大一语文论文提纲

论文题目：“部编本”与“人教版”七年级语文教材古代诗文比较研究

摘要：语文教材是学生学习语文课程的重要工具,是教师传授知识的重要媒介。新中国成立以来,语文教材经过了许多次变迁和发展。部编本初中语文教材是现阶段全国统一使用的语文教材。在部编本教材投入使用之前,人教版初中语文教材是使用范围最广泛、使用时间最长、影响最大的一版教材。古代诗文是中华优秀传统文化的缩影,也是语文教材的重要组成部分。本文比较研究两个版本七年级语文教材古代诗文内容的异同,目的是总结教材中古代诗文发展变迁方向,为一线教师提供古代诗文合理的教学建议。本文由绪论、正文、结语三大部分构成,基本内容如下:绪论部分阐述了本文选题缘起、研究意义,并对本文中涉及到的一些核心概念进行了界定,同时对本文中使用的主要研究方法进行了介绍。正文第一部分是对两版七年级语文教材古代诗文选编作品在整体上进行比较研究,具体包括对两版教材古代诗文整体数量及分布情况比较研究、两版教材古代诗文选编的相同篇目及不同篇目的比较分析,以及对两版教材古代诗文作者朝代的比较研究。目的是从两版教材选文整体的变化情况中,探究出部编本七年级语文教材的编写意图。第二部分是对两版七年级语文教材古代诗文选编作品的助读系统进行比较研究,分别从课前导语、书下注释和课后习题三个方面进行了比较研究。通过研究助读系统的变化,尝试总结出合理使用部编本七年级语文教材的方法。第三部分是对学生与教师调查问卷结果以及对教师访谈结果的整理分析。第四部分是对部编本七年级语文教材的一个整体评价,总结了部编本七年级语文教材在古代诗文选编上体现的一些特点。同时对古代诗文教学提出了可行性建议。结语部分阐述了笔者在本文研究过程中的一些理解和体会。

关键词：部编本;人教版;七年级语文;古代诗文

学科专业：教育硕士（专业学位）

中文摘要

Abstract

绪论

(一)选题缘起

1.研究语文教材变化对教材使用者的指导作用

2.古代诗文在中华优秀传统文化教育中的重要地位

(二)研究意义

1.理论意义

2.实践意义

(三)核心概念界定

1.部编本教材

2.人教版教材

3.古代诗文

(四)主要研究方法

1.文献研究法

2.统计分析法

3.比较研究法

4.问卷调查法

5.访谈法

一、两版七年级语文教材古代诗文选编作品整体情况比较研究

(一)两版七年级语文教材古代诗文数量及分布情况比较研究

(二)两版七年级语文教材古代诗文的选编情况比较研究

1.两版七年级语文教材相同篇目比较分析

2.两版七年级语文教材不同篇目比较分析

(三)两版七年级语文教材古代诗文作者朝代比较研究

二、两版七年级语文教材古代诗文选编作品助读系统比较研究

(一)两版七年级语文教材古代诗文课前导语的比较研究

1.两版七年级语文教材阅读课文课前导语比较分析

2.两版七年级语文教材课外古诗词课前导语比较分析

(二)两版七年级语文教材古代诗文书下注释的比较研究

1.两版七年级语文教材古代诗文书下注释总量比较分析

2.两版七年级语文教材古代诗文书下注释内容变化情况分析

3.两版七年级语文教材古代诗文书下注释排版布局比较

(三)两版七年级语文教材古代诗文课后习题比较研究

1、两版七年级语文教材古诗文作业系统题目总量比较

2、两版七年级语文教材古诗文作业系统题目类型比较

三、部编本七年级语文教材古代诗文使用情况及调查及访谈结果分析

(一)学生调查问卷结果分析

(二)教师调查问卷及访谈结果分析

四、部编本七年级语文教材基本评价教学建议

(一)部编本七年级语文教材的基本评价

1.课程内容设计合理,减轻学生学习负担

2.选文重视思想引领,强调价值导向作用

3.知识重点随文呈现,力求一课一得

4.强调学生主体地位,培养学生实践能力

(二)部编本七年级语文教材古代诗文教学建议

1.引导学生联系生活,培养正确价值观念

2.培养学生自学能力,突出学生主体地位

3.教学过程多加诵读,品味涵泳注重体验

4.重点知识及时总结,化零为整清晰梳理

结语

参考文献

致谢