上学路上电影（推荐14篇）
今天，老师带我们去包钢少年宫观看一部电影，名叫《上学路上》。
这部电影讲述的是在农村的一户贫困的家庭，小姑娘因为交不起学费而上不成学，就这样小姑娘克服了种种困难，用自己的辛勤劳动换来的钱交学费使她又能走进校园，做在教室里和同学们一起上学的感人故事。
看了这部电影使我很震惊，没想到在我们国家还有这样贫困的孩子。虽然他们那样贫困，但是他们有很渴望上学的愿望。为了能上学，他们翻山越岭去摘枸杞;为了能够上学他们蹲在大街上卖鸡蛋，为了能够上学他们......比起他们来，我们比他们幸福，我可以坐在明亮的教室里安心读书，不用担心明天的学费是否能交得起......总之，我们比他们幸福的太多了，所以我们应该努力学习，珍惜现在的幸福生活。用我们优异的学习成绩来回报使我们拥有这一切的人们。
这时, 走在前面的老奶奶装梨的袋子破了一个大洞, 梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了, 她有没有多余的袋子, 小兰看了看自己的书包, 也没有可以装梨的袋子。就在这时, 小兰想到了一个好办法, 她把自己的小红帽取下来, 然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
小兰捡完梨后说“:老奶奶, 梨有点重, 我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。
【关键词】质朴童心儿童电影
中国西部山区，贫瘠而荒凉的西海固，蓝天、红旗、朗朗的读书声，孩子们灿烂的笑脸……历经曲折的王燕气喘吁吁地跑到老师面前。带着山区孩子特有的纯真质朴的笑容，摊开了手掌。手指如莲花般绽开，已经被汗浸湿的24块8毛钱静静躺在她的手心里——这是电影《上学路上》给我留下的最深的记忆。
24块8，这是一个在平常人眼里不大的数目，但是对于一个生活在宁夏贫苦山区的孩子来说，这是一年的学杂费。影片讲述了一个十三岁的小女孩为赚取这点学杂费而劳累、奔波的故事。影片叙事线索简单明了，故事情节主要围绕王燕赚取学杂费的事件展开，形成了卖鸡蛋——卖圆珠笔——卖小羊——采摘枸杞——挣到学费这样一个完整而有序的情节线索。
这不禁让我想起了伊朗的儿童电影。伊朗儿童影片向来是以一个明确的目标为叙事动因。通过纪实而又写意的镜头语言，牵动整个剧情的发展。例如《白气球》、《天堂的孩子》、《何处是我朋友的家》《天堂的颜色》等。把《上学路上》与上述影片进行比较，我们可以看出本片对伊朗儿童电影的借鉴以及为求创新而做的种种努力。
一、富有张力的叙事技巧和质朴的拍摄风格
以《白气球》和《天堂的孩子》为例《白气球》的主人公是希望能有一条漂亮的金鱼来庆祝新年，《天堂的孩子》中的主人公则是希望为妹妹赢得一双小鞋子，而《上学路上》同样是通过镜头语言表达了孩子的希冀：我要上学。王燕为了挣足24块8毛钱的学杂费，辛苦地奔波在贫瘠、荒凉的黄土地上。显然，这几部片子的主人公的愿望都与物质的匮乏有关，如果《白气球》里的小女孩不是在苦苦哀求之后才能得到买金鱼的钱，《天堂的孩子》里的兄妹出生不是出生在一个极为贫困，连增加一双鞋子都是负担的家庭中，所有感人至深的情节将无所依附，所有叙事也将变得苍白、虚伪。而《上学路上》的王燕，如果不是因为家境贫寒，面临辍学的危险，只能靠自己来挣取学杂费，其情节的张力及影视语言的冲击力同样不能达到预期效果。
这三部影片在对故事结局的处理上同样有异曲同工之处。《白气球=》中的小女孩在她哥哥、玩蛇的艺人、店老板、归家的士兵和卖气球的男孩的帮助之下。终于得偿所愿。但是那个卖气球的男孩坐在地上的孤零零的身影，又使得观众在如释重负的同时，心里仍留有一种淡淡的思索与回味《天堂的孩子》中的主人公阿里虽然得了冠军，却很绝望，因为他不能得到妹妹梦寐以求的小鞋子。他沮丧、疲惫地回到家中，在妹妹期待的目光中，他变得更加无助、内疚。最后一个镜头是阿里把肿胀的双脚泡在金鱼池里的特写：又红又肿且磨出水泡的双脚，阳光倾泻到水中，水中嬉戏的小金鱼缓缓游过，轻轻碰触着这双伤痕累累的脚……多么温情而又令人深思的结局，在马基·麦基迪的镜头中，孤独、温情的感觉已经深入人心。
再让我们来看看《上学路上》的结尾气喘吁吁的小王燕在母亲和老师焦急的等待中，在欢快而又喧哗的喇叭声中，傻傻地笑着，把紧握的拳头反转过来，五指如莲花般绽开，已经被汗水浸湿的24块8毛钱静静地躺子她的手心里——这个充满诗意的镜头将影片所传达的情感推向了顶点。让我们记住这动人的一刻吧，虽然王燕所在的小学得到了新的捐助，可是这凭着小主人公的能力辛苦赚来的学杂费，不仅震撼了观众的心灵，也赢得了所有成人的尊重，使影片摆脱了中国儿童电影所惯有的教化、宣传的窠臼。
二、童心、真心、爱心
导演方刚亮在接受记者采访时说：“现在好的儿童电影剧本太少。创作缺乏儿童视角和对儿童生活的真实体验，不尊重身为观众的儿童，这是儿童电影的最大硬伤。一代孩子有一代孩子独有的文化认同感和价值观。要出好的作品，创作者必须深入了解孩子的世界。作为一个优秀的儿童电影创作者，最不可缺的不是艺术水平和导演能力，而是‘童心、真心和爱心”’。好一个童心、真心、爱心，反观我们90年代以来的儿童影片，为了达到影片的教育功能，创作者往往忽略了儿童的心理感受，将成人的思维强加于儿童，无论多调皮、叛逆的儿童，最终只会在老师和家长的教育下成为成听话、懂事的“小大人”。这样的影片，也难怪孩子们反感，成人也不感兴趣。
让我们来看看伊朗儿童影片是如何处理这些问题的《白气球》中的小姑娘。兴冲冲地拿着好不容易得到的钱来到了街上，儿童的好奇心使她被卖艺老头的表演吸引住了。等到她终于气喘吁吁地到了金鱼店并与店主讨价还价后。她发现鱼缸里的钱没有了!她哭了……就是这么一点点小事，却因其童心、童趣，为创作者营造了广阔的叙事空间，也使观众在观影过程中被牢牢吸引。影片几乎是运用白描的手法，于细微处着手，每一个动作甚至小姑娘的穿着都成为透视人物情感的工具，把小姑娘焦虑、沮丧、忐忑的心情表露无遗，也使得影片具有了真实、温情、含蓄动人的艺术效果。《天堂的孩子》电是以儿童的视点来构筑整个故事情节的。摄影机一直追随着男孩奔跑，写实朴素的目光对准了伊朗社会中最底层的普通百姓，没有谁能用“如此简单的方式拍电影”。但不事雕琢的故事和人物，同时就具有了最朴素天然的感动和思索。
《上学路上》能够一举拿下第24届金鸡奖“最佳儿童片”、“最佳编剧”和“最佳导演处女作”奖。其影片所获得的重视和好评是不言而喻的。导演方刚亮说：‘《上学路上》我不在乎她说的一个西海固的孩子求学的精神如何感动人，我更在乎她是怎么一点点赚到学费的。我愿意拍这部电影是因为这个剧本本身技巧娴熟，我有热情是因为我还比较喜欢故事里的那个实实在在的小王燕。”是的，导演抛弃一切说教成分，用童心、真心、爱心为我们述说了一个贫困地区的女孩子坎坷的求学经历。影片借鉴了伊朗儿童电影的朴实、纪实的拍摄风格，从细微处着手，把细节刻画和西海固独有的民族风情结合起来，使得影片在质朴、温情之外更添几许厚重。更具哲理性和启发性。
三、人性柏光芒和温情
我们不会忘记这一幕幕场景：简陋的学校操场，迎风飘扬的红旗，低矮的土墙。几乎寸草不生的黄土丘陵，还有被洪水冲出的深深的沟壑：一只母鸡卧在窝里，王燕守候在一边。眼巴巴地看着母鸡，期盼它多下几个蛋：王燕在学习讲价钱的手势：“十一”，“十三”，“十七和十九”：王燕一双小脚在干涸的土地上飞奔：王燕终于追上了三花的花轿，把那支为她们带来欢笑和忧愁的圆珠笔牢牢地插进了那个凝聚着三花的梦想和希望的笔套……
编剧赵冬苓说：“这个故事自始自终都流淌着大西北明亮的阳光，阳光下的孩子们脸上看不到因为贫穷而带来的抱怨和自卑。穷苦人之间没有互相仇视，而是相互帮助，相互同情，仿佛回到纯真澄净的世界，回归人性之初。”
是的。在孩子眼里，世界是美好的，生命是充满希望的。如果说孩子们所承受的压力和委屈令人心疼的话，那么在他们身后默默承受生活之苦的大人们则更加表现了中国劳动人民的勤劳、善良、坚忍不拔的品质。王燕妈妈是一个朴实、倔强的农村妇女，虽然她曾对王燕说过要上学就自己挣钱的话，虽然她曾劝王燕说“我当年和你一样，可最后还不是嫁人了”，可是她还是屡次向王老师求情、担水、砌墙。她对王燕卖鸡蛋的行为睁一只眼闭一只眼，虽然她的言行中流露出重男轻女的思想，可谁又能理解她转身之后。沉重的背影中所饱含的母爱的深沉和无法为子女提供更好的生活条件的悲哀。而老师用高价购买王燕的圆珠笔，还有那个抱着山羊的大汉。在王燕的哭诉声中把山羊以超低价格卖出的行为，都让我们感受到了人性的光芒和温情。
早止，我起来换好整洁的校服，背上书包。准备叫如子一起上学，我来到如子家门口，大喊道：“如子快起来，一起去上学吧。”只见如子睡意朦胧地说：“华华，现在还7:05分呢，你就让我再睡一会儿。”“呵，7:05分，如子，你应该看看表，现在已经7:15分了。”我毫不客气地说。听到我说7:15分了，如子立刻冲进了房间，我猜不过十秒钟如子就已经穿戴整齐地在我面前了，我愉快地说：“好了，我们走吧。”走到外面，风可真无情呀，像一根根银针刺在我脸上，把我的脸刺得生疼。“如子，你今天英语考试紧强吗?”我紧张得问。“紧强，当然紧强。”如子说，“不果好在我昨天复习的很全面，聊着聊着聊到了生活，聊到了人生，不知不觉中，太阳出来了，可真热情呀，我想我此时此刻的心情就和这太阳一样，无比的开心。不知不觉就到了学校。
“如子，明天我们再一起上学吧。”我兴高采烈地说。“好啊。”如子回答说。我喜欢如子，更喜欢和如子一起上学。
《上学路上》教学反思
秭归县实验小学：贾艳华
本节课我利用一个个简单生活情景的再现，引导了学生进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩，珍爱自己的生命的认识。本节课也使学生懂得在上学途中要注意安全，学会自我保护。教学活动情境丰富、优化，让学生开动多种感官，对多媒体情境设计进行全面细致的观察。学生用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，培养了学生积极健康的生活态度和生活情感。我以谈话、游戏小组合作等教学方式寓道理的认识于游戏活动之中，大大激发了学生学习的兴趣，游戏竞猜、模仿交警叔叔指挥交通，使他们在轻松愉快的气氛中认识了交通安全标志，学会了交通安全规则，懂得上学路上要注意安全，珍爱生命。总之，我们要在课堂上引导学生“过真生活”，学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上，才能过更有意义的生活。《安全教育》课只有真正走向生活，才会使学生受到真教育。
一、教学内容分析
本是小学一年级人教版道德与法治上册第一单元第四，它紧紧围绕第一单元我是小学生啦这一主题，引导学生关注自己的上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，进而感受家人、学校、社会对自己的关爱，珍惜上学的机会。结合学生的实际，设置相关的话题，帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识，同时渗透感恩教育，通过观察上学路上感人瞬间，懂得珍惜家人、学校和社会的关爱。
二、教学目标、发现上学路上常见的不安全现象，知道注意安全，保护自己。
2、认识常见的交通信号，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
教学重点：了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守基本的交通规则。
教学难点：发现上学路上常见不安全现象，知道注意安全，保护自己。
三、学习者特征分析
学生是刚刚走出幼儿园，踏入小学大门，不足一个月，由于学生年龄较小，好动爱打闹是他们的共同特点，对周围环境也充满了好奇心，另外由于学生年龄较小，堂注意力分散，不集中，但学生基本上能读懂本上的图意，获取的信息也是零散的，不完整的，能基本上判断上学路上错误的现象和行为，但是说不清图中的意思，不能很好的表达。
大多数的学生在幼儿园时就已经知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等；走路时走斑马线等交通规则，这是平时家长的安全意识和行为对学生的影响。
但是学生从幼儿园步入小学后，有成为一名遵守交通规则的优秀小学生的意愿，能够积极指出他人不安全的行为，希望自己能独立面对上学路上的一些问题，对于家人、学校、社会的关爱感受不深，缺少表达感谢的机会。
所以在教学中药根据学生已有的知识建构，预设合理的教学设计。
四、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
第一环节：激情导入
同学们，上节我们知道了上学的方式和上学的路线多种多样，但是我们有一个共同的目标：那就是平平安全上学，那这节我们继续来学习《上学路上》。
、上学的方式：
2、注意些什么：
通过回忆上节的内容，重温上学的方式和路线多种多样，但有一个共同的目标：那就是平安。
第二环节：民主导学
一、这样安全吗？
、怎样上学才安全？
分组讨论（1、按照上学的方式；
2、你在上学的路上看到过哪些不安全的行为呢？）
四人小组交流
全班反馈交流
2、让我们走进安全小堂，看看你学到了什么？
老师把你们的发现编成了一首儿歌，我们一起来念一念：
过马路，不要急，不追逐，不奔跑。
坐汽车，不打闹，开门时，前后看。
小河边，不玩耍，坐车后，不放手。
护栏边，不攀爬，施工地，绕路行。
上学路上要专心。
安全习惯要保持。
3、小结：是呀，安全行为要记牢，我们的小脑袋里要有个小警钟时刻提醒自己远离危险，注意安全，这样才能平平安安到校园。
二、交通信号我知道、在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢？
2、你还认识哪些交通信号呢？你在哪里见过这个信号呢？
三、演一演：小交警，用交通信号指挥同学们安全上学。
、活动要求。
2、我们来评一评：他们做的怎么样？
3、你想不想也来当小交警，那我们就像刚才一样，四人小组练一练，演一演。
4、小结：同学们，我们不仅要认识交通信号，还要遵守交通规则，这样我们才能做懂安全讲文明的小学生。
、边走路边看书很危险。走路的时候千万不能看书或者东张西望，不专心走路很容易摔倒。
2、走路要走斑马线，不在马路中央走。容易被车辆撞到，很危险。
3、走路的时候，不在马路边玩耍逗留，不在河边玩耍，很危险，不能太靠近河边。
4、坐电动车或自行车的同学也要把脚放在脚踏板上，不然就像图中的小朋友很容易摔下来。、坐公交车的同学，不在车上打闹，不要把头、胳膊伸出窗外。
6、坐私家车的同学，在下车时，一定要看清前后有无行人或车辆通过。在没有人的情况下再开车门，不然会将后面来的行人碰伤。、汽车的喇叭声：提醒我们小心避让车辆。
2、红绿灯：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3、铁路道口栏杆、红灯标志：栏杆放下关闭，红灯亮起时，我们应该站在线外等候，听从指挥，耐心等待。
4、机动车车道和非机动车车道。
、人行天桥
再现学生已有的生活经历，帮助学生关注真实典型的安全问题，经过分组讨论，交流反馈，让学生认识正确的安全行为，在具体的情景中培养学生的安全素养，提高安全教育的针对性和实效性。
学生在熟悉的环境场景中，认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，丰富学生的认知，强化学生的规则意识。
创设体验活动，让学生在活动中再次感受了解到的基本的交通信号，激发学生遵守交通规则，努力成为一个懂安全讲文明的小学生。
第三环节：检测导结、同学们学了这节你有什么收获？
2、知道上学路上哪些危险不能做？
3、总结：这节我们发现了很多上学路上的安全隐患，经过讨论我们知道了正确的安全行为，还认识了很多交通信号，懂得了遵守交通规则，只有这样我们才能平平安安进校园，快快乐乐来学习，才能成为懂安全讲文明的小学生。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
分组讨论，怎样上学才安全，针对现象进行讨论分析，让学生提出若干现象和问题
交通信号我知道，在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢？
演一演
四人小组展开交流讨论，进行全班交流
观看下面的场景：
、汽车的喇叭声：
2、红绿灯：
3、铁路道口栏杆、红灯标志：
4、机动车车道和非机动车车道。
、人行天桥
学生活动：争当小小交警员
再现学生已有的生活经历，帮助学生关注真实典型的安全问题，经过分组讨论，交流反馈，让学生认识正确的安全行为，在具体的情景中培养学生的安全素养，提高安全教育的针对性和实效性。
利用多媒体展示学校附近的交通情况，让学生在熟悉的环境场景中，认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，丰富学生的认知，强化学生的规则意识。
通过活动帮助学生正确的掌握上学路上常见的不安全现象，知道上学路上注意安全，学会保护自己，通过多媒体教学，认识常见的交通信号，养成自觉遵守交通规则，进而做到把握教学重点，突破教学难点，联系当地实际，导之以行，有效的落实程目标，在活动中培养学生安全素养。
最后即使反馈，巩固提高，让所有学生学有所得。
六、教学评价设计
小组学习评价表
学生姓名
表现摘录
自评
互评
次数
得分
总分
七、板书设计
上学路上
平安
快乐
温暖
为啥呢？
在上学路上，我们常常谈论到班里的同学和老师。有时三三难免发发牢骚，抱怨班级纪律不好，总有不自觉的同学影响老师讲课，害班里扣分。
每到这时，我总是先认可她的感受，“啊？真的啊？！太可惜了，又没拿到优秀班级……”她对于班级的关心，是真实的，是自发的集体荣誉感和责任感的表现，我不能去否定。
作为正在寻找自己人生定位的少年，自我在集体中所处位置的认识，以及与小伙伴们相处过程中人际交往能力的锻炼，重要程度丝毫不亚于学习成绩。
说实话，这世上哪有完美的集体呢？
因为根本没有完美的个人。
認可感受之后，我会将她的视线引向积极的方向：我们一起想想，怎样才能解决这些问题。或者，就看看路边的榕树又生出了新的气根，公园里小路旁的鲜花开得正艳丽。
蛇口是个小地方。
育才小学和中学，上学都要走过林荫小路。榕树上，鸟儿总是欢快地鸣叫；路边，总有小狗撒欢跑来跑去。走在这样的路上，很享受。
从我家到学校会经过一片有些设计感的小店，尽管人流稀疏，这里还是保持着不变的风格。以至于，支撑不下去的就要关门易主了。
二中的隔壁是四海公园，路边景致更是郁郁葱葱，养眼养心。
经过学校的厨房，我们总忍不住偷看光线阴暗的地下室里，厨师们正在忙些什么。食堂再往前，转过排球场，学校就到了。
有时走到半路，就会遇见班上的同学，这时候我就知趣地返身离开，把更多时间和空间留给少年。毕竟，我陪伴她的时间还长，而同学一场，有些就只是三年。
为人父母，其实我们在工作与生活中，自己也会面临这样的时候，忍不住想去抱怨总是运转不畅的制度、整天勾心斗角的同事、效率低下的团队、只爱阿谀奉承的领导和执行力为零的下属……
生活中总是有着这样那样的不如意，这里那里的不称心。如果我们自己整天抱怨，牢骚满腹，回到家里也挑三拣四，对孩子或伴侣横挑鼻子竖挑眼，那么孩子也会有样学样，对他学习和生活环境抱怨连连。
其实我们真正不满的对象，是我们自己。所有对别人的指责里，都映射着对我们自己的不满。学会接纳自己，才会接纳别人。
想要改变别人，首先应该做出改变的，正是自己。
少一点抱怨，少一些挑剔，其实你会发现，所有的遇见都是缘分，有些美好，有些不然，都会在每个人的生命中留下或多或少的痕迹。
谢谢你，遇见我。
晚上洗完澡后，一个男人躺在他的卧室里，“天猫小精灵，广播电台”，“为你挑选…”幸运的是，天猫小精灵在我下班后的空闲时间陪着我。
收音机里播放着歌曲，当音乐是低音时主持人的对话，这让我想起了大学毕业路上的时光。那时，上完三节课，走在校园里，时间刚刚好。这碰巧是学校广播电台的广播。每天，一些人在电台唱歌。伴随着主持人的一串话语和一段很长的文艺话语，有一种青春校园剧，青春小说的感觉，夕阳西下，宁静而悠闲……我非常想念它。
下次，当我有机会去学校的时候，放学后我必须再走一次学校的路。
这一部电影主要讲了：在一个贫穷的山区里，有一个女孩，她叫王燕。她还没有上五年级。暑假到了，老师说下学期要交二十四块八毛的学杂费，但她的家里贫穷，没有那么多钱。王燕为了能够继续上学，她偷偷地把家里的十个鸡蛋全都卖了，但不幸被别人踩碎了。她没有哭，她勇敢地向别人论理，应有了两块五毛的权利。这时，她想起老师的笔快用完了，于是，王燕就用了一块七毛的钱买了这一支笔送给了老师。老师被王燕的行动所感动了，就用了五块钱买下了这支笔……
看了这一部电影，我感到王燕的家庭那么贫穷，她却没有忘记老师对她的教育之恩，使我感到惭愧。因为我们生活在富裕的社会中，我们也没有好好感谢老师。虽然二十四块八毛对我们来说是一个很小的数目，但对王燕来说却是一个天文数字，而且这一个数也决定了王燕的前途。在日常生活中，我和王燕就大有分别，我生活在幸福的生活中，而王燕呢？却在一个贫穷的山区里努力地为自己挣钱。可自己呢？却“身在福中不知福”，在生活中不注意节俭，过着大小姐的生活，有的没有用完的本子就扔了；觉得不好用的笔又扔了；觉得不好吃的食物也扔了；不好穿的衣服也扔了。有些不满足就发脾气，什么也让家人迁就……
之前，我们曾经就为什么要上学展开过深入的讨论，也达成了共识。为了在体制内继续学习，目前最好的学习方式就是在校上学。而此时她又向我提出：能不能在家上学？我询问她在家上学的理由，她指出，对她而言，在家学习效率更高，而且可以额外补习报考名校需要的各种奥数、英语等拔高的习题。
我们再次就此话题展开讨论。首先，报考初中需要小学毕业考试成绩，假如休学一直不在校很难参加考试；其次，全部依靠自学效率未必高，基本课程还是在课堂上学习；况且，还有那么多的同学和朋友，如果在家也不能跟他们见面了，未免遗憾。商量的结果是，由她去跟老师申请，能否上半天学，下午半天集中精力在家复习备考。
提出这样的申请对她来说是个挑战。一来沟通的对象是老师，二来也担心班上的同学会有意见。考虑再三，她还是决定跟班主任提出自己的想法。
班主任是位经验非常丰富的老师，而且因为一直以来三三在学校的表现都很积极，自律性强，也让老师相信她能够管理好自己，就这样，她的申请被批准了。
老师在班级宣布之后，同学们都十分羡慕，陆续又有几名同学提出，自己想要半天在家学习，征得家长和学校同意后，老师都批准了。
转眼迎来了期中考试。半学期半天在家学习确实需要极大的毅力，有太多娱乐吸引和学习的压力相对抗，甚至于有时三三自己都開始怀疑自己能否坚持下去。不过从小我们贯彻的一个原则就是：认真做选择，而一旦做了选择就要坚持下去。所以她戰胜了自己，并没有半途而废，期中考试取得了不错的成绩。可惜的是，另外几名同学由于成绩出现下滑，家长们也不再支持他们的选择，他们陆续回到教室正常上课。
最后，三三并没有考取心仪的初中，还是在学区内的学校就学。但在这个过程中她的收获远大于一纸录取通知书。在这个过程中，我们不断沟通，调整心态，让她牢牢记住自己的目的：是为了挑战自己，获得更好的平台，而非只是得到别人的认可。
转眼已过两年，今天想起这桩往事，是因为她又给自己定下了一个目标，而这个目标更富于挑战性，更需要她自己持之以恒的努力才能完成。
只要自己战胜自己，做自己的主人，相信每个孩子都能够实现自己真正的目标和心愿吧！
她刚走出家门不一会，一阵乌云密布，电闪雷鸣。过后，天空下起了倾盆大雨。眨眼间，地上积水成洼，欢欢躲也没处躲，藏也没处藏，只好加快脚步向着学校的方向跑去。水花随着她的脚步一串串溅起，风雨中的欢欢全然没有顾及。
一位路过的阿姨脱下了自己的雨衣，给欢欢披在了身上，后面同样去学校的小明把伞遮给了阿姨，欢欢回过头来，感谢阿姨和小明。
路上，你可以感受到春风拂过你的脸颊，还有小巧玲珑的燕子婉转的歌声。走着走着，你就看见了盛开的牡丹，有红也有粉，红的似火，粉的似霞，开得正艳，不愧是花中之王牡丹啊!你瞧，那带着刺的月季也不甘示弱，与那牡丹争相斗艳。我还发现那苔花默默无闻地开着，让我想起了“苔花如米小，也学牡丹开。”
走进校园，往里走就看见了樱树和桃树。樱花落了一地，白花花的一片，像下了一场雪。那粉里透红的桃花都盛开了，让我想起了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”路旁的香樟树的`叶子绿油油的，郁郁葱葱，遮住了中午毒辣的太阳，像一把遮阳伞，又像校园里的士兵，静静地守卫着我们这些祖国的花朵和美丽的校园。再往前走，又见到了枇杷树，枇杷树的树叶被风儿吹得轻轻落下，取而代之的是青青的果实，再过一两个月就会成熟，到时就能吃到金黄的枇杷果啦!
在我上学的路两旁，有各种各样的店铺，有小吃店、打印店、鲜花店、服装店、学生用品店。
路旁的一家烧饼店里，刚烤出来的烧饼散发出阵阵香气，看到那诱人的、被烤得金黄色的外表就想咬上几口。烧饼店不远处有家打印店，一只可爱的猫咪每天都蹲在店门口，它一身可爱的纯白毛毛，看上去是那么的光滑柔软，如果用手摸一下感觉会非常舒服。它有一双又大又圆的眼睛，每当我路过店门口时，它都盯着我看，好像在和我打招呼。过了打印店，就来到一家鲜花店。店里有玫瑰、牡丹、百合。它们姹紫嫣红、争奇斗艳。花店的花给路过的行人送来阵阵花香。往学校的方向走，就到了一家服装店。店里的橱窗里展示着各种款式的时尚服装，有连衣裙、风衣、牛仔裤。这些衣服穿在橱窗里模特的身上，他们迅速变成了时尚达人。再往前走，就要到学校了。离学校最近的店是一家学生用品店。店里的商品有我上学常用的铅笔、橡皮、削笔刀、包书用的书模和书壳等，更有我最喜欢吃的冰淇淋。它不仅满足了我对学习用品的需要，还满足了我爱吃零食的需求，是我最喜欢的店了。
我每天上学都从这些店前经过，看到它们，我的心情就变得非常舒畅，以一颗愉快的心投入到了新的一天的学习中。
1 上学路上
阳光明媚的一天，空气清新，人也精神多了。骑着我的小车，走在林荫路上，真是一种别样的享受。地上顽皮的树叶，正在火热的跳着舞。我不愿打扰它们，就不让自行车压上去。前轮是个乖巧的孩子，总是听从我的指示，左拐右拐灵巧地躲避激情四溢的落叶。倒是后轮有些笨拙，总压在落叶身上。
地上有些零落的阳光，我想，踏在它的身上，就可以感受阳光的滋味了吧。可没想到，它们早有准备，大笑着反倒从我身上跳过去了。算了，只当时让它做了一回蹦蹦床吧。抬头看看，天上好像形成了绝妙的露天舞台。梧桐树叶的空隙中漏下点点滴滴的阳光。风一吹，它们就快活的眨着眼睛。那便是舞台上金色的闪光灯。空中落叶就是演员。秋风一吹，演员们就跳起激情四溢的旋转舞蹈。它们的精彩演出引起了掌声阵阵--那是梧桐树叶发出的，它们不顾危险，拍起了巴掌，有些一不小心，脚下一滑，也唱着笑着加入了旋转舞蹈的行列。
走出了林荫路，就可以完完全全的投进阳光的怀抱了。“万物生长靠太阳”，她暖阳阳地看着我，觉得好舒服。河水波光粼粼，就像太阳的女儿，撒着娇让妈妈给她打扮打扮，妈妈当然一口答应，细心地把女儿的每一个波纹都涂成金色，女儿高兴极了，得意洋洋地让每一个从这过的人都看看她的新衣服，太阳妈妈笑了。
不知不觉中，已经到了学校，我等待着放学，好再领略一次夕阳下的美景。
2 上学路上
今天是个阳光灿烂的日子，一个平平淡淡的早晨，我照例背起书包去上学。骑上我心爱的小自行车，飞一般向学校奔去。
走在路上，一缕暖暖的阳光照在我身上，我抬起头一看，嗬，朝阳。那金色与太阳本身发出的明红，相互交织出一个明亮的圆环，圆环四周放射出五彩光芒，照亮了整个大地。望着这似曾相识的景色，我似乎想起了什么：
五年前的今天，不也是这样一个好天气吗?那时，我还是个小孩子昵!背着与我身体极不相称的书包，上学去。那时的我，刚刚小学一年级，傻傻的，用一双充满好奇和天真地大眼睛看着周围。别人叫我做什么，我就敢什么，受到老师批评了，就只知道哭。白驹过隙，我已长大了，那些童年时的影子，在今天我的身上，还有吗?
同样的早晨，同样的太阳，却没有了同样的我。童年，这珍贵却又娇嫩的字眼，已在我身上逝去。就如同那美好的朝阳一般，让人还来不及消受呢，就像雾一般飘散了。
唉，不好，身上的阳光不见了，却是那讨厌的云彩把这宝贵的云彩盖住了。刚刚在心里升起的那份兴奋喜悦之情破了。可是，云彩却在慢慢移动，终于，那束光又回来了，去飘走了。啊，我明白了，这云彩就如生活中的困难一般，你怕，它就厉害;你不怕它，它就败下阵来。我们应该像太阳那样啊!过去的就不用说了，无论是现在，还是将来我遇到的云彩一它把它打败。
到校门口了，我一抬头，这朝阳正在慢慢向上移动，变了。但照样美丽非凡，那多像现在的我呀!我要珍惜它，不让它像童年那样，留下或多或少的遗憾。
3 上学路上
每当过来一辆出租车时，我都要看那位司机是不是那张熟悉的面孔。
早上起床，我发现已经七点十五分了，还有十分钟就要迟到了，我穿上了衣服还没来得及吃饭就跑下了楼，拦了一辆出租车就上学了，快要到学校时，我一摸衣袋，啊，我拿的是那张以前不能花的五元钱。我是把五元钱放在这就跑，还是和叔叔说明原因。如果放在这里我就跑，那就没有了诚信，可是要被他说了一句，那是多没面子的呀!也有可能他不让我去上学，把我扣在车上，这可怎么办才好呀?面子和诚信哪个更重要呀!还是向叔叔说明真相的好。我鼓足了勇气说：我……我……我把钱拿错了，拿的是那个不可以花的五元钱，这可怎么办呀?只见叔叔笑了笑，这时，我有点害怕了，莫非他是个坏人。“没关系不就几元钱吗?我一会再拉一位客人，不就得了吗?”叔叔微笑着说，“我相信你不是故意的。”我想了一会说：“那我下次再坐你的车一定把钱还给你。”“这么大的地方你哪有这么巧坐上我的车呀?这次你坐车的钱不用花了，这就算叔叔送你的一个小小的礼物吧!”我非常感激地说：“谢谢你，叔叔”。
虽然没有那巧的事，但我还是在找，直到发现叔叔那天为止。我越想找到他，那天在上学路上发生的一切，在我的脑海里就越清析。
叔叔，你在哪里呀?
4 上学路上
上小学三年级后，我便开始独自走路上学了。记忆中，上学的路上总是热闹非凡的。
三年级，我刚开始自己走路上学。从李家巷出发，顺着户布街走到淮海新村并穿过去，接着再穿过游府新村，便能看见我所在的游府西街小学的大门了。那时，由于洋皮巷菜场的管理不是很好，于是，走在洋皮巷菜场后面的李家巷上，经常能踩到菜叶子;空气中，是鱼虾的腥味和有些腐烂的蔬菜的味道。走到巷口的话，便还能闻到水果的甜香。不过，脚下的地砖却总是晃晃当当的。直至现在，我还是有些惊讶--原来游府新村与淮海新村之间的那条因狭窄而经常堵车的小街，现在以变成了可双向通行的公交车线路。马路两旁的人行道，也铺上了地砖。现在，几乎看不出这条小街原来的样子了，不过能让人感到这变化的愉悦的，是一家杂货店女老板天天的笑容，她在笑：“白下区变得越来越好了啊。”
五年级时，我开始骑车上学了。骑在自行车上，视角也便抬高了些，视野似乎也更开阔了。但每天上学路上最担心的，便是李家巷里的堵车。2，3辆小汽车，有时还有小面包车，堵在巷子里让人心急。这个时候，要想等两辆车都顺利地避让开过去，至少要花5分钟--这对于正赶着上学的我，可是“绝对”不能耽误的5分钟。但无论如何，都得忍受那5分钟里的汽车喇叭，那车主的叫喊，和那过路大妈的吆喝。出了巷子，便好办多了。不过印象中，游府新村与淮海新村之间的那条小街总是挤满了早餐车。那早餐的香味使清晨的小街格外的热闹----不仅是人们的欢声笑语，还有汽车喇叭的“嘀嘀”和自行车的“零零”。那时候，我总在想--要是小街能宽一点就好了，哪怕只是一点也好啊。现在，我的愿望实现了。卖早餐的老奶奶说：“白下区变得越来越好了啊。”
小学毕业后，家搬到了月牙湖附近。小学时也曾去那里看过，唯一的印象是萧条空荡。那沉默的马路，只有当运土车驶过才会有点生气--尘土飞扬。但当我正式住在那里时，我却又有了新的.看法。夜晚的月牙湖倒映着周边的繁荣，波光粼粼;湖边漫步的人们谈笑风生，谈吐间还隐约听到小广场上跳舞的人们所放的音乐;马路上，秩序井然的车辆川流不息，尽管不像新街口那样繁华，但也让人感受到了这里发展速度的惊人。我上学的路上，不再会踩到菜叶，不再会闻到鱼虾的腥味，不再会抱怨马路太窄。初一时总烦恼行人道的行道树的枝叶太低，现在却欣喜地看见行道树的枝叶已被修剪成我触及不到的高度。雾天，这里有格外明亮的路灯，雪天，这里有不辞辛劳的铲雪人，即使是晴天，这里也总有挥舞着扫帚的清洁工的身影。上学的路上，再也不需要担心会因睹车而迟到。我很高兴：“白下区变得越来越好了啊。”
记忆中的7年，仅仅是上学的路上的见闻，白下区的发展就让我感叹于她日新月异的变化，相信在不久的未来，白下区的发展一定会带给我们更多的惊喜，让我们为身为白下人而自豪。
5 上学路上
“哗啦啦，哗啦啦……”窗外的雨还是无休止的下着，这让人感到无限的烦闷。哎，又是一个双休日过去了，一转眼，我又要离开家，去学校了，我心里虽然十分不舍，但却也无奈啊!
我轻轻地推开窗户，将双手伸向雨中。与猪狗落在我的手中，冰冰凉凉的，“要是雨下得再大些，再大一些就好了，这样我也许能够在家多呆一会儿。”我喃喃自语着。我抬头望望天空，一会儿却又无奈地摇摇头，我真傻，老天爷怎么可能听我的话呢?
妈妈在楼下不停地唤着我，于是我便迅速地合上窗户，备好书包，下楼了。我坐上妈妈的车，躲在妈妈的雨篷里，搂着妈妈的腰，一切准备妥当后，我们便出发了。路上，雨珠不停地打在雨衣上，发出“噼噼啪啪”的响声，一阵风袭来，把雨衣掀了起来，雨珠儿便无情地砸在了我和妈妈的身上，妈妈单手支驾着车，一只手便为我重新盖上雨衣，“吗，路上危险，雨衣我自己处理就行了，你要专心开车呀!”我向妈妈说。“不用了，反正现在改也改了，也没什么是了。”妈妈对我说着。
到了学校前的那段“颠簸地段”了，妈妈让我把脚提高一点，免得到时候溅上黄泥，车子摇摇晃晃的，我的屁股坐的很不安稳，我想把屁股佐证了，可是又怕我这一动会影响妈妈开车，只好忍着。这是，一辆出租车经过，溅起了大量的黄泥，幸好妈妈让我提前做好准备，否则这会儿就要“遭殃”了，不过，妈妈就没这么幸运了，她浑身上下都沾上了黄泥，狼狈极了。车子在校门口停了下来，我被安全地送到了学校，但当我看见妈妈浑身上下狼狈不堪的样子，我便忍不住想笑。可是，妈妈弄成这个样子，却都是因为我呀!既然妈妈能为我付出那么多，那我是不是应该好好学习来报答妈妈呢?我想答案是肯定的，妈妈我誓必为您而奋斗到底!
6 上学路上
今天是语文毕业期末考试。早上我和妈妈一起坐出租车去学校。
当出租车走到后海的“酒吧一条街”时，却怎么也走不动了。那里有一个菜市场，提篮子的，拎兜子的，拉小车买菜的人，不停地从车前穿过，一个个急着去上班的骑车人谁也不肯让谁，自行车，三轮车和行人缓缓向前移动，出租车司机手握方向盘，脚踩油门，也是英雄无用武之地。车纹丝不动。这可怎么办呀!?我急得像热锅上的蚂蚁，不停地看手表。七点零四分了!到学校该迟到了。今天可是考试呀!就在这时候，一位拎着菜篮子的叔叔走了过来，他看到了车中的我。他便开始帮助指挥交通。“那位大妈，麻烦您等一等!这车里有学生!”“大叔，请您把您三轮车往右边挪挪!这车过不去，咱们也得堵着!”叔叔真诚地劝说着过往行人，我向他投去感激的目光，这时，两位骑车人的谈话又吸引了我的注意力，一个说：“这有多少人哪?我看一时半会儿也过不去，咱先过去吧!”另一个却说：“不行啊，这出租车里有学生，别误了孩子上学的大事!”听了这话，我被感动得热泪盈眶，忙摇下车窗玻璃说：“谢谢叔叔!谢谢了!”“没什么，谁家没有孩子呀!”叔叔憨厚地笑笑说。他和身后的骑车人还在耐心地等待着。不一会儿，在拎篮子叔叔挥汗如雨的指挥下，前面终于让出了一条足以让汽车通过的路。这时，我的眼泪夺眶而出，我哽咽着向车外的大人们挥着手，大声地说：“谢谢大家啦!”就再也说不下去了!
我觉得，今天走过的这条路，是不让我上学迟到的路，更是体现北京人乐于助人高尚品质的路!我再一次向车外大声喊着：“谢谢大家啦!谢谢!”汽车也“嘀嘀”地鸣笛，仿佛在向帮助我们疏通道路的人们致谢。
一路上，我的心久久不能平静：有人说，现在好人少了!可今天这发生在我上学路上的事，说明现在还是好人多呀!祝好人一生平安!
7 上学路上
星期五，雨后的早晨，空气格外清新。路旁的花草树木都挂着雨露，绿油油的，显得比以前更有生机。我的心情也因此变得格外舒畅、愉悦。
我独自走在上学的路上，走着，走着，突然一只小狗出现在我的视线之中。只见它长着一身雪白的卷毛，尾巴短短的，翘翘的，不停地摆来摆去。
它看到了我，竟然“跟踪”起我来了。我走到哪里，它就跟到哪里。我想可能是我的味道和样子与它的主人很相似吧。
那小狗很淘气。好好的大路它不走，非要在路边高出来的台阶上走，像在走平衡木似，真是一只活泼可爱的小狗。
小狗好像把我当成了它的主人。一会儿围着我转圈圈，一会儿停下来闻闻我的脚。我觉得又高兴又好奇，还有些害怕，因为我从来没有养过狗。
那小狗故意挡在我前面，挡住我的去路，我怎么也走不过去。于是，我便跑起来，那只狗也跑起来，它跑得飞快，不一会儿就把我远远地甩在后面。我就不信跑不过小狗，便加足马力，终于赛过了小狗，把它甩在了后面。
这时，小狗可能发现我不是它的主人，便不再跟着我，向别处走去。却又半信半疑，一边走一边又不时回头望望我。渐渐地小狗便消失在我的视线中。学校快到了，我迈着轻快的步伐向学校走去。
8 上学路上
今天是个阳光灿烂的日子，一个平平淡淡的早晨，我照例背起书包去上学。骑上我心爱的小自行车，飞一般向学校奔去。
走在路上，一缕暖暖的阳光照在我身上，我抬起头一看，嗬，朝阳。那金色与太阳本身发出的明红，相互交织出一个明亮的圆环，圆环四周放射出五彩光芒，照亮了整个大地。望着这似曾相识的景色，我似乎想起了什么：五年前的今天，不也是这样一个好天气吗?那时，我还是个小孩子昵!背着与我身体极不相称的书包，上学去。那时的我，刚刚小学一年级，傻傻的，用一双充满好奇和天真地大眼睛看着周围。别人叫我做什么，我就敢什么，受到老师批评了，就只知道哭。白驹过隙，我已长大了，那些童年时的影子，在今天我的身上，还有吗?同样的早晨，同样的太阳，却没有了同样的我。童年，这珍贵却又娇嫩的字眼，已在我身上逝去。就如同那美好的朝阳一般，让人还来不及消受呢，就像雾一般飘散了。
唉，不好，身上的阳光不见了，却是那讨厌的云彩把这宝贵的云彩盖住了。刚刚在心里升起的那份兴奋喜悦之情破了。可是，云彩却在慢慢移动，终于，那束光又回来了，去飘走了。啊，我明白了，这云彩就如生活中的困难一般，你怕，它就厉害;你不怕它，它就败下阵来。我们应该像太阳那样啊!过去的就不用说了，无论是现在，还是将来我遇到的云彩一它把它打败。
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