亲爱的爸爸妈妈450字作文

亲爱的爸爸妈妈450字作文篇1

星光从天窗的破缝里一闪一闪地钻了进来，星星就像蓝玻璃一样在冷峭的寒空中闪烁，我一边思考着，一边仰望着星星，眼前映现出一幕幕的幻影。

那是小时候的事了，他把一袋糖分了一般给我，并命令我不能吃袋子里的糖，我轻轻的点了点头，但当我把手里的糖吃的一个都不剩的时候。心里便有了偷吃的思想。但是我又怕他那严厉的`眼神和那长满茧的大手打在我的身上。

我的心里很矛盾。可是最终我并没有战胜那贪吃的欲望。我的手小心翼翼的伸了进去。我现在还记得我剥开糖塞进嘴里的感觉。那是半袋酸的不能再酸的糖。

我的条件反射让我把糖吐了出来。但当我去找水的时候，他回来了。他看了看我。有看到地上那颗被我吐掉的糖。就知道发生了什么。他并没有说话，弯下腰把那颗糖扔进了垃圾桶。并把那半袋糖拿走了。

亲爱的爸爸妈妈450字作文篇2

1.遗言切入, 营造氛围, 唤起思考

莎士比亚说:“一个人的临死遗言, 就像深沉的音乐一般, 有一种自然吸引注意的力量;到了奄奄一息的时候, 他的话决不会白费, 因为真理往往是在痛苦呻吟中说出来的。一个从此以后不再说话的人, 他的意见总是比那些少年浮华之徒的甘言巧辩能被人听取。正像垂暮的斜阳曲终的余奏和最后一口啜下的美酒留给人们最温馨的回忆一样, 一个人的结局也总是比他生前的一切格外受人注目。 ”

一封封遗言, 意味着一个个死亡。集体性遗言, 意味着一场屠杀。以结尾处的遗言导入课堂, 营造出凄凉悲伤的氛围, 巴尔扎克说:“痛苦跟欢乐一样, 会创造一种气氛。 ”营造悲凉的课堂氛围, 奠定悲伤的情感基调, 更有利于调动与唤醒学生对死亡的思考——他们为何而死? 死的甘心吗? 死得其所吗……进而引出二战的残酷和本文的历史背景, 引发学生对战争, 对屠杀的深思。

2.遗言细节, 呼应文本, 彰显主题

细读遗言, 关注留遗言者的身份——是学生、工人、木匠、牧师……这和文本中“他们杀孩子、老师, 也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是淳朴勤劳的普通市民”相呼应。死者的身份“全是”无辜的市民, 作者在列举遗言时, 特意点明他们的身份, 就是想告诉我们死者的平凡, 死者的无辜, 就是在愤怒地控诉纳粹的残忍、狠绝。

细读遗言, 关注遗言标点——学生在朗读时势必会发现18则遗言中17则没有标点断句。没有标点断句的理由其实不难理解, 因为临死前时间太短, 死者抓着小纸片, 抓着身份证着急忙慌地写下遗言。这和文本中“他们临死前几分钟, 在小纸片上, 或在身份证上, 给亲人写下最后几个字。字迹模糊, 句子也许不通, 却表达了赤裸裸的爱、赤裸裸的心愿”又呼应在了一起。那么自然而然地引起思考——“赤裸裸的爱、赤裸裸的心愿”是什么? 于是, 不甘于死, 渴望于生的心愿呼之欲出;于是, 对父母妻儿的爱跃然纸上。临死前的几分钟里, 他们连写标点的时间都没有, 更遑论深思熟虑酝酿煽情了。可就是这些简单平淡的只言片语, 写出了他们死前最急切的呼唤, 最真挚的热爱, 最痛彻人心的遗殇……他们的弥留之际的“最后几个字”成了“克拉库耶伐次血腥悲剧中最感人的”声音。

细读遗言, 关注两位小学生——“ (第二中学六年级学生) 爸爸, 我和密索在旧军营里。给我们送饭来, 也要工装裤和毯子。送点果酱来爸爸去找校长假若有用送点东西给我们吃吧。姨妈彼得舅舅也在这儿。给他送三包烟还要些纸 ——巴法尔”。六年级的巴法尔可能还不知道什么是遗言, 六年级的孩子上哪儿体验生离死别呢? 他懵懵懂懂地跟着周遭的大人在纸条上写字, 写的尽是“旧军营”的生活。他饿, 他希望爸爸能给他送饭;他冷, 他希望爸爸能给他送裤子和毯子……那一个字一个字的乞求, “送点东西给我们吃吧”, 他小小的心灵如何能够明白——“吃的”是送不来了, 送来的只有“枪子儿”了。纳粹的折磨, 纳粹的虐待还没能让这个幼小的孩子绝望, 小小的他只有小小的愿望——吃饱、穿暖——多么天真, 多么单纯啊。由此回顾文本中迪桑卡的诗歌:“他们坐在书桌前……兜儿还塞一把梦想和秘密……” 想象着孩子们上一刻仍在 “傻傻”地憧憬着未来, 下一刻就被赶到青青山坡上被无情地机枪扫射, 悲愤之心油然而生。 “ (第一中学六年级学生) 亲爱的爸爸妈妈最后一次了——鲁比沙”。这是鲁比沙最后一次呼唤“亲爱的爸爸妈妈”, 因为她知道她就要死了, 她再也没有机会依偎在爸爸妈妈的怀里撒娇, 她再也不能在爸爸妈妈的陪伴下成长了……因为“纳粹要灭种呀”, 300个孩子的生命就这样戛然而止。在纳粹的集中营里, 在克拉库耶伐次, 伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的, 不是充满爱意的笑脸和亲切的呵护, 而是残忍无情的嘴脸, 灭绝人性的枪声, 至此, 课文标题“亲爱的爸爸妈妈”的内涵便不言而喻——孩子们天真的呼唤, 就是对纳粹屠杀最强烈的控诉。

3.挖掘遗言, 透析人性, 感悟悲剧

悲剧所表现的对象必须是原本美好的东西。英国学者罗斯金曾说:“一个少女可以歌唱她所失去的爱情, 但是一个守财奴却不能歌唱他所失去的钱财。”可见, 只有原本美好的有价值的东西, 当它不以我们主观意愿而走向灭亡时, 我们才能真正感受到其悲剧美的魅力。正如鲁迅所言, 悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。那么, 什么才是人生有价值的东西呢?

深入挖掘遗言, 我们剖析死者最后一刻留给这个世界的只言片语。

真——“ (第一中学六年级学生) 亲爱的爸爸妈妈最后一次了——鲁比沙”, 鲁比沙死之前惦记着父母, 呼唤着父母, 深爱着父母, 真挚的情感令人动容。 “ (第二中学六年级学生) 爸爸, 我和密索在旧军营里。给我们送饭来, 也要工装裤和毯子。送点果酱来爸爸去找校长假若有用送点东西给我们吃吧。姨妈彼得舅舅也在这儿。给他送三包烟还要些纸——巴法尔”, 巴法尔死前的小小心愿无不透着孩子的天真。

善——“ (工人) 永别了美莎我今天死了再见我最最亲爱的我最后一刻想到的是你我的儿子没有爸爸也要快乐再见——史米奇”, 史米奇死前和妻儿告别, “最最亲爱的”, “最最”叠用传达出他对妻子, 儿子爱之深, 他在最后一刻仍不忘祝福妻儿幸福快乐。 “ (工人) 我最亲爱的鲁姬卡在这最后一刻原谅我一切吧留下850元爱你的包扎”, 包扎死前请求爱人的宽恕, 留下他不多的却是全部的财富。 “ (生还的工人) 亲爱的包瑞卡好好照顾美莎给她找个好丈夫问爸爸好请他也找爱你的包季达”, 即便作为丈夫作为父亲的自己要死了, 也仍希望妻儿继续好好生活, 找个好人家, 找个好爸爸。

美——“亲爱的爸爸妈妈”是孩子对父母的难舍, “没有爸爸也要快乐”是父亲对孩子的祝福, “我最亲爱的鲁姬卡”是丈夫对妻子的深情……这些都是人性中弥足珍贵的美好的情感啊。

鲁迅曾说:“灭亡于英雄的特别的悲剧者少, 消磨于极平常的, 或者简直近于没有事情的悲剧者却多。 ”《亲爱的爸爸妈妈》一文就是如此, 悲剧的主人翁不是什么英雄人物, 而是孩子、老师、牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠等纯朴勤劳的普通市民。他们都是心地善良的“小人物”, 可是面对荒谬的种族灭绝, 手无寸铁的他们却连生存和温饱都难以维持, “七千多人呀! 一天之内, 全杀光了! 尸首染红了三百五十多英亩的土地。 ”尤其是那些天真无邪的孩子们, 他们一直在父母的关爱下幸福生活, 他们思想单纯, 力量弱小, 怎么可能做出对纳粹“不利”的事来, 然而灭绝人性的纳粹分子却把罪恶的屠刀举向了他们。这些无辜的人们在临死前仍然充满对生的渴望, 对死的不甘, 他们留给至亲的这些遗言无不洋溢着人性的真、善、美, 可哪怕是这样小小的美好的心愿也统统被纳粹的野心, 被不正义的战争所毁灭, 这难道还不是悲剧吗?

4.反思遗言, 控诉战争, 行且珍惜

最后, 反思这一则则的遗言, 追溯造成这些悲剧的根本原因——不义之战, 反思这场非正义的战争带给南斯拉夫民族, 带给全世界, 带给全人类, 带给未来的警戒。

克拉库耶伐次的悲剧给南斯拉夫民族带来的不仅是沉重的回忆, 更是美丽的现实。虽然“纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓, 埋葬了7000名被残杀的人”。但是“无论何时, 只要有人提起南斯拉夫, 我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻, 我就想起那里整个民族的英勇”。虽然“纳粹要灭种”, 但是“每年这一天, 我们到这儿来纪念他们。诗人, 画家, 雕刻家, 剧作家, 演员, 音乐家——各种艺术家, 用各种艺术作品来纪念他们”。虽然“尸首染红了三百五十多英亩的土地”, 但是“塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著”的声音年年月月地在这片大地上回荡——“南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感:没有仇恨, 没有愤怒;只有悲哀, 只有记忆, 只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了。 ”克拉库耶伐次的悲剧不仅仅让塞尔维亚人明白了这点, 也让全世界全人类明白了这点——“一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。”萨特的引言体现了克拉库耶伐次悲剧跨越民族跨越国界的意义。

聂华苓, 作为一位美国华裔女作家, 她的祖国和南斯拉夫有着类似的经历, 即中国的南京大屠杀, 于是, 类似的情景引发类似的联想, 独特的身份视角必然产生类似的情感涟漪。但她只是以一个旁观者的身份观照历史, 于是, 作品多了一份沉静与理智。正基于此, 对于历史的价值取向便有了更明智的选择:“人, 是健忘的。不记仇, 很对。但是, 不能忘记。 ”半个世纪前, 人类在历史上犯下的滔天罪行让今天的我们警醒, 临终遗言里那些渴望成长, 渴望活着, 渴望爱的声音更让今天的我们珍惜当下, 向他们致敬, 是他们的死让今天的我们明白生命的价值。

亲爱的爸爸妈妈篇3

你们好！我现在已经11岁了，想想这11年来你们辛辛苦苦地养育我，不知为我受了多少苦，流了多少汗，我想对你们说：“谢谢爸爸妈妈，我爱你们！”

妈妈，记得那次您骑车带我回家。正走着，突然从路旁窜出两条大狼狗咬架，一下子把我们的自行车撞倒了。在倒地的一刹那，您把我抱进怀中，而自己却摔倒在地上，最爱美的妈妈把脸擦破了。妈妈，在危险的时候，您最先想到的是我，您爱我胜过自己的生命。

爸爸，我上二年级的时候，您与妈妈还没有出去打工。每当下雨时，您总是来学校接我，给我送伞，有时为了不让我滑倒，还背我回家。有一天，雨下得特别大，刚走到校门口，就看到了您熟悉的身影。那时，路已经全被雨水泡湿了，您背着我，深一脚浅一脚地向家走去。路上，您一不小心脚下踩到了一块石头，一下子跌坐在地上。我想自己走，可您坚持把我一直背到家里。到家后，您全身都湿透了，而我的身上只淋了一点雨水。尽管这样，您并没有去换衣服，而是先给我找来换的衣服，帮我先换上。

爸爸妈妈，你们为了我宁愿省吃俭用，还要到离家很远的地方打工。无论多苦，你们总想把最好的东西留给我，不让我受半点委屈，我真心地谢谢你们！相信我，我一定会好好学习，长成一个对社会有用的人，用自己的实际行动来报答你们。

祝你们身体健康！

女儿：李阳

亲爱的爸爸妈妈初中作文600字篇4

你们好!

一直以来你们的爱像涓涓细流，滋润着我的心田，让我健康地成长。

记得一年级的时候我得了肠系膜淋巴结炎，一天半夜突然发作，我的肚子剧烈疼痛起来，不停地在床上翻滚。你们急坏了，连忙把我抱上车送到医院，抽血化验、做B超，爸爸楼上楼下地跑着拿检查结果，妈妈抱着我，焦急的朝窗口里张望。检查结果一出来，爸爸又赶紧跑去找护士配药、打针，虽然是在寒冷的冬天，爸爸却跑得满头大汗。在我打针的时候，妈妈一只手紧紧地搂着我，另一只手一直在轻轻地抚摸着我的肚子，并轻声问我：“好点了没有?好点了没有?”在妈妈地抚摸下我渐渐地睡着了。第二天看到爸爸布满血丝的眼睛、妈妈黑黑的眼眶，我知道你们为了守护我整夜未眠。

在你们的精心呵护下我已经快乐地度过了九年，我也在不断地成长。有一次爸爸出差，妈妈的头疼病犯了，难受地躺在床上。我赶紧为妈妈倒水、吃药。看到妈妈紧皱的双眉，我坐到床边，轻轻地帮妈妈按摩，直到妈妈的眉毛渐渐舒展开，我的心也慢慢放松下来。

亲爱的爸爸妈妈，我会记住你们的谆谆教导，认真的学习，健康快乐的生活;我也会像你们爱我那样的去爱你们!

敬祝

身体健康，开心愉快!

爸爸妈妈,我爱你们作文450字篇5

是谁在下雨天的时候有人会不顾一切的.把伞给我遮自己却被雨淋到了，是谁一直为了养家那么辛苦，是谁天天到学校接我上下学，是谁一直支持我跳舞，是谁在家做家务，又是谁到房间陪我学习?是——妈妈

记得有一次，我吃完饭，写完作业，想要休息一下看一会儿电视，可是妈妈却走过来跟我说：“写完作业啦，就算是写完作业了也要去预习一下吧。”我有点不情愿地回了房间，但我也知道妈妈所做的一切都是为了我好啊!我也不得不拒绝，那是因为她是我我妈妈。

过了一会妈妈走进来了，妈妈用慈祥的目光看着我说：“潞潞，如果你想要报答妈妈的话，首先要读好书，才能找到好工作，你要什么都有。”我鼻子一酸，惭愧地对妈妈说：“妈妈，对不起，应该要感谢你们的养育之恩，我还要说一声，你们辛苦了，感谢你们为了我奔波劳累。”妈妈微微一笑地对我说：“傻孩子，干嘛说一声对不起呢?你说到的就一定要做到!因为你是我们的骄傲!”

给爸爸妈妈的一封信作文450字篇6

你们好！

在我成长的道路上，因为有你们我才能这样健康快乐地成长。

爸爸，我知道你平时的工作压力非常大，有时加班到半夜两三点才能回家。记得有一个周末，你难得在家休息，可我想学骑自行车。于是爸爸你说你来教我，可是我却很害怕，你却说没关系，不要害怕，你一定不会让我摔倒的。可我还是害怕得连骑车的手都在颤抖，没想到骑了一段距离，我并没有摔倒，我开心的准备告诉你我终于学会骑自行车了，没想到我往身后一望，你满头大汗的扶着我的车后座，原来是你为了防止我摔倒，一路上都扶着自行车跟着车跑。你累得直喘气，汗水浸湿了你的衣裳。这时我才明白，我经常埋怨你只顾工作不关心我是多么的不应该。

妈妈，你总是做我爱吃的红烧排骨、麻辣小龙虾在吃饭的时候，不停地往我碗里夹菜，嘴上还说着：“多吃点儿，才能长高个！”冬天的时候，你总是把我冻僵的小手放到你的衣服里，把我的小手捂得暖暖和和。在我生病的时候，妈妈你总是比我更紧张，半夜总能感觉你温暧的手抚摸我的额头。

爸爸妈妈，谢谢你们！是你们给了我生命，还精心的养育我，让我这么幸福快乐。爸爸妈妈，我爱你们！

我帮爸爸妈妈做家务作文450字篇7

说干就干，我先收拾床铺，把床上所有的脏衣服脏裤子统统送进洗衣机，让枕头回到自己的岗位，把被子叠得整整齐齐的，床单铺得平平整整的，看上去顺眼多了。

接下来，该收拾书桌了，首先把桌上的垃圾、纸屑扔进垃圾桶里，把玩具收进玩具箱，再把书按大小厚薄的顺序整齐地排列在书柜里。书桌收拾好了，该打理桌前的窗台了，我又用同样的方法，先扔垃圾，可是垃圾桶装不下了，怎么办呢?对了，找一个大口袋，把要扔的垃圾全放在里边，等收拾完屋子后再一起拿出去扔。

书桌和窗台都整理好了，发现有些地方还有一点脏，于是，我拿来湿布，把玻璃窗擦一擦，可是，无论我怎么擦都擦不干净，怎么回事呢?我去问妈妈，妈妈告诉了我一个小窍门，就是先用干净的湿帕子擦，然后用废报纸从上到下擦一遍，这样窗户就变得晶莹透亮的了，突然感觉屋子一下子就亮堂了起来，再把书桌和窗台都擦了一遍，一切都焕然一新了

谢谢您们，我亲爱的爸爸妈妈作文篇8

你们好!

转眼又是一年，我很想你们。每当夜深人静，眼前总会浮现你们的笑脸，思念很深，时常在梦中，泪水打湿了枕头。

曾记得小时候的幸福时光，一家四口平淡而快活地过着日子。后来，家里渐渐受累了，你们终于走出了家门。六年了，我懂事以来，仿佛就失去了你们的温暖，留在记忆中的那些美好岁月正在慢慢消逝。我多想骑在爸爸的脖子上高兴地欢呼，我多想依偎在妈妈的怀里耍着无赖撒着娇……而今，我感受最深的却是奶奶脸上深深的皱褶，是爷爷宽大的手掌、厚厚的老茧和佝偻的背。

爸爸、妈妈，我想对你们说，我一直以为你们是世上最狠心的父母，你们远离家乡，把孩子抛弃在家里，让我感受不到父母的陪伴。在我生病需要你们的时候，你们不在身边;在我受欺负需要你们的时候，你们也不在身边。还记得三年前的那场意外吗?我失去了美好的面容，有多少孩子嘲笑我，有多少泪水在脸颊滑落……

奶奶告诉我，你们在外打工很辛苦，也想回家陪孩子。“可怜天下父母心”，你们把辛苦赚来的钱一次次寄回家，供我读书，生活。我很感激，爸爸妈妈，少不更事的我不理解你们，自私的只想获取你们近在身边的疼爱，却无法参透你们为家庭所付出的一切。我想，现在，爸爸的额头一定又添了几道沟痕，妈妈也多了一些白发吧。

爸爸妈妈，请原谅女儿的自私和愚笨。我渐渐长大了，不会再那么不懂事了。你们出门在外，一定要保重身体!累了就歇会儿，我多想给你们捶捶背啊。家里的事，你们不用担心，我会照顾好自己的。爷爷奶奶也还硬朗，就是他们也天天唠叨着你们几时能回来呢。

爸爸妈妈，有什么不开心的事就跟我说说，有什么快乐的事就跟大家说说。女儿已长大，学习上的事情你们不用操心，我会努力奋斗的。

好了，马上放学了，就写到这里吧。祝爸爸妈妈身体安康，工作顺意!

女儿敬上

亲爱的爸爸妈妈450字作文篇9

岁月不饶人呀。慢慢的，爸爸妈妈的眼角多了一些鱼尾纹。

这十年来他们总是教育我，让我懂得感恩，要有礼貌……可我总是不听，经常左耳进，右耳出，好多事过去就过去了，又没认真的去反省，也没有改正，有时还会顶嘴，让您们很伤心，对不起!

我也有一些话一直藏在心底非常久了，很想对您们说，却怎么也不敢说。

爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢您们这十年来对我的关心、操心、照顾、教育和精心的栽培。您们每次教育我的时候，我总是不听，一点都不耐烦，还和你们顶嘴。有时候还会非常的不听话，很调皮，老是惹您们生气，但是您们并没有打我，我想对您们说：“对不起!让您们操心了”。

我还想对您们说：我希望您们可以让我和我的朋友们多点在一起玩的时间，还可以一起去旅游，可以一起住，希望您们能同意。

爸爸妈妈，我会遵守我对您们许下的诺言，以后都做您们的乖乖女，不让您们为我操心，不用您总是提醒我现在应该做什么，等会儿应该做什么，我以后会自觉完成自己该做的事情，会很乖，还会改正我的缺点。

亲爱的爸爸妈妈450字作文篇10

但是，我亲爱的爸爸妈妈，您们知道吗?有时您们给我的爱又是那么让我无法理解，不知道该怎样去接受它。

爸爸，您喜欢嗜酒。只有当星星布满夜空，月亮困得快要睡着的时候，您才会回家。一回家，您便会推开我房间的门，检查我是否在认真做功课。于是，您会问那句永远不曾改变的问题;你高中准备怎么办?我无奈得只能停笔，耐心地听着重复了一遍又一遍快要起茧的话题。“你看你成绩也不算好，这样你就应该努力呀!只有努力才能考上一个好高中，只有努力才会有一个好前途。你要是还这样一点一点滑下去，你说你以后该怎么办?”这时我的心中像撒了一杯玻璃碴那样难受;爸爸你知道吗?当您教训完我了以后，我会把门反锁，自己躲在被窝里偷偷哭泣吗?我，怪您对我发酒疯。

妈妈，我想对您说：“您别再说我懒了好吗?我也会自己洗袜子，自己洗碗。

亲爱的爸爸妈妈450字作文篇11

记得有一次，外面下着绵绵细雨。谁知过了10多分钟竟下起了倾盘大雨。本来等候在楼下操场的家长，都跑上楼来在教室门口等待着接自己的孩子。我发现家长们手里还拿着雨披和雨伞。这时候，我真希望你们其中的一位能奇迹般地出现在教室门口，可是没有。当放学铃声响起来的时候，同学们个个像一只只重获自由的小鸟一样奔出教室门，寻找着自己的家长。而我却自己一个人孤零零地打着伞回家。

在回家的路上，我正巧碰上同班同学，他身边有父母照顾着。还没等我开口，那位同学惊奇地问：“你自己一人回家吗？”“是啊，怎么了？”我毫无表情地答道。同学却兴奋地接着说：“我真羡慕你！”听后，我觉得很奇怪，问：“我有什么好羡慕的，我还羡慕你有家长来接呢！”同学继续和我抱怨道：“你知道家长为什么会来接我吗？因为他们这也不放心，那也不放心，而且总是在我的耳朵旁边唠叨这，唠叨那，真是烦死了！”我听完之后，若有所思地回家了。

亲爱的爸爸妈妈教案篇12

同学们：在我们的生活中,看着这些可爱的笑脸，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤声的，常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。

但70年前，在南斯拉夫的美丽小城克拉库耶伐次，伴随着这声最温暖的呼唤的却是灭绝人性的冰冷的枪声，让人撕心裂肺。今天，让我们随着华裔作家聂华苓一起，去探访这座小城：克拉库耶伐次，去重温那沉重而美丽的回忆„„

板书：《亲爱的爸爸妈妈》

二、作者简介

聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“融传统于现代，融西方于中国”的艺术追求。

三、写作背景

1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。

四、课文精读研讨

（一）整体感知

1、请同学们自己大声朗读课文，并且圈划文中生字词。聂华苓(líng)

杀戮(lù)

屹(yì)立

荒谬(miù)明赫白(hâ)

执著(zhuó)

纳粹(cuì)

簿(bù)子

恍惚(huǎng hū)

蜿蜒(wān yán)缭绕(liáo rào)憧憬(c hōng jǐng)

2、解释课文的重点词语。

纳粹：德语Nazi的音译，即德国国家社会党，这里指以希特勒为头子的德国社会主义工人党和德国侵略军。

朝圣：宗教徒朝拜宗教圣地。肃穆：严肃而庄重。健忘：忘性重，记不住。

3、同学们，读过课文以后，请你说说正文四个部分分别记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。

板书：纪念地见闻；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。

4、文章表达的主题是什么？

世间永远不能再有战争和屠杀了。热爱和平，珍惜今天的幸福生活。

（二）课文分析

1、正文前面为什么引用萨特的话？答：萨特的话是全文的引子，引出下文，也是全文的点睛之笔。同时也引发了作者和读者的共鸣，交代了写作背景。从萨特的话里又可以看到克拉库耶伐次留给后人的警示已越过国界。

2、为什么萨特会说记忆是“沉重”的，又是“美丽”的？

半个多世纪以前的克拉库耶伐次一天之内，七千多人惨遭法西斯强盗的屠杀，被残杀者临死前的哀号仿佛就在我们耳畔回响。大屠杀惨绝人寰，历史是“沉重”的，记忆是“沉重”的。

但是面对法西斯的屠刀，塞尔维亚人民毫不畏惧，纳粹要一位老师合作，但那位老师却说：“开枪吧！我给孩子们上最后一课！”这位老师不做叛徒，大义凛然，所以萨特回忆起这样的人民，又说记忆是“美丽的”。

那些无辜的受害者在临死之前，还不忘向自己的亲人表达自己强烈的爱的愿望，没有一个人被死亡吓到，没有一个人向刽子手乞怜，表现了“整个民族的英勇”，所以萨特想到他们，也觉得记忆是“美丽”的。

3、“凄风。苦雨。天昏。地暗。”(连用四个句号，起到了什么样的表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？)我们把这句话换成“和风细雨，天高气爽。”行不行？

答：这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，我们的阅读速度自然就放慢了，一读一停顿，想象一个画面，使人感受到无限悲哀的氛围。而第二句则渲染了喜悦快乐的氛围，与当时人物的心情不相称。

4、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工匠、小店老板、鞋匠„„全是纯朴勤劳的普通市民”一句中“全是”强调了作者什么样感情？答：“全”字突出了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。删掉就没此种效果了。

5、怎样体会迪桑卡的诗句及放在文中的意义？

答：这些诗句歌唱了孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。他们还很年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充满美好的梦想。他们正努力学习，向往将来“ 在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡的威胁。歌唱孩子的可爱和希望，正是对纳粹强盗的强烈控诉。

6、“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”（联系上下文，说说这几句话的内涵。）

答：作者想强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。

7、朗读西德与日本两位作家的发言，思考：面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？

答：要消灭战争，保卫和平，前提是正确认识历史。西德作家的态度是那样诚恳，他把自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反省，这样的态度赢得了人们的宽容和尊重。那个日本人跟日本极右势力相比，还算好的，他还承认南京大屠杀是事实，但是他总想为日本军国主义开脱罪责，安格尔的三个问题辩清了侵略与反侵略，尖锐地指出了那个日本人狡辩的要害。作家本应具有人类的良知，作者不称他为作家，就说“日本人”，也表明了对他的鄙弃。作者写许多人走过去与西德作家握手，在无言之中表明各国作家对那个日本人的反感和那个日本人在会场上的孤立。

8、“明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。”（联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。）

答：明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，感情非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代受过，所以人们宽恕他，尊重他。

9、作者在第三部分记录作家座谈会之前提出一个发人深省的问题：“历史是沉重的，现实呢？”换句话说，作者的问题就是：“现实沉不沉重呢？”表达了怎样的思想？作者借日本作家的狡辩，表达沉重的现实感——也是在提醒人们，至今还有人不愿正视历史，还在为侵略辩护，表达了作者对战争狡辩者的厌憎，对新的战争危险潜伏的隐忧，从而表达了世界和平的主题。

五、合作探讨

1、假如你知道下一刻将离开这个世界，你最想对谁说出什么心里话？（严肃思考）

现在让我们看看克拉库耶伐次7000多遇难者，这些曾经的普通市民，在最后时刻留下的片纸只字，我们请8名同学读一下。

读了这些遗言，你有什么感想？（透露出他们对亲人，对生命，对生活的热爱。战争夺取了他们宝贵的生命，真是太残酷了。我们渴望和平！）

2、为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？

答：孩子们天真无邪，一直在父母亲人的关爱下幸福的生活，他们也思想单纯，力量弱小，灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让我们强烈的感受到屠杀的野蛮残酷，使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。

3、如把文章的标题改为“克拉库耶伐次之行”，好不好，为什么？

答：不好。课文通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬法西斯的残酷。“亲爱的爸爸妈妈”突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，让我们想见当年那场屠杀的情景，对残杀者的凶残感受得更为深切。

板书：

沉重

美丽

铭记认清