水果宝宝教案

作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《水果宝宝教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第1篇：水果宝宝教案

《水果宝宝》教案

教材分析：

金秋十月，硕果累累。水果的品种繁多，形状多样，色彩艳丽，累累的硕果能给学生带来愉悦的心理感受。加之水果形象简洁，特点突出，易于学生观察、概括和表现。因此，教材设置了《水果宝宝》一课，主要目的是训练学生以泥工的方式表现水果形象，这是学生入学后的第一次泥工课，通过学生捏塑水果的过程，可以使学生对可塑性材料有所了解，初步领悟捏、团、搓等泥工的基本技法。

本课出示的学生作品色彩鲜艳,造型生动,从不同角度提示了创作思路，易于激发起学生的想象力和创作热情，也为教师根据学生实际知识技能水平，分层次地制定教学目标提供了可能。

教学目标：

1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。 2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。 3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。

教学设计：

一、导入新课。

师：同学们!今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗?(盒中是各种水果造型)

生：(齐说)喜欢!

师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的? (生：橡皮泥!)

师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习《水果宝宝》。

二、引导制作。

师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗?

生：想!

师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么? (播放多媒体课件)

1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃) 2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等 (师生共同欣赏橡皮泥作品)

师：好，咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法?(学生发言) 师：(指着作品)

看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗?(激发学生创作欲望)

师：(看到同学们跃跃欲试的样子，说)好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状?

(学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说)

师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟!

(教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的苹果娃娃)

三、动手创作。

师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，开始动手创作吧! (老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。)

四、鉴赏作品。

1、教师：这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。

2、大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。

3、教师小结：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗?

学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。

五、交流总结：

师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗?

老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。

第2篇：小班教案《水果宝宝》

小班综合活动：《水果宝宝》

一、 活动目标：

1. 知道一些常见的水果，能正确区分水果味道 2. 能选择与水果相似的颜色涂色，体验活动的乐趣

二、 活动准备： 1. 切好的水果若干

2. 水果图片(苹果，香蕉，桔子，葡萄) 3. 蜡笔、未涂色的水果图片若干个

三、 活动过程：

一、 活动导入

师：“看到小朋友们坐得这么棒!冯老师告诉你们一个好消息，要不要听呀?”

师：“今天呢会有水果宝宝们来我们小一班玩，你们欢迎它们吗?”

师：“我们一起看看它们都长得什么样?(请个别幼儿说说看)

师：“小朋友们可真棒，说得真好!那这些水果宝宝是什么味道的呢?你们想不想来尝一尝?“请个别小朋友来品尝一下，把你尝出的味道告诉好朋友或老师!”

师：“你吃的是什么水果?是什么味的?”

(幼儿回答后教师逐一出示酸或甜，并告诉老师是酸酸的呢还是甜甜的)

二、 给水果宝宝穿衣服

情境：呜，呜，呜

师：“小朋友是谁哭了呀，怎么哭得这么伤心呀?咦，冯老师来瞧瞧，啊!原来是这里发出的哭声呀，呀!是水果宝宝们哭了，你们知道它们为什么哭了吗?”

师：“我们来听听水果宝宝他们为什么哭?”

师：“原来水果宝宝王国呀要参加一个舞会，可是呀这些水果宝宝都没有漂亮的衣服，它们都不知道该怎么办了，它们想请小朋友们帮忙给它们穿上漂亮的衣服，你们能帮它们吗?”

(教师出示一张没有穿衣服的水果宝宝，引导孩子明确涂色的要求)

(提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色，要涂的均匀)

三、 和水果宝宝跳舞

师：“你们真棒!帮助水果宝宝们解决了它们的烦恼，给它们各个穿上了漂亮的衣服，水果宝宝们很开心，你们开心吗?现在呢，水果宝宝们要回家了，你们要怎么说呀?

四、 总结

今天水果宝宝们来我们班玩了，小朋友们玩都玩了，吃也吃了，现在我们把这些分给楼下的小弟弟小妹妹们吃好吗?

第3篇：《水果宝宝》参考教案

课型：造型表现 教学目标：

1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来得美感。

2、引导学生将自己制作的水果创作水果拼盘。

3、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。

教学准备：垫板、彩泥等工具和自己喜爱的水果的实物或图片及水果头饰。 教学过程

体会感知，激发兴趣

一、小朋友，你爱吃水果吗?谁愿意告诉大家你爱吃什么水果?(学生交谈) 请小朋友拿出自己喜欢吃的水果，让水果大聚会吧!(学生把自带水果放到桌上)看到这么多香甜的水果，你想说些什么? (学生交流、体会)

请小朋友再仔细的看一看、摸一摸、切一切、尝一尝有什么感觉?(学生观察、触摸、品尝)

谁来把看到的颜色、形状、摸到的感觉、品尝的味道告诉大家? (教师引导学生避免认识的概念化;学生交流、体验)

水果真是好看又好吃，今天，我们就一起来学习第九课《水果宝宝》。(出示课题)

二、探究新知，展开想象

小朋友都喜欢水果，爱吃水果。请想一想，你和水果宝宝之间发生过哪些有趣的故事?(学生回忆、交流情感)

水果宝宝真是又可爱又顽皮，老师和水果宝宝也有趣事，小朋友们想听吗?老师种下了一棵神奇的果树，果树上结满了果实，有红色的、黄色的、绿色的……(教师出示课件1：展示神奇果树)你想摘下哪个果实?(请小朋友上来选择、点击：红色、黄色、绿色的果实分别变成彩泥制作的草莓宝宝、香蕉宝宝、苹果宝宝……)

谁知道老师的水果宝宝是怎么做出来的?用了哪些方法?你还有更好的办法吗?(学生在小组内探讨、交流)

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小结：用捏、搓、团、压、切、插等造型方法，经过巧妙组合就创造出各俱特色的水果宝宝。

如果给水果宝宝赋予生命，让它灵动起来，和小朋友们一起玩儿，那该多好啊!小朋友快想想办法吧!(学生展开想象，交流意见)

小朋友们的想象力真丰富，想出了这么多好办法，那我们比一比，看谁心灵手巧，能做出有个性、有情趣的水果宝宝，好吗?

三 学生激情创作，教师巡回指导

学生小组分工合作，也可个人自由创作。(学生边欣赏边创作，激发创作灵感。)

四 交流、评价、活动

谁愿意给大家介绍一下你们做的水果宝宝一家都有哪些成员?(各小组交流、展示创作成果)

你认为哪个水果宝宝最有特点?为什么?(学生自评、互评)

这么多水果宝宝生活在一起，它们一定是一个和睦相处的大家庭。那我们小朋友呢，能不能团结友爱，互相帮助生活在班集体呀?小朋友愿意和水果宝宝交朋友吗?请你对它说一句话好吗?(学生活动)

看来小朋友和水果宝宝有说不完的话，那你能编个小故事讲给大家听吗?(学生编排、表演)

五、体验成功，升华情感

这节课小朋友用纯真的心，灵巧的手，创作了许多新颖、独特的作品，老师特别高兴准备送给你们一份小礼物，因为我相信，用智慧和劳动换来的果实更香甜!小朋友愿意把这份甜蜜和家人、朋友共同分享吗?请你在亲情卡上写一句祝福的话语连同水果宝宝一起送给他们好吗?

(小礼物是用彩泥捏的水果发卡、钥匙链等小饰物，为学生拓宽了创作思路，使课堂得到了延伸。)

课后总结：

在儿童的美术活动中，彩泥是他们非常喜欢使用的材料之一，因此，学生学习泥塑的表现欲望也就极其强烈。教师要鼓励他们的积极性，引导他们的创造热情。本课的教学活动，师生共同创设了一种民主、和谐的学习氛围，较好的形成

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了师生互动和生生互动。教师始终用生动、亲切、富有情趣的语言启发学生，谈话交流，使师生成为平等的对话者。

1、培养学生的观察能力，学生对各种水果进行仔细的观察，并能用彩泥将其生动地再现，这就要求教师在平时应多引导学生观察，多积累感知材料，因为他是学生创造的基础。

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第4篇：小班科学活动水果宝宝教案

小班科学活动《水果宝宝》

一、活动目标

1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。

3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。

二、活动准备

1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。

2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验(认识几种常见水果)。

三、活动过程

1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征

谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀? (1)依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧? 引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝!”

(2)让幼儿数一数有几种水果。 (3)认识水果的颜色及形状。

它们是什么颜色的?它们是什么形状的?让幼儿根据已有经验充分发言。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。 (1)说说水果的吃法。 这些水果怎么吃?

香蕉、桔子要剥皮以后才能吃;苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。 (2)幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。 (3)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?

苹果：酸酸的、甜甜的;香蕉：甜甜的;桔子：酸酸的;梨：甜甜的、脆脆的。 (4)教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。 (5)教育幼儿不乱扔果皮，果核。

引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办?

4、游戏：摸水果

引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。

5、给水果宝宝穿衣服。

果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。

老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好? 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。

第5篇：科学教案 小班科学 水果宝宝

文档仅供参考

小班科学 水果宝宝

活动目标：

1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。 活动准备：

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙签插好。

3、西瓜宝宝图，水果图片。

活动过程：

一、 猜一猜

1、出示西瓜图。

小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜)

对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

二、 认一认

1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。 你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。

三、 说一说

1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

2、大家一起来。

四、 尝一尝

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1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、 小结。

今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!

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小班科学活动：《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。 活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。 T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”

2.找糖果。

T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。 T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。 (1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的? (2)看糖果，了解糖果的包装。

T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服? (3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

(4)闻糖果，感知糖果的气味。

T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊?

(5)尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦?这又是什么味道啊?

(6)尝试动手做糖果

T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?

3.小结。 T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考

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的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

T：“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

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第6篇：小班语言教案 水果宝宝去旅行

语言《水果宝宝去旅行》

设计背景：

小班幼儿有一定的认知能力能认识一些简单的水果;喜欢参与游戏活动，特别是“开火车”游戏;对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣;我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。 活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

活动重点：学习理解儿歌内容 活动难点：仿编儿歌

活动准备:《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个、草莓娃娃图片、PPT 教学活动

一、导入部分：

听!这是什么声音?谁开过来了?哦，原来是草莓娃娃开着火车准备去旅行啦，我们和草莓娃娃问个好吧!师边说边有节奏的拍手：“草莓娃娃开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?

二、进行部分：

1.观看课件引导幼儿理解并学习儿歌内容。

(1)草莓娃娃还请了其他水果宝宝一起去旅行，我们来看看它请了谁?(出示黄梨)黄梨宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请黄梨上火车。“黄梨黄梨一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“黄梨黄梨上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看黄梨宝宝有没有上火车。

(2)第二节车厢里会是哪个水果宝宝呢?(出示葡萄的图片)我们和葡萄问个好吧?谁会学老师的话来请葡萄上火车?我们一起来请葡萄宝宝上火车吧。(出示葡萄上火车的图片)

(3)谁来猜猜会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)，原来是桔子。这回老师想请小朋友用好听的话来请桔子宝宝上火车。 2.完整欣赏儿歌

(1)这么多的小客人和草莓娃娃去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

(2)好听吗?现在我们看着草莓娃娃开的火车，一起来学学草莓娃娃编的儿歌好吗?

(3)小朋友们可真聪明，老师看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗? 3.仿编儿歌

今天草莓娃娃请了这么多的水果宝宝去旅行，你们想请谁去旅行了?你会用完整的话来请水果宝宝上火车吗?

三、结束部分：

1. 草莓娃娃看到小朋友们这么认真可高兴了，它要送给你们每人一个水果，请你们把它挂在胸前。看看说说你拿到的是什么水果宝宝?什么形状的?长得象什么?

2.现在我来做草莓娃娃，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。 活动反思：

1、《纲要》中指出“创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。”

2、《水果宝宝去旅行》我利用幼儿感兴趣的“开火车”游戏设计活动，整个活动过程环环相扣，步步递进，由易到难，注重了科学性，并在活动中尊重幼儿，尤其是突出幼儿的主体地位。教师及时抓住幼儿的兴趣并以多种身份(引导者、参与者、组织者)参与到活动中。