论文题目：视频操作实例在中职网络技术基础课“小型局域网组建”教学中的应用研究
摘要：网络技术基础课是中职学校对工科类计算机专业开设的一门必修课,它面向与计算机专业学生基本网络技术的培养,并对后续工作起到了指引和参考的作用,教学难度较大。笔者在网络技术基础课的教学中常常采用讲练结合的模式,其教学过程呈现的是教师讲、练知识,学生学知识,脱离了老师,学生就不能及时巩固学习和复习,教学效果欠佳。因此需要更新教学理念,探索有效的教学方法与策略,提高课程教学质量。 视频操作实例,所呈现的是具体的工作流程,把教师从枯燥的讲解中解脱出来,可以有针对性的实行个别化教学；学生在学习的过程中,对于不能立刻理解掌握的知识点能够通过视频操作实例,独立自主的进行学习。 本课题是将视频操作实例引入中职网络技术基础课的“小型局域网的组建”的教学应用研究。首先从问题的提出,及相关理论的支持,进而说明本课题研究的意义。阐述视频操作实例的定义和内涵,以及在与课程整合教学实践的途径。执行的教学实践设计方案,主要从教学内容、教学目标、教学策略、学习者、学习任务、学习资源、视频操作实例、学习结果评价几个方面的全过程进行分析、设计和实践。 教学实践中,需要注意教师的主导与视频操作实例引入的整合,关注学生习得的主动性。使教师真正意义上成为学习的组织者,体现主导作用。从实验检测来看,通过视频操作实例的引入,激发了学生学习网络技术基础课的兴趣。学生能够在遇到学习困难的时候,主动应用视频实例解决具体问题。教师也不必再针对于某些问题反复讲解演示,把节约出来的时间放在了个别教学上,教学效果得到提高。
关键词：中职教学;视频操作实例;教学设计
学科专业：现代教育技术（专业学位）
中文摘要
ABSTRACT
一、问题的提出
(一) 研究的背景与由来
(二) 研究目标及意义
1. 研究的目的
2. 研究的意义
二、相关研究现状
三、本研究依据的基本理论概述
(一) 视频资源
1. 视频操作实例的内涵
2. 视频操作实例的基本特征
3. 视频操作实例教学的实施流程
(二) 研究的理论基础
四、视频操作实例的个案设计应用
(一) 需求分析
1. 学习主体特征分析
2. 教学主导特征分析
3. 教学内容分析
4. 视频操作实例特征分析
(二) 选题
(三) 教学设计
1. 教学目标的拟定
2. 自主学习策略的选择
3. 学习资源设计
4. 学习活动设计
5. 教学过程
(四) 视频操作实例稿本的编写
1. 文字稿本的编写
2. 分镜头稿本的编写(部分)
(五) 拍摄素材加工整理
1. 场地环境设计
2. 拍摄技术要求
3. 后期制作要点
(六) 评价设计
1. 认知类考核(基本知识与技能)
2. 技能性考核
3. 合作学习评价设计(详见附录1)
4. 德育类、美育类考核(详见附录2、附录3)
5. 问卷调查表和学生访谈提纲设计(详见附录2、附录3)
五、分析、结论与展望
(一) 课堂情况观察分析
(二) 实验结果分析
1. 对于视频操作实例的认同分析
2. 提高能力认同分析
3. 访谈情况分析
(三) 基本结论
1. 视频操作实例能够激发学习者的学习兴趣
2. 视频操作实例能够提高学生分析、解决问题能力,提高信息获取能力
3. 视频操作实例能够帮助学生改善学习方式
(四) 问题与展望
1. 视频操作实例在执行过程中需要注意的问题
2. 本研究的不足之处和尚待解决的问题
3. 展望
注释
参考文献
附录1
附录2
附录3
致谢
