1-3.4第一章 1.1掌握特殊三角形的性质、判定及其应用第二周3.7-3.111.2—1.3掌握直角三角形的边、角关系及其应用，理解线段垂直平分线性质第三周3.14-3.181.3—1.4理解线段垂直平分线、角平分线性质、判定，会应用其解决实际问题第四周3.21-3.251.4回顾与思考理解、掌握全长知识的同时，提高学生演绎推理能力、分析解决问题能力第五周3.28-4.12.1-2.2理解一元二次方程的概念，会用配方法解一元二次方程第六周4.4-4.82.3—2.4会用公式法和分解因式法解一元二次方程第七周4.11-4.152.5回顾与思考一元二次方程的应用及全章复习第八周4.18-4.223.1理解并会证明平行四边形的性质和判定定理，能运用定理解决实际问题第九周4.25-4.293.2特殊四边形的性质、判定及应用第十周5.2-5.6期中测试第十一周5.9-5.13回顾与思考4.1—4.2会画复杂集合体的试图，能确定物体在太阳光下的影子第十二周5.16-5.204.3回顾与思考理解光与影子的相关概念，会应用其解决实际问题第十三周5.23-5.275.1—5.3理解反比例函数的概念，会画反比例函数的图像，熟悉其性质，会应用其解决实际问题第十四周5.30-6.35.3回顾与思考会用反比例函数的图像、性质，解决实际问题第十五周6.6-6.106.1—6.3理解频率与概率之间的关系，能用实验的方法估计一些复杂的随机事件的概率第十六周6.13-6.176.3回顾与思考能利用计算机或计算器等进行模拟实验估计一些复杂的随机事件的概率第十七周6.20-6.24以单元复习为主复习各章节知识点解决相关题型积累学习方法第十八周6.27-7.1综合模拟期末复习
2018-2019学年第一学期初三年级历史备课组工作计划
初三历史备课组成员：邓英梅
郇丽媛
经过两年的历史学习，学生们已经了解了一些历史知识，掌握了一些学习方法，但是面对2019年的中考，依然任重道远。我们初三历史备课组今年的目标就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。良好的开端是成功的一半!为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：
一、深入研读中考说明与教材，搜集有用信息
我们全体备课组老师要仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究中考说明与包头市近5年中考试题，并对相关内容进行整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的练习题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。
二、统一复习步调，加强备课研讨
在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组周教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持每周三上午集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。
三、教学常规规范，不断追求教学创新
教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应学校课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。本学期我们要加强检测，做到每节课要进行课前测或课后测，单元周测，每次考试后，我们都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节及时进行改进，以提高工作的实效性。除此以外，备课组两位老师还要积极参与本学期学校组织的公开课，并及时参加评课和总结。
四、积极做好教学反思与总结，及时交流学生动态，学情。
我们组两位老师平时要注意教学积累，积极撰写教学经验，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探索总结出好的教学规律与方法。继续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不同情况，对他们作出不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满意的成绩与效果。
五、具体安排
(一)教学进度
1、10月中旬完成九年级下册新授课工作
2、10月下旬完成九年级下册的一轮复习，迎接期中考试
3、11月份完成九年级上册的一轮复习
4、12月份完成九年级上、下册世界史的综合复习，迎接期末考试
(二)集体备课
1、针对初三年级的新授课，要进行教材知识的整合，按照课标要求，讲清基本知识、梳理历史脉络、突出重难点、及时巩固检测、加强练习。
2、针对初三年级的复习课，要依据课标、中考说明逐条落实考点并进行专题整合，准备好复习资料，包括考点解读、考点检测练习卷、复习用书等，所有资料教师要在使用前提前做完。
(三)学生活动
1、利用好早读时间强化记忆。
2、按照以下三步骤：
第一步，理清单元阶段特征专题特征，在教师指导下由学生自主完成本单元基础知识的梳理。
第二步，由讨论思考题组成。针对单元重点和近年来中考的试题，教师设计题目，简单的东西由学生回答即可。疑难点，尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。这一部分是课堂操作的主体部分.通过分析加深教材或专题知识点的理解，这一部分主要强调的是老师“导”的作用，学生是思维的主体。第三步，巩固练习。学生完成本单元的试题，教师有针对性的讲评，巩固本单元知识的作用.这样通过上面几个环节，“梳理”、“探究”、“训练”三环节完成。
3、测验本、练习卷要即使批改纠错;利用课余时间加强对学科学困生的基础知识的巩固。
4、做好周测工作，及时反馈阶段复习情况。
(五)资料准备
1、考点解读手册
2、课堂知识点检测问题
3、课堂单选检测卷
4、综合复习知识点梳理及材料题
祝愿在备课组和学生的共同努力下，历史中考书写传奇!
初三历史备课组
2018-8-31
初三面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行，始于足下，我们从现在开始就要积极备战历史中考。为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：
1、深度挖掘教材
初三是北师版教材，与老教材相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们整个备课组，认真学习课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会课改的精髓，以便能更好的适应中考的灵活多变性。
2、认真、全面备课
备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史。面对初期日益灵活的历史中考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
3、狠抓课堂效率，注重知识的落实
初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。通过对洋思经验的学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识
4、充分利用早晚课余时间，检查学生的掌握情况
初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复，也就是说我们要加大检查力度，是学生的脑子里始终都装着历史。将各班分小组，选出小组长，有小组长负责提问、教师利用课余时间进行抽查。
5、加强与同一班级其他任课教师的联系
初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动。对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不落掉任何一个学生。
初三历史备课组
2006.9.11
一、指导思想
认真落实学校本工作思路的具体要求，转变教育观念，强化县局“有效——高效教学”的精神和兄弟学校的先进经验，在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点，借鉴以往教学经验，根据学生、学科、学校的特点，不断总结完善教学方法，努力提升学生的语文素养和作文水平，力争再创来年中考佳绩!
二、具体工作
1、做好集体备课工作。
备课时间：确保每周一次不少于两课时的集体备课。 备课流程：个体研读文本，熟悉教学内容 → 主备人备好电子预案→ 说课，主备人做到“四说”，说重难点，说教法，说学法，说流程 → 二次备课，组内讨论、修改、提升，备课组长审核后形成统一教案。
备课要求：
①提前备好一周的课。
②高度负责，积极准备，人人参与说课，狠抓二次备课，形成适合学情和教情的合理教案。
③群策群力，资源共享，达到教学的最优化。
2、重视教学常规的落实和完善工作。
充分认识教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享。平时做好教学常规的落实工作，使教学质量的提高、教学目标的实现落到实处。
3、充分运用现代化教育技术和优质教学光盘，优化教学。 “兴趣是最好的老师”，积极调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性和主体性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施与省优质教学光盘，做好集体备课和课堂教学的整合工作，尽可能的利用现代教育手段，为语文课堂输入新鲜的血液，让大语文的理念、丰富的网络资源为语文教学服务。
4、加大课外阅读与作文训练，提升阅读和写作的能力。
在完成新授课的基础上，适当加入文言文、现代文的阅读训练。现代文阅读以《新人文读本》为准，文言文阅读以《古诗文选》为本，以周考的形式，加大训练，强化能力，为初三中考打下坚实的基础。以随笔训练为主线，大作、小作为双翼，以校报“港口之星”为平台，努力提升学生的作文水平。一学期完成7篇大作文，落实分工，重点集中备好大作文(须出示教学设计、优秀作文范例)。16篇小作，师者随意命题，搞好有序、衔接训练，但必须凸现训练主线，篇篇有训练点。每周写好2—3篇随笔，积极向报刊、电台投稿 。为学生中考作文奠定坚实基础!
三、计划具体落实、实施情况：(见备课活动记载台帐)
初三语文备课组
2014年2月16日
一、指导思想
认真落实学校本年度工作思路的具体要求，转变教育观念，强化县局“有效——高效教学”的精神和兄弟学校的先进经验，在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点，借鉴以往教学经验，根据学生、学科、学校的特点，不断总结完善教学方法，努力提升学生的语文素养和作文水平，力争再创来年中考佳绩!
二、具体工作
1、做好集体备课工作。
备课时间：确保每周一次不少于两课时的集体备课。 备课流程：个体研读文本，熟悉教学内容 → 主备人备好电子预案→ 说课，主备人做到“四说”，说重难点，说教法，说学法，说流程 → 二次备课，组内讨论、修改、提升，备课组长审核后形成统一教案。
备课要求：
①提前备好一周的课。
②高度负责，积极准备，人人参与说课，狠抓二次备课，形成适合学情和教情的合理教案。
③群策群力，资源共享，达到教学的最优化。
2、重视教学常规的落实和完善工作。
充分认识教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享。平时做好教学常规的落实工作，使教学质量的提高、教学目标的实现落到实处。
3、充分运用现代化教育技术和优质教学光盘，优化教学。 “兴趣是最好的老师”，积极调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性和主体性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施与省优质教学光盘，做好集体备课和课堂教学的整合工作，尽可能的利用现代教育手段，为语文课堂输入新鲜的血液，让大语文的理念、丰富的网络资源为语文教学服务。
4、加大课外阅读与作文训练，提升阅读和写作的能力。
在完成新授课的基础上，适当加入文言文、现代文的阅读训练。现代文阅读以《新人文读本》为准，文言文阅读以《古诗文选》为本，以周考的形式，加大训练，强化能力，为初三中考打下坚实的基础。以随笔训练为主线，大作、小作为双翼，以校报“港口之星”为平台，努力提升学生的作文水平。一学期完成7篇大作文，落实分工，重点集中备好大作文(须出示教学设计、优秀作文范例)。16篇小作，师者随意命题，搞好有序、衔接训练，但必须凸现训练主线，篇篇有训练点。每周写好2—3篇随笔，积极向报刊、电台投稿 。为学生中考作文奠定坚实基础!
三、计划具体落实、实施情况：(见备课活动记载台帐)
初三语文备课组
2014年2月16日
一、工作思路化学备课组的全体成员将认真学习教育教学理论，积极投入新一轮的课程改革。在教学过程中，要努力实践“三个代表”，去做学生的贴心人，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化。
二、常规工作
1、 加强集体备课组建设，坚持每周活动一次，集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、具体任务：杜丽红负责第一章《化学的魅力》，葛金妮负责第二章《浩瀚的大气》，陈静华负责第三章《走进溶液世界》，张蕾蕾负责第四章《燃料及其燃烧》，充分发挥集体智慧。 备课组的各位教师均要参照备课组指定的教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。
2、进一步完善初三化学教学资源库、备课资料库、题库的建设，创建初三化学图库，充分应用现代教学技术;
3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生，重点从解题速度和强度方面进行要求，对基础较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，多得分。突出练的主线，充分发挥学生的主体作用。复习课上，教师的任务是帮学生把每个知识点都转化为基本技能，坚持以学生为轴心，做到精讲多练。
4、 要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
5、 坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。要求教师在课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
6、加强课堂教学研究，积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，提高课堂教学能力及教科研水平。
7、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。
三、教学进度表：周次
单元(章、节)
教学内容
备注
1
第1章第一节
化学使世界更美好
2
第1章第
二、三节走进化学实验室 物质的提纯
3
第1章第四节
世界通用化学语言
4
第1章第四节
世界通用化学语言 测验 讲评试卷
化学用语竞赛
5
十一国庆节
休息一周
6
第2章第
一、二节人类赖以生成的空气 神奇的氧气
7
第2章第三节
化学变化中的质量守恒
8
第2章第三节
化学变化中的质量守恒
9
期中复习
期中复习
10
期中测试
期中考试
11
第3章
一、二节走进溶液的世界 水 溶液
12
第3章第二节
溶液
13
第3章第三节
溶液的酸碱性 溶液的酸碱性与生活的关系
14
复习 考试 讲评
15
第4章
一、二节燃料及其燃烧 燃烧与灭火碳
16
第4章第
二、三节碳 二氧化碳的实验室制法
17
第4章第三节
化学燃料
1819
期终复习
期终复习
20
期终考试
期终考试
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