总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《初中化学经典例题总结》相关资料，欢迎阅读！
文言文经典例题
【经典例题】
(2011·浙江省义乌市)濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎?”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。 (选自沈括《梦溪笔谈》)
【注释】①濠州定远县：地名，今属安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。
19.下列句子中加点的词解释错误的一项是( )(2分)
A.善(善于、擅长)用矛 B.一举而毙(杀死) C.适值(刚好)偷在市饮酒
D.弓手者忽谓(对„„说)偷曰
20.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是( )(2分)
A.皆服(其)能 空乏其身 B.弓手者(因)事至村步 罔不因势象形 C.(遂)曳矛而斗 遂许先帝以驱驰 D.见必与(之)决生死 时人莫之许也
21.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(2分)
汝敢与我尉马前决生死乎?
22.根据选文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。(2分)
【答案】
19.C(2分)
20.B(2分)
21.你敢和我在县尉的马前决一死战吗?(2分，意思符合即给分)
22.弓箭手运用智谋，找到突破口，抓住机会，战胜小偷。(2分，意思符合即给分)
【经典例题】
(2011·浙江省宁波市)王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之!”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。
(选自《世说新语》，有删减)
【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，字世仪。⑤孰：熟。⑥从：纵。
19.根据《辞海》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。(2分)
⑴(屏)人论事 ( )
A.当门的小墙 B.忍住 C.退避 D.除去
⑵乃(阳)吐污头面被褥 ( )
A.山的南面或水的北面 B.与“阴”相对 C.外露的 D.通“佯”
20.下列句中“之”的用法和例句相同的一项是( )(2分)
例句：大将军甚爱之
A.怅恨久之 B.河曲智叟笑而止之 C.小大之狱 D.宋何罪之有
21.文中大将军和钱凤为什么“大惊”?用自己的话回答。(2分)
22.文中的王右军是一个怎样的孩子?(2分)
【答案】
19.⑴ C ⑵ D(2分，每小题1分)
20.B(2分)
21.大将军与钱凤商议叛逆的事情，忘记了王右军在帐中睡觉，担心他们商量的计谋被右军听到了，为此感到大惊。(2分，意思符合即可)
22. 机智(聪明)、沉着(冷静、镇定)(2分)
【经典例题】
(2011·浙江省湖州市)阅读下面文言文，完成20～22题。(8分)
张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳;既加之以刑，犹以盗目③之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。
(选自《元史》有删改)
【注释】①楮(chǔ)币纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初
一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③目：名词作动词，看待。
20.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是( )(2分)
A.有(遗)楮币于途者 是以先帝简拔以遗陛下
B.读书不(辍) 辍耕之垄上
C.父母忧(其)过勤而止之 不能指其一端
D.山东按察使焦遂闻(之) 臣之客欲有求于臣
21.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
22.细读选文，说说张养浩有哪些可贵的品质。(3分)
【答案】
20. (共2分)B
2l. (共3分)既然已经处分过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊!(“犹”“绝”各1分。句意基本正确1分)
22(共3分)品行端正、拾金不昧、勤学苦读、宽容大度、执法公正、不畏强暴等(意近即可，至少写出3点，每一点1分)
【经典例题】
(2011·浙江省温州市)
李世民畏魏征
征状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意，每犯颜苦谏;或逢上②怒甚，征神色不移，上亦为霁威③。尝谒告④上冢，还，言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竞不行，何也?”上笑日：“初实有此心，畏卿嗔，敌中辍耳。”上尝得佳鹞⑤，自臂⑥之，望见征来，匿怀中;征奏事固⑦久不已，鹞竞死怀中。
(选自《资治通鉴》)
【注释】①回：回转，扭转。②上：指唐太宗李世民。③霁威：息怒。④谒告：请假。⑤鹞：猛禽。⑥臂：手臂，这里的意思是用手臂架着。⑦固：故意
21.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)善回人主意( )(2)故中辍耳( )(3)外皆严装已毕( )(4)上尝得佳鹞( )
22.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。
23.魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止?请作简要分析。(3分)
【答案】
21.(4分)(1)善于、擅长(2)停止(3)完成、结束(4)曾经
22.(3分)有时遇到皇上特别生气，魏征神色一点不改变，皇上也就息怒了。 23.(3分)魏征看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志(不要忘记国家大事)。
■秦巨伯(2011·四川省乐山市)
瑯琊①秦巨伯，年六十，尝夜行饮酒，道经蓬山庙。忽见其两孙迎之，扶持百余步，便捉伯颈著地，骂：“老奴，汝某日捶我，我今当杀汝。”伯思惟某时信捶此孙。伯乃佯死，乃置伯去。伯归家，欲治两孙。两孙惊惋，叩头言：“为子孙，宁可有此?恐是鬼魅，乞更试之。”伯意悟。
数日，乃诈醉，行此庙间。复见两孙来，扶持伯。伯乃急持，鬼动作不得。达家，乃是两人也。伯著火炙之，腹背俱焦坼②。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得杀之。
后月余，又佯酒醉夜行，怀刃以去，家不知也。极夜不还。其孙恐又为此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺杀之。 (选自《六朝志怪小说选译》)
[注释]①王郎琊： 古郡名，治所在今山东省胶南县。 ②坼：裂开。
1. 下列句中加点词意思不同
的一组是( )
A.伯思惟某时信捶此孙 颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然
B.乃置伯去 委而去之，是地利不如人和也
C.伯意悟 目似瞑，意暇甚
D.夜皆亡去 广故数言欲亡
2. 下列句中加点词意义和用法相同的一组是( )
A.怀刃以去 手自笔录，计日以还
B.其孙恐又为此鬼所困 公输盘为我为云梯，必取宋
C.乃是两人也 陈涉乃立为王
D.伯恨不得杀之 辍耕之垄上，怅恨久之
3. 下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是( )
A.秦巨伯的孙子虽挨过爷爷的打，但并没有因此而怀恨，反而在深夜出去迎接他，可见他们是很懂事的孩子。
B.秦巨伯曾经识破鬼的骗术，并捉住它们把它们放在火上烤得腹背俱焦，但最终还是误杀了两孙子。
C.选文中鬼共三次假扮秦巨伯的孙子，因为秦巨伯好酒常醉，共有两次被鬼所骗。
D.这篇文章说的是人妖易混，若辨别不清，就会干出错杀无辜，放纵鬼魅的事情来。
4. 将文言文阅读材料中画横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)为子孙，宁可有此?恐是鬼魅，乞更试之。(《秦巨伯》)
译文：_____________ (2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(《出师表》)
译文：__________________
___________________ 【答案】1.C 2.A 3.C
4.(1)译文：(我们)做子孙的，难道能这样做吗?恐怕是鬼魅作怪，求你再去试试看。(译出“宁”、“更”得1分，整个句子通畅2分)
(2)译文：这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和分内的事情。(译出“所以”、“职分”、判断句式2分，句意通畅1分)
经典例题7
■课外文言文阅读(2011·四川省眉山市)
记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣!”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉„„铨终学有所成，蜚声文坛。(选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动)
【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(dòu)〕句子中间停顿的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕责打。
1.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
2.请根据文意，回答下面两个问题。(2分)
(1)用一个四字短语给本语段加一个较恰当的标题：_________
____________________________________________
(2)结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
【答案】
1.母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背。(2分，于、以、被：翻译错误，各扣0.5分，句意不通顺扣1
分)
2.(1)严母教子、严母陪读、母陪子读(1分，若答“勤奋读书”一类，只给0.5分，不合要求不得分)(2)儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭(儿子被母亲的做法感动而哭)(1分)。
经典例题8
■范仲淹有志于天下(2011·四川省内江市)
范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”
1. 给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读 音:________ 义:________
②辄以水沃面 音:_____ 义:_______
2.将下面的句子翻译成现代汉语(5分)。
①每以天下为己任: ____
②妻子衣食仅自足而已:___________
3.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《 》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了____________的作用。
【答案】
1. ①dàn;吃.②zhé;往往,总是.①吃 ②往往,总是 (4分)
2.①常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。(“以”、“己任”各1分，句子意思基本正确1分。共3分)
②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了(妻子1分，句子意思基本正确1分。共2分)
3.岳阳楼记 揭示主题
例1：(2005年，台州)下列句子中加点字注音错误的一项是()
A、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强(ji ng)挺立的一种树。
B、“这布是华丽的精致的!无双的!”每人都随声附和(h )着。
C、现在是昏暗的傍晚，一辆福特轿车孤独地驶向一幢小别墅(y )。
D、那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤(xi n)细的电线上。
例2：(2005年，兰州)根据拼音写出汉字。
⑴月亮西斜了，一副意兴l nsh n的样子。
⑵桥在河上，位置较低，ku 情du 理，不可能使人产生月亮从那个方向落下去的印象。 ⑶它是那么小;你呢，却长得这么ku w !
⑶这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样ku chu 。
〖分析〗这是识字写字方面的题目，在《教学大纲》“教学内容和要求”里这一项没有作为单独一项内容与“阅读”“写作”相并列，这方面的要求只有一条“认识 3500个常用字”。而《课程标准》把褒字与写字能力提高到与读写、交际能力同等重要的位置，并对识字写字的能力、过程、方法、情感态度和价值观等方面均提出了要求。
例1答案：C。例2答案：⑴阑珊⑵揆、度⑶魁梧⑷阔绰
〖过关演练〗
1.(2005年，徐州)下列加点字注音全都正确的一项是()
A.纠葛(g )债券(ju n)亲昵(n )侃侃(k n)而谈
B.静谧(m )饶恕(sh )蹉(cu 跎良莠(xi )不齐
C.炽(zh )热栖(q )息摩挲(su )拈(zh n轻怕重
D.匀称(ch n)造诣(y )湮(y n)没危言耸(s ng)听
2.(2005年，盐城)下列各组词语中加点字的读音，与所给读音全部相同的一项是()
A.zh n：玷污粘贴拈轻怕重B.qi n：迁就忏悔合成纤维
C.x ng：归省反省不省人事D.qi ng：翔实倔强风行绿墙
3.(2005年，临沂)加点字读音全都相同的一组是()
A.门楣倒霉媒体春光明媚
B.咫尺旗帜滞留无可置疑
C.滑稽畸型羁绊汲取经验
D.伫立铸造贮蓄青春永驻
4.(2005年，资阳)下列加点字的读音有误的一项是()
A.当它戛(g )然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
B.如果希巴女皇住在气窗对面的公寓里，德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干，只是为了使那位皇后的珠宝和首饰相形见绌(ch )。
C.不少的人对工作不负责任，拈(ni n)轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
D.食(s )马者不知其能千里而食也。
5.(2005年，广东)下列加点字读音不相同的一项是()
A.欣慰馨香薪水辛苦B.娴熟和弦头衔嫌疑
C.起哄洪水拱桥烘托D.阴谋殷切音讯原因
6.(2005年，四川)下面语段中加点字注音错误的一项是()
不久，布谷鸟来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的严冬。
A.孕育(r n)B.销声匿迹(n )C.衰草(shu i)D.风雪载途(z i)
7.(2005年，临沂)加点字读音全都不相同的一组是()
A.伦理经纶囫囵论辩
B.孺子嗫嚅怯懦蠕动
C.踉跄创伤悲怆疮痍
D.揣摩惴惴湍急喘气
8.(2005年，黄冈)阅读文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉di n()下来了„„每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁()的笑容，就要zh n()开似的。那里装的是什么仙露琼()浆?我凑上去，想摘一朵。
9.(2005年，荆州)根据文意与拼音在括号中填写常用字词。
①如果要ji nsh ng()我国的园林，苏州园林就不该错过。
②先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的zh uw n()。
③仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出y y ngd ncu ()的话来。 ④商店和饭馆的门w j ngd c i()地敞着，面对着上帝创造的这个世界„„
10.(2005年，扬州)给加点的字注音，并根据拼音写汉字。
2005年春节晚会上，精美绝(l n)()的舞蹈《千手观音》给观众留下了非常深刻的印象。邰丽华与20位同伴结为一体，以“千手观音”的形象立于莲花台上。她们在镶嵌()着一千多只手的金(b )()辉煌的拱()门下，用翩跹()的舞姿和斑(l n)()的色彩，“诉说”她们内心世界的美丽话语。
11.(2005年，武汉)抄写下面一段文字，并根据拼音写出相应的汉字。
人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而hu ()恨，也不会因为为人卑劣、生活庸s ()而愧疚。
12.(2005年，随州)下列加点字的字音都正确的一项是()
A.无垠(y n)坦荡如砥(d )心旷神怡(t i)
B.绽(d ng)出打折(zh )了腿怪癖(p )
C.嗟(ji )偃(y n)旗息鼓揆(ku )情度理
D.阴晦(hu )惘(w n)然一蹶(ju )不振
13.(2005年，襄樊)下列加点字注音错误的一项是()
A.做人应有责任心，因此无论干什么事，都不能敷衍塞(s )责。
B.只有全心全意为人民着想的干部，才是称(ch n)职的人民公仆。
C.襄樊市公安局对全市治安实行纵横(h ng)交错的网络化管理。
D.我拿着入场券(ju n)兴高采烈地向科技馆跑去。
经典试题：
例1：下列词语中加点字的读音，与所给注音全部相同的一项是()
A、鲜(xi n)鲜艳新鲜寡廉鲜耻
B、解(ji )解散押解解甲归田
C、强(qi ng)强求牵强强词夺理
D、宁(n ng)宁静宁愿息事宁人(广州市)
思维启迪：这道题考查了语音的基本知识及其灵活运用。四个选的词语中字音均选自课文，是阅读过程中常见的多音多义字，这些字容易读错。A项中“寡廉鲜耻”的“鲜”应读xi n，与其他三个不同，B项中“押解”的“解”应读ji ，D项中“宁愿”的“宁”应读n ng，C为正确答案。此题好在将字音放在词语环境中灵活考查。
例2：下列句子中有两个错别字的一项是()
A、春风和熙，阳光灿烂，山谷里回落着鸟儿们缭亮的歌声。
B、突然，蝉声夏然而止，树林里顿时一片寂静。
C、这小生灵虽然是缈小的，但是我们绝不能忽视它。
D、叶欣以身恂职的事迹见报后，人们无不为之感动。
思维启迪：本题考查学生对常用词语中容易混淆的同音字的熟悉程度。A项中“和熙”的“熙”，“缭亮”的“缭”都是错误的，B项中“夏然而止”的“夏”，C项中“缈小”的“缈”，D项中“以身恂职”的“恂”都是常见的错别字。考生在判断用字是否准确时，应根据所在词语的词义来判断，否则易造成别字。还要特别注意，题目要求是“有两个错别字的一项”，所以，A为正确答案。
实战演练：
1.(2004盐城市)下列词语中加点字的注音有误的一项是()
A、裨益(b )沁园春(x n)脍炙人口(ku i)
B、瞻仰(zh n)八卦阵(gu )万籁俱寂(l i)
C、谦逊(x n)一霎时(shi)玉树琼枝(qi ng)
D、跌宕(d ng)淳朴(ch n)坦荡如砥(d )
2.(2004安徽省)下列加点字的注音完全正确的一项是()
A、反省(sh ng)剽悍(pi o)义愤填膺(y ng)
B、粗糙(c o)恬静(ti n)妄自菲薄(b )
C、抖擞(s u)纤维(qi n)安然无恙(y ng)
D、酝酿(ni ng)肖像(xi o)面面相觑(x )
3.(2004年宾州市)给下列词语中加点的字注音，或根据注音写出汉字。
①不屑()置辩②杳()无消息
③锲()而不舍④中流d ()柱
⑤s ()夜忧叹⑥气势磅b ()
4.(2004年株州)下列词语中没有错别字的一组是()
A、修茸抖擞错手不及B.开拓抑制持之以衡
C.哀悼缀学惟妙惟消D、玄虚衰落辨伪去妄
5.(2004年四川省)下列词语中书写完全正确的一项是()
A.曲径通幽不计其数热枕恬静
B.小心翼翼行云流水敬佩魅力
C.抑扬顿错精益求精淘汰祈祷
D.锐不可当可歌可泣侧隐辍学
6.(2004年苏州)下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 忍俊不禁耐人寻味销声匿迹稍纵既逝
寻根究底同舟共际杳无消息海枯石烂
嘎然而止锐不可当根深底固岿然不动
8.下列句子中加点字的读音相同的一组是()
A、⑴鸟儿唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
⑵她洗完手，就舀水和面，做起窝窝头来。
B、⑴我军歼灭了抵抗之敌，控制了南下要塞。
⑵环卫工人及时疏通了堵塞的下水道。
C、⑴凡是不称职的人就看不见它，这个说法让他心里发慌。
⑵这座大桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。
D、⑴大家得小心提防，千万不要让这些小东西溜出来撒欢。
⑵他从剩余的资金中提留了一部分，作为今后的活动基金。
9.根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音：
坚r n()j ng旗()ji o健()分外妖娆()惟妙惟肖()
10.读下面的句子，给加点的字注音，根据拼音填汉字。
⑴另一种的味儿在你心头潜()滋暗长了——“单调”。
⑵两人见面，非常亲热，拉着手寒喧()了好一阵子。
⑶我们决定把小茅屋修(q )()一下，给屋顶加点草。
⑷设计者和匠师们因地制宜，自出心(c i)()，修建成功的园林当然各各不同。
11.根据拼音写汉字。
刚刚闭(m )()的我市第十次党代会提出了我市今后五年“跨越发展实现率先(ju )()起，团结实干建设强市名城”的总体目标。
12.你知道哪一句的注音是全对的?请选出来。()
A、老爷爷告诫我：“摘(z i)桃容易栽(zh i)桃难。”
B、院长说：“一个国家落(lu )后的原因之一，是科研落(l )在别人后面。”
C、我提着这灵(l ng)巧的小橘(j )灯，慢慢地走。
D、刘老师书法造诣(zh )高，大家都佩(p i)服他。
13.许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。
例：空调机——完美无夏(瑕)
⑴淋浴器——随心所浴()
⑵咳嗽药——咳不容缓()
⑶洗衣机——爱不湿手()
⑷蚊香——默默无蚊()
14.下面加点的字读音和字义有错的一项是()
A、更多(g ng)(越发，愈加)更衣(g ng)(换)
B、附和(h )(声音相应)书和笔(h )(连词，同)
C、自称(ch ng)(叫，叫做)相称(ch ng)(相连)
D、圈定(qu n)(画环形)猪圈(ju n)(养家畜等的栅栏)
15.下列句子中有错别字的一项是()
A、听了她的深情倾诉，老李也禁不住动了恻隐之心。
B、既使你有出众的才华，也不能这样张狂的炫耀自己。
C、这首诗饱含着真情实感，让那些苍白的口号诗相形见绌。
D、快意同舒适像是一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。
16.下列各句错别字最多的一项是()
A、但在那风雨如诲的时刻，各地的建设依旧屹立人间，光辉夺目。
B、孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。
C、我简至弄的神精错乱，不知所错。
D、他们的品质是那样的纯杰和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强。
17.找出并改正下面语段中的三个错别字，书写在方格内。
有些人总是把自己的现状归咎于运气，他们怨天由人，则备父母没有给自己创造好条件，感慨生不逢时，这样的人除了报怨，只会消极等待。要想成就一番事业，积极的心态则是他成功的起点。
18.他小心地揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，板上满是密蜂，蠕蠕地爬动。蜂王是黑
蝎色的，身量特别长，每只工蜂都愿意用彩来的花粉供养它。
上文中共有个错别字?
19.下列短语中有三个错别字的一组是()
A、直接了当不拘一格眼急手快忘自菲薄
B、群策群力沉默寡言百无聊懒截长补短
C、事倍功半不修边副金城汤池大名鼎鼎
D、百步穿杨不甘示弱初出矛庐力举千钧
20.句中没有错别字的一项是()
A、怀疑不仅是从消极方面辩伪去妄的必要步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
B、独立党党员们，请看你们这位侯选人，请看这位声名狼藉的伪证犯!
C、他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢，——那简直是一定的。
D、她用小手在面前画一个园圈，最后按到我的手上：“我们大家都好了!”
21.用正楷字将下列诗句的后半句写在方格内，要求准确、美观。
沉舟侧畔千帆过
拼音与汉字答案
1.A 2.B 3.①xi ②y o③q ④砥⑤夙⑥礴 4.D 5.B 6.既——即;际——济;嘎——戛;底——蒂
7、第一个图中“那里”改为“哪里”，第二个图中“五州”改为“五洲” 8.C 9.韧、旌、矫、r o、xi o 10.⑴qi n⑵xu n⑶葺⑷裁 11.幕、崛 12.B
13.浴——欲;咳——刻;湿——释;蚊——闻 14.C 15.B 16.C 17.怨天由人——怨天尤人;则备——责备;报怨——抱怨 18.三个 19.A 20.C 21.书写内容：病树前头万木春
结构化面试经典例题
面试是通过书面、面谈或线上交流(视频、电话)的形式来考察一个人的工作能力与综合素质，通过面试可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队。东星资源网为大家整理的相关的结构化面试经典，供大家参考选择。
自我梳理类
1、请做一下三分钟的自我介绍
2、介绍一下你的优缺点。
3、谈一下你记忆最深刻的一件事情(例如拔河比赛)
4、谈谈你最成功/失败的一件事情
5、谈谈对你影响最深的一个人
职位匹配类题目
6、你为什么报考这个职位
7、你结合报考岗位谈谈你的优势与劣势
8、人往高处走，水往低处流，你为什么要报考基层岗位?
9、如果你进入单位后发现工作环境和你想象的相差甚远怎么办?
10、工作后不思进取了，你该怎么调节?
价值取向类题目
11、生活中无处不存在竞争，竞争已经成为我们这个时代的特征之一，请你结合生活中遇到的事情举一个例子说明你是如何看待竞争的?
12、除了快乐、健康等，再说出一个幸福的定义，并阐述你的观点。
13、谈谈你对择业中兴趣、实际、意义的看法，你找工作比较注重什么?
14、你最喜欢和最不喜欢和那种人一起工作，为什么?
15、你喜欢什么样的工作环境?
压力类题目
16、有人反映你在笔试时候有作弊行为，你作何解释?
17、你是一个自信的人吗?你今天表现的很不自信
18、你对当前很多事业单位面试辅导班怎么看?你报过辅导班吗?
领导关系
19、有些领导就像“武大郎开饭馆”一样，不满意比他强的下属，如果你遇到这样的事情，你将如何去处理?
20、如果你进入事业单位，领导让你一直干打扫卫生，分发报纸等工作，你怎样看待和对待?
21、没有完成领导委任给你的任务，你怎么办?
阳光心态
22、你参加工作后，你发现领导好像总对你不满，一再批评你，你会怎么办?
23、领导让你把送给上级领导的月饼发票拿去报销，你怎么办?
同事关系
24、领导交代一个任务，让你和小刘完成，领导采纳了你的方案而小刘的方案没有被采用，领导让小刘协助你，小刘对你不满，你怎么办?
25、你参加工作后，你同事小张仗着比你早参加工作两年，老对你指手画脚，你怎么办?
26、你和一个同事能力都很强，资历等都一样，这次有一个出国深造的机会，但是同事在领导面前贬低你，你如何处理?
27、你没有参加某项工作，但领导在大会上公开表扬了你，认为你对该工作有贡献，实际上你确实没有参与该工作，你怎么办?
下属关系
28、你出差了，由于情况紧急，你的下属处理了一件事，但发生了严重的失误，你回来后，他向你汇报，你怎样处理?
29、经常加班，家人不理解你，该怎么办?
30、你在执法过程中收到一封恐吓信，你怎么办?
31、派你外出执行紧急任务，妻子又临床待产，这时候你怎么办?
老同志关系
32、处长出国，交由你主持工作，可是处里的老同志不配合你，出现迟到等事件，影响了工作进度，你怎么办?
33、单位要搞一次会议，本来是老王负责的，结果老王临时生病住院，领导把这个任务交给了你，你接手后发现准备有许多不足的地方，你会怎么办?
晚会娱乐活动
34、单位让你组织一次离退休老干部晚会，你会如何组织?
35、领导安排你组织一次单位的春节联欢晚会，你怎么把这个活动落到实处?
调研活动
36、领导让你对农民工讨薪难问题做一次调研，请问你怎么开展工作?
37、在社区开展“旧电池回收”活动，但成效不好，领导让你调查其中的原因，以便给出对策和建议，请问你怎么进行此次调研?
培训活动
38、单位要组织新员工培训，由你负责，你怎么办?
39、如果单位组织计算机培训，有你负责，你有什么打算?
比赛活动
40、单位要举行一次歌咏比赛，由你负责，你准备怎么做?
41、单位让你负责组织一次建党九十周年歌咏比赛，请问你如何做好前期准备工作?
考察接待
42、10个大学生到你单位实习，领导让你负责这件事情，你怎么安排?
43、单位准备组织员工去基层学习，领导把这件事情交给你租处理，你将如何组织?
主题类活动
44、你和你的几个好友都被录取了，距离就职还有一段时间。在这段时间里，你打算和你的好友一起组织一次有意义而且能够调动大家积极性的活动。请问你将如何进行?
45、你是图书馆工作人员，要搞一场活动，请你确定两个主题，并就其中一个详细说一下该
如何开展?
46、你们计划组织一场“安全教育活动”，请你设置3个主题，并就其中一个主题详细说说你要怎么做。
自定形式类
47、让你组织一次端午节的活动，你会如何组织?
48、让你组织一次重阳节老干部的活动，你会如何组织?
49、让你组织一次欢迎新员工的活动
50、领导让你组织一个建党九十周年的活动，你如何做?
51、如果你的同学生病住院急需 1小时内你送去住院费，同时你要参加外商谈判，外方人员
已经到场，你怎样处理
52、一项任务必须由你和同事共同完成，但是期间你同事接到一个电话说有紧急情况，要请假，你怎么办?
“走”为上策
53、你正在和同事说领导的坏话，这时候领导出现了，你怎么办?
54、下乡被村民围攻，你应该怎么办?
55、领导责成你负责今天下午准备一份会议资料，以备第二天上午开会之用。在准备材料的过程中，需要向另外一个部门的领导进行沟通，征求意见。但这位领导因公外出，联系不上，而别的同事又对相关事项不知情。请问你怎么应对解决?
56、有上级领导到你单位检查电子政务工作，由你负责接待，但在领导到来前半小时突然停电，你如何处理?
57、你组织一个会议，在会议开始前 30分钟，发现桌椅不够，且准备的材料也不够，你怎么办?
58、开会前一小时发现会场的后背景有一个汉字写错了，你怎么办?
59、在一个项目论证会上，一名专家与核心专家发生了争执。核心专家拂袖而去，你是会议主持人，怎么办?
60.会议上一位领导准备讲话前，突然发现发言稿没有准备好，请问你作为现场主持人，此时应当怎么处理?
61、单位让你去基层发放慰问品，新闻媒体也到场进行采访，有基层群众反应慰问品分配不
62、上级来临时通知，审核工作要提前一周完成，这时候老同志身体不好，不能参加审核了，你打算怎么做?
63、一份重要文件，你送过去之后发现少了一页，怎么办?
64、高考马上开始了，有部门专门组织公交车去接考生，但大雨瓢泼，还有很多学生没到，只剩下 30分钟开考，你怎么处理?
65、你单位组织员工去春游，遇到森林大火，有的同事惊慌失措，有的忙着救火，你作为负责人应该怎么办?
66、市里某所突然爆发流感，作为一名领导人，你会采取哪些措施?
社会现象题
65、某省事业单位公开招聘的 200多个岗位中，70%的岗位都要求硕士以上学历。对此谈谈你的看法。
66、现今一些用人单位要求员工外貌好，因此引发了一些求职者应聘前进行美容、减肥等，你怎么看待这一现象?
67、有很多成功的创业者，比如比尔.盖茨、李嘉诚等，都没有接受过完整的高等教育，对此，你是怎么理解的?
68、高考状元引发了媒体的热炒，你是如何看待这一现象?
69、重庆万人高考弃考，最近出现了读书无用论的现象，对此你怎么看?
70、北大招生办公室主任在记者采访时说2009年北大自主招生将不招收生活中不孝敬父母的学生。你怎么看?
71、某中学实行思想品德课的成绩总和计入学生总成绩，并和升学挂钩，你是否认同这种做法?
72、一个贫困的村庄培养了 20多名大学生，但是没有一人回去，村庄依然贫困，你对这个现象怎么看
73、广州在亚运会及亚残运会期间推行公共交通服务全民免费的政策，但实施后出现高峰期爆满状况，一周之后，广州取消了公交免费，改为按户发放交通补贴。对此谈谈你的看法?
74、谈谈微博对社会管理带来的影响?
75、物价局就水价问题预备召开听证会，征求群众意见，但到报名截止日仍然无人报名，群众大多表示不愿参与这种走过场的活动，对此你怎么看?
76、人们常说第一只有一个，但是有人说：“得第一并不难，只要愿意另起一行，每个人都是第一。”你怎么看?
77、温家宝说“要让人民活的更有尊严”你如何理解?
78、一位成功人士说“决定你命运的是晚上的八点到十点”你如何理解?
79、有人说不要班门弄斧，也有人说“弄斧需到班门”，你如何理解?
80、有人说“细节决定成败”，也有人说要“抓大放小”，怎么理解
81、有人说谦虚使人进步，也有人说在求职过程中骄傲使人进步
82、谈谈你对“有权不用，过期作废”和“为官一方，造福一方”的看法﹖
第六讲其他题型
故事寓言类
85、火灾时，有一种蚂蚁，他们会滚成一团共同逃出危险，对你有什么帮助?
86、刺猬理论
87、五个手指虽然不一样长，但却能弹出美妙的旋律，请谈谈你的看法。
88、世界只有两种动物可以达到金字塔的顶端：一是雄鹰，二是蜗牛，说说这个预言故事的道理。
89、漫画题
90、漫画题
联想题
91、看到浩瀚的大海，你联想到什么?
92、“1 2 3 4 5 6 7”，对这一组数字展开联想。
材料题
材料题：小王是办公室工作人员，李某是一退休职工，一日李某来找领导，小王向领导汇报后，领导说：你跟他说我不在。小王于是对老李说领导不在。可是老李没走，一会领导出来了，遇到老李。老李说：你不是没在吗?领导说：我一直都在啊……于是老李到处说小王欺上瞒下，品质差。下面有 ABCDE五种不同的处理方式，分别是A小王向周围的同事解释;B小王向老李解释;C小王向领导反映;D小王笑而不语;E小王通过这件事进行反思总结。
93：请你对小王的不同处理方式分别加以评述?
94：现在你是小王，请就将其认为最合理的方式进行详细阐释。
95、你单位同事小王工作能力不好，业务能力差，有很多同事都在背后议论他，你也多多少
少听到了一些传言，现在单位年底测评，让你说说对他的意见，你有以下几种选择： (1)只说他的优点，不说不足;(2)什么也不说;(3)听别人说什么，自己怎么说;(4)主动说出她的
优点;(5)委婉地指出他的不足。你选哪种，为什么?
96、小张和老王去一个县考察工作，该县是现单位局长以前工作的地方，小张认为该县有很多题，主张向领导汇报，老王则建议小张慎重，但还没等到向领导汇报，两人被邀请去吃饭，席间小张插话说该县的问题，弄的气氛尴尬，该县领导表示如有问题，一定严肃查处。问：小张哪些地方做的不好，为什么。如果是你，你怎么办?
97、用 5个词：爱心、信心、良心、热心、伤心，讲一个有情节的故事，词语顺序可以打乱。
情景模拟
98、单位组成一个调研组，由你牵头，主要调查本市农民工子女入学难问题，根据计划安排，今天召开了第一次调研小组会议，请你模拟现场发言。
99、开展网络投票评选好市民，有人质疑评选结果的真实性，你作为活动实施者，怎么处理?请进行现场模拟。
100、假设你是某县教育局工作人员，很多农村学生家长不支持孩子上学读书，你会怎样劝说，请现场模拟。
2012年1月15日国家公务员外交部面试真题
1、大国崛起，你认为国家竞争力重要还是人的竞争力重要?(10分钟准备、3分钟演讲)
2、你最艰难的一次选择?(追问一下，选择事件中的细节)
3、你有什么爱好?
4、你的同事小王去年筹备处里的联欢会，地点选择上有失误，今年领导让你负责，小王做你的助手，但他不配合你的工作，你怎么办?(追问1：你觉得小王有哪些不妥之处?追问2：假如我是小王，你准备怎么跟我说?)
5、一个部委的副局长给你们司打电话，要求见你们的副司长，你都要询问哪些信息?
银监会
2012年2月11日银监局(监管类)面试真题
1、个人介绍中一下，包括年龄、学习、工作经历;
2、直接领导与大领导在你的一篇报告中的一个观点有很大观念冲突，并且2个人在私下就关系不好。这时你该怎么做?
3、你对资本的本质有什么理解?
4、你对银监局三个办法一个指引有什么看法?
【经典例题解析】
1.杭州女工吴菊萍奋不顾身一托，救下了从楼上坠下的两岁女童，一度被人们誉为“最美妈妈”。半年后，公司奖励她20万元，她没有像过去媒体报道的模范典型那样，把奖金捐出去，而是留着自己用。由此，有人认为这有损她的美好形象。对此，你怎么看待?(2012年5月18日下午)
【题型归类】综合分析类
【作答参考】
被誉为“最美妈妈”的吴菊萍徒手接住了从楼上坠下的孩子，在全国道德模范评选中荣获“见义勇为”模范称号。她以自己的实际行动展现出了自己的高尚道德。因为这个义举，公司奖励了她20万，有人说她应该把钱捐出来，否则影响她的形象，对此我们应该全面客观分析。
第一，吴菊萍的义举得到公司20万的奖励，这是对于吴菊萍行为的充分肯定，也是对于道德标兵和模范的肯定，全社会都应该向吴菊萍学习，也应该向公司学习。这有助于在全社会形成一个良好的道德风尚。
第二，有人说她应该把钱捐出来，否则影响她的形象，对于这样的舆论，我认为这些人的出发点是好的，希望吴菊萍继续发扬风格，将这些钱用到更需要用的地方去。但同时我们也应该看到，对于这些奖励如何处理以及处理结果我们不应该再去过多关注，应该尊重吴菊萍的选择，而不是将自己的意愿强加于他人身上，我们更应该关注吴菊萍的高尚品德而非其他。
第三，整个社会应当大力弘扬吴菊萍这种见义勇为的高尚行为，形成一种见义勇为、乐于助人的良好氛围。同时，政府对于见义勇为者应当给予一定的物质奖励，并形成长效机制，防止出现救人英雄“流血流汗又流泪”的情形。另外，我们也应当秉持宽容态度，不要对“模范典型”过于苛刻。总之，吴菊萍的道德义举应该得到社会的认可与奖励，我们也应该以她为榜样，以自己的实际行动诠释社会主义道德观，建设社会主义和谐社会。
2.皇帝送给皇后一座城堡，皇后不一定高兴;穷人送给妻子一个发夹，她会幸福地流泪。无论身处世界的任何一个角落，一千个人可能会有一千个幸福。如有人向你追问：“幸福在哪里?”请谈谈你的答案。(2012年5月18日下午)
【题型归类】自我认知与综合分析类
【作答参考】
皇帝给皇后一座城堡，皇后不一定高兴，穷人给妻子一个发夹，她会幸福地流泪，这是因为一个发夹比一座城堡更能体现出对方的关心和爱护，细微之处见真情，细微之处见幸福。其实，幸福未必是锦衣玉食的繁华，也未必是身价百万的富贵，每个人对幸福都有自己的理解。在我看来，幸福其实很简单，它就在我们的身边。对我来说，幸福就是工作顺利、家庭和睦、有几个挚友。
第一，工作是我们日常生活中的重要组成部分，它不仅是获得收入来源的重要途径，也是实现人生价值的平台，从工作中得到的满足感和成就感是很多其他事物不可代替的。因此，选择一份自己喜欢的工作，便会以极大的热情和动力投入其中，这样也更容易做出一番成绩。我选择这个职位就是从自身的实际出发，经过慎重考虑做出的决定，我愿意为此不断努力，不断提升自己。
第二，家是我们休息的港湾，里面有亲人的期许、关心和帮助。无论自己是高兴还是悲伤、遇到困难还是取得成绩，我都会与我的家人一起分享。将我的喜悦传递给他们，把我的困难说给他们听，他们的告诫、建议甚至是叮咛和嘱咐都是我的幸福所在，他们永远是我坚实的后盾。
第三，闲暇之余我喜欢和朋友聊天，互相聊聊工作、生活的近况。朋友不在于多，而在于精。在我生活中，朋友不是特别多，但是几个至交好友是我一生的财富。当我需要帮助时，他们会义无反顾地伸出援助之手;当我遇到瓶颈时，他们会及时为我提出建议。这就是我的幸福所在。幸福无法用金钱衡量，而是需要用心去感受的;幸福也不在于拥有多大的事业或者资产，而在于生活工作中的不断努力和进步。
【其他经典例题】
1.人们在工作和生活中可能会遇到很多预想不到的事情。如果你被录用为公务员，报到上班的第一天，由于科里其他同志因故外出，领导安排你参加本单位有关科室召集的相关业务座谈会。对此，你如何处理?
2.在新同事参加的“提升作风、提升能力、提升效能”座谈会上，你以“埋头苦干着力提高执行力”为题做个3分钟的发言。
3.某调研机构发布职业压力排行榜，公务员排第一，矿工垫底，请问你怎么看?
4.一个群众拿着资料几次去办理同一个业务，但是都不是你受理的，而且每次都因为材料不齐没有成功办理好。这次他又来办理，是你来受理的，但是也是因为材料不齐，当你和他说明情况时，他与你大吵起来，并引起周围办事群众的围观，请问你怎么办?
5.开会前一小时发现会场的后背景有一个汉字写错了，你怎么办?
6.比如你是秘书，准备了10个人的会议室但来了13个人开会你会如何处理?
附录
2013年山东省公务员招考笔试阅卷工作结束，
2013年5月14日上午9时也已经公布笔试成绩、笔试合格分数线和进入面试人员名单，面试相关信息想必是近段时间广大山东2013年公务员考试考生所关注的热点，因此附录特提供山东2013年公务员面试信息，鉴于篇幅，这里仅列出部分省、市或单位的2013年公务员面试信息，大家可以查看2013山东公务员面试信息汇总(sd.offcn.com，山东公务员考试信息网|山东公务员考试网|山东公务员网)。
不等式的证明方法
不等式的证明是高中数学的一个难点，证明方法多种多样，近几年高考出现较为形式较为活跃，证明中经常需与函数、数列的知识综合应用，灵活的掌握运用各种方法是学好这部分知识的一个前提，下面我们将证明中常见的几种方法作一列举。
a2b2ab注意ab2ab的变式应用。常用 (其中a,bR)来解决有2222关根式不等式的问题。
一、比较法
比较法是证明不等式最基本的方法，有做差比较和作商比较两种基本途径。
1、已知a,b,c均为正数，求证：
111111 2a2b2cabbcca
二、综合法
综合法是依据题设条件与基本不等式的性质等，运用不等式的变换，从已知条件推出所要证明的结论。
2、a、b、c(0,)，abc1，求证：
4a2b2c24413
3、设a、b、c是互不相等的正数，求证：abcabc(abc)
4、 知a,b,cR，求证:
a2b2b2c2c2a2(abc)
211(1)(1)9xy
5、x、y(0,)且xy1，证：。
6、已知a,bR,ab1求证：11111. ab9
三、分析法
分析法的思路是“执果索因”：从求证的不等式出发，探索使结论成立的充分条件，直至已成立的不等式。
7、已知a、b、c为正数，求证：
2(ababc3ab)3(abc)23
8、a、b、c(0,)且abc1，求证abc3。
四、换元法
换元法实质上就是变量代换法，即对所证不等式的题设和结论中的字母作适当的变换，以达到化难为易的目的。
9、b1，求证：ab(1a2)(1b2)1。
22xy1，求证：2xy2
10、
114. abbcac1222
212、已知1≤x+y≤2，求证：≤x-xy+y≤3.
211、已知a>b>c,求证：
13、已知x-2xy+y≤2，求证：| x+y |≤10.
14、解不等式5x221x1>
2
215、-1≤1x-x≤2.
五、增量代换法
在对称式(任意互换两个字母，代数式不变)和给定字母顺序(如a>b>c)的不等式，常用增量进行代换，代换的目的是减少变量的个数，使要证的结论更清晰，思路更直观，这样可以使问题化难为易，化繁为简.
16、已知a，bR，且a+b = 1，求证：(a+2)+(b+2)≥
六、利用“1”的代换型
2225. 2111已知a,b,cR,且 abc1,求证： 9.abc
17、
七、反证法
反证法的思路是“假设矛盾肯定”，采用反证法时，应从与结论相反的假设出发，推出矛盾的过程中，每一步推理必须是正确的。
18、若p>0，q>0，p+q= 2，求证：p+q≤2.证明：反证法 331
19、已知a、b、c(0，1)，求证：(1a)b，(1b)c，(1c)a，不能均大于4。
20、已知a,b,c∈(0，1)，求证：(1-a)b, (1-b)c, (1-c)a 不能同时大于
1。
421、a、b、cR，abc0，abbcca0，abc0，求证：a、b、c均为正数。
八、放缩法
放缩时常用的方法有：1去或加上一些项2分子或分母放大(或缩小)3用函数单调性放缩4用已知不等式放缩
22、已知a、b、c、d都是正数，求证：1<<2.
bdac+++
abcbcdcdadab
23、nN，求证：*2(n11)112131n2n1。
24、A、B、C为ABC的内角，x、y、z为任意实数，求证：x2y2z22yzcosA2xzcosB2xycosC。
证
九、构造函数法
构造函数法证明不等式24 设0≤a、b、c≤2，求证：4a+b+c+abc≥2ab+2bc+2ca.
25、 设a、b∈R，且a+b =1，求证：(a+2)+(b+2)≥222225. 2
26、设a>0，b>0，a+b = 1，求证：2a1+2b1≤22. 1.实数绝对值的定义:
|a|=
这是去掉绝对值符号的依据，是解含绝对值符号的不等式的基础。
2.最简单的含绝对值符号的不等式的解。
若a>0时，则
|x|
|x|>a x<-a或x>a。
注:这里利用实数绝对值的几何意义是很容易理解上式的，即|x|可看作是数轴上的动点P(x)到原点的距离。
3.常用的同解变形
|f(x)|
|f(x)|>g(x) f(x)<-g(x)或f(x)>g(x);
|f(x)|<|g(x)| f2(x)
4.三角形不等式:
||a|-|b||≤|a±b|≤|a|+|b|。
【摘要】例题是教师讲课时用以阐明数学概念、数学命题及其初步应用的题目。它是数学知识转化为基本技能的载体，体现教材的深度和广度，揭示解题的思路和方法。同时，也为学生提供解题的格式和表述的规范。例题教学的主要任务，是使学生通过例题的学习，理解和巩固数学基础知识，形成数学基本技能;把所学的理论与实践结合起来，掌握理论的用途和用法;学会解题的书写格式和表述方法，提高分析和解决问题的能力。
【关键词】初中数学;例题;教学策略
在初中数学教学中，例题教学是一个有效的纽带，帮助学生从知识生成逐渐向知识升华进行转化。在例题教学过程中，教师可以借助例题教学开展过程，使书本上的知识转化为学生所需要学习的知识，对于提升数学教学效率具有重要意义。在实际教学中，教师与学生都应积极重视例题教学的意义，引导学生发掘与理解例题学习过程中的抽象知识，构建全新的数学知识体系，实现数学效率的提升。
一、注意例题的选择
(一)习题选择要有针对性
习题课不同于新授课，它是以训练作为课堂教学的主要类型，故要达到高效的训练目标，教师在选择习题时，要针对教学目标、针对知识点、针对学生的学习现状。学习基础好的可少做甚至不做，普遍有缺陷的常犯错误的地方不但要多做而且要反复做。
(二)习题选择要有典型性
数学习题的选择要克服贪多、贪全，有时看看题目哪个也不错，都想让学生做一做，结果题量大了，既增加了学生的学习负担又降低了学习效率，所以习题的选择一定要典型，要从学生的实际与教学内容的特点出发，围绕教学重点设计合适的习题，不但要注意到知识点覆盖面，还要让学生能通过训练掌握规律，能够举一反
三、触类旁通，能有效地开发学生的智力和发展学生的思维。
(三)习题的设计要有一定的梯度
同一个班级的学生的基础知识、智力水平和学习方法等都存在一定的差异，在习题课教学中，对于习题的设计要针对学生的实际进行分层处理，既要创设舞台让优等生表演，发展其个性，又要重视给学困生提供参与的机会，使其获得成功的喜悦。否则，将会使一大批学生受到“冷落”，丧失学好数学的信心。
二、用好教材例题
实验教材中的例题是教材编纂者精心挑选的，有着丰富的内涵和广阔的外延。但如果我们对例题就题论题，不作深入研究，不求解法有新的突破，那么对基础较好的学生而言，他们认为只要预习就可以基本做到这些，根本没必要听课，势必造成浮于表面、肤浅的后果，养成不求甚解的恶习。
(一)准确读透编者意图，站在系统高度理解相关信息
一般地说，对每道例题，编者都是围绕着一定的教学目的设置的，都有一定的用意。或各例?}之间形成系统、互相关联、层层递进;或各施其责、互为补充。
(二)补充例题中的思维过程
教材由于受篇幅的限制，例题的编写都十分精炼。有的没有分析过程，有的没有解答过程。教师要在让学生暴露解题思想、思维过程的前提下，引导启发学生真正搞清该例题的来龙去脉。
(三)抓住关键展开教学
处理例题的关键有三个：第一是审题。常常忽视的问题，也是导致迷失的根源之一。第二个是寻求解题思路。第三个是不断总结。
三、进行变式教学
所谓数学变式训练，就是指在数学教学过程中对概念、性质、定理、公式，以及问题从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景暴露问题的本质，揭示不同知识点的内在联系的一种教学设计方法。通过“变式训练”，可以激发学生的好奇心、求知欲和创造力，增加学生参与度，提高学生参与活动的兴趣和热情，从而产生意外生成、揭示知识的本质。通过变式训练，不仅使学生理解数学知识，更重要的是培养基本技能，让学生感悟数学思想和方法，积累数学活动经验，以提高学生的能力。
(一)数学教学中变式训练“变什么”
1.变问题：一题多问，深化问题。教学中要特别重视对课本例题和习题的“改装”或引申。数学的思想方法都隐藏在课本例题或习题中，我们在教学中要善于对这类习题进行必要的挖掘，即通过一个典型的例题，最大可能的覆盖知识点，把分散的知识点串成一条线，往往会起到意想不到的效果，有利于知识的建构。
2.变解法：一题多解，触类旁通。通过一题多解，让学生从不同角度思考问题、解决问题，可以引起学生强烈的求异欲望，培养学生思维的灵活性。
3.变条件和变问题：一题多变，横向联想。通过一题多变，可避免题海战术，让学生掌握数学知识之间的联系，享受数学的相似美，提高学生归纳概括的能力。
(二)数学教学中变式训练“变到什么程度”
1.变式的数量要“适度”。变式不是为了“变式”而变式，而是要根据教学或学习需要，遵循学生的认知规律而设计数学变式，使学生在理解知识的基础之上，把学到的知识转化为能力，形成技能技巧。因此，数学变式要正确把握变式的度，适度进行，适可而止。
2.变式的内容与难度要有“梯度”。变式习题的设置不仅要考虑到适当的量的安排，更要注重训练的梯度性，具有科学的循序渐进的训练程序，才能更有效地提高学生的学习效率。
3.变式教学要提高学生的“参与度”。设计问题变式要注重一个“变”，不能简单的重复。变式题组的题目之间要有明显的差异，要使学生对每道题既感到熟悉，又觉得新鲜，让每一个学生都能够参与到数学思考中来。
四、讲解到位，全面呈现发现过程
例题教学中，教师在出示例题后只沿着自己的思路在讲解，一个一个条件分析，直至得出结果，这样的讲解看似很流畅，丝毫没有浪费时间，也不会节外生枝，但学生听得很乏味，往往会出现“会做的地方不想听，想听的地方没听到”.为避免这种情况，进行例题讲解时，教师要分析清楚、透彻，讲解到位，让学生明白为何这样解，什么情况下适合这样解，如何规范表达解题的过程等等，使学生形成自己对数学问题的理解、分析和有效的学习方式.
总之，在初中数学例题教学中，通过不断创新例题教学策略，可以使学生更好的理解与掌握数学知识，通过持续的应用与训练，实现数学技能的提升。做为教育工作者，要重视例题教学创新，发掘学生潜能，增虽课堂教学效率，培养出优秀的符合时代发展需求的优秀中学生。
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