同心共筑中国梦演讲稿

演讲稿分为多种写作方式，有的是以会议为中心写作，有的是以事情发生为中心写作。在众多的演讲场合中，该怎么写出适合场景的演讲稿呢？以下是小编整理的关于《同心共筑中国梦演讲稿》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第1篇：同心共筑中国梦演讲稿

同心共筑中国梦 齐聚倾心话改革

关键词：教育公平

异地高考

允许随迁子女“异地高考”是近年教育政策的重大改革，新疆维吾尔自治区工商联建议，从2014年起，将新疆考生分为原籍考生和非原籍考生，改革中考、高考政策。

新疆维吾尔自治区工商联认为，新一轮高考政策改革为在不增加公共财政投入和保障新疆原籍考生就读公办高中和参加高考权益的前提下，改革新疆中考和高考政策，放宽高考条件，引导非新疆原籍学生到新疆就读高中和参加高考，进而宣传新疆，为加大人才引进力度、扩大招商引资范围、促进第三产业发展提供了难得机遇。

自治区工商联建议：公办高中按学区主要招收原籍考生，民办高中主要招收非原籍考生。原籍学生参加高考，凭二代身份证在学籍地或居住地县市区招考办报名，计划单列、单独录取;在该区高中阶段具有一年以上学习经历并取得学籍的非原籍学生，凭二代身份证在学籍地或居住地县市区招考办报名，计划单列、单独录取。同时，自治区教育主管部门分配当年原籍学生高考招生计划要保证各批次高校录取比例不低于前一年水平;分配当年非原籍学生高考招生计划要保证与同年的原籍学生各批次高校录取比例基本相当。各级教育主管部门还要严格学籍管理，定期或不定期抽查已注册该区高中学籍的非原籍学生就读情况，严惩空挂学籍行为。

择校问题

针对当前义务教育阶段的“择校热”，贵州政协委员建议，把一个片区的几所学校“捆绑”，由一名校长管理，在此基础上建立片区学校优质师资共享机制，接受该校点的局部考核和片区总校的统一考核。

在贵州省“两会”上，贵州省政协委员卯明录表示，中共十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中明确指出，要“统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题”。这给基层指明了优质师资配置的改革方向。

但在目前看来，已经试行的一些教师轮岗制度效果并不理想。卯明录说，如为缩小城乡教育差距，教育部门要求城市中学的老师到农村中学轮岗一两年。但这种轮岗给老师的生活带来诸多不便，而且影响教师的绩效工资，使得一些老师在轮岗过程中积极性不高，对落后学校的带动作用也不明显。

他建议，把某一个片区的三四所学校“捆绑”，并由一个共同的校长进行管理，集中调配学校间的教师资源，并且这种调配不影响教师的绩效工资和职称晋升。“就如同在一所规模较大的学校内调整老师的教学岗位一样。”

同时，对校长的考核也更加细化，将其他几所“差学校”教学质量的提升，作为校长的考核任务。卯明录说，上海、重庆等地区的民办中学，已尝试实施这种片区优质师资的共享计划，使教育呈现出均衡发展、繁荣发展的局面，“应该推广这种方法，缓解一个地区一所学校一家独好、独大的现象，促进教育公平发展。”

资源配置

随着我国城镇化进程的不断加快，大量务工人员涌入城市，为城市的建设发展作出自己的贡献，然而，随迁子女就学的问题成为了城镇化进程中不可忽视的问题。

四川省人大代表、蓬溪县下河小学校长刘红梅建议，政府应优化教育资源配置，调整布局结构，新建公办学校，调整师生比例，加大对民办教育的扶持，让孩子从“能上学”到“上好学”。

作为分管教育的领导，四川省人大代表、武胜县副县长刘文涛表示，对政府来讲，就是要竭尽所能地让生活在这片国土的国民充分感受到公共服务体系的便利。

民生之首，当推教育。刘文涛代表表示，近年来，随着我国经济实力的不断增强，国家对教育的投入不断加大，如何用好国家的政策，最大限度满足人民群众的需求，这是考验政府执政能力的基石。因此，她呼吁地方政府应把精力放在人民群众迫切需要上来，认真落实国家相应政策，积极落实国家相关政策法规，如解决农民工子女入学、化解“大班额”、解决幼儿园“入园难、入园贵”、兴建校舍、均衡配置等。

加分问题

“中小学很多加分没有硬性标准，容易滋生潜规则。”重庆市人大代表黄兰建议，应取消各类加分，营造公平的教育环境。

黄兰表示，加分主要包括各类荣誉加分和竞赛加分。但由于缺乏科学、客观的评价机制，使这些加分背后滋生出了一些潜规则和钱权交易。“优秀学生、优秀干部能加分，可是这个‘优秀’如何评定?主观因素太多。”黄兰说，因为人为因素较多，所谓的荣誉加分，会导致一定程度的不公平。

同时，竞赛成绩可以加分，往往导致很多家长盲目报各类兴趣班，使得一些孩子几乎没有周末，不利于孩子健康成长。

“素质教育不一定就非要有多少特长，只要性格完整，有教养，就是一个有素质的人。”黄兰建议，为杜绝教育不公，应取消中小学各类加分。

关键词：学生安全

安全法规

针对校园安全事故纠纷。四川省人大代表、乐山市实验中学教师姜慧群认为，由于我国目前没有专门针对此类事件的法律法规，导致事故发生时，部分家长不愿走司法程序，而是采取吵闹、堵校门、拉横幅等极端的方式，干扰学校的正常教学秩序。“学闹”比“医闹”更可怕!

同时，学校为避免安全事故的发生，规避类似的麻烦，在安全工作方面往往采取“以静取动”的方式。取消春游、秋游等原有的校外活动;体育课取消了跳马、跳高、跳远、铅球、标枪等有可能发生安全事故的项目;运动会则尽量不设1500米以上的长跑项目。这给学校全面开展教育带来了一定的影响。

“目前，对意外事故的处理没有专门的可依法规。”姜慧群认为，教育部2002年颁布并实施的《校园安全事故处理办法》中，对意外事故在涉及经济赔偿的标准和责任的划分等方面的规定不明确。“由于意外事故的复杂多样性，地方性法规各项赔偿标准不统一，家长和学校各自站在自己的角度，很难达成一致意见，客观上增加了事故处理的难度。”

姜慧群建议，应依照教育部相关的《安全事故处理条例》，尽快制定《四川省学生意外事故处理细则》，并在裁定阶段引入第三方机构介入，确保公平、公正。使其既能保护师生权利，也能维护学校利益，并真正成为处理各种安全事故的法律依据。充分发挥执法部门在安全事故处理中的职能，或建立第三方调查、仲裁机构，对学生意外事故责任进行认定、划分，依法公平处理事件，把学校从事故纠纷中解脱出来，让“老师不再害怕学生”!

儿童安全

未满十周岁儿童误食家中药品或洗涤剂、被开水烫伤、误食小颗粒物品导致窒息、坠楼、跌伤……在四川省人大代表、四川大学华西医院教授甘华田看来，不少孩子遭遇意外伤害事件都与独自在家缺乏父母或其他监护人看护有关。

甘华田说，要从根本上解决这一问题，只能从法律的层面，借鉴国外的相关经验，依托《未成年人保护法》明文细化规定父母或其他监护人必须承担起日常照顾的责任。

甘华田建议，将“10周岁以下儿童不得单独留在家中，必须有父母或其他监护人看护”作为细化条款补充到《四川省未成年人保护条例》中。如“将10岁以下儿童单独留在家中发生意外，父母或其他监护人轻则会失去监护权，重则会因‘危害儿童罪’接受审判。”甘华田说，他曾翻阅过《四川省未成年人保护条例》，当中提及“不能让孩子长期单独居住”，但事实上一般家长在长期离开孩子时，都会请人照看。目前不少省份都已细化了条例中的细节，如河南就规定父母“不得将未满7周岁的孩子长时间单独留在家中”，“四川其实也可以借鉴学习”。

据悉，目前民政部、最高法院、公安部等部门正在着手研究建立完善未成年人监护干预制度，制定困境未成年人家庭监护干预政策，相关指导性意见拟于今年年内出台。

女童安全

近年来，女童遭受性侵害的案件已引发了社会的广泛关注，受害案例大都发生在一些偏远贫困地区，受害者中农村女童占相当大的比例，犯罪嫌疑人多数来自于亲属、邻居、教师、同学和社会不良青年。今年新疆维吾尔自治区“两会”期间，政协委员、自治区妇联党组书记王建玲建议，家庭、学校、社会联合构筑起防范女童遭性侵的屏障，严厉打击女童遭受性侵害。

“通过对一些案例的分析，我们发现受害女童很大一部分是缺乏基本监护的群体，如农村留守儿童、流浪儿童等，所以基本监护缺失是直接原因。基本监护的缺失为侵害人提供了大量可乘之机，并且事后难以被及时发现，导致侵害的重复性、长期性，结果的严重性。自我保护教育与对学生的性教育的不足，偏远地区师资队伍素质偏低，保护学生意识不强，也是发生这类案件的重要原因。”王建玲忧虑地说。

王建玲直言：“防范性侵儿童犯罪是全社会共同责任，有必要上升为一个全局性问题。要改善社会大环境，从源头上根治侵犯儿童性权利的案件发生。从社会、家庭、学校、社区的角度，开展综合治理，建立预防未成年人受性侵害的预防体系，应由人大制定专门法律法规和地方性法规，为儿童筑起一道免遭性侵的法律屏障。”

她建议，司法机关要始终保持对侵犯女童性权利犯罪严厉的打击态势，加快侵害未成年人性犯罪案件的办理进度，做到快破、快审、快判、重判。加强法制宣传教育，利用重大节假日面向社会、社区、乡村宣传国家打击侵害妇女儿童权益的法律法规，定期选取典型案例向社会公布，形成强大的震慑力。

其次，教育部门应当安排学校将科学的性知识、性道德纳入日常课程安排表，并教育、引导学生如何保护自己。父母作为孩子最重要的监护人，应作好防护知识普及，让孩子从小懂得如何保护自己。

最重要的是要科学作好预防性侵犯教育。王建玲说，当女童遭到侵犯后会恐惧，产生极度的不安全感，要进行心理疏导。针对女童在被性侵害后易发生的自闭、恐惧、抑郁等心理，学校、老师、学生家长和心理专家要及时准确把握女童的心理需求，开展一对一的心理安抚，帮助她们尽快走出阴影;对受害女童的家庭成员进行心理干预及疏导，消除心理障碍，为家长和受害女童建立一个轻松有效的沟通环境。参与心理疏导的工作人员要注意保护女童隐私，避免让受害女童遭受第二次心理伤害。

“预防儿童性侵犯，仅仅教育儿童是不够的，与儿童利益相关的其他成年人都必须受到同样的教育。”王建玲说。

关键词：农村教育

农村义务教育

“应当说，四川农村义务教育发展势头总体是好的，但有六大问题不可忽视。”四川省政协委员李惠中在接受采访时表示，四川今后应继续将农村义务教育摆在重中之重的位置，资源配置予以倾斜。

通过调研，李惠中发现，尽管近年已经得到了快速发展，但四川农村教育仍存在一些问题，尤其是学校办学条件急需改善。据调研，在四川一些农业大县和甘孜州、阿坝州、凉山州，兴建于上个世纪80、90年代的校舍，有相当一部分仍在使用。在三州边远乡村学校，有的校舍还是土坯房，条件极为简陋。从四川全省范围看，农村学校校舍加固改造的任务仍十分艰巨。另据调查，在农村地区，教学实验仪器设备和音、体、美器材严重缺乏，开足、开齐国家规定的义务教育课程仍面临困难，严重影响了义务教育质量。

此外，教师队伍建设亟待加强;学校经费管理薄弱;农民教育负担较重;留守儿童缺乏有效管护;学生辍学现象存在反弹。有的农村初中，初一学生到了初三阶段，流失了近20%。

对此，李惠中从四个方面提出了建议：第一，采取特殊政策，集中力量全面完成全省农村义务教育学校校舍加固改造，加快推进标准化建设;第二，提高边远地区农村教师待遇，建立区域内城乡义务教育学校校长和教师交流制度，优化教师资源配置;第三，构建农村留守儿童教育和关爱体系;第四，严格规范义务教育学校办学行为，坚决查处教育乱收费行为。

加大农村地区教育投入

甘肃省人大代表魏丽红建议，首先要着力解决农村学校教师培训经费保障问题。加强教师培训，搞好继续教育，是提高农村学校教师素质的当务之急。要保证计划的有效实施，经费保障是关键。市、县政府要将教师培训经费纳入财政预算，加大农村中小学投入力度，及时拨付中小学教师继续教育经费，强化教师的教育培训工作，促进教师队伍整体素质不断提高。

鼓励引导师范类毕业生到农村任教，着力缩小城乡教师的收入差距，保证农村教师享有正常的待遇，不断改善农村学校的工作条件，在此基础上应出台优惠政策，引导、鼓励师范类毕业生到农村任教。她提到，国家已有规定，应届大学毕业生到农村任教的可以提高一到两个薪级，为在艰苦边远地区工作的教师提供相应津贴。甘肃省也已出台政策，规定师范生到县级以下农村中小学任教满两年，政府代偿国家助学贷款本息，满四年一次性返还学费。兰州市应充分利用和贯彻好上级的各项有利政策，并出台相应的优惠政策，强力推进农村教师的引进工作。

建议建立城乡中小学教师定期交流轮换制度。在有关规定的基础上，明确规定县域内教师在同一所学校任职达到一定年限(6年)必须交流轮岗，校长在同一所学校连续任职不得超过两届。城区教师职称晋升必须要有农村中小学或薄弱学校任教3年以上的经历。通过强有力的措施鼓励和吸引广大教师到农村任教服务。同时，进一步完善义务教育管理体制。全面落实“以县为主”的义务教育管理体制，尽快实现教师队伍县区内统一管理。尤其要理顺经费管理体制，建立有效的经费保障机制，切实解决农村教师短缺等问题。

关键词：学前教育

陕西省咸阳代表团基层代表李厚志说，报告中提及积极推动各类教育协调发展，启动第二轮学前教育三年行动计划。根据报告中的这条他认为，据调查，近年来随着农村务工人员的不断增多，留守儿童教育问题亟待解决。国家为了均衡城乡教育差别，建成了城市幼儿园大楼，但山村幼儿园较少且主要是民办的较多。由于学前教育不属于国家九年义务教育范畴之内，作为农村的启蒙学前教育从这时开始就与城市拉开了距离。“高楼万丈平地起，都是国家的孩子，应该同样关心和培养。”因此，他建议，各级政府应考虑将山区幼儿园教育由九年义务教育改为十年义务教育，为学前班配置公办教师，加大对山区学前教育基础设施的投入力度。

四川省政协委员、巴中市恩阳区副区长朱俊认为，近几年，国家、省上对学前教育非常重视，硬件投入大，新、改建了大批幼儿园。但目前，幼儿教师队伍的软件水平没有跟上幼儿园硬件水平的建设，存在师资力量薄弱、专业化的师资队伍建设滞后、保教质量不优等问题。

建议各级政府要结合本地实际，合理确定师生比，核定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐幼儿园教职工;建立、健全幼儿教师资格准入制度，公开招聘具备条件的毕业生充实到幼儿教师队伍;切实维护幼儿教师权益，制定、落实幼儿教职工工资保障办法、专业技术职称评聘机制和社会保障政策。把幼儿教师培训纳入教师培训体系，建立幼儿教师常规化的入职、培训、晋升、流动、考核等事项的登记制度。健全、贯通职前和职后教育的立体化、全覆盖的幼儿教师培训网络，提升幼师专业化水平和科学保教质量。

残疾儿童学前教育

“残疾儿童学前教育一直处于‘边缘’状态，既缺乏必要投入，又缺乏政策保障，发展非常缓慢，但他们应该得到更多的重视。”为了改变这种现状，四川省政协委员、省残联副巡视员杨晓虎在今年的两会上，提交的两个提案都与残疾人相关。

“每年教育部门对残疾儿童的支持跟普通儿童差距很大，而且目前残联、民政、教育、卫生‘四驾马车’各自为政的格局，导致资源分散，投入无法提高。”杨晓虎说，由于资源和师资等原因，绝大多数特殊教育学校和普通学校无法开展残疾儿童学前教育。四川省政协委员、广安市政协副主席袁继林也认为，“全省公办特残教育学校远不能满足广大盲、聋、哑等残疾人的需求，老师中懂手语和特教的少之又少，导致残疾儿童少年失学、辍学率居高。”

“希望各级政府和相关部门加大投入，通过鼓励公办学前教育机构接收残疾儿童、兴办公办残疾儿童学前教育机构、购买民办残疾儿童学前教育服务的方式，来发展残疾儿童学前教育。”杨晓虎建议道。

依托国家学前教育建园项目，建立省级特殊示范幼儿园，在各市(州)政府所在地和四川省20个百万人口大县各规划、建设一所特殊示范幼儿园;制定专门的扶持政策，购买民办残疾幼儿园服务，扶持一批社会力量举办公益性残疾幼儿园……在杨晓虎提交给四川省政协的“社情民意信息表”中，他详细地提出了6点建议。

关键词：民办教育

公平对待

民办教育作为我国教育组成的一个重要形式，在教育的发展过程中，起到了举足轻重的作用。然而，民办教育的发展却因各种因素而受到诸多阻碍。

作为民办教育界的一颗新星，四川省人大代表、东方教育集团董事长寇德林在谈到民办教育时说道：“虽然国家针对民办教育出台了不少相应的法律、法规，然而，在具体的落实上，由于地域差距、经济差距等因素的影响，导致很多政策不能在地方上落到实处，比如‘两免一补’、义务教育公用经费等问题在很多地方依然没有得到解决。对于民办教育的认识问题，在部分地方依旧没有转变观念，这对于民办教育的发展显然是不利的。”

那么民办教育应如何发展?如何打破阻碍民办教育良性发展的桎梏?对此，寇德林代表呼吁：政府应加大对民办教育的重视，出台相应的法律法规，在政策上为民办教育的良性发展提供支持，同时，认真落实国家相关法律法规，落实“两免一补”政策及义务教育公用经费等政策，健全人事制度，确保民办教师与公办教师身份上的统一性等，真正做到民办学校与公办学校同等对待原则。

民办职业教育

四川省人大代表、张澜职业技术学校校长王晓婧在谈到民办职业教育现状时说：“随着国家大力发展教育，民众对教育方式观念的转变。越来越多的有识之士将资金投向了职业教育，他们自费征地、建校，改善办学条件，引进优秀师资，促进地方经济发展，成绩斐然。甚至从某种程度上来讲，民办教育的投资者们是在替政府进行基础设施建设以及民生的保障。然而，我国现行的一些法律制约了民办教育的发展，如我国《担保法》中就明确规定：学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体的教育设施、医疗卫生设施和其他社会公益设施不得用于抵押。这对于自筹资金的民办教育来讲，无疑是巨大障碍。资金无法进行有效地运转，无法吸纳更多的援助，融资问题成为了当前民办教育兴办者最为头痛的问题。”

王晓婧为此多次调研，充分听取各方人士的意见，呼吁国家适当修改《担保法》中对教育，尤其是对民办教育的严重束缚。他坚信，这个枷锁的打开必将为我国民办教育的迅速发展起到积极的作用。

关键词：民族教育

作为一名凉山州的教师，四川省人大代表尔古伍呷将关注的焦点放到了基层教育方面。尔古伍呷说，经过近几年的发展，彝区的教育事业得到了长足的发展，基本实现了“人人有学上”。但仍旧存在着教育资源匮乏、水平落后、教师少等困难。

“彝区的学前教育才刚刚起步，很多学龄前儿童都没有接受汉语教育，这让他们进入义务教育的时候会出现输在起跑线的情况。”尔古伍呷说，她建议能够在学前教育时加大汉语教学力度，让孩子们能够在学龄前就接受汉语教育。

尔古伍呷还说，彝区教师待遇亟待提高，也是她所关注的问题之一。

关键词：高中教育

在此次四川省“两会”上，四川省人大代表、蓬安中学校长兰梁带来了一份《关于加强普通高中教育发展》的议案，以十足的激情向与会代表作着议案的解析。

“就目前教育体系来看，普通高中教育处于一个比较尴尬的位置。它没有基础教育阶段国家的重视，也没有高等教育一系列的助学措施，更没有职业教育的优惠政策。随着各个教育体系的不断完善，普通高中教育应该引起更大的重视，可以建立普通高中教育保障机制等一系列措施。”

作为一所省级示范学校的管理者，兰梁代表认为，示范校有义务、有责任为提升地区整体教育水平作出贡献，应深化优质学校与薄弱学校的联系，加强城市学生与农村学生的互动，增进地区内师资力量的流动与交流，以教学研究作为平台，真正走向质的均衡。

无独有偶，来自四川省宜宾市第三中学基层代表许继蓉也在四川“两会”上呼吁国家对高中教育的加大投入，她表示：“教育的许多政策给老百姓带来了很多实惠，以前所谓的‘短板’在国家的重视下也一一解决，获得了巨大的发展。但国家对教育投入不能一刀切，要有针对性的进行统筹，不要形成‘一枝独秀’的发展模式，要走‘百花齐放’的均衡道路。形成学前教育、基础教育、高中教育、高校教育、职业教育等多元共进的局面。”

同时，许继蓉代表也呼吁提高离(退)休教师抚恤水平，落实国家相关规定，切实作好“参照公务员标准执行”这一法规，提高教师这一神圣职业的社会地位。

关键词：教育交流

社校联合

“我们的大学，图书馆可让市民借书吗?能不能对外停车，市民能不能到体育馆打球?”近日，四川省政协常委、成都大凡律师事务所主任冯家辉频繁出现在四川大学、电子科技大学、西南财经大学等名校内。

最近8年，冯家辉足迹遍布世界多个国家，他发现，无论是南非、美国、加拿大等国家，还是我国台湾、香港等地区，大学无一例外都没有围墙，高校与社会充分实现了资源共享。让冯家辉疑惑的是，为何四川及内地很多高校都有围墙?

为此，冯家辉对川内多所高校展开调研。在今年的四川省政协十一届二次会议上，冯家辉郑重递交提案，呼吁四川高校拆除围墙。

地域交流

广西政协十一届二次会议上，来自香港地区的政协委员何汉权联合郑中正、陈永德等7人联合署名提案，希望广西政府设立桂港两地学校教育交流委员会，开拓桂港两地学校教育交流。

何汉权是香港风采中学副校长、香港教育评议会副主席，他表示，过去三年多的时间里，广西已投入一百多亿人民币投资建设西江黄金水道，使其成为仅次于长江的内河运输通道。当前，随着西江黄金水道运输规模不断扩大，制糖、制药、水泥、汽车、木材、钢铁等沿线临江产业进一步崛起。但广西政府对学校教育的投资却略显缺乏，对人才的培养力度还不够，这将影响前述产业的良性发展。

何汉权认为，香港是中西文化荟萃之地，是亚洲金融、物流、服务业以及航运的中心，而学校教育发展，无论在课程发展上，教学方法上，价值教育多元上，还是在英语教学的基础上，与内地各大城市相比，还是比较先进，是国家通往学习西方文化最重要的窗口，这些优胜之处，也值得广西政府有计划地派遣师生到香港地区进行良性互动，让广西教育素质更加优化。

何汉权建议，广西政府应牵头，并统筹官方与民间的力量，组建桂港两地学校教育交流委员会，构思整体方向及可行性之行动，并筹措对应基金，方便计划开展。此外，桂港两地中小学校长及教师还应制定互访交流计划，以中小学为主体，进行交流互访，彼此学习，取长补短。

在具体实践中，桂港两地可通过教育部门，利用香港中联办教科部的联系力量，共建姊妹校的联系网络，使彼此在学校管理、课程发展、教学方法、品德教育等领域上互相深入学习，开拓视野，让两地师生得到最大的裨益。

何汉权还表示，当桂港师生互访计划及姊妹学校制度开展之后，两地政府还应举办有利于教育价值传承与创新的论坛，鼓励两地乃至国际教育专家学者参会，实地探索教育交流合作之路。

关键词：完善职业教育体系

“云南应该建设一个从中职到高职专科再到高职本科和专业硕士的职业教育体系，这样才能够培养出适应经济社会发展的专业人才。”在云南省政协十一届二次会议分组讨论会上，委员兰靖说到。

今年云南省政府工作报告中提到，加快建设现代职业教育体系，推进滇西应用技术大学的建设，支持技工教育的发展。而委员兰靖的提案就关注了现代职业教育体系的建设，他提出加强校企合作和产教结合，以此促进职业教育发展。

兰靖表示，构建职业教育体系的关键在于：一方面，通过高考制度改革，读中职的学生也能够像读普通中学的学生一样顺利深造专科和本科;另一方面，要通过产教结合，把生产和教育融为一体，让企业也参与人才培养，让学生在做事情的过程中学习，然后再把实践中的收获带到学习中，培养全面人才。

兰靖认为，教育不是为了升学，教育是为了促进学生的社会化，让他从一个“动物人”变成社会人。要从这个目标出发重新设计现行的教育评估体系，我们的评价过于单一，建议多元录取的原则，把更多权力给予大学。大学根据自己培养的目标，自己确定选拔标准来选拔人才。而个人根据自己的兴趣来选择未来的方向，提前作好学习规划。

兰靖还提出，构建职业教育体系要出台政策调动校方和企业的积极性，把产教结合、校企合作的情况纳入到职业学校的考核指标中去，督促学校投入资金、人力和物力加强校企合作。

而另一方面，他建议给企业一些政策优惠，比如税收允许企业列入成本，在税前列支，一定程度上促进企业产教结合的动力。

关键词：英语退出高考

高考如何改革也成为今年两会代表、委员的关注热点。昨天，重庆市政协委员、重庆一中党委书记欧健提交提案：尽快出台重庆高考的改革方案，建议英语不纳入高考科目，由社会英语水平考试代替，学生的英语水平等级只作为高校录取时的参考。

在我国高考改革酝酿过程中，取消英语高考科目、用英语等级考试代替的声音越来越大。“减少这个学科可以给中学生减负，我们的中学生真的很辛苦，少一点压力真的很重要。”欧健认为，把学生从学习英语的困局中解放出来，能学习更多的其他学科知识，参加更多社会实践，培养综合素质和创新能力。

不考英语给学生减负

“英语毕竟只是一门语言工具，让学生从幼儿园、小学开始，一直到上大学，都被不断的英语考试纠缠，结果占用大量的时间和精力，但工作时却很少用得上，或者根本不用。”欧健说，英语所占的比重太大了，统一考试要求不利于学生的个性发展。

高校录取“各取所需”

不考英语，不是说不学英语、学校不开英语课。欧健说，改革是让英语纳入分级别的社会考试，不在高考的时间统一进行考试。

在高校录取时，不同的大学、不同的专业可以要求考生不同等级的英语水平，例如北大、清华可以要求高一些，普通大学可以要求低一些。英语专业、涉外类的专业，可以要求学生英语高等级。

“高考改革已箭在弦上，教育部的总体方案也即将出台，我认为我市宜尽快出台重庆高考方案，早考虑，早打算，对考生有好处，也有利于学校、家长和社会的理解、支持和配合。”欧健说，根据教育部的安排，我国最早在2017年就要开始实施新高考方案，重庆的动作不宜太慢，高考改革方案出台得越早越好。

培养国际化人才可重点学英语

陕西省政协委员张义明表示支持英语撤出高考。张义明称，在学校学习的英语理论知识都是死记硬背，在生活实践中用处不大，并且与国际脱轨。

张义明建议，对于有出国需求的学子及培养国际化人才的考虑，可以进行重点学习、分类上课。汉语作为母语，且博大精深，学生应加强汉语的学习。

降低分值支持多种语言学习

陕西省人大代表方光华表示，赞同英语在高考中的分值降低，但不同意英语完全撤出日常学习。方光华认为中国已全面登上全球化舞台，而英语作为通用语言，不能缺少学习。考试是一个很有必要的考评手段，如果撤出高考，不利于外语水平的提高。同时，建议学生根据兴趣爱好，选择多种语言学习，不要仅限于英语。

关键词：特岗教师

在云南省德宏傣族景颇族自治州代表团的讨论现场，杨悦代表听得认真、记得仔细。

作为关注特岗教师的基层代表，杨悦已经从教快30年了，但作为省人大代表，她的“工龄”只有一年。

长期从事教育工作，她把目光更多投向了教育领域。“边疆贫困地区很难留住或者招进好老师。”杨悦的调查让她感到心情沉重。她说，贫困地区特岗教师的岗位几乎没有人报名，而另一方面，好的老师又因为待遇、编制等问题很难扎下根来，这对急需教师资源的贫困地区来说无疑是雪上加霜。“我知道解决这样的问题需要一个过程，但看到贫困地区师资匮乏，我心里真是着急。希望强化教育、稳定队伍的政策能尽快跟上，让教育均等化的目标早日覆盖贫困地区。”

履职一年，有苦也有乐。杨悦告诉记者，他们学校的一幢教学用楼曾是危房，由于资金不足没能进行重建。但在几个代表的共同努力下，省发改委得知后及时帮助德宏一中争取到了国家发改委的相关项目资金，去年6月危楼被拆除，今年8月学生们就能在崭新的教学楼里上课了。“一想到这，我心里有说不出的高兴。老师和省人大代表这两个身份，让我想为学生做更多的事情。”

关键词：书法教育

随着计算机的日益普及，从小学生到大学生都能十分熟练地运用计算机进行各种文字处理，由于过于依赖计算机，学生们的书写能力一代不如一代，写的字歪歪斜斜、潦草、不规范。这已经成为普遍现象，更有的甚至提笔忘字。

在新疆维吾尔自治区十二届人大二次会议上，自治区人大代表、塔城市第二幼儿园教师依万诺瓦·娜佳等3名代表建议将中小学校书法课列入教学大纲之中，在全疆地区中小学开设书法课，原则上每周至少开设一节课，加强青少年书法教育，传承传统文化，提高国家文化软实力。

依万诺瓦·娜佳说，目前，由于学校、家长与学生对写字不重视。书法教育面临着师资匮乏的现实困境，师资力量严重不足。电脑的普及使许多学生打字“飞快”，而写字慢，错字多。应试教育的影响和课业负担重也是一个重要原因。不纳入考试的内容就不教不学，不少老师认为练字浪费时间，字迹好坏与学习成绩关系不大。

书法是我国特有的民族文化遗产，是我国几千年文化的结晶，是中华民族的瑰宝。全社会尤其是教育主管部门要加强对书法教育重要性的认识，加强青少年书法教育。依万诺瓦·娜佳建议，自治区教育部门要制定详细的实施细则定期对课程安排、师资配备、教学效果等进行检查考核，将学校的书法教育水平作为评估学校教学水平的一个方面。教育部门在招聘教师中一定要严把书法关，为人师表也应体现在教师的书法水平上。全社会要创造良好的氛围，让学生学习起来有兴趣、有劲头，如举办各种书法比赛，引导中小学生广泛参与，培养他们学习书法艺术的兴趣和热情。

作者：龙春雨

第2篇：真抓实干开拓创新同心共筑校园足球梦

党中央、国务院对足球运动发展特别是青少年校园足球高度重视，加快发展校园足球是贯彻党中央、国务院决策部署的重要举措，青岛市历来重视足球运动的发展，校园足球是青岛足球的重要组成部分，青少年校园足球的发展如火如荼， 以普及性为基础的“市长杯”青少年校园足球联赛已举办了29届，自2015年4月成为首批全国青少年校园足球改革试验区以来，青岛市校园足球以创建全国青少年校园足球优秀改革试验区为契机，落实立德树人根本任务，不断深化足球教学改革，促进校园足球改革提质增效，以创新驱动发展，全面推进学校体育综合改革，全面提高足球普及程度和竞技水平，构建起了价值理念引领、工作机制创新、政策激励保障相结合的校园足球立体化、精细化发展模式。

一、基本情况

1.健全组织领导，建章立制，夯实校园足球改革基础

2016年1月，青岛市政府出台《青岛市全国青少年校园足球改革试验区实施方案》。创新价值理念，引领校园足球改革发展，坚持校园足球普及与提高，建立和完善了青少年校园足球工作组织领导和工作推进机制，规范了青岛市青少年校园足球工作规章制度，将校园足球工作列入政府政绩、教育行政部门和学校负责人业绩考核评价指标，对成绩突出的单位、部门、学校和个人进行表彰。实施特色学校建设质量复核制度，加强对全国青少年校园足球特色学校的建设与监督力度，基本构建形成“特色学校+区市校园足球联赛+‘满天星’分营+市级校园足球联赛+‘满天星’总营+市级夏令营、精英赛”六位一体校园足球改革发展推进格局。坚持足球从娃娃抓起，通过足球游戏方式将普及范围延伸至学前教育(幼儿园)。设立青岛市青少年校园足球专项资金，逐年加大资金投入，加强经费支持力度，保障教学、竞赛和活动经费，鼓励学校与科研院所、社会组织、企业等进行合作，吸引社会各方力量参与，形成财政和社会资源多元投入机制。

2.搭建足球科研服务平台，推进足球课程改革

青岛市出台了青少年校园足球课程标准，通过高质量的教材、科学的课程设计，规范课程、教学内容、教学模式和不同年齡段技能考核标准。编写出版地方教材《快乐足球》，在全市中小学推广，为使全国青少年校园足球特色学校成为推动足球发展的摇篮和阵地，青岛青少年校园足球特色学校创建工作按照1∶3比例，从城乡、区域、学校类型统筹考虑，培植了一批典型示范学校，使其发挥典型引领作用，带动校园足球全面发展。

搭建教科研服务平台，通过与高校合作，发挥驻青高校科研优势，针对课程标准、全国青少年校园足球特色学校建设、育人模式等问题展开专项研究，提升教科研水平，同华奥国科体育大数据签订战略合作协议，开发出国内领先的校园足球赛事服务管理系统，将大数据技术应用在足球赛事中，从大数据角度分析足球发展情况，为校园足球教学质量的提升提供理论依据与实践指导。

3.完善竞赛体系，创新联赛体制，加大普及力度，提升竞赛水平

建立覆盖面广、技战术水平高、影响力大的校园足球竞赛体系，全方位构建了“小学、初中、高中、大学”四级校园足球联赛体系，全市设“市长杯”青少年校园足球联赛，各区(市)组织“区(市)长杯”青少年校园足球联赛，各学校有“校长杯”青少年校园足球联赛，涉及五人制、八人制、十一人制各类赛制，赛程周期基本覆盖整个学年，实现校园足球赛事全面化、一体化建设。“市长杯”青少年校园足球联赛根据学校足球竞技水平实施甲、乙、丙分级联赛，小学男子甲组乙级比赛前四名队伍将在下一届“市长杯”青少年校园足球联赛小学甲组比赛中晋级为小学男子甲组甲级队伍。为发挥校园足球对校园体育文化建设的带动作用，吸引更多学生、家长参与校园足球、关注校园足球，扩大校园足球联赛的社会影响力，“市长杯”青少年校园足球联赛高中组实行主客场制联赛，将周末比赛日，改为设置在周中，并鼓励主、客队组织学生观看比赛，通过校园足球文化长廊、足球啦啦队表演等形式，将比赛场地打造成展示学校校园体育文化建设成果的舞台，增进学生间的沟通交流，活跃校园体育文化，提高足球运动的育人意蕴。在开展校园足球联赛的同时，结合城市特点和学校实际，组织青少年校园足球精英赛、“谁是球王”比赛、国际邀请赛、改革试验区邀请赛、全国青少年校园足球“满天星”训练营联谊赛、足球特色学校联赛、学校社团足球比赛等多类赛事，为省、市、区(市)、学校间的比赛、交流搭建平台。

4.加强师资队伍建设，健全训练机制，建立精英培养模式，创新人才培养体系

按照教育部《学校体育美育兼职教师管理办法》的基本要求，采取引进骨干教师、聘请专业教练员和退役运动员、政府购买服务等多种形式，补充校园足球师资，并以承接教练员、裁判员培训班等足球培训为契机，加强对体育骨干教师、非足球专项体育教师、足球裁判员、足球教练员等培训。创建以学校为主体的“教体结合”模式，足球俱乐部每年派出大批教练员深入全国青少年校园足球特色学校开展足球执教。引进来自足球发达国家足球教师到中小学任教，进一步推进足球名师、高水平教练队伍建设。

推进全国青少年校园足球“满天星”训练营建设，组建1个国家级总营、4个分营，10个市级训练营和多个学区级训练营。依据《全国青少年校园足球“满天星”训练营基本要求(试行)》，进行资源整合，多层次多方位合作，构建“中西合璧”足球青训合作模式。引入足球俱乐部、青训机构优质资源，组建常态化各级别“满天星”青少年校园足球训练营训练模式。突破政策瓶颈，建立高水平校园足球运动员交流制度，实施职业俱乐部梯队与足球强校运动队共建，推进市队校办，创新足球精英培养模式。

出台青岛市足球后备人才招收办法及选拔测试办法与标准，完善小学升初中、初中升高中足球后备人才招生制度，贯通足球后备人才成长通道。组织制订高中阶段足球后备人才专项培养方案，注重足球技能的培养，强化足球后备人才文化课学习，建立高中阶段足球后备人才文化课学习情况监控体系。与高校合作，设置足球专项师资班面向青岛市招生。鼓励高中毕业的校园足球学生运动员报考高校高水平足球运动队和运动训练、体育教育等专业，打通优秀运动员升学的“最后一公里”。

5.营造校园足球文化氛围、探索校园足球发展思路

探索将文化自信教育、践行和培育社会主义核心价值观融入校园足球文化建设全过程的路径和方法，发挥校园足球文化的育人功能，构建校园足球文化育人机制，弘扬“快乐足球，健康成长”的运动理念，将校园足球文化培育与学校教学活动、学生课外活动紧密结合。

通过电视台、平面媒体、网络媒体、学校、自媒体等途径宣传，逐步形成从校内到校外、从教育到全方位，全社会关注、参与、营造青少年校园足球加快发展的舆论氛围。借承办国家级足球活动的东风，举办“青少年校园足球改革高峰论坛”，邀请国外、教科所、高校、改革试验区的校园足球工作者，共同研讨校园足球改革发展思路。

6.细化保障措施，助推校园足球提质增效

将校园足球工作列入政府政绩、教育行政部门和学校负责人业绩考核评价指标。建立足球教师激励机制，将体育教师组织课外足球活动、足球训练、足球竞赛和辅导足球社团等纳入工作量，在评定职称时按规定计入辅导员工作年限。所训练学生取得的成绩和向专业运动队输送足球后备人才情况纳入教学成果奖，在职务评聘、评优表彰等方面优先推荐。对辅导运动员在市级、省级和国家级校园足球比赛中获奖的体育教师进行补助奖励。

探索设立校园足球发展专项基金，吸引社会各方参与，形成财政和社会资金多元投入机制，拓宽足球经费来源。强化场地保障投入经费，新建及改造足球场，推动体育资源共享，推进社区运动场和村镇级学校操场建设，满足青少年校园踢球和就近踢球需求。

实施校方责任险、校方无责任险和学生平安保险，探索建立学生体育运动保险基金和学生体育安全事故第三方调解处理机制，解决了学生踢球安全之忧。加强队医团队建设，采取政府购买服务与聘任兼职运动医学专家相结合等方式，解决专业队医不足问题。

二、当前存在的问题

一是目前青岛市校园足球师资力量不足，高水平教练员数量不足;二是青岛市各区市发展势头不平衡;三是青岛市在开展校园足球工作中，经费保障力度不足。

三、下一步工作计划

1.加强教师队伍建设，建立教学能力提升计划

以青岛市促进学生发展的“十个一”项目行动计划为统领，充分抓住“让学生至少掌握一项体育技能”这个抓手，进一步普及足球课程，夯实教学根基，提高全国青少年校园足球特色学校建设水平，推进建设高水平足球教师队伍，建立体育教师足球专项教学能力提升计划。一是要继续加大足球专项体育教师引进力度，鼓励退役足球运动员入校授课，保障足球课程普及需要;二是要强化体育教师足球教学能力提升培训，同时，启动体育教师足球教学能力提升培训，建立针对不同学段足球教学需求的分学段、分层次培训机制;三是要培育教学团队，开展最佳教学团队评选带动体育教师提高专项教学能力，推动足球名师工作室建设，实施足球教学名师工程;四是要推进职业俱乐部、青训机构等校园足球外聘教练员的教师素养培训，建立学校外聘校园足球教练员资格准入制度;五是要定期开展足球教学讲课大赛及足球教学基本功大赛活动，促进体育教师提升自身足球专项教学能力，使体育教师足球技能传授能力、课余训练管控能力、学生未来发展指导能力、足球赛事组织能力、安全风险防控能力全面提升。

2.丰富赛事，推进竞赛体系提升计划

要继续推进青少年校园足球夏令营、青少年校园足球精英赛、青岛市青少年足球锦标赛一体化组织，构建与全国青少年校园足球工作领导小组办公室选拔性竞赛和中国足协青少年足球锦标赛相衔接的精英竞赛体系。2019年第三季度开始青岛市体育局、青岛市教育局联合举办青岛市青少年足球初中组、高中組锦标赛，设计把高中和初中年龄段校园足球精英赛纳入青岛市运动会比赛项目实施方案。继续举办青岛市青少年校园足球国际邀请赛，创造与国外足球强队运动员交流学习的机会，拓宽运动员国际视野，同时提升青岛市青少年校园足球国际化建设水平。并以提高青少年校园足球赛事组织水平为目标，推进裁判员队伍建设，要加大培训力度，同时，建立校园足球裁判员定期业务学习制度，全面提升校园足球裁判员执法能力和赛事组织能力。

3.营造文化氛围，创建文化品牌提升计划

以培育青少年校园足球城市文化品牌为目标，要加大宣传经费投入，加强与电视媒体、平面媒体、网络媒体、新媒体的合作与沟通，积极挖掘校园足球文化内涵，扩大校园足球的社会影响力，加大社会资源的引进力度，以推进足球文化进课堂、进社团、进活动为发力点，通过举办足球文化节、足球主题日等活动，构建校园足球文化活动载体，充分发挥足球社团、家长学校等作用，鼓励职业俱乐部、青训机构、企事业单位等社会力量参与青少年校园足球活动，构建校园足球文化组织载体，提升校园足球文化品牌，让青少年在足球运动中充分享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

4.全面推进保障激励机制提升计划

聚焦校园足球短板，瞄准难点、重点问题，进一步加大工作力度，以强化教体联动、政策规范、考核激励为重点，强化组织保障、制度保障、考核激励、经费保障、场地保障、安全防控，破解区域发展不均衡、保障条件不到位的短板和难题，全面优化青少年校园足球健康可持续发展保障条件。

第3篇：共筑中国梦演讲稿-同心共筑中国梦

演讲稿

同心共筑中国梦演讲稿

以所立之身，图强之志，筑中国复兴之梦望历史长河，满载兴衰荣辱，奔流东去;听时代号角，吹响复兴强音，响彻云霄。纵观

古今，华夏子孙创造的中国之梦如繁星一般满布夜空，中国梦、民族魂一直溶于中华儿女的

血液当中。他们用自己勤劳的双手，智慧的头脑时刻追寻和创造着自己的梦想，而无数中华

儿女的梦又犹如涓流汇海般会聚成了一个“国家梦”——那便是实现中华

民族伟大复兴的中

国梦。 中国梦，是点燃民富国强的实力之梦，是富国强军之梦，是托起伟大复兴之梦。我们

的中国梦，应是全面小康的梦;我们的中国梦，应是民族振兴的梦;我们的中国梦，应是民

生幸福的梦;我们的中国梦，既是你的梦也是我的梦，更是十三亿中国人民和海峡两岸共同

的梦。唯有把个人的梦想与国家富强、民族振兴、民生幸福的中国梦相统一，我们的事业才

会有强大生命力。祖国的召唤是我们光荣的使命，凝聚中华力量，连结坚实脚步，我们可以

不懈奋斗再写精彩华章。凝聚中国力量，向世界庄严宣告两个百年的复兴理想，我们拥有一

个共同的梦。

“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。”习总书记的讲话把“中国梦”

的内涵落实

到了每个中国人的生活世界。只有每个人都拿出实干的精神和劲头，干好“自己的那一份”，

“中国梦”才够美丽，才够坚实。作为一名统战工作者，更要清楚的认识到，中国梦是强国

梦，也是统战梦。回忆往昔，在长达半个世纪的革命征途中，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度不断巩固和发展，各民

主党派同中国共产党风雨同舟、亲密合作，共同前进，共同经受考验，为中国革命和建设做

出了独特的贡献，而统一战线也成为共产党的三大法宝之一。十八大报告强调提出：“加强与

民主党派人士合作，促进思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行”，这对我们如

何做好统战工作，实现统战梦具有十分重要的指导意义，统一战线也必将

成为实现中国梦的

又一重要法宝。共筑中国梦演讲稿

习总书记在阐述实现“中国梦”的艰辛时引用了“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、

“长风破浪会有时”三句诗，可见，把中国梦变成现实，还有很长的路要走，需要我们一代

又一代有梦想的人接力奋斗，需要我们每一个人在各自的岗位上付出更多的努力。作为青年

的我们在此征途中，更要下定“拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回”的决心，坚定“若我中国

少年强，何惧梦远不难圆”的信念!我们每一个人都是中国梦的参与者、书写者，心往一处想、劲往一处使，就一定会凝聚

起实现中国梦的强大力量。以青春之名圆国人之梦，以青春之力扬中华之威。最后，我想用一段崔卫平教授的话来结束我的演讲：你所站立的地方，正

是你的中国;

你怎么样，中国便怎么样;你是什么，中国便是什么;你有光明，中国便不黑暗。我们正青春，梦想正绽放。篇二：立德树人 同心共筑中国梦演讲稿尊敬的各位领导、各位教师：你们好!

今天我演讲的主题是立德树人，同心共筑中国梦!2016年是十八大的开局之年，在这不平凡的一年，实现中国梦的理想信念在每一个中华

儿女的心中激荡。3月17日，在十二届全国人大一次会议闭幕会上，国家主席习近平以中国

梦为主题发表重要讲话，特别强调：中华民族是有5000多年连绵不断的文明历史，经过几千

年的沧桑岁月，把我国56个民族，13亿人紧紧凝聚在一起，是我们共同经历的非凡奋斗，

是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神。共筑中国梦演讲稿而贯穿其中的，最重要的是我们

共同坚守的理想信念，是国家富强，民族振兴，人民幸福。这是千百年来人民心中向往的美

好社会，它就是中国梦。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上

一句话来惊天动地。”这样的歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，

第4篇：中国梦演讲稿：同心共筑中国梦

2013年是十八大的开局之年，在这不平凡的一年，实现中国梦的理想信念在每一个中华儿女的心中激荡。3月17日，在十二届全国人大一次会议闭幕会上，国家主席习近平以中国梦为主题发表重要讲话，特别强调：中华民族是有5000多年连绵不断的文明历史，经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族，13亿人紧紧凝聚在一起，是我们共同经历的非凡奋斗，是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神。而贯穿其中的，最重要的是我们共同坚守的理想信念，是国家富强，民族振兴，人民幸福。这是千百年来人民心中向往的美好社会，它就是中国梦。

“少年强则中国强”，少年有梦，则民族有梦，少年追梦，则国家兴旺。青少年学生的理想信念如何，直接关系到社会主义现代化建设的兴衰成败。共同坚守理想信念，追逐百年以来的中国梦想，希望在少年，重任在教育。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”这样的歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆我的教师梦。在我们的沙小，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情，使之成为知心朋友的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱去浇灌，去奉献自己的爱心，去呵护学生的成长。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应该多与学生进行情感的交流，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系，和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教室道德水平的尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体学生。多个他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些批评。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂中耕耘，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的大公无私，让爱洒向每一个角落，让每一朵花都沐浴阳光。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

在这不平凡的一年，我们怀揣梦想，盎然起航。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。“天行健，君子以自强不息”。作为平凡的我们，只要乐观积极，不抱怨，不懈怠;只要敢于担当，肯干，实干，只要坚韧不拔，不畏难，不退缩，就能迸发出超越个体的力量，让难题“有解”，让梦想成真。让我们良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共筑中国梦吧!

我的演讲至此结束，谢谢大家!

第5篇：中国梦比赛演讲稿：同心共筑中国梦

梦想，是我们奋斗的目标和动力的源泉，在今天，民族伟大复兴的中国梦就是我们13亿中华儿女同心共筑的梦想，我们比历史上任何时期都更接近于这个梦想，也比历史上任何时期都有能力去是实现这个梦想，中国梦比赛演讲稿：同心共筑中国梦。

“实现中国梦必须凝聚中国力量”，习总书记的重要讲话，阐明了怀抱强国梦想与焕发前进力量之间深刻联系，更揭示出实现中国梦的重要路径。只要我们紧密团结，万众一心，为了共同梦想努力奋斗，实现梦想的力量就无比强大。

历经苦难与辉煌，中华民族始终有着“家国天下”的情怀。实现国家富强、人民富裕，从来都是我们民族的梦，中华写作网 也是每个中国人的梦。中华民族走向伟大复兴的历史，正是人民生活发生翻天覆地巨变的历史。从上学就业到住房就医，尊严的保证、事业的成功、价值的实现，每个人向着梦想的不断努力，描绘出一个时代最为壮阔的梦想图景，更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。

每个人的前途命运都与国家民族紧紧相连，亿万中国人组成的是一个“命运共同体”，中国梦必须“紧紧依靠人民来实现”。涓流汇海，聚沙成塔，中国梦渐行渐近的步伐，来自2.6亿农民工劳动致富的创业热望中，来自社会各界心系国运的热诚参与中，来自无数志愿者投身社会的无私奉献中，演讲稿《中国梦比赛演讲稿：同心共筑中国梦》。 有了每个人的共同“给力”，才有国家社会的不断前行，才能让更多人敢于做梦、勇于追梦、努力圆梦，凝聚起推进民族复兴的中国力量。

什么是中国力量?就是中国各族人民大团结的力量，就是13亿人心往一处想、劲往一处使，汇集起来的力量。中华写作网 因为专业，所以精彩!中华写作网，专业为您代写各种文章，我们已经以自己独创的文章赢得了许许多多客户满意和信任，相信我们也能以让您满意的文章赢得您的支持。联系扣扣：三一五八四五六七八 个人梦想可能千差万别，但实现国家梦想的征程上，同心同德、群策群力，就有无坚不摧的磅礴力量。这种力量，我们在革命年代前赴后继的抗争中感受过，在建设岁月激情燃烧的奉献中体验过，在改革时期波澜壮阔的奋斗中亲历过。未来的征程中，只要13亿人团结一心，这种不可战胜的磅礴之力，必将成为我们在民族复兴之路上的胜利之本、力量之源。

通向理想的道路注定不是坦途。经历发展阵痛、面临“惊险一跳”，就业、医疗、住房、养老……每个人都可能会与国家社会一起，经历追梦之旅的曲折和辛劳，可能会有抱怨、有纠结，但更要看到，中华写作网 我们可以共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。

中华民族伟大复兴的中国梦需要我们共同的努力，我们要认真学习贯彻深入落实党的十八大精神和2013两会精神，团结一切可以团结的力量，凝聚起坚不可摧的中国力量，同心共筑中国梦!

第6篇：2015同心共筑中国梦演讲稿

第1篇：同心共筑中国梦演讲稿

5月4日总书记在中国航天科技集团公司中国空间技术研究院，参加"实现中国梦、青春勇担当"主题团日活动，强调广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。同日，中共中央政治局委员李源潮在北京与中国青年五四奖章获得者等优秀青年代表座谈时指出，当代青年要按照总书记要求，坚定理想信念，学习不停步、奋斗不停步、奉献不停步，脚踏实地创新创业创优，让青春在中国梦的实现中焕发光彩。 青年始终备受重视，近代梁启超曾说过"少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强"。毛主席也对广大青年寄予厚望，强调"世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上"。日前，时值五四青年节，两位领导人亲自出席青年活动，更体现了当代领导对青年的关注。

青年是国家的未来，是发展的能量之源，是社会进步的动力，是最富有理想的群体。广大青年要深入贯彻落实各级领导的讲话精神，积极进取，表现出与其他人不同的一面，用自己的朝气与积极向上的状态感召别人，用自己的行动传递着青春正能量。

要实现"中国梦"，需要青年人脚踏实地、埋头苦干。空谈误国、实干兴邦。喊破嗓子，不如甩开膀子。青年要树立远大的理想，有自己的"青年梦"，这样前进才能有方向，同时还要刻苦学习、扎实工作，立足本职岗位，切实做到"抓铁有痕、踏石留印"。

相信通过每一名青年的共同努力，最终必将以更加开阔的思路、更加有力的措施，迎接新时期的任务和挑战，凝聚青春正能量，同心共筑中国梦。 第2篇：同心共筑中国梦演讲稿

有梦想才有目标，有希冀才会奋斗。不论是国家民族，还是个人家庭，梦想都是保持生机、激发活力的源泉。

"实现中国梦必须凝聚中国力量"，习近平主席的重要讲话，阐明了怀抱强国梦想与焕发前进力量之间深刻联系，更揭示出实现中国梦的重要路径。只要我们紧密团结，万众一心，为了共同梦想努力奋斗，实现梦想的力量就无比强大。

历经苦难与辉煌，中华民族始终有着"家国天下"的情怀。实现国家富强、人民富裕，从来都是我们民族的梦，也是每个中国人的梦。中华民族走向伟大复兴的历史，正是人民生活发生翻天覆地巨变的历史。从上学就业到住房就医，尊严的保证、事业的成功、价值的实现，每个人向着梦想的不断努力，描绘出一个时代最为壮阔的梦想图景，更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。

每个人的前途命运都与国家民族紧紧相连，亿万中国人组成的是一个"命运共同体"，中国梦必须"紧紧依靠人民来实现"。涓流汇海，聚沙成塔，中国梦渐行渐近的步伐，来自2.6亿农民工劳动致富的创业热望中，来自社会各界心系国运的热诚参与中，来自无数志愿者投身社会的无私奉献中。有了每个人的共同"给力"，才有国家社会的不断前行，才能让更多人敢于做梦、勇于追梦、努力圆梦，凝聚起推进民族复兴的中国力量。 什么是中国力量?就是中国各族人民大团结的力量，就是13亿人心往一处想、劲往一处使，汇集起来的力量。个人梦想可能千差万别，但实现国家梦想的征程上，同心同德、群策群力，就有无坚不摧的磅礴力量。这种力量，我们在革命年代前赴后继的抗争中感受过，在建设岁月激情燃烧的奉献中体验过，在改革时期波澜壮阔的奋斗中亲历过。未来的征程中，只要13亿人团结一心，这种不可战胜的磅礴之力，必将成为我们在民族复兴之路上的胜利之本、力量之源。

通向理想的道路注定不是坦途。经历发展阵痛、面临"惊险一跳"，就业、医疗、住房、养老......每个人都可能会与国家社会一起，经历追梦之旅的曲折和辛劳，可能会有抱怨、有纠结，但更要看到，我们可以共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。

生活在这样一个时代和国家，是幸运的。我们比历史上任何时期，都更接近民族复兴的目标，都更有信心、有能力实现梦想。毫无疑问，完成这项伟大的事业，仍需一代又一代中国人共同努力。凝聚起不可战胜的中国力量，完成民族复兴征程上的接力，是我们这一代人的使命，更是我们这一代人的光荣。 第3篇：同心共筑中国梦演讲稿

伟大的事业，源于伟大的梦想。"中国梦"凝聚着近代以来无数仁人志士的探索奋斗;"中国梦"蕴藏着中华民族固有的"家国天下"情怀;"中国梦"更包含着中国走向未来的道路自信、理论自信、制度自信。

回首近代以来，从清朝开始，我们被列强瓜分、掠夺，"东亚病夫"的歧视使我们国家失去了尊严，民族饱受屈辱，何敢言梦?随着改革开放，新中国站起来了，我们的生活越来越富足，这都体现了我们国家越来越强大，民族越来越强盛，让我们的幸福生活有了坚实依托，让我们离中国梦又更近了一步。

为了实现"中国梦"，无数中华儿女仁人志士殚精竭虑，上下求索，甚至前赴后继，血染沙场。漫漫求索路，几多欢欣，几多艰难，我们有过辉煌的胜利，也遭遇挫折与险阻。历史的车轮无声驶过，经过九十多年艰苦奋斗，温饱、小康、比较富裕，一步一步坚实地走，中华民族伟大复兴的"中国梦"展现光明的前景。团结就是大局，团结就是力量。8000多万共产党人步调一致，自然不负重托;亿万人民戮力同心，必将众志成城。人心齐，泰山移。把全党、全国、全民族的共同信念和昂扬斗志转化为夺取中国特色社会主义新胜利的强大力量，那么，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标就一定能实现，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标就一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想就一定能实现。

国家之梦，反映国民之梦;个人之梦，融为民族之梦。在当今中国，国家理念与人民期盼同声相应;个人梦想与民族梦想一脉相承，中国梦既是"强国梦"，也是"富民梦"。全面建成小康社会的目标、建设富强民主文明和谐现代化国家的蓝图，使我们接受更好的教育，有更满意的收入，这些都是人民群众最殷切希望的。中国梦正一步步变为现实，让人民感受变迁、触摸幸福、实现理想。

第7篇：统战 同心共筑中国梦演讲稿

以所立之身，图强之志，筑中国复兴之梦

望历史长河，满载兴衰荣辱，奔流东去;听时代号角，吹响复兴强音，响彻云霄。纵观古今，华夏子孙创造的中国之梦如繁星一般满布夜空，中国梦、民族魂一直溶于中华儿女的血液当中。他们用自己勤劳的双手，智慧的头脑时刻追寻和创造着自己的梦想，而无数中华儿女的梦又犹如涓流汇海般会聚成了一个“国家梦”——那便是实现中华民族伟大复兴的中国梦。 中国梦，是点燃民富国强的实力之梦，是富国强军之梦，是托起伟大复兴之梦。我们的中国梦，应是全面小康的梦;我们的中国梦，应是民族振兴的梦;我们的中国梦，应是民生幸福的梦;我们的中国梦，既是你的梦也是我的梦，更是十三亿中国人民和海峡两岸共同的梦。唯有把个人的梦想与国家富强、民族振兴、民生幸福的中国梦相统一，我们的事业才会有强大生命力。祖国的召唤是我们光荣的使命，凝聚中华力量，连结坚实脚步，我们可以不懈奋斗再写精彩华章。凝聚中国力量，向世界庄严宣告两个百年的复兴理想，我们拥有一个共同的梦。

“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。”习总书记的讲话把“中国梦”的内涵落实到了每个中国人的生活世界。只有每个人都拿出实干的精神和劲头，干好“自己的那一份”，“中国梦”才够美丽，才够坚实。作为一名统战工作者，更要清楚的认识到，中国梦是强国梦，也是统战梦。回忆往昔，在长达半个

世纪的革命征途中，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度不断巩固和发展，各民主党派同中国共产党风雨同舟、亲密合作，共同前进，共同经受考验，为中国革命和建设做出了独特的贡献，而统一战线也成为共产党的三大法宝之一。十八大报告强调提出：“加强与民主党派人士合作，促进思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行”，这对我们如何做好统战工作，实现统战梦具有十分重要的指导意义，统一战线也必将成为实现中国梦的又一重要法宝。

习总书记在阐述实现“中国梦”的艰辛时引用了“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”三句诗，可见，把中国梦变成现实，还有很长的路要走，需要我们一代又一代有梦想的人接力奋斗，需要我们每一个人在各自的岗位上付出更多的努力。作为青年的我们在此征途中，更要下定“拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回”的决心，坚定“若我中国少年强，何惧梦远不难圆”的信念!

我们每一个人都是中国梦的参与者、书写者，心往一处想、劲往一处使，就一定会凝聚起实现中国梦的强大力量。以青春之名圆国人之梦，以青春之力扬中华之威。

最后，我想用一段崔卫平教授的话来结束我的演讲：你所站立的地方，正是你的中国;你怎么样，中国便怎么样;你是什么，中国便是什么;你有光明，中国便不黑暗。

我们正青春，梦想正绽放。

第8篇：同心共筑中国梦演讲稿：“学党史 颂党

恩”

同心共筑中国梦演讲稿：“学党史颂党恩”

尊敬的各位领导、各位同事：

大家晚上好。我叫XXX来自XXX单位，我演讲的题目是《学党史颂党恩》。

九十三年风和雨，八千里路云和月。蓦然回首，中国共产党已走过了近百年的光辉历程。从以毛泽东同志为代表的中国共产党，走农村包围城市的道路，让中国人民当家作主站起来。到以邓小平同志为代表的中国共产党走改革开放，建设有中国特色的社会主义道路，让中国人民富起来。再从以江泽民同志为代表的中国第三代共产党，高举旗帜继往开来，让中国人民强起来。到如今新一届的领导人又带领全国人民，向着实现中华民族伟大复兴的中国梦，迈出了气壮山河的新步伐。百年之间中国发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的辉煌成就，而这其中的一切无不是中国共产党的功劳，这累累的硕果无不闪耀着党性的光辉，党性的温暖!

无论是隐姓埋名30年的，中国核潜艇之父黄旭华，还是退休以后，20年坚持每天出诊的仁医胡xx，或是荣誉迟到28年而一生不悔，见义勇为的好市民方xx，在他们的心里，都时时刻刻都把人民群众放在心里最重要的位置，用最纯粹、最勇敢、最无私奉献的一颗心践行了党的群众路线。也唯有像他们这样用真情关心群众，用真爱爱护群众，用真干惠及群众，把为民谋利体现在工作和生活中的一点一滴、一言一行之中，竭尽所能为群众办实事、解难题、谋福利。为人民群众撑起一片祥和美丽的天空，才能真正赢得群众的信任和赞美，才能真正成为群众心里名副其实的一位好党员。

说到这，我不禁要提到这样一位普通的基层党员，她是XX年感动中国人物之一—山西省XX县返底村党支部书记段xx。返底村地处山区资源匮乏，村民一直挣扎在贫困线上，村里的孩子们只能挤在一间阴暗破旧的危房里读书。而那时的段xx做煤炭生意已经积累了上百万的财产。凭着一颗善良仁爱的心，1999年段xx上任后，她先后给村里盖了起了新学校，建起了养老院。为了使村民发家致富，她带领村民种植药材，改造电网，投资园林建设，为了这些项目段爱平已贴尽了自己的全部家财。当村里遭遇了危险的汛情，段爱平三天三夜没有合眼，挨家挨户地察看、帮助受灾群众转移财物，浑然不顾自己已经是一个58岁，身患癌症晚期的病人，直至躺在了病床上她还一心惦记着，要尽力为村民做更多的事。百万家财没有了，村里学校的教室却明亮了起来，原本健康的身体累垮了，乡村的面貌却改变了。

大山挡住了阳光，你用肩膀扛起乡亲的盼望。村庄在渐渐丰满，你的身体却慢慢柔弱。庄稼，总要把一切还给泥土。你贴工，贴钱，贴命，你还贴近老百姓的心。

正因为中国有着千千万万个像段爱平这样敢于有做作为，甘于无怨无悔的好党员，才凝聚成了中国浩然勃发的正能量，点燃了中国梦想的火焰，照亮了中国前行的事业。

中国梦很大，而我的梦却很小。我梦想着有一天能让家乡的父老乡亲享受到跟城里人一样方便快捷的金融服务。我相信每一位身在银行工作的人都与我有着一个共同的梦想，那就是普惠金融之梦。为了实现这个梦想，我们必须坚定信念，情系百姓，爱岗敬业。把方便带给百姓，把温暖回馈给客户。让服务迈上老百姓的心坎，让心中多一份责任和关怀。用知识武装头脑，用行动践行诺言。世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的，是宁城农商人的胸怀和梦想!

鲲鹏展翅九万里，策马扬鞭自奋蹄。

待到蛟龙入海时，再展宏图凌云志!