资助工作与感恩励志教育探究
【摘 要】揭标中职学生感恩励志缺失的现象，分析阐述中职学生感恩励志缺失的现状，提出加强中职学生感恩励志教育的措施及途径，让学生在感恩励志教育的实践活动中，自信、自强、自立，进而以感激的心对待国家和社会，加倍珍惜来之不易的学习机会，励志成才，以优异的成绩回报父母、社会、国家。
【关键词】中职学生 资助工作 感恩教育 励志教育
近年来，党和政府十分重视职业教育，为职业教育提供了奖、助、免等的职业教育资助体系。吸引了不少初、高中毕业生和社会适龄青年接受职业教育，促进了职业教育的发展。然而，在中职资助政策出台十多年来，中职学校的资助仍主要停留在物质上的资助，在精神上的影响非常小，思想教育不足。虽经济资助多样，但教育力度不够，全员育人格局有待提高。
一、中职学生感恩励志缺失的现象
国家对中等职业学校(以下简称中职学校)学生的资助力度越来越大，全面实施了“奖、助、补、免”等多元化的资助模式，几乎所有的中职学校内的学生都能获得至少一项以上的资助。这些资助在物质上极大地帮助了家庭经济困难的学生解决上学的困难，大部分学生对良好的国家资助政策都怀感恩之情，立志学好技能将来回报社会。
不过，也有不少学生出现感恩缺失的现象——他们以自我为中心，只懂得一味索取，不愿意付出，更不愿意吃一点小亏。国家的资助被他们认为是理所应当，他们一拿到资助就立即挥霍，月初是土豪，月中就花光，不懂得感恩，更谈不上励志。这些学生贪图安逸、不愿劳动、不愿奋斗，以至厌学逃学，没有追求，没有目标，精神空虚，缺乏责任感，等等。现实中，更有不少学生甚至因贪玩丧失学习兴趣，出现厌学、辍学，沉迷网络游戏等现象。
因此，这就成了中等职业学校资助工作中亟待完善的一环——感恩励志教育。
二、中职学生感恩励志缺失的现状
中职教学感恩励志教育中出现的这些现象也是有原因的，仔细分析，有如下原因：
(一)就读中职学校的学生群体的个人原因
由于社会的观念、家长的心理等因素，认为成绩好的学生应该选择读高中，有的家长甚至会尽其所能一定要孩子上高中，认为读中职没有出息。现在的社会观念认为，上高中考大学才是“正道”，才有前途。这些“前途”都是为成绩好的学生准备的，而只有成绩不好的学生才会选择中职学校。
这样一来中职学校的生源整体来说就是来自各校成绩较差的学生，他们有很多共同的特点：成绩偏差，充满失败感，自认为没有前途，未来灰暗，他们心里问题也较多。比如考试成绩较低，学习能力和接受能力较差，具有失败心理，对前途感到悲观迷茫，对教育的敏感度较低，教育管理难度较大。
一般中职学生可以分为四类：
1.留守儿童或是来自单亲家庭。
2.家庭富有，父母溺宠，任其挥霍。这类学生在初中时调皮捣蛋，且年龄尚小，家庭经济条件较好，不能马上就业而且也不需要他们赚钱养家的，这些学生的父母将其送到中职学校的目的就是要他们在学校多混几年，而且是跟父母协商好每月得多少钱后才来学校的(等于是用钱请学生来上学的)。这类学生只懂索取，不爱学习，不在乎学校的资助，用钱经常挥霍无度。稍有不顺，就和老师、家长对立，完全没有感恩之心。
3.初中毕业考不上高中，家庭一般的学生。他们来读中等职业学校的目的就是靠着国家的各项资助来完成几年的学业，混个毕业证，个人生活规划较差，同样无目的性，无进取心，对学习对学校的各项活动毫无兴趣。然而他们对国家资助有着极强的期盼心理，对资助只懂得一味地索取。
4.家里贫困，交不起学费杂费的学生。因为有了国家资助政策，得以继续求学。这类学生往往进取心较强，对来之不易的学习机会较为珍惜，有个人的人生规划以及较强的学习目的性。这类是怀有感恩之情的学生群体，他们积极乐观，用自己的专业知识服务于全校师生，尽自己最大的努力传播感恩意识和爱的力量，这类学生也成为各大中等职业学校独特的风景线。
(二)受助学生对国家助学金的不合理使用和对学校资助工作的不理解
国家助学金是对贫困生的资助，希望贫困生能够更好地完成学业。但一些获得资助的学生把这当作是理所当然的事，不懂得感恩国家和社会、学校。没有把助学金用于学习和生活，而是用来请吃请喝，任意挥霍。这些学生甚至还抱怨学校老师把钱发得慢，等等，这种感恩缺失的现象是目前比较严重的一个问题。
在进行资助工作中，这种无偿的资助方式虽然解决了学生的“燃眉之急”，但也产生了一些弊端，使得一部分学生产生依赖心理，并把学校给予他们资助的视为是理所当然的事情，毫无感激之情，甚至感恩的意识都没有，甚至出现把获得助学金的多少当作攀比的对比物的现象。
(三)学校教育的片面性，忽视感恩励志教育
长期以来大部分的中职学校重视学生的专业教育、能力的培养和就业出路等问题，对技术教学，不少学校成立专门的比赛特训团队，高度重视本校有多少学生能在某某级别比赛中获多大级别以及多少奖项。相对来说，对资助工作则以完成任务为标准，往往忽略了学生的情感教育和其中的育人功能。
虽然在中职的德育课中也把“感恩励志”作为其中的一个重要部分，但是，许多中职学校对德育课的态度是雷声大，雨点小，甚至有些学校随便找一个其他专业的老师来上。德育课说起来重要，干起来是次要。段考随堂，期考更是用一篇作业来完成，也就是说，忙起来就可以不用上德育课。很多关于感恩的教育活动都是走过场，走形式，达不到想要的效果。
(四)社会转型带来的负面效应
随着我国经济飞速发展，富裕起来的人们思想观念也发生了很大的变化。金钱至上，物质至上的社会现象不断地影响着中职学生，社会上的那种急功近利、追求享乐、重利忘义等严重地影响学生的人生观和价值观。特别是“90后”“00后”，他们感恩意识薄弱，只知索取，不懂感恩，更不懂奉献。不少学生不会体谅父母，不懂得教师的辛劳，没有爱心，没有责任感。更不知道感谢父母的养育之恩，感谢教师的教导之恩，更不知道感谢祖国、社会对自己的培育之恩。
三、加强中职学生感恩励志教育的措施及途径
感恩励志教育是一项系统的教育，它包括家庭教育、学校教育和社会教育等的社会工程，想要较好地完成这项复杂的社会工程，需要多方面的通力合作，形成好的合力。
(一)从家庭教育着手
家庭是人生的第一所学校，父母便是孩子的第一任老师，父母应该成为孩子感恩励志教育中的启蒙老师，并将家庭教育看作孩子获得感恩意识的第一个平台，教会学生明事理，立志成才。从孩子来到这个世上开始，接触最多的是父母，孩子与父母可以说是全方位的密切接触。因此，父母可以随时随地地利用生活中的点滴，对孩子进行潜移默化的感恩教育。
人类行为习惯的养成，道德思想的完善都不是与生俱来的。作为孩子的启蒙老师的父母，在日常生活中以身作则。父母要有敏锐的洞察力，当发现孩子有要帮助父母的意识时，要及时给予鼓励，培养孩子的感恩意识和行为，让孩子体会到实施感恩的快乐。并言传身教，树立“仁爱之心”，常存“感恩之念”，尊老爱幼，善对亲友，关心别人，对待工作、家庭、社会负有责任感，构建团结和睦的家庭环境。为孩子提供榜样，做示范，这样能够促进孩子更加自觉地知恩、报恩和施恩，为感恩励志教育创建良好的氛围。
(二)以学校教育作为主导手段
1.加强思想道德教育，把感恩励志教育作为其重要的内容之一
学校要加强感恩励志教育，并把它作为加强中职学生思想道德教育的重要内容之一。思想道德教育是一种比较抽象的“行为”，想要将思想道德教育推进，需要通过各方面进行“具体化”的工作。而感恩励志教育则是其中比较有实效的方法。感恩励志教育的主要目的便是要人懂得感恩，让人明志，有奋斗的方向，并在不知不觉当中引导学生知恩感恩，知荣明耻，进而知礼明德，促进思想道德发展。
在开展感恩励志教育中，要从细微处着手，于细微处见精神，教育学生从身边的小事做起。把生活中的道德教育作为感恩教育的基础，在道德教育中渗透感恩励志教育。教育学生，无论是学校生活还是社会生活，都要用感恩的心来对待。只有有了感恩的心，我们的生活才会更加美好，社会才会更和谐、更阳光。
2.把感恩励志教育融入校园文化建设中
校园文化对学生成长有不可替代的作用，在建设校园文化过程中，要把感恩励志教育融入其中，并把感恩励志作为重要的校园文化因素之一。让校园处处都体现出感恩励志的力量和感恩励志的意识，把感恩励志教育渗透到学校教育的各个环节。具体来说，学校在不断优化物质环境的同时，建立一个良好的精神环境，创设和谐的校园环境，让师生都能感受到校园生活的美，把校园建设成为富有激励的阳光的文化环境，建设良好的班风、校风。通过这样的生活和学习环境熏陶学生，使之受到感染与鼓舞，在潜移默化中，学会感恩和励志。
(三)把社会教育作为辅助
充分利用实习见习活动，开展切实的感恩励志教育活动。学生到企业实习时虽然脱离了学校的管理范围，但仍受学校管理。因此，在实习过程中，学校要把感恩励志教育带动实习活动中，并把它贯穿始终。教育学生在与社会人员的交往中学习为人处事，在工作中学会吃苦耐劳，得到别人的帮助要懂得感恩。特别是在实际工作中，要尊重师傅和工友，当师傅传授技术时，要虚心听讲，要以感恩的心来对待师傅。同时，学校也要争取得到企业的支持，让师傅在传授技术的同时，把社会生活中的道德礼仪知识等教给学生，把它当作一种有益的社会教育形式，融入学校的感恩励志教育体系中，作为重要的组成部分之一，作为有益的补充。与学校教育联动，共同作用于学生，促进学生成长。
总之，中职资助工作中的感恩励志教育是建立在物质的资助的基础之上，把精神的关怀和心理上的疏导融合起来，让学生在感恩励志教育的实践活动中，自信、自强、自立，进而以感激的心对待国家和社会，加倍珍惜来之不易的学习机会，励志成才，以优异的成绩回报父母、社会、国家。
【参考文献】
[1]魏宇.贫困生资助工作中的感恩教育[J].今日湖北，2013(10)
[2]廖远志.高校资助工作与感恩教育[J].考试周刊，2013(95)
[3]黄晓钰，宋齐明.浅议如何有效实施中学生感恩励志教育[J].学园(教育科研)，2012(11)
【基金项目】南宁市教育科学规划2014年度南宁市学生资助研究专项课题“职业学校感恩励志教育途径探析”(2014XSZZ08)
(责编 卢建龙)
作者：韦小延
摘 要：随着教育改革的不断深入，我国已经重新规范了校园教育的内容。传统校园教育重视对学生文化素养和身体素质的培养，而忽视了学生的思想教育，使得励志感恩教育没有得到有效落实，这对学生综合素养的提升十分不利。现代化社会是基于信息技术发展的社会，校园励志感恩教育也应对信息技术进行推广和加强。为此，就信息技术下的校园励志感恩教育进行探讨，希望能为我国励志感恩教育的推进起到指导作用。
关键词：信息技术;校园励志;感恩教育
励志感恩教育是健全学生人格和思想的重点教学内容，在素质教育中必须重点贯彻和落实校园励志感恩教育，唯有如此才能让学生保有正确的价值观和世界观。校园教育的真正意义不仅在于教授学生科学文化知识，让学生不断提高自身的文化素养，更在于将文化灌穿到学生的生活中，让学生能够在文化的熏陶下成长并形成个人的能力，从而伴随着其一生行走。尤其在信息技术不断发展的背景下，强化励志感恩教育更为重要。
一、构建信息网络，完善信息平台
随着信息化社会的到来，实现教育信息化也是必经之路。当前我国校园教育中的文化课教育课程与信息技术的融合不断深入，并取得了良好的成绩。然而，有形教育是教育的根本，无形教育是教育的灵魂，基于信息化技术的教育更是推动励志感恩教育的良好路径。因此，必须依托信息技术帮助学生树立优秀的品德，让学生怀揣感恩之心。在校园内构建信息化网络需要做到以下几点：第一，开发校园网络，提高资源共享率。校园网络能为教育提供良好的平台，同时也能帮助搜集大量的感恩教育资料以方便教师使用，从而让网络文化和感恩文化实现科学融合;第二，教师感恩意识教育的培养。在励志感恩教育不断得到关注的背景下，加强培养教师的信息意识和推动校园教育网络化便十分重要，只有确保教师能够主观认识到信息技术对励志感恩教育的重要性才能真正提高教学质量。
二、实现资源共享，建立励志感恩教育资源库
在校园网络中构建励志感恩教育资源库是促进感恩教育资源共享的重要方案，其能够实现教育信息化的最高水平，让励志感恩教育资源在高度集中的背景下供教师和学生浏览、学习。对于教师而言，学校构建励志感恩教育资源库能够让其有更多的教学资源浏览，从而丰富教学内容和教学手段，让教学工作得以更加顺利的推进。对于学生而言，励志感恩教育资源库的构建能够帮助其接触更丰富的教学资源，并根据感恩教育的教学目标不断完善自身的励志感恩文化素养。为此，必须在校园中利用信息化网络构建文化资源共享平台，包括感恩教育素材库、感恩音乐和感恩活动等信息都要实现高度共享。例如，在感恩音乐资源共享库中，其数据库中会存在大量的感恩类音乐和歌曲，教师可以组织学生进行歌唱或演奏表演，让学生能够表达对教师和父母的感激之情，从而学会感恩和尊敬。
三、扩展感恩教育课程，开设励志感恩教育课程
在校园教育中推进励志感恩教育不能简单依靠信息技术进行潜移默化的推进，更需要开设专门的感恩教育类课程，通过系统的课程讲解能够让学生真正认识励志感恩教育，并发自内心地感受到励志感恩教育的重要性，进而在学习中不断成长。现阶段我国校园重视对贫困学生的帮助和扶持，在全国任意一所公立学校都会在学年内评选出“贫困生”，并对其进行经济上的帮助。为此，学校可以借此来举办“励志感恩”活动的专题系列课堂，课程的主要任务是让学生对国家奖学金和贫困助学金的申请条件以及基本情况有所了解，并掌握正确的借贷方法和还款方案，从而让学生学会感恩的同时又能诚信还贷，做到励志前行。此外，还可以在励志感恩教育课程中开展辩论赛，让学生对相关的知识点进行辩论，从而激发学生对励志感恩教育的认识的同时，自觉在生活中自信自立地诚信感恩。
四、构建感恩教学公众号，聆听励志感恩教育之声
随着移动手机的普及，很多教師和学生都开始运用微信软件进行交流和沟通，不仅加强了师生之间的相互了解，还能通过公众号和微信群组聊天的方式来推进励志感恩教育。教师既能通过手机公众号搜集更多的教学资源，又能让学会时刻接受励志感恩教育的推送信息，充分实现了教学信息的有效利用。教师可以通过微信公众号与其他教师进行感恩教育经验的交流，不断提高自身的教学质量，也可以在公众号中推送感恩教育文章，并引导学生进行积极的留言，教师根据学生的个人感悟进行针对性的回复，以此增进师生之间的相互了解以及塑造和强化师生之间的情感。
综上所述，校园励志感恩教育的贯彻和落实需要科学运用信息技术进行推进，不仅要在校园教育中搭建信息网络，完善信息平台建设，更需要学校不断根据学生的需求开设感恩教育课程，让学生在专门的课程学习中体会到励志感恩教育的重要性，从而积极主动地融入教学工作中去。在校园内利用信息化技术进行感恩教育的推广不仅能够改善教学效果，更能提升感恩教育质量。
参考文献：
[1]黄国威.基于信息技术的校园励志感恩教育[J].科技展望，2017，27(29)：225-226.
[2]关立斌.感恩践行崇尚孝道：我们在行动[J].辽宁教育，2015，11(6)：59-61.
注：本文系甘肃省教育科学规划课题论文，课题题目【感恩思想的培养在中学教育教学中的实施研究】，立项号GS[2017]GHB1331。
编辑 李建军
作者：李桂珍 卢升林
【摘 要】初中学生大多思想活跃，但感恩励志情怀却是普遍欠缺，这势必会给学校管理带来一定影响。我们从学校管理的实际出发，将感恩励志作为教育主题，创设感恩励志教育氛围，全面渗透感恩励志教育，丰富感恩励志实践活动，拓宽感恩励志教育视界，师生在教育主题中展开学习体验，思想得到了历练和洗礼，也为学校管理带来了重要发展契机。
【关键词】初中;感恩励志;学校管理
初中学校管理有众多关注点，以感恩励志为主题教育机制的全面启动，为学校管理带来了一缕春风，在唤醒师生感恩励志情结的同时，也为学校管理增添了不少助力支持。所谓感恩励志教育，有多种解读，我们从学校自身情况出发，以感恩励志为主题教育，赢得学校管理主动权。感恩励志教育是以“感恩的励志，励志的感恩”为主题，以传统文化为内容，以音乐和语言为烘托，情境互动地激发学生责任意识、自主意识的一种教育方式。
一、创设感恩励志教育氛围，奠定学校管理基础
感恩自然、感恩社会、感恩教师、感恩父母、感恩一切曾经帮助过自己的人，是学校德育的目标，也是建立和谐社会的有效途径。学校管理包含众多内容，以感恩励志为教育主题，营造了良好的校园环境，因为人人都有感恩的心，到处都可以看到和谐的场面，学校管理秩序井然有序，教与学互动和睦，学生成长健康顺利，这当然是我们学校管理的最理想追求。由于受多种客观因素的制约，学生思想出现这样或那样的问题，是非常正常的。如果学校没有明确的教育主题，不能正视现实社会的发展大势，学生的思想会出现更严的重滑坡。将感恩励志作为学校教育主题，体现学校管理理念，其适合度更强，教育管理效果也会更为丰富。
创设感恩励志教育氛围，需要从校园文化、课堂教学、实践活动等多个方面展开，新课改大背景下，校园教育面貌发生了重要变化，凸显学生学习主體地位成为主流意识。为营造良好校园环境，我们学校对学校管理制度、建设方案、教育措施、教科研攻关、教师队伍建设等方面展开了卓有成效的工作。如教师队伍建设，我们不仅强化了教师的教育教学培训，还鼓励教师学习感恩励志方面的理论，并通过多种形式的互动交流，邀请专家教师来学校传经送宝，组织班主任教师参加各级观摩竞赛活动，开展感恩励志主题班会观摩课，发动教师撰写感恩励志方面的征文。教师教育思想得到了历练，也为学校教育管理带来了更多成长契机。为激发学生感恩之心，提升学校管理品质，我们还发动教师展开了相关主题的课题研究，教师团队通过集体问卷、个案调查、案例分析、对策研究、经验总结等形式，对课题进行了深度探究，形成了更多研究成果。
学校管理是一盘棋，涉及到诸多管理细节，作为学校管理者，需要有高度责任心，一切为师生健康成长着想。我们学校有自己的管理特点，也有自己的办学优势，深入展开管理调查，从感恩励志角度展开教育发动，势必能够形成重要的教育契机。学校管理环境得到优化，师生精神面貌有了大幅度提升，教育效果自然呈现出来，为打造学校管理品牌奠定坚实基础。
二、渗透感恩励志文化教育，完善学校管理机制
感恩励志是一种教育理念，也是一种教学追求目标，将感恩励志相关内容融入我们的文化课堂教学之，让师生接受感恩励志教育理念的熏陶和洗礼，势必能够形成丰富的教育成果。感恩励志，人文校园，让感恩励志无处不在，整个学校都将沉浸于祥和气氛之中。在文化课学习时渗透感恩励志内容，课堂情感教育便有了明确目标，对学生展开深刻的思想教育，其教育成效值得期待。
学校文化教育是主旋律，文化课教育、考查课教育、实践课教育，都为学生的思想成长提供了更多动力。如校园文化背景建设，教室墙壁、楼道、学校周边墙壁，都成为了宣传橱窗，我们为其配上校训、校风、教风、学风、校歌等内容，让学生有耳濡目染的机会，将教育有形化处理。特别是对班级文化氛围的建设，已纳入班级管理的重要检查内容，班级读书角、黑板报、宣传栏等，都是学校相关职能部门定期评比的内容。每天的课间操，我们会利用校园广播，为学生播放一些感恩励志的歌曲，对学生展开全面的思想教育。
学校是学生生活学习的重要场所，让每一寸校园都成为教育的阵地，这是现代学校管理教育的重要共识。作为学校管理者，需要对教育形势有正确评估，对学生思想有到位的了解，这样才能始终处于教育主动地位。
三、丰富感恩励志实践活动，赢得学校管理成效
丰富感恩励志实践活动，是学校教育管理的重要内容。每一所学校都有自己的校训、校风，要落实这些教育管理目标，需要有更多实践活动的支持。开展不同范围、不同层次的教育实践活动，深受学生欢迎，让学生在实践活动参与过程中实现思想脱变，这是我们实践活动设计的基本追求。主题征文、主题演讲、主题诗歌诵读比赛、主题教育活动、感恩励志社会活动、主题班会、主题文体活动等，都可以为学校教育管理注入丰富动力。
我们学校每学期都要举办一次“心存感恩，励志成长”主题征文演讲比赛，在具体操作时，先在班级内展开，经过班级选拔，挑选出参加学校演讲比赛选手，然后由班主任教师进行重点指导，最后参与全校范围的正式比赛。学校组织全校师生参与比赛活动，并组织部分教师和学生充当评委，评选出一、二、三等奖若干人，颁发证书。学生对这样的活动有浓厚的参与兴趣，从中接受到的教育也是深刻而丰富的。我们学校还定期举行朗读比赛，其主题也是极为鲜明的。如《理想》《青春》《祖国》等，都与感恩励志高度契合。
学校举行多种形式的主题活动，深受学生青睐，于无形中实现了教育渗透，这也是学校管理的成功之处。初中学生正处于思想成长的关键期，我们的正确引导，可以为学生带来丰富助力，对学校管理带来的帮助自然是更为丰厚。
四、拓宽感恩励志教育视界，打造学校管理品牌
学校教育管理需要多方参与，特别是来自学生家庭的鼎力支持，可以为学生创设良好的成长环境，为学校教育管理带来更多正面帮助。因为感恩的重点在于家庭，这也是感恩教育的切入点，适时启动感恩励志教育主题活动，让学生结合家庭教育展开思想锻炼，其实践具有现实意义。学生生活的社区也是重要教育关切方，发挥社会教育作用，对学生成长也有一定促进作用。发动学生展开丰富的社会调查活动、观察活动、信息搜集活动、社会公益宣传活动等，都可以赢得教育管理成效。
学校管理向外辐射，需要找准角度和方向，学生家庭是学校教育的重要伙伴，建立家校长效联系机制，符合现代教育的现实需要。我们学校每个学期要定期举行两次家长会，让家长与教师和学校领导有直接见面的机会，广泛征询家长的管理意见，为学生健康成长出谋划策。随着信息技术的不断发展，也为我们学校管理带来一些机遇。为便于家校联络，我们学校建立了多种网络信息共享平台，及时吸收家长和其他社会成员的参与意见，为学校管理注入崭新的生命力。我们组织学生和家长展开网络互动活动，讨论感恩励志方面的话题，各方积极参与，多种意见的集中汇集，也为我们提供了不少管理启发。
学校拓宽管理视野，在更大范围内展开感恩励志教育活动，是比较有远见的实践操作。信息技术的广泛运用，已经为我们的生活带来了更多便利，同时也为传统教育方式的创新提供了契机。学生的成长不停止，我们的教育就该无处不在，学生进入网络，我们就要跟进去，让教育发挥应有的作用。
初中学生的思想还比较稚嫩，由于家庭环境比较优越，很多学生自我中心意识比较强烈，对亲情观念比较淡薄，很多学生学习态度消极，对师长有逆反心理，甚至出现厌学现象。为此，我们在全校范围内开展感恩励志主题教育，符合学校管理的基本现实需求。感恩励志教育兼有感恩教育和励志教育的要素，对提高德育的实效性和科学性、解决当前的一些教育问题有重要意义，有利于学生的健康成长及教育与社会的发展。
【参考文献】
[1]李丹.感恩励志教育的理论与实践[J].中国校外教育，2011(14)：11
[2]陈琼.心存感恩 励志进取[J].科学咨询，2015(12)：43
[3]韩二磊.感恩励志教育必要性研究[J].科教导刊，2012(05)：22-23
作者：陈世平
同学们在写作文的时候，总会有需要用到关于感恩奉献励志的青春语录的时候，那么感恩奉献励志的青春语录都有哪些呢?一起来看看吧。
感恩奉献励志的青春语录：
1、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
2、父恩比山高，母恩比海深。
3、一饭之恩，当永世不忘。
4、鱼知水恩，乃幸福之源也。
5、可怜天下父母心。
6、知遇之恩当永生不忘。
7、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。
8、天意怜幽草，人间重晚情。
9、感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅
10、父母之爱子，则为之计深远。
感恩奉献励志的青春语录名句：
1、用真诚浇灌友谊;用感激浇灌亲情。
2、我们可以通过感恩的桥梁，走向光明的未来。
3、忘记别人对不起你的，记住你对不起别人的。
4、不会宽容别人的人，就不配受到别人的宽容。
5、心中常存感激，心路才能越走越宽。
6、不要总是数着自己付出了多少，要记住从别人那得到了多少。
7、精彩完美的人生，是怀着感激的人生。
8、心存感激的人，整个世界都是光明的。
9、学会怀抱感激，才会有人生的信念，生命的动力。
10、会感恩的人，才懂得珍惜;会珍惜的人，才能够快乐。
11、感激是扇没有上锁的门，不需要钥匙便能打开。
12、百年轮回千年等，他世不做陌路人。物事人非性已改，依旧不泯养鱼恩。
13、心灵的花朵需要永爱来浇灌，感激的世界需要用真情来装点。
14、让感激的射线延伸到浩瀚的苍穹，在人们的心中留下一道永恒的记忆。
15、为他人弯腰，拾起善意的心情;为他人着想，换来真切的感激。
16、虽然你忘了给我翅膀，但您教我用理解飞翔。
17、感恩的心是由无数次伸手感化而成，伸出你的手，感化别人的心。
18、登高山之巅，勿忘父母情;入成功之道，切记恩师意。
19、用感激的心去赢得微笑，用幸福的微笑去面对人生。
20、回报所有的施予，包括痛苦;感激全部的幸福。
感恩奉献励志的青春语录摘抄：
1、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女
2、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符
3、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》
4、鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。
5、滴水之恩，当涌泉相报。
6、谁言寸草心，报得三春晖。
7、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔
8、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。——华罗庚
9、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——堂恩
10、忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语
11、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。——雨果
12、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。——希腊谚语
13、如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义。——萨克雷
14、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。——英国谚语
15、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻;小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。 ——藏族谚语
16、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——苏联谚语
17、父恩比山高，母恩比海深。——日本谚语
18、要知父母恩，怀里抱儿孙。——日本谚语
19、养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩。 ——日本谚语
20、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。 ——日本谚语
21、不当家，不知柴米贵;不养儿，不知报母恩。 ——中国谚语
22、孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子
23、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》
24、一日为师，终身为父。
25、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
26、知恩图报，善莫大焉。
27、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
28、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。
29、投之以桃，报之以李。
30、一父养十子，十子养一父。
“税企和谐文化建设”论文征集情况说明
为了认真贯彻党的十七届六中全会精神，积极推进税企和谐文化建设，力促税企文化的共同发展和繁荣，今年8至9月份，中原石油勘探局与市地税局、联合了开展“税企和谐文化建设”论文征集活动。在征集过程中，得到了中原石油勘探局与市地税局广大干部职工的积极响应和踊跃投稿。经统计，自8月份以来，共征集文化47篇，其中来自中原石油勘探局17篇，市地税局30篇。从论文征集内容来看，涉及到税务文化建设、企业文化建设、税源管理、纳税服务以及个人所得税、营业税等具体税种，从论文的质量来看，大部分论文能够结合自身工作实际，从不同角度切入深入论述税企文化建设的具体内涵;但也有少部分存在着不同程度的论点重复，在论据的使用上其广度和深度有一定的局限性。由于今年是第一次进行文化建设研究，不可避免地存在着经验不足的问题，从而使论文在质量和数量上都不能充分反映当前税企文化建设成果，相信随着文化建设活动的深入进行，会涌现出更多具有理论深度和广度的理论文章，从而进一步促进税企和谐文化建设。
青春，一个美丽而矛盾的季节，它生机勃勃，散发着春天清新芬芳的气息，它清澈澄静，宛若那秋日里湛蓝的晴空，它迷惘困惑，在夏日的炙热和冬日的冰霜里经受历练。三年前，满脸稚气的我忐忑不安地走上了这个工作岗位，还记得当时有同志对我说：“医生工作是一件苦差事，得有责任感，有耐心，更要细心，因为你是救死扶伤的‘白衣天使’，是患者的希望。” 当时，我也因为自己年轻资历浅、完全没有工作经验而胆怯，甚至因为种种压力打起了退堂鼓，而当周围一切因熟悉而亲近，因亲近而热爱的时候，我的工作态度也逐渐开始改变了，甘于奉献已让我变得平和，勇于挑战让我坚强勇敢，诚以待人、实以待物已让我受益匪浅。我的心中有一种难以抑制的激动和兴奋，好像突然回到了激情飞扬的大学时代，回到了那个充满憧憬和多梦的人生季节：杨柳岸边，我曾刻苦求知;图书馆里，我曾挑灯夜读，青春的梦想，让我学会了拼搏、学会了奋斗、学会了创造。科室在我心中不仅仅是一个团结奋进的先进集体，它更像一个充满温馨，其乐融融的家庭。领导和同事们对我的信任，更坚定了我要用实际行动，在平凡的岗位上，创先争优，勇当青年先锋的决心。他们以强烈的责任感，在家庭与事业、个人与全局之间作出义无反顾的抉择，把自己的青春、汗水献给了他们崇尚的事业。
“敬业、勤业、敬业”是我们中医人永恒的追求，立足岗位、
奉献自我是我们中医人不变的承诺。
古人云：不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江河。我要把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢，在服务临床、服务群众中有所作为，在提高工作能力、提升工作质量上作努力，充分发扬优秀科室的先锋模范作用，勇当青年先锋。诚然，我知道自己还是一株幼苗，还需要风霜的洗礼，但我有决心通过不懈的努力和艰苦奋斗把自己培养成栋梁;我不会让我知识的清泉变为一潭死水，我要向山溪那样不惧山高路险，千折百回，也要奋勇当先奔向前方。我们是中医的未来，我们有责任、有义务为中医事业去拼搏、去奋斗，为了中医的明天更加美好，为了中医事业得以蓬勃发展，我要像一颗小星星，总是在不显眼的角落里，发光，发热，奉献青春。哪怕只有一尺的舞台也要放出十丈的光芒，我将永远奔跑在充满希望的路上。青春与时代共进，青春与和谐同行，让青春在建设和谐望奎、效益望奎过程中闪光，让新时期的望奎青年为时代的进步和城市的发展做出新的贡献。
激扬青春
励志奉献 望 奎 县 中 医刘 家 奇院
感恩重责 敬业奉献
近期以来，随着行业“企业文化大讨论”活动的深入开展，我认真学习了各级领导讲话，阅读了企业文化建设的有关知识，精读了《做一个懂得感恩的员工》、《烟草行业道德故事》，通过学习，使我进一步理解了烟草行业企业文化的内涵，更加深刻的领悟了感恩重责的含义，实在是受益匪浅、感触颇多。
感恩是烟草文化的灵魂。中华民族是一个具有悠久历史的民族，在五千多年的历史中孕育了许多优秀的传统美德，崇尚感恩就是其中之一。国家局提出了“国家利益至上、消费者利益至上”的行业共同价值观，省局提出了“根”文化，市局提出了“实·优”理念，无不显现出烟草行业的感恩国家、回报社会、服务人民的宗旨。
感恩是人生境界的体现。感恩是每个公民都应具有的基本道德准则，是健全人格的体现，是自我发展的动力源泉，拥有一颗感恩的心，是我们的安身立命之本，心存感恩，知足惜福。全市道德模范巡演已结束多日，而一个个动人事迹久久在我脑海中回旋，我们行业有那么多在平凡岗位上不计名利得失默默奉献的无名英雄，他们没有豪言壮语、没有丰功伟业，有的只是对国家利益的尽职守卫，对烟草事业的无限忠诚，对服务对象的倾情关爱，他们以一颗感恩的心去面对工作、面对生活、面对身边的人和事，感恩、平静之心，让我们感动，让我们思索。
行业给了我们实现价值的机遇，给了我们施展才华的天地，给了我们较为优厚的待遇，我们拿什么回报企业呢?
一要感恩重责。责任是做好工作的基础，履行职责是爱岗敬业的体现。20多年前，我有幸成为烟草行业的一名员工，从参加工作的那一天起，组织的无限关怀使我健康成长，当我取得点滴成绩时，是组织给予我崇高荣誉;当我遇到挫折时，是组织给予我鼓励，让我重新鼓起干劲继续前行。我的成长无不体现出组织的关怀和信任、同事的帮助和支持，这让我深受感动，使我常思感恩。既然组织将岗位交给了我们，就要热爱和珍惜这个岗位，视责任为使命，视工作为事业，认认真真工作，扎扎实实做事，以强烈的事业心和责任感，推动工作目标的顺利实现。
二要无私奉献。全心全意为人民服务的宗旨是共产党人无私奉献精神的体现。 烟农、零售客户、消费者是我们的服务对象，又是行业的“衣食父母”。诚心诚意为他们服务，切实维护好他们的利益，是坚持以人为本、执政为民的具体体现，是践行“两个至上”的核心内容，也是无私奉献的重要载体。县局(分公司)作为烟草行业基层部门，近年来，我们在这方面做了很多的工作，取得了比较好的成效，赢得了广大群众和社会各界的广泛好评，树立了负责任的行业形象。今后，我们要继续扎扎实实地为烟农服务，不断加大工作力度，全面完善烟田基础设施，着力提高专业化服务水平，加快现代烟草农业建设，努力促进烟农持续增收;要扎扎实实地为零售客户服务，深入推进卷烟销售网络建设，提升市场营销水平，努力与零售客户建立更加良好的合作共赢关系;要扎扎实实地为消费者服务，深入开展打假斗争，尊重市场真实需求，努力让消费者更加满意，这是我们回报社会、无私奉献的体现。
三要严格规范。严格规范是实现行业持续健康发展的重要保证，高度的自律和严格的规范，是行业生存和发展的需要。近年来，我们基层单位的广大干部职工的规范意识明显增强，遵纪守法、照章办事的良好风尚日益形成，为行业健康发展奠定了扎实基础。只有我们的严格规范，才能确保行业的持续健康发展，这也是我们感恩企业的体现。
感恩才能敬业，重责才能规范。让我们常怀感恩之心，用无私奉献的精神、严格规范的行为，与企业同命运、共呼吸，为构建和谐社会，推动三门峡烟草“上水平、促跨越”做出我们应有的贡献。
小草在春风里生机勃发，那是对大地滋养的感恩;白云在天空中悠悠飘荡，那是对蓝天哺育的感恩;鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。鸟儿为大树送来清丽 的歌声，因为大树给了它温暖的家。感恩，是一种高尚的美德。感恩，是人类精神上的宝藏。感恩，是每个人一生中的必修课。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”的确，古诗说得好，奉献与感恩，是几千年来的传统美德，在望大千世界，美无处不在，爱如影相随，只因心中充满希翼。只有用心去聆听自然地和谐与相容，在生活中学会感恩，懂得奉献，才能将天地间美的真谛诠释得淋漓尽致。
鲁迅说过：“在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”是的，奉献有时是一种牺牲，但是，唯有如此，我们的生活才会更加充实，灵魂的价值才能得以升格
感恩是每一个人都应有的基本道德准则，是做人最起码的修养。我们的感恩，不只是对帮助过自己的对象，还有对自然，对四季，对生物的感恩。我们的身边，也有很多我们应该感谢的人。比如我们的母亲，是她们把我们拉大，是她们给我们关心和鼓励，是她们在我们遇到挫折时给予我们安慰;比如我们的父亲，是他们辛勤地工作养家糊口，是他们用坚定的信念默默地支持我们，是他们以身作则地教会我们理解和坚强;比如我们的老师，是他们教会我们知识和做人，是他们在深夜为我们批改作业，是他们监督着我们的成长;比如身边的
朋友，是他们陪伴你度过时光，是他们对我们报以微笑，是他们与我们分享着喜怒哀乐„„帮助，给予我们的人有太多太多，他们都在默默地看着我们长大，成家，然后变老。唯有感恩，是报答他们的最好方式。所以我们要常怀感恩之心，自己不懈的努力来回报社会，回报家庭，回报企业，才能不断完善自己，走向成功。
望大千世界，美无处不在，爱如影相随，只因心中充满希翼。只有用心去聆听自然地和谐与相容，在生活中学会感恩，懂得奉献，才能将天地间美的真谛诠释得淋漓尽致。感恩是接受别人无私的帮助，心存感激之情再去帮助别人。感恩与奉献之间有如太极八卦图一般，永恒流转，生生不息，呈动态平衡且统一的整体形象，这其中可谓是环环相扣，相辅相成。
人生在世，跌宕起伏，扑朔迷离，而人生的价值也正体现在奉献之中，他既表现为在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透到人们的日常生活中，我们唯有不断为他人，集体，国家和社会作奉献，人生才会更光彩，自身的价值才能更好实现，而奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种崇高的精神境界，是美好的人生追求。我们是当代21世纪的莘莘学子，且作为祖国的未来，是国家的希望，更应不懈地努力，击楫奋进，自强不息。用实际行动时时刻刻为祖国奉献出自己的一点绵薄之力。因此，我们要心存感激，学会感恩，懂得奉献。用努力，奋斗去点燃生命之火，让生命熠熠生辉，让爱在宇宙中传播!
三台县红星小学校长 党支部书记 赖玖龙
从呱呱落地的那时起，我们是在父母、亲朋、老师和社会的呵护关爱、教育培养、理解关怀和支持扶助中健康成长。父母含辛茹苦的养育之恩，亲朋鼓励帮助的知遇之恩，老师诲人不倦的解惑笃志之恩，国家社会、组织的培养举才支持之恩，我们不能忽悠和忘却。天地之恩迎来万紫千红、五谷丰登。万物尚知感恩，万物之灵的人类更应知恩图报。快乐不在于得到的多，而在于计较的少。在知恩图报的生活情境中才能收获更多的人生乐趣。
感恩无所不在。为谁感恩?这是每一个责任主体务必认真回答的人生课题。有人认为感恩仅为有恩于自己的人，谁有恩于自己就对谁予以回报，这是一种被动的感恩;也有人认为，感恩于人、感恩企业、感恩社会，应做的不外乎是给他人以物质帮助、小恩小惠的东西，敬业爱岗、遵纪守法、诚实劳动、与人和睦足矣。凡此种种，都是对感恩的狭义理解和偏见，他们只看到感恩的表象和浅层意义。
其实，人生舞台上，需要我们感恩的地方很多，我们责无旁贷，也无法穷尽。父母养育之恩，儿女尽孝，却有“谁言寸草心，报答三春晖”的遗憾，是因为感恩的内涵深厚、外延丰富。为谁感恩?笔者认为，人生感恩途中，最终仍是在为自己感恩，我们平时无论在做什么事情，都是在为自己作积累，勿以善小而不为，厚积才能薄发;勿以恶小而为之，往往功败垂成。为收获自己的人生含金量而行感恩路、做感恩事，在感恩中奉献，在奉献中感恩。授人玫瑰手留余香。每一个感恩的人务必从多彩的感恩中品味到感恩背后自己成长的意义和人生的价值。
感恩社会，回报社会，更重要的是认清自己肩上的担子，履行好校长应该履行的责任：
首先，作为校长，应把提升学校办学品位当着自己的责任。作为校长应在党的教育方针指引下，把握社会主义的办学方向，积极探讨“素质教育”的思想，认真分析研究学校现状，带领全校师生员工以“人无我有，人有我优，人优我强”为目标，制定学校发展的近期规划、中长期规划，并为之不断追求，不懈努力。校长要耐得住寂寞‘坐得住冷板凳，静坐常思学校工作，想一想自己为官一任，如何振兴一方教育?准备比前任强几分，打算给下任留什么?校长落实每一项工作都必须密切联系实际，旨在提升学校办学品位，切忌为“政绩”和“形象”而奔波。
其次，校长应把办人民满意的教育当着自己的责任。“金奖银奖比不上老百姓的夸奖，金杯银杯不如老百姓的口碑”。人民群众对教育是否满意，是教育有没有办好的试金石。作为校长在一方为人民办教育，应处处为民着想，既要严格执行教育法规，不给民众添麻烦、加负担，又要为民众培育好子女，让其品学兼优。只有这样，校长才能立足，工作才能得到民众的支持，学校才会具有生存和发展的活力。
再有，校长应把不断提高教育教学质量当着自己的责任。教育教学是学校工作的中心，离开了教育教学学校就不复存在。校长要树立质量第一的意识，把提高教育教学质量摆上学校工作的重要位置。当前，校长更应加强教育理论学习，站在课改前沿，以课改纲要为指导，带领全体教师转变教育思想，更新教学观念，积极参与课改实践。校长应常进课堂听听，了解学生的学习兴趣激发起来没有，师生互动、
生生互动达到何等境界，学生自主、合作、探究等创造性潜能是否得到充分发挥，师生教与学的个性有没有得到张扬等;常翻师生的笔录看看，看教案设计的科学性、独创性，看学生完成作业的规范性、正确率以及批改订正的及时性;常在校园里走走，了解教与学的常规执行情况，掌握规范教风、学风的第一手资料;常找师生聊聊，倾听他们对教学管理的意见和建议，满足教学所需，解决疑难问题;常参加教研活动，和教师们一起研究教材，研究学生，研究教法与学法，赢得指导课改的主动权，不断提高教育教学质量。
最后，校长应把做师生的表率当着自己的责任。“己不正焉能正人”。校长应是执行职业道德、遵纪守法的典范，应是遵守校纪校规的楷模，无论何时何地千万不能忘了自己是一校之长。“喊破嗓子哪如做出样子!”校长凡要求师生做到的自己应首先做到，凡要求师生不做的自己应首先不做。校长应廉洁自律，“不为名所累，不为利所缚，不为欲所惑”。只有这样，才能不沾染俗气、误入企图，才能造就一支师德高尚的教师队伍，才能培养出一批批品行优良的社会主义事业的建设者和接班人，才能保证学校工作规范而健康地运行。
在奉献国家回报社会感恩岗位中，我们以自己的实际行动做着一件件有意义的事情，哪怕只有一点一滴，却创造了应有的财富;同时发展和做强了自己，丰富和诠释了自身的人生价值。
推荐阅读：
元旦感恩励志诗歌07-19
感恩社会励志前行09-12
感恩父母励志报告09-21
听《感恩励志教育》有感06-19
心存感恩励志前行06-26
励志诚信感恩征文比赛09-27
感恩励志报告会总结05-27
感恩自强励志演讲稿06-08
表达感恩老师的励志话语06-26
酒店感恩励志演讲稿09-25
