上学路上安全教育教案

教案是课时计划书,是指导一切课堂教学活动的思想纲领和行为指南；PPT课件是教案指导下制作的教学辅助工具。只有编制好教案,才能制作出合适的课件,才能在课堂上有效地发挥课件的作用。今天小编为大家精心挑选了关于《上学路上安全教育教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第1篇：上学路上安全教育教案

三年级安全教育教案《上学路上保安全》教学设计

上学路上保安全

一、教学目标

(一)认知目标：

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、探讨该如何安全过马路，让学生正确过马路

(二)行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

(三)能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

3、探讨该如何安全过马路，让学生正确过马路

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

五、教学过程

(一)、故事导入新课。

1、听故事录音。(故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事)。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、 看课件，听故事(故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。)

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习 《上学路上》。

4、 板书课题，齐读课题。

(二)课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：(1)放学时，应该注意什么?(2)回家路上，应怎样安全过马路。

(三)、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：(出示课件) 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗? (1)同桌互相说说。

(2)指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗? (1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

(2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?

(3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。)

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

(四)模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。

(五)、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。 交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵生命。

第2篇：上学路上 教案

《上学路上》教学设计(第二课时)

教学目标：

1、在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍。培养学生的自我保护

意识和珍爱生命的情感。

2、学会世纪常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

学情分析：一年级学生比较小,好奇心强,安全意识淡薄。所以普遍有家长接送, 日复一日的经历,隐含着丰富的资源。可以利用这些资源,帮助他们从 自己熟悉的上学路入手,落实安全教育是本课的重点，学会保护自己。

教学重点：在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍。培养学生的自我保护

意识和珍爱生命的情感。

教学难点：学会世纪常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

教学准备：课件

教学内容：

一、回顾导入

1、在上课之前，我们来回顾一下上节课的内容。我们是通过什么样的方式到学校的?

生：走路、坐车、父母送。

2、在上学的路上，你们都知道关于交通的一些小知识吗?闫老师来考考你们知道多少?今天，我们一起来学习上学路上，遵守交通规则。(板书：交通规则)

二、进入正题

1、一起来看一段视频，看的时候有个小任务要交给大家。视频里的男孩做了什么事?对不对?为什么?

2、同时相机指名学生说一说小女孩做的怎么样?

3、由此引出视屏里，上学路上除了这样的的做法是危险的，生活中还有其他哪些危险地方是需要特别注意的?

(1)师举例并说明原因：如远离铁路口。在铁路线界内容易被撞伤，严重导致发生车祸，死亡。

(2)生： 父母骑自行车送我们上学，把手松开。

师：会有什么危险?应该怎么做?

 其他危险地方：水池边、天桥、施工重地、车站拥挤的地方  不要跟陌生人说话。那自己一人走的时候怎么办?

4、 为什么我们要遵守交通规则呢?

师：图片文字出示，教师解释

5、遵守交通规则很重要，我们一起跟着伴奏来唱唱《红绿灯》。(板书：遵守)

点评：美妙的歌声让闫老师都听的入迷了，跟百灵鸟的歌声一样动听。那过马路具体的正确做法是什么?一停，二看，三通行。

三、表演，交通规则牢记心中

要求：坐在座位上通过语言、动作等状态表现出来。

1、师：说场景，两大组学生根据场景发出声音，另两大组随机表演如何保护自身安全?(场景：乡间的小路、城市道路、火车道)

2、城市没有红绿灯，老师扮演交警。小学生如何通过?

四、交通信号我知道

出示交通信号标志，学生分为四个小组进行抢答。

五、课堂小结

读一读，儿歌。指名学生带领读一读，男女生比赛读一读。

第3篇：《上学路上》教案

一、教学内容分析

本是小学一年级人教版道德与法治上册第一单元第四，它紧紧围绕第一单元我是小学生啦这一主题，引导学生关注自己的上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，进而感受家人、学校、社会对自己的关爱，珍惜上学的机会。结合学生的实际，设置相关的话题，帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识，同时渗透感恩教育，通过观察上学路上感人瞬间，懂得珍惜家人、学校和社会的关爱。

二、教学目标

、发现上学路上常见的不安全现象，知道注意安全，保护自己。

2、认识常见的交通信号，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

教学重点：了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守基本的交通规则。

教学难点：发现上学路上常见不安全现象，知道注意安全，保护自己。

三、学习者特征分析

学生是刚刚走出幼儿园，踏入小学大门，不足一个月，由于学生年龄较小，好动爱打闹是他们的共同特点，对周围环境也充满了好奇心，另外由于学生年龄较小，堂注意力分散，不集中，但学生基本上能读懂本上的图意，获取的信息也是零散的，不完整的，能基本上判断上学路上错误的现象和行为，但是说不清图中的意思，不能很好的表达。

大多数的学生在幼儿园时就已经知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等;走路时走斑马线等交通规则，这是平时家长的安全意识和行为对学生的影响。

但是学生从幼儿园步入小学后，有成为一名遵守交通规则的优秀小学生的意愿，能够积极指出他人不安全的行为，希望自己能独立面对上学路上的一些问题，对于家人、学校、社会的关爱感受不深，缺少表达感谢的机会。

所以在教学中药根据学生已有的知识建构，预设合理的教学设计。

四、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

第一环节：激情导入

同学们，上节我们知道了上学的方式和上学的路线多种多样，但是我们有一个共同的目标：那就是平平安全上学，那这节我们继续来学习《上学路上》。

、上学的方式：

2、注意些什么：

通过回忆上节的内容，重温上学的方式和路线多种多样，但有一个共同的目标：那就是平安。

第二环节：民主导学

一、这样安全吗?

、怎样上学才安全?

分组讨论(

1、按照上学的方式;

2、你在上学的路上看到过哪些不安全的行为呢?)

四人小组交流

全班反馈交流

2、让我们走进安全小堂，看看你学到了什么?

老师把你们的发现编成了一首儿歌，我们一起来念一念：

过马路，不要急，不追逐，不奔跑。

坐汽车，不打闹，开门时，前后看。

小河边，不玩耍，坐车后，不放手。

护栏边，不攀爬，施工地，绕路行。

上学路上要专心。

安全习惯要保持。

3、小结：是呀，安全行为要记牢，我们的小脑袋里要有个小警钟时刻提醒自己远离危险，注意安全，这样才能平平安安到校园。

二、交通信号我知道

、在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢?

2、你还认识哪些交通信号呢?你在哪里见过这个信号呢?

三、演一演：小交警，用交通信号指挥同学们安全上学。

、活动要求。

2、我们来评一评：他们做的怎么样?

3、你想不想也来当小交警，那我们就像刚才一样，四人小组练一练，演一演。

4、小结：同学们，我们不仅要认识交通信号，还要遵守交通规则，这样我们才能做懂安全讲文明的小学生。

、边走路边看书很危险。走路的时候千万不能看书或者东张西望，不专心走路很容易摔倒。

2、走路要走斑马线，不在马路中央走。容易被车辆撞到，很危险。

3、走路的时候，不在马路边玩耍逗留，不在河边玩耍，很危险，不能太靠近河边。

4、坐电动车或自行车的同学也要把脚放在脚踏板上，不然就像图中的小朋友很容易摔下来。

、坐公交车的同学，不在车上打闹，不要把头、胳膊伸出窗外。

6、坐私家车的同学，在下车时，一定要看清前后有无行人或车辆通过。在没有人的情况下再开车门，不然会将后面来的行人碰伤。

、汽车的喇叭声：提醒我们小心避让车辆。

2、红绿灯：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

3、铁路道口栏杆、红灯标志：栏杆放下关闭，红灯亮起时，我们应该站在线外等候，听从指挥，耐心等待。

4、机动车车道和非机动车车道。

、人行天桥

再现学生已有的生活经历，帮助学生关注真实典型的安全问题，经过分组讨论，交流反馈，让学生认识正确的安全行为，在具体的情景中培养学生的安全素养，提高安全教育的针对性和实效性。

学生在熟悉的环境场景中，认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，丰富学生的认知，强化学生的规则意识。

创设体验活动，让学生在活动中再次感受了解到的基本的交通信号，激发学生遵守交通规则，努力成为一个懂安全讲文明的小学生。

第三环节：检测导结

、同学们学了这节你有什么收获?

2、知道上学路上哪些危险不能做?

3、总结：这节我们发现了很多上学路上的安全隐患，经过讨论我们知道了正确的安全行为，还认识了很多交通信号，懂得了遵守交通规则，只有这样我们才能平平安安进校园，快快乐乐来学习，才能成为懂安全讲文明的小学生。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

分组讨论，怎样上学才安全，针对现象进行讨论分析，让学生提出若干现象和问题

交通信号我知道，在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢?

演一演

四人小组展开交流讨论，

进行全班交流

观看下面的场景：

、汽车的喇叭声：

2、红绿灯：

3、铁路道口栏杆、红灯标志：

4、机动车车道和非机动车车道。

、人行天桥

学生活动：争当小小交警员

再现学生已有的生活经历，帮助学生关注真实典型的安全问题，经过分组讨论，交流反馈，让学生认识正确的安全行为，在具体的情景中培养学生的安全素养，提高安全教育的针对性和实效性。

利用多媒体展示学校附近的交通情况，让学生在熟悉的环境场景中，认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，丰富学生的认知，强化学生的规则意识。

通过活动帮助学生正确的掌握上学路上常见的不安全现象，知道上学路上注意安全，学会保护自己，通过多媒体教学，认识常见的交通信号，养成自觉遵守交通规则，进而做到把握教学重点，突破教学难点，联系当地实际，导之以行，有效的落实程目标，在活动中培养学生安全素养。

最后即使反馈，巩固提高，让所有学生学有所得。

六、教学评价设计

小组学习评价表

学生姓名

表现摘录

自评

互评

次数

得分

总分

七、板书设计

上学路上

平安

快乐

温暖

交通信号

第4篇：上学路上 教案 (2)

上学路上

教学背景分析 1.情感与态度

通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 2.行为与习惯

在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上课不迟到的好习惯。

3.知识与技能

学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。 4.过程与方法

让学生在"做中学"和"玩中学"

第1课时

课前准备

课件、彩笔、示意图、彩纸、排练小品 教学过程

一、说一说

1.谈话：你每天是怎样到学校的?

2.出示三幅到校方式照片，经过概括，得出三种结论：(出示三幅到校方式特写照片) 由家长开车接送，乘公共汽车上学，走路上学。

点评：出示照片激发学生的兴趣，使问题更直观。

二、议一议

1.看表演 评表演

(1)教师："今天老师请小朋友们看个小品，看的时候有任务，表演的过程中老师喊停的时候小朋友们要用手势告诉老师你觉得小品中的小朋友这样做是对还是错。明白了吗?表演开始。" (小品内容：小明一个人走路去上学，经过一个小店门口，店主人招呼

第5篇：上学路上保安全教案

上学路上安全教育教案

一、教学背景

周日高年段学生独自返校上学，由于时间自由，思想也比较散漫，总是会出现不按时回校，在市区逗留玩耍的情况。甚至，本学期有个学生在周日晚上10:00多才回到学校，没有时间观念和安全意识。为了防止此类晚归事件的再次发生，有必要对学生进行安全教育，树立其按时回校的思想意识，以及独自一人晚归的安全意识。

二、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

主要是高年段的学生能够通过学习，树立按时回校的意识，做到上学路上不在外逗留。

2、能力目标

多数学生能够针对上学路上在外逗留的问题进行深入分析，以及碰到同学有此类现象进行劝阻。

3、知识目标

了解上学路上独自逗留的安全隐患，学会基本的防范技能。

二、教学准备：

1、课件(《上学歌》、两种到校方式)

三、教学过程：

(一)导入

1、唱《上学歌》。今天老师给同学们带来了一首好听的歌，你们看出这是首是什么歌了吗?

2、师：对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢?特别是周日回学校的时候。

3、师总结：

同学们上学有的是爸爸妈妈送，有的是自己坐公交车或者客车回到学校的。你们觉得自己会学校的时候要注意什么吗?可以不按时到学校?随便在马路边玩耍吗? 学生试答。 师引：可是就在不久前，我们学校有同学独自一人回到学校的时候竟然是晚上的10点了，你们觉得他这样对吗?

(二)评一评

师引：这样做有哪些后果(危险)?

1、有可能被坏人骗走，再也见不到爸爸妈妈。

2、爸爸妈妈担心，老师担心

3、天黑被车子撞倒，受伤。

4、有可能迷路，找不到路了。 ……

师总结：上学路上如果贪玩，有那么多的危险和后果，还要出去玩吗?

(三)看视频，议一议

师引：同学们，经过刚才我们自己的分析，知道了上学路上贪玩的不良后果，现在请你们看看这些小朋友在上学的路上遇见了什么? 播放视频。

学生简单陈述内容，引导学生说出路上的安全隐患。 师：那我们应该怎么做?

(四)记一记 (1)学生试说。

1、上学路上不贪玩，要按时回到学校。

2、上学路上车辆多，注意安全不东张西望来分心。

3、上学路上不再零食摊上买小吃，不卫生。

(五)我会怎么做

1、场景一：如果同学们在上学路上碰到了自己的同学，比如说周驰皓，但是他没有在往学校走，而是在路边的玩耍，你们会怎么做? 学生试说。

2、场景二：你和同学在一起，看看时间已经是下午4：00，但是他说想去玩游戏，逛街，你会和他一起去吗?

3、场景三：上学路上可以玩耍吗? 学生试说。

四、课堂总结：

教师总结：同学们，今天我们了解了上学路上的安全问题，特别是自己上学的同学。你们已经有一定的能力，但是还是要注意上学路上不要贪玩，按时回到学校。到学校的时间是吃晚饭之前，几点?希望我们每个同学都可以做到按时上学，平平安安地来学校，高高兴兴地学习。可以做到的同学请你们举手哦。做到什么? 板书：上学路上不玩耍。(齐读)

第6篇：大班安全活动《上学路上》

活动目标：

1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

活动分析:

1、大班幼儿对小学生活非常渴望，也很想更多地了解一些有关上学的知识。

2、幼儿在家长的帮助下，已经知道了自己要去的小学，也认识了上学的路线。 活动准备：

绘制两张上学路线图。

活动过程：

一、谈话引出主题。

提问：

1、你们都上哪所学校啊?

2、从家到学校都路过那儿?

3、你们上学的路线一样吗?

二、分析上学路线图，学习画图方法。

1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上没一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

2、提出画图要求。

( 1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

(2 )画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画的大、画的清楚，标志要明显。

3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

三、幼儿画图，教师巡视指导帮助。

1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

四、幼儿讲述自己上学的路线图。

1、小组之间讲述，交流上学路线。

2、展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

五、幼儿讨论上学路上应注意的问题。

1、交通安全常识。

2、要遵守的公共道德。

六、幼儿针对"上学"不懂得地方向教师提问。

七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。

活动反思:通过"上学路上"这节活动，让幼儿了解一些上学的知识，从而让幼儿萌发了上小学的渴望，在幼儿通过运用各种标志、符号设计的路线图，并能用语言表达讲述出来。但有些幼儿还对上学的路线不是了解很清楚，所以画图不是很准确，还有待我们继续进行指导与帮助。