幼儿园一周的活动安排

第1篇：幼儿园一周的活动安排

一周的学习小结

一周的(校园生活)学习过去了,我获得了不少知识,下面就是我的小总结。

这一周,我学习了不少东西呢,大部分知识都掌握好了,挺简单的,数学教了元、角、分与小数,(告诉了)这些是我们在日常生活比如买东西要用到的;语文也学习了许多不认识的生字和词语;英语虽然特别难,教得又特别多,有几个象“丈夫”、“女儿”等很难记的那种比较长的单词,但我很有兴趣读读。正好,今天是星期天,可以对所学过的知识进行巩固复习,因为上周学的东西太多了,不得不复习,以免学过的东西一下子就忘了。

今天下午,我就开始复习了。把所有功课复习完后,我信心十足地拿出课本和一张纸,跑到妈妈那儿,让妈妈给我做一次英语听写测试。当听写到几个长一点儿的英语单词时,我呆住了,因为不会写,我手里的笔一直没有动。我小声说:“妈妈,这个单词有点长,我不会写哦!”,看来以后的英语要好好(复习巩固)花点时间了!语文(也)还行,不过也有遇到挫折的时候,刚开始,有几个地方我都背错了,自己觉得很丢人,但后来我复习几遍后,明显比上次好多了,我很开心,以后学习完以后还要多复习一下,(因为我的学习还不怎么好,我要多看书,)把学过的东西要尽量掌握。数学也还可以,爸爸给我进行了一个小测验,成绩不错,不过我还要多多学习,更上一层楼。

这就是我一个星期的学习小结。不过,存在的问题也很多,比如平时为了上网,对作业马马虎虎,今天爸爸立了新规矩,我必须作业和日记写完后才能上网。在下周里,我要改正缺点,尽量根据爸爸妈妈说的去做,真正的做到好好学习天天向上!

第2篇：一周的练琴计划

第一日：

由于刚上过课，对上课内容记忆犹新，老师在课堂中指出上周所做的练习，有何错误、不理想之处，应该及早纠正过来，所以把握今日多做复习。

每一项新的练习功课，都必须以过去的练习为基础。若上周、上上周的功课都还没练好，就直接跳到本周的功课练习，也不可能理想。所以，把这一天的练琴重点放在改进上周的缺点，至少占全部练琴时间的百分之五十，或练至完全正确理想为止。

另外百分之五十的时间，用来练习基础及本周功课的重点，不必要求小朋友将本周的功课全部练会。

第二日：

检讨昨日的练习是否已经将缺点改进了?进步程度如何?斟酌情况减少复习的量。原则是，务必将上周的课程完全学会、吸收。

将本周功课整理出重点来练习，但不必在一日内练得完美，初步先练到不会弹奏错误即可。先以较慢的速度练习，给予足够的时间，让小朋友熟悉弹奏的方法。

本日的基础练习分量不必多，只要大致浏览一遍，维持往常的基本练习分量即可。

第三日：

将本周功课全部练习一遍，看看经过昨日的重点练习后，小朋友能不能把本周功课用较慢的速度，弹奏得正确无误码，这只要练一次就够了。 1

今日练琴的重心，在于将困难、弹不好的地方做重点练习，就好像读书时，先划重点、背重点一样。

练好这个部分，再做基本动作练习。

第四日：

经过两天的重点练习，小朋友应该能够把困难的地方，练习到正确。今日的重心，便放在整体的练习上。

练习曲目的阶段性要求是：

正确-----熟练-----流畅-----理想

今日应要求小朋友做到正确、熟练。起码要能从头到尾弹奏不出错、中断，拍速慢没关系，弹奏应先达到流畅，再要求速度。尚示熟练时便要求速度，往往见小朋友满头大汗地胡奏一通，险些连手指也打结了，如此只会牺牲弹奏的精确度。要记得“正确”是弹奏的最基本要求。 第五日：

将整体练习曲做到流畅，把速度调整到正确的节数。不完善之处要加紧练习。不只是能够很熟练地弹奏而已，还包含对于技巧上更高层的要求。以背诵唐诗来比喻，熟练地背诵唐诗只要不出错，不停顿迟疑即可，流畅地背诵则要有声调的抑扬顿挫，口齿清晰，咬字清楚，词句轻重缓急恰当。因此，流畅的弹奏不能像和尚念经，要有适当的声音和表情。 第六日：

次日就要上课了，要把本周作业整理检查一番，尽量做到理想。如果有学习上的困难，就要整理、标示在乐谱或笔记上。家长应该帮助小朋友研究困难之所以产生的原因，因为小朋友遇到困难，往往只感到灰心挫

折，而不懂得分析：“我这里为什么弹不好?”当然有经验的老师可以看出来小朋友学习时遇到的难题，并指导改进的办法，不过一堂音乐课多则六十分钟，少则半小时，老师观察、理解学生也受限于时间，未必能够深入。假使家长能利用陪小朋友练习的时候，作简短的观察记录，并与小朋友聊聊在练习时遇到的困难，如此既可以提供老师教学的参考资料，也可以帮助小朋友建立思考问题、分析问题、解决困难的良好学习方式。

“成长就是在错误中学习。”所以对小朋友练琴的错误，不要一味指责，应设法协助小朋友学习，有些小朋友完全不懂得在课堂上提部，家长为小朋友整理练习检查的笔记，可以代替小朋友在课堂上向教师请教，这样小朋友才不至于盲目地练琴’、学习。

虽然陪着小朋友练琴是件颇为辛苦的事，但是，看到孩子那双不久前，还抱着奶瓶的小手，如今却能弹奏乐器，发出甜美的音乐，相信做家长的心中，必定也能分享子女成长所感到的自信与喜悦。

不过，请家长记得，不要给子女的学习施以过多的压力。大多数的小朋友开始学习乐器的年龄，都是在六岁上下，也正是开始学习语文、数学等学科的时期，突然就要同时面对这么多的课程，对一个刚脱离幼儿阶段的小朋友而言，是件很吃力的事。家长在这时期应妥善分配各科目的时间，让小朋友在各方面有进步吵要犯了学习的“偏食症”。但是也不要忘了为小朋友留下休闲、欢乐的游戏时光，以免日后孩子长大了，抱怨他们从来都没有过童年。

第3篇：第一周的教学反思

本周幼儿园大一班组织了多种形式的教学，其中有讲故事引导幼儿学会排除同伴之间的矛盾、比个子排序引导幼儿认识数、设置秋游的画面以及画鱼训练幼儿的艺术素养、还有展示植物的种子让幼儿走进大自然等等，给我留下了非常深刻的印象，使我在这些活动中有一种新的教学体验。

从这些活动中，有效地训练了孩子的语言表达能力、动手操作能力、走进大自然的观察能力，尤其是画鱼和设置秋游的画面这种艺术表现形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。而作为引导者的教师，其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。教师应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多作研究和努力，以取得最佳的教学效果。因此教师的示范与引导幼儿的观察尤为重要，示范可以帮助幼儿掌握绘画的简单技巧，提高短期内作画水平;观察是幼儿学习绘画的重要方法，在教材确定之后，课前或课堂上有目的的观察，引导幼儿注意物体的形状、大小和颜色等特点，体验活动的感受，欣赏美好的事物，把绘画内容变成看得见、听得到、摸得着、感受深的东西，幼儿就“有物可画”;在和幼儿交谈的同时为幼儿创设宽松开放的环境，将绘画构思先表达出来，将绘画情景描述出来，不仅能提高幼儿的思维想象力和语言表达力，提高绘画兴趣，而且能使幼儿相互学习和借鉴，资源共享，更有利于教师及时捕捉幼儿闪光点，发现并纠正谈话中的不足，从而使幼儿“有物想画”。幼儿绘画能力千差万别，教师应及时进行个别示范，帮助其树立信心，勇敢地拿起画笔。对于绘画操作过程中遇到暂时困难的幼儿，教师应成为引导者与合作者。教师评价与幼儿评价相结合。评价作品的过程，也是幼儿再学习的过程。教师对幼儿作品的评价只有和幼儿评价相结合，才能防止片面和偏颇，起到尊重幼儿创作成果，全面教育幼儿的作用。一幅作品完成后，幼儿往往会根据题材内容和创作经验，迫不急待地将作品中的一笔一画绘色绘色地讲出来，语言被分配在图画中的每一个角落。幼儿的自我表述，激发了大胆表现的欲望，训练了口语表达能力，同时，孩子们的许多奇思妙想也会让你叹为观止。 因此，在评价幼儿作品时，要时刻注意保护幼儿的创意，尊重幼儿的情感处理，每一幅画没有好坏之分，只有不同幼儿表现水平之别。只要作品有独到的创造个性，能表达作者的天性和对生活的感受，哪怕只是其中一点，教师都要及时捕捉并给予赞赏和鼓励，要让鼓励的语言“普洒”每个孩子身上。

总之，自由创作空间的扩大，可有效提高幼儿绘画积极性，促进孩子们手脑并用，随心所欲，大胆表现，较大限度地发掘幼儿内在创造力和表现力。也只有创作空间的不断拓展，孩子们手中的五彩笔才能画出更加富于创意的、五彩缤纷的神奇画卷!

第4篇：开学第一周的感受

开学第一周的感受

(一)

其实只是我开学第一周写给老师的周记啦啦啦啦啦啦、有额外增加的。

过去的一年里，我是在八班里待着的，那时的我的学习充满情绪化。第一个学期末的时候考了全年级的第九名。缘由以前樱姐说过，高一是打基础的一年，高一学不好的话后面就很难再学好，所以我不得不认真地学。其实也不算认真了，课外的时间不怎么学习，每天的活动课都下象棋去了，没办法，我就是这样的贪玩。第二个学期的时候就有点松懈了，还在一个星期内被>班主任抓了三次出去训话。那会临近期末时有个元宵假期，本来都把复习计划清楚地列好了清单，谁知那群狠心的老师却布置了一坨又一坨的作业。我很懊恼，三天的假期就这样被作业填满了了。回校不久便期末考了，再加上平常周末复习过的东西并不多，记性不太好，没怎么复习就去期末考试了。结果可想而知，成绩是如此的不堪入目本来还在担心自己高二应该进不了实验班，不过还是进了，我的学号还是第一号呢学号是按文科总成绩排的了啦。

如今熟悉的课室，里面坐着的却是陌生的人儿，心里很不是滋味。我想念我那群可爱的孩子们，他们都喊我“老麦”。高一时的八班，是我读了那么多年书最令我眷念的一个班，洋溢着激情与欢笑，不掺杂任何的杂质，纯朴而可爱。我对现在重新组装过的八班并没有多少的期望。开学那天，级长见班上有好几个趴台的同学便说了我们一番，而后班上充斥着刺耳的杂音。换在是以前的八班是不会这样的，顶多也只有一点儿而已。然后我的同桌因为清洁有点不到位被班主任叫出去时，我听见身后有些人在笑，那是嘲笑!那时我的心疙瘩了一下，怎么这个班会这样的?!另外还有些高一就“久仰大名”的是非分子。这个班该怎样熬到高三呀„„我真的好怕好怕她会因为我高一时老是跟他玩而针对我。这个担忧我的好朋友们都知道，他们只跟我说，她要是弄你的话就告诉我们听。我听后好欣慰，认识你们真好。

这个学期我要努力把历史提高起来，不能再让它拖我的后腿了!可是我真的不知道应该怎样学历史。难道真的要把课本背得滚瓜烂熟才能学好历史么?

开学第一周的感受

(二)

一开学，一大堆的作业向你涌来。交了200多元买回来20多本死板的课本和练习。顿时感到压力山大。过了一天，缓过气来的我开始拼命读书，记笔记，背笔记。争取把副科的“成绩”火箭发射到一个名叫优秀排名榜的星球上去。不知这个星球离地球有多远;不知火箭燃料足不足;不知没有到达目的地就降落了的火箭能不能再次发射;这些都是未知。

为了防止出现这些意外，满怀不安的我去了书店买同步练习。古人说：“熟能生巧。”我每天起床，上学，听课，做练习，睡觉，起床„„每天几乎都一样枯乏无味的过着。

走在上学的路上，看见自由的鸟儿在天空中追逐打闹着。心想：鸟儿们的每一天都过的不一样，何况是人呢?可是想要火箭发射成功，就必须接受体质教育，就必须每天过的有规律。

上次特意请假去参加武汉新教育交流会，交流会上的辩论会使我明白：人才不一定要走高中，大学，甚至读研。这纯属是在浪费时间和精力。高中，大学，读研这也是一条路。很多人以为它是捷径，好，假使它是一条捷径那么它不是最快的路，它是最堵的那一条路。

开学第一周的感受

(三)

漫长的假期被春风带走了，新学期也悄悄地跟着来了。清新的空气，崭新的步伐，放下心中那沉重的包袱，迎接一个全新的开始。转眼间，我六年级了，也应该大了。马上，我就要升入初中，踏入一个新的阶段。这是小学的最后一个学期，对我来说意味着什么?我要努力了，懂事了，不再会像以前那样任性妄为，不再会像以前那样小肚鸡肠。从此，我多了一份责任，少了一份无知;多了一份理解，少了一份任性;多了一份努力，少了一份贪玩。

踏入这所久违的学校，站在这间活跃的教室里，望着那张张熟悉的脸——还是一点也没变。同学们的心情都很好，嘴角微微挑起，亲热地和大家打招呼。老师，留给我们的仍然是那辛勤的身影——这么多同学来到班上，一定让老师累坏了!看着那发下来的崭新的书本，每个人心里都很激动，它即将要伴随大家度过这小学的最后一个学期了，而我们，也都要进入这紧张而充实的学习了。捧着新的课本，怀着新的心态，走在忙碌的人群中，告诉自己：每天要对得起夕阳!

第5篇：开学第一周的感受

9.6随笔

是的，勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人，因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;因为勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明;因为勤奋，中国古人才给我们留下了悬梁刺股，凿壁取光，囊莹映雪的千古美谈。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼;有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙;有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会;有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。

这周，是我们开学的第一周，也是我们中学生活的第一周，同样也是最忙的一周小学时，我总是盼望上初中，盼望着初中的自由，可当我迈进初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么简单。

紧张而又充实的新学期生活已经开始，全体师生都以饱满的热情投入到工作学习之中，进入状态很快，各部门、各年级、各班组、各班级先后召开了开学工作会议和班会，安排部署本学期的工作和学习。各项工作开局良好，运行顺利。真正体现了团结奋进、求实创新的校风和严、勤、细、实、恒、新、效的工作作风。 新学期有新气象。

正式开始上课。因为都是第一节课，老师一般都是做一下自我介绍，然后讲一下纪律啊，讲一下我们这学期要学什么啊，就差不多下课了。晚上也没有什么作业。初中现在一共有7门主科：语数英，历史地理政治，还有生物。其他还有美术、体育、电脑这些科目。书一下子多了好多本，什么练习册啊，图册啊，书包重的很。正如一首歌里所唱的：“小小年纪大大书包，上呀么上学校”。我们办了饭卡，每天中午一下课就像百米冲刺似的跑到食堂。为什么?因为去晚了，哪怕就晚了一两分钟，就要排上好长好长的队伍。

第一周过去了，我们渐渐地适应了，完成了小学与初中的完美过渡……

第6篇：一周的军训生活结束了

军训总结

一周的军训生活结束了。经过这一周的训练，突然发现自己的身体素质有了很大的提高，这不禁让我回想起了这一周的军训生活。

这其中最让我感到幸运的是我们军训的那几天正赶上阴天，这也让我们在凉爽中度过了大部分军训生活，但一周下来，我们还是晒得够呛!

军训是很辛苦的，回想一下，苦在为正步踢麻的腿，苦在站军姿时累酸的腰间，但军训是一个过程，一个考验自我，磨练自我的过程，半途而废是耻辱，大家都咬紧牙关。即使踢正步时同学的手相互碰肿了也依然坚持。而这也是是一种收获，一种让我受益终生的收获，我收获的是耐力是坚毅是勇敢，是不屈，更是团队精神。无论今后我做什么，想到今天的苦与收获，一切艰难险阻都变得无所谓了。

军训虽然很苦但依然伴随着快乐。教官大声的问话和同学们毫不示弱的回答声中无不充斥着无比的欢乐，教官的数字游戏也贯穿整个军训，而军训中的辛苦也在这欢快声中慢慢淡去!

那一位教官的喉咙已沙哑，然而还是有力地喊着“稍息”、“立正”、“一二一”“齐步走”。训练时他们像所有教官一样严厉，注重纪律，精益求精;然而却又多了一份细心，对每个同学尽其关爱，对每个同学不失原则的要求都尽量满足。休息时他们的微笑让人感觉如兄长一般的亲切清爽，让大家觉得像朋友一般的轻松舒适。

最后一天的阅兵来临了，我们也那出了我训练中的最高水平，向家长们展现了一个新的自。我们的付出也得到了回报也让我们这几天的乏累化为乌有。军训结束了，最舍不得的人就是教官了，他教会了我们很多很多，一个人一定要有坚强的意志、做事要雷厉风行„„虽然和教官相处的时间很短，但我们都对他有很深的感情，他和我们就像是朋友一样，聊聊天、开开玩笑，就是这样的轻松。 虽然军训很苦但这也让我们懂得了许多，也许军训的时光短暂，也许这样的时光一去不复返。但教官有力的“稍息、立正、站好、向左看”这些口令将永远回荡在我的耳边!