不忘初心方得始终作文

第1篇：不忘初心方得始终作文

不忘初心方得始终

英国教育家斯宾塞于1854年就提出了“快乐教育”的思想。他认为学习如果能给学生带来精神上的满足和快乐，即使无人督促，也能自学不辍。小学体育教师应针对小学生天真活泼、好唱好跳的特点，不失时机地利用儿童智力发展的最佳期，积极挖掘教材本身所蕴含的快乐因素，把快乐引进课堂，创造各种快乐教学方法。

如果问学生最喜爱上的课是什么?相信孩子们多数会选择体育课。体育课让孩子们解放了束缚，在操场上自由的奔跑，解放了思想，满足了他们的好奇心，经历了努力拼搏，体验了成功的乐趣。在二十多年的体育教学中，我一直探索如何在教学中寓教于乐，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，体验学习的乐趣。以下是我的几点做法。

一、精心设计教学情境，营造良好的教学氛围，开启体育教学

所谓触景生情，情感是在情境中产生的，良好的教学情境对学生情感的产生具有巨大的作用。良好的教学情境不仅能丰富学生的感性认识，还能激发学生的好奇心。而强烈的好奇心就会激发学生强烈的求知欲， 探索欲，从而收获成功。

我在导入课堂时，会根据不同类型的教学内容，在布置场地，活动队形，活动内容，组织形式，奖励方法等方面，因地制宜因材施教为学生设计出新颖独特的外部条件，给学生一种好奇新鲜的感觉。

例如运动会在即，我需要进行队列练习，我先让学生在班里观看了天安门广场升旗仪式，雄壮的国歌声，战士们矫健的步伐，振奋人心的场面，让孩子们激动不已。在后面的队列训练中孩子们非常认真 动作规范，精神抖擞。

在平时的教学中我还经常的加入音乐背景，让学生随着进行曲进入场地，让学生在轻松愉悦的儿童歌曲中练习，让学生在轻柔的瑜伽音乐中舒展放松。不仅增加了体育课的愉悦感，还帮助学生解除了疲劳，身心得到放松。

二、用心设计游戏种类，创设多变的练习形式，进行体育教学

心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂，做游戏可以满足他们爱动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程度也较高。在游戏中，儿童的情绪始终很高涨，并在愉快的气氛中进行着。

练习是学生各种体育技能形成的基本途径，只有加强练习学生才能更好的掌握体育技能。可是一节课如果一味的机械性的重复练习，孩子们肯定会感觉乏味无聊，继而失去学习的兴趣。

一二年级的孩子年龄小，根据他们的年龄特征和爱好我设计了多种活泼可爱的游戏。动物模仿秀游戏，让学生模仿小鸭走，小兔跳，小鸟飞，企鹅摇，熊猫滚……孩子们在笑声中完成了预备活动的练习。

迎面接力比赛是孩子们特别喜欢的活动，但是长期单一比赛对于孩子来说缺乏锻炼吸引力。于是我设计了蚂蚁搬家的游戏，让孩子们先跑五十米，然后钻个圈，到筐子里抱一个球回来，孩子们争前恐后，都想先把球搬回来。

《跳短绳》一课，老师们都是采用传统式教学法和学生反复练习的方法结合来进行教学的。为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个小袋鼠找妈妈的游戏。课前让学生不拿绳模仿小袋鼠跳，让他们找到跳的轻巧感。然后布置他们学跳绳，比一比谁学的快，自由练习。最后比赛谁跳的多谁先找到妈妈领奖品。这样既保持了学生的学习兴趣，又较好的完成了教学任务。

三、尽心设计奖励方式，完善健全的奖励制度，升华体育教学

小学生的年龄特点和心理发育水平决定了其具有强烈的“向师性”特征。因此，小学教师的教育具有辐射性和弥散性，可以影响学生未来的社会生活和学业生涯，也正因如此，小学课堂中正确合理的奖励制度也至关重要。

体育教学不同于常规课堂教学，大部分是在户外进行的，组织教学是体育老师的一大工作难点。为了维持课堂纪律，提高课堂效率，长期以来我一直坚持实行整套的奖励制度。比如定制了不同类型的奖励币，星星币，月亮币，太阳币，彩虹币。每节课都会根据学生表现发放，五个星星币可以换一个月亮币，五个月亮币可以换一个太阳币……奖励的方式也很独特，可以选择当一次裁判，可以选择减免一次跑圈，可以选择和老师对抗赛……通过这种奖励制度，学生们都能自觉的遵守课堂纪律，积极的参加体育锻炼，收到了良好的教学效果。

体育教学的目的是什么?锻炼身体机能，掌握体育技巧，培养学生的合作精神，锻炼学生的意志品质，培养学生热爱体育运动。

体育是强者的运动，是勇者的运动，但是不乏胆小者，娇气者，失败者。一个班的学生身体素质意志品质参差不齐，这需要我们老师因材施教灵活运用。比如对于一些身体素质稍弱的孩子我多数是通过谈心聊天鼓励为主。在一次垫球活动中，我发现某生有了进步，我便让全班为他加油助威，我们一起为他数数，为他鼓掌，他一边垫球一边露出灿烂的笑容。

八百米跑步是一项锻炼学生意志品质的运动，好多学生从心里害怕抵触。在比赛之前我都是先给学生们加油打气，鼓励他们坚持到底。我还专门设计了“好汉奖状”，所有跑到终点的学生我都会亲自颁发。学生在这次体育锻炼中不仅挑战了自己的身体，更是提高了自己的意志。

不忘初心，方得始终。作为小学体育工作者的我们，身上肩负着重大的历史使命。在“快乐体育”中，我们一定要精心设计教学情境，激发学生学习的欲望;用心设计游戏种类，让学生乐中学，趣中练;尽心设计奖励方式，培养学生的自信心以及学习的积极性、主動性和创造性，从而达到教育的目的。让学生在体育教学中获得快乐，锻炼意志，体验成功。

作者：臧传伟

第2篇：勿忘初心 方得始终

【摘 要】“没有最好的，只有最适合的”这已经成为人们对高三复习教学有效性的一种共识。而所谓“最适合”当然是适合不同学校不一样的学生，这是为学而教、以学定教理念的体现。道理懂了，理念有了，但如何在教学实践中更好地落实仍然是值得探究的问题。文章拟从课堂教学中教与学的关系出发，结合高三历史复习的教学实践，通过对教学起点的分析和把握，寻找行之有效的教学策略，提高高三历史复习教学的有效性。

【关键词】复习教学;教学起点;高三历史

一、何谓教学起点?

什么是教学起点?大家理解其实并不一致。要对它有一个比较准确地把握，还得从教与学的关系说起。新课程倡导为学而教、以学定教、以教促学的教学理念，强调学是教的目的，学是确定教学内容和教学方法的依据，教是促学的手段，教与学是相互影响、彼此统一的关系。

吴中民老师在《构建高效课堂的理念和方法》一书指出，学生是一个需要发展的活生生的人，他们有思想、有基础、有个性。因此，教师绝不能视学生为器皿，随随便便往里面扔东西，教师应该在充分了解并懂得学生内心需求的基础上，往里面输送必需的东西，这就是导，导学习目标、导学习内容、导学习过程。学乃是自动、自觉、自主的行为。学生自己主动、积极地投入到学习中，充满乐趣、充满自信、充满希望。在自己的书上、本上写下自己的所悟、所思、所想，写下与他人研究后所产生的成果。

可见，教绝对不是教师单凭自己的主观意愿和想象灌输，而是对有思想、有基础、有个性的学生的学习引导，引导他们自主学习、主动学习，引导他们进行思考和感悟，从而促进他们的发展。而要有效引导，以教促学，就必须考虑学生的思想、基础、个性，关注学生的学习过程。因此，教与学其实是高度统一的。所以在理解教学起点时，应该从教和学两方面去看，即在教学中既要考虑教的起点，又要考虑学生学的起点，教的起点主要指教师教学理念的贯彻、教学目标的形成、教学内容和教学重难点的确定、教学问题的预设、教学方法的选择等。学的起点主要指学生的基础、疑问、学习的兴趣状态等。教师在分析和把握教学起点时应该要努力做到两者的有效统一。

二、对高三复习教学中若干现状的反思

和新课教学一样，高三教师在进行复习教学时，一般要思考教什么?怎样去教?为什么要这样教?带着这样的问题回过头来看高三的复习教学时，会发现我们一般是这样去解决这些问题的：以教材(教科书)为中心，梳理教材，解读教材，不放过教材中任何角落，整合教材，帮助学生从宏观上去把握教材的内容，注重四本教材内容的纵横联系;根据自己的经验，预设大量的疑难点来供学生思考解答，遇到公开课时会费尽心思去寻找教科书以外的材料来创设学习情境，在学生已经有复习用的教辅资料的情况下仍然会寻找大量额外的高考题和模拟题让学生做。在忙碌了七八个月至离高考还有十来天左右时，这一切终于结束，学生总算获得一些自主支配的时间去看历史教科书，这叫回归基础;在笔者看来，无论对老师还是对学生这绝对是一个艰难而痛苦的旅程。学生对历史是感兴趣的，然而学习历史竟然如此痛苦，反思其缺陷有：

1.预设多，生成少

一方面是由于缺少生成的意识和习惯，另一方面是由于需要解决的预设性问题太多(很大程度上与大部分高三教师教学经验非常丰富有关)，以至于根本没多少时间和空间生成新的问题或解决已经生成的问题，这也必然导致学生的学习以被动接受为主。

2.记得多，悟得少

学习历史，记住一些基本的史实、史论是进一步学习的基础。但也许是每年高考中总有一小部分试题更偏重于对教材知识的记忆要求，导致复习中强调对教材知识的记忆到了某种极致。而由于记得多了，悟得自然也就少了。

3.做得多，懂得少

虽然强调要精练，但学生仍然做了太多的题，甚至有学生以做题来代替看书。题目太多必然导致出现一些教师讲解不到位、学生理解不彻底的情况。做大量的题目，对历史学习真的那么重要吗?也许它最大的意义在于能够提高考试中做会做题目的速度。

以上缺陷归根到底是源于从教师的主观意志出发，为考试而教，导致教和学严重脱节，违背了为学而教、以学定教的理念，当然也就无法有效做到以教促学。从教与学的角度看，生成少，记得多、悟得少，做得多、懂得少，这是学方面的问题，而归根到底是教方面的问题。当然在高三复习教学中也有一些值得回味的教学体验，以《解放人类的阳光大道》这一专题的复习教学为例：

因为高考的关系，在很长一段时间里，该专题的教学其实没有受到应有的重视，教师对该专题的内容缺乏比较深入地思考，学生学了之后也没留下太深的印象。近年来，随着不断有与该专题的内容相关的试题在高考中出现，重视程度有所加强。在准备本专题的教学时，笔者进行了这样一些思考和准备：

首先，国际工人运动和国际社会主义运动，是近现代人类政治文明发展的重要组成部分，它与近代以来人们追求的自由和解放其实是一脉相承的，是人们追求自由解放的一条新道路。通过该专题的学习，有助于学生更好地把握历史发展的脉络，理解历史发展的进程;

其次，该专题的内容理论性比较强，学生在学习时其实有较多的疑问需要解决。比如，学生在自主复习中就提出了这样一些问题：如何理解空想社会主义的“空想性”和科学社会主义的“科学性”，从空想到科学的决定性因素是什么?革命民主主义者和共产主义者有何不同?如何理解巴黎公社革命爆发的偶然性及其失败的必然性?为什么说十月革命的爆发是必然的?国际工人运动经历了怎样的历程?而通过这些问题的解决，学生对生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识等马克思主义的历史唯物主义原理会有比较充分地理解，可以大大提升学生的思维能力，为后面学习和理解前苏联及中国的社会主义建设作了很好的铺垫。

由于课前有了这样的一些准备，没有太复杂的教学设计，甚至都没有什么像样的课件来辅助，教学仍然很顺利，而且极大地激发了学生学习的积极性和主动性。不少学生开始主动去复习苏联和中国的社会主义建设的内容，有的还提出自己的一些疑问，比如，斯大林为什么要取消新经济政策?这实际上这是一个非常难以理解的问题，相信不少教师都可能没有去细想，因为这已经涉及斯大林模式形成的深层次的原因。

实际上，相比多数时候那种为考试而准备的繁琐而枯燥的复习教学，这些为数不多的教学片段最大的成功就是解决了学生的学习疑问，吸引了学生，激发了学生进一步学习的欲望。其中的亮点就是关注了学生的疑问点、兴趣点，没有被既定的教学目标所限，或者说教师在经过自己的阅读和思考，通过对学生疑问的了解，确定了更适合学生学习的教学目标和教学内容，真正做到了为学而教，使教师的教和学生的学达到了有效的统一。

三、如何在高三复习教学中把握好教学起点?

在高三复习过程中，我们应该如何去把握好教学起点来推动学生的学习呢?

1.明确高中历史教学的本质和特点，把握好学科教育的起点

普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意

识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。对于历史老师而言，要做的事情就是要引导学生体会历史的复杂，开阔学生的视野，感受历史的魅力，汲取历史的智慧，认识学习历史的价值，激发学生学习历史的欲望和热情，培养学生探究历史问题的能力和习惯。这是高中历史学科教育的出发点，也是教学中需要时刻把握的教学起点，高三复习教学也不能例外，甚至应该更具优势。因为高三教师在准备教学时有更大的空间对教材内容进行整合来梳理历史发展的脉络，开阔学生历史视野，引发学生的思考，激发学生探究的兴趣和学习的热情。

例如，在讲到1929～1933年经济危机影响时，笔者就利用高三复习教学的优势，引导学生从多个角度去认识，以开阔学生的历史视野：

2.思考教材内容的本质、地位和作用，把握好教学内容的起点

教材的内容虽然不能等同教学内容，但在中学历史教学中，教材内容是整个教学内容的重要甚至是主要组成部分。在高三历史复习中，对于教材的内容，学生仍然会专注于教材中历史知识的学习和记忆，缺少对历史发展本身的认识和理解。作为历史教师应该引导学生跳出知识的角度，去思考教材内容的本质、地位和作用，更加准确地认识和理解历史的发展。

以上文讲到的《解放人类的阳光大道》这一专题的复习教学为例，复习时应该抓住追求“人的解放”这一主题，联系西方人文精神的起源和发展历程，引导学生认识社会主义运动在人类文明史发展中的地位和作用。通过对历史条件和失败原因的分析，认识历史发展的必然性和偶然

性，从而抓住了历史发展的本质规律。抓住复习的主题，找到主题的“灵魂”，用这个“灵魂”来贯穿整个主题甚至多个主题的复习教学，有助于学生加深对历史发展的认识和理解，但这需要教师对此进行深入地阅读和思考。这种阅读和思考就是对教学内容起点的思考和把握。

3.了解和分析学生的学习基础和学习状态，把握好学生学习的起点

事实上，在复习教学中，教师的学情意识是比较淡薄的，更不要说采取有效的手段和方法对学情进行比较具体的分析。多数时候我们是凭主观想象去估计学生的基础和能力，根据经验来估计逻辑起点和现实起点的差距并以此为依据进行相应的教学设计。而实际上教师认为很简单的问题在学生哪里其实并不简单，比如学生会提出“土地制度的变革是必然还是偶然”“中国古代手工业那么发达，为什么没有首先出现工业革命”“晋商和徽商是怎样走向衰弱的”等问题，但教师一般不会预设这样的问题。

因此，在复习教学中如果没有对学情进行比较充分的了解和具体的分析，教学的针对性就会比较差。要提高教学的针对性，比较可行的办法是，一方面教师要根据教学要求对问题进行必要的预设，另一方面应该要求学生预习提问，教师要把从学生那里收集起来的问题和自己的教学预设进行比较分析，从而形成更加有针对性的教学方案。在这个过程中，感触最深的是当教师采纳了学生的问题并放在课堂上分析时，会极大鼓舞学生提问的积极性。

在先学后教，找到学生学习起点的问题上，导学案这种方法常被提及，但无论是对于教学的针对性还是对于教学的可行性，都是有很大缺陷的，因为通常这只是一个额外的作业，仍然还在教师的预设范围，多数无法很好地调动学生学习积极性。如果导学案的内容只是提供一些与所学内容相关的比较有趣的有启发意义的辅助性材料，导学的效果或许要更好一些。之所以要强调这些，是因为在进行学情分析时一定要关注学习状态这一视角，而学习状态的关键是学生的学习兴趣和学习的主动性，这会弥补教学上大量的缺陷，因为没有什么教学能够比学生主动去学更有效果!

4.关注学生的学习过程，把握好引导和点拨的起点和时机

在复习教学中，这种引导和点拨的时机通常会出现在知识框架的建构上、所学内容之间的逻辑关系上、历史结论的理解上、解答问题的思维过程上……教师要及时而准确的发现这其中的不足并加以引导和点拨。

教师应该首先让学生讲述自己解题的思维过程，发现学生在解题中存在的不足，进而有针对性地纠正这种不足。实践证明，通过这样的讲解，教师可以从中发现学生解答该题存在的主要问题是：对于秦朝郡县制没有有效缓和社会矛盾反而是一定程度上激化社会矛盾和梭伦改革如何打破世袭特权缺乏理解和认识，教师可以对此着力讲

解。

教学的方法和策略有千万种，但有时我们会忘了教学最基本的出发点、最基本的方法，从而失去了教学的本质和教育的本真。抓住教育教学的本质，进行比较深入地思考，分析和了解学生的学情，把握好教学的时机，充分调动学生的学习积极性，真正做到为学而教，以学定教，才能切实提高高三复习教学的有效性，才能更好地促进学生的发展，而这才是我们教育教学的初衷。

参考文献：

[1] 吴中民.构建高效课堂的理念和方法[M].长春：吉林大学出版社，2013.

[2] 贾宏权.历史老师要做的事情是什么?[J].中学历史教学，2015，(3).

(编辑：杨 迪)

作者：汪国新

第3篇：不忘教育初心 方得育人始终

——党的十九大精神主题演讲稿——

尊敬的各位领导、各位老师，大家好!

今天，我演讲的题目是《不忘教育初心 方得育人始终》。 人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业，教师是人类灵魂的工程师。”教师就像蜡烛，在照亮他人的同时也在燃烧着自己。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这千古绝唱道出了教师这一职业的艰辛与无私。

在我初中毕业的时候，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。师范学校的生活转瞬即逝，怀着满腔的热情，带着十足的干劲，我踏上了三尺讲台。而当我真正走上讲台，面对那一张张可爱的笑脸，那一双双渴求知识的眼睛，我才知道，想让三尺讲台充满乐趣并不是一件容易的事。当我处理完学生纠纷的时候，当我批改完最后一本作业的时候，当我拖着疲惫的身体最后一个走出校园的时候，我深深的体会到：做一名教师不难，难的是做一名好教师。

多年的乡村教学经历，多年的多学科教学实践，让我积累了丰富的教学经验,一路走来，我深深明白：生命在于奋斗，教育在于奉献，生命因奉献而美丽，那奉献是赤诚的奉献、是无私的奉献、是崇高的奉献;那奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情;那奉献像清泉，是常年的流淌，是不计名利的付出。

如果把教育事业比作一棵大树，那么对岗位的热爱就是树根，如果说教育源于爱，那么它还基于一份责任。常有家长对我说：“老师，我们的话孩子就是不听，他只听你的”，这就是学生、

1 家长对我的信任和嘱托。多年来我一直以教师的职业道德严格要求自己，时时处处做学生的表率。我爱学生，我常常利用课余时间，陪他们聊天，走进他们的内心世界，打开他们的心扉。我明白，在学生的眼中，哪怕我只是朝他们微微一笑，摸摸他们的小脑袋，也会被看作是一种莫大的鼓励和认可。我也是一个孩子的母亲，可每天我陪的孩子的时间屈指可数，现在孩子长大了，每次想到他小的时候没有多陪陪他，我都会非常心酸，感到非常愧疚，然而一到学校，看到学生们那灿烂的笑容，以及学习的进步，我就会倍感欣慰，我觉得所有的付出都值了，因为我的肩上承载着更多的责任与担当。

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”、“新时代要有新气象，更要有新作为”，总书记的谆谆教诲，正化为全国人民的实际行动，成为新时代的中国气象。

作为一名教师，我要时刻牢记总书记的教诲，把教书育人视为最大的光荣、最大的责任，以新时代教师的新标准严格要求自己，爱岗敬业，立德树人，用最好的方法把知识传授给学生，为祖国培养和输送更多的优秀青年。

我虽然不是共产党员，但我清楚的知道自己想要干什么、能够干什么、必须干什么。不忘教育初心、方得育人始终!只有不忘初心，才能脚踏实地，一步一个脚印，继续前进;只有紧跟党走，才能保持正确的道路和方向，从一个胜利走向另一个胜利。只要我们坚定信仰，勤勉工作，不忘初心，紧跟党走，就一定能够实现我们中华民族伟大复兴的中国梦! 2

第4篇：不忘教育初心 方得人生始终定稿

师德教育学习心得体会发言稿

东城开明中学 陈克

尊敬的各位领导各位同仁：大家好!

很荣幸能够作为教师代表上台发言。我今天的发言有两个主题：

首先，请允许我谈谈第一个主题《不忘教育初心 方得人生始终》

不忘初心就是不要忘记最初时候人的本心，就是人之初那一颗与生俱来的善良、真诚、无邪、进取、宽容、博爱之心。教育的初心在于促进学生发展，教育的初心在于厚德从善，教育的初心在于启迪智慧，温暖心灵。教育的初心就是为学生的人生之路点一盏明灯，就是为社会发展进步担当使命。就是求真求善求美，追求公平，维护正义，传递正能，弘扬正气。

这样的教育要求我们付出汗水心血，这样的教育更要求我们坚持内心平静，不忘教育初心。作为教师，该如何不忘初心?2014年9月9日，总书记在北师大慰问老师时说道：做好老师，要有理想信念，心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。做好老师，要有道德情操，必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。做好老师，要有扎实学识，应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。做好老师，要有仁爱之心，老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。我们要谨记习总书记教诲，不忘初心，做好老师。

教育是农业，需要不断浇灌和呵护，才成茁壮成长，开花结果。因此，我们要默默地做一名不忘初心的稻田守望者，面朝麦浪，静待丰收。教育是充满期待的旅途，我们要做一个不忘初心的旅行者，步履轻盈，走在教育的路上，面带微笑，迎着阳光，一路欢歌，一路前行。

我想：“生命不只是应该变老，它应该成长”。既然我们选择了教育，那么就让我们活出自我，不忘教育初心，成就充实人生。

接下来我来谈谈第二个主题《平凡之路 勇往直前》

温家宝总理告诉我们，在人生的道路上，我们要脚踏实地，也要仰望星空。是的，正是由于我们过去的脚踏实地，所以我们有了不错的教育教学实绩积分，有了不错的面试成绩。正是我们仰望星空，说以我们来到了东城开明中学这片灿烂的星空，幸运的是我成为了这点点繁星中的一颗，更为幸运的是我成了东城开明中学的首批教师，成为了这块教育热土的首批开拓者，那就让我们一道，去为这块热土耕耘、播种、灌溉、收获。

东城开明中学是我们教育梦想的新起点，也是我们教育征途的归属地。为了这个新起点，为了我们的归属地，我们应该成为这样的教师：

第一，能吃苦。我们学校刚刚成立，就处在了淮阴教育的前沿，备受社会关注，我们没有样板只有创新，因此在前进道路上必然会遇到困难，这就要求我们能吃苦愿吃苦，像中国女排一样，在面临诸多困难的情况下，依然拿金牌夺第一。

第二，有担当。我们学校承担着振兴淮阴教育的重任，承载着淮阴教育的希望，这就要求我们我们必须有担当意识，主动承担重任，为淮阴教育崛起而努力，为东城开明中学的美好明天而奋斗。

第三，勤专研。教学教研工作是学校的核心工作，也是每位教师的本职工作，是学校提升质量的关键所在。我们唯有勤于专研，潜心教学，才能出成绩，才能打品牌。

第四，讲团结。团结就是力量。只有人人讲团结，才能凝神聚气强基固本。只有讲团结，这个集体才能心往一处想，劲往一处使。我们团结一致，勠力同心，我们这个集体就能成为召之即来、来之能战、战无不胜的团结队伍。

第五，乐奉献。我们学校刚刚成立，具有广阔的发展前景，但是万里长征刚刚起步，这就要求我们每位成员，处理好个人与集体的关系，乐于奉献，不计得失，树立奉献意识，落实奉献行动，努力提升我校在淮安教育领域的存在感，努力提升作为东城开明教师的幸福感和获得感。

在东城开明中学，让我们一道,腹有万卷诗书，肩扛开拓重任，心藏坚定信念，一路勇往直前，为自己是东城开明中学教师而深感荣耀，为东城开明中学的未来不断耕耘。

路遥先生在《平凡的世界》中写到：我是一个平凡的人，但是一个平凡的人也可以让自己过得不平凡。最后我借用路遥先生的这句话结束我的讲话：我们是一个平凡的教师，但是我们可以让学生不平凡，让东城开明中学不平凡。谢谢!

第5篇：不忘初心 方得始终---个人工作感悟

不忘初心 方得始终

---个人工作感悟

詹雪萍 2016年8月12日

时光荏苒，转眼之间，看尽维新三春三秋。细究内心，感慨万千：遥想当年，初入维新，满腔热忱，虽遇上班之路途遥远，亦不改上进之勃勃雄心。曾几度暗暗承诺：勤奋自律，追求务实;以文服人，以博欣赏;修炼自身，沉淀底蕴。

职位分配，幸蒙不弃学疏才浅，受命党政办。高兴之余，放平心态，静心学习：一则克服语言沟通难关;二则适应工作复杂纷繁环境;三则领悟人际交往之关键。三载春秋，与人为善，谦逊低调;勤看勤学，努力工作。

然岁月漫长，激情退却，日日重复，疲于应付，重新审视：所谓工作，不过掺茶倒水，清除打扫，文件分发，电话转接，琐事零碎，如是而已。日复一日，月复一月，斗志消磨、光阴耗费，何等悲哀。也曾自勉：一屋不扫何以扫天下，奈何终不抵岁月蹉跎，琐事细磨。于是得过且过，浑浑噩噩。午夜梦回，惊叹：岁月不待，一事无成。

困顿之下，思维停滞、学习止步、急于求成、焦躁不安，窥探捷径以达立竿见影之效，终适得其反。

停顿反思，如梦初醒：工作之与个人其本质价值，不过提升修养，展现自我。始终保持积极之心态，不断充实、接纳、萃取、消化，博观而约取，厚积而薄发;在细节中游刃有余，有思考、有创新、有建树;于琐碎重复处，有积累，有热情，有提高。方能提高自身修养，游离于应付形式之外，走出画地为牢之尴尬困境。

不忘初心，不忘修炼，人生至善，乐观生活，愉快工作，甘于平淡，却不流于平庸，“穷则独善其身，达则兼济天下”。此我所愿，啰嗦语句，杂乱无章，难以成文。唯以此忆初心，表吾心，诫惰心，勉斗志。以期朽木仍可雕也!

第6篇：初心不忘,方得始终《榜样3》心得体会

初心不忘

方得始终

——观看《榜样3》有感

11月17日晚，我认真观看了由中央组织部、中央广播电视总台联合录制《榜样3》专题节目，向我展示了共产党员在各行各业的先锋和模范、榜样，让我心灵备用感动，思绪万千。在节目中，

有一生敢为真理，付出韶光。一生只做一件事，将马列主义经曲著作翻译至中国，为马克思中国化提供完整的文本基础——以宋书生为代表的翻译家们。有宁可自己和家族受苦，也要为农村村民提供基础医疗，牺牲个人家庭和前程，24小时全时待命，不收一分钱出诊费，随时上门为农民服务。一个心里认为“能给乡亲们身体带来健康，我也就知足”的乡村医生贺星龙。有带领多民族贫困村(新疆伊利的盖美村)，脱贫致富，一个把全村人的幸福始终放在心上的村党支部书记——李元敏。有始终坚持“功成不必在，始终默默奉献，久久为功”的北斗人王淑芳。有缉毒战线工作的20多年的老党员，公安边防战线上的刀尖上的舞者毒犯克星。一个始终认为“多查一克毒品，就为老百姓减少一份危害”的缉毒精英印春荣。有带领全村人民实践绿水青山就是金山银山，在乡村振兴战略路上大踏步前进的带头人浙江安吉村朱仁斌。有中国超导领军人物，中科院院士，2016年国家最高科学技术奖获得者赵忠贤。有用脚步测量国家领土，建队6

4—1— 个来牺牲了46名队员的自然资源部下属国测一大队这个光荣的集体。在节目中，这些先进的榜样，都有这样一个细节——在初心台上宣读自己的入党申请书，将手放在鲜红的党章上，宣誓“我志愿加入中国共产党”。

历史烛照时代，榜样传承精神。看到这么多榜样和先进典型，除了内心的崇拜与震撼外，我心里的一个疑问逐步得到解开：到底是怎样的一种心态让他们对自己的事业如此的执着?作为一名共产党员，受党教育多年。这些榜样的事例，我们都可以从全心全意为人民服务的宗旨中找到答案。正是因为广大党的那种舍生忘死，为了人民利益敢于牺牲一切，用自己的实际行动践行入党申请书中的初心，用实际行动践行入党誓词。经过一代代共产党的奋斗，带领人民群众在建设中国特色社会主义，实现中华民话伟大的道路不断披荆斩棘，破浪前行。

对照自己，通过观看视频，内心的触动，最终要学以致用，落实到实际行动中，真正体现榜样的作用。作为一名普通的小学教师党员，我的岗位虽然平凡，但担负着为共产主培养接班人的重任，这个看似平凡的工作，自然就不再显得平凡了。

一、积极践行，始终不忘入党初心。还记得自己右手紧握，面向鲜红党旗宣誓的时候，内心的澎湃和激昂。与榜样相比，自己还有很大的差距。由于日常事务性工作较多，导致自己的教学工作有所落下，班级的教学成绩下滑，对自己思想上存在的问题考虑不多，没有深入剖析思想问题根源，没有时刻反省自己从事

—2— 教育工作的初心在哪?坚持得怎样了?还记得自己的入党申请书的内容吗?还还记得自己宣誓时的内心澎湃吗?将班主任的工作更多的是当成一份谋生的手段，没有将其上升到为党和国家培养接班人的层次，教学工作存在失之以宽、失之以松的现象，最直接的体现就是班上此次半期考试的成绩下滑明显。接下来，我将对照初心，切实加强反思，找准目标发力，标本兼治的抓好育人工作。

二、加强学习，不断提高综合素质。由于事务性的工作较多，往往分散了自己的精力。一是放松了对党的理论学习。认为政治理论学习不重要，学习时也存在应付了事的心态，对党的创新理论学得不深不多，放松了思想改造。二是对业务学习抓得不紧。总认为自己来学样已经有两三年了，也经过了实习期，对各项工作游刃有余，在提高教学能力方面下的功夫不够，存在自我满足的心态，业务能力停滞不前。三是人际关系处理方面有差距。自己工作时间短，人际关系处理能力有限，存在说话太直、不考虑对方感受，往往把人得罪了都不知道。这些问题的存在，需要在下一步的工作和生活中，重点加以整改。只有不断向榜样学习，向身边的老教师学习，切实提高自身综合能力，努力胜任教师岗位所需，不辜负党组织多年的教育和培养。

三、搞好统筹，妥善处理工作家庭。目前，正值30岁这个上有老下有小的年纪，工作和生活压力都很大。如何处理工作和生活关系，直接关系到个人事业和家庭。作为小学班主任，如何

—3— 分配工作与家庭比重，更显示出能力。工作是为了更好的生活，没有必要的物质基础，谈何家庭、谈何生活。生活与家庭，从某种程度来说，是工作的延续。试想一下，一个家庭生活非常幸福美满的教师，在工作中往往也一定是得心应手，教出的孩子一定是乐观上向，充满阳光的。但是，一个家庭生活非常不幸，每日都为琐事不断争吵的教师，带着一身怨气来教育孩子，这样的情绪和心态，能教出怎样的孩子呢?所以，工作固然重要，但家庭生活依然十分重要，必须妥善处理好工作与家庭，让二者相得益彰，奏出“和谐的小曲”，努力做到“快乐工作，快乐生活”。

中国共产党的奋斗历史，简单来说就是“一面旗、一群人、一段路”，这是一部激情燃烧的历史，一部苦难辉煌的历史。只要每名党员都 能够做到时常扪心自问，反省自身，查找不足之处，持续改进。每名党员将先进典型的精神品格融入自己的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的事。通过全体党员的共同努力，带领人民群众以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进，“两个一百年”的目标就一定能力实现。

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第7篇：读《红色家书》不忘教育初心 方得育人始终

读《红色家书》

------- 不忘教育初心

方得育人始终

尊敬的领导,亲爱的同仁们：

大家好!今天我演讲的题目是读《红色家书》-----不忘教育初心

方得育人始终。

翻开《红色家书》这部朴实珍贵的红色经典，那一篇篇红色家书，每一篇都是一幅震撼心灵的感人画面，都是一个鲜活的英雄形象，让我思绪万千，泪水盈动，从内心深处感受到的是革命先烈视死如归的革命精神，真挚的至爱亲情，炙热的家国情怀，坚定的革命信念。作为党员老师，要将《红色家书》读在心里，记在心中，更要融进自己的血脉，从一封封家书的血肉深情中不断汲取“精神营养”、传承红色基因，走好新时代的信仰之路。

人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业，教师是人类灵魂的工程师。”自古以来，中华民族就有着尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。教师就像一根红烛在照亮他人的同时也在燃烧着自己。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这千古绝唱道出了教师这一职业的艰辛与无私。作为教师，必须有督促学生向善的耐心，有处理繁琐教学事务的细心，还要有坚守岗位毫不懈怠的忠心。

从小，我就立志成为一名教师，这个想法源于我心中的一个结，源于我对教师职业的一种向往。在这里，我想和大家分享一个故事.

二十年多年前，当我还在读初中的时候，那时我们学校的校长已经年至花甲，他在教育工作岗位上已经奋斗了四十多个年头，仍在坚持。他管理学生非常严格，每天要求我们早上6点半起床，而他自己则会在6点钟的时候准时在宿舍楼下等着我们。问他原因，他说：“你自己不早起，怎么能要求学生早起呢?他规定在学校老师不能在学生面前抽烟，如若在教室、办公室里发现了烟头，他很少当面批评指责老师，而是弯下腰去捡起来,喜欢抽烟的老师看到了，虽然表面没有什么反应，但是慢慢地也会有所改变。问他原因他说：“老师都抽烟，怎么要求学生不抽烟呢?”初三下学期的时候，他教我们化学课。在一次事故中，他不小心将脚扭伤了，老人伤筋动骨一般都需要休养一段时间，本以为他肯定来不了了。可是上课铃一响，又看见他杵着拐杖一瘸一拐地走来上课，精神饱满，完全没有伤痛之色。放学后，同学们都走了，我见他行动不便，想上去扶他一把，他却坚持说：“不要紧，往前走，走着走着就好了。

这么多年来，不管是学习、工作、还是生活中遇到什么困难，我脑海中都会浮现出老校长的身影，耳边就会响起老校长常说的那句话：“不要紧，往前走，走着走着就好了.”

一路走来，现如今我也成为了一名老师，在教学工作和学生工作一线上也奋斗了十多年。这些年来，我电话从未关机，学生出现各类大小事故总是在第一时间赶到现场。面对学生的无理取闹、面对学生中出现的各种意外伤害事故，我也想过放弃，想过逃避，想过退缩。之所以能够坚持到今天，我想就是因为老校长的这种精神鼓励着我，鞭策着我。

我心中常想起陶行知先生的一句话：“教育是国家万年根本大计”。教育兴则国家兴。我们培养的不仅是学生，更是国家的未来。正如习总书记所说的：“一打纲领不如一个行动”。“不忘初心，紧跟党走“绝不是一个口号，而是一种庄严的宣誓。作为一名教师，作为一名共产党员，我清楚地知道自己想要干什么、能够干什么、必须干什么。不忘最初之心，才能脚踏实地，一步一个脚印，继续前进。只有紧跟党走，才能保持正确的道路和方向，从一个胜利走向另一个胜利。只要我们坚定信仰，勤勉工作，不忘初心，紧跟党走，就一定能够实现我们中华民族伟大复兴的中国梦!

我的演讲完毕，谢谢大家!

第8篇：不忘初心 方得始终,唯美爱情诗句诗集,经典爱情诗句

《不忘初心，方得始終》

浮華滄桑難為去，繁華塵世怎別離。 尔若難卻淩同上，尔欲何年可相依。故卻難同此相伴，唔欲唫礜緿時鈤。昔時同卻響思憶，众庶之思尔當定。天若有情天亦老，與子成悅亦何時。花開花落昔時意，相思相念何時依。若待繁花開滿天，只是滿天雕零意。何不繁花競開時，與子同悅花季時。若故難同傾此意，尔願繁花滿天季。若恨天意難為卻，此恨綿綿卻如己。錦瑟無端五十弦，壹弦壹柱思華年。死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。不忘初心，方得始終。„

注：在这里真心祝愿看到这充满着相思相念并且对和她的未来充满着期待，与当前现实的无奈，的诗句的朋友们，祝愿你和她(他)能够早日摆脱世俗的累赘和父母的反对。早日携手共度并走进婚姻的殿堂。用这一生，用心去爱值得你爱的她，用你的努力别让她受一点委屈。给她世界上最美好的爱。否则就别招惹她。爱情就是爱情很纯碎，爱情不应该给你带来什么，它只能给我们带来爱情。你所拥有的/你的欲望=幸福

相信搜索这些东西的人心中也应该是必定充满着纯洁的“爱”。

Zuoze:陶QI J 注解：本诗由物代意表达作者的情感。以下将简述本诗，诗句的主导意思，但并非只代表这些愿意更夹杂更多难以表述的情感。

一、所谓繁华的生活对于作者来说不过是世人眼中的美好罢了，可有可无平淡幸福即可，生活固然有酸辛和不如人愿的旅程但也依然有美好。无论笔者想过这两种哪种生活都逃脱不了世俗的规律和周围人的言辞。

在这到处充满着欲望且物质丰厚的世界，笔者却欲望平淡仅仅是怀揣美好爱情向往，此意在感叹笔者挚爱的她是否可以放弃这些和笔者过着平淡的生活。

二、自己若是不能够比一般人更有出息，(“尔”指你，也就是她)在家人反对的情况下，笔者爱的那个人什么时候愿意背离父母阻挠同自己在一起。

三、笔者爱的那个她目前不能够那样做现在和自己在一起。(唔欲，我也想，她希望)我也想金钱，名望居人之上，但是需要一些时间。

四、曾经、现在彼此都是思念对方，也爱着对方。别人的想法或者看法请她不要动摇，保持相爱的思念等着笔者。

五、上天若是有情都会苍老，若是无情为何每每都会落幕朝起。(“子”妻子这里指笔者的她)与她在一起共度美好时光应该是什么时候呢。

六、花开和花落是自古以来的天定规律。那么上天注定我们相爱，每天都在思念着彼此，什么时候可以在一起呢。

七、若是等到那天的我辉煌腾达时才能欢聚。只是到时已是所有的青春年华时光都已经过去，留下的不过是短暂得美好罢了，并且此时的爱已经是不惑之年的爱少了那份简单而又充满向往的爱情了。

八、为什么不在青春年华正茂时彼此爱意正浓时。与(“子”此处指我)我共同度过这些美好时光，同伴你我享受着彼此的爱。

九、若我并未功成名就，若是到了你我约定好的时间你还是不能和我在一起。那么我愿意等你，付出我的全部令自己金，誉兼并来满足你的家人的要求。

十、如果说我们的历程如此艰辛是天意的那么或许不可违之。此恨纵使是绵绵不休也只能怪自己无能罢了吧。

十一、和十

二、是多加的是古诗可以搜索其意。