优化保育工作 树立幼儿安全意识
摘要：随着社会的不断发展，对幼儿园教育提出了更高的要求，对幼儿进行安全教育，树立幼儿安全意识在幼儿园教育中得到了更多的关注。随着新时期的到来，加强家园合作联系，对于提升保育工作效率和质量，促进幼儿安全意识的提升，实现幼儿的全面健康发展具有重要的意义。
关键词：家园合作 幼儿 安全意识 重要性 措施
幼儿是重要是社会群体，确保幼儿安全不仅关系到千家万户的家庭幸福，也直接关系到社会的和谐稳定发展。安全意识主要是提升幼儿对外界环境危险因素的防备和警惕能力。家庭和幼儿园是幼儿活动的重要区域。加强家园合作，为幼儿营造良好的安全教育环境，对于提升幼儿安全意识，促进幼儿健康成长具有重要作用。
一、家园合作树立幼儿安全意识的重要性
幼儿安全教育是一项全面综合性的教育活动，需要在幼儿生活和学习的方方面面全面开展。由此可见，树立幼儿安全意识需要家长和幼儿园的共同努力。由于幼儿性格活动好动，对新鲜的事物比较好奇，对生活中的危险因素没有意识。因此要加强家长和幼儿园的全面合作，实现对幼儿安全教育的互补和统一，为幼儿营造安全健康的成长环境。(1)家园合作进行安全教育可以对幼儿进行全方位的教育，家长可以帮助幼儿对在园学习的知识进行巩固，幼儿园可以对幼儿在家庭的教育进行延伸等，实现幼儿全面素质的提升。(2)加强幼儿园和家长的联系和沟通，使双方了解幼儿的全面行为信息，对教育理念和教育方式进行交流，实现教育观念的统一，进一步提升家庭安全教育的有效性。(3)家长和幼儿园教师的综合教导，能够强化幼儿对安全知识的认知，深化记忆，促进幼儿安全意识的进一步提升。【1】
二、家园合作树立幼儿安全意识的途径探究
(一)安全教育亲子活动
定期举办亲子活动，不仅可以加强家长和孩子之间的情感，培养幼儿情感认知能力，培养综合素质，而且能够通过幼儿在参与活动中的行为表现，对其进行针对性的安全引导，鼓励幼儿积极向上的心态。幼儿园教师可以以“安全”为主题举办亲子活动，鼓励家长和幼儿共同参与。例如，可以创建交通道路情境，让幼儿和家长进行角色扮演，幼儿扮演交警，家长扮演行人。“行人”红灯的情况下穿行马路，“交警”及时制止，从而以这种方式强化幼儿对交通安全规则的认知，强化安全交通知识，并对幼儿的日常行为习惯进行正确的引导，提升幼儿的交通规则意识。【2】
(二)建立家园沟通平台
树立幼儿的安全意识是家庭和幼儿园共同的责任和义务。为了提升安全教育的有效性，要构建完善的家园沟通平台，加强家长和幼儿园教师之间的沟通和联系，促使双方全面了解幼儿在家庭和幼儿园的活动行为等，为家庭和幼儿园的安全教育的设计和开展提供依据，促进安全教育的针对性和有效性。随着网络科学技术的发展，为家园沟通平台的构建提供了更多的形式和选择。例如，可以建立安全教育方面专门的微信群，教师可以在群内分享幼儿在园的活动行为，方便家长了解。【3】鼓励家长在群内分享幼儿在家庭的行为信息等，方便教师开展教育活动。家长和家长之间也可以在群内互相交流育儿经验，实现幼儿安全教育的统一性，为树立幼儿的安全意识营造全面的教育氛围。此外，还可以定期举办家长开放日主体活动，进行安全教育知识宣传，增强家长和幼儿园之间的交流和互动，强化家长家庭安全教育意识。
(三)家园共同制定安全管理制度
安全管理制度是提升幼儿安全的重要保障，对于提升幼儿园安全教育水平具有重要推动作用。幼儿园要积极引导家长参与到幼儿园安全管理制度的制定过程中去，充分汲取家长的合理建议。鼓励家长集思广益，共同完善幼儿园安全管理制度。通过这种方式，不仅可以加强家长对幼儿园安全教育的监督，而且能够加强家长对幼儿园安全教育的认可，从而更加配合幼儿园的安全教育活动，提升安全教育制度的执行力和操作化。例如家长接送制度，安全责任书等，都为幼儿安全提供了保障。
(四)日常生活中强化安全意识
由于幼儿年龄较小，生活经验不足，意识不到日常生活中的危险因素。因此家长和幼儿园要注重在日常生活中渗透安全知识教育，帮助幼儿树立安全防范意识。例如，引导幼儿记住自己家庭主旨，父母名字和电话。引导幼儿在遇到危险的时候及时拨打110等报警电话。【4】增强幼儿生活常识，远离危险物品，例如热水，药品，电线开关等。强化幼儿的安全防范意识和自我保护能力，不要和陌生人说话，不吃陌生人给的食物等。不要在马路或者危险区域追逐打闹，玩游戲时要注意安全等。教师和家长可以为幼儿进行安全案例教学，以实际的安全案例，强化幼儿的安全意识。
结语
综上所述，强化家园合作，营造良好的安全教育环境，树立幼儿安全意识，是提升保育工作的效率和质量的重要途径和基础。家长和幼儿园要加强共同和交流，实现对幼儿安全教育观念的统一性。定期举办安全教育亲子活动，构建完善的家园合作平台，引导家长参与幼儿园安全管理制度的制定等。家长要注重提升自身的家庭安全教育的意识和能力，注重在日常生活中对幼儿进行合理的安全知识引导，促进幼儿健康全面成长。
参考文献
[1]赵雪.探究幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略[J].湖北农机化，2020(07)：101.
[2]谭映月.关于保育教育中的安全意识培养研究[J].知识经济，2020(10)：152-153.
[3]张贵娟.论幼儿安全意识及自我保护的培养[J].课程教育研究，2016(21)：235-236.
[4]温淑香.幼儿保育教育中的安全意识培养[J].西部素质教育，2016，2(02)：195.
梁华 河南周口郸城县虎岗乡宋庄小学
作者：梁华
摘要：保育工作作为幼儿园安全管理工作中的重要组成部分，也是幼儿园工作中的重要内容，保育工作和教育工作同样重要，对于幼儿而言发挥着重要的作用。为了能够有效的提升幼儿园的安全管理水平，应该使得保育工作变得更加的精细化，进而才能提升幼儿园的整体教育管理质量，将保育工作和安全管理教育进行同步的提升和改进，使得幼儿园的安全管理工作能够更加有效地落实，以保证幼儿的安全，让幼儿得到健康的成长。
关键词：幼儿园;安全管理;精细化;保育工作
引言
在幼儿园的管理工作中应该注重安全管理工作，因为保证幼儿的安全才是一切教育的前提，而保育工作作为幼儿教育管理工作中的重要组成部分，应该将安全管理的内容积极的落实到保育工作当中，通过精细化的保育工作实践策略有效地落实安全政策，提高幼儿园的安全管理效果，为增强幼儿园的整体教育管理质量奠定良好的基础。这也是每一个幼儿园的迫切需求，因为保育工作直接体现了一个幼儿园的品质。
一、完善保育安全管理网络
为了有效地开展精细化的保育安全工作，实现高效的安全管理目标，需要不断的完善保育管理网络，明确幼儿园的总负责人和安全管理的项目负责人，由安全管理的项目负责人负责幼儿园的保育工作管理内容，其他的员工需要积极的配合安全管理工作的落实，在设置保育工作的安全管理网络时需要做到面面俱到，保证幼儿园的保育工作中的每一个环节都会有人负责、有人管理，进而才能真正的实现精细化的安全管理。对于幼儿园当中涉及到的各项保育任务，需要进行合理的分配，保证幼儿园园区的工作人员进行积极的配合，认真的落实和执行自身的安全管理任务，实行责任到人，并且还要制定明确的目标考核任务，使得每一位保育人员都有明确的工作范围，还要结合保育人员的工作内容和工作的性质制定不同的岗位职责，并且还要制定不同的考核标准和检查制度等等各项内容，充分的发挥每一位员工在安全管理工作当中的任务和责任，凝聚所有保育人员的力量，提升幼儿园的安全管理效果。通过完善的保育管理网络，可以使得幼儿园的保育工作变得更加的精细化，并且还可以对保育人员进行人性化，科学化的管理[1]。
二、完善保育安全管理制度
保育安全管理制度是保育工作人员工作的标准，因此需要不断的完善幼儿园保育工作的安全管理制度，才能真正的实现保育工作的精细化管理。幼儿园需要定期的组织全体的员工对于幼儿园的保育安全管理制度进行反思和讨论，结合幼儿园的实际安全管理情况对安全管理制度进行不断的优化调整，比如安全工作管理中的制度、规定、条例、职责、标准等等，都可以结合当地的保教管理指南内容进行不断的细化和调整，使得幼儿园的保育安全工作管理制度更加的符合幼儿园的办园特色。对于保育安全工作的手册和保育的工作的操作流程，制定成文字的形式，并将其作为保育工作精细化管理的标准，为保育人员详细的划分自身的职责和岗位，详细的制定安全工作管理制度，督促保育人员将制度中的内容进行落实，并将其制定的保育员工安全工作管理制度制作成手册的形式，分发给保育工作人员。在手册当中包含保育工作人员的职业道德规范、岗位职责以及保育安全工作的流程，对于各个工作的要求，使得幼儿园的保育工作人员能够明确地掌握更多的安全工作制度，对于保育工作人员的工作有了明确的质量和标准，有效地规范保育工作人员的日常工作行为和工作状态，提升保育安全工作的有效性。
三、实现保育安全工作流程化管理
在落实精细化保育工作的管理过程当中，需要注重整个过程并且还要关注各个工作的细节，使得保育工作变得更加的常规化。还要让保育的安全工作具有更强的可操作性和可行性，因为保育工作涉及到了方方面面，对于幼儿的生活和学习有着重要的影响，只有开展精细化的管理，才能够真正的落实保育安全工作的效果，尤其是还要关注保育安全工作管理过程当中的各个细节。首先应该组织保育工作人员进行定期的学习，明确精细化安全管理工作的每一个细节问题，使得保育工作人员能够心领神会，让保育人员明确自己应该做什么，并且做到怎样的程度和标准。其次，还应该让保育人员积极的交流和探讨，明确幼儿的日常生活和学习行为，结合幼儿的身心发展特点和生活的不同环节，对幼儿作出正确的服务，保证幼儿的健康安全。通过保育员工作的探讨可以明确幼儿园在户外活动当中，比如可以准备一些消毒棉签，创可贴，保证户外活动环境的安全可行，进而才能使得幼儿在户外活动过程当更加更加的安全，并且还可以体现保育工作的精细化服务态度。最后，还应该积极地开展技能比赛，在幼儿园的保育安全工作过程当中要求保育人员各个方面都应该落实到位，比如开窗通风、消毒、擦桌子的方法，为幼儿分发饭菜的步骤等等，进而才能真正的落实安全管理制度。定期开展保育工作人员的安全工作技能比赛，还要由相关的负责人做比赛的评委，使得保育工作人员掌握更多的日常工作技能和方法，提高保育工作人员的安全工作效果[2]。
四、增加保育安全工作工作的常态化管理
在幼儿园中应该积极地开展案例交流会，通过案例的交流可以让保育人员进行积极的沟通，增强对幼儿生活和学习的需求能力的了解，并且还要对其他人在交流当中的案例进行深入的分析和思考，反思自己在安全工作当中的不足之处，还可以学习其它人在安全工作管理过程当中的优点。通过有效的对话交流活动，可以增强保育工作人员在安全工作中的积极性，让其掌握更多的安全工作技能和方式。通過员工在平时安全工作当中的具体案例，获取他人的认可，使得其他的保育工作人员能够进行效仿学习，让保育工作人员的安全工作思路更为清晰，并且还可以提高保育工作人员的工作效果，使得保育安全工作不断的创新优化。此外还应该对保育安全工作进行定期的检查和反馈，比如在幼儿园的卫生方面，应该每周进行定期和不定期的检查，还可以引导保育工作人员进行互相的检查，将检查的结果进行及时的反馈，使得保育工作人员认识到自己在安全工作当中的不足之处和差距，使得保育安全工作变得更加常态化，提升精细化管理的效果。
结束语
在幼儿园的保育工作当中，包含非常琐碎繁杂工作内容，因此更加应该实现保育工作的精细化管理，将安全管理工作积极的渗透到每一个小细节中，才能真正的提升管理效果。
参考文献
[1]毕欣. 太原金色阳光幼儿园精细化管理研究[D].兰州理工大学，2020.
[2]蔡丹艳. 保育员专业化的对策研究[D].上海师范大学，2011.
本文系德化县教育科学“十四五”规划（第一批）课题立项 课题编号：DHJK1451-45
作者：陈燕玲
摘 要：幼儿教育的受关注程度不断增加，幼儿园保育工作的开展更是得到了社会的广泛关注。通过对部分幼儿园保育工作开展状况进行分析可以看出，保育工作在开展上的状况并不良好，一些较为显著的保育工作开展问题更是长期存在，并对幼儿健康成长，幼儿园发展以及幼儿教育的发展产生了十分明显的负面影响。本文将对幼儿园保育工作开展中存在的问题进行分析，并就幼儿园保育工作如何更好开展提出合理化建议。
关键词：幼儿教育;幼儿园;保育工作
整体上来看，幼儿园保育工作开展的质量已经有了很大程度提升，特别是保育理论不断成熟，幼儿园保育工作开展受社会关注度不断增加的背景下，幼儿园保育工作开展的大环境较为良好。但也需要清醒地看到，幼儿园保育工作开展中依然存在着这样或那样的问题，特别是在很多规模较小，资质不健全的幼儿园中，保育工作开展的状况差强人意。鉴于此，探寻出幼儿园保育工作开展中存在的共性问题以及对应解决策略也是值得思考的现实问题。
1 目前幼儿园保育工作普遍存在以下现状
1.1 重教轻保，保教发展不平衡
长期以来社会对幼儿园的保育人员的社会期待存在一些偏见，觉得保育员不是孩子的教育者，只是幼儿生活的照顾者，保育人员也自我认为保育工作只是看孩子吃饭，睡觉的简单工作，保育员对保育工作的态度直接影响了保育工作的质量。民办幼儿园保育人员严重不足，甚至一些幼儿园没有专门的保育人员。
1.2 保育员队伍素质不高，与教育发展不相适应
保育员整体学历层次偏低，高中及初中学历居多。保育员在岗人员年龄趋于中年，年龄结构不合理。保育员的正式编制所占比例极少，给工作带来很多不稳定因素。保育员临聘人员居多。保育员的团队合作意识不够，教育观念局限，保育工作质量很难得到有效保证，大大限制了幼儿园的保教水平。
1.3 保育工作不够精细化
幼儿园的卫生保育工作，不同于其他教育阶段的卫生保健工作，这是由幼儿年龄特点及身心发展特点决定的。但目前很多幼儿园的卫生保健制度不够精细化，在执行过程中存在很多漏洞，这严重的制约了幼儿园的发展，也存在很大的安全隐患。
1.4 幼儿教育区域发展不平衡
近几年，随着学前教育发展的蓬勃发展，大量私立幼儿园和农村幼儿园如雨后春笋般出现。但这些幼儿园缺乏卫生保健制度，或者制度不完善，卫生设施不齐全。管理人员和教师卫生保健意识淡薄，甚至一些基本的卫生保健常识都不了解，这大大制约了一些幼儿教育的均衡发展。
2 幼儿园保育工作开展中存在的问题
幼儿园保育工作开展虽然得到了较多关注，但保育工作开展中依然存在着一些较为显著的共性问题，这些问题的客观存在也严重制约了保育工作开展有效性的提升。首先，很多幼儿园在持续运转中对保育工作开展的重视程度较为不足，与幼教活动开展相比，保育工作的地位较为尴尬;其次，很多幼儿园内保育人员的综合素养相对较低，其对于保育工作开展的认识较为浅显，且常规保育工作开展的规范性和有效性很难得到保障;最后，鲜有幼儿园会结合保育工作开展状况进行对应评价与监督机制的构建，幼儿园保育工作在开展上更是无法得到对应评价与监督，这也导致保育工作开展中极容易出现这样或那样的问题。
3 幼儿园保育工作更好开展的建议
3.1 提升保育工作开展的受重视程度
幼儿园保育工作的更好开展首先要提升保育工作开展的受重视程度，即幼儿教育工作需要同保育工作较好联系在一起，保育工作也需要成为幼儿园持续运转中的核心工作事宜。例如，邳州市某机关直属幼儿园自2014年成立之初便十分重视保育工作的开展，其在2016年更是确立出了保育工作开展的基础制度，并将保育工作开展的权责关系、一般内容与预期目标在制度中予以了细化，使得保育工作开展制度成为了常规保育工作开展的有效指导与规范，保育工作开展制度自上而下的较好推行更是营造出了一个良好的保育工作开展环境。
3.2 不断提升保育人员综合素养
为了更好地提升幼儿园保育工作开展质量，对保育人员进行持续性的培养十分重要，借助保育人员综合素养的提升来带动保育工作开展有效性的提升也十分可行。具体来说，幼儿园需要对保育人员进行定期培养，并将保育工作开展相关的一些新理论，新方法等作为一般性的培训内容，从而使得保育工作开展的创新性能够有较好提升。幼儿园内保育人员也应当借助互联网等途径，进行保育工作创新、高效开展相关知识的获取，提升在保育工作开展上的实际能力，通过保育人员综合素养的不断提升，幼儿园在保育工作高效开展上的主动性优势也能够越发显著。
3.3 注重保育工作开展的评价与监督
幼儿园保育工作开展中评价与监督机制的缺失已经引发了具体的保育工作开展问题产生，因此，确立出与保育工作开展相关的评级与监督机制十分必要，例如，邳州市某民营幼儿园便确立出了保育工作开展相关的评价与监督机制，园长、副园长是实际意义上的保育工作开展评价与监督主体，其也会采取定期与不定期相结合的形式，依托细化出来的评价与监督标准，对保育工作开展状况，保育工作开展方式方法有效性，保育工作开展目标达成状况等进行评价、监督。其它幼儿园可以对这种做法进行借鉴，从而为新时期幼儿园保育工作的开展提供一层额外支持和保障，通过进行保育工作开展不足及问题的挖掘，确保保育工作处于一个健康的开展状态之中。
4 问题解決方案与措施
面对上述问题，幼儿园必须把保育工作重视起来，需要把保育科学管理理论、激励理论等通过分析论证，采取一系列的改革措施。
4.1 幼儿园关注保育工作，重视保育人员的思想意识
《指南》中明确规定：“保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”这说明卫生保健工作和教育教学工作具有同等重要的地位。幼儿园要实现精细化管理，首先要重视从事保育工作人员的思想觉悟，一个优秀的保育员，必须有一颗慈母的心肠。其次保育员要有耐心，热爱保育工作，做到事无巨细，把自己的教育观念和教育思想溶入每一个教育细节中。
4.2 提高保育人员的业务素质和团队合作意识
(1)通过各种活动来提高保育人员的业务技能是提高保育工作的关键，每学期开展卫生消毒、床铺整理、故事比赛、幼儿园意外事故应急处理、保育员应知应会测试、手工制作等比赛来提升保育人员的业务素质。
(2)帮助保育员树立正确的儿童观、教育观。每学期要求保育老师要给幼儿教授主题安全儿歌、活动观察记录和摘抄有关的保育知识等通过各种活动来提升保育员的自身修养。
5 结语
幼儿园保育工作开展中虽然存在着很多具体问题，但这些问题并非不可解决，对于各类型与各规模幼儿园而言，其在常态化开展保育工作的同时也要注重保育工作问题的不断发现和解决。值得注意的是，幼儿园保育工作开展中相关问题的诱发原因以及表现形式等会存在很大差异，单一幼儿园在进行保育工作开展问题的解决时也要遵循“从实际出发”的基本原则，并围绕着幼儿身心健康发展这一核心，不断进行保育工作开展上的调整、优化，提升保育工作开展的实际有效性。
参考文献
[1] 张军龙.幼儿园保育员现状及保育策略优化的对策研究[J].好家长，2017(06)：56-57.
[2] 苏翠梅.当前幼儿园保育工作存在的问题及对策[J].散文百家旬刊，2017(3)：74-75.
作者：宋乐
一、晨间准备(7：00—7：30)
保育员职责：开窗通风，打开水，准备好幼儿饮用水。拿餐具，送口杯到厨房消毒。摆放好餐桌，准备消毒水(84消毒液的稀释液)擦桌子、杯架、玩具柜、水龙头、门拉手等，然后，再用清水擦试一遍。
吃早餐。
二、晨间锻炼(7：40—8：10)
保育员职责：帮助主班准备好晨练器械，维持晨练的秩序，辅导幼儿晨练,安抚哭闹幼儿，随时排除安全隐患(8：10分前)。
三、晨间操(8：10—8：20)
保育员职责：热情主动接待家长及幼儿、引导幼儿先读《每周一句》、再组织到医生处进行晨检，有必要时配合医生做好记录，带幼儿到班级中参加晨间操。
四、餐前整理活动(8：20—8：25)
保育员职责：收拾班级幼儿物品(被子、书包、围服)、到厨房拿早餐。
五、早餐活动(8：25-8：45)
保育员职责：发放餐点、准备渣盘、幼儿餐巾，巡视幼儿进餐情况，鼓励幼儿自己动手吃饭，对能力差的幼儿给予帮助，并及时给幼儿添食物。
六、餐后整理、晨读(8：45—9：00)
保育员职责：迅速整理餐桌卫生、送餐具到厨房.
七、教学活动
(一)8：45-9：00 保育员职责：检查幼儿书包的物品及药物、给早上需要喂药的幼儿喂药，并填写好喂药单。
整理好幼儿生活用品、打好幼儿课间点，巡视包干区卫生状况，及时清理，擦净地面水迹，出班休息(周二和大型活动外)
八、出班休息。(9：00—11：00)
有特殊情况时，应听从安排。
九、餐前准备活动(11：00-11：20)
保育员职责：到厨房拿幼儿餐具、擦拭桌面、准备好餐巾、摆放好幼儿床铺。
十、午餐(11：20—11：50)
(托小：11：15中大：11：20)
保育员职责：发放餐点、准备渣盘，巡视幼儿进餐情况，鼓励幼儿自己动手吃饭，对能力差的幼儿给予帮助，及时给幼儿添食物。 十
一、餐后散步(11：50—11：55)
保育员职责：迅速整理餐桌及幼儿餐具，清理地面。给中午需要喂药的幼儿喂药，并做好记录。
十二、午睡前准备(11：55-12：00)
保育员职责：将餐具送到厨房，到厨房打午餐。 十
三、幼儿午睡(12：00-14：30)
保育员职责：值午睡，不能随意离开幼儿睡室房、不能接听电话，不能离岗、串班。应随时给幼儿盖好被子，巡回检查幼儿午睡的姿势，并给予纠正。多汗幼儿及时隔上毛巾，以免着凉。对有身体异常情况的幼儿做好登记及上报园务及医生处理。 十
四、幼儿起床：14：30—14：50 保育员职责：指导幼儿独立穿衣服，帮助有需要的幼儿穿衣服。给汗湿和尿湿裤子的幼儿更换衣裤，然后到厨房拿午点。 十
五、幼儿午点(14：50-15：00)
保育员职责：发放午点，督促幼儿吃完自己那份食物。巡视幼儿衣物鞋袜是否整理好。开窗通风。
十六、英文带动跳(15：05-15：20)
保育员职责：配合主班教师维持带动跳活动的秩序，指导不动手幼儿参与到活动中，安抚个别情绪不稳定幼儿。
十七、教学活动三(15：25—15：55)
保育员职责：协助主班教师维持教学秩序、做好放音乐、学具等的发放工作。纠正幼儿不良的学习习惯，做好配教工作。 餐前准备(15：55-16：00)
擦拭桌面、到厨房拿幼儿餐具、准备好餐巾。 十八：晚餐(16：00-16：25)
保育员职责：发放餐点、准备渣盘，巡视幼儿进餐情况，鼓励幼儿自己动手吃饭，对能力差的幼儿给予帮助，及时给幼儿添食物。 十九：离园整理(16：25—16：45)
保育员职责：整理餐桌卫生，及班级地面卫生，协助主班做好幼儿离园前衣物、书包等的整理工作，(周五清洁卫生大扫除)。 二十：离园谈话(16：45-17：00)
保育员职责：整理班级卫生和公共区卫生，清洗幼儿毛巾等物品。 二十
一、离园(17：00--17：30)
保育员职责：协助配班教师组织幼儿活动。有需要时，协助教师做好家长接待工作。整理班级卫生和公共区卫生，清洗幼儿毛巾等物品。 二十
二、下班整理(17：00--17：30)
保育员职责：做好卫生，及物品整理，开消毒灯、做好灭蚊子的工作，关好门，检查是否存在安全隐患，并及时排除。离园。
7：00 上班(到厨房领取班级餐具/口布、开窗通风、吃早饭) 7：20——7:30 参加晨会
7:30——8:00打扫活动室卫生整理班级玩教具及幼儿物品、擦拭窗台、门框、卫生间地面等，接待幼儿入园、指导幼儿正确洗手、漱口;并领取一天中需要用的毛巾，幼儿在擦完手以后提醒孩子自行挂在自己的照片位置。
8:00——8:15 幼儿餐前物品准备，消毒及准备工作(清消清)
8:15——8:20 由厨房人员分好饭以后，保育老师到教师餐厅领取早餐 8:20——8:50 给幼儿分饭，照顾幼儿饮食正确指导幼儿用餐
8:50——9:30 餐后收拾及卫生工作，清点来园幼儿人数，报给食堂。 9:30——9:50 到教师餐厅准备上午加餐
9:50——10:00 配合教师辅助幼儿吃加餐并进行餐后卫生整理(扫地、墩地、清理垃圾)、开窗通风
10:00——11:00 配合教师指导幼儿户外活动(1)指导幼儿游戏(2)必要时担
任幼儿游戏中的角色(3)防止幼儿出安全事故，保护幼儿安全。
11:00——11:15 幼儿回班，保育员照顾如厕，洗手，喝水。餐前准备领取餐具(戴围裙、口罩、手套)，擦拭桌面清消清工作。 11:15——11:20
领取午餐
11:20——11:50
给幼儿分饭，配合老师正确指导幼儿用餐;根据自己班级情况老师们轮流就餐
11:50——12:00指导幼儿餐后漱口，散步，如厕，铺床准备午睡。 12:00——14:20
严格执行幼儿园午睡制度，幼儿睡着后可自行安排。 14:20——14:30 领取下午餐点
14:30——15:00
照顾幼儿起床，如厕，洗手，加餐
(1)指导幼儿正确穿脱衣服，能力强的幼儿自己整理床铺
(2)收拾餐盘，打扫班级卫生，开窗通风。准备户外活动
15:00——16:00 配合教师指导幼儿做好户外活动，保证幼儿安全。 16:00——16:15
幼儿回教室，指导幼儿如厕洗手喝水，餐前准备领取餐具(戴围裙、口罩、手套)，擦拭桌面清消清工作。 16:15——16:20 领取晚餐
16:20——16:50
指导幼儿进行晚餐， 16:50——17:05
餐后收拾及卫生工作
17:05——17:30晚餐结束指导幼儿拿上自己的毛巾在卫生间排队洗脸，
17:30——18:10
开始整理班级一天的卫生工作(刷碗、扫地、墩地、倒垃圾、消毒班级卫生)，清洁幼儿毛巾并进行悬挂晾晒，清洗水杯，口布送到食堂高温消毒。 18:10——18:30关好门窗，检查电源、打开消毒灯，老师吃晚饭 18：30
离园
郝各庄幼儿园保育员一日工作流程
保育是教育工作中不可缺少的组成部分，在《幼儿园工作规程》中明确规定了托幼机构的性质是“对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。在《规程》中还明确规定了保育工作的目标：
1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
3.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、、爱劳动科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
4.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
在幼儿园中，幼儿已从父母的精心呵护下迈出了一大步，他们在集体生活中对一切是那样的陌生而又那样的好奇，对任何事物都想探索但他们缺乏危险意识，没有自我保护能力，极易发生意外。因此，在幼儿园中，保教人员的责任心要比父母还重，因为父母只管一个孩子，而保教人员却要管很多孩子，从他们的吃、喝、拉、撒、睡，一直到早期教育、心理保育等都要照顾。
这就是《规程》所规定的保育员的主要职责
1.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。
2.在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。
3.在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
4.妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
一、晨间清洁卫生
1.开窗通风：每天早晨7:30开窗通风，冬季开窗15分钟，一般冬季室温不低于18 ℃~20 ℃，夏季室温不超过30 ℃ 。
2.水杯的清洗消毒：把前一天下班后清洗好的水杯放入消毒柜里消毒半小时。如果班级没有消毒柜，则在前一天下班前交由食堂蒸煮或在消毒间的大消毒柜消毒， 早上由保育老师去取回来(当天消毒来不及)。保证幼儿来园后有水杯用。
水杯清洗消毒的方法步骤： ①用清洁球蘸快洁灵水进行擦洗，将杯子的污垢擦洗干净。 ②用清水冲干净。 ③用消毒液清洗消毒柜。
④甩干杯子上的水，将杯子放入消毒柜消毒30分钟。
⑤手执水杯的把手将杯子取出消毒柜，放入盆中(不能用五个手指伸入杯内去抓)。 ⑥用盖子盖上水杯，防止污染。 3.准备幼儿饮用水
每天下班前，把水罐里残水清理干净，用干净水清洗水罐(沉淀物多的水要随时倾倒更换)
①可在前一天下班前清洗水罐后提前准备半灌开水。 ②早晨再兑半灌开水。 ③每周一要全部是新开水。
④水温以滴在成人手背不烫为好，如烫要注意开盖降温，冬季下午注意保持水温，以保证幼儿喝到可口的开水。
4.湿式清扫
先用清水将窗沿、桌面、玩具柜等物体表面抹一遍，然后用消毒液在抹一遍。地面清扫后用带消毒液的拖把将地面、走廊、楼梯拖一遍。中、大班幼儿可以协助抹小椅子，小班的椅子由老师抹。最后整理，做到室内不凌乱，杂物不乱放。
5.准备盥洗室用品
备好幼儿洗手的肥皂，检查一下毛巾架上的擦手毛巾是否齐全挂好(毛巾每天一清洗消毒)。消毒制剂、水瓶等是否放在安全的地方。
6.厕所的清洁卫生
厕所先用清水冲洗一遍，然后用消毒液在刷一遍，做到无臭味、无黄垢。小班有痰盂用清水冲洗干净备用。冬季有电热水器的班级要烧好热水，以备洗手用，水温30℃左右。检查一下幼儿入厕的手纸是否准备好，最后整理干净，托干地面水渍。 7.室外环境清扫
清扫落叶、拔出杂草注意消灭蚊蝇、蟑螂、臭虫等。
二、晨间接待
1.配合教养员接待幼儿，穿着端庄大方，态度和蔼可亲，主动与家长和幼儿说话，说几句夸奖幼儿的话，拉拉幼儿的小手，摸摸他的头，或抱一抱，让幼儿的情绪受到感染，高兴地入园。主动与家长简短交谈，了解一下幼儿在家的情况。
2.放好幼儿带进园的书包和脱下的外套、帽子、手套、围巾等。冬季，室内外温差较大，要脱去幼儿过厚的衣裤。衣物要放在专用衣橱里，没有衣橱，可挂放在活动室的专设位置，或放在卧室中。特殊物品要妥善保管，如钱款、手饰、玩具、危险品等。 3.对患病或情绪不好的幼儿要特别关照。对哭闹的幼儿要安慰爱抚，稳定其情绪，可以抱抱他或分散一下他的注意力。
三、餐前餐后管理 1.餐前管理
①保育员在每日进餐前30分钟开始餐前准备，首先配置好抹桌的消毒液，将餐前准备桌或手推车擦好备用，最好检查一 下餐巾纸、餐盘是否消毒好。
②由保育员去消毒室取回消毒好的餐具，途中餐具上必须盖上盖子，防止灰尘、苍蝇进入。保育员将取回的餐具放在餐前准备桌上。
③由教养员负责幼儿纪律，在幼儿进餐前半小时，安排幼儿安静地听音乐、听故事等，避免幼儿过度兴奋或出汗。餐桌不要挤在一边放，要宽松地摆放，以便幼儿进餐。
④保育员去食堂备餐间窗口去打饭，饭菜取回后在进餐前10分钟开始擦桌子。 ⑤组织幼儿放椅子要告诉幼儿，椅子不要放在桌子底下去，要轻轻摆放，吃饭前将小椅子留有一双腿的空间，洗完手后是不能用小手去拉椅子或者随便乱摸的。 洗手后教养员可组织幼儿做手指操，防止幼儿小手乱摸。
⑥擦桌子方法与步骤：
要求：每桌用独立的抹布擦拭，避免一块抹布一擦到底
方法：按同一方向(从上倒下或从左到右)擦拭桌面后在擦拭桌子周边。 步骤：先用清水擦干净
再用消毒液擦一遍
最后用清水擦净
中大班值日生擦桌只完成第一环节或第三环节
⑦摆放餐具：
拿碗的边缘或戴一次性手套分发。
每桌放与幼儿人数相等的碗盘
每桌另放潮湿的抹布和空碗。
中、大班可指导值日生摆放餐具，(值日生必须先洗手)
⑧指导幼儿正确洗手
分组洗手，避免拥挤，将袖子挽起来，将手冲湿，打肥皂，搓泡泡，冲干净。将手上的甩干，用毛巾擦干净，挂好毛巾。 教育和督促幼儿节约用水。抹桌原则上和洗手同步进行，如幼儿围着桌子做，必须走一桌抹一桌，如不围桌子坐，保育员可将几张桌子一起抹好。 2.进餐管理
①教师用讲解、示范、练习等方法交给幼儿掌握食用各种饭菜的方法，安全使用餐具。 ②两位教师随时在幼儿餐桌间巡视，观察指导幼儿进餐情况及时添饭，避免说与进餐无关的话，避免远离幼儿或坐在椅子上。
③荤素菜不可分开吃，主副食要搭配吃，饭菜吃完后再喝汤。 ④不吃菜盖饭、汤泡饭。
⑤要求幼儿把骨头、花椒等不吃的东西放在中间的盘子里，保持桌面清洁。 ⑥对个别进行有针对性指导。
⑦每餐时间不能少于20分钟，不能超过30分钟，不催饭，不比赛。 ⑧把嘴里的饭咽净后再离桌。 3.餐后管理
①教师整理：
幼儿随吃随收拾餐桌，指导幼儿将自己的餐具放到指定的地方，清理餐桌，将餐桌擦干净。待一桌的幼儿全部吃完后再撤放餐桌，清扫地面，用拖把擦净地面，清洗勺筷(先用快洁灵水，再用清水冲干净)，甩干水滴，放入消毒柜消毒30分钟。
②指导幼儿整理
幼儿将嘴里的饭咽净后起身，将筷子(勺)和盘放到指定的地方，拿碗到盥洗室(卫生间)漱口。
漱口的步骤和方法：
1.先接少量水将碗冲干净，
2.再接一碗底水，漱三口。
3.将碗放到固定位置后去擦嘴。 擦嘴的步骤和方法：
1.拿一张餐巾纸对折，
2. 对着镜子擦嘴。 3.再将餐巾纸对折，
4.再擦一下，将餐巾纸放在纸篓里。
幼儿回餐桌旁搬椅子进行自选活动，等所有幼儿都到齐后，由教师组织饭后散步20分钟(饭后不宜剧烈活动或过度兴奋)。饭后餐具保育员送消毒室清洗消毒。 各餐注意事项：
1.幼儿的食道比成人短而狭窄，粘膜娇嫩，胃肠蠕动能力差，加上胃的消化量比成人低，消化能力较弱，因而必须给幼儿较有利于消化的食物，不宜给他们吃油炸、辛辣刺激、添加人工色素香精的食物。
2.对于食欲旺盛、狼吞虎咽的幼儿要给予纠正，对肥胖幼儿要控制米面食物、动物脂肪食物的摄入。
四、入厕环节
1.入厕前检查卫生间地面是否干燥，清理水渍。 2.准备好手纸、肥皂、毛巾。 3.指导幼儿正确入厕 ①在正确的位置大小便， ②帮助能力弱的孩子整理衣服。
③提醒幼儿不憋尿，培养幼儿定时大便的习惯。 ④对有尿裤习惯的幼儿要经常提醒及时小便。 4.提醒幼儿便后洗手。
5.幼儿便后弄脏衣裤，及时给予更换。 6.及时冲刷便池，保持便池干净。
①便池每天至少一次用洁厕灵刷净尿渍，里外保持干净、清洁。 ②便池按钮每天用浸有消毒液的抹布擦拭干净。
7.整理卫生间，将肥皂、毛巾、手纸整理整齐，冲洗洗手池，擦干地面。
五、喝水环节
1.水罐的清洁和消毒：每周五晚将保温桶清洗、消毒。具体方法及步骤： ①先用肥皂水(或快洁灵)将水罐内胆清洗一遍， ②用清水冲洗干净。 ③用消毒液浸泡10分钟。 ④用清水洗净。 2.组织指导
①每天上午的第一遍集体喝水由老师逐一倒好(冬季多半杯，其它季节满杯)。 ②水温适宜(保证幼儿活动后马上能喝)。 ③监督每个幼儿把水喝净。 ④其它时间幼儿随渴随喝。 ⑤生病和服药幼儿适当增加饮水量。
六、午睡环节
1.睡前准备：午餐后散步10~20分钟。
①检查室温：冬季室温保持在18 ℃~20 ℃，夏季不超过30 ℃，如温度过高或过低，睡前开窗进行适当调解。 ②拉好窗帘。
③检查幼儿是否将不安全物品带上床，及时清理。 ④女孩摘掉发卡。
⑤指导幼儿将鞋子摆放整齐(放干燥通风处)。 ⑥脱掉外衣，叠好后放脚后或床边(不放枕下)。 ⑦提醒和帮助幼儿盖好被子。 ⑧幼儿一律以头、脚相对。 2.睡中巡视：
①检查幼儿呼吸是否正常，有无发热等异常现象(带药幼儿尤应注意)。 ②检查幼儿是否安静休息，防止幼儿异物入口、耳、鼻等情况的发生。 ③做好个别幼儿的情绪稳定工作，不同情况区别对待，不强求一律。 ④对习惯性尿床的幼儿定时叫尿。 ⑤及时满足幼儿入厕要求。
⑥春、秋、冬季气温较低时随时给幼儿盖被。 3.起床整理
①按时起床，不拖延起床时间。
②指导幼儿穿好外衣、鞋子，叠好被子。
③教师将幼儿床铺整理整齐，将小床码放在靠边位置，腾出最大活动空间。 ④将睡眠室地面彻底清洁。
⑤督促家长按时将幼儿午睡用品拿回家晾晒、清洗。(幼儿园自己清洗晾晒) 夏季：枕套每周一次，床单两周一次。 冬季：枕套两周一次，床单每月一次。 春秋季节酌情掌握。
七、午点安排
1.下午的点心一般安排在午睡起床半小时，让幼儿缓解一下睡眠情绪再吃点心。保育员负责午点的准备，餐具中午消毒好后，以备下午吃点心时用。
2.午点与正餐一样，打点心途中加盖，如果是水果需在班里清洗，洗后加盖，一般在吃前半小时清洗，不要太早以免污染。
3.午餐后打扫时餐桌若已用消毒液抹好，下午吃点心时桌子可以不用抹，但幼儿进食点心前一定要洗手。
4.午点后要为幼儿准备餐巾纸擦嘴即可。
八、幼儿离园
1.保教老师要稳定幼儿情绪，检查一下幼儿服装、鞋子是否穿整齐。
2.一定要把幼儿交到家长手中，对陌生人来接幼儿原则上不放行(打电话问清楚)。 3.家长来接幼儿时，简单告知家长幼儿在园情况，如吃饭、睡眠等。
4.幼儿接走大半是，保育员可做清洁消毒工作，如杯子、毛巾清洗，水罐倾倒打开水，物品整理，检查门窗、水电等。
一、工作时间：上午07：50—13：00
下午14：30—16：40
中午分饭时间：10：40—11：00
用餐时间：分饭后在班级用餐，教师、保育员碗具与幼儿分开。
二、每日工作内容：
1、7：50~8：10清洗杯子并消毒。——杯子要用铁丝刷下去一个个认真清洗，消毒时要在一旁观看时间5分钟。
2、8：10~8：30擦洗班级杯子柜、区角桌柜、办公桌、讲台桌、电视机、饮水机、电子琴、消毒柜的擦拭，应先切断电源，注意安全。
3、8：30~9：10到操场协助教师指导幼儿早操户外活动。
4、9：10~9：30清理大环境(校门口、校门内台阶、滑滑梯、游泳池。)——要遵守清理时间安排。
5、9：30~10：00清理自己所负责的卫生区域。
6、10：00~10：15整理好幼儿擦嘴巾，并进行消毒时间只需7分钟。
7、10：15~10：30到四楼收拾垃圾并清理。
8、10：30~10：45饭前擦嘴巾、餐桌消毒.
9、10：45~13：00配合教师分饭，饭后并餐桌收拾，班级清洗整理还要把擦嘴巾拿去清洗。
10、14：30~14：45清理幼儿吃点心过后的桌子地板。
11、14：45~16：00依情况配合教师，参与游戏指导和户外活动。
12、16：00~16：20协助教师整理幼儿的衣装。
13、16：20~16：40协助教师看送幼儿离园。
14、16：40保育员离园，离园前要知会下教师并扫一下教室方可离开。
PS：(1)保证班级饮水充足，没水要及时报给管理人员。管理人员通知送水当日，保育员要把空桶送到教具室门口;送水到时，每班提三桶。
(2)日常幼儿护理工作(小、中班穿脱衣物、大小便、意外事故等，小班吃饭慢的幼儿，保育员要帮忙喂一下，教师要做适当引导)。若教师请假，保育员要配合另外一名教师进行工作。
三、每周工作提醒：
1、擦手巾：每周
三、周五清洗。
2、教师宿舍垃圾每周
二、周五下午清理。
3、睡室两周清洗并消毒一次(消毒水一遍，清水一遍)，周日下午来校清洗;睡室地板若有垃圾，应立即清理。
4、 饭前擦嘴巾于消毒柜消毒，餐桌消毒(消毒水一遍，清水一遍)。
5、 公厕垃圾每周至少清理一次，(几格卫生间倒一袋扔)，每日保持洁静。
6、 每周玩具清洁暴晒;每周五滑滑梯木马收到教具室门口。
西塔幼儿园后勤管理
2012年夏
晨间活动(7:30——9:00)
1、7:30打卡吃早餐，早餐后把消毒好的毛巾、口杯放入口杯架、毛巾架。
2、整理幼儿书包，给无姓名的名字写上名字，检查书包里是否放有危险尖锐物品等。
3、准备早餐后的毛巾，饭后督促幼儿擦嘴巴，养成良好的生活卫生习惯。
4、8:20分到厨房取早餐
5、协商教师组织幼儿安静就餐。
6、餐后整理餐桌，打扫卫生。
7、协助教师组织幼儿取放晨间活动器械，知道幼儿进行晨间活动，注意随时为幼儿增减衣物。
集体教育活动(9:15——10:00)
1、 协助配合教师进行集体的教学活动
2、 教学活动结束后督促幼儿多喝水，上洗手间要洗手，维持上厕所的秩序。
3、 协助教师维持班上秩序，眼睛静坐在班上，要来回走动看管幼儿。
户外活动(10:10——10:45)
1、 到户外进行活动，一定要做到眼看四周，耳听八方，注意幼儿的一举一动和周围的环境，阻止幼儿到危险的地方玩。
2、 及时为孩子增减衣物
3、 到户外活动前，配合教师给小孩垫上毛巾。
4、 在进行大型器械活动前，要检查器械是否安全稳固。
餐前餐后管理(11:15——12:00)
1、 组织幼儿餐前洗手，把饭后幼儿用的毛巾洗干净，再到厨房取中餐。
2、 给孩子合理的分配餐点，把餐后饭碗和勺子的桶准备好。
3、 为幼儿创造轻松愉快的进餐环境，照顾体弱儿进餐，教育孩子正确使用餐具与进餐姿势，养成良好的餐桌礼仪。
4、 收拾清洁桌面，餐巾。用消毒粉拖洗地面及卫生间。
午睡——起床(12:30——14:30)
1、 保育员要每周三度对各活动室进行消毒，如遇传染病要每天消毒。
2、 午睡值班时，值班人员要来回走动，观察幼儿有无尿床或翻盖被子。
3、 午睡期间如果有小朋友要上厕所，值班人员要跟上。提醒个别幼儿起床上厕所，避免发生打湿裤子的情况。
4、 午睡结束后，配合教师组织幼儿起床穿好鞋袜，根据天气变化增减衣物。
5、 14:50拿午点，15:10把桶带回厨房。
离园活动(16:00——17:30)
1、 协助教师给孩子换洗衣物。
2、 清洗嘴巴，手，检查鞋子是否穿错。
3、 16:15保育员搞卫生
4、 保育员要尽快完成自己的工作，配合教师看管孩子。
5、 每周五对玩具进行消毒。
6、 每月要对自己的工作进行总结。
日托制：根据杭州市大多数幼儿园的特点，结合实际情况，制定一天的工作程序。
7：00---7：30 消毒整理教室，开窗通风，清洁桌面、拖地。常用消毒药
水：0.5%过氧乙酸，1：200施康。
7：30----8：30 幼儿来园
注意观察幼儿来园的情况，如有无带玩具、危险品，身体情况等。 8：30---9：30
配合教师组织幼儿教育活动。
9：30---9：45
整理教室(保持地面、桌椅整洁)消毒桌面，准备分点心。 10：00左右
户外活动或游戏，应配合教师。幼儿不可以到离开保教人
员视线的地方。
10：45---11：00 消毒桌面后再用清水清擦一次，准备幼儿洗手。 11-----11：30 幼儿进餐做好管理工作，严禁保教人员和儿童一同进餐。 11：30----
清洁教室，碗、筷、巾送到消毒间消毒备用。 11：30---12点
午间休息，督促幼儿大、小便，脱外衣等。
12：00-----
幼儿休息，此时，保育员应对教室、盥洗室进行彻底的清
扫、拖洗，后用紫外线进行空气消毒。
14：30---15：15 指导幼儿起床，分点心，打扫餐厅。
15：15---15：45 清洁卧室，整理床铺、衣柜，用紫外线消毒30分钟。 15：45---16：45 配合教师开展各种培养和训练活动，指导儿童喝水。 16：45—17：30 幼儿离园，整理教室。关好水、电、门、窗等。
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