总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《播音主持实训总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。
播音主持社团总结
2015已经完美谢幕。我们的播音主持社团也已经成立了一个学期。回顾这半年走过的路，崎岖坎坷，却铺满了鲜花。现总结如下：
素质教育下，同学们踏进校门，各种各样的文化活动丰富了同学们的校园生活，而在丰富多彩的文化活动中，优秀的播音或主持人是活动得以圆满进行的必不可少的重要因素。为进一步丰富学生的校园文化生活，为在播音主持方面有才能以及有兴趣的同学提供一个更加广阔的舞台，同时为各种校性大型活动能够拥有优秀的播音主持人才，提高活动的质量而做保障。
优秀的播音或主持人往往是一个优秀的校园活动现场的活灵魂，他们可以用优秀的语言表现能力以及个人魅力将活动的主旨以及内容传达给活动参与者以及观众，可以为整个活动现场增添不少光彩和人气。而现今，中心小学没有一个专门的播音主持人团队，这样既不利于对播音主持人才的了解以及管理，同时也为举办各种大型活动寻找主持人时造成不便。成立播音主持社团，将可以解决一系列不必要的问题。
同学们常常羡慕舞台上主持人的风采，但是却难以寻找到一个可以学习的平台。成立播音主持社团，可以给广大对播音主持有兴趣的同学们一个学习的机会，有利于提高同学们的综合素质，有利于同学们未来自身的发展。
播音主持是一种语言艺术，同时也是一项有益于自身发展的才能。播音主持既要求有良好的先天嗓音条件，也要求标准流利的普通话，同时在礼仪、仪态、自身语言功底以及临场的灵活变通方面也具有较高的要求。成立播音主持社团，汇聚华园内各种风格的播音主持人才，有利于人才之间的交流以及互相进步，有利于提高活动的质量。 2015年9月，在学校领导的大力支持下，我们成立了播音主持社团，并逐步使之发展壮大，每周四下午为社团活动课，活动内容为教师辅导和学生演练为主，在“七彩阳光 缤纷梦想”社团展演活动中，我们社团的相声和诗歌朗诵节目，取得了良好的效果。 成绩属于过去，新的一年，我们的播音主持社团将会越办越好。
------授课教师：刘翠红
少儿播音主持适合于4——14岁以内的少年儿童。
少儿播音主持旨在培养孩子良好的表达(即口头)能力，开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。通过学习，掌握科学的发声练习，基本台词功底训练，普通话纠正，通过绕口令、歌谣、诗歌、故事等练习，学习以气带声、用气说话，在正确发音的基础上，学习如何增强表演的语言技巧。
少儿播音主持旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋，通过挑战自我、培养少儿正确认识自我、独立自主的能力、以及集体合作精神;通过形体课，从站、坐、行等方面入手，规范言谈举止以及提高社会综合能力，为适应社会竞争等方面奠定良好基础。通过表演动作模仿、情景角色模仿等，培养孩子在表演中的信念感和真实感 ，达到想象力和表现力的培养。
要让孩子们享受语言的美好，不能忽视授课技巧。我的经验是用类似游戏、比赛的形式，调动孩子们的积极性，促进他们之间的交流与沟通，鼓励他们平等对话。这样，不但建立了良好的人际关系，还让他们觉得在游戏中同样可以学习到语言，可以从中体会语言带来的快乐。
本次培训为期15天，通过对播音主持课程的学习，孩子们的学习兴趣提高了，培训中我本着让孩子多方面感知、尝试、锻炼的理念，培养了孩子的阳光性格，合作精神，塑造了孩子的情商，让他们拥有更为广阔的发展空间，为将来的人生之路添砖加瓦!
通过培训培养了孩子们积极、健康的心态，促进孩子自信心的形成，绝大多数孩子不怯场，克服胆怯心理释放了他们的天性，提高了沟通能力，观察能力，敢于与人交流，大胆自信，勇于接受挑战。同时矫正了孩子的坐姿、站姿。使孩子们想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力大大提高;会倾听、会朗读、会讲述、会表演的语言悟性和直觉能力大大提高;动口、动手、动脑、动情、富有积极的表现欲和创造能力大大提高;正确发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力大大提高;语言、表情、想象、丰富感情，逐渐获得较多的语言表现手法和用词技巧的能力大大提高;在自信、口才等方面的自我评价能力大大提高;
当然，也许孩子们的普通话还不够标准，也许他们的朗诵还略显平淡，但他们每天都会面带微笑地与每一个人问好，还会自信地表达那些曾经不敢在班级里说的话...... 我想语言传递的不只是信息，更是真情，用语言分享我们身边的人和事吧，生活处处是舞台，语言时刻都精彩!
人生就是一个舞台，每个人都是这个舞台上的一个角色!学习播音主持不仅是学习一项艺术，更是参加一堂人生的必修课!
天宇之声 播音考试 即兴提问问题
在一些院校播音主持专业面试中，有可能会有回答主考官提问的一个项目(并不是每所学校都有)，天宇之声专业课教师总结题目如下，仅供大家参考：
1)为什么要报考播音主持专业?
2)你最欣赏的主持人是谁?是否能谈谈欣赏他(她)的理由? 3)你认为做主持人应具备哪些综合素质?
4)你过去有没有接触过广播电视?有没有在以往不同的活动中主持过节目?
5)(做播音员主持人)你认为自身条件的自大优势在哪里?最大不足在哪里?
6)新闻类主持人与晚会主持人有什么区别?你觉得自己更适合哪一类节目主持?
7)谈谈你对主持人的亲和力和观众缘有什么理解? 8)你对节目创新有什么看法?
9)你认为智慧型的主持人和传统的(美女)型的主持人的不同在哪里?
10)谈谈你对现在内地电视主持人与境外主持有什么不同? 11)你觉得生活中最重要的东西是什么?当机遇来临时，你有能力来把握吗?
12)跟报刊杂志比起来，广播电视的优势分别在哪里? 13)为什么说一个优秀的电视节目主持人必须具备较高的文化修养? 天宇之声 14)年龄是否会成为主持人的一个障碍?您如何看待这个问题? 15)你最喜欢哪一类的电视节目，为什么?
16)你是从什么时候开始喜欢播音主持的?你认为科班(专业)主持人的优势在哪里? 17)你如何理解幸福?
18)在你一生中，谁对你的影响最大?为什么? 19)你的人生目标是什么?你最崇尚的职业是什么? 20)有人说;性格决定命运?你认为呢?
21)你认为主持人的主持过程中应不应该含有表演成分? 22)能谈谈你最喜欢读的一本书吗?
23)你认为做一名新闻工作工作者应具备哪些基本素质和修养? 24)作为一名学生，能否谈谈你难忘的中学生活? 25)如果本次考试你失利了，你该如何面对?
如有各类专业问题请详细咨询天宇之声专业课教师 天宇之声官方网站:
1)为什么要报考播音主持专业?
2)你最欣赏的主持人是谁?是否能谈谈欣赏他(她)的理由?
3)你认为做主持人应具备哪些综合素质?
4)你过去有没有接触过广播电视?有没有在以往不同的活动中主持过节目?
5)(做播音员主持人)你认为自身条件的自大优势在哪里?最大不足在哪里?
6)新闻类主持人与晚会主持人有什么区别?你觉得自己更适合哪一类节目主持?
7)谈谈你对主持人的亲和力和观众缘有什么理解?
8)你对节目创新有什么看法?
9)你认为智慧型的主持人和传统的(美女)型的主持人的不同在哪里?
10)谈谈你对现在内地电视主持人与境外主持有什么不同?
11)你觉得生活中最重要的东西是什么?当机遇来临时，你有能力来把握吗?
12)跟报刊杂志比起来，广播电视的优势分别在哪里?
13)为什么说一个优秀的电视节目主持人必须具备较高的文化修养?
14)年龄是否会成为主持人的一个障碍?您如何看待这个问题?
15)你最喜欢哪一类的电视节目，为什么?
16)你是从什么时候开始喜欢播音主持的?你认为科班(专业)主持人的优势在哪17)你如何理解幸福?
18)在你一生中，谁对你的影响最大?为什么?
19)你的人生目标是什么?你最崇尚的职业是什么?
20)有人说;性格决定命运?你认为呢?
21)你认为主持人的主持过程中应不应该含有表演成分?
22)能谈谈你最喜欢读的一本书吗?
23)你认为做一名新闻工作工作者应具备哪些基本素质和修养?
24)作为一名学生，能否谈谈你难忘的中学生活?
25)如果本次考试你失利了，你该如何面对?
学期总结
大二第一学期，让我觉得大学生活过得很快，才学到了一点点东西就已经过去了一年了，的的确确是应该珍惜时间!
专业课方面，这学期学了广播方面的知识，对我的帮助很大，因为之前做过一些广播节目，但是基本上没有人给我指正错误什么的，专业课学过以后就觉得有了更大的收获，听君一席话，胜读十年书这句话说的很对，老师跟我说过的每一句话都特别有用。
相比之下，我还是更期待下学期的电视方面的知识，因为对剪辑方面我还是比较感兴趣的，可能是我比较有钻研和探索的精神吧，哈哈~ 希望2016年大家都可以收获到更多的东西，加油!
在这一年里，在学院及系里的正确领导和大力支持下，我们新闻与主持播音教研室紧紧围绕学院中心工作，统一思想，统一认识，认真落实学院本工作计划，圆满地完成了各项教学任务。2008年，在新闻与主持播音教研室全体教师的共同努力下，专业建设、专业教学等方面都有了长足发展，在科学研究方面也取得了可喜的成果。
1.教学工作
本科教学方面，全体教师爱岗敬业、人人参与，本承担了新闻采编与制作专业及主持与播音专业的《新闻学概论》、《新闻采访学》、《电视采访》、《广播电视概论》、《播音语音发声》、《播音语言表达》、《广播播音》、《电视播音》等课程教学任务。
在实践环节教学方面，组织讨论制定了新闻采编与制作专业及主持与播音专业的《实训大纲》、《实习大纲》、《毕业生综合能力考核方案》;按照《实习大纲》要求指导05级新闻采编与制作专业、05级主持与播音专业学生实习;按照《毕业生综合能力考核方案》要求指导06级新闻采编与制作专业、06级主持与播音专业学生完成毕业综合能力考核。
2. 科研情况：
发表论文：教研室教师发表论文 8 篇。
李瞳《论电视媒体与网络媒体的融合》收录于《山西师大学报》
《童话寓言的教学分析》收录于《山西教育》
唐毅《论地方党报舆论监督之困》收录于《教育经济研究》
马佳明 《当前高职新闻专业教育的困惑和思考》收录于《新西部》
杨琦《成舍我的报刊活动思想探析》收录于《新西部》
文广会《张承志小说的民间情结》收录于《21世纪教育》
《闻一多诗歌批评的特征及其当代意义》收录于《理论导刊》
《中国神话的民族精神及其现代复苏》收录于《陕西青年职业学院学报》
科研课题：教研室教师主持完成课题1 项
文广会主持08年院级课题
“高职院校应用文写作教学改革应注意的六个问题”
3. 专业建设与教研室建设方面
(1) 师资建设：2008年，根据专业发展和梯队建设的要求，我们
聘请了现任陕西电视台都市青春频道党支部书记的宗纪祥老师，担任主持与播音专业带头人。为了培养“双师素质型”教师，安排李瞳老师参加了由中国传媒大学组织的主持与播音专业培训。
(2) 专业建设：根据专业发展需要，教研室分别讨论修订了《新
闻采编与制作专业人才培养方案》、《主持与播音专业人才培养方案》，对人才培养目标和专业教学计划都进行了很大程度的调整，使之更符合当前高职教育的特点和发展要求。
(3) 教研室活动：为了提高学生的实践技能，教研室组织了大量
的实践活动：“06级新闻采编与制作专业网页设计大赛”、“主持与播音专业朗诵比赛”、“新闻、装潢专业摄影作品展”、“07新闻专业全体学生参观‘抗击冰雪’新闻摄影作
品展”、“06主持与播音专业学生毕业联欢晚会”等;为了提高年轻教师的教学水平，提高教学效果，教研室多次组织了教学法探讨活动;根据有关规定，对马佳明老师开新课《新闻写作》，组织了试讲。
(4) 教学秩序：本我教研室教师积极努力，在授课、监考等
教学活动中，没有发生教学事故，维护了正常的教学秩序。
总结过去，展望未来。在新的一年里团结全体教师，积极进取，奋力拼搏，开拓创新，继续围绕学校教学工作重点，提高教学水平，争取使各方面上新台阶。
(1)教学工作与教材建设：定期开展和落实教学法活动，作好教材遴选工作。争取这一学生评教满意率达到80%上。2008，争取申报成功一门院级精品课程，编写教材一部。
(2)课改与教学获奖：积极动员全体教师结合课程教学参加课改项目，争取这一获准1~2项院级课改立项，发表2~3篇课改论文。争取获教学成果奖1~2项。
(3)专业建设与科研工作：专业建设工作是一个常抓不懈的工作，2008将继续抓好专业团队建设工作。根据专业建设的需要引进1~2名专业教师。建设一个新闻专业的编辑实训室(南区)。发表学术论文6~10篇。
新闻与主持播音教研室
2009年1月4日
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