2024幼儿园班级保育工作总结（共12篇）
转眼，我与这群孩子相处已有一年半了，饱尝了日常教学与保育工作的烦锁、辛苦，也从中领略到了其中的乐趣。现将自己的工作作以下简单总结。
一、追随主题脉络，逐步伸展变化
关注幼儿的活动，及时准确把握的主题的进程。应该说，我们做到了认真开展每一个主题活动，尽可能地记录下幼儿活动的足迹。例如：在“秋天”的主题中，我们开展了一系列的活动。首先，结合“丰收的田野”，我们布置了刮蜡画“秋天的森林”，接着，随着秋天的季节特征越来越明显，我们又以“种子”为主题，布置了“种子展览区”。我们在带领幼儿游玩恐龙园后，又适时记录下了秋游的足迹及家长和幼儿各自的感受。在整个“秋天”的环境创设中，环境始终是动态的，不断变化，平衡而完整，家长和孩子们一次次驻足观赏。环境中很少见我们老师的作品，但从整体到局部的构图，情景的主次安排，甚至每一种辅助材料的选择和运用，无不渗透着我们自己的理念。
二、区角活动促进幼儿的发展
我和刘老师积极 创设条件，在班内设立了“传统游戏区”里面有“五彩棒”、“米趣”、“沙画”等项目，这些传统游戏都选用了平时生活中唾手可得的游戏材料;还设立了“科学实验角”，里面有供幼儿才做的实验材料，让幼儿做做、玩玩。如“会浮的.鸡蛋”“物体怎样移动等”，并配有活动记录表。今后，我们还得多从网络、书籍报刊上多学习，寻找更多更好地合适幼儿个性发展的区角游戏。
三、以诚相待，促进家园和谐沟通
孩子是有差别的，家长同样有差别，如：在学历上、职位上、性格上，对老师而言，无论棉队什么样的家长，都是老师交流的对象。因此，老师应学会与每一位家长交流、沟通。很多时候，一天下来，嗓子哑了，眼睛都快直了，但是到了家长来接孩子的时候，还要面带微笑，这就是职业需要。在家长工作方面，我们自己定的目标是：教师和家长是朋友。家园相互团结、相互支持，共
同为幼儿的成长提供良好的保障。
四、创设团结、紧张、严肃、活泼的教研组氛围
我们大班年级组在我眼里，人人都是“明星”。任玉佳、杨再文、董秋萍三位老师是舞蹈“明星”，她们的舞姿优美、动人，大家有目共睹;吴益香、刘桔鸿两位老师是美术“明星”;她们心灵手巧、富有创意，班级环境、区角环境在她们的精心布置下，美观大方、多而不乱;宋云娟是电脑“明星”，除了履行电脑组长的职责外，每当有新授故事、诗歌，她总是早早打印好放到每个教师的台上;张荷琴老师是体育“明星”，她是一位体育爱好者，所以无论中班的排球比赛，大班的跳绳比赛，她所在的班级总能取得骄人的成绩。记得开学初，我和大家商量：语言和计算每周有两节课，谁愿意多备一节课?宋云娟和刘桔鸿两位老师马上主动承担下来，虽然这是小事，但我很感动。作为教研组长，我在许多方面不及我们的老师做得出色，不过，创设一个良好的教研组氛围，让年级组的每一位老师各尽其才，施展自己的才华，争当教学“明星”是我今后的工作目标。
一、从思想上和行动上提高保育队伍的整体素质
(一) 从思想上转变保育员对自己角色的认识。
很多保育员都觉得自己在幼儿园地位低下, 自卑感较强, 认为自己的工作就是园长让我干什么就干什么, 有的保育员甚至戏称自己为“三把手” (拖把、扫把、抹把) 。 因此, 只有在思想上让保育员充分认识到保育工作的内涵, 才能切实提高保育员的素质。 为了改变她们的心态, 我园定期组织保育员进行业务学习, 列举日常工作中的实际例子, 让大家认识到保育员的一言一行、 一举一动也直接影响幼儿, 贯彻保教结合的原则, 必须有保育员的积极配合。 保育员的角色在幼儿园工作中非常重要, 能当好一名保育员也非常光荣。
(二) 转变称呼, 提升保育员的工作地位。
一些保育员不是很看重本身的工作, 觉得这份工作在幼儿园里、在家长眼里、在幼儿眼里都远不及老师的地位。 为了提高保育员的工作使命感, 我们改变了以往称保育员为 “阿姨”的称呼, 而是尊称为老师, 将保育员定位为生活老师, 不仅要求保育员有为人师表的行为榜样, 提高自身行为规范, 更提升保育员的地位和对本职工作的光荣感。
(三) 开展岗位练兵活动, 提高职业道德修养和业务水平。
1.争取机会, 让所有保育员都持证上岗。
首先幼儿园必须高度重视保育队伍的建设, 积极争取和把握各种保育员培训的机会。 我园抓住一切机会派保育员参加由晋江市教育局组织开展的保育员业务培训和上岗职业技术鉴定, 通过培训全面提高保育员的理论和业务水平, 让保育员深刻了解幼儿园保育工作的重要性和操作过程的规范要求。 通过培训, 我园所有保育员都持证上岗。 相对以前没有保育证, 持证后的保育员对幼儿园保育工作的理解和配合上更为积极、主动。 她们现在不仅能按规章制度和一日操作要求完成保育工作, 而且能主动为幼儿园提高保育质量出谋划策, 甚至经常主动延长下班时间把学园、班级工作做好了才回家。
2.提高保育员的职业道德修养。
虽然保育员已经在努力提高自身素质, 但职业道德水平还有待提高, 不良言行直接影响孩子的发展。 我通过日常细致的观察, 把保育员的一些有违职业道德或不适宜的行为详细地记录下来, 在每周一次的业务学习中组织她们进行案例分析、 发表对事件的看法。 在对保育员进行职业道德教育的同时, 及时纠正一些不良行为。 另外, 组织大家学习《教师道德行为规范》等法律法规, 不断提高保育员的道德修养。
3.提高保育员的业务技术水平。
由于保育员再进修的机会很少, 因此保育员的各种业务学习和培训主要由点片区和幼儿园开展, “岗位练兵”成了幼儿园对保育员再次培训的重要手段。 我园常开展有针对性地定期开展《保育员应知应会》知识竞赛、各种常规消毒操作竞赛和幼儿常见意外伤害紧急处理技能现场模拟操作竞赛等各种扎实有效的活动, 保育员们通过“岗位练兵”不仅练就了各项基本功, 而且在点片区各种知识竞赛和操作技能比赛中均获得第一名的好成绩。 保育员们经过多次与其他姐妹园的比赛, 发现她们的学习欲望和集体荣誉感更强了, “岗位练兵”切实有效地提高了保育员的业务技术水平。
二、重视培训与互动, 提高参教水平
(一) 重视培训, 提高参教意识。
为了提高保育员的参教意识, 我先从理论学习入手, 让保育员知道幼儿园的办园目标、 培养目标和幼儿园教育指导纲要的要求等, 然后理论联系实际, 指导保育员学习一日保育操作常规并系统地培训保育员在活动中的保教工作。 如《户外活动的保教工作》、《游戏活动的保教工作》等相关内容, 让她们了解从总体上可分为开始、准备、结束三个部分的框架以后, 再进一步学习每个部分的具体要求, 在学习过程中同时布置相应保教实践内容。 如在学习了《户外活动的保教工作》后, 同时布置早操活动的保育工作, 让她们完整记录下自己的一次早操保教工作, 并组织她们交流由后勤园长给予点评及分析各自不同的保教对策。
(二) 加强教师与保育员的互动, 提高参教水平。
通过教师与保育员相互作用相互影响, 提高保教水平, 共同促进幼儿发展。 鼓励教师与保育员及时交流, 如:孩子身体不舒服, 双方交流引起重视, 加以关照, 等等, 针对幼儿发展中存在的问题共同探讨教育措施。 保育员“参与幼儿活动”方面比较差, 在幼儿活动时保育员在旁边观看, 不知要做什么。 教师与保育员进行沟通, 再针对不同活动交给保育员一些不同任务, 启发保育员以不同身份介入活动。 教师利用平时具体工作情况与保育员沟通, 给予恰当的指导评价, 让保育员乐意接受。 为了让保育员更好地配合教师开展教育活动, 幼儿园教师的一些大型培训活动, 保育员也一起参加。 如:环境创造的培训、美术技能的培训等。 在理论与实践相结合的学习下, 保育员的参教技能得到较快提高。
三、立足实际, 改革创新, 提高保育质量
(一) 建立科学的职业化、标准化的保育员评估体系。
1.制定保育工作考核标准。
结合《纲要》和《指南》制定保育员日常操作流程, 细化保育工作的每个环节要求, 对日常常规工作进行量化, 如对保育工作目标、日常保育工作要求、一日保育工作程序等内容均有明确的考核标准, 使全园保教人员实行保育工作有标准可依, 使之形成科学有序的操作系统, 达到保育过程的规范化、量化管理。
2.考核保育工作成效。
参照保育考核细则, 针对日常保教工作加强督查, 采取定时检查和抽查相结合的方法, 衡量保育工作成效。 如二次晨检, 教室内是否有幼儿可以取到的消毒液等不安全因素。 并如实记录各班保育情况, 每月公布检查结果, 实行奖惩制度, 保证保育工作有实效。
(二) 剖析案例, 取长补短。
经常发现同样的工作量, 有的保育员完成得轻松自在, 而有的保育员老是有做不完的活, 经常占用参教的时间做卫生工作。 经过跟班深入调查, 我们发现除了保育员每个人做事情的速度快慢不同之外, 更大一部分是因为有的保育员做事没有条理和章法。 针对这一现象, 我们结合现代化技术, 运用DV对每个保育员做得较好的工作环节进行案例拍摄, 然后组织全体保育员一起分析案例, 互相学习优点, 直观明了地解决了保育员工作中的困扰。 由于是每个保育员的优点分析, 因此消除了保育员的排斥心理, 欣然接受别人的优点, 悄然弥补自身的不足。
关键词：保育；幼儿园
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-149-01
保育在幼儿园工作中的重要性已不容置疑，同样保育对幼儿健康的保护和促进也早已引起了很多人士的关注。而在实际幼儿园常规工作中，缺乏正确的认识和深入的研究。因此在实施保教工作中如何科学的认识保育，有效的实施保育是一个值得研究的问题。只有真正理解保育的涵义、正确认识保育的价值，才能够在幼儿园常规工作中将保育工作落到实处。我园的保育工作也是经历了一个由“重教轻保”到“保教并重”的发展历程。
一、保育工作滞后的现状分析及原因探查
“重教轻保”现象是大多数幼儿园工作中存在的普遍现象，我同过去也一直把工作的重点放在幼儿的“教”上，而忽视了保育T作，这在很大程度上制约了我同的进一步发展。成为我园发展的软肋。新颁布的《幼儿同教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园教育要保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展。为了寻求更好的发展空间，我们认真分析现状，探查原因，究其原因主要有：
1、对“保育”认识不足，概念模糊
扫扫地、擦擦桌、洗洗尿裤、刷刷碗是过去我们对保育工作的理解，而忽视了蕴涵其中的对幼儿身心健康的保护和促进作用。因此保育老师感觉自己低人一等，教师们也大多不愿干保育工作。致使幼儿园的保育工作长期停留在表面层次，不够深入。家长普遍也对此颇有微言。在幼儿园进行过的保育工作满意调查问卷活动中，满意程度较高的部分大都属于低层次、表象的保育工作，如对幼儿衣物整理满意度，对幼儿园菜谱满意度等。
2、保育队伍整体素质低、能力水平有限
相对于具有专业知识技能、学历相当、素质较高的教师队伍，幼儿园保育队伍建设一直严重滞后，表现为学历层次、技术等级偏低，年龄偏大年龄结构不合理，而与之相适应的培训机构也较为缺乏，导致她们再进修机会少，业务能力、专业水平提高慢。阻碍了幼儿园保育功效的正常发挥、局限了保育工作向更高层次的发展。
3、保教并重未落到实处
保教并重仍然停留在意识形态上，并未转化为工作行为。保育游离于幼儿园工作中心之外，表现为保育研究工作开展困难、教师对保育工作漠不关心，保育人员则对教育工作存在畏惧心理，保育工作流于形式。尤其是对个别幼儿的照顾不周到，对幼儿情绪观察不仔细，对幼儿的心理保育关注不够。
二、改善工作环境的反思与对策
这些问题的存在严重制约着保育工作的发展，对幼儿园保教质量的提高也产生了不良影响。因此，我们对此进行了深刻反思，积极探寻有效途径，改善保育现状，提高保育工作水平。
1、加强科学认识，明确保育职责
保育观念淡薄、认识不深甚至概念模糊是我们存在的主要问题。要尽快改变这一现状就必须正确认识保育工作的重要性，将保育工作放到应有的地位。对此，我们认真学习讨论新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，组织教师学习有关幼儿健康发展方而的知识，通过办专栏、请专家讲座，走出去培训，园本培训、反思活动等·系列活动，使我们认识到作为对儿童进行教育保育机构的幼儿园，更应该明确自身的职责，担负起应有的责任，树立现代健康观念，用正确的保育观呵护幼儿。
2、加快队伍建设，完善保育管理
懂科学、懂教育，高水准的保育老师队伍是实现保育工作科学化、规范化、系统化的必备条件，因此在管理上我们进一步修订完善了管理制度，初步形成了完整的管理网络，我们结合园本培训开辟了多渠道的保育知识、技能培训、建立了有效的激励机制，鼓励她们自主学习，不断完善实行优胜劣汰，使保育队伍向轻化、知识化、专业化发腱，优化了保育队伍素质，从根本上提高保育工作质量。为了消除保育人员在工作中存在的随意性、盲目性，我们制订一系列的操作程序和工作要求以及每个操作环节中的具体指导内容与操作方法。同时还制订了各岗位保育工作评价标准，建立并完善了保育工作评估体系，每个学期未都进行保育老师考核，将成绩直接与学期奖挂钩。
3、注重制度落实，优化保育结构
保护和促进儿童身心和谐发展是保育工作的发展趋势，因此幼儿同的保育工作必须从幼儿的生理、心理入手，落实各项制度，不断完善保育内容，优化保育结构。
（1）提供最优化的生长环境，包括物质环境和精神环境。首先我们根据幼儿身心发展的需要为幼儿提供合理的生活、学习所需要的空间与基础设施设备，如明亮的教、寝室、宽敞的活动场地，其次是重视环境的安全、干净和整洁。同时还注重幼儿园人文环境的创设。特别是亲密、平等的师幼关系、良好的人格、情绪模式等人文环境的创设，同时我们还看到家庭、社会环境对孩子成长的影响。我们在对幼儿实施保育过程中重视对家庭和社区的引导，如定期出刊家长同地，举办育儿知识讲座、主动参与社区组织的各项宣传活动，使幼儿同、家庭、礼会合力为幼儿健康成长共同提供最优化的生长环境。
（2）规范操作程序，落实日常工作中各个环节的保育工作。日常的保育工作是否落实到位是保证保育工作质量的基础。因此在进餐、睡眠、衣着、排泄、个人卫生等生活活动中我们严格规范每个环节的保育程序、如在进餐的护理中我们不但为幼儿提供科学、平衡的膳食，同时还注重对良好饮食习惯培养和对膳食的调查与评价。在学习活动中，我们不仅注意在安排幼儿活动中实现动静交替的原则，还注重发展幼儿动作、启发幼儿智力，同时提高幼儿生活自理能力，
2013—2014学年第一学期
班级保育员公共卫生工作安排
时间：9：40—10:40
朵朵 刘许梅：一号梯（园长室边）
蓓蓓 王玲玲：二号梯（探究室边）
蕾蕾 陈秋芬：三号梯（班级边）
杜鹃 曾玉兰：快乐屋、快乐屋外的2个走廊
海棠 肖梅凤：快乐屋、快乐屋外的2个走廊
紫藤 刘敏治：快乐屋、快乐屋外的2个走廊
蓝莓 江美琴：四号梯、二楼卫生间+泡泡屋
山竹 梁和平：三间功能室（）
樱桃 吴秋香：二间功能室（）、功能室外的走廊
中大段 周一至周五遇到白米饭要进厨房帮忙
周二 小中段：大清洗外操场、石子路
大段：大清洗内操场（刷石阶梯）、消毒清洗户外器械
要求：
1、楼梯：周一用洗衣粉冲刷、周二至周五用拖把擦洗。扶手、开关窗户要擦洗、清除蜘蛛丝
一、幼儿园保育的概念和原则
保育是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼儿儿童获得良好的发育逐渐增进其独立生
活能力。
保育包括对幼儿儿童的身体照顾和心理能力保护和培养。今天的幼儿将是21世纪的建设者。随着教育思想、教育观念的更新，我们的保育观也在不断更新和发展着。站在素质教育的高度，我们认为现代的保育观应体现在不仅为幼儿提供良好、有序、规范的养护和保育，而且更应该创设适应幼儿活动的环境，让幼儿从最贴近生活的保育工作中学会生活、学会学习、学会关心。有计划地采取各种形式，通过各种途径将有关的保育知识和能力传授给孩子，使每个孩子从小养成终身受益的良好的生活习惯、生活能力和自我保护能力。幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。《幼儿园工作规程》中提出保教结合的原则，但在实际工作中“中教轻保”只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。
二、幼儿园保教结合的原则
幼儿园怎样实行保教结合的原则
1、创造适宜的物质环境是保教结合的必要条件；
2、良好的精神环境造就良好的心理健康，教师的情绪与情操，幼儿园生活的丰富有趣，教师正确引导和教育方法是构建幼儿园良好精神环境的三方面的重要因
素；
3、保育与教育充满在幼儿园的各种活动中，做到教中有保，保中有教；
4、幼儿教师和保育员各自做好本职的工作，并加强工作的协同性；
5、教师和保育员要了解每个幼儿有针对性地实施个别保育与教育。
三、保育员的职责和工作细则
（一）、保育员的职责
《从幼儿园工作规程》第三十八条规定：幼儿园保育员除符合本规定第三十五条规定外，还应具备初中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训，其职责如下：
1、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；
2、在教师指导下管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；
3、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；
4、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
（二）、保育员在幼儿园各项活动中工作细则
1、接待人园
①、开窗，准备好饮水；
②、做好室内卫生、消毒工作；
③、了解观察幼儿的情绪。一看：看脸色，看皮肤、看精神、看咽喉。二摸：摸摸是否发烧。摸腮腺是否肿大。三问：问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无
异常。四查：是否携带不安全物品；
④、组织值日生有序，认真地摆放餐具，整理物品；
⑤、对幼儿进行礼貌教育，主动和幼儿及家长打招呼。
2、盥洗
①、协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手；
②、照顾幼儿学会使用毛巾檫手，正确洗脸；
③、作好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒；
④、教育幼儿节约用水和肥皂。
⑤、教会小班幼儿漱口和中大班幼儿刷牙。
3、入厕
①、允许幼儿随时入厕；
②、协助教师帮助自理能力差的幼儿；
③、对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换，清洁衣物；
④、协助老师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要大小便，按时大小便，大便
后自己檫净，便后用肥皂洗手等；
⑤、观察幼儿大小便情况，并报告给教师。
4、进餐。照顾幼儿吃好一顿饭的标志应是：吃饭过程中幼儿情绪好，幼儿食欲
好，食量够，饮食习惯好。吃得卫生。
①、做好开饭的准备工作和饭后的结束工作；
②、照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好；
③、掌握好身体不适及幼儿病愈后幼儿的食量；
④、关照吃饭慢的幼儿；
⑤、教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势；
⑥、创设安静、愉快的进餐环境，如：不能批评孩子，绝对不能让幼儿哭、叫以
免将食物吸进气管，更不能用禁止吃饭作为体罚的手段；
⑦、协助老师培养幼儿良好的进餐习惯，如：不挑食、不浪费粮食，保持桌面和
衣服的干净，专心吃饭等。
⑧、进餐结束：幼儿吃完最后最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方，要养成饭后檫嘴、漱口的习惯。注重在幼儿未完成进餐时间保
育员不应打扫卫生，以免污染吃饭的环境。
5、午睡。照顾好幼儿睡眠的三条标志：一是按时睡，睡得好，按时醒精神饱满愉快；二是睡够应睡的时间，要以孩子主，不能任意减少或增加睡眠时间。三是
保持良好的睡眠姿势和习惯。
①、为幼儿准备好午睡所许用的床铺和被褥；
②、保持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗的时间；
③、协助教师培养良好的午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下的衣物放在固定的地
方并叠放整齐，进入睡眠是更安静，不大声说话，不带玩具上床等； ④、细心观察幼儿午睡情况，对睡眠不安稳的幼儿要仔细观察，发现不适及时处理（见事例），随时巡查为幼儿盖好被子，教给孩子正确的睡姿（右侧卧或仰卧）
并注意纠正幼儿不良的睡眠习惯。
6、起床
①、协助教师照顾幼儿起床，并在幼儿离开睡眠室后整理床铺及开窗通风；
②、根据气候变化为幼儿增加衣服；
③、协助教师帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己会穿衣和叠被。
7、喝水
①、全天备足温度适宜的饮水，供幼儿随时饮用；
②、在日托班每日两次集体饮水，协助教师照顾幼儿取水及饮水。
幼儿正处在生长发育最迅速的时期，活动量大，消耗水分较多，儿童对水的生理需要相对比成人多，不同年龄的儿童每日每人对水的需要量是不同的。1—3岁，110—155毫升/公斤体重，3—7岁。90—110毫升/公斤体重。但幼儿往往忘记了自己去补充水，所以教师必须时时提醒他喝水。另外注意除了一天两次集体饮水，还要允许幼儿根据自身需要随意喝水，特别是夏季，应随时供应凉开水。剧烈活动后不能立即饮水，应等幼儿身体恢复平静后，再让儿童喝水，要教育幼
儿勿暴饮、勿喝生水，应讲究饮水卫生。
（三）、保育员的职业道德
1、理解幼教事业，热爱幼教事业（是保育员最基本的职业道德要求）；
2、热爱幼儿，尊重幼儿（是保育员职业道德的核心内容，也是优秀保教人员的共同心理品质。幼儿园保教人员全部工作的出发点和落脚点都是为了孩子—一切为了孩子身心的健康成长。爱是儿童成长的需要，爱也是做好保教工作的重要条件；孩子年龄小，对教师的依赖性强，日常工作又非常烦粹，只有真诚的爱孩子，才能耐心细致地做好保教工作；
3、关心集体，团结互助，与教师多沟通；
4、尊重家长，互相配合；
5、以身作则，为人师表，身教重于言教，“喊破嗓子，不如做出样子”，要求
孩子做的，自己首先做到；
6、钻研业务，不断进取。
四、保育员工作的技能
做为保育员，掌握一定的专业知识和娴熟的保育工作操作技能，才能真正履
行保育员工作职责，胜任保育工作的要求。
（一）、掌握清洁卫生工作基本技能（见书Ｐ302）
1、活动室：
①、质量标准：空气新鲜，地面整洁，玻璃明亮，光线充足，室内物品摆放整齐、舒适、无尘垢；
②、技能技巧：
玻璃明亮：用半潮半干抹布檫拭玻璃透亮，无水纹。
2、睡眠室：床铺整齐：床单平整。被子叠的大小与床宽一样，枕头平放其上，摆放有序，方向一致。
3、盥洗室：清洁通风，水池下水道处无头发、污物，地面无积水，无污渍，垃圾堆物，门窗框、镜、灯、柜清洁干净。消毒水等物放在幼儿够不着的地方。便
池、马桶及时冲洗，无尿硷、无臭、无苍蝇。
技能技巧：
便池、马桶：使用一次，冲洗一次，一个星期用清洁剂彻底刷洗一次。
水池：每日要打扫干净，用洗衣粉（去污粉）将油腻刷洗干净。
地面：地面无积水，无污渍、无死角、透亮。
镜子：保持镜面干净、无水进，每日用半干抹布檫1—2次。
（二）、生活管理技能
1、洗手技能技巧：
①、卷好袖子；②、拧开水龙头，将手打湿；③、关水龙头，搓香皂；④、两手心相搓；⑤、右手搓左手、手指、手背、手腕（反向）；⑥、两手五指分开，手指交叉洗手指缝；⑦、打开水龙头冲洗干净；⑧、关水龙头，在水池里甩手；⑨、将毛巾檫手，将毛巾打开放在左手心上，右手放在毛巾上、檫干（换向）；⑩、挂好毛巾。
2、进餐技能技巧：
①、桌面消毒不讲，饭前用请、清水抹布檫遍桌子，注意：抹布对折曰成长方形，檫一张桌子翻一个面，一块抹布檫两张桌面，不能一檫到底；
②、掌握幼儿进食量，根据幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。分饭菜时，动作要快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱幼儿盛，让他们先吃，注意饭菜保温、保
洁。如：冬季保暖，夏季降温。
3、入厕的技能技巧：
教会幼儿会正确使用卫生纸（檫屁股时从前往右檫）对折，叠好再檫一次，如：口 曰 田，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，不露肚脐与后背，教育幼儿
便后冲净，洗手。
4、穿脱衣服睡眠技能技巧：
①、做好幼儿睡前卧室环境的准备工作（空气清新，温度适宜，光线柔和），根据季节掌握通风及气温，秋冬、春季穿脱衣服及入睡中，避免冷风直吹幼儿。
②、按顺序穿衣服：袜子——裤子——鞋——上衣
按顺序脱衣服：上衣——鞋——裤子——袜子
③、检查幼儿衣服是否穿得整齐，领子翻平，内衣放进裤腰内，两条腿是否分别
伸进左右裤腿内，避免穿三条腿，使幼儿着凉。
④、检查指导幼儿将衣服脱下在小椅子上或床头边、插尾叠放整齐，袜子放在鞋
子里，鞋放在床一侧，摆放整齐。
5、整理床铺技能技巧：
①、幼儿起床后，被子打开通风，等幼儿穿好衣服后再叠被子。注意家查床上、褥子下是否有异物（尿），褥子下是否有异物，被里被头是否开线；
②、床单铺得平整，被子叠好，宽窄与床一样，摆放整齐有序。枕头放在被子上，枕巾铺平（幼儿睡觉时爱出汗，应注意枕头、枕巾通风，切忌把枕头放在被子下
面）。
五、安全问题
孩子们的安全问题，已经成为目前教育界非常关注的一大热点问题，孩子的安全和健康，关系到千家万户的欢乐和幸福，关系到国家和民族的兴旺。每当看到各类安全事故，看到一个个幼儿的生命匆匆夭折，便痛感自责。家长把孩子交给我们，把他们的希望，把祖国的未来托付给我们，如果由于我们工作的疏漏，幼儿在园内出现意外，我们是没有办法向他们交代的，更没有办法向国家交代。李岚清同志说过这样一段话：“每见到一份事故报告，都要引起我一阵阵心痛，尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊补牢毕竟为时已晚。人死了还谈什么教书育人呢？生命不保，谈何教育！要“不断加深‘人命关天，安全第一’的观念和做好有效的防范措施。在这个方面来不得半点官僚
主义和形式主义，否则悔之晚矣”，《纲要》明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位”。因此做好幼儿园安全工作是全体教职
员工的责任心是第一位的，其次是对幼儿诚挚而饱满的爱心。
举例：①、幼儿烫伤Ｐ250页②、三盘蚊香要了313条命，中毒，喂药。
怎样做：
1、认真仔细地做好每天的每一项工作，树立零刻意识，每天都是新的开始，不
要指使幼儿做什么；
2、加强幼儿午睡的巡视；
3、加强对各类中消毒药品的管理，做好各种消毒的记录；
4、认真排查各种不安全的因素，及时上报园领导；
5、加强对口辅幼儿的常规教育；
6、严禁体罚和变相体罚孩子；
7、学会一些简单的幼儿意外伤害的处理办法。
年工作总结
本学期我带的是大（4）班，一方面积极配合本班二位老师的教育教学工作，另一方面主动完成自己份内的工作任务，回顾这学期的工作，有成绩也有不足，现总结如下：
1、热爱本职工作，在生活中，细心、耐心照顾、爱护孩子们，午睡时为他们盖被子，游戏时为他们擦汗，生病时为他们喂药。在工作中，能服从领导安排，自觉遵守学校的纪律，不迟到、不早退，工作认真负责，从不因自己的私事、过失或失误，给学校造成坏的影响，因此得到大多数家长的好评。
2、每天提前到班，做好通风、消毒、及清洁卫生工作。每天坚持仔细、认真地打扫教室、卫生间、洗手池的卫生，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墙面、厕所、扶手等，做到班级干净、整洁，教室内空气清新。督促孩子要多喝水，注意个人卫生，做到饭前便后洗手，防止疾病的发生。
3、午餐时，让孩子安静愉快的吃完自己的饭菜，鼓励和诱导孩子们不挑食、偏食，逐步培养他们良好的进餐习惯。午睡时，我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，注意让孩子们保持正确的睡姿。
4、积极配合班级教师的教学工作，主动承担力所能及的工作任务。如发幼儿用书、绘画用纸，指导幼儿画画、做手工、做游戏等。在帮保教老师分忧解难的同时，也提高了自己的素质。
5、热情对待每一位家长，注意和家长沟通交流。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下孩子在家的表现或关心一下孩子的身体情况，都让家长都感觉非常温暖。同时，我也通过多种方式及时向家长反映孩子在园生活、学习情况，认真听取家长建议。努力建立和谐的家园关系。
一、提高幼儿自理能力，帮助幼儿逐步提高自理能力
孩子的健康不能只靠大人的时刻爱护，而是应逐步教会孩子独立自理、独立爱护自己的方法。在幼儿园里，小班是关键，我认为自理能力的培养是一个循序渐进的过程，应根据孩子的年龄特征和实际能力选择培养策略。如：先学穿裤子再穿衣服：先教穿套衫再开衫；先会拉拉链再会扣扣子。也可根据季节安排学习内容，如夏天折毯子，冬天折被子。还可以抓住孩子的心理需求培养，如开展多种形式的活动：值日生，老师的小帮手……使孩子们更好地学会管理好自己的卫生。本学期我们进行了各种自理方面的竞赛，以此巩固提高，如叠衣服、叠裤子、穿脱鞋子比赛。一般要求孩子们到中班都会自己擦椅子，我班通過一些劳动活动，幼儿都会自己擦桌子椅子，我认为老师和阿姨要学着懒一点，不要急于帮助孩子做些什么，如让孩子帮你洗洗杯子，拿拿什么，做做什么，他们很愿意，积极性高，这样孩子可能会更勤快一些，更主动一些。现在，午睡时，我们能看到幼儿自己穿脱简单的衣裤并折叠整齐，有些幼儿之间还能相互帮忙，你帮我拉袖管、我帮你扯裤管等，这些本领都应归功于生活区。在生活区里，我们遵循幼儿的接受能力，循序渐进地培养幼儿各项生活自理能力。在学习穿衣的过程中，我们先让幼儿认识衣领、衣袖、衣襟，再教他们穿衣：衣服后面向着自己，两手握住衣领，喊一声“刮大风喽”，将衣服甩在身后，挂在身上；接着继续说、做：“风来我不怕，露出小脑袋，将手伸到袖筒里。”幼儿将区域里的活动技能运用到生活中，因此，一学期下来，班级小朋友都能完全自己穿脱衣裤，还能自己将衣服折叠好。
二、细心照顾幼儿的生活，合理安排好一日生活环节
一日生活环节安排要适合幼儿的年龄特征，动静交替。每节活动后必须给孩子们充足的盥洗时间，尤其是在户外活动前后，要提醒幼儿适当减少衣物，活动后要整理，夏天擦汗后再进入有空调的教室等。一日生活环节中，我还非常注重检查环节，每日检查指甲；吃饭检查桌面、地面、身上、碗里是否干净；每次课后检查洗手，喝水，解小便系裤子情况；放学前检查孩子们的整理情况……小班幼儿时常会尿裤子，如果处理不好，就往往会伤害孩子们的自尊心，给幼儿造成心理伤害。记得有一次中午，孩子们刚刚准备上床，天依就说：“老师，我要小便。”我马上回答：“上床之前你去厕所了吗？”她摇摇头，当我正要说你去吧，没想到她居然站在床边尿了。这时候全班幼儿大声嚷道：“天依尿裤子，真没羞，都这么大了还尿裤子。”天依非常不好意思，低下头伤心地哭了。我赶紧走过去，安慰她几句，然后把她带到活动室，轻声安慰她说：“没关系，老师帮你换上干净的裤子，别担心，记着以后上床之前先去小便，尿湿了会感冒的，这次只是来不及才尿裤子的。没关系，以后注意就是了。”平时，我在日常工作中，非常注重这些细节，细心地呵护幼儿，保护他们的自尊。
三、在了解孩子们的基础上，进行个别的关注和帮助
对进餐慢、挑食的幼儿，在日常生活中，我会多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，让幼儿从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到良好的发展。例如我发现了琪琪特别不爱吃蔬菜，每次吃完饭后盘子里剩下许多蔬菜，而且每次都是很无奈地看着我，她胆子非常小，如果你多说几句她就哭了，我从家长那里了解到她在家里也是这样。但是为了孩子的健康，我决定帮助她解决这个难题。于是，我和班上的老师进行了协商，在吃饭前介绍今天的菜单，并把今天蔬菜营养价值告诉她，同时告诉给其他幼儿听，因为幼儿园的菜谱都是根据营养合理搭配的，对幼儿的身体健康发育和各种维生素及矿物质的补充都有一定的益处。刚开始时，我先给她少盛一点，循序渐进，慢慢地让她适应，少吃一点，吃完后及时地表扬她，鼓励她。同时与家长建立联系、沟通，建议家长与教师配合，让家长在家里也可以多鼓励她，把吃菜的好处讲给她听。功夫不负有心人，通过这学期的努力，现在琪琪已经愿意吃大部分蔬菜了。
另外，在一日生活中，我们还要善于观察孩子，及时发现生病的孩子。例如有一天孩子们起床后，我发现展钰小朋友的眼睛水汪汪的，整个人懒懒的没精神，我赶忙抱抱她，摸摸她，发现她身上的体温很高，马上让阿姨送保健室测体温，并立即打电话给家长，询问家长孩子近期的身体状况，并将孩子的异常告知家长，当阿姨量出孩子的体温高达39度后，马上告知家长，请家长及时来园接孩子就医。对于一些平时就体弱多病的孩子，老师要更多给予他们关怀，多注意他们的活动情况，这样才能及时发现病症，不延误就医的时间。
篇一：幼儿园小班保育员工作总结
2007年-2008年保育员个人工作总结
小小班：李仲珍
时间过得好快，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
本人这一学期带的是小小班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这学期的工作情况：
一、总结经验，做好自己的保教工作
在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小小班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
我做保育员都有几年了,所以我知道保育员这个岗位上一定要做到“勤快”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于这学期，我带的是小班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，洗手时，教幼儿擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗干净，要用毛巾擦干手。在模仿中理解，幼儿学会正确洗
手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位
五、密切联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
2008年1月5日
篇二：幼儿园保育员个人工作总结
篇一：幼儿园保育员工作总结
保育工作总结
繁忙而愉快的一个学期在孩子们的欢歌笑语声中结束了。又到了总结过去，展望将来的好时机了，现将一学期工作总结如下：
我班在园领导指导下，卫生保健工作取得了一定的成绩。为了减少常见病、多发病的发生，每天用药物消毒外，定时对教室和寝室进行空气消毒，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。如：通过小班一年的教学，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。作为老师要以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。让家长放心地把孩子交给老师，让每个孩子都能在安全的环境中健康地生活，幼儿健康，老师才会快乐。在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。加强幼儿的安但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
城头镇中心幼儿园 王艳
2008年1月
保育工作总结
作为一名保育员，本学期中我认真学习领会新《纲要》，不断深化教育改革，贯彻素质教育，以“一切为了孩子”为宗旨，认真做好保育员工作，全心全意为幼儿服务，让幼儿学习、生活在一个整洁优美，舒适温磬的环境中，在老师们的培育下健康地成长。我能像教师一样热爱幼儿教育事业，为人师表、关心集体、团结同事，努力做好本职工作，有高度的责任感，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，树立良好的职业道德形象。我平时工作认真负责，每天微笑耐心接待每个进班的幼儿，平时严格做好消毒工作，坚持经常对午睡室、活动室的紫外线灯消毒及活动器具、积木、毛巾、茶杯的消毒。
在工作我感到保育员的工作和老师一样的重要，对小朋友的成长同样有着一定的影响，所以在做好份内事的同时，也要配合教师做好对幼儿的教育工作。
以上是我对保育员工作的一点粗浅总结，在今后的工作中，我将不断努力学习，虚心向教师请教，扎扎实实地做好保育员工作，以促进全面发展，更上一层楼。
城头镇中心幼儿园皮秀艳
2008年1月
保育工作总结
时光如流水，不知不觉的一个学期已接近尾声了，回顾本学期的点点滴滴，我受益良多。首先，在工作上，我尽心尽职做好本职工作。能够与本班教师、保育员团结做好各方面工作，认真做好各种记录，按时完成教案，积极参加教研活动，提高本身的写作能力、教学水平，对幼儿负责，对自己负责。同时，我深深体会到教育孩子不是要我们摆出一副很威严的样子，而是要了解孩子的特点，利用有关科学育儿的理论和方法，尊重孩子，在与孩子平等相处、共同活动过程中，潜移默化地对孩子施加影响，促进他们身心健康的发展。其次，我也重视幼儿身体素质的发展，坚持晨运。同时注意考虑幼儿的年龄特征，以游戏为基本活动方式，让幼儿在轻松、愉快的情景下得到锻炼。此外，主动与家长沟通，深入了解观察幼儿，有针对性地共同合作教育幼儿。除了谈谈小朋友之外，也会有一些生活小谈，不过于呆板。所以，我是幼儿的老师，也是家长的朋友。在生活上，与同事们友好相处，尊重别人。这个学期虽 然快过去了，但是它值得我深思。当中也有许多不足的地方，今后在新的历程中不断总结经验，谦虚向别人学习请教，不断努力，争取做得更好。
城头镇中心幼儿园熊传霞
2008年1月保育工作总结
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
我积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。这学期我是小四班的保育员老师，小班孩子刚入园，离开了熟悉的生活环境，面对陌生的幼儿园总是充满了惶恐和害怕。这时候，我把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心爱护他们。孩子们都是刚刚入园，对他们的生活照顾就要更多、更细。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。
在卫生保健方面，我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子毛巾，学习男女分恻的习惯。培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼儿很多，自理能力差，因此在大小便时都要给予帮助，有的还经常不大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。
活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别瞻顾。我每天认真做好消毒和打扫卫生工作，加强幼儿的保健卫生，管理午睡，做到让每个幼儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头，减少细菌滋生。
总的来说，保育老师对幼儿来说，也是很是很重要的，因为他们的一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的热情和爱心去感染他们。通过半学期的共同生活和学习我与幼儿建立了深厚的感情，听到孩子们开心的笑声，看到他们甜甜的笑脸，我深深地为自己的这份职业感到自豪和骄傲。
城头镇中心幼儿园张婷
2008年1月篇二：幼儿园保育员个人工作总结
幼儿园保育员个人工作总结
“教育好幼儿，服务好家长。”是我园的办学宗旨。多年来，在园长的正确领导下。在前辈的教育影响以及同事们的帮助下，自己对幼儿的培养教育照顾等各方面都有很大的提高。虽然尝到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。这项工作我越干越感到愉快，感到幸福。因为我们播下的是爱的种子，所以就有幸福的收获。多年来照顾幼儿虽然没有什么问题，但是不足之处还很多，具体如下：
1、对待幼儿的教育耐心不够，爱心不足，不像是对待自己的孩子。有时对幼儿发脾气，使高腔，不耐心说教，导致幼儿不敢说，不敢动，使幼小的心灵受到伤害，从心里不服气。
2、管教幼儿方法不科学，不灵活。幼儿稍有不对就恐吓，比如在幼儿看电视时打闹，睡觉时说话，我就高声训斥。导致幼儿的心里有一种压抑感，自己也很烦恼。
3、有些幼儿刚进园，对园的环境不熟，对园里的花花草草以及各种玩具都很新奇。都想亲自去摸一摸、玩一玩，但是有时怕出现安全问题，怕这怕那，就不让孩子们乱动，这就不能满足幼儿的好奇心。
不足之处还很多，呈请领导以各种方式提出，我虚心接受。为了今后更好地教育好幼儿，使家长更放心，幼儿更认可。我还要更加努力地学习，更近一步地掌握幼儿的心理，时刻不忘自己的职责。给幼儿按时洗脸、洗脚、洗屁股。衣服、鞋袜、床单、被子，勤换勤洗勤晒。看幼儿玩耍要集中精力，不在一块叙话。和同事搞好团结，互帮互助。对家长多说幼儿的优点，少说幼儿的缺点或不说。对幼儿坚决不说粗话、脏话、恼话，不使高腔。不吓唬幼儿，让幼儿乐于接近自己。用我们的上进心去激发幼儿的好奇心，用我们的爱心去温暖幼儿的童心，用我们的耐心去呵护幼儿的心灵。让每个幼儿都能够开开心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成长。篇三：幼儿园总结-保育员个人工作总结
保育员个人学期工作总结
秋去冬来，暑去寒来。一年又在孩子们欢歌笑语中度过了。又到我们为一年工作做总结的时候了。时间过得真快一个学期又过去了。虽然工作经验较少，但是我都很认真的对待每一项工作；在遇到不懂的地方及时的请教保健医生和有丰富经验的教师。在工作中发现不足的地方及时的纠正。把卫生工作做好的同时，做好幼儿日常护理工作，配合班中教师培养幼儿的日常生活常规。以下是我对这个学期以来在各方面工作详细的阐述。
一、思想工作方面：
在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同商量解决。同时创造新的好的办法传授给大家，积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做到不隐瞒自己的不足和错误；经常与保健医生交流。
二、生活卫生方面：
做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土；盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物；盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留；不把当天的活留到第二天再做；厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾；厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷；墩地用的墩布严禁分开使用，做到经常消毒；活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味；幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒；认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待；严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我自己创新的擦桌法得到园保健大夫的认可，并推广应用到本园所有的班级中；各种资料记录清晰，时间准确，按时上交。
三、保育工作方面：
本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，及时与家长沟通。午睡时，注意巡视，做到及时发现问题及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生；为幼儿擦汗、擦拭鼻涕；引导知道玩累了休息；配合教师培养幼儿的一日生活常规。
四、在协助教师工作上：
本人能够积极配合，任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好接园、离园的工作；并做好家长工作。
五、保育员学习方面：
能带领梨园部的保育员学习各种保育知识。如：《研讨早餐后水果的问题》《、如何搞好盥洗室、厕所卫生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季对幼儿的户外护理》、《防止幼儿意外伤害的发生》、《加强幼儿健康教育》等做为这学期的重点，互相学习，取长补短，共同进步；并把所学的知识运到实际工作当中。篇三：小班保育员个人工作总结
小班保育员个人工作总结
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己烦人各项工作水平。
一、我积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
二、这学期我是小二班的保育员老师，小班孩子刚入园，离开了熟悉的生活环境，面对陌生的幼儿园总是充满了惶恐和害怕。这时候，我把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心爱护他们。孩子们都是刚刚入园，对他们的生活照顾就要更多、更细。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。开学初，有的孩子不喜欢在幼儿园吃饭，每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时甚至吃一口吐两口。为了能够使孩子们喜欢吃饭，我们采取了多种方法。首先，我们在日常生活中注意加大孩子的活动量，利用餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西”。哪个小朋友有了一点点进步，我们就及时地表扬他。
其次，对个别能力弱的小朋友，我和其他教师分别指导他们怎么拿调羹，怎么吃饭等等，有时还鼓励小朋友，老师先喂几口，接下来 自己吃。吃得棒的小朋友，奖励小红花等等。
再次、我还及时和家长进行交流，把孩子一点一滴的进步告诉家长，同时希望家长配合教师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。
渐渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，能把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。孩子的变化，让我从心底里感到自己的辛苦没有白费。
三、在卫生保健方面，我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子毛巾，学习男女分恻的习惯。培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼儿很多，自理能力差，因此在大小便时都要给予帮助，活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别瞻顾。我每天认真做好消毒和打扫卫生工作，加强幼儿的保健卫生，管理午睡，做到让每个幼儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头，减少细菌滋生。
总的来说，生活老师对幼儿来说，也是很是很重要的，因为他们的一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的热情和爱心去感染他们。通过半学期的共同生活和学习我与幼儿建立了深厚的感情，听到孩子们开心的笑声，看到他们甜甜的笑脸，我深深地为自己的这份职业感到自豪和骄傲。
上学期因为疫情的原因，我们xx幼儿园延期到了五月份才开学。在开学后，我们更加的注重对孩子们生活方面的管理，特别是健康卫生这一块。以前，作为一名幼儿园的保育员，我可能只是把孩子们的宿舍和休闲活动区域进行一个大致的打扫就完事了。但是在上学期，我不仅每天都会用心的把整个宿舍里的角角落落打扫到一层不染的程度，我还会在打扫完后，给他们进行一个全面的消毒工作。不仅是厕所，就连他们要用到的茶杯、碗筷，我都会认认真真的给它们进行好消毒。让小朋友们每天都能够睡的安心，吃的放心。经过我用心的打扫和清洁，学校宿舍的整个环境都看起来靓丽和宽敞了很多。
再到吃饭的问题上来，在上学期，也有很多大班的同学出现了挑食的情况，但是在我每日严格的监督之下，他们也都能够把饭菜吃完，到了学期末，他们挑食的情况也有了很大的改善。再到休息睡觉的问题上，在上学期里，有一些小朋友一到要午休的时候，就精神亢奋，要闹着去外面玩。一开始我还有点管不住他们，但是在我几次的强制要求下，他们也都乖乖听话，慢慢的也养成了一种午休时间要睡觉的好习惯。
（一）幼儿园保育工作之 “六心六经”
一、对待工作——用心和细心
幼儿园保育工作繁杂琐碎，只有用心、细心才能做好。比如，卫生消毒工作是保育工作的一个重点，可是撇下几十个孩子长时间搞卫生是不可能的。所以，我平时把每周、每天的各项卫生工作熟记在心，在首先保证配合老师照顾好孩子的前提下，把卫生工作化整为零，见缝插针地进行。此外，每天一到园，首先把手眼所到之处全部清洁整理一遍，离园时同样如此。使用率较高的厕所、饮水机、桌子等处随用随清，不留尾巴。这样随时清、日日清，不用耗费太多的精力和时间，就能高质量地保证班级整洁。用心工作、细心琢磨，我把卫生保洁经归纳为：心中有数，见缝插针，手勤脚快，随时保持。
孩子是活泼好动的精灵，确保孩子生活安全有序很重要。尤其我园空间狭小，小椅子放在什么位置，桌子怎样摆放……这些日常小事，都需要仔细斟酌。如：早餐我班采取先来的和吃饭快的孩子在里面的区域桌子吃，既方便晚来的孩子入座，又保证早吃完的孩子可以进区域活动，避免出现混乱。因此，我的日常管理经为：方便实用、安全为先，幼儿为本。
二、对待幼儿——爱心和耐心
多年的保育工作使我深深感悟到：唯有爱心和耐心才能赢得孩子和家长的信任。每次接新班，第一天下来我就能叫出全班孩子的名字，并能把孩子和家长一一对接，不出差错。教师准确叫出孩子的名字，是拉近师生、家园距离的第一步，传递的是老师对孩子的热情和重视。
多年的保育工作，更让我知道，爱孩子不是一味地迁就、顺从，而是给予成长的引领。俗话说：千般护理，不如自理。因此，入园的开始，就是孩子常规养成及自理能力培养的开始。我把生活常规一点点地教给他们，如用餐时一手扶盘子，一手拿勺子;用餐后，把小勺、碗、盘子分开放好，把手洗净再去搬椅子等等。常规养成中，既要一遍遍不厌其烦地提醒、帮助，又要采取生动有趣的形式辅导，例如，用朗朗上口的小儿歌教幼儿握小勺： 大拇哥，二拇弟，还有高个子，一起来，握小勺，一口一口舀饭吃。这样点滴处着眼，细微处坚持，逐渐形成并固化了班级良好的常规。
因此，我把幼儿常规养成经归纳为：入园即始，全面细致，细心耐心，坚持鼓励。
我深知，一个孩子就是一份责任，教师要眼观六路，耳听八方，敏锐地发现他们的饥渴冷暖、喜怒哀乐，及时做出反应。如，在照料小班孩子的过程中，对于孩子的吃喝拉撒要特别细心，要做到四勤：勤问勤看勤摸勤抱。吃饱了吗?喝水吗?拉臭臭吗?裤子、袖子湿吗?……
那曲地区第一幼儿园 2014-2015第二学期 业务学习材料
（一）照顾好孩子生活的同时，运用多种方式主动和孩子多亲近，拍一拍、逗一逗、亲一亲，随时随地把老师的爱传递给孩子们。
均衡膳食是孩子健康成长的保障，保证孩子吃上是关键。餐前，我给孩子讲饭菜的营养;餐中，我鼓励孩子细嚼慢咽，乐享美食。可是，总有个别挑食、偏食的孩子，我就揣摩不同孩子的性格、爱好，采取不同的方法一一引导。像蕙瑄，刚来园时对绿色蔬菜一概拒绝，我又心疼又着急，经过留心观察，发现慧瑄很爱美。于是，在一次她对着油菜炒香菇发愁时，我轻轻对她说：“慧瑄，郭老师有个秘密要告诉你。”面对她惊奇的双眼，我接着说：“这个秘密呀就是爱吃青菜的小朋友，头发会又黑又亮，小脸会白里透红，变得越来越漂亮。”结果是立竿见影，几天就就解决了偏食的问题。
因此，我的幼儿生活管理经为：生活情绪全方位，有帮有教促自理。
三、对待同事和家长——热心和诚心
工作中，我始终以热心与诚心待人，和每个老师既是默契十足的同事，又是亲密无间的姐妹。专业上我向老师们学习，生活中我是她们的知心大姐。老师间和谐快乐的氛围无形中也影响着孩子们，他们之间也学会了互相帮助，友好相处。
配班是保育工作的一项重要内容。我总是主动多问多看，提前了解每周的活动计划，了解老师对环境、教具等方面的要求，做好各种准备。在我园，生活老师还要辅助老师指导孩子蒙氏工作。因此，每次蒙氏培训，每次老师新授工作，我都会认真学习掌握。总之一切努力，都是为能及时给予老师、孩子以最恰当的帮助和支持。在配班过程中，我注意把握分寸，避免喧宾夺主成为教育活动和孩子学习的打扰者。而当特殊原因需要时，我也能和孩子说儿歌，做游戏，代教师之责。多年的工作，我的配班经是：多问、多看、多学习，哪里需要哪里顶。
良好的家园关系是提高保教质量的保证。凭着丰富的生活和育儿经验，胸怀热心与真诚，我及时洞察不同家长的所需所求，主动找他们聊天，帮助他们解疑答惑，提供必要的解释或有价值的建议，赢得家长朋友的信任和尊重。这就是我奉行的家长工作经是：真诚、信任、做家长信赖的良师益友。
通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用，用餐时还能做到不讲话，挑食浪费的坏习惯用餐后把餐具放到固定的地方；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，废物要扔进垃圾桶等等。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，所以我们也在这方面加强对幼儿的要求。教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。
回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友洗手、擦嘴经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
幼儿园小班的保育工作总结2时间可真快，一眨眼的时间，一学期又过去了，在这里我需要认真总结自己的工作经验，提高自己的保育工作水平。这学期我带的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，还做到保教结合，以下我谈谈这半年的工作情况：
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作。
随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。
在工作中做到：
（1）虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自己的保育水平。
（2）毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。
二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。
我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，放学把毛巾、口杯进行消毒，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的安全卫生的环境中成长。
三、照顾好幼儿的一日生活。
每天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂水，注意观察是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。
四、做到保教结合。
虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会协助孙老师和胡老师的教学工作，以及帮老师们管理好小朋友的常规工作。
五、家园互动。
我知道要搞好班级工作，需要家长的配合。我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常高兴和温暖。同时，我及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。
在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，需要不断的改进和完善，同时还需要学习更多保育方面的知识。保育工作很锁碎，也很辛苦，带给我的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波可爱的样子，并甜甜地说一声谢谢时，我的心里像喝了蜜一样的甜。
幼儿园小班的保育工作总结3我配的是小（1）班，主要是负责本班的生活卫生方面和配合我班两位的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这个月的工作情况：
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作
社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时在遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，我会及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小班的保育员以来，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
虽然我是保育员岗位上的，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看一些有关幼儿课程的视频，知识等等，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于刚进入幼儿园工作，带的还是小班，孩子们大部分都已经学会了自理自立，也已经熟悉了幼儿园的生活。但有些幼儿还是有一些不好的习惯。我会把生活中领悟到的和在学校学习到的一些有关知识利用在其中，告诉幼儿该怎样做。平时在遇到什么不懂得地方也会请教主副班老师。我知道自己在工作中也存在着样那样的缺点，但我想：只要自己多学习，多请教，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起各位老师对我的信任，对得起孩子家长的期望，也对得起自己的本职岗位。
五、密切联系，增进家园互动
我知道，我的工作不仅是搞卫生，和配合两位老师教学工作，还要在家园共建方面，也要做好。我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是保育还是教育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
一、幼儿上课方面
因为大班的孩子比小班中班孩子大一点的缘故，组织他们上课不再是让我们这些保育员头痛的事情。只要幼师走进教室内，幼儿园大班的小朋友们也就能够安安静静等着幼师开始上课了。我们这些保育员只需要在他们上课有的忽然想去洗手间时，陪伴他们去洗手间，最多给还不能很好给自己擦屁股的小朋友一些必要的帮助，在上课方面也就没有很大的工作量了，这相比小班和中班的上课来说，真是容易太多了。
二、幼儿进餐方面
在进餐方面的工作，或许要比上课方面的大一点。虽然孩子们都读到了幼儿园大班，但很多小朋友在吃饭方面还是非常挑食的，一挑食就难免影响他们的营养吸收，进而影响他们的生长发育，这对于幼儿来说是影响非常大的事情。这时候，做保育员的我也就派上用场了。我会想尽办法哄着那些挑食的小朋友把食物不管是喜欢还是不喜欢都吃完，不能保证每天都能够乖乖吃完，但一定保证他们在每日进餐时能够听得进我的话，不会是哭着才把饭吃完，而是开心地吃完他们并不是特别喜欢的饭。
三、幼儿午休方面
相比小班和中班的午休情况，大班的午休情况也要轻松很多。小班和中班的孩子在午休时还经常出现尿床的情况，到了大班，他们基本上就都不再尿床了，偶尔几个不愿意午休的孩子，我会想办法让他们保持安静，保证他们的不愿意闭眼午休不会影响到其他的小朋友，至于这些不愿意午休的孩子下午上课的状态，我会做到时刻跟踪提醒，以避免他们下午上课打瞌睡。当他们一旦开始打瞌睡时，我会顺势劝这些第二天乖乖地午休以保证上课不睡觉。
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