幼儿园中班美术活动教案《水果娃娃》及教学反思（推荐10篇）
目标：
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
中班美术活动教案《水果娃娃》
准备：水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）
过程：
一、欣赏作品、讲讲议议：
1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。
请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作：
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？
遇到困难如何解决的？
三、交流分享：
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
教学反思
今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
中班美术活动教案《水果娃娃》含反思这篇文章共1729字。
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活动目标：
1.学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2.通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。
活动准备：
1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒(每位幼儿人手一份)
2.用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。
活动过程：
一、开始部分：
小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁?
二、基本部分：
教师出示泥人，引起幼儿兴趣。
1.你们看，这是什么?你们喜欢它吗?
2.你们想不想自己也来做一个泥人?
教师边提问边示范制作泥人的方法。
1.泥人的头是什么样子的?上面有什么?
2.泥人的身体是什么样子的?.来源快思老师教案网;身体上有什么?
3.想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起?
步骤：
将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头;
用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上;
用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子;
再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子;
用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体;将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢;最后再用火柴棒将头部与身体连起来。
幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。
教师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗?
三、结束部分：
展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。
教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧!
教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。
教学反思：
玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。
活动目标：
1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。
2、鼓励幼儿大胆想象，选用自己喜欢的颜色作画。
活动准备：
画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套 水果造型范例若干
活动过程：
一、导入活动。
教师出示苹果造型——瓢虫，引起幼儿兴趣：小朋友看这是什么，好看吗?，!来源:屈,老，师教.案网"是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。
二、讲解示范。
教师：先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线，把它分成头和身子两个部分，再在头上画上眼睛和嘴巴、触角，身上画上花纹，边上画上它的脚，瞧，一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。
三、布置作业，老师巡回指导
教师：小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸，你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业，给水果造型。勾线时用深色油画棒勾，涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。尽量画的跟别人不一样。
四、展示评价幼儿作品
表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的作品。
教学反思：
水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。为了让孩子了解更多的水果知识，于是开展了此次活动。参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。
活动目标：
1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进行表述。
2、体验想象画创作带来的乐趣。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已学过水果变变变的游戏。
2、ppt课件、背景音乐。
幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
1、玩水果游戏：水果香、水果甜，一个水果变变变.....水果香、水果甜，两个水果变变变.....二、观看各种水果变成的造型。
1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会。
2、魔法公主变造型
(1)看课件，听故事。
师：小朋友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好?
(2)演示讲解。
◆这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。
◆这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。
◆这是个桔子，“屈;老师.教，案网出处”它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。
◆这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。
◆这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。
三、幼儿给水果宝宝变造型。
1、个别幼儿示范。
请一位幼儿上来示范画
2、集体作画。
教师提要求：
◆ 我们去请水果宝宝的时候要排好队。
◆ 在画时要保持画面整洁。安静。
◆ 画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜欢的画。
幼儿作画，教师指导。
(1)鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。
(2)帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作业，享受成功的快乐。
(3)及时表扬与众不同，富有创造性的作品。
3、引导评价。
展示作品，请幼儿选出一幅最喜欢的画并说说喜欢它哪里。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬。
四、结束部分：
小朋友和水果宝宝一起跳舞。
教学反思：
活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。
活动目标：
1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：
木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。
活动过程：
1、游戏《小动物找家》：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356 | 356 | 356 |……6（53）根据最后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。
2、动物大合唱。
（1）老师出示节奏卡片X X | X X|幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片（鸭、鸡、狗）按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。
（2）老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。
3、发声练习：3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2 1 — |
（老师）娃 娃 跌 倒 了（幼儿）快 快 抱 起 他。
我 们 抱 起 他 快 快 送 回 家。
4、新授：
（1）让幼儿听录音机里小孩的哭声。老师问：“听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？”（让幼儿自由说）
（2）欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。
老师问：①“是谁在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃为什么哭呀？”（摔疼了，喊妈妈）③“后来，谁来帮助小娃娃了？”（小朋友帮助他）
（3）欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。
老师问：①“路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呢？”（我）②“我是怎样帮助小娃娃的？”（用歌词内容小结）③“歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢？”（因为小娃娃摔痛了，哭了……）
（4）老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。
（5）老师出示4幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。
“今天，我带来了4幅图片，图片上画的画就是歌曲里的内容，我们一起来帮图片排排队。（老师唱一句，幼儿找一幅图片，将图片按顺序排队。）幼儿跟着图片顺序学说歌词。
（6）给歌曲取名称。
幼儿讨论，老师小结歌曲名称《小娃娃跌倒了》。幼儿重复。
5、游戏《洒水车》：听音乐做游戏，遵守游戏规则。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
教学反思
一、活动目标：
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
二、活动准备：
范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。
三、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
出示图片：太阳娃娃。教师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）
2、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。
a、教师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。教师出示范画
（一），引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？
后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。
b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画
（二），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？
后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。
c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画
（三），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？
就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。
d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。）
师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。
3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
活动目标：
1.学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。
2.引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。
2.幼儿用书，彩色笔或油画棒。
活动过程：
一、引出课题
猜谜：“泥里一条龙，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。”这是什么?
二、讲解示范
欣赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿说说看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜色的。<教案来.自:快思教案网>根据幼儿发言，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色;荷花的果实叫莲蓬;种子叫莲子，长在花瓣中间。教师分别示范画荷花、荷叶等。
三、幼儿操作
1.先学画一朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。
2.鼓励幼儿大胆地画出自己看到过的荷花。
四、教师讲评
幼儿互相欣赏同伴的作品。
学习画荷花、荷叶，并自由地组合画面。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
设计背景
这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的，非常丰富。
活动目标
1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。
2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点
让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。
活动准备
实物：帽子 课件 画纸 勾线笔。
活动过程：
一、出示实物帽子，引出课题。
这是什么?它有什么用?
师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带来的帽子是其中的一款。
二、整体观察帽子的形状和构造。
1、观察帽子的形状。
这顶帽子看上去怎么样?像什么?
2、了解帽子的构造。(演示课件)
你们知道帽子可以分几个部分吗?
(引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐)
3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。
三、局部观察帽子，教师示范绘画。(演示课件)
帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)
帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)
3、转换角度观察。(教师选择一种范画)
1、从顶部上、下观察，帽子的形状发生了什么变化?[快思老师.教案网出处]帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样?这时像什么?
2、从底部下、上观察，帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?
3、出示课件：三张不同角度的帽子
教师小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。
四、教师示范绘画。
现在老师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜。
五、欣赏范画
六、幼儿作画
1、如果你们想把帽子画下来，你想从哪里开始画?
2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。
七、启发想象。
教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。
这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么?
教学反思：
在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。
活动目标
1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。
2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。
3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》
活动过程：
一、导入教师：小朋友们，早上好!今天呀，何老师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告诉何老师，小眼睛要仔细看喔!(教师播放“海底总动员”视频)(2分钟)
二、认识鱼的形状
感受鱼的色彩(2分钟)教师：刚刚小朋友们在视频里看到了什么?(提问小朋友)你们想到一次海底旅游吗?(想)今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?(准备好了)我们出发吧!(教师出示ppt)教师：海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。(教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征)
三、小朋友看海底世界鱼的图片(10分钟)教师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹;有的长着五颜六色的斑点;有的嘴长得像把剑;有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的?
(1)提问幼儿教师：让我们继续欣赏其他小朋友的画吧!小朋友们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。
四、幼儿创意绘画(20分钟)教师：刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界，现在，就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧!在绘画的之前，老师有2个小要求：
1、老师为小朋友们准备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。
2、我们不要把底色图上，待会老师请小朋友们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。
现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀?(不要)不然纸就会烂喔!知道了吗?请小朋友轻轻的下火车，安静的绘画。
(1)幼儿进行绘画
(2)教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。
五、活动结束教师：小朋友们，音乐停下来了，请小朋友你们画完了吗?
活动的延伸：
教师：今天，我们当了一名小画家，把漂亮的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小朋友能得到评判员的奖品，好吗?现在，请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔!(请小朋友排队，教师带领幼儿进行欣赏)
教学反思：
利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。
【活动目标】
1、在不规则的线条画里想象出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。
2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动准备】
1、《圆舞曲》;
2、步骤图、示范画;
3、弹簧。
【活动过程】
一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。
师：老师这里有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，你们想不想看看啊?
二、教师示范画线(播放圆舞曲)
师：你们看，它在这儿转了一个圈，(教案出自：快思教案网)又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画)
三、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。
师：你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧!
我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。
四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。
1、师：有谁愿意到上面来试一试?
2、师：你们觉得他画得怎么样?(画得好及时表扬，不足之处教师及时提出)
3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。
五、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
1、师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来?
2、师：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?
(教师示范找一条，添画出小鱼的等)
3、师：刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)
4、师：这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着陈老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来
5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)
六、讨论：
师：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢?
(引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色)
七、师：你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊?
对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。
八、学画这些弹簧鱼。
1、我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。
2、小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼打扮的漂亮点，在小鱼的身上画上花纹，(教案出自：快思教案网)最后还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。
八、幼儿作画，教师巡回指导。
师：你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。
(鼓励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。
九、展示、欣赏、交流作品。
1、个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的?这些小鱼在一起做什么?
2、集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画，为什么?
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
