科学备课组计划2012下学期

科学备课组计划2012下学期（共10篇）

科学备课组计划2012下学期篇1

科学备课组工作计划

一、指导思想

以《武汉市科学学科教研工作计划》为指导，围绕“课内比教学”、“高效课堂”建设等中心工作，推进和深化课堂教学内容、教与学方式、教学评价的改革。强化课程意识，优化课程结构，为创新人才培养奠基。认真学习教育教学理论，提高本组教师的专业基本功和教学科研水平。以课堂教学为阵地，以实验教学为重点，培养学生实验操作能力与创新精神是科学教学的主要任务。

二、工作重点

“课内比教学”、“高效课堂”建设与校本课程开发

三、主要工作任务及措施

1、夯实常规教学，构建高效科学课堂。

本学期，我们将“节节课好”作为目标，认真备课、上课、反思，不断提升自己的教学教研能力。具体措施为：同伴推门听课、评课—授课教师立体说课—再次上课—反思小结。

我们将以学生为主体，尝试运用导学案，构建高效课堂模式。

科学课的学习活动主要包括：实验操作类、作品制作类、观察活动类、资料收集类等。这些活动都是致力于提高学生提出问题、发现问题、解决问题的能力。我们拟采取问题—探究—评价学习法。具体操作分为以下几步：

提出问题

（1）创设情景，发现问题

（2）大胆假设，猜想问题；

（3）整理归纳，提出问题

实验探究

（1）设计实验

（2）实验探究

（3）归纳总结

交流评价

（1）交流

（2）评价

（3）提出新问题

2、加大学习研究力度，锻造科学教师队伍。

以“课内比教学”活动为主要抓手，开展集体备课、先说课再上课、评课反思等教研活动。

确定每周一上午9:00—10:25为科学组集中备课学习时间。周二为“教研日”。

同伴观课、议课。听完组内每一位老师的课，并给与一定的帮助与指导。以武汉市小学科学年会为契机，组织本组老师学习钻研、撰写论文，做学习研究型教师。

3、自主开发校本课程，激发学生参与兴趣。

校本课程开发的目标

结合我校的“用世界眼光办校，用国际视野育人”的办学理念，确定本门课程的开发目的在于“拓展学生的植物与生活视野，培养学生的品行”。

（1）加强学生品行的教育。通过“绿色自然”这一课题的开发，促使学生从小树立绿色校园、绿色家园，绿色人生的理念，在社会调查，“植绿”、“护绿”等实践活动中，培养学生从小自觉保护环境和资源的美德。

（2）积累植物的知识。植物学是一门百科全书。如果我们能够引导学生有意识地进行有关知识的积累，学生就可以获取丰富的植物学的知识，建立起一个小小的植物知识库，扩大自然知识领域。

（3）得到劳动习惯的培养。植物种植、养护对学生有较强的吸引力，但是要坚持是十分不易的，尤其是种植需要的周期长。此门课程可以很好地培养学生吃苦耐劳的精神，增强克服困难的决心和勇气。

活动内容

三四年级：中年级学生以“种植蔬菜”为主，蔬菜的种植与管理需要一定的技巧与体能，中年级孩子在老师的指导下认识各种蔬菜的名称，了解各种蔬菜适合种植的季节，并学会管理蔬菜的技巧，培养他们热爱劳动热爱科学的品质。

五六年级：高年级学生以“种植花卉”为主，种植花卉不仅需要科学的指导，还是件体力活，处于少年时期的高年级学生比较适合，因此通过“种植花卉”培养学生热爱劳动、热爱生活，热爱大自然的感情，提高学生的精神境界。

四、月工作安排：

二月

1、召开科学学科组专题会议。

2、每人根据所教年级拟定可行的种植活动计划。

3、“课内比教学”课题申报。

4、组长推门听课。

5、“课内比教学”沙龙，组内教师谈感想。

三月

1、中年段科学教材学习培训。

2、科学说课。（代灵、贾莎莎、龚维莉、周游、张小虎）

3、组织本组老师参加学校的教学比武。

4、认真反思课堂教学，组织教师积极撰写论文，参加武汉市科学教师论文评比。

4、参加武汉市科学高效课堂各区新老骨干教师推介活动——走进汉阳。

5、科学种植园活动。

以植树节为契机，开展系列活动。使学生认识花卉、欣赏花卉、研究花卉，感受植物之美，学习相关科学知识。

四月

1、科学组立体说课。

2、校本课程开发与实施。

3、参加武汉市“课内比教学”活动。

五月

1、参加武汉市科学教学专业委员会第15次年会。

2、观课评课活动。

六、七月

1、整理并分享学习笔记、听课笔记。

2、导学案评比。

3、备课组展示；优秀备课组评比。

4、“课内比教学”及高效课堂总结评比

5、科学校本课程的研发小结。

科学备课组计划2012下学期篇2

初三数学备课组工作计划

初三数学备课组

一、备课组成员

本备组有下列成员:。。。。。。老师。

二、指导思想

根据学校工作要求，本期全面推行课堂教学改革，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦学校数学教学的长远发展，坚持课题引领下的课堂教学的改进和优化，努力提高工作效益，切实提高我校初三数学教育教学水平。

三、工作目标

1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。

4、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

5、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

6、抓好培优辅差工程，力争在数学竞赛中争得一席之位,同时在转化差生过程中努力做好各方面的工作。

四、主要措施

1、加强集体备课，积极进行教研教改组内教师必须按学校要求进行集体备课，力争做到以下几个方面：

(1)定时间（每周星期一上午）、定地点（初三办公室）、定每周进度、定教学内容、定主备老师。

(2)议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。

(3)统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考查试题。

备课中重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点；对学生学习知识方法的指导；设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。每节课后，平时应多思考教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更容易接受，更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时须将本堂课的成功之处及不足之处补在集体备课后的教学后记栏内。

2、加强教研教改，积极推行听评课活动。每学期每人至少上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不

断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。每期每人听课至少20节以上，并要求及时留下上课、评课之心得，做到听课有启示、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。

3、提倡教师的“再学习”

本组各位教师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教育研究水平，创新数学教学。现行的《课标》在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的知识结构，形成终身学习的能力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。

（1）提倡自我学习，做好读书笔记；努力做到让学生喜欢你的为人、你的课、你的学科、喜欢和你讨论问题，备课组提出每个教师要了解、学习最新的教育、教学动态和资料；对一些最新的数学资料，数学试题要研究、探讨，不断充实到自己的教育教学内容中去。

（2）组织学习与“现代教育技术与学科的整合”有关的文章；学习多媒体课件的制作方法；学习有关“研究性学习”方面的文章；新老教师互帮互带，共同进步。

五、课时安排

章节课时教学起止时间

科学备课组计划2012下学期篇3

高三数学备课组长苏梅乐

高三数学的复习, 首先要制定一个好的复习计划，这是搞好高三数学的复习备考工作的必要条件，我们注意到我校学生的学习基础与特点，充分了研究高考大纲，研究了近年考试中心与各省数学命题的方向与特点。同时, 在复习中发挥了我校高三数学教学的自身的优势与特点，全组教师同心协力努力工作较好地完成了教学任务。下面是我们的一些这一年的具体做法与体会。

一、时间进度的安排

高二结束时我们基本完成了整个高中数学的新课教学工作,所以高三一开始我们就进入第一轮复习,这样的安排是比较合理的，我们第一轮复习一直持续到3月中旬，时间花了很多,效果也比较显著。全市一模后做专题复习,主要是知识专题, 实际上第二轮知识的复习是对第一轮复习的补充与提高。这样做对我校各类班型效果都是较好的，学生的数学知识与数学能力得到较大幅度的提高。开学后不久的全市第二次模拟考试和一个月后全市第三次模拟考试的成绩对比来看进步是比较明显的。从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后两周学生自主复习时我们要求学生做一些做模拟试题，以达到对试题不生疏的目的。

二、好的复习计划与复习计划的执行

制订好的复习计划后，一定严格按照复习计划进行。计划的制订要按照该学期的总课时，各章在教学大纲中安排的课时比率与该章在高考试卷中所占比例以及学生对该章内容掌握程度来定。实际复习中最容易出现的问题是前松后紧的现象，这在全市各校的复习中是普遍的问题。举例来说集合与函数这部分复习时间一般不应该超过6周，这部分虽然也是高考的重点内容，但是现在高考多以选择填空题的形式单独考查，解答题中虽然要应用函数知识，函数思想来解题，如导数的解答题，数列的解答题，但是在这单元一般不单独用解答题的形式考查，根据高考命题的特点，在第一轮复习时，这部分我们少做解答题，多注意概念，注重选择填空题，不把战线拖得过长，对大多数班级与学生避免做综合性太强与难度过大的习题。第一轮复习不要要求把一切问题都解决。按顺序概率与导数是最后复习的内容，它们也是高考的重点考查的内容，所以在第一轮复习时一定要安排充分的时间。

三、复习一定要把握好高考的方向。

高考考什么，有《考试大纲》和《考试说明》。而具体的命题的脉搏是每个高三教师最想知道的，其实是不难把握的。高考试卷是社会瞩目的焦点，只能出好，不能有错，每年国家的考试中心还要对各省的试卷进行评估。以《考试大纲》和《考试说明》的思想来指导我们的高考复习。

四、重点内容重点复习

前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向量部分，不是重点，不必做过多过难的题。在第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。现在看这样的安排是完全正确的。在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选择，例如10年广东高考有一道正态分布试题，我们分析正态分布是了解内容，标准正态分布与一般正态分布的关系在高考大纲没有要求，他们把它作为解答题显然是超纲的，所以我们只是作了介绍，而不作过高要求。在各种教辅书中二次函数的题解答题很多，由于现我们大多用导数来处理函数问题，各类函数问题都不难解决，所以二次函数考的可能性降低，即便考难度也不会很大，所以我们降低了对二次函数的复习要求。我们的体会是高考复习不能跟着教辅书运转，要以我为主。

五、重视解答题

我们在复习中提出重视解答题，不要过分重视选择填空题，一定要求学生努力做解答题。因为从历年的高考看，学生成绩的好坏最终取决于解答题，平时做太多的太难的解答题没有多大的意义。较难的选择填空题在复习中很难碰上，与考前是否做了多少难度大的选择填空题无关。所以在实际教学中我们侧重解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题，如复习立体几何或解析几何时减少习题数量，每天就要求学生就作3-4道解答题，对学生区别要求，差一些的学生可以再少做一些，鼓励学生一定要努力做解答题。从今年的高考实际看我们的预测也是准确的，我们这么做的效果也是很好的。

六、选择填空题的地位与复习策略。

高考考题的方向是基础与全面，考试的知识点覆盖面比较广，难度不大，一张卷只有2-3道难度比较大的试题。高考试题中选择填空比例占到了53.3%，为此我们在冲刺阶段特别强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练，以提高学生的解题技巧，教会学生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端情况出发，等等。除了选择填空，学生成绩的好坏最终还取决于前4道解答题，平时做太多太难的解答题对于多数学生来说没有太大的实际意义。所以在实际教学中我们侧重前4道解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题。

七．作业量要适当

讲课要少而精，但对高三复习备考，作业更要少而精。高三的复习时间是宝贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们教师对教学的安排，作业的安排是要十分慎重。作业的安排一定要针对性、目的性强。作业留的多一方面是没有必要，耗费学生的精力于时间，影响了其它学科的学习，另一方面可能使一些学生根本不能完成，逐渐失去学习数学的兴趣与信心而放弃学数学，这样的例子也是很多的。我们的体会是作业能不留的尽量不留。如我们前面所说，有时每次仅留3-4道习题，作业要重质，不要重量。当然这对教师的要求很高，是对教师能力、智慧与勇气的考验。

八、高三数学作业的批改

第一个学期我组的所有教师坚持每天批改作业，虽然批改量较大，但我们一直坚持到最后，对学生学习的督促与对学生学习情况的反馈都起到了积极的作用。第二个学期我们仍没有放松批改，侧重点有了一定的变化，我们侧重于每次大小考试的批改，大小考试也比较频繁，大约每周一次。在每一次模拟考试时我们批卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，当时看，成绩低，不好看，但是对学生效果很好。以后学生会注意书写格式，书写表达，数学的表述，也就是注重解答的细节。这样的作用也是显著的。以后学生的数学表达能力得到提高，会做的都能得到理想的分。

我们这一年高考备考的工作应该说是成功的，对高考试题的预测是正确的，复习的方向是正确的，学生的成绩是比较令人满意的。当然也存在着一些不足，如：学生的计算能力、审题能力、综合能力还不太强；学生对教师的依赖性太大，主动性差，遇到问题不爱思考，不善分析，更别谈进行逻辑推理；自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现象；对于普通班第一遍复习时试题难度还可以再降低些，也许结果会更好。因此，作为今后的重点工作和努力方向，还要想方设法提高学生的计算能力，最低要求是要让学生得到最基本的分数，同时要向高标准努力，努力争取让学生学有所成，家庭的付出得到回报，不辜负学校对我们的期望。

科学备课组计划2012下学期篇4

一、指导思想：

根据教师发展中心行事历和学校工作计划，结合科学学科组教学特点和本校任教现状情况，本学期将努力抓好科学备课组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任科学教师各自的优势。积极开展校本研训活动，努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。

二、工作目标：

1、提高教学质量，确保完成各项教学任务。

2、落实教学常规，提高课堂教学质量。

3、加强理论学习，深入开展课题研究，提高师资队伍素质。

三、工作重点及具体措施：

1、以课堂教学为中心，大力抓好常规教学。要求每个任课教师要严格按照教学常规去规范课堂教学。结合听课、评课、说课、特别是集体备课等形式，深入研究教材，探讨教法，使课堂教学充满活力，真正成为学生进行科学创新的场所。

2、关注教学难点，开展主题研训活动，切实提高研训活动的有效性和指向性。积极提高本学期教师科学课堂教学的有效性。

3认真做好新教材的钻研工作，特别是引导新教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图，在教研组活动中共同分析教材中的重点和难点。

4、积极组织趣味科学社团，进行趣味科学试验，趣味科学竞赛等专项训练，培养科学实验竞赛小能手。

四、具体安排：

九月份：制定备课组计划

十月份：校本研训，组内教材专研，把握教材的重难点。

十一月份：积极组织组内的课堂教学研讨，组织部分教师上展示课。组织开展镇级趣味科学竞赛。

十二月份：积极筹备县级趣味科学竞赛。

科学备课组计划2012下学期篇5

恩城中学初中部

一、教学目的化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果关系到生产力的发展，通过初中化学的教育，激发学生探索自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，锻炼学生的独立操作能力，培养学生的阅读、思考与理解能力，提高分析问题与解决问题的能力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。

二、教学内容

九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：

第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。

第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。

第三单元物质构成的奥秘从微观世界，了解了分子和原子，这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。

第四单元自然界的水从水的组成，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进行了分析。

第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。

第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。

第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

三、教学进度（9月1日~1月9日）

第一周（9.2~9.8）：物质的变化和性质，化学研究什么，化学使生活更美好，化学促进社会的发展。

第二周（9.9~9.15）：参观化学实验室，怎样进行化学实验，怎样设计实验。

第三周（9.16~9.22）：空气的组成，人类离不开氧气，氧气能跟很多物质化学反应。第四周（9.23~9.29）：氧气的实验与工业制法，单元小结。

第五周（9.30~10.7）：国庆节

第六周（10.8~10.13）：第3单元物质构成的奥秘。原子的构成，元素，离子，物质的量。

第七周（10.14~10.20）：自然界的水。水的组成，分子和原子，水的净化，爱护水资源，化学式与化学价。

第八周（10.21~10.27）：质量守恒定律，化学方程式。运动会

第九周（10.28~11.3）：化学方程式书写及配平，利用化学方程式的简单计算第十周（11.4~11.10）：期中复习及考试试卷分析，第十一周（11.11~11.17）碳的化学性质，二氧化碳的实验室制法。

第十二周（11.18~11.24）：二氧化碳，一氧化碳性质

第十三周（11.25~12.1）：燃烧的条件，灭火与防火，燃料的充分燃烧。

第十四周（12.2~12.8）：石灰石，钟乳石，常见的有机物，化学燃料。对环境影响第十五周（12.9~12.15）：物质的溶解性，饱和溶液和不饱和溶液，物质的溶解度。第十六周（12.16~12.22）：物质从溶液中析出，溶液的组成和溶液质量分数。第十七周（12.23~12.29）：复习与练习。

第十八周（12.30~1.5）：复习与练习。

第十九周（1.6~1.12）：期终复习与考试。

二、教学计划

1、第一章时间安排一周，第二章时间安排二周半，第三章安排时间一周，第四章安排时间二周。

2、每一章的每一节都安排一套有关“基本知识和培养能力”的练习，供学生自检和提高。

3、开学至期中考试之间安排期中考试至期末考试。

三、教学要求

1、备课组各位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。

2、课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。

3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。

4、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。

5、教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。

6、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。

三、有关活动

1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共

同探讨课改中所碰到的问题。

2、积极参加与恩城中学初中部的校际教师课改研讨活动。

3、各位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教学活动及论文的撰写。

四、学习方法

启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习、互动学习注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。

五、课时安排

走进化学世界５小时

我们周围的空气 6小时

自然界的水 7小时

物质构成的奥秘 8小时

化学方程式 6小时

碳和碳和氧化物 6小时

燃料及其利用 5小时

科学备课组计划2012下学期篇6

本学期本备课组严格按照开学之初制定的工作计划，积极响应学校号召，施行课堂教学改革，努力打造“高效课堂”。为了培养学生的创新精神与实践能力，全面推进素质教育，本备课组成员在备课组长的组织下积极转变教学理念，围绕“绿色课堂”，狠抓教学常规，重视“集体备课”，强调“课后反思”，全面提高教育、教学质量。现总结如下：

一．更新了教学观念，提高了业务技能

1、全员不断学习并领悟“绿色课堂”教学理念，教学过程更注重对教材基础知识的引导、点拨而非灌输，更关注学生的情感、兴趣、注意力，重视培养提高学生自主、探究能力，为学生构建自己的知识过程提供自由、畅所欲言的求知平台。力争将新观念、新思路渗透到每一节生物教学之中，真正做到课改理论与实践相结合。

2、准时开展教科研活动（每周一次）、集体备课活动（每周1次），每次集体备课都带着问题、困惑而来，会上积极探讨交流大家各自的困惑或问题，做到人人必言，人人有收获，全员认真聆听、参与集体备课过程（包括学案编写思路，课堂设计理念，程序，重难点知识、过程的点拨，挖掘等），确保课前必备课，有问题必解决，课后必反思的规则，通过长期如此规范教研行为，确保每位成员业务扎实，技能精湛。二．“高校课堂”改革，高效课堂教学模式下，让很多学生学会了学习，这一点对于学生来说很重要。譬如预习，传统教学模式下，学生课前预习，仅仅是对教材泛泛阅读，把教材知识点或概念，过程勾勾画画，学得粗糙，不系统，没有方向。现在不同了，有了导学案，学生预习有了方向，借助于它，结合教材及教辅资料，很细致地进行课前自主学习，学生教材在老师授课前勾画得满满的，对于教材，学习的学生已基本掌握，为老师上课已打下良好基础。高效课堂小组学习使课堂氛围活了起来。传统的课堂氛围沉闷，无生机，不和谐，不思学习的学生几乎不参与课堂，即使学习理念好点的学生也是机械地听老师陈述授课，思维处于抑制状态。而高效课堂把时间和空间充分还给了学生，学生敢说，敢讲，敢质疑，课堂氛围活跃，和谐，民主。三．需要反思改进的地方

1.全员对“高效课堂”理念的认识是积极的，但在实际操作过程中未免机械或者死板。由于生源较差或者学生关于相关学科基础素养太薄弱，部分老师在课堂引导过程中难以捉摸什么该讲什么不需讲，哪该详细剖析，哪该粗略阐述，尤其是青年教师在这方面需要加强指导。2.学案的编写质量有待提高，难度难以把握高质量的的导学案是践行高效课堂的前提和关键，借助于优质学案，学生可以对教材知识更好的预习和把握，但由于编写者把握不住学生基本情况，编写的学案往往难度偏大，学生使用起来不方便，偶尔学案编写难度过小，学生仅仅了解肤浅基础知识，对稍微抽象或者灵活性较高的知识内容显得力不从心，所以学案的使用效果并未发挥其应有价值。如何编写成符合学情的高质量学案是个难题。

3导学案教学模式新颖，但需恰当使用。

（1）教学过程中几乎每节课都使用学案教学，有些教学内容使用学案教学效果良好，但有些章节难度偏大，尚须教师多点拨多引导，在此情况下仅仅使用学案导学，效果很差。

（2）在使用学案教学过程中，容易忽略教材相关知识的指导和挖掘。譬如，教材上一些插图，旁栏信息，思考题，讨论题内容都很好，缺乏老师的指导和点拨，学生易忽略或弄不清楚，效果很差。（3）合理分配处理学案和教材的时间值得思考。本学期使用的学案内容都较多，在使用的时候，往往只顾得处理学案相关内容，留给剖析教材重难点知识的时间有限，一节课下来时间显得太紧凑，效果总显得差强人意，高效课堂并不轻松，所以如何分配处理学案和教材的时间比例是个难题。

4.学生缺乏必要训练，教学效果不达意。由于学校课时安排不合理，本学期时间紧，教学进度快，学生有效训练的时间少，做题量少，对教材知识掌握得还不太牢固，成绩有待提高。

5.组员对集体备课的参与度很高，但积极表达观点的力度还需引导和加强，青年教师只顾备课和上课，缺乏写反思，教学感悟的习惯，须交流指导之。

总之，一学期匆忙结束，收获颇丰，教育、教研工作是个永无止境的工作，我们备课组全员时刻都以最饱满的精力参与之，尽职尽责地做好各自的工作，不辱教育赋予自己的使命。

高二地理下学期备课组计划篇7

备课组工作计划

一、指导思想

根据我校教学工作安排和高二年级实况，在我校地理教研组工作计划为指导下，制定此计划。以不断提高教育教学质量为重心，以不断提高课堂教学的针对性和实效性为目的，以不断提高学生的地理能力和学习能力为宗旨，彰显个人优势和发挥集体智慧而坚持集体备课。扎实做好教育教学教研工作。

二、工作目标

1、备课组全体教师认真抓好教学常规工作，落实课堂教学的三维目标，优化教学方法，教学中做到减负与高效结合，全力打造高效课堂，创设思辩性的地理课堂。让小科也变成学生喜爱的科目。

2、加强备课组教研功能，形成浓厚的教研气氛，让每位老师都收获丰富。

三、具体措施

1、充分发挥备课组力量，加强集体备课。每周周一下午第三节课为集体备课时间，分析教材、讨论教学中发现的问题，集众人之力解决教学中存在的问题，交流教学心得，及时反思。

2、定期组织备课组教师相互听课，学习研究。备课组内成员之间，提倡相互听课、评课，次数不限。意在虚心学习他人之长，补己之短，进而不断提高业务水平。每周组织两次组内教师相互听课，提高课堂课堂质量，通过相互听课达到相互学习、吸收经验的目的。

3、按照教学常规要求，做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。

4、积极参与学校的公开课。听课、反思，吸取经验。课组成员，每学期至少承担一次校级公开课。个人下功夫准备公开课，备课组参与帮忙，发挥集体智慧，努力使公开课成功精彩。要磨课，几经打磨修正，可出精品课。这样就会不断提高教师的教学水平和业务水平。

5、组织周练、月考和从段期考，进行试卷分析，找出不足而改进课堂有效性。文科承接上学期教学计划，可以复习中国地理，接下来是地理必修1、2、3的复习，迎接统考。任务很紧迫，务必惜时跟进。

6、在教务处和教研组的指导下，精诚团结，相互合作，积极主动搞好本备课组各项工作。

7、在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范，有错及时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。

我组有一名老教师和两名年轻教师。年轻教师要不断向老教师学习教学经验。讲求质量，提高能力，从教学入手，只有抓好教学，成绩才会提高，同时在教学中更应注意培养学生能力，以适应明年高考的需要。本学期，我们备课组在教学过程中做到以下几点：（1）备好课：备好课，是上好课的基础和前提，那么，如何备好课呢？我们的原则是，以大纲为指导，以考试说明为指针，以教材为基础，以大学教材为扩展，结合几年高考试题进行备课。（2）课后辅导：课后辅导是发现问题，提出问题，解决问题的最好方法，我组教师要在自习课时间内主动辅导学生，对错题一定要求重做，并在其他班讲解，以免再犯同样错误，同时在课后辅导中，非常注重培养学生学习方法。（3）精讲精练：课堂上，教师一定要做到精讲，多给学生时间，上学生有思考的余地的课，课下，一定要精练，及时巩固，反复练习，做到温故而知新。

科学备课组计划2012下学期篇8

新建三小

曾桂英

在这一学期中，我们五年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。

二、深入课题研究，优化课堂教学在教学中，我们坚持以学生为主体，以能力训练为主线。期初，我组教师按照学校工作部署，积极投身于课堂教学模式研究中去，从自己独立备课摸底展示个人风采到组里老师选课、共同合作集体备课推出一人上展示课，无不显示出组里老师集体的智慧。在教学应用题时，老师们能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学得有趣，学得轻松。在教学几何时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验推导出立体图形的计算公式，亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。

三、注重对学生自主学习习惯的培养我们还注重对学生课前预习能力和积累错题好习惯的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。平时做个有心人，把自己做错的题目记录下来，形成错题集，便于复习时有的放矢。召开学生家长会，争取家长配合。并通过“家校互动短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

四、积极开展教研活动，不断反思提高本组共有12位老师，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，组里教师取长补短，不断提高自己的业务水平。本学期举行了三次随堂测试,每一次测试后,每一位教师认真监考、阅卷、及时写好试卷分析，平时在每节课后写好教后反思，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

五、抓好教学质量, 我教研组的老师平时注重培优补差工作，不放过班上任何一个学生，力争让不同层次的学生都学有所获，学有所得。

九年级英语下学期备课组计划篇9

新年伊始，距离中招考试仅剩短暂的四个月时间，面临激烈的竞争，面对社会、学校、家长等对九年级全体师生所寄托的深切希望，我们只有严密认真地制定计划，脚踏实地地执行计划。

一、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高，能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学，爱公物；会惜时、守时、用时。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯

二、教学内容分析

从七年级到九年级共六本书，七年级上册（4单元）、七年级下册（4单元）、八年级上册（4单元）、八年级下册（4单元）、九年级上册（6单元）九年级下册（2单元）共计24单元的内容；需要掌握词汇1600个；需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等23项；需要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等20个类别；会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康等13个项目。

三、学生情况分析

基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，完形填空、补全对话得分率较低。课堂学习积极性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培养，少数优生优势不明显，差生学习积极性、学习兴趣急待提高。

四、教学措施和要求

A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外

B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

如何用科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼高效地学习，教师应做到以下几点：

1、精心备课

精心备课是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。

2、团结协作九年级下学期时间紧任务重压力大，同年级同学科教师必须团结协作，集体备课，资源共享，才能更全面、更细致、更敏感地洞察中招信息并快速反应于教学和复习之中。

3、统一要求

1)五个班级每节课上课内容要一致。以集体教案为原稿，个人可进行合理化修改。

2)每天作业布置要一致。针对中招题型和学生弱势项目有选择有加工地布置，后期复习阶段教师可整合多种资料于一起科学地反复地操练，反对不假思索搞题海战。

高二语文下学期备课组工作计划篇10

一、指导思想：

围绕学校提出的“问题教学”的大方向，继续深入学习课改精神，积极投身课程改革，进一步做好课改实验的各项工作；加大教研力度，提升教师理念，提高语文教学效益，争取备课组语文教学质量持续上升。

二、情况分析：

1．组内情况分析：

本学期高二语文备课组成员基本不变，共有5位老师，组员工作扎实，勤劳肯干，虚心好学，有着较强的团结协助的精神。

2．学生分析：从上学期的期末考试来看，语文学科级平均分不太理想，学生的语文基础层次不一，与兄弟学校相比差距很大，学生基础也较薄弱，加上文理分科，理科生对语文又较轻视，这就给语文教学带来了很大的困难。但，我们坚信，只要我们本着“精诚合作、艰苦奋斗”的精神，就一定能圆满完成本学期的教学任务。我们的关键任务是如何使新教师继续成长，并能抓住语文教学的脉搏，胜任学科教学。现根据具体情况制订备课组以下计划。

三、工作重点：

1．继续加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

2．精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

3．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。

4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

四、具体措施：

1、统一教学计划、教学进度。

2、形成备课组教学自控机制。

（1）每周二下午第三、四节课利用教研活动时间固定地进行备课，定人定课交流备课设想。

（2）组内经常轮流听课、评课，切实提高40分钟课堂效率。

3、两周进行一次堂上作文的训练，作文训练的重点放在学写议论文上。