亲爱的小鱼
大班语言《亲爱的小鱼》
一、活动目标：
1.
1、根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容;
2.根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。 3.体验绘本阅读的兴趣，感受猫和小鱼间深深的友谊和浓浓的爱。
活动重点：理解故事内容,感受美好的意境，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
活动难点：学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。
二、活动准备：
Ppt 音乐
三、活动过程：
一、出示第一张小猫和小鱼的图片，请幼儿看看，图片上有谁?会发生什么事情呢?很多人都认为，小猫和鱼之间是敌人。
二、呈现封面和主题，
1、一起来看看小猫和小鱼之间发生了什么事。猫咪(亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大)小猫：每一天，我都会亲亲你，我答应你，永远都不会忘记你。
2、本来猫对小鱼做了哪些事?幼儿自由说说(，我想问问很多小朋友都说小猫会吃小鱼，那现在小猫和小鱼是?好朋友)小猫每天喂小鱼为什么还要每天给他一个甜蜜的吻?小猫小鱼亲吻的时候表情是什么样的?
小猫用亲吻来表达对小鱼的爱。在生活中你爱谁?你对你喜欢的人，你会用什么方式来表达?请你跟你的好朋友用你的方式表达一下。请一组出来表演，并说出感觉。希望我们回去以后经常用不同的方式对我们所爱的人来表达我们的爱好吗。看看我们的小鱼和小猫怎样呢?来看看吧。
三、图三
小鱼怎样了?小鱼会想些什么?每天喂它，每天给它爱的小猫又会想些什么?那么小猫想对小鱼做什么事呢?让我们一起来欣赏故事《亲爱的小鱼》
四、教师完整的有感情讲述故事。
1、故事听完了，你有什么感受呢?
2、哪个地方让你感动?让你感到温暖呢?
3、小猫“我会一整天在这等你，看你会不会回来，我会。。。。’看到这里，你有什么样的感觉?
4、小鱼在自由自在的大海里，为什么还愿意回到小猫身边呢?
5、在这个故事里，鱼快乐吗?为什么?
五、
教师总结：小猫每天喂小鱼还给它爱，最后还给小鱼自由，像小猫和小鱼的故事其实天天发生在我们生活中，那么在家里，谁像小猫?幼儿述说。 2谁像小鱼?
3、在幼儿园，谁像小猫?谁又像小鱼?我们这些小鱼享受着来这这么多的爱，你们太幸福了。这么等你们毕业了，
3、这是一个爱的故事，故事的名字叫“亲爱的小鱼”
二、分享故事，感受猫和小鱼的爱
小朋友认真听故事，看看猫咪和小鱼发生了什么事情?
3.四图。后来发生了什么事?小猫的表情是怎样的?(忧伤)小猫：亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，鱼缸会装不下你。引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办?你觉得小猫会怎么做?
4.发生什么事情了?为什么会这样?猫和小鱼是好朋友，为什么会把小鱼放到大海呢?(大海才是小鱼的家，小鱼会更快乐，更开心)老师：小鱼回到了大海，回到了自己的家，很开心，小猫虽然脸上笑着，但是心理却非常难过和伤心，因为他很舍不得小鱼。小猫：尽管你是那么开心的离开，亲爱的小鱼，我会像你的。
5.5图 小猫回家了吗?它怎么样了?(小猫还坐在大石头上，没有回家，它还在等小鱼) 老师：等了多长时间呢?太阳下山了，月亮出来了，它还没有回家。小猫：我白天一直等你，看你会不会游回来，夜晚我还会等你，希望你早点回来
6 6图 小鱼还是没有回来，小猫会放弃吗?小朋友可以帮小猫想出什么办法呢? 小猫：我把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把他带回来。 7. 这时，小猫的心情会怎么样?
8. 7图 小朋友你们看到了什么?你的心情是 怎样的?小猫看到小鱼回来，会说什么呢? 小猫：看着你带它回来，我是多么的开心! 老师：小鱼回来，还会离开小猫吗?为什么? 9. 小猫和小鱼一起做游戏
10. 8图 小猫”我明白你也爱我，我让你自由，你却回来了。
11. 结束部分：这是一篇关于爱的故事，这里说的是谁对谁的爱?你们还记得小猫是怎么称呼小鱼的吗?只有非常非常亲密的人之间才可以叫“亲爱的”老师、你们的爸爸妈妈就像故事的小猫，你们就像小鱼，等你们长大了总有一天会离开老师和爸爸妈妈，到那时，老师也会一直想念你们，你们会像小鱼一样想我吗?(幼儿自由讲述)我们一起把爱说出来好吗?(亲爱的小朋友，我爱你) 今天回到家里把你们的爱说给爸爸妈妈听好吗?
大大班公开课教案
一、绘本阅读《亲爱的小鱼》
二、设计意图: 本活动用意是希望借助优秀的儿童文学作品,与众不同画面的表达 ,唤起幼儿的情感共 鸣,希望孩子们的人生能带着祝福、带着爱扬帆起航。
三、活动目标:
1、理解绘本内容,根据故事情节的发展,大胆想象和猜测。
2、感受故事中的温馨及充满爱的情感。
3、学会感恩,能用适当的方法表达自己的爱。
四、活动准备: PPT、背景音乐
五、活动重点: 理解绘本内容。
六、活动难点: 感受体会故事中的情感含义。
七、活动过程:
1、导入:通过提问法引出并理解故事名字。
T:今天,老师给小朋友带来了一本好看的书。我们一起来看一看书中故事里有 谁?
2、引导幼儿观察分析,理解绘本内容。 T:看到这幅图,你会想到什么? 有的小朋友说小猫想吃小鱼,我们往下看。 图:P1--2 T:猫是在吃鱼吗?那它在干什么?还有呢? 看来这只猫是不吃鱼的,并且他们的关系怎么样?(很亲密) 我们一起看看小猫是怎样说的。
总结:亲爱的小鱼,我好爱你,我喂你面包,你要快快长大。每一天,我都会亲亲 你,我答应你,永远不会忘记。 图P3--4 T:看这幅图,猫的动作是怎样的?上面这个是什么意思?想事?在想什么?看这里, 你发现了什么? 你认为小猫会怎么做?哇,你和小猫想一块去了。
小猫为什么会把小鱼放在大海里?难道是不爱小鱼了吗? 总结:原来小猫想让小鱼得到更多的自由和快乐。(教师读内容) 图P5-7 T:当小鱼回到大海里,小猫是怎样想念小鱼的? 我们一起来看。这幅图和上一张有什么区别? 总结:我们一起来看看小猫是怎样想念小鱼的。(教师朗读) 图P8--12 T:小猫如此想念小鱼,小鱼又是怎样做的? 小鱼想了好办法,猜猜它们会去哪?(边看图,边讲解) 我们一起来看看故事中是怎么说的。 教师引导幼儿总结。
故事讲完了,我们一起来看看这本书的名字叫?《亲爱的小鱼》
大班语言：绘本《亲爱的小鱼》
活动目标
1.根据画面细节，理解“小猫喂小鱼、小猫吻小鱼、等待小鱼、小鱼带小猫去远航”等故事情节。
2.能大胆地用完整的语言表达小猫和小鱼之间爱的情感。 3.感受猫和小鱼之间浓浓的爱，理解爱是相互的。 活动准备
绘本PPT、柔美的音乐 活动过程
一、出示小猫和小鱼的图片，引发幼儿的猜想 提问：图片上有什么?看到它们你想到了什么?
二、欣赏故事，理解感受故事中小猫和小鱼浓浓的爱 1.教师出示PPT(2—8)有感情讲述故事。 (1)你们喜欢小猫吗?为什么?
(2)你听到故事里面小猫是怎么爱小鱼的?
(3)小鱼到了大海里，它会感觉怎样?为什么快乐? (4)小鱼在大海里这么的快乐，可是小猫在干什么呢?这时它的心情会怎样?
(5)没有小鱼的陪伴，小猫这么伤心，那小猫为什么还要把小鱼放到大海呢?
小结：小猫虽然很伤心，但看到小鱼找到了自由和快乐，为了小鱼的快乐而快乐，为了小鱼的快乐情愿自己孤单，小猫可真有爱心呀。
(6)小猫很想念小鱼，小鱼能回来吗?如果你是小鱼你会回来吗?为什么?
小结：你们真是懂得感恩，知道回报的小鱼呀!
(7)小猫会想什么办法让小鱼知道它在想它?(幼儿讨论) 2.继续看PPT(9——10)。
小猫和小鱼这么长时间没见，它们有说不完的话，它们会说些什么呢?
3.继续看PPT(11——结束)。
小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边? 小结：原来爱是相互的，因为他们之间这份浓浓的爱，让他 们彼此谁也离不开谁。
三、完整听故事，理解爱是相互的，能大胆表达爱的情感 1.教师配乐有感情地讲述故事。
2.谁能说说自己心里的感受?你被故事中的哪些地方感动 了?
小结：这种爱是喂面包给它;这种爱是甜蜜的吻;这种爱是 给予自由，这种爱是思念;这种爱是回来;这种爱是一起做游戏;这种爱是陪伴，其实在现实生活中也有许多的爱包围着我们，有来自亲人的爱、老师的爱、同伴的爱。同时，我们小朋友也要用自己的爱去回报爱我们的人，因为爱是相互的，只要真心的爱别人，别人就会真心的爱你。
天亮了，我难过天黑了，我也难过下雨了，我更难过天晴了，我还是难过小鱼不在我身边的时候我做什么都难过我沉默着,尖叫着,难过
白云暧昧着风肆虐着亲爱的,你还在吗?亲爱的，我亲爱的我站在彩虹的两端凝望你彼此看成彼岸的花哪怕怒放一季，注定颓败我也曾经爱过,无怨无悔
暗夜，秋凉,关了那扇门窗半躺，等体温下降我的夜那么长,仿佛永远都睡不着灵魂在一点一点地流逝一具空无一物的躯体,象船的沉没慢慢地，斜斜地，歪下去沉在冰凉的水里……
我一直在怀念。亲爱的，那天,你对我说你永远爱着我在我20岁生日的十一点零五分我把我的戒指给了你,你戴它哭了，你在我怀里,哭得惊天动地,象个孩子那么嚣张整个下着雨的十月,在你的心扉一定留下了深刻的痕迹秋天里大片大片的昏黄寂寞像潮水一样涨起我想你了,亲爱的，我的小鱼
天未亮以前,我要喝一杯不加眼泪的咖啡思念你的时候太痛苦了就让我暂时痛快的忘记忘记你的前世忘记那年仲夏你百合花香。
天气是如此的壮观,风在大声的怒号像是我在呼喊,你在那里?我喜欢那种大声呼喊的感觉爱你就要说出来千百世来都不会听厌这是我最真实的想法我为什么要隐藏
现在的人都讲究效率与利益谁还去泡那软绵绵的爱情可是我去在天桥上看整个世界的浮躁欲望，自私，贪婪……不断地膨胀……象气球一样就算的确是这样,但我不管
下雨了，城市被雨汪洋成一片。把痛苦用最美好的姿态掩藏起来那是成年人的方式夏天云淡风轻的时候你说过不离开我的为什么现在你就不在我身边了天冷了,要记得多加衣服小鱼--
掏出一支薄荷烟叼在嘴上调制一杯上好的咖啡从CD架上选一张碟品了一口，不错每一杯咖啡我从不喝第二口有水珠从眼里滴落，掉在那杯咖啡里我听到“吧嗒”一声我又想小鱼了
平安夜的晚上,满大街的圣诞树因为寂寞，或是无聊我参加了高中同学的舞会。很热闹，红男绿女，酒杯交错圆舞的规则是无论你怎么逃，终归会回到我的怀里我心里一颤,小鱼不在我身边时,她还好吗?舞曲停下来的时候一对对情侣极有默契地携手,站到花环下亲吻,当某个人的两片唇覆上我的唇的时候我睁大了眼睛，至少有一秒钟，我不能思考，不能呼吸我推开她然后跑了出去……我还没想过和小鱼以外的任何人接吻,是的，这只是一个祝福，一个宗教的,某种仪式而已可是，陌生人的吻…我喘着气，仰头，花火正在盛放……
街上的人还在狂欢我什么也听不见，眼前的一切开始模糊我坐在镜子面前,小鱼的影子在镜子里好模糊。月光从窗外射进来那瓶百合花香的香水,委屈地看着我我打开瓶盖，喷一点在左手腕上，再用右手腕轻轻揉搓香气依然，人残喘……我什么都在遗忘，我就只记得你,小鱼你走了,我在收拾衣柜的时候,闻到你衣柜里柠檬的味道你送给我的音乐盒在那里发出叮叮当当的声响你送我的香水仍然散发着百合花的香你对我笑…我一直记得…
有爱的日子,充实而快乐天有多长,地有多久没有人能给我一个确切的答案只要幸福就行我把自己裹在被子里，发呆，抽烟
阳光好刺眼,到处都是人，是车身子软软的,开始冒汗也许在中午一点钟的时候出来晃不是个好主意隐约听到有什么人在说话,好吵,便没有了意识头好痛,睁开眼,试着坐起来医院?"醒了?"一个男人的声音穿制服? 警察?好象哪里见过?我一不小心,受伤了那警察叫陆云，有张气死潘安的脸其张扬度不可想象
钱可真是个好东西，不工作，也一样饿不死我把大包小包的零食塞满一冰箱捞起一瓶红酒猛灌一口，随手打开唱机。阳光刺眼，拉上窗帘,睡觉内心如洪水般疯狂流逝糜烂热湿的伤口腐败流脓
醒来时已是晚上八点，喝了点牛奶。打开许久不曾用过的电脑，写一点东西电话铃响,是MEI她说，她失恋了，那哀哀戚戚悲悲切切的呻吟,倒也象模象样，点上一支烟淡淡地吸，没人怜就自怜一下，没人恋就自恋一下，文字是忠实的陪伴小鱼不在时，文字于我，不离不弃
早晨从MEI那里回来，在路上，看见一个傻乐着见眉不见眼的新娘，我忍不住多看了几眼，然后忍不住地悲天悯人,这就是爱情吗?白驹过隙，若干年后青春不再人老珠黄，再来仰望这同一轮月亮，会怎么想?我默默在胸前划了一个十字--阿门!
寄给杂志社的稿子退了回来，原因,文字灰暗颓靡，可怜我还自以为是一个文学爱好者，我一身黑衣黑裤走在人海中，不是故意酷给谁看，只是,对这个世界的默哀今年我20，有钱，有爱情想想其实也没有什么好默哀的了
春天的花不会早也不会晚,开得正好我发了电子邮件，告诉了远在天边的小鱼我想她了,看着电脑屏幕，泪水凶猛我从来没有如此投入地去爱一个人认定了,我就不会再放弃
点上一支520，吸一口，味道太淡;第N+1次拿起话机，摁着那串熟悉的号码，小鱼还有几天才回到我的身边可是我已经等不及了邮箱里有新的邮件，未打开前，去泡了杯咖啡,是小鱼
枫：见字如面。还好吗?来信已阅。总觉得有什么在心底流淌，每到一个地方，心里念的都是你，我们那里有很多寺庙，每至一处，总会给你求个灵符，后悔没有带你一起，不然你就能膜拜布达拉宫，我带你去爬唐古拉山，在蒙古包里喝甘甜的酥油茶，晚上在帐篷外升起火堆，我靠着你的肩，听我唱……枫，此时我在一棵老槐树下，树上挂满了哈达，阳光刺眼，可是没有一点温暖的气息，我觉得我开始缺氧了，象最初踏上这片土地上一样，见不到你一样小鱼二十六日 午时两点一刻
肆虐的风声鼓动着我的耳膜，让我窒息，灵魂深处喷发出极至的快乐，闭上眼睛，小鱼就在我的眼前不可预知的美好在未来等着我…小鱼回来了，我也不用再在痛苦中思念她了喜欢《东京爱情故事》里的主题曲《突如其来的爱情故事》是以为记—
《突如其来的爱情故事》不知该从何说起/时间在悄无声息地流逝/心中有千言万语 却欲言又止/你的美丽动人/让我无法向你表白爱意/雨快停了/在这个只属于你我的黄昏/在那天 在那时 在那地方/如果不曾与你邂逅/我们将永远是陌路人/别再为他人的甜言蜜语而动心也别难过 就算那样/也别放在心上/明天我会比现在/更加爱你/所有往事都铭记于心，超越时空 /我愿长出翅膀 紧紧地守护着你/我要变成和风 温柔地拥抱着你 /在那天 在那时 在那地方/如果不曾与你相遇/我们将永远是陌路人/现在你已动了心 不要言语 依偎着我/我不会忘记这天 不会把你让给任何人 /在那天 在那时 在那地方/如果不曾与你相遇 /我们将永远是陌路人/别再为他人的甜言蜜语而动心/我要变成和风裹护着你/在那天 在那时 在那地方 /如果不曾与你相遇/我们将永远是陌路人
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《亲爱的小鱼》作者是是法国绘本大师安德鲁德昂。我是在一年级教室里看的这个故事。第一次看完这个故事，给我的是一种很细腻的感觉。看到这个绘本封面，一只小猫的嘴贴在湖面，湖里里有一条小鱼。我还没看到里面的内容，这时想，猫和鱼会发生什么故事呢?这只小鱼会不会有危险。
当打开书的时候，一只小猫在鱼缸边静静的看着小鱼，
小猫站了起一手拿着面包一手伸进鱼缸，为了让小鱼快点长大，小猫在拿面包喂养小鱼。小猫盼着小鱼快点长大，又怕小鱼长大后鱼缸就再也盛不下它。猫想到要把鱼送进大海，猫为了让鱼自由的成长，它把小鱼送进了大海。"可是，亲爱的小鱼，我好想你……"小猫说。从此小猫就独自一人坐在岩石上等待，看看鱼会不会出现在它的视线里。从白天等到黑夜，还想着把自己的帽子丢进大海，看小鱼会不会帮它把帽子捡回。如果小鱼回到这里它将是多么惊喜。小鱼真的回了。鱼把自己的身体当做猫的船，带猫到大海里远航。它们穿过河流和大海，到长着棕榈的小岛，在那里，它们还玩"接帽子"的游戏，这时它们会是多么的快乐。
一页一页的读着，我慢慢的了解到这就是友谊，这就是理解，这就是爱。爱不是自己开不开心，而是看着他舒不舒服。爱是放手，是让自己爱的人自由，(小猫给了小鱼自由)。爱是等待，爱是思念，爱是期盼，爱是在小鱼离开之后，猫对鱼的等待、思念。爱是在一起。当鱼和猫在一起的时候，他们就再也不分开了。猫爱鱼，猫就给鱼自由;鱼爱猫，鱼就带猫遨游大海，玩接帽子游戏;爱是在我给了你自由后而你又在得到自由后依然回到我身边。
大班
语言绘本《亲爱的小鱼》
浦城县石陂中心园
肖红
活动目标：
1、根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容。
2、积极关注故事发展线索，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过欣赏绘本故事，感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。
活动准备：
1、PPT
背景音乐
图片
活动过程：
一、导入，激发幼儿对绘本故事的兴趣
1、师：今天老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事，我们先来看看这张(打开图片)，你看到了画面上有谁?
师：你觉得画面上小猫想干什么?她是不是想吃小鱼呢?
2、认识封面，知道故事名字
师：你们知道这个故事叫什么名字吗?(封面)
师：这故事的名字，是小猫对小鱼说的一句话，叫 《亲爱的小鱼》，这个故事的名字叫什么呀?(学生重复一遍)
师：亲爱的是什么意思?谁和谁之间可以称亲爱的?教师说亲爱的小朋友，小朋友应该如何称呼老师?《亲爱的宝贝。。。亲爱的妈妈，亲爱的小鱼。。。亲爱的小猫》
二、倾听绘本故事，了解故事的主要内容
1、教师与幼儿一起观看图片，根据画面细节猜测故事内容。
师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事，大家在看的时候要安静用心的看，看看到底讲了一个什么样的故事?
2、看课件，师生共同阅读绘本故事
(1)看PPT第
3、4页
师：本来猫和鱼之间会怎么样的?可是这里的小猫在干什么?它会怎么对小鱼说?小猫是怎么爱小鱼的?爸爸妈妈是怎么爱你们的 ?
(亲爱的小鱼，我好爱你，我会每天喂你面包，还会亲吻小鱼，你要快快长大) (2)看PPT
5、6页
师：这张图上的小猫在干什么?你从哪里看出来的?
师：小鱼长得越来越大，小鱼缸已经不能容下它了，你觉得这时候的小猫会怎么做呢?
师：我们一起来看看你们猜的对不对呢。
(亲爱的小鱼，我把你放入大海让你自由)
(3)看PPT第7页
师：小猫把小鱼放到了海里，小鱼是什么心情?小鱼是如何游到海里的?《请幼儿示范》
师：小鱼要离开小猫了，你觉得这时候他们会说些什么呢?《亲爱的小鱼你要照顾好自己，每天开开心心的，我会很想你》
师：小猫看到小鱼离开了，这时候小猫的心情会怎么样呢?
(有点悲伤、难过、依依不舍)
(4)看PPT
8、9页
师：小鱼走了，小猫一个人变得很孤独，小猫很思念小鱼，这时候它又是怎么做的呢?《请幼儿示范小猫等小鱼的动作》
(我会在白天一直等你，看你会不会游回来，我也会在夜里继续等待，希望早点看见你回来。)
(5)看PPT
10、11页
师;小猫把什么扔到了大海里啊?(帽子)它为什么要把帽子扔掉呢?
师：那你来猜猜看小鱼会回来吗?
师：我们一起来看看你们猜的对不对，小鱼回来了嘛?(回来了) 师：那你们觉得小猫看见小鱼会说什么?(亲爱的小鱼，看见你真高兴)小鱼又会说什么?此时他们的心情是怎样呢?他们会做些什么?《请幼儿两人合作表演小猫小鱼重逢的情景》
(6)看PPT12——14 师：小猫和小鱼又相亲相爱在一起了，那我们一起来看看小猫和小鱼在一起以后会做哪些事?《荡着秋千，玩扔帽子的游戏》
(7)看PPT15页
师：现在你们知道这是一个什么什么故事了吗?
小结：原来这本书讲的是关于爱的故事，故事中讲了小猫和小鱼之间浓浓的友情和爱。
教师播放视频幼儿欣赏故事
活动延伸
(1) 师：听了这个故事，你们有什么感觉?(感动、充满着爱)
(2)师：故事中的爱表现在哪些地方呢?
(爱是喂面包给它;爱是甜蜜的亲吻;爱是给小鱼自由;爱是想念、思念;爱是回来;爱是一起游戏;爱是陪伴。)
(3)师：故事中的小猫爱小鱼，小鱼也爱小猫，那小朋友们你们爱谁呀?《爸爸妈妈爷爷奶奶。。。。》
(4)师： 小朋友有一天你们也会长大也要离开爸妈的怀抱，出门上学，工作，那如果你们的妈妈很想你们你们会怎么做呢?《打电话。回来看妈妈》师：你们都是很孝顺的孩子，那你们现在愿意做肖老师的鱼宝贝吗? 《愿意》 那就站起来都做我的小船带我一起去远航吧!
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