放学路上初中日记（精选10篇）
今天，我一如既往的走在放学的路上。不经意间，啊!好美的景色啊!
夕阳像玉盘一样，悬挂在半空中。它照在人的脸上，人的脸上就仿佛镀上了一层金：它找在水面上，水面上就闪闪发光，是一片水晶，更如一块玻璃：它照在绿树上，绿树就好像被倒了一层油，显得更加翠绿了。夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿百合色，一会儿金黄色，一会儿半紫半黄。总之，你每眨一下眼睛，它就会变一种颜色。真是色彩缤纷，变幻无穷啊!
不光云霞的颜色变换无穷，云霞的形状更是千变万化。有的像圆圆的棉花，有的像江上的波浪，有的像海里的鱼儿，不管怎样变化都是那么迅速，那样的自然，那样的神奇。过了一会儿，夕阳失去了耀眼的`光芒，它通红通红的，好像被千万斤重的石头压着，逐渐下坠了。我知道太阳就要下山了，便目不转睛地望着它。一眨眼，太阳只剩下小半边的红脸盘，它微笑着，仿佛在说：“小朋友，明天见”。然后摇摇头钻进了云层里，再也看不见了。啥时天边红彤彤的，好像哪里着了火。就连我自己也感觉被染成了红色的了。
一天下午放学后，小明背着书包高高兴兴地走在回家的路上。
一路上，小明唱着歌儿欢快地向家里走去。突然，前面有一位老爷爷不小心摔倒在路上。小明三步并作两步跑向前去，把老爷爷扶起来。拍拍他身上的泥土，连声问：“老爷爷，您哪儿摔痛了吗?”老爷爷整理了一下衣服，凝视着小明，深情地说：“谢谢你!小朋友。你真是个好孩子!”小明羞涩地看着老爷爷，开心地笑着。
小明伴随着老爷爷一路向前走去，来到分岔路口，互道再见就各自向自己的家里走去。
可真有人敢拿命来开玩笑。看，前边黑压压地围着一群人，我可没雅兴在这是非之地停留。可人太多，通不过，只好下车探过头去：唉，只见一辆卡车四脚朝天地躺着，路上洒得到处是橘子。听说司机被抬到医院去了。忽然看到有好些人在“埋头苦干”，手脚麻利地往提包、菜篮、裤兜里塞橘子，什么回家接孩子、做饭，全都丢一边去，什么道德风尚、文明礼貌，全都跟它拜拜。尽管今年橘子大降价，可那毕竟由自己掏钱。现在，何乐而不为呢?
黑压压的雾就像一块铅，压得我喘不过气来，盼望太阳早点儿与人们见面：“雾里看花”也许别有一番情趣，可雾里看抢橘子呢?
忽然，一道金光射来，人们有的欢呼，有的低头，有的像做了什么错事似的。到处一片光明，田野、山村、马路全都暴露在“光天化日”之下，还有那胀鼓鼓的塞满橘子的提包、菜篮，也一同暴露!然而，经过一阵忙碌，人们又踏上回家的`路，一切又恢复了原来的样子……
在我和同伴的一条必经之路，有一个空空的笼子，我们常常猜想这个笼子是干什么用的。直到有一天放学，我们很远就听见了木头敲击的声音。“这是什么呢?”同伴疑虑的问我。我也说不准，不过还 是乱猜了一下：“可能又是哪里在大兴土木了吧，不知道这次又要造什么东西。”我们没有多想，继续向前走着。
走着走着，不知不觉中来到了那个大笼子旁。这时，那种木头敲击声变得很重很重，把我和同伴都吓了一跳。但我们回过头去时，更是被吓得魂飞魄散，原来那个笼子里，现在关了一条像熊一样的大狗 ，毛色是深棕色的，看起来很可怕，但是它纯黑的眸子却特别清澈。那种木头的打击声，也正是它的咆哮发出来的。
我和同伴都是怕狗的，况且面前又出现了这么大的一条狗，更是吓得飞快的向前跑去，直到狗已经在很后面了，才停下来继续走。以后几天，我们每天回家都会碰见这条狗狗，它每次都冲我们咆哮着。 不过我们已经不怕了，从它那清澈的眸子中，我们读懂了它的好意，有时还会嬉皮笑脸的冲它笑笑。
直到有一天，我们俩做了一件亏心事，一件很坏很坏的事情，坏的让我都羞于启齿。事后，我们俩都在不停的安慰自己，后来甚至开始祈求上帝不要计较让我们上天堂，“阿门，阿门!”说个没完没了 。可是我们心里还是有深深的内疚感。突然，我兴奋的对同伴说：“我在一本书上看到过，做一件坏事，就要十件好事来补偿才可以，我们快做好事吧!”我们都兴奋起来，想到这样就可以得到上帝的 宽恕，做好事的欲望就格外强烈。于是，我们开始拼命的捡地上的垃圾，捡一个算做一件好事……由于我们手里还拿着零食，所以这样子看上去特你别狼狈。一路上，许多人都好奇的看着我们，有些人 还笑出了声，但我们不管，依旧捡着垃圾。
一秒，又一秒，第三秒。周围不断传来新的消息:这边的人在玩手机，那边的人一面阅读着报纸，一面把水壶里的水送到嘴里。车站旁，有一辆车正飞驰在马路上，遇到红灯又立刻停下来。前面的公交车一辆又一辆地停下来，可都不是我想坐的。我倚在广告牌旁，一边看往来的车辆，一边按着手表。不知道哪些人在这一站上了车，又有哪些人在这一站下了车。我等着。天上笼着一朵又一朵灰云，家家户户的灯光似乎更亮了。
一辆，又一辆，第三辆。周围不断传来新的消息:这边的人上了公交车，那边的人在公交车上死命地挤。垃圾桶旁，有很多人走过，全把吃剩的点心扔到里面去。前面的树下，树的影子若影若现，突然又模糊起来，好像正一闪一闪的。我茫然地看着一辆又一辆车疾驰而过，打着一个又一个哈欠。不知道有哪些人正在站头版干等着车，又有哪些人正坐在餐桌上品尝美味佳肴。天上笼着一朵又一朵的黑云，万家灯火在这时亮的不行。
一站，又一站，第三站。周围不断传来新的消息:这边的人急匆匆地跑下公交车，那边的人死死的抓紧了栏杆和扶手。公车上，有一个人提着大包小包离开了座位，另一个人便飞一般地坐在了上面。前面的车站下，一些人拉孩子，一些人翕着公文包。我握着栏杆，手心里的冷汗一层一层地出着，又有什么风已经掠过了闭上的双眼。天一点一点地黑了下去，把人的耐心压得粉碎。
交通规则和交通标志是儿童在实际生活中经常碰到的，他们有自己的困惑和看法，但由于学生对交通方面的兴趣不高，缺乏主动性。“怎么才能使学生主动积极地参与到课堂教学当中呢？”这是我课前一直在思考的问题。我设计了各种有针对性的活动和游戏。课前让学生到网上收集和交通有关的资料（可以让父母帮忙），课堂上我让学生以小老师的身份参与活动中，利用模拟情境游戏，调动学生学习的兴趣，让学生通过亲身体验，获取交通方面知识，能够自觉遵守交通规则，学会保护自己，做一个文明、有修养的人。教学分析：
这是小学二年级《品德与生活》课中《放学路上》的一节，学生上学放学的安全是全社会关注的一个重要话题，如何才能做到安全出行？交通规则和交通标志是我们日常生活中常见的，我在课前进行这方面的调查，有70%的学生不知道交通标志是什么样子的，少部分学生只知道交通标志的图样，却不知道它的作用。对于交通规则也只是知道红灯停、绿灯行，对于较难的，如“自行车过人行道时应怎样通过？”“如果没有红绿灯怎么过马路？”等问题，知道的同学寥寥无几，这引起了我的思索。教学目标：
1、认识常见的交通标志，初步形成规则意识，了解与自己生活有关的交通安全常识，自觉遵守交通规则。
2、提高安全意识，学习自我保护的本领，确立自立、自卫的安全保护意识。
3、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
4、学习表达、讨论、合作的技能。
5、发展自己我约束能力和良好的行为规范，培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。教学准备：
1、收集一些常见的交通标志。
2、观察自己上学路上的交通情况。
3、学会简单常见的交通手势。
4、制作自行车或汽车的头饰。
5、展示台、课件、搜集的4幅生活交通图。教学方法：
小组讨论、情境小游戏、分角色表演。教学过程：
一、情境导入
师：今天，老师给同学们带来一位新朋友。
手偶小象：我是小象嘟嘟，你们喜欢我吗？我也上二年级了，我在交通方面遇到了难题，同学们愿意帮助我吗？
师：那我们今天就和小象一起来学习‘交通安全记心中’。
（调动学生的兴趣，与学生拉近距离。）（揭示板书：课题‘交通安全记心中’）
二、出示图片，引发兴趣
1、出示4幅图（课件出示）
⑴ 师：看看图中的小朋友，从中你发现了什么？（课件出示：4幅有差异的图）
（学生自由发言，说出每一幅图的内容。判断图中的小朋友做的对不对。）
⑵ 师：红灯亮了怎么办？没有红绿灯怎么办？
（学生自由发表意见）⑶你还知道哪些交通规则？
小组内互相说一说，再汇报。
⑷出示交通事故的有关录像。说一说,由此你想到了什么？
2、认识交通标志
⑴在交通规则中，交通标志很重要，现在把你认识的标志告诉你的同伴。
讨论：以小组为单位，把自己认识的标志告诉同伴。⑵做游戏（当小老师介绍标志）
由学生当老师，把自己认识的交通标志介绍给同学们。（把自己制作的标志展示，用展示台）⑶考一考
用教师自己收集的标志，按颜色的种类考（课件展示）学生积极踊跃的抢答。（让学生认识更多的交通标志）⑷介绍交通标志的常识。
（红色是禁令标志，蓝色是指示标志，黄色是警告标志„„）⑸联系生活：设罝交通标志
1）看书中的路线图，找出从学校到家最安全的路线，并在相应的位置上设置交通标志。（小组内讨论并汇报）
2）如果在我们学校门口设罝交通标志，你会选择哪些标志？ 学生间互相说一说，选择最适合的交通标志。
3、情境游戏（课件展示）
⑴师：当自行车通过斑马线时，怎么办？（应推着车子走过去）
学生分角色表演：小交警、行人、汽车、自行车。（学生自己准备的头饰）⑵互动游戏（小象当交警，学生充当自己准备的头饰的交通工具）师出示红绿灯，看谁的反应快。全班同学都动起来。
4、读儿歌
安全歌
小朋友请记住，交通安全很重要：
红灯停，绿灯行，过马路，要看清。一站，二看，三过路，马路不是游戏场，走路要走人行道。
走路不看书和报，车前车后不乱跑。翻越护栏太危险，斑马线上可通行。交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。
（以小组为单位，互相读给同伴。全班同学一起读儿歌。）
三、总结（出示遵守交通规则，行人安全通行的图片）
交通安全关系着千家万户的幸福，同学们，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要遵守交通规则，把交通安全记心中，老师希望每个同学都能成为遵守交通安全的小模范。
教学反思：
这节课以学生为主体，学生以小老师的身份参与活动中去。利用学生生活中遇到的一些交通问题，组织讨论或模拟情境游戏，让学生在实际体验中增强认识，获取真正属于自己的知识。这些活动调动学生的兴趣，在快乐中学到交通知识。使学生懂得遵守交通规则，学会保护自己，安全的上学、回家，提高自己的保护意识。课堂的气氛很活跃。
秋天的风，有一盒五彩缤纷颜料。它把黄色给了银杏树，道路两旁的银杏叶慢慢地变成了黄色，随着秋风飘落，给大地铺上了一层黄色的、柔软的地毯。这时，我就会要求妈妈停下来，跑到银杏树中间，张开双臂，和一群黄色的蝴蝶翩翩起舞。秋风把红色给了枫树，看着那一个个红色的小巴掌在空中慢慢飘落，我好像走入了梦幻般的世界。
秋天的风，还给我们送来了好吃的水果。只要走进水果店，就会看到各种各样的水果，而水果的香气弥漫在空气中。黄黄的橘子，红红的苹果，咧嘴笑的石榴，脆脆的青枣……
秋天的风，给小鸟带来欢乐。每天经过的那片茂密竹林就是小鸟的家，天气凉快了，小鸟的歌声都更加响亮、清脆、动听极了。我好想也变成一只小鸟，和它们一起捉迷藏。多希望，放学的路变得长一点，我要把美丽的树叶都捡回家。
那是春季的一个星期五。我心里高兴极了，因为又有一个双休日来迎接我，我能感受到它在冲我微笑。
忽然，我想起了被饿得皮包骨头的小白蚕，该买桑叶了。我知道卖桑叶的那个老奶奶脾气非常大，而且斤斤计较，所以做了充分的思想准备。
我走过去说：“要一块钱的桑叶。”唰唰唰，老奶奶顺手给我抓了几片桑叶。我一数，是四片，谁都知道一块钱的大桑叶是五片的。我生生地说：“怎么才四片呀?”“四片还是五片不都一样吗?”那个奶奶抵了一句。我很生气，提高了嗓门大声说道：“怎么可能都行呢?四片就吃亏了，你做生意的连这都不懂吗?”这下可惹火了她，她立刻冲着我破口大骂。于是，我们的嘴都不听使唤了，吵得天昏地暗。这时我就一个思想：要夺回“消费者”的 “权益”。因为吵得太使劲、太生气了，连四周围观的人都没看着。
正在这时候，一位阿姨走过来询问情况。我愤恨地向她申诉起来。“那你不会就让一步吗?”阿姨问我。“那哪行啊!您不会让她多给我一片桑叶吗……” 我说着。
虽然嘴里是这么说，但心里却想着：咦，让一步真的不行吗?“啊，孩子，不要计较一件小事，退让是一种美德。”阿姨这一振聋发聩的话语，如同一阵疾风，掠过我的心田。我主动认了错，向老奶奶道了歉。她也深受启发，又给我两片桑叶――送了我一片。
单元考试结束了，老师发下卷子，我有两道超简单的题竟忘了写，被老师送了“红筷子”，而这两题纯属送分，老师还当众把我批评了一顿。在回家的路上一阵愤怒让我捡起地上散落的树叶猛烈一撕，“丝”一声清脆的声响过后，树叶变成了碎片。
忽然，我听到后面有几丝声响，立刻往后一转，什么都没有，往上一看，似乎只是几棵白桦树的树叶摩擦发出的声音罢了，我还以为后面有什么异样呢?“呼”一阵风吹来，卷起来树叶和小树枝，形成了一个小漩涡，“哎呀!”倒霉，眼睛进了一粒沙，我揉揉眼睛，“呼――”有一阵风吹过来，我裹了裹衣裳，继续向前进。
走到河边，见一位老人正钓着鱼，他端详着浮漂，眼睛眨也不眨。忽然，他的嘴上漾起了一丝笑意，我觉得他仿佛是在嘲笑我，那么简单的题目都错，真是太愚蠢了。这种毫无根据的想法让我尽量抬起头，装出一副得意的样子，并加快步伐，想快点离开他。
走着走着，看到了几株野花，全都是红色的，倒是让我那受伤的心灵得到些许的安抚。它们或许是今天冒出来来娱乐我的心情的吧。我情不自禁的去摸了摸那花瓣，摸起来好柔软，好冰凉，真是太舒服了。抬头望t望夕阳，看了看手表，啊，四点多了!赶快回家!我以极快的速度离开了那片草地。
这一路上可真够辛苦呀!我心里正盘算着回到家怎么休息，心里正美着呢。到了我家那一栋的门口，突然发现一条脖子上挂着一个铃铛的长毛犬。平时我最怕狗了，生怕它一口咬上来，把我给咬伤。而且，流浪狗还会传染狂犬病。即使我知道那是家犬，可心里的恐惧还是有增无减!平时要是它不看我，我还能心惊胆战地走过去。
这……它看着我，我不行哪!正当我踌躇不前时，脑子里冒出一个金点子，但很快又变成鬼点子。那个点子是：走地下车库。可地下车库我不熟。幸好我有先见之明，要不然非迷路不可。那我只好等这条狗走了再进大楼。过了二十几分钟，一个中年男人来了，长毛狗一看见他，就对他吐舌头、摇尾巴。那个叔叔应该就是长毛狗的主人吧。只见叔叔说：“宝贝儿，都怪我把你落下了，咱们继续遛弯儿，好吗?”长毛狗兴冲冲地跟中年男子走了。这个叔叔真是的，遛自己家的狗还能给遛丢了。我在心里骂了那个叔叔一万遍，养着这样一条霸气的、固执的狗，让我等了半个钟头。
唉!今天我了什么霉呀!
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