艺术教育机构不在民办教学许可证管辖内，可直接法人登记
近日，有媒体在采访某地区教育局相关负责人时得到回应：艺术教育机构不在民办教学许可证管辖内，只需要到工商部门登记一下即可，应该支持每个孩子发展兴趣特长。
某地区教育局相关负责人还表示，此次教育局整治的重点是语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科资质类培训。部门学校搞一刀切的做法或是没有理解清楚整顿的含义，但也不排除部分辅导机构以艺术名义进行文化類学科辅导。
今年8月份，司法部发布关于《中华人民共和国民办教育促进法实施条例(修订草案)(送审稿)》(送审稿)公开征求意见的通知。其中，第12条中关于民办学校扩张的相关规定：“实施集团化办学的，不得通过兼并收购、加盟连锁、协议控制等方式控制非营利性民办学校。”在当时引起巨大轰动。但不能忽视的是，该送审稿第15条规定艺术类培训机构，不设立文化课相关补习辅导，即可以直接法人登记。第15条明确设立招收幼儿园、中小学阶段适龄儿童、少年，实施与学校文化教育课程相关或者与升学、考试相关的补习辅导等其他文化教育活动的民办培训教育机构，应当依据民办教育促进法第12条的规定，由县级以上人民政府教育行政部门审批。
设立实施语言能力、艺术、体育、科技、研学等有助于素质提升和个性发展的教育教学活动的民办培训教育机构，以及面向成年人开展文化教育、非学历继续教育的民办培训教育机构，可以直接申请法人登记，但不得开展第一款规定的文化教育活动。法律、法规、国务院行政规范性文件另有规定的，从其规定。而今年4月份，在教育部网站发布的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例(修订草案)(征求意见稿)》中也明确了关于艺术类培训可直接法人登记的条款。
当时条文表述“设立面向成年人开展文化教育培训、非学历继续教育，或者实施语言能力、艺术、体育、科技、研学等有助于素质提升、个性发展的教育教学活动的培训机构，可以直接申请法人登记”。
一、专业技术干部继续教育学分登记制度的地位作用与内涵
专业技术干部继续教育学分制度，既属于法律规章的范畴，也属于教育评价、评估的范畴。法律法规的强制性要求和对专业技术干部继续教育学分制度内涵的清醒认识，为落实专业技术干部继续教育学分制度提供了基本依据和动力：而对专业技术干部继续教育学分制度内涵和学科归属在认识上的模糊，引发出对实行和落实专业技术干部继续教育学分制度的种种困惑。
(一)继续教育学分制度在本质上是继续教育绩效评估
随着继续教育的深入开展，不断提高继续教育的质量、效益和效能被提上重要日程。开展和做好继续教育绩效评估工作，对继续教育活动所取得的成绩、成效适时给予科学、公正、权威性的评价，并将评价信息用于指导继续教育工作实践，以期达到继续教育的预期目的，是继续教育工作面临形式和任务的迫切要求。将学校教育的学分制度引入继续教育并赋予绩效评估的内涵，建立继续教育的学分登记制度，是继续教育工作在继续教育评估理论、方法与实践上的有益探索与创新。
从总体上说，科学、完整的继续教育学分登记指标体系至少应由两部分组成。能够真实反映继续教育的学习成绩，并能够直接量化为继续教育学分登记指标的，为成绩指标;不便于直接反映继续教育的学习成绩，需要将继续教育所取得的成绩进行效益、效果等形式转换，然后才能进行继续教育学分登记指标量化的，为成效指标。
继续教育的学分登记制度，属于继续教育绩效评估的范畴，在本质上是对继续教育实施成绩、成效的综合评估。继续教育学分登记的过程，在本质上是对继续教育实施成绩、成效的综合评估过程。继续教育学分制度的理论方法基础，是继续教育绩效评估。
(二)继续教育学分制度带有明显的过程性和总结性特征
继续教育绩效评估，是在继续教育实施过程中或某一继续教育阶段结束后，对单位或个人继续教育实施的质量和效益进行的成绩评估、成效评估或成绩、成效的综合评估。其中，成绩评估是对单位或个人继续教育实施质量和效益的直接评估，成效评估是对不宜直接评估的继续教育项目的质量和效益的间接评估，对单位或个人继续教育成绩、成效的综合评估简称为“绩效评估”。继续教育绩效评估的结果既为评价继续教育的实施情况提供基本依据，又为调整继续教育的内容、实施策略乃至发展方向提供基本信息。继续教育的成绩评估、成效评估和绩效评估，主要应用于评定单位或个人落实继续教育是否合格或选优。所以，继续教育的成绩评估、成效评估和绩效评估也称为鉴定评估或选优评估。
针对单位设置、量化、确定继续教育绩效评估的项目、评价标准与激励措施，构成对单位的继续教育考核办法，针对专业技术干部个人设置、量化、确定继续教育绩效评估的项目、评价标准与激励措施，构成专业技术干部继续教育学分制度。形成性和总结性，是以继续教育绩效评估理论方法为支撑的专业技术干部继续教育学分制度具有的基本特征。
(三)继续教育学分登记制度是继续教育评估过程和结果的具体实现形式
继续教育学分。将对个人实施继续教育的情况，进行成绩评估、成效评估或绩效评估的结果量化为学分的形式体现时，其结果为继续教育学分。
继续教育学分登记。按照有关规定，记载继续教育学分的过程，为继续教育学分登记。 继续教育学分制度。对继续教育学分的产生、登记程序的明确、有效时间的区分、学分考核标准的划定以及继续教育学分登记结果的应用等一系列规范，构成继续教育学分制度。
以继续教育学分登记的形式连续记载个人实施继续教育并取得成绩、成效的过程，是对个人实施继续教育情况进行评估、鉴定的过程。
继续教育学分登记的过程，在本质上是对实施继续教育所取得成绩和成效的评估过程，继续教育学分登记制度，是继续教育绩效评估过程和结果的具体实现形式。
(四)继续教育学分登记制度的地位作用
属于继续教育评估范畴的继续教育学分制度，作为继续教育质量的保证环节和继续教育体系建设的重要组成部分，它在加强继续教育宏观管理、促进继续教育发展、保障和提高继续教育质量等方面都具有重要的作用。主要表现在：
导向作用：围绕继续教育目标设计继续教育绩效评估指标体系和学分登记项目，要求继续教育的内容必须是本职工作需要的、实现形式的选择必须是可落实的、继续教育的水平、质量、效益必须是高的。要求就是导向。
鉴定作用：用对专业技术干部实施继续教育情况的评估结果，区分评估对象落实继续教育是否合格和选优，本质上是鉴定。
激励作用：对专业技术干部实施继续教育情况进行评估，结果上的差别，必然要到评估结果的应用时去体现，这样就可以激励评估对象进一步做好继续教育工作。诊断作用：给予专业技术干部实施继续教育评估结果以科学、合理、公正的解释与运用，有利于领导机关和评估对象发现优点、成绩和存在的主要问题，改进工作。
二、实行专业技术干部继续教育学分登记制度，符合继续教育的发展趋势
继续教育评估研究与继续教育基础理论研究、继续教育发展研究，是当前继续教育科学研究领域的三大主题。随着继续教育评估理论的不断深化和方法的不断完善，继续教育学分制度，被认为是目前衡量和测定专业技术人员在一段时间内继续教育绩效的重要方法。它之所以能够诞生、成长和不断完善，主要原因在于它集中反映了以下几个基本要素：
(一)顺应了量化评估的需求
继续教育管理科学化、制度化的客观要求，使量化评估专业技术人员继续教育的绩效，成为进一步提高继续教育管理效益的必然发展趋势。管理技术的进步与发展，使量化专业技术人员继续教育绩效评估成为可能。目前，在继续教育评估工作中主要实行的学时登记和学分登记两种登记制度，正是在这样的背景下产生、发展并不断完善的。
(二)易于实现继续教育绩效的综合评估
比较学时与学分两种登记制度的优劣，是确定继续教育评估工作应用学时制还是学分制的基本依据。从总体上讲，学时登记制度的优点是，登记的项目、标准比较明确，受制约因素少，操作比较简单。缺点是实现综合评估比较困难。学分登记制度的缺点是，建立统一、规范、可操作性强的指标体系比较困难。优点是，易于实现继续教育绩效的综合评估。鉴此，实行继续教育学分登记制度，被认为是目前衡量和测定专业技术人员在一段时间内继续教育绩效的重点方法：是宏观指导、有效控制和保证专业技术人员继续教育质量的有效管理方法。
(三)坚持以时间规定为基本依据符合实际
目前，在各国、各系统、各行业制定的继续教育法律法规中，一个突出特点是，绝大多数法律法规对接受继续教育者应完成的继续教育时间有明确的要求。如意大利冶金系统实行职工培训休假制，要求职工每工作三年享受150工时培训休假，这150工时的学习是脱产、免费的，培训班由政府主办，企业主照发职2ET_资。美国的IBM公司规定科技人员必须每年至少接受一周的培训，以掌握新的知识和新的技术发展动态，以适应变化的市场形势。我国人事部在颁发的《全国技术人员继续教育暂行规定》中，对继续教育实施的周期、每年接受继续教育的时间(高、中级专业技术人员每年脱产接受继续教育的实际累计不少于40学时，初级专业技术人员不少于32学时)等也都做了相应的规定，并指出，要建立“对继续教育对象实施登记制度，连续记载专业技术人员接受继续教育的基本情况，作为专业技术人员考核的重要内容和任职、职业资格及人才流动的重要依据”(第二十二条)。总装备部的有关规定对上述问题也提出了明确的要求。继续教育学分制度，以要求专业技术人员参加继续教育时间为基本依据，符合继续教育工作的实际。
(四)便于强调以成效评估为重点
在继续教育学分登记指标量化的过程中，一般情况下，成绩指标都有正规教育的学分制可以借鉴，而成效指标则完全依赖于在继续教育学分登记制度建立过程中自身的研究，探索与实践。确保成效指标的科学、合理，是检验继续教育学分登记指标体系成败的关键。因此，成效指标的量化成为建立继续教育学分登记制度过程中研究的重点。
为了客观评价继续教育的绩效，日本的文部省设想了两种评估继续教育的具体方法，即直接评估方法和间接评估方法。直接评估方法的核心是：建立一种可供劳动力市场直接用来衡量人们各种能力水平的制度。这种方法的成功事例之一是正式授权和推荐由私人非赢利组织实施的测试—证书计划。间接评估方法的核心是：通过正规教育制度来间接评估继续教育活动的成果，即根据他们在院校所得的证书/学分做出评估。这种方法的实施，能够使多数人认为继续教育至少一部分成果同正规教育具有同等价值。但他们也认为，这些方法能解决问题的范围仍是很有限的，仍需进一步研究和改革。包含成绩、成效指标的继续教育学分制度，尽管量化成效指标需要一个复杂的认识过程，但相对而言，它更便于突出强调继续教育的成效，更有可能客观反映继续教育的绩效。
三、专业技术干部继续教育学分制度的发展对策
继续教育绩效评估在本质上遵循教育评估的基本规律。但由于继续教育对象职务、学历的多层次，内容的多需求，实现形式的多选择以及目标要求的不同，使继续教育学分制度表现出自身的明显特征。
(一)通过内涵创新推动“制度”创新，是专业技术干部继续教育学分制度发展面临的首要任务
通过建立起继续教育学分制度与继续教育绩效评估的内在联系，对推动实行和落实专业技术干部继续教育学分登记制度具有重要意义。赋予继续教育学分登记制度以继续教育绩效评估的内涵，使继续教育学分登记制度根植于继续教育绩效评估，从而得到了继续教育绩效评估基本理论方法的依托和支撑。有利于各级领导、机关和专业技术干部充分认识实行和落实继续教育学分制度重要性和必要性，有利于推动继续教育学分制度的落实，，有利于从事继续教育管理与研究的人员按照学科归属进行深入的理论和方法探索，有利于完成继续教育科学体系的构建，并推动继续教育的深入发展。同时，也为自身的发展提供了广阔的空间。
(二)通过广大专业技术干部对继续教育学分登记项目的广泛认同、认可，确保“制度”的可行性
专业技术干部对继续教育途径的认同和对继续教育学分登记项目的认可，是专业技术干部继续教育学分制度是否具有可行性的基础和前捉。没有广大专业技术干部对继续教育途径和继续教育学分登记项目的高度认同与认可，就很难确保专业技术干部继续教育学分登记制度的可行性。为此，需要就上述问题在专业技术干部当中进行广泛的调查，以建立起“制度”的可行性基础。
(三)通过多指标综合评价，增强“制度”的科学性、可信性
继续教育学分制度区别于学校教育的学分制度，主要表现在：一是面向的对象不同。专业技术干部继续教育是一个涉及多个职务、学历层次，多种学科专业结构的复杂体系，继续教育的内容具有明显丰富性。继续教育学分制度适用范围的宽泛，决定了继续教育学分登记登记项目应该是多指标的。二是教育的途径、形式不同。由于到院校进修、参加培训班、函授、自学、交流学习、研究学习等都是专业技术干部继续教育的有效形式，使专业技术干部继续教育的途径表现出明显的多样性和随机性。这就决定了专业技术干部继续教育学分登记项目设置，也必须实行多指标综合评价。三是考核关注的侧重点不同。学校教育考核的主要是成绩，继续教育则更关注成效，强调继续教育有效性，而成效的表现形式又是多属性的。因此，坚持和实现多指标综合评价，成为继续教育学分制度具备科学性和可信性的基础和前提条件。
(四)围绕建立开放的继续教育管理体系强调层次管理，提高“制度”的可操作性
继续教育管理创新，是实现继续教育工作创新的主要内容之一。建立继续教育学分登记与管理的新机制，需要在以下几方面更新观念：一是要围绕建立开放的继续教育管理体系，把继续教育学分登记的具体工作落实在基层。体现专业技术干部在继续教育工作中主体地位，让专业技术干部直接参与继续教育学分的登记与管理，确实把继续教育学分登记的工作落到实处。二是要强调层次管理。通过明确各级领导、机关部门直至专业技术干部的职责，为继续教育学分登记与管理工作形成领导负总责、机关合力抓、专业技术干部积极参与，上下衔接的管理工作新局面提供制度保障，以增强继续教育学分登记程序的明确性和管理办法的规范性，提高“制度”的可操作性。
作者：成耀辉 王顺荣 王凤元 陆 阳 唐小静
摘 要：随着市场经济体制的建立和发展，市场交易逐渐成为人与人之间最为频繁的活动之一。在市场交易中，具体的行为规范是重要保证，但是缺乏登记公信制度却是不完善的。登记法律制度有助于维护交易安全，增进交易效率，减低交易成本，规范交易秩序。无论是商事登记还是物权登记，都是非常重要的基础性法律制度。二者在学科上虽然分处于商法与民法，但理论上却有相当之比较价值，并可以通过比较而不断完善。
关键词：商事登记;物权登记;比较
商事登记，是指商主体或者商主体的筹办人，为了设立、变更或者终止商主体资格，依照商事登记法规、商事登记法规实施细则以及其他特别法规的内容和程序，由当事人将登记事项向营业所所在地登记机关提出，经登记机关审查核准，将登记是相机在于登记薄的法律行为。[1]商事登记法律制度是规范商事登记行为，确定商事登记主管机关、内容、程序、效力等事项，调整商事登记关系的一项法律制度。
除了商事登记制度之外，还有一项重要的登记制度，物权登记制度。因为物权的对世性和强大的排他性，物权关系特别是物权变动不应仅存在于当事人的观念中，而应以一定的表示形态形式为公众所知悉。这种适应物权公示的要求，使外部的得以认知的表示形态就是公示方法。为了充分完成公示物权的使命，形成了不动产以登记、动产以占有和交付为物权公示方法的基本格局。[2]物权登记制度，其实质上指的是不动产登记制度。
一、制度本源之比较：形成过程的差异与类似
商事登记制度有着悠久的历史。从世界范围考察，早在古罗马时代，就出现了商事登记制度的雏形。古罗马时代，商店须悬挂一定之牌号，此即今日俗称之招牌，以公示其营业状态，此即为商事登记制度之滥筋。[3]现代法律意义上的商事登记制度始于1861年的《德国商法典》，该法典于1897年进行了系统的修改，形成了所谓的"新商人法主义"，立法体例。根据早期的公司登记、代表人登记、商号登记等商事登记制度，德国在商法典中确立了系统的、具有现代意义的商事登记制度。[4]
物权登记制度发端于资本主义初期，伴随着社会的发展而产生。发端于12世纪的德国北部和法国的不动产登记制度，适应了公示方法的变革和发展。12世纪德国北部都市普遍设立了都市公薄制度，依此制度不动产物权变动应在由市议会掌管的都市公薄上进行记载，才发生绝对的效力。十八世纪后，资本主义进入自由发展时期，登记制度逐渐普遍并完善。
可以发现，现代意义商事登记和物权登记的发展与完善有诸多类似之处。从本质上来说，二者在发展之初都蕴含着公信力的客观要求。但这种要求并非是对登记的自然延伸，而是对登记表征功能的强化和维系。不同的是商事登记是商人们在长期商事生活中所形成的一种相互评价的自然机制，而物权登记则更多的体现民事关系的发展诉求。
二、立法价值之比较：相似的内在追求
由于商事交易活动的复杂性以及商法的私法属性，日益强化商法之私法自治已成为一项时代要求。[1]作为商事登记这一法律行为，其要旨在于产生商主体这一私法上的效果并公示其状态，其终极目的并非为了国家监管。由于其商事登记管理法的属性和定位，现行的商事登记制度在价值取向的选择上便不可避免地以其公法价值模糊或掩盖了作为商事登记立法所应有的私法价值，这集中表现在其对安全价值的维护远远超过了对其所应蕴涵的效率价值的追求。[5]可以说，商事登记价值在于通过国家权力的介入，使得商事主体的资格更加确定，从而维护交易的效率和安全。
不动产登记的主要目的在于公示，通过登记将不动产物权的设立、变更的情况向公众予以公开，使公众了解某项不特定的不动产上所形成的物权状态。一旦实行了登记，就是对物权最有效的界定。对于不动产登记，只要有登记存在，法律就拟制与登记内容相对应的实体法律关系存在。[6]
通过二者的价值来看，这种记载的法律事实是国家专门机关通过严格法定程序运行的结果，既有国家信誉的支持，又有法律制度的保障，交易者当然可以的对其产生信任感，相信登记的权利就是真实的权利。
三、法律效力之比较：不同层次的效力要求
商事登记作为一项法律行为，其登记与否，登记是否真实，以及因登记的特殊性，均会产生不同的法律效力。在我国，根据工商登记法规的规定，商事登记不仅是商法人取得法人资格的前提条件，也是不具备法人条件的商主体取得商事经营活动资格的前提条件。在商事经营中应登记的事项，如果未经登记或公告，则不能发生使商主体设立、变更的法律效果，或者不能以之对抗善意第三人。
关于物权登记的效力，观点多有不同。实际上，在德国法上，登记的效力就是一个：公信力，其他的一切具体效力都源于此。[7]公信力所蕴含的，有登记的推定力和善意取得制度。根据登记，他人可以推定该项权利属于被登记人，而未经登记则拟制为权利不存在。民事主体在交易中，只负有一般注意义务，即在登记机关查询权利记载，而不需要对权力进行实质性审查。登记推定力的实益是使得登记薄上记载的权利人在诉讼举证中获得有利地位。[7]
可以看出，无论是商事登记还是物权登记，都是将权利内涵通过一定的方式表示于外，使得他人能够对交易相对人产生合理的预期。另外在登记对抗第三人的效力上，与物权登记存在着极大地不同。同时，物权登记还有一项善意取得制度为商事登记所不具备。
四、自治性之比较：强制性上存在差异
根据商事主体资格的取得是否以商事登记为要件，现代意义上商事登记制度有强制登记和任意登记之分。但基于对交易安全和交易秩序的维护及上市交易便捷外观主义和公示制度的强烈需求，现代市场经济国家多采取强制主义。[8]从某种程度上来说，强制登记或者任意登记均带有一定的登记强制力，只不过强制登记主义的强制力来源于国家规范性法律文件的客观要求，而任意登记主义则出于市场经济条件下自身交易安全的考虑。
根据德国、日本以及我国台湾地区不动产登记治理立法，在登记上多采用双方申请主义(或称共同申请原则)。[9]由此引发出了一方拒绝协助登记，登记便不能进行的问题。为了克服这一问题，便产生了登记请求权制度。从物权登记本身来讲，并不具备客观的强制力来要求登记义务人完成登记。而且在实际生活中，也存在着不少登记权利人和义务人怠于办理登记手续，一旦发生争议在不涉及第三人的情况下依然能够得到有效解决。从国家公权力层面，并不能否定这种交易或者使之成为无效行为。
通过对比发现，商事登记的强制性明显强于物权登记。商事交易也不同于民事行为，其所涉及的经济利益和交易广度相对较高，作为一种社会经济活动，它与社会公共利益、交易安全、市场秩序等休戚相关。
五、权利救济之比较：均为私法上救济
从救济程序上来看，商事登记与物权登记均属于私法上的救济。王泽鉴先生认为公私法区分之实益"除理论认识目的以外，阙在于救济程序。私法案件由普通法院管辖;公法案件，除刑事案件由普通法院管辖外，原则上受行政救济，由行政机关或行政法院管辖"，[10]但在登记制度，预告登记、异议登记、撤销登记在性质上均为向法院提起的私法上之诉权，并且登记机关应负错误登记之赔偿责任。
参考文献：
[1]范建，王建文.商法学[M].北京：法律出版社，2009.
[2]孙鹏.物权公示论--以物权变动为中心[M].北京：法律出版社，2004.
[3]梁宇贤.商事法论[M].北京：中国人民大学出版社，2003.
[4]赵万一.商法学[M].北京：法律出版社，2006.
[5]李金泽，刘楠.我国商事登记立法亟待完善[J].社会科学，1999，(7).
[6]马栩生.登记公信力研究[M].北京：人民法院出版社，2006.
[7]申卫星.从《物权法》看物权登记制度[J].国家检察官学院学报，2007，(6).
[8]冯果，柴瑞娟.我国商事登记制度的反思与重构[J].法学研究，2005，(4).
[9]孙鹏.物权公示论--以物权变动为中心[M].北京：法律出版社，2004.
[10]王泽鉴.民法总则[M].台北：三民书局，1992.
作者简介：刘群(1989-)，男，华东政法大学2011级经济法学专业硕士研究生，研究方向：金融法。
作者：刘群
《高等学校毕业生登记表》填写要求
*本登记表最终要跟随个人档案携带终身，望同学们认真填写，要求黑色水性笔填写，不允许涂改。*
一、封面：
学校：辽宁大学 系科：环境学院 专业：环境科学
姓名：(与身份证上一致) 填表时期： 2012年5月28日
二、第一页
近期一寸正面半身免冠照片，请贴好 姓名：同封面 性别：“男”或“女”
曾用名：有则填写，无则填“无”
出生年月日：填写八位，格式如“1988年06月01日 民族：全称，如：汉族
学历：本科
籍贯：XX省XX县(市)，本人最初户籍所在地 现家庭住址：填写详细 联系方式：如实填写
本人身体健康情况：良好(有较大疾病则填写具体名称)
何时何地和人介绍参加共产党或共青团：(入团时间大部分不记得准确日期，可写个大概时间某年某月，入党时间必须准确到某年某月某日)
党员学生填写：XXXX年XX月XX日在XX(地点)经XXX、XXX介绍加入中国共产主义青年团;XXXX年XX月XX日在XX(地点)经XXX、XXX介绍加入中国共产党。 团员学生填写：XXXX年XX月XX日在XX(地点)经XXX、XXX介绍加入中国共产主义青年团。
家庭经济情况及主要经济来源：(根据家庭实际情况如实填写)如：家庭经济情况分为差，一般，良好，优越。主要经济来源：农业收入、商业收入、工资收入
何时何地何原因受过何种奖励或处分
XXXX-XXXX学年获X等奖学金(XX称号)或其他奖励等，没有则写无
三、第二页：
本人简历：
从小学开始填写，依时间顺序详细填写，年月填写六位，要衔接。
起止年月：XXXX年XX月至XXXX年XX月(咱们一般填写：1996年09月至2002年07月;2002年09月至2005年07月;2005年09月至2008年07月;2008年09月至2012年07月)
学习或工作单位：XX省XX县(市)XXXX(学校或单位)学习(或工作) 证明人：填写校长或班主任姓名。
四、第三页
家庭成员及主要社会关系
与本人关系：母亲/父亲/姐/妹/兄/弟, 祖父/祖母/等。按书面语言填写! 姓名：如实填写 年龄：如实填写
工作或学习单位：XX省XX县(市)XXXX(学校或单位)学习(或工作)，XX省XX县(市)XX乡XX村务农等。
政治面貌：如中共党员填写“中共党员”，民主党派填写具体党派名称，28周岁以下如是团员填写“共青团员”， 28周岁以上无党派人士填写“群众”。
与本人的联系：经常来往，一般来往，不来往
五、第四页
毕业实习、见习单位和主要内容：如实填写
单位：如实填写;主要内容：实习期间从事的具体工作。(建议写得充实点)
毕业论文题目或毕业设计：如实填写 有何特长：如实填写(建议此项尽量少填写爱好唱歌、跳舞等文艺范的东西，本登记表是要给你将来的上司看的，多填写将来工作中用得到的特长项，如：良好的沟通能力，团队管理能力、协调能力强等等。可稍微夸张，但不可说得天花乱坠，要与事实相符。)
是否接受过职业培训并获得相关职业证书：
接受过……培训，并取得……证书 外语语种：如实填写 计算机水平：如实填写
本人择业意愿：如实填写(如果你毕业后想从事与你专业相关工作，你就填从事与本专业相关工作;如果你想当国干，那就写相关事业单位)
学校对其就业去向的意见：不填
六、第五页 自我鉴定：
1、字数：建议写满
2、内容：第一人称形式写，要认真详实的把四年的大学成长情况及对自己的认识表达出来。 日期：2012年5 月28 日
七、第六页 班级鉴定：不填 院系组织意见 ：不填 学校意见 ：不填
“自我鉴定、班组鉴定、学校组织意见”范文示例
一、“自我鉴定”范文内容仅供参考格式可参照下文 开头语。。。。。。
如当我怀揣大学录取通知书走进大学校门的那一刻起我就成为一名大学生了。四年后当我又要离开的时候放眼望去楼还是那楼树还是那树漫步于中的却不是了自己。即将离开大学我有必要对自己这四年的大学学习生活进行自我鉴定。 在思想政治方面。。。。。。 如本人具有优秀道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论不断提高自己的政治觉悟和道德修养严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德爱护公共财产,团结同学,乐于助人并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。在专业学习方面。。。。。。 如我学习的是国际经济与贸易专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习我学习了微观经济学、宏观经济学、市场营销、国际贸易、国际金融、国际贸易实务、国际结算、外贸英语函电、电子商务、会计学、财政与税收等专业课程。其中四门学位课程以优异的成绩通过同时顺利通过国家英语四级考试学业平均成绩超过75分即将取得东南大学学士学位证书。本人还注重实践活动能力的培养每逢假期积极参加社会实践活动认真完成实践报告。在综合能力方面。。。。。。 如本人大学四年来一直担任班级组织委员。尽管有时候会比其他同学付出更多更累一些但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力包括思考问题解决问题的能力理论和实际结合的能力做人与处世的能力等等。另外组织协调能力社会工作能力都得到了锻炼。我的爱好也比较广泛对体育方面都比较感兴趣。曾代表班级参加校首届体育知识竞赛并获得了三等奖。课余生活积极参加体育锻炼最大的爱好是踢足球。在去年的校首届足球联赛中我作为主力参加了国贸专业队并在六场比赛中打入了五球其中包括联赛首球和决赛第一球最终我们专业夺得了冠军。在操行品德方面。。。。。。 如各方面表现也很出色。在生活上,我崇尚简单质朴的生活,不铺张不浪费并养成良好的生活习惯和正派的作风。我的时间观念也比较强约好的时间总会提前到达。小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳精神自理自立的能力。我热心待人诚实守信具有创新和开拓意识勇于挑战自我有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的我与同学关系极其融洽。四年来我不断的自我反省努力使自己不断地进步。结束语。。。。。。
如四年的大学生活我收获了了很多。以上就是在即将毕业之时我对自己这四年来的一个自我鉴定。我自信凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中能够正确面对挑战不断实现自我的梦想和人生价值。
二、“班组鉴定”范文内容仅供参考格式可参照下文 一优秀毕业生范文除非特别优秀一般即为合格
1、该生是以为积极向上的学生为人友善乐观开朗与同学关系融洽意志坚强并能积极参与各项集体活动。在学生会的工作认真负责兢兢业业是一位非常优秀的学生。
2、该生是一位非常优秀的学生在校期间学习认真思想积极乐观友善活泼开朗并积极参与校内活动。
3、该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦能较好地完成各种学习任务成绩稳定。集体观念强积极参加各种集体活动和 社会实践活动。尊敬师长团结同学上进心强有理想抱负是个全面发展的好学生。
4、该生是一个爱学习、勤钻研、能吃苦的学生。文明守纪能严格要求自己。积极参加学校的各项活动。在班级中能团结同学助人为乐在班级中能团结同学助人为乐遇到问题能独立解决你稳重、 爱思考深受老师的青睐。
春去冬来，转眼四年。暮然回首，我的大学并没有像四年前所憧憬的那样走过。在同学们为找工作而忙忙碌碌的时候，把自己当成一件简单的工具推向社会的时候，我沉思，庆幸，随着时光的流逝，大学这个埋没无数人也成就无数人的大炼
炉，除了洗去我一身稚气，并没能带走我的天真与豪情，我依然骄傲!
四年来，我遇到了比别人多的挫折与失败，但也取得了相对较多的荣誉，抽屉里一沓证书可以证明。记得四年前的我在公共场合讲话都会脸红、发抖，当了两年半的班长，一年半团支书，在班上或其它地方发言过无数次，虽然不是演讲，但的确让我变得勇敢了，现在还会紧张，但再也不会脸红、发抖，除非是激动。感觉最成功的一次是给入党介绍人协会介绍自己的入党历程，下面的朋友给了我很多笑声和掌声。我发现对着镜子的练习不是多余的。
热爱运动使我拥有了健康的体魄。中学时代，如果拿不到三好学生称号，那一定是因为体育考试不合格;第一次做引体向上得0分;每次跑步总是倒数前三;参加运动会，只能做啦啦队队员。现在不是了，学校组织的体能测试，我总是排在小组第一;参加篮球比赛我总是身先士卒，最高一场拿了26分;乒乓球，羽毛球，桌球，游泳等各类体育活动我都玩的不错。
作为一名大学生，一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，对于朋友的缺点敢于言明，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与三年的学习和实践，我已初步掌握了如：网页制作、图像处理、数据库应用、动画制作;计算机组装与维修，会计软件，多媒体应用、中英文录入、珠算、点钞等等相关的专业知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。并于去年在“全国计算机职业资格证”考试中，获得证书。
时刻以社会道德标准对照自己，要求自己，认识自己。把所学的知识回报社会。爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会是我求职的出发点也是将来工作的核心，我会不断发展和提高自己的综合素质。作一个新时代高素质的职业者。
即将踏入社会的我，除了理论知识之处，经验与阅历还很不足，更多的还需要我在以后的工作中不断提高和完善自我。正所谓人们常说的“活到老，学到老”树立终身学习的观念对于每一个从业者来来说是一件十分重褀的事，我们更该学习世界先进技术，才不会成为新时代的落伍者。
我相信机遇定会留给有准备的人，正如是“千里马”定会有伯乐发现一样，我也深信自己能胜任新时代的岗位要求。
积极向上的大专生自我鉴定
三年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力……
在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。在校期间毅然递交了入党申请书，并在上期党校学习结业时被评为“优秀学员”，光荣的成为了一名共产党员。
在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学 ，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的 知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。
在工作上，认真负责，有较好的组织能力。在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员” ，得到老师和同学们的一致好评。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。
即将踏上社会的我，将会体验到实践出真知的道理。“理论是灰色的，生活之树常青” ，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值。也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，展现人的意志。
现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调、管理能力去完成今后的美丽人生!
大学毕业生自我鉴定范文
回首四年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想觉悟上对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在专业课程的学习上，根据自身专业方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，着重加强了阅读的训练，并取得了一定效果。
在学习工作上，根据老师的指导，研读了大量论著，逐步明确了发展方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。
平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。
有句俗话是这样说的：不谋全局者，不足以谋一时，所以我不倦地寻找机会锻炼自己，领导者的能力是能观察入微的，成为学生干部，我是从低做起的，一步一步往上爬，而作为干部，感觉就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成为
了另一种无形的力量在鼓励我，让我在修养方面能够有品德优良、正直诚恳;四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵的才富!
二合格毕业生范文
1、该生是一个勤勉努力有较强上进心有主见目标明确学习和工作态度好自觉完成老师和学校各项任务与工作能积极乐观地面对学习上的挫折无早退缺课等不良记录与同学相处融洽尊重师长。
2、该同学学习刻苦为人幽默大方。在校期间能够遵守学校各项规章制度学习刻苦掌握了相关的专业知识兴趣爱好广泛积极参 加各项活动并能获得师生的一致肯定。为人处世和善热情是一名合格的大学生。
3、该同学在校期间遵纪守法学习勤奋有钻研精神专业知识扎实有一定的英语知识基础知识面较宽担任班干部期间对工作 积极责任心强有较强的组织协调能力注重理论联系实际积极 参加社会实践活动团结同学乐于助人生活节俭作风正派。
4、该学生在校期间“德智体美劳”能够全面发展热情的心态对待同学有很好的交际能力且尊敬的态度敬爱老师。那份对生活的热 爱让他多次获校内各种奖项荣誉也是一个能将学生工作与个人学习调整的有章有序并得到老师认可且放心的活力学生。
5、该生品行端正有礼貌在学习上比较勤奋。很有个性思想活跃对于班级里的事务与同学之间总是很热心积极 团体荣誉感挺强。 他还是一个自强懂事的学生自信是他最大的特点。对于失败每次都 能乐观地化解变成动力。思想上有着良好的观念与价值取向。
6、该生待人真挚热情活泼在学习上能静静地独立思考。思想见解颇为独到认真完成作业勤勉努力并且有较强的上进心。但与此同时还缺乏自信心。希望她在以后日子里能够坚定自己的步伐往直前。
三、“学校组织意见”范文内容仅供参考格式可参照下文
注“学校组织意见”一般只评为“合格大学生”即可。
1、该生进校以来坚持四项基本原则坚决拥护中国共产党的领导。自觉遵守国家法律和学校的各项规章制度尊敬师长团结同学积极参加校、院组织的各项活动学习目的明确态度端正成绩优良是一名德、智、体全面发展的大学毕业生。
2、该生思想上积极要求上进学习刻苦认真善于思考生活中能应严格要求自己为人诚恳待人热情工作踏实负责能出色的完成交给的各项任务具一定的团队协作精神及创新能力是一名品学兼优的合格大学生。
3、该生在校期间认真学习学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养是一名合格的大学生
2011届毕业生《高等学校毕业生登记表》填写及使用说明
广东省高校毕业生就业指导中心印发的《高等学校毕业生登记表》(以下简称《登记表》)是毕业生在校期间情况的记录汇总，是存入毕业生档案中一份不可缺的重要的终身的档案材料，因此要求毕业生严肃认真地对待，保证填写的质量，现对表格填写说明如下：
一、《登记表》由各二级学院负责从毕业生“就业资料袋”中抽出来，统一保管，在2011年5月发给毕业生填写。
二、毕业生填写前要认真阅读《登记表》扉页的“说明”，按要求填写。
三、封面各栏内容填写：学校┅┅肇庆学院，院系┅┅所在二级学院名称，专业┅┅填写所学专业全称，姓名┅┅填写高考时所使用的姓名，填表日期┅┅2011年6月11日。
三、“姓名”、“出生年月”、“民族”、“籍贯”的填写必须与户口、身份证及高考时的资料相—致，不得有异。
四、“自我鉴定”的内容为本人整个大学学习生活中的政治思想表现、学习情况、集体活动、社会实践、特长爱好、组织管理以及身体状况等方面。
五、“班级意见”由班级班委会讨论作出符合学生本人情况的恰当评价，最后由班长或团支部书记签名确认。日期统一填写2011年6月13日。
六、“院系意见”由毕业班班主任或辅导员根据学生的德、智、体等方面表现做出鉴定，鉴定评语应中肯、全面、客观，并加盖二级学院党委的公章，日期统一填写2011年6月16日。
七、“学校意见”由学生就业指导处统一填写并加盖公章。
八、各二级学院须于6月21-25日到学生就业指导处填写盖章，并及时将鉴定完毕的《登记表》归入毕业生本人档案。
各二级学院要做好毕业生《高等学校毕业生登记表》填写的指导工作，并做好填写前后的保管工作，严格把关，确保全部毕业生的《登记表》不漏不缺。
就业指导处
二0一0年十月十九日
填上就行，不一定非要自己填，但注意填的东西有些是要注意的，不能填错，最好找个仔细的人帮你添。复印不可以，传真也不行的。 下面是填表的一些注意事项，希望对你有帮助!
本填表说明和要求是对“高校毕业生登记表”填表说明的一个补充，是根据以往毕业生填表过程中容易出现的错误和问题而制定的，要求所有填表人仔细阅读本填表说明和要求，并遵照有关要求认真填写“高等学校毕业生登记表”。
1. 填写时一律用钢笔、签字笔(黑色)或毛笔，不得使用圆珠笔，字迹要清楚。
2. 应登记表计入学生档案，请仔细填写，填表过程中严禁涂改，如使用涂改液则表格作废。
3. 表内所列项目必须全部如实填写，不得留空白，如有情况不明无法填写时，应写“不清”、“不详”及其原因，如无该项情况，亦应写“无”。
4.
表格封面的“学校名称”、“系科”、“专业”必须填写全称。
5.
表格封面和第一页“姓名”一栏的填写必须和身份证、户籍卡以及学籍卡一致。曾用名如有则如实填写，无则填写“无”。
6.
“现在家庭详细住址”应填写父母家庭住址，已婚者可以填写自己的家庭住址，不应填写学校的宿舍地址。“邮政编码”和“家庭电话”应与所填的“现有家庭详细住址”一致。
7.
“本人身体健康状况”一般填写“健康”、“良好”等，如有疾病应如实填写。 8.
“何时何地经何人介绍加入共产党或共青团”一栏，党员需要分别填写入党和入团的情况，团员需要填写入团的情况，群众填写“无”。必须将时间、地点、介绍人等项内容全部填写清楚。注意：入党介绍人须填写两名，入团介绍人填写一人即可。
9.
“婚否?对方姓名、政治面貌、现在何处、任何职”一栏，未婚者填写“无”，已婚者需将配偶的姓名、政治面貌、现所在单位和职务等项内容全部填写清楚。
10.“何时何地因何种原因受过何种奖励或处分”一栏，若在校期间没有受过任何处分，则填“没有受过任何处分”;若在校期间受过党、团及行政处分但由于表现突出而撤消处分者，则填“无处分”;若在校期间受过党、团及行政处分而未撤消处分者，则应如实填写所受处分的时间、地点、原因和处分等级。奖励应填写清楚获奖时间、地点、原因和奖项。优秀(良)毕业生称号在“何时何地因何原因受到奖励或处分”栏中要填写。此栏填写容易不全或不确切，请各院(系)在填表前向毕业生讲清要求，并认真审核。
11. “本人学历及社会经历”一栏应填写清楚本人从小学以来的学习和工作经历，经历时间上应连续不得出现空白阶段。“在何地、何校(或单位)学习(或任何职)”一栏填写格式应为“××市××学校，小学(初中、高中、本科)”，“证明人现在何处”一栏填写格式应为“××(证明人姓名)，现在××单位”或“××(单位)××(证明人姓名)”。
12. “家庭主要成员和主要社会关系，他们的姓名、年龄、在何地、何单位、任何职、政治面貌、现在与本人的关系如何”一栏中“家庭主要成员”指直系家属(父母和爱人、子女)(父母两人情况须填写完整)，“主要社会关系”是指对本人影响较大，关系密切的亲友。填写格式为“父亲 ××(姓名)，在×地×单位任×职务，党员(团员、群众)，与本人关系良好(密切)”特别注意“现在与本人的关系如何”不可以漏填。
13. “自我鉴定”栏：由学生本人认真填写，内容为全面总结本人在校期间学业情况、思想政治表现及其它方面的表现，实事求是地评价自己的优点和成绩，指出不足和努力方向，篇幅不宜过短。
14. “班组鉴定”栏：将“班组鉴定”改为“班级鉴定”，将“班组长鉴字”改为“辅导员或班主任签字”。此栏由辅导员或班主任填写、签字。内容为该毕业生在校期间的一贯表现和全面评价。
15. “学校组织意见”栏：由各院(系)填写对班级鉴定的意见以及是否同意毕业，一般格式为“同意班级鉴定，准予毕业(结业、大专毕业)” ，由院(系)领导签字，并加盖院(系)行政公章(院(系)行政公章应盖在稍靠左侧，右侧留出加盖学校公章的位置)。
16. “毕业实习单位和主要内容”栏，由学生如实填写，注意：如在校内实验室完成毕业设计，则填“无”。
17.“本人工作志愿”和“学校对其就业的意见”栏不用填写。怎样填写“家庭出身”、“本人成分”?“家庭出身”，是指本人取得独立经济地位前的家庭阶级成分。阶级成分应以土改或土改复查和民主改革时划定的为准。经组织审查，家庭出身作了改变结论的，应按改变的情况填写。未经组织确定改变者，个人不得自行改变。未划成分者，可按习惯填写，但应加以说明。干部、军人、职工的子女，凡是随其父母长大的，他们的家庭出身应按其父母的职业填写，如干部、军人等。
“本人成分”，是指本人参加革命工作或入党以前的个人社会地位。应当按照个人参加革命工作或入党前从事较久的职业。
《高等学校毕业生登记表》填写要求
《高等学校毕业生登记表》是毕业生在校学习期间德、智、体、能等方面情况的全面总结和评价，是用人单位考察、使用、培养毕业生的重要依据，也是毕业生个人档案材料的重要部分。为规范《高等学校毕业生登记表》的填写，现就有关事项规定如下。
一、有关栏目的说明
1.封面填写。“学校”：江苏教育学院;“院系”南通发院;“专业”：规范的专业名称;“姓名”：填表人姓名;“毕业时间”：某某年7月。
2.第一页填写。“学历”大学专科(大专);“学制”：五年。
3.第二页填写。“本人简历”：小学、初中、高校学习经历;“家庭成员及主要社会关系”：前者填写“直系亲属”即父母兄弟姐妹，后者填写对本人影响较大、关系密切的亲友。
4.第
三、第四页填写。“自我鉴定”：主要是毕业生本人对在校五年思想政治、道德品质、工作学习等方面情况的全面总结。
5.第五页填写。“班级意见”由班主任根据毕业生实际情况以及班长、团支书等班级主要干部和学生代表组成的鉴定小组的意见确定并填写;“院系级组织鉴定”由学生工作处代表我校(南通分院)填写;“校级组织意见”由江苏教育学院填写。
二、填写的有关要求
1.填写《高等学校毕业生登记表》是学校对毕业生进行思想教育的过程，也是毕业生进行自我教育的过程，学生工作处，招生就业处，各毕业班主任要教育全体毕业生以严肃认真、实事求是的态度做好毕业生登记表填写工作。
2.每位取得毕业资格的毕业生须本着对本人、学校、社会负责的态度，认真回顾表中涉及的相关各方面的情况，用钢笔或毛笔并且使用碳素或蓝黑墨水实事求是的填写，字迹端正清楚。
3.表内所列项目要全部填写，不留空白。如有情况不明无法填写的，应写“不清”、“不详”及原因，如无该项情况，亦应写“无”。
4.“何时何地何原因受过何种奖励”栏，要求填写校级以上(含校级)奖励。
5.“何时何地何原因受过何种处分”栏，填写时要注意：若在校期间没有受过任何处分，则填“没有受过任何处分”或“无”。若在校期间受过党、团及行政处分但由于表现突出而撤销处分，则填“无处分”;若在校期间受过党、团及行政处分而未撤销处分，则应如实填写所受处分。
6.“自我鉴定”栏，主要反映毕业生在校期间思想政治、学习和工作等方面的表现，要求毕业生本人如实具体反映。具体内容诸如对党的路线、方针、政策的认识和态度，遵守国家法纪、执行学校规章制度的情况和表现，端正学习目的，完成学习任务的情况和表现等。
7.“班级意见”栏，由班主任根据毕业生本人实际情况及班长、团支书等班级主要干部和学生代表组成的鉴定小组的意见，综合概括出毕业生的主要优缺点，对毕业生作出客观全面的评价，写出鉴定意见，填入毕业生登记表并签名。
8.“院系组织鉴定”栏，由学生工作处代表我校(南通分院)签署意见，加盖我校公章。
9.“校级组织意见”栏由江苏教育学院填写。江苏教育学院对毕业生登记表进行全面审核，签署意见并加盖公章后归入毕业生个人档案。
10.《高等学校毕业生登记表》中个人填写的内容不得请别人代写，不得涂改内容。在我校尚未签署意见前，如因不慎损污登记表，可到学工处理相关手续后换领一份新的登记表。
高等毕业生登记表(自我鉴定模板).txt只要你要，只要我有，你还外边转什么阿老实在我身边待着就行了。
听我的就是,问那么多干嘛，我在你身边,你还走错路!跟着我!不能给你幸福是我的错，但谁让你不幸福，我TMD去砍了他 高等学校毕业生登记表(自我鉴定的填写)
(内有多篇篇不同类型的文章，总有一篇适合你哦) (第一篇)
春去秋来，日复一日，大学五年就如白驹过隙，转眼间过去了。蓦然回首，过去的一切深深地烙在我这颗心上了。大学五年生活，虽然短暂，但我过得充实而快乐。 本人从2004年进入保定职业技术学院商务技术系就读以来， 一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的 辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀 大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的五年。
在思想上，我要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，第一学期就向学院递交入党申请书，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观，通过自己的努力，我成为了一名合格的中共党员。
在学习上，我严格要求自己，凭着对知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学 ，态度端正，目标明确，牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系 实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗，曾经荣获六次“一等奖学金”、“三好学生”等荣誉称号。
在工作上，我认真负责，有较好的组织能力和人际沟通能力，在担任系学生会主席期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，我结合自身的特长，积极为系增光，曾组织和参加过各种大型的文艺活动并且担任主持人。由于工作积极努力，成绩突出，被评为“先进个人” 、“优秀学生干部”等荣誉称号，得到老师和同学们的一致好评。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和 良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。
我本是平凡人，却在不平坦的道路上得到了那么多人的教诲，鼓舞与帮助。因此，在进入社会之后，我始终会以一颗谦卑、热情而又执着的心来对待我的事业和我的朋友，始终以朴实的性格，实干的作风，豁达的态度，乐观的精神去诚诚恳恳地工作，踏踏实实地走好人生路! (第二篇)
本人自XXXX年进入XXXX专业就读以来,一直以严谨的态度和积极的热情投入到学习工作当中。时间过的很快，转眼要毕业了，回顾大学这四年的学习和生活，是我人生当中极其重要的四年，也是踏踏实实的四年，为我能充满自信地走向社会打下了坚实的基础。也许以后就没这样的机会了，在此我很乐意的对我进行鉴定。 在校期间，我严于律已，宽以待人，逐步完善自已，时刻不断严格要求自己，培养自己的吃苦耐劳的雷厉风行的精神。能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习“三个代表”的重要思想，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步，学习目的明确`态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良。
在思想方面，我热爱祖国，有正确的政治态度和强烈的爱国主义精神，有高度的集体荣誉感。积极参加党校培训并顺利结业。作为班干部，我时时刻刻以党员的标准严格要求自己自我奉献，时刻起以模范带头号的作用。努力提高自己的思想认识水平是我不断的要求，做一个勇于开拓进取脚踏实地的新时代青年。
在学习方面，我能够认真的学习，并按时完成作业和设计任务。刻苦学习专业技术知识，学习成绩优良，并热爱自己所学的专业。曾多次获得二等奖学金，以及三好学生和优秀班干部的称号。另外，在课余时间我还学习了大量计算机专业知识以及与建筑行业相关的知识。并有了一定的理论基础和动手能力。虽然还没有什么工作经验，但我有不断学习和勇于创新的精神，相信自己一定能够做好。
在生活方面，我严格的要求自己，勤俭节约，并不断学习与他人共同相处，培养自己的团队精神，我自信为自己最大的优势是爱岗敬业。此外，在校期间，我也深知单一专业在现代化竞争激烈的社会里是不够的。所以，利用课余时间我参加了各种计算机方面的培训，能熟练运用各种办公软件。四年我学到了很多，希望可以继续努力，在挑战中进步，总有一天就会发光的。 (第三篇)
这是我大学生涯里最后一篇个人鉴定，为我的大学画上了句号。回顾大学生活,有阳光,有风雨,也有霹雳.它无形中磨砺了我,改变了我,塑造了我;它让我重新认识自己,它让我自信展望未来。
在大学的四年里,我的政治思想发生了翻天覆地的变化。我在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。我深入地学习党和国家的先进思想路线`方针`政策,思想觉悟大大提高,人生观价值观都在正确的轨道上运行.积极参加学校各种社团组织并在其中积极工作,这培养了我的组织管理能力,同时也得到了大家的好评. 在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力。根据专业方向的要求，我有针对性的自学了有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下扎实基础;此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，"若要人敬已，先要已敬人" ，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。 在平时生活中，我和善热情，和同学关系融洽。回顾四年，我很高兴在同学有困难的时候曾帮助过他们，我也会永远感激着在我有困难时无私的伸出了援助之手兄弟姊妹们。我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调,不断实现自我的人生价值和追求的目标。 (第五篇) 光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。本人从2005年进入淮安信息职业技术学院计算机科学与工程系就读以来， 一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的 辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀 大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。
在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国***的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，大一期间就向党递交入党申请书，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了 正确的人生观和价值观，并被列为预备党员。
在学习上，严格要求自己，凭着对知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学 ，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系 实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的 知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我 的刻苦努力，曾获得二等奖学金，三等奖学金，三好学生等。 在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任系学生会组织部部长，工作塌实，任劳任怨，责任心强，我结合自身的特长，积极为系增光，曾带领计算机系辩手在第六届大专辩论赛中获得第一名。由于工作积极努力，成绩突出，被评为“先进个人” ，“优秀学生会工作人员”等称号。得到老师和同学们的一致好评。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的 阅历。不足之处就是人际交往能力较差，我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善 自己，争取作一名优秀的大学生。 (第六篇)
本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。 本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。积极向党组织靠拢，并通过校开展的党员培训班的学习对党有更深的认识和了解。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的专业基础知识。并通过参观实习，将理论与实践相结合起来，由于有良好的学习作风和明确的学习目标，得到了学校老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
工作上认真负责，任劳任怨，支持并及时完成学校布置的各种任务，尽心尽力。。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生，以扎实的专业知识迎接即将在工作上的挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
推荐阅读：
高等毕业生登记表（推荐9篇）09-19
普通高等毕业生登记表（精选9篇）06-30
高等学校毕业生登记表（精选9篇）11-20
高等院校毕业生登记表（推荐7篇）01-19
高等学校毕业登记表自我鉴定04-01
高等学校毕业登记表自我鉴定(精选2篇)04-17
高等学校毕业登记表自我鉴定三篇集锦04-15
成人高等教育毕业生班级鉴定评语06-23
高等教育行政管理毕业06-18
农村籍大学毕业生高等教育论文（精选3篇）05-04
